第一篇：中段試后在高一學(xué)生會(huì)上的講話

適應(yīng)高中生活、學(xué)會(huì)面對挫折、樹立良好形象

——在高一年級學(xué)生會(huì)上發(fā)言稿

高州二中夏承志

（2010年11月26日）

同學(xué)們：

晚上好！我們進(jìn)入高中已經(jīng)過接近三個(gè)月了，考了一次月考、一次期中考試。你有沒有回頭檢視過自己呢？有沒有問過自己過得怎么樣？學(xué)得怎么樣？你們是不是有“很想拼搏，但無從下手”的困惑？是不是在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，一考就糟”的情況？是不是產(chǎn)生不同程度失落感呢？??在這里，我告訴大家：產(chǎn)生這些現(xiàn)象是很自然的，因?yàn)槲覀冞M(jìn)人高中后，新的生活大家還不全面適應(yīng)。今天我就想跟大家講三方面主題：適應(yīng)高中生活、學(xué)會(huì)面對挫折、樹立良好形象。

一、適應(yīng)高中生活

首先請大家聽幾段話，這是我在高一學(xué)生的周記當(dāng)中摘錄下來的，是他們發(fā)自心底的話語。

1、沒有了初三時(shí)的壓力，沒有了初三時(shí)的束縛，一切“苦難”都好像已經(jīng)到了盡頭！迎接的就是“自由”的時(shí)間，沒有了時(shí)間概念，總以過一天算一天，快活一時(shí)算一時(shí)的態(tài)度去消磨時(shí)光，隨著時(shí)間光的消逝，我已經(jīng)不再是從前的我了，我已認(rèn)不出那個(gè)沒時(shí)光打磨的人是誰了。

2、下面是一位重點(diǎn)班同學(xué)寫的：剛上高一，大量的知識(shí)點(diǎn)像浪一樣的涌了過來，繁瑣的知識(shí)點(diǎn)一時(shí)讓人不知所措，只知道不停的記背，一天到晚除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。盡管如此，還是欠下許多知識(shí)點(diǎn)。一種心有余而力不足的感覺頓時(shí)讓我感到恐懼，身處于高手云集的所謂重點(diǎn)班的我突然有一種將要被淘汰的絕望。無助的我像一只小船在風(fēng)浪中隨意漂泊，甚至想要逃避這一切。于是我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)被丟棄，一點(diǎn)點(diǎn)被遺忘，最后消逝在記憶里。

3、下面是一位女生寫的：懷著滿腔斗志，我迎來了升入高一后的第一次單元測試，我信心滿懷，本想考出高分，但事與愿違，我考了最低分73分，我受到了前所未有的打擊，我非常的傷心，打開試卷，鮮紅的73分伴著滿篇的紅“X”讓我的眼睛里充滿了淚水。150分的試卷我只得了73分，真滑稽。在那么多分里，有一半是因?yàn)榇中?，我再也沒有初中時(shí)的優(yōu)越感了，我該怎么辦？

4、當(dāng)跨進(jìn)高中大門之后，我似乎再也沒有真正的快樂過，也許是沒有了昔日的好友與自己說笑；也許是繁多的功課侵占了我的每一秒；也許是陌生的環(huán)境給我?guī)淼牟话?；也許是殘酷的現(xiàn)實(shí)，我無法全部接受。在這一個(gè)月的日子里，我經(jīng)歷的事情似乎比過去一年還要多，似乎比中考那段日子過得還要緊張，是啊！在這個(gè)高手如云的集體里，我顯得非常渺小，我以前的的強(qiáng)項(xiàng)到了這變得很一般，弱項(xiàng)就更不要提了。我感覺到了那種前所未有的壓力，都在不斷的擠壓我。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我已不敢想未來的情況。

從以上幾個(gè)學(xué)生周記可以看出，學(xué)生對高中的生活不適應(yīng)，造成困惑、自卑、隨波逐流，被剛剛到來的高中生活打倒了。高中階段出現(xiàn)的問題怎么解決，我想作為都很想了解，進(jìn)而適應(yīng)高中生活。下面就談?wù)剛€(gè)人的看法，僅供參考。

1、注意幾個(gè)變化。高中階段為青年初期（十六歲至十九歲），身心都在迅速地茁壯地成長。就是說，正處在人生巨大發(fā)展、變化和成熟期。這種變化來源于什么？

a、學(xué)習(xí)活動(dòng)的變化：從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，門類多，高一開了十一門課，每門學(xué)科的內(nèi)容也趨向?qū)I(yè)化，隨著歲數(shù)的增大，面臨的常識(shí)性的知識(shí)越來越少，而反映事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)，從學(xué)習(xí)方面上看，學(xué)科多樣化、深刻化，學(xué)習(xí)方法更有自覺性、獨(dú)立性和主動(dòng)性。創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法越來越被中學(xué)生所接受，自學(xué)能力有很大提高。

b、集體關(guān)系的變化：在學(xué)校和班集體中，班主任不再是特別具體而細(xì)致，實(shí)施方法不再是“包班制”，學(xué)生干部的作用越來越明顯，同時(shí)也促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展著獨(dú)立性，自覺性和積極性。

c、生理的變化：生理機(jī)能，特別是腦、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育及性的成熟，不僅提高了從事各種活動(dòng)的能力，也促進(jìn)中學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、情感和意識(shí)，以及整個(gè)個(gè)性特征的發(fā)展變化。

2、由“依賴”過渡到“放手”。初中階段基本上是班主任負(fù)責(zé)管理學(xué)生的一切，無論是學(xué)習(xí)還是其它，學(xué)生主要依賴于老師，但是高中要教會(huì)學(xué)生以后工作或走向大學(xué)的獨(dú)立生活，在管理上就要逐漸過渡，自己管理自己，哪怕是受挫折，受委屈，這段過程還是要經(jīng)歷。班主任主要引導(dǎo)，疏導(dǎo)，做思想工作為主，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或過激的行為逐漸減少了，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自控力，轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、注意高中的教學(xué)方法與初中的不區(qū)別。上高中后大家感覺是學(xué)習(xí)任務(wù)重、每節(jié)課的教學(xué)容量很大、教師講課速度明顯比初中快了、教法和初中的明顯也不一樣、課外作業(yè)量明顯加大等。

總的說來，初中時(shí)老師是“牽著走”，而到了高中，老師往往就是“放手走”。因此高中生也要“與時(shí)俱進(jìn)”，根據(jù)我上面提到的幾點(diǎn)盡快地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的情況善加利用，取得最好的效果。

二、學(xué)會(huì)面對挫折

近幾年，社會(huì)上出現(xiàn)一些學(xué)生因?yàn)榻?jīng)收不住挫折的考驗(yàn)而輕生的現(xiàn)象。也有人說你們這一代的學(xué)生是受不住一點(diǎn)點(diǎn)的批評和挫折的。我記得以前我也很調(diào)皮，父親拿著鞭子追趕著打，還大聲說“走啊你，今晚你別想回來吃飯”，那時(shí)我當(dāng)然是逃跑，而且逃脫父親的鞭打后還大聲笑著，以此為樂，肚子餓了就悄悄地回家了，一點(diǎn)也不在乎父親罵的什么話。要是現(xiàn)在有家長這樣對待孩子，你看會(huì)怎么樣？（出走？自殺？??哈哈，我就不敢想象）確實(shí)，我們都希望自己的生活和學(xué)習(xí)中能夠多些順利少些挫折，多一些表揚(yáng)，少用些批評。然而現(xiàn)實(shí)生活卻不是你想當(dāng)然的，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。培根曾經(jīng)說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！蔽覀円獜睦Ь持袌?jiān)強(qiáng)地走出來，關(guān)鍵的問題是應(yīng)該如何面對挫折。

首先，正確認(rèn)識(shí)挫折，合理歸因。往往我們在遇到挫敗后，分析原因時(shí)習(xí)慣走兩個(gè)極端，一是單純的外部歸因，將一切的挫敗完全歸因于外界，導(dǎo)致怨天尤人，哀嘆命運(yùn)不公；另一是過度的內(nèi)部歸因，總認(rèn)為失敗是因?yàn)樽约耗芰Φ?、腦子笨，再努力也無濟(jì)于事。如果遇到挫折時(shí)不幸走入了上述兩種極端，結(jié)果只能是深陷其中不能自拔。面對失敗和挫折，我們要學(xué)會(huì)進(jìn)行積極的歸因，要敢于面對現(xiàn)實(shí)，敢于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們要對造成不幸的原因進(jìn)行實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)，冷靜的分析存在的主、客觀因素，只有弄清挫折的原因到底來源于外部還是內(nèi)部，或是內(nèi)外兩種因素相互交織、共同作用，我們才能成功地應(yīng)對和解決所遇到的困難。

再者，面對挫折，我們要學(xué)會(huì)宣泄自己的情感。因?yàn)槊總€(gè)人的心情就像是一杯水，心情煩悶就像原本純凈的水里落入了灰塵，如果想讓杯子里的水變得再次純凈只有一個(gè)辦法，那就是把弄臟的水倒出來換上一杯新的，我們的心情何嘗不是這樣。

當(dāng)遇到挫折心情低落時(shí)，不妨找一兩個(gè)親近、理解你的人，把心里的話傾吐出來。宣泄可以消除因挫折而帶來的精神壓力，可以減輕精神疲勞，同時(shí)宣泄也是一種自我心理救護(hù)措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。

還有，增強(qiáng)自信，提高勇氣，再接再厲，鍥而不舍。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，冷靜地思考和適當(dāng)?shù)男怪?，就是要勇往直前，命運(yùn)交給自己難題的時(shí)候，抱怨和退縮都是不行的，既然遇上了，只有坦然面對，目標(biāo)不變，信心不改。經(jīng)歷了挫折，超越了自我，我們才會(huì)是最強(qiáng)的自己。

三、樹立良好形象

目前在我們校園里總還有個(gè)別學(xué)生沒有注意學(xué)生形象。一些些人留著長長的頭發(fā)，染黃發(fā)，穿奇裝異服，戴裝飾品等。我認(rèn)為這正是一種錯(cuò)誤的追求和內(nèi)心空虛的表現(xiàn)。什么是形象美，中學(xué)生行為規(guī)范是這樣規(guī)定的：穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。同學(xué)們，我們對照一下，按照以上標(biāo)準(zhǔn)，你覺得你美嗎？風(fēng)華正茂的我們，不應(yīng)僅僅注重外在形象美，也要注重內(nèi)在心靈美。大家所熟悉的一句話?！叭瞬皇且?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利?。這無疑證明心靈美在判斷一個(gè)人是否美麗上，起著舉足輕重的作用?！蔽艺J(rèn)為這是對“美”最好的詮釋。富有愛心，尊老愛幼，明禮為善，應(yīng)該成為我們中學(xué)生的代名詞。走在校園里，即使沒有別人，也會(huì)彎下腰，拾起一片紙，是美的；聽從老師教導(dǎo)，熱愛集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，是美的；生活儉樸，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是美的；在擁擠的公共汽車上，見到老人，主動(dòng)站起，把座位讓給老人，是美的；尊重父母，替父母做點(diǎn)家務(wù)，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母，是美的。自然才是我們的美，微笑才是我們的美，蓬勃向上才是我們的美，文明禮貌才是我們的美，好學(xué)上進(jìn)才是我們的美！

同學(xué)們，還有一種現(xiàn)象是有損我們中學(xué)生形象的。就是在我們的校園里，時(shí)而因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而大打出手，甚至叫社會(huì)人員參與。（例子：茂名19中??）當(dāng)一個(gè)人的情緒失控時(shí)，往往是他認(rèn)為自己的自尊心受到的傷害。同學(xué)們，什么是自尊，怎樣維護(hù)自己的自尊，有的人就搞不明白了。自尊的含義是尊重自己，要做到尊重自己，涉及的范圍比較大，我只想講一個(gè)方面，那就是尊重自己是建立在尊重他人的基礎(chǔ)上。對人寬容，就是對己寬容，理解他人，就是善待自己。我給大家講一個(gè)故事，題目是：沙漠里的兩個(gè)朋友。傳說兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，旅途中他們?yōu)榱艘患∈聽幊称饋?，其中一個(gè)還打了另一個(gè)一記耳光。被打的人覺得深受屈辱，一個(gè)人走到帳篷外，一言不語地在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走，一直走到一片綠洲，停下來飲水和洗澡。在河邊，那個(gè)被打了一巴掌的人差點(diǎn)被淹死，幸好被朋友救起來了。被救起來后，他拿了一把小劍在石頭上刻下：“今天我的好朋友救了我一命?！彼呐笥押闷娴貑柕溃骸盀槭裁次掖蛄四愫?，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”他笑著回答說：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能磨滅它。”真正的朋友之間的傷害也許是無心的，幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的真心幫助，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上真心的朋友不斷多起來。這樣的人，將是幸福的。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會(huì)有更多成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪！

謝謝大家！

第二篇：在高一學(xué)生第一次集會(huì)上的講話

在高一學(xué)生第一次集會(huì)上的講話

同學(xué)們：早上好！

今天我要給同學(xué)們提醒的是，如何何在民勤一中度過人生成長的三年關(guān)鍵時(shí)光。

同學(xué)們!你們都是經(jīng)過精心挑選、嚴(yán)格考試、脫穎而出才來到民勤一中的，你們是同齡人中的佼佼者，你們的入學(xué)迎來了無數(shù)羨慕的眼神和關(guān)愛的目光，但同時(shí)你們身上也肩負(fù)著家長的囑托、社會(huì)的期待、學(xué)校的希望?？梢韵嘈?，將來你們一定會(huì)為民勤一中贏來更高的榮譽(yù)、更大的光榮。那么，我們該如何在民勤一中度過人生成長的三年關(guān)鍵時(shí)光呢？在這里，我想對你們提出幾點(diǎn)希望：

第一，做好準(zhǔn)備，迎接高中生活的挑戰(zhàn)。

高中和初中的生活有許多不同之處，這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是隨著年齡的增長，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，初中時(shí)期完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，這個(gè)過程恰恰是在高一年級這個(gè)階段。在這個(gè)階段中，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主觀能動(dòng)性的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布臵、有檢查，有批改，決沒有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布臵的作業(yè)，絕對就算是一個(gè)好學(xué)生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，老師們常常是只有課堂作業(yè)，家庭作業(yè)則往往相對寬松，而且不可能像小學(xué)老師那樣天天檢查、批改。第三個(gè)不同之處在于，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，而且將出現(xiàn)幾門和舊的知識(shí)聯(lián)系較少的科目。

面對這些不同，同學(xué)們該怎么做?最重要的一條就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。“好習(xí)慣使人終身受益?！庇辛肆己玫牧?xí)慣，遇到再大的困難你都能克服，這就叫以不變應(yīng)萬變。應(yīng)該說，你們在初中已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等，你們除了要繼續(xù)保持這些良好習(xí)慣外，還應(yīng)該從現(xiàn)在開始，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的更多的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣在后來的學(xué)習(xí)過程中，老師們將有具體的要求。同時(shí)，要培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自覺性，自覺地去搞好學(xué)習(xí)，安排好生活，不要還像初中生那樣等待老師和家長去安排布臵，那樣，你會(huì)很快落伍的。一些在初中很好的學(xué)生，就是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)高中的這些變化，缺乏主動(dòng)性和自覺性，便很快落了伍，成了后進(jìn)生。所以，我希望在座的同學(xué)們，能在思想上，心理上，行動(dòng)上做好一切準(zhǔn)備，完成初中到高中的過渡，迎接高中的挑戰(zhàn)。可以說，你做好了準(zhǔn)備，你就是有備而戰(zhàn)，定能戰(zhàn)無不勝;反之，你將在新的學(xué)業(yè)面前敗下陣來。

第二，樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。人應(yīng)該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方面盤。古今中外的偉大人物沒有一個(gè)人不是具有遠(yuǎn)大理想的。周總理少年時(shí)期使立下了“為中華崛起而讀書”的雄心壯志，后來他成了我國偉大的無產(chǎn)階級革命家。相反，沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。人應(yīng)該立長志，萬萬不可常立志。定下的目標(biāo)，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。我們一些同學(xué)正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)，文化知識(shí)沒學(xué)好，其它興趣愛好也一無所成。當(dāng)然，樹立了遠(yuǎn)大理想，還應(yīng)該有近期的奮斗目標(biāo)，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應(yīng)該有某一階段，某一學(xué)期甚至于每一天的努力目標(biāo)。只有這樣，你才會(huì)永遠(yuǎn)有成功的喜悅，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。我希望在座的同學(xué)們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標(biāo)，并一步一個(gè)腳印地去為實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)而努力奮斗!第三，珍惜時(shí)間，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。

搞好學(xué)習(xí)是每一個(gè)同學(xué)的心愿。搞好學(xué)習(xí)的首要條件就是珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間也是同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣之一。魯迅先生像海綿擠水一樣，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，“把別喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”。數(shù)學(xué)家陳景潤在參加人民代表大會(huì)期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的“1+1”，甚至利用會(huì)議的間隙躲到廁所里去演算。我希望同學(xué)們能夠像這些名人一樣去珍惜時(shí)間。如果這樣，你們將成為世界上最富有的人，擁有了時(shí)間，你們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想;擁有了時(shí)間，你們將更加懂得珍惜生命、珍愛生命的每一分種，用它們?nèi)W(xué)習(xí)、去工作。時(shí)間是最公正的。它給勤奮的人留下的是青春似火，果滿枝頭;而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無成。同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧!第四，樹立主人翁意識(shí)，為校爭光。

同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是民勤一中大家庭中的一員，你們的一舉一動(dòng)，一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。所以同學(xué)們必須樹立主人翁意識(shí)，時(shí)時(shí)處處想著自己是一中學(xué)生，想著自己是重點(diǎn)高中的學(xué)生，不能把自己等同于一般中學(xué)的學(xué)生，要積極為校爭光。在三年的高中學(xué)習(xí)生活中，我希望你們通過樹立三種形象來為校爭光。一是樹立遵紀(jì)守法的文明中學(xué)生形象。無論是在學(xué)校，還是在社會(huì)上或家庭中，都要講文明、守紀(jì)律。二是樹立勤學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)子形象。要時(shí)刻牢記自己是一名學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，力爭做一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良，學(xué)習(xí)成績一流的好學(xué)生。三是樹立高素質(zhì)、多才多藝的新時(shí)代中學(xué)生形象。要積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，努力在活動(dòng)中展示一中學(xué)子多才多藝的風(fēng)采，充分發(fā)揮自身特長，為學(xué)校爭光添彩。

謝謝大家！

從喬布斯的10秒鐘說起

——在高一同學(xué)集會(huì)上的講話（節(jié)選）

學(xué)習(xí)成績跟什么發(fā)生直接關(guān)系？教育專家告訴我們，是學(xué)習(xí)速度?？捎型瑢W(xué)說，我的學(xué)習(xí)速度就是比別人慢，那怎么辦？很簡單啊，拉長學(xué)習(xí)時(shí)間。可又有同學(xué)會(huì)問，可是，每個(gè)人擁有的時(shí)間是一樣啊，一天都是24個(gè)小時(shí)。我說，那就需要你提高時(shí)間的利用率，要去擠時(shí)間。

關(guān)于時(shí)間怎么個(gè)擠法，先來說一個(gè)故事。

喬布斯在開發(fā)麥金塔電腦的時(shí)候，他對操作系統(tǒng)工程師拉里@凱尼恩抱怨說，這電腦開機(jī)啟動(dòng)時(shí)間太長了。凱尼恩開始解釋，但喬布斯打斷了他，問，如果能救人一命的話，你愿意想辦法讓啟動(dòng)時(shí)間縮短10秒鐘嗎？凱尼恩說，也許可以。喬布斯于是走到一塊白板前開始演示，如果有500萬人使用mac，而每天開機(jī)都要多用10秒鐘，那么每年加起來就要浪費(fèi)大約3億分鐘，而3億分鐘相當(dāng)于至少100個(gè)人的終身壽命。這番話，讓拉里十分震驚，幾周后，喬布斯再來看的時(shí)候，啟動(dòng)時(shí)間縮短了28秒。

這個(gè)故事，讓我們思考的空間當(dāng)然很廣，比如說，你能不能做成功一件事，往往不在于這件事本身的難度，而在于你是否真正想去做。你真正想要了，不要說，10秒，28秒都沒問題。當(dāng)然，這從另一方面也說明了人的潛力無限性問題。但，現(xiàn)在，我重點(diǎn)想說的是，時(shí)間本身是零散的，但，你將零散的時(shí)間匯攏在一起的時(shí)候，產(chǎn)生的效益往往是驚人的。

大家都看過衡水一中的跑操視頻，當(dāng)你們看到他們在跑操集隊(duì)時(shí)都要拿出本子來看書，覺得很好笑，可這正是被我們所遺忘的集腋成裘的方法。這正是我們與他們的差距之所在。我在網(wǎng)上看到過一文章，講你如果到清華大學(xué)，你就可以看到，所有的清華學(xué)生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。他們認(rèn)為沒有必要把時(shí)間浪費(fèi)在這些沒有意義的事情上。

這就可以帶給我們足夠多的啟示了。大家都抱怨學(xué)校時(shí)間安排得緊，作業(yè)太多，來不及做，那么我們來計(jì)算一下：一天，如果你早起10分鐘，走路快5分鐘，每節(jié)課的課間多利用3分鐘，每節(jié)自習(xí)課少聊天2分鐘，吃飯速度加快2分鐘，回寢室洗漱時(shí)間縮短5分鐘，這樣下來，一天可以擠出多少時(shí)間呢？我算過了，一天大約是70分鐘左右。沒錯(cuò)，這樣，你每天就可以多70分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)了。再算下去，一個(gè)月是多少？兩年是多少？

到今天，我們還有一些同學(xué)整天裝出一副不太用功但成績不錯(cuò)的樣子，希望別人說自己聰明。我的觀點(diǎn)是，被人說“他聰明但就是不學(xué)習(xí)”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上，就是對自己的最大的不負(fù)責(zé)任。據(jù)說，在清華的好多同學(xué)都是在高中期間沒看過一眼電視——包括春節(jié)晚會(huì)，有的同學(xué)甚至從初中開始都沒看過電視。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時(shí)間來充實(shí)自己，使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。

或許，有同學(xué)會(huì)說，這是人家清華大學(xué)，我可考不上清華大學(xué)。我說的是，大家都是人，為什么他能做到，你就一定不能做到呢？什么叫成功?人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。哪個(gè)人是從生下來就覺得自己注定能上清華？還不都靠一天天拼出來的嗎？大家不要把清華的學(xué)生想得太牛了，清華學(xué)生中智商超群的人至多占學(xué)生總數(shù)的四分之一。其他學(xué)生的智商不會(huì)比大家高到哪里去，他們比你們多的東西只是對待自己未來的態(tài)度。他們可以為了自己的目標(biāo)放棄任何誘惑。我們很多同學(xué)的夢想也是進(jìn)入清華，那你知道清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么嗎？是自強(qiáng)不息，厚德載物。沒錯(cuò)，我們同學(xué)是能做到自強(qiáng)，遺憾的是，只有三分鐘的熱度，是一下子就息。如此，又怎來厚德載物？

時(shí)間問題，歸根結(jié)底是人生態(tài)度、人生追求問題。正如喬布斯的人生態(tài)度是對卓越品質(zhì)的最狂熱追求，所以，他提出了10秒鐘的概念。那么，我們，是否為了讓自己變得卓越，也從充分利用10秒鐘做起呢？

最后，想對大家說的是，當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。當(dāng)你能夢的時(shí)候就不要放棄夢。這世界沒有做不成的事情，只有做不成事情的人。所以我們需要用快樂去奔跑，用心去傾聽，用思維去發(fā)展，用努力去奮斗，用目標(biāo)去衡量。過錯(cuò)是短暫的遺憾，錯(cuò)過是永遠(yuǎn)的遺憾。祝愿大家好好把握自己的青春年華，祝愿大家前程似海！

第三篇：在全體高一學(xué)生會(huì)上的講話

在全體高一學(xué)生會(huì)上的講話

副校長李建華

全體高一同學(xué)們、老師們：

大家好！

首先，我代表全校教職員工熱烈祝賀你們考入道北中學(xué)，歡迎你們成為道北中學(xué)這個(gè)大家庭中的一員。在這里，我還要感謝你們的家長對學(xué)校的信任，感謝你們的小學(xué)老師和初中老師對你們多年來的辛勤培養(yǎng)。

道北中學(xué)有著50多年高質(zhì)量的辦學(xué)歷史，是一片蓬勃向上的熱土，是有志青年奮發(fā)有為的搖籃，在今后的三年當(dāng)中，我和我的同事們將陪伴你們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，感受你們的成長進(jìn)步，分享你們的成功和快樂。

在今天這個(gè)場合，我想跟你們講的話有很多，但由于時(shí)間限制，我不可能把想說的話都講完，我只給你們提三個(gè)建議，希望你們在今后三年高中學(xué)習(xí)生活中牢記在心：

第一、學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)，合理安排生活。

人的一生可以大致劃分為幾個(gè)階段？有的人說可以分為八個(gè)階段：胎兒期、嬰兒期（0-2歲）、幼兒期（2-

6、7歲）、兒童期（6、7-

11、12歲）、青春期（11、12歲-18歲）、青年期（18-35歲）、成年期（35-60歲）、老年期（60歲以上）。我們也可以把人的一生簡單的分為三個(gè)階段，成長階段、成年階段和衰老階段；或者學(xué)習(xí)積累階段、創(chuàng)造付出階段和休養(yǎng)歇息階段。那我們很明顯還是處在成長階段，既學(xué)習(xí)積累階段，那么學(xué)習(xí)就是我們這個(gè)階段的主要任務(wù)和這個(gè)階段的核心責(zé)任，這是你們所處的人生階段性決定的，是社會(huì)賦予我們青年的責(zé)任。那么，高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，具體三年的學(xué)習(xí)階段怎么劃分，學(xué)習(xí)時(shí)間怎么把握，學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該怎樣的？等等，在這里我不可能一一解說，只想跟你們一起討論一個(gè)問題，就是學(xué)習(xí)時(shí)間怎么把握？由誰來把握？

一年有12個(gè)月，365天。我們可以劃分為集體學(xué)習(xí)時(shí)間和假期休息時(shí)間。假期時(shí)間可以分為四部分，一是暑假48天，二是寒假26天。三是其它6個(gè)節(jié)假日22天，其中包括元旦3天，清明節(jié)3天，五一勞動(dòng)節(jié)3天，端午節(jié)3天，中秋節(jié)3天，國慶節(jié)7天。四是大休時(shí)間，在余下的9個(gè)月中，每個(gè)月又有8天周末時(shí)間，其中的四天是安排大休，四天安排自習(xí)，這樣就有36天大休時(shí)間。以上四者合起來就有四個(gè)月。所以，在一年中，我們只有8個(gè)月的時(shí)間一起集體學(xué)習(xí)，另外有四個(gè)月的時(shí)間是掌握在你自己手里。而在集體學(xué)習(xí)時(shí)間里，每天11節(jié)課，7節(jié)是集體上課，4節(jié)是自主把握學(xué)習(xí)。這樣，總起來算就是和老師在一 1

起可以把握的學(xué)習(xí)時(shí)間是五個(gè)月，150天左右；同學(xué)們自己把握的學(xué)習(xí)時(shí)間是七個(gè)月，210天左右。同學(xué)們想想，150天的老師和全班同學(xué)在教室里集體上課，共同聽課，同步訓(xùn)練，你學(xué)到了多少，其他同學(xué)學(xué)到了多少，誰說了算？余下的五部分時(shí)間210天，是寒暑假、節(jié)假日、雙休日、自習(xí)時(shí)間，完全由你自己把握安排，你學(xué)到了多少，誰說了算？（就是在這僅有的150天里面，還有一些音樂課、美術(shù)課、體育課、實(shí)踐課、活動(dòng)課等等對大多數(shù)學(xué)生來說的非高考科目。）

好了，都是由你自己說了算，家長也幫不了你，這也是符合事物發(fā)展變化規(guī)律的，任何事物的發(fā)展變化都是內(nèi)因起主導(dǎo)作用，起決定作用，既然學(xué)習(xí)多少東西，學(xué)的怎么樣都是你自己說了算。那么，如何來安排你自己的學(xué)習(xí)，如何把握好學(xué)習(xí)時(shí)間，就是一個(gè)非常重要的問題，這里我們先不探討你人生的理想，你奮斗目標(biāo)，你學(xué)習(xí)的態(tài)度，你學(xué)習(xí)的狀態(tài)，你高中的基礎(chǔ)，我們就分析安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃對你整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)是至管重要的問題，這就是學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)。

這第一個(gè)建議的第二層意思是科學(xué)合理的安排你自己的生活。自主就是有主見，就是要根據(jù)自己的實(shí)際情況安排，你現(xiàn)在是一個(gè)高中學(xué)生了，是到了應(yīng)該思考一些人生問題的時(shí)候了，我是誰，我從哪里來的，我現(xiàn)在在哪里？我將來要到哪里去？我過去都干了些什么？干的怎么樣？我現(xiàn)在在做什么？這樣做對嗎？將來我要做什么？我會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？這些問題都是什么問題？都是關(guān)于“人“的問題。這是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的哲學(xué)問題，也是你們當(dāng)下需要認(rèn)真思考的實(shí)際問題。剛剛考上高中，進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，應(yīng)該要好好想想在這個(gè)階段應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，要想一想自己感興趣的事情是不是符合這個(gè)階段的要求，想一想別人做的事情是不是值得自己盲目的跟著去做，想一想自己的未來和未來的世界，這些問題想清楚了，你的目標(biāo)和理想就會(huì)有了，這些問題想清楚了，你的思路和措施就會(huì)有了，這些問題想清楚了，你就會(huì)更科學(xué)的安排自己的生活了，你就會(huì)很好的安排每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，生活規(guī)劃，你就會(huì)知道應(yīng)該什么時(shí)間做什么事情，什么事情該干，什么事情不該干，什么事情值得去拼搏，什么事情必須要放棄，你就會(huì)知道應(yīng)該交什么樣的朋友，朋友之間應(yīng)該有什么樣的友誼，你就會(huì)知道什么才是真正的快樂，什么東西才真正的有價(jià)值去追求。

第二、重新認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)合作共贏。

剛才說到“我是誰？我從哪里來？我過去怎么樣？我是個(gè)什么樣的人？就是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的問題，你現(xiàn)在來到了一個(gè)全新的環(huán)境，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的班級，身邊的同學(xué)都是陌生的，老師也是陌生的，在這個(gè)新的環(huán)境中，新的集體里，你必須要有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自我，重新定位自我，客觀評價(jià)自己和他人的一個(gè)過程，我學(xué)習(xí)怎么樣？同學(xué)們怎么對待我，我怎么和同學(xué)相處？老師對我評價(jià)怎么樣？我怎么跟老師相處？這些都是一些非常實(shí)際的問題，認(rèn)識(shí)不到位，就會(huì)出現(xiàn)問題。

我舉兩個(gè)例子來說明這個(gè)問題的重要性，一個(gè)是我高中同班同學(xué)，他的入學(xué)成績很好，在他那個(gè)初中從初一到初三歷次考試都是第一名，中考也是他們學(xué)校第一名，高中第一學(xué)期其中考試，他考了我們班級的第5名，在全學(xué)校是前50名，應(yīng)該說這個(gè)成績是很正常的，跟他入學(xué)成績也是相符的，全區(qū)那么多初中學(xué)校的第一名，優(yōu)秀學(xué)生都集中到一起來了，重新一起排列，肯定是跟以前不一樣的。再說每個(gè)初中的教學(xué)水平不一樣，也許這個(gè)初中的第10名，比另一個(gè)初中學(xué)校的第一名成績更優(yōu)秀。而我這個(gè)同學(xué)卻沒有這樣想，他既沒有客觀認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，也沒有鼓足勇氣，力爭更好成績，而是從此一蹶不振，消極悲觀，每次考試成績持續(xù)下滑，最后竟然沒有參加高考，提前回家了。我們現(xiàn)在全區(qū)有200多處小學(xué)，有30多處初中，卻只有5處高中學(xué)校，你在小學(xué)第一，不一定在初中還是第一，你在初中第一不一定在高中還第一，你在高中第一，不一定大學(xué)還是第一，你在大學(xué)第一不一定在社會(huì)還是第一，我們知道我們?nèi)珖谝灰仓挥幸粋€(gè)，就是國家主席。你要知道，第一只有一個(gè)，不是第一也可以考上非常理想的大學(xué)，有光輝燦爛的前途，同時(shí)你還要記住，無論哪里的第一都是可以通過努力拼搏爭取到的，第一不是靜態(tài)的、固定的、永恒的，而是動(dòng)態(tài)的，就看誰更努力，看誰更刻苦，看誰方法更好，效率更高，希望你們承接好我們道北中學(xué)的優(yōu)良校風(fēng)“鍥而不舍，搏競一流”，有決心有恒心有毅力勇于拼搏積極向上，你就是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

我再舉個(gè)我自己親身體驗(yàn)的例子，在初三我們班級我學(xué)習(xí)也算很好的，老師拿學(xué)習(xí)好的同學(xué)很好，同學(xué)們也很尊重自己，一些事情就優(yōu)先慣了，就是很多事情實(shí)際是不正常的，其實(shí)自己當(dāng)時(shí)感覺不到是不正常的。剛進(jìn)入高中，有一件事情對我內(nèi)心震動(dòng)很大，記得是班里有一位同學(xué)剛買了一本雜志，我看到了就很自然的說，我先看看，結(jié)果這個(gè)同學(xué)沒有理會(huì)我，說自己還沒有看完呢，等他自己看完后也沒有給我，而是借給了其他幾位同學(xué)先看了，到最后我也沒有再去借這本雜志看，我當(dāng)時(shí)是感覺內(nèi)心很震動(dòng)，先是感覺自己很沒有面子，然后考慮為什么他這樣對我，最后我想通了，盡管我內(nèi)心還是很苦惱，但我非常真切的認(rèn)識(shí)到，高中這個(gè)班級已經(jīng)不是暑假之前的初三那個(gè)班級了，自己以前的所謂的優(yōu)勢、以前的所謂的面子都要重新認(rèn)識(shí)重新定位了。然后，就是思考一個(gè)問題，我在這個(gè)新的集體里面怎樣才可以重新樹立自己的威信，讓同學(xué)老師對自己有一個(gè)良好的評價(jià)，怎么辦，辦法只有一個(gè)那就是努力學(xué)習(xí)，樹立威信，還有就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，跟同學(xué)平等相處，相互尊重，這是真正的同學(xué)情誼，（真正的同學(xué)之情不是酒肉朋友，不是哥們義氣）尊敬老師，聽老師話，熱愛集體，多做班級工作?？傊?/p>

是要客觀認(rèn)識(shí)自己，二是要勤奮刻苦拼搏，三是要正確對待他人，胸懷要開闊，做人要誠實(shí)，平等，真誠，寬容，相互尊重，合作共贏。

舉這兩個(gè)例子是想告訴同學(xué)們，進(jìn)入一個(gè)新的集體，要重新認(rèn)識(shí)自己，合理定位，無論是在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，都要正確評價(jià)自己，處理好自己與同學(xué)、自己與老師、自己與集體，甚至現(xiàn)在的自己與過去的自己的關(guān)系，選擇好努力發(fā)展的方向目標(biāo)，堅(jiān)定信念，持之以恒。一個(gè)人不論在任何時(shí)候擁有理想、制定計(jì)劃再加上堅(jiān)持不懈的努力是至管重要的。

第三、正確面對困難，勇敢面對挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)學(xué)校有兩名學(xué)生，在家長和老師都不知道的情況下突然出走了，這個(gè)情況以前沒有發(fā)生過，家長和老師、同學(xué)都很著急，到處尋找，沒有任何信息，也沒有來電話，就是留下了一個(gè)紙條說是出去創(chuàng)事業(yè)，干不出樣子不回來。問家長說學(xué)生只有300塊錢，我們估計(jì)不出3天就會(huì)有消息的，結(jié)果正好在第三天上，電話打回來了，說是到了棗莊了很快就到家了?；貋砗笠粏枺撬麄兟犝f哪里哪里有好的什么工作，一個(gè)月工資1萬元等等，兩個(gè)人就去了，結(jié)果工作沒有找到，不到三天身上的錢也要花光了，想尋找其他工作也根本就找不到，你想他們能找到什么工作，結(jié)果三天時(shí)間演出了一場鬧劇，狼狽不堪的返回了家來。這場鬧劇僅就他兩個(gè)人嗎？當(dāng)然不是，他們走了，家長還怨學(xué)校，沒有給他們管理好孩子，這樣的學(xué)生哪個(gè)學(xué)校也不會(huì)再留下來的，家長就又到其他學(xué)校要求借讀，結(jié)果其他學(xué)校一打聽都沒有敢收留他們的。老人們經(jīng)常說一句俗話“天上不會(huì)掉餡餅的”，很容易就可以得到的東西肯定不值得去擁有。

困難是人生中不可缺少的朋友，前進(jìn)的道路總是伴隨著數(shù)不清的困難，有困難克服了，就是進(jìn)步，困難很大，暫時(shí)沒有克服，繼續(xù)努力，全力以赴，持之以恒，最終攻克了，是更大的進(jìn)步，而遇到困難退卻了，那就是失敗。無論做什么事情，總是會(huì)遇到困難，總是有一些挑戰(zhàn)，困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，把困難看作希望，困難就是朋友，把挑戰(zhàn)看做機(jī)遇，挑戰(zhàn)就是快樂，面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們要“下定決心，不怕犧牲，克服困難，去爭取勝利！”這句話是誰說的？--毛主席說的，這話說得太好了。

高中三年，肯定不會(huì)是一帆風(fēng)順的，你們會(huì)遇到困難，學(xué)習(xí)上的，生活上的，交往中的挑戰(zhàn)都需要你們?nèi)ッ鎸?，肯定不?huì)毫不費(fèi)力就隨隨便便成功，這就是積累成長的過程，我相信同學(xué)們今天來到道北中學(xué)，要在此度過三年，多數(shù)同學(xué)是作好了充分的思想準(zhǔn)備，是來吃一番苦，拼一把，爭取讓自己的人生有一些輝煌的，這就對了，但僅有這個(gè)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。溫家寶總理在去年跟北大學(xué)生共度五〃四青年節(jié)時(shí)，激勵(lì)青年朋友們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，有遠(yuǎn)大理想和高遠(yuǎn)目標(biāo)是必須的，但僅有這個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要擁有堅(jiān)定的決心和恒久的毅力，從現(xiàn)在做起，從手頭上的小事做起，腳踏實(shí)地的去奮斗，對于我們同學(xué)們來講，這個(gè)腳踏實(shí)地就是需要把計(jì)劃和目標(biāo)落實(shí)到每一天、每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一道題目，學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到扎扎實(shí)實(shí)，科學(xué)安排，講方法，講效率，這不是一時(shí)，不是一天，不是一個(gè)學(xué)期，是三年，既不可認(rèn)為高考來日方長，也不可淺嘗輒止，驕傲自滿，而是貫徹始終，三年看起來是學(xué)習(xí)、進(jìn)進(jìn)出出，是生活來來回回，很細(xì)化，很煩瑣，但就是在這些細(xì)化的繁瑣里面，看你怎樣合理的安排，怎樣計(jì)劃，能否做到科學(xué)有序，循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步？三年下來積累成長的結(jié)果是什么呢，外表上看起來是你長高了，你成熟了，你考上了一個(gè)理想的大學(xué)了，但實(shí)際上三年持之以恒的結(jié)果是增長了你的知識(shí)，培養(yǎng)了你的智慧，訓(xùn)練了你的能力，鍛造了你的人格。這個(gè)過程是有些辛苦甚至是痛苦的，但也是快樂的，快樂就蘊(yùn)含在克服困難去爭取勝利的過程之中，我很欣賞累并快樂，苦并快樂著這樣的說法，還有“我努力，我成功，我快樂” 汗水洗臉，臉放光彩；涂脂抹粉，臉上無光，黯然失色。等等，這是革命的樂觀主義的思想，是辨證的積極進(jìn)取的精神。我認(rèn)為在所有的困難里面最富有挑戰(zhàn)性的困難就是你自己，只要你敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷超越自我，我相信你一定會(huì)從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。作為學(xué)生，只要你這個(gè)階段努力了拼搏了，就會(huì)進(jìn)步了，你進(jìn)步了就值得表揚(yáng)值得肯定，希望你從進(jìn)步走向進(jìn)步。

同學(xué)們，我想請你思考一個(gè)問題，人生的意義在于什么？人生的意義到底在于什么呢？有人說在于勞動(dòng)、在于創(chuàng)造；有人說在于責(zé)任、在于擔(dān)當(dāng)；還有人說在于付出、在于奉獻(xiàn)。我要說的是勞動(dòng)需要知識(shí)，創(chuàng)造需要智慧，負(fù)責(zé)任需要能力，敢擔(dān)當(dāng)需要實(shí)力，付出和奉獻(xiàn)需要我們在成長階段學(xué)習(xí)積累才干。最后還要特別提前告知學(xué)生們的是，我們學(xué)校為了承諾小班額的辦學(xué)思路，高一年級將結(jié)合第一次月考和期中考試兩次成績進(jìn)行重新分班，請每一位同學(xué)思想上要高度重視，行動(dòng)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績。

同學(xué)們，我相信在未來的三年中，你們會(huì)不斷成熟，不斷強(qiáng)大，不斷進(jìn)步，你們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更有理想，更會(huì)學(xué)習(xí)，更懂生活，這是我們?nèi)w教師所希望的，也是全體老師努力追求的目標(biāo)。

最后，讓我用一句大家熟知的歌詞來與大家共勉：“世間自有公道，付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好!”

祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢想成真!我堅(jiān)信美好的未來一定屬于你們!

謝謝！

第四篇：高一年級學(xué)法指導(dǎo)----在高一年級學(xué)生會(huì)上的講話

高一年級學(xué)法指導(dǎo)----在高一年級學(xué)生會(huì)上的講話

同學(xué)們，本學(xué)期的兩次月考、一次期中考試都已經(jīng)成為過去式了。即將到來的是市級化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試和期末考試，我這么一說，可能讓許多剛剛喘過氣來的同學(xué)，一口氣又被提上來了。高中三年是決定你們前途命運(yùn)的三年，而高一又是最為重要的一年。高一的學(xué)習(xí)尤其以初中進(jìn)入高中的起始階段，對后續(xù)的學(xué)習(xí)起著一個(gè)關(guān)鍵的奠基作用。高一的課堂教學(xué)對學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)起著“打基礎(chǔ)、導(dǎo)方向、得方法”的重要作用。今天在座的同學(xué)是我們這個(gè)年級的優(yōu)秀生，是否也有這樣的想法或問題，如：我現(xiàn)在是把所有的空閑時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，希望能取得更好的成績，不辜負(fù)父母、老師對我的期待?？墒?，為什么我已經(jīng)這么努力了，成績還是提高不上去，反而比上一次更退了一點(diǎn)呢？有的同學(xué)告訴我，我初中時(shí)就是這么學(xué)的，到了高中怎么成績就不行了呢？還有的同學(xué)反映在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，一考就糟”的情況，這些都使同學(xué)們產(chǎn)生不同程度失落感。產(chǎn)生這種失落感我想這很自然，因?yàn)槲覀冞M(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。我們今天的講座就是想幫同學(xué)們分析一下原因，并找出解決問題的辦法。

一、了解高中學(xué)習(xí)生活 1.初高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

（1）在知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量上，高中內(nèi)容比初中急劇增加。即單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，因此，輔導(dǎo)練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少。

（2）在教材語言的敘述上，語言的抽象程度發(fā)生了突變，尤其是數(shù)理化等學(xué)科，初中教材主要是以形象、通俗的語言進(jìn)行表述的，并且學(xué)生也有較多的感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，而高中教材對學(xué)生抽象思維能力要求更高。

（3）思維方式上，由模式化向理性層次躍遷。初中階段很多老師為了學(xué)生將各種問題建立了統(tǒng)一思維模式，對各種問題經(jīng)過簡單重復(fù)多次練習(xí)，分別確定了各自的思維套路。因此初中生習(xí)慣了這種機(jī)械的便于操作的定勢方式。習(xí)題雖會(huì)做，但往往知其然，不知其所以然。

（4）教學(xué)方法上，由初中階段形象性、直觀性、多次重復(fù)性教學(xué)到高中教學(xué)中強(qiáng)調(diào)邏輯推理、抽象思維能力的培養(yǎng)，對此高一學(xué)生會(huì)感到有些“不適應(yīng)”。因高中階段內(nèi)容多、時(shí)間少等客觀原因，缺少反復(fù)講解，使不少學(xué)業(yè)生感到聽不懂、理解不了、導(dǎo)致進(jìn)入高一不久就出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象；

（5）學(xué)習(xí)習(xí)慣上，因在初中每節(jié)課都是老師的“講練課”，老師盯得緊、查得嚴(yán)，因而形成了學(xué)習(xí)上嚴(yán)重依賴心理，到了高中，因?yàn)檎n程內(nèi)容多，知識(shí)密集，很少有自習(xí)，很少有任課老師的全過程跟蹤、督察，給學(xué)生造成一種管理不嚴(yán)的“輕松感”，有的同學(xué)自控能力又差，就不知如何安排學(xué)習(xí)。2.進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)上存在的問題

從以往情況來看，有不少初三學(xué)生進(jìn)入高中后，不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)為：

一是被動(dòng)學(xué)習(xí)。還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

二是學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出本學(xué)科思想方法．而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

三是不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。在常規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

總的說來，初中時(shí)老師是“牽著走”，而到了高中，老師往往就是“放手走”。因此高中生也要“與時(shí)俱進(jìn)”，改進(jìn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，在預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、提出與解決問題、應(yīng)試、總結(jié)歸納、安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率等各個(gè)細(xì)節(jié)方面有自己的獨(dú)到之處。尤其是課堂45分鐘的吸收率，是決定成敗的關(guān)鍵因素。在座的各位同學(xué)可能在學(xué)習(xí)上都有自己的一技之長，但我想結(jié)合我自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把我總結(jié)的一些方法給你們進(jìn)行歸納介紹，希望你們能結(jié)合自己的情況善加利用，取得最好的效果。

二、掌握高中學(xué)習(xí)方法 1.不斷培養(yǎng)或提高自學(xué)的能力

在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)中特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，自學(xué)能力是這一能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后老師對學(xué)生的個(gè)別督促檢查明顯減少，而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要同學(xué)們自覺加強(qiáng)自學(xué)的能力。第一，自學(xué)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的原因。若是由于以前學(xué)過的知識(shí)沒有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)強(qiáng)毅力是不行的；第二，要邊看書邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極思維尋找重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高看書的效率；第三，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來，使記憶條理；第四，要善于將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識(shí)和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐--產(chǎn)生矛盾--再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。

2.要學(xué)會(huì)高效地聽課

第一，要在自學(xué)（或預(yù)習(xí)）的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課，在急于想找到問題答案的欲望的驅(qū)使下你的聽課效率一定會(huì)很高；第二，就是你感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會(huì)了也要認(rèn)真聽，聽老師是怎樣對這些問題描述的、解釋的，是從哪幾個(gè)角度來分析的，你不認(rèn)為老師那簡潔準(zhǔn)確的語言、形象的比喻、嚴(yán)密的推理不正是你所缺乏的嗎？這樣下來你一定會(huì)感到這節(jié)課的確受益匪淺。第三，注意做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以免上課時(shí)出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象，上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課后還氣喘噓噓，不能平靜下來。第四，就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、心到、眼到、手到、嘴到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。心到：每個(gè)同學(xué)都明白上課要注意聽講。注意聽講的標(biāo)準(zhǔn)是什么？-----與老師同步！保證知識(shí)的連貫性。聽過程------學(xué)會(huì)分析，聽方法-------提高能力，聽總結(jié)----明確注意事項(xiàng)，使用范圍，如何使用等。眼到：上課要全神貫注、聚精會(huì)神聽講，與教師講課產(chǎn)生共鳴，融入老師講課之中，讓自己作為主體去參與，去交流。手到：課堂上記好筆記很重要，課堂做筆記要防止兩個(gè)極端：一是一點(diǎn)不記呆聽傻看，這樣的后果是要么睡覺要么走神；第二是將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時(shí)忽略了老師精辟的分析。筆記是要記的，但記什么？我認(rèn)為（1）記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解；（2）記典型的例題和重要的思想方法；（3）記教師上課拓展的內(nèi)容；（4）當(dāng)時(shí)沒理解的問題，有疑問，做下標(biāo)記，切勿因一處沒聽懂影響后面的聽課，課后立即拿著筆記找老師詢問清楚；(5)學(xué)完一個(gè)單元或一章之后，要去歸納、總結(jié)?？傊崖犝n中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)、消化、思考。嘴到：勤與任課教師溝通，一節(jié)課結(jié)束后要及時(shí)找老師將沒聽懂的問題弄清楚。這有三個(gè)好處：加深印象，得到老師更多的關(guān)注；回答具有針對性；對你的學(xué)習(xí)情況了解更全面。問問題時(shí)要有充分的準(zhǔn)備，要善于交流，每個(gè)人存在的問題因人而異，需主動(dòng)，不能等著老師找你，不能自以為是，對知識(shí)的掌握要經(jīng)歷懂、會(huì)、對、熟、巧五個(gè)過程，不能以懂代會(huì)、以會(huì)代對，將熟能生巧落實(shí)到行動(dòng)上。

3.重視復(fù)習(xí)和總結(jié)工作

(1)做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。聽完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。時(shí)間是在自習(xí)課上或飯前飯后，就是在吃飯的時(shí)候也可以回顧一下課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，分析例題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。(2)做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也采取回憶式復(fù)習(xí)，而后應(yīng)做好單元小節(jié)，把小節(jié)寫在卡片上，以便帶在身上隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí)。

(3)做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分.。①本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；②本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；③自我體會(huì)：對本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

4.學(xué)會(huì)做作業(yè)

做作業(yè)之前-----先復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)應(yīng)通過閱讀教材、回憶聽課內(nèi)容、翻閱筆記，及時(shí)解決存在的知識(shí)缺陷、疑問。溝通知識(shí)間的聯(lián)系，找出重點(diǎn)、關(guān)鍵，形成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)。作業(yè)書寫規(guī)范，力求簡潔完整，并且進(jìn)行回顧，檢查答案是否正確、合理、詳盡，是否可以改進(jìn)，結(jié)論是否可推廣，養(yǎng)成凡事都問一個(gè)“為什么”的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

寫作業(yè)的模式-------考試。同學(xué)們要想在高考中獲勝，就需要獨(dú)立思考，平時(shí)作業(yè)就要注意解題速度、規(guī)范性、正確率。作業(yè)保質(zhì)保量的同時(shí)，及時(shí)建立錯(cuò)題庫，把平時(shí)作業(yè)、考試中做錯(cuò)的題及時(shí)整理到錯(cuò)題本上，以備復(fù)習(xí)。寫作業(yè)的時(shí)間-----自習(xí)課，自習(xí)課需要靜，自習(xí)課同學(xué)之間不準(zhǔn)問問題。議論----討論----爭論，弊大于利。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性，在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5．掌握記憶規(guī)律

記憶的訣竅其實(shí)就是反復(fù)。常聽到有的同學(xué)說，我真的記了呀，可就是記不牢。談到記憶，最著名的是一條曲線，艾賓浩斯遺忘曲線。有些同學(xué)可能聽到過。艾賓浩斯遺忘曲線是德國著名的心理學(xué)家——艾賓浩斯于1885年，以自己為測試對象做的一個(gè)非常著名的記憶實(shí)驗(yàn)而得出的關(guān)于記憶的一些科學(xué)結(jié)論。從這條曲線中，我們不難發(fā)現(xiàn)遺忘發(fā)展的一條重要規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，“先快后慢”。在記憶的最初階段遺忘的速度最快，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度會(huì)逐漸減慢，最后，記住了的材料，記憶的內(nèi)容經(jīng)過相當(dāng)長的一段時(shí)間后，幾乎不再發(fā)生遺忘，這就是遺忘發(fā)展的規(guī)律。我們平時(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)可以根據(jù)這條遺忘規(guī)律，科學(xué)地進(jìn)行安排。

6.關(guān)于做計(jì)劃

計(jì)劃一定要有，有長計(jì)劃，還必須有短安排。當(dāng)你從一生、十年、五年的角度來觀察眼前的一天時(shí)，就不由自主地增強(qiáng)了緊迫感，即使個(gè)別得過且過的同學(xué)，也會(huì)變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來，更珍惜時(shí)間，更注意改變猶豫、拖拉的不良習(xí)慣，以擠出更多時(shí)間學(xué)習(xí)。那么怎樣做計(jì)劃呢？（1）要結(jié)合自己的實(shí)際，（2）要有具體目標(biāo)，（3）要注意任務(wù)的輕重緩急。防止每天都做，每天都不能完成的現(xiàn)象。抓落實(shí)要記賬。你的學(xué)習(xí)一定要有一本帳，你什么時(shí)候做得好記下來，什么時(shí)候錯(cuò)了題也要記下來（注：帳本上只記“今天錯(cuò)題為《備忘錄》××頁×題”）。課下幾時(shí)做了哪一學(xué)科還要記下。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒正確、錯(cuò)誤都記錄在你的帳本上，這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時(shí)可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的人生之路。如果大家都這樣去做，你一定會(huì)成為一名出類拔萃的學(xué)生。

同學(xué)們，不斷地去體會(huì)上述方法吧，只要你大膽地轉(zhuǎn)變觀念，不斷努力，勤于思考，善于總結(jié)，用心去體會(huì)，你一定會(huì)重塑輝煌。

三、培養(yǎng)高的情商

一位哲人說，成功等于努力加時(shí)間再加正確的方法與方向。他一針見血地指出了成功的四大因素。社會(huì)上普遍認(rèn)為：對于學(xué)生，只要成績好，就是成功。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，實(shí)踐證明，一個(gè)人在事業(yè)上能否成功，并不取決于成績的好壞，而取決于綜合素質(zhì)的高低。換句話說，決定成功的因素很大程度上取決于情商而非智商。所以，教育家說，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，不能僅以成績論優(yōu)劣，一個(gè)有才無德的人比一個(gè)無德無才的人更危險(xiǎn)，更具潛在的破壞性。可見情商的培養(yǎng)多么重要！因此我想僅就情商的培養(yǎng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.常立志不如立長志

毋庸質(zhì)疑，人生要樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)鍥而不舍。心理學(xué)上這樣定義“幸?！保簽閷?shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而對所做努力的過程體驗(yàn)。能否能達(dá)到目標(biāo)不要緊，關(guān)鍵是我們要努力，這樣你才不會(huì)回首往事而懊悔不已；你才不會(huì)碌碌無為，虛度光陰。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你過得很充實(shí)，你是一個(gè)幸福的人。當(dāng)然我們可以把遠(yuǎn)大目標(biāo)分成若干個(gè)階段，逐步實(shí)現(xiàn)。在中學(xué)階段，就是要努力提高自身素質(zhì)，努力提高學(xué)習(xí)成績，保證自己順利完成學(xué)業(yè)。不管你基礎(chǔ)如何，你都不能對自己放棄?！叭吮刈詶?，然后人棄之”??！你們才十五、六歲，今后的路還長著呢，憑什么現(xiàn)在就自暴自棄呢？ 2.珍惜時(shí)間

現(xiàn)在你們正處在人生的黃金時(shí)代，精力充沛，記憶力好，虛度光陰實(shí)在可惜！古訓(xùn)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,“少而好學(xué)，如日出之陽，中而好學(xué),如日出之光，老而好學(xué)，如炳燭之明”。詩曰：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，有花堪折只須折，莫待無花空折枝”。說的都是要珍惜時(shí)間。以我為例，我現(xiàn)在工作這么忙，上午在黨校上課,下午回到學(xué)校處理一些事宜, 很少有整塊時(shí)間看書，看書學(xué)習(xí)的時(shí)間都擠在在晚上?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展這么快,教育中的變革每天都有新花樣,不學(xué)習(xí)不行，不學(xué)習(xí)就跟不上形勢，就會(huì)落伍，就會(huì)被社會(huì)淘汰。我真的很羨慕你們：每天吃了飯就可以坐在教室學(xué)習(xí)，沒有任何干擾因素，我現(xiàn)在最想當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生，學(xué)習(xí)是一種享受、一種幸福。同學(xué)們，只爭朝夕，抓緊一分一秒努力學(xué)習(xí)吧，“學(xué)會(huì)武藝兒不壓身”，書到用時(shí)方恨少啊！當(dāng)你想偷懶的時(shí)候不妨背一背《明日歌》、《今日歌》、朱自清的《匆匆》、宋濂的《送東陽馬生序》。你就會(huì)勁頭十足，信心倍增。一天24小時(shí)，對每個(gè)同學(xué)都是一樣的。為什么有些同學(xué)成績提高那么快，而有些同學(xué)就慢呢？除了效率，最主要就是時(shí)間了。而整塊時(shí)間是一樣多的，所以問題的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間?！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要用力擠，總還是會(huì)有的”，魯迅說：“我只是把別人用來喝咖啡的時(shí)間用于寫作罷了”。算一算，我們每天有多少時(shí)間可以利用：早晨起床后、上學(xué)路上、課間、睡覺前等等??。每當(dāng)看到有些同學(xué)在上課前就三五成群聚在一起喋喋不休、課間大吵大鬧、睡前侃天論地，我真是很痛心，為這些同學(xué)惋惜。算一算吧，如果每天早上記兩個(gè)單詞，一年就近700個(gè)，三年后你就比別人多記2000多個(gè)。我有這樣的習(xí)慣：書和報(bào)刊雜志在我家里的床頭柜上、書房里、衛(wèi)生間里隨處可見，便于我隨時(shí)抄起來看一段，展卷有益嘛。我希望同學(xué)們也養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。

我順便想說，大家要多背點(diǎn)警句名言，我泱泱中華五千年文明，博大精深，源遠(yuǎn)流長，先哲們?yōu)槲覀兞粝铝硕嗌倬袷臣Z！凡課文中所選的文章，都是名篇中的名篇，精品中的精品，背下來，輸入大腦，寫文章時(shí)就可以妙筆生花，文不加點(diǎn)?！白x書破萬卷，下筆如有神”嘛?！皟?nèi)存”中這么多材料，寫作文時(shí)你再也不會(huì)抓耳撓腮，搜腸刮肚了。背誦名篇還有一個(gè)重要功用常被我們忽視，先哲們把自己對人生的感悟、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)記錄在文章中，所以我們在讀這些文章時(shí)要用心體會(huì)、揣摩，用它指導(dǎo)我們的行動(dòng)，提高我們的修養(yǎng)，這樣我們在人生道路上就會(huì)少走彎路。（高一年級有讀書活動(dòng)）

3．學(xué)習(xí)要投入，用心要專一

我們可能都聽到過這樣的典故：愛因斯坦蓬頭垢面走在大街上被人誤認(rèn)為瘋子；陳景潤走路時(shí)撞在了樹上還說誰撞了他；朱德元帥吃飯時(shí)竟用饅頭蘸了墨水吃到嘴里??。為什么這些大名鼎鼎的人物會(huì)做出這樣在常人看來很“出格”的舉動(dòng)呢？因?yàn)樗麄冇眯奶珜Ｒ涣耍聵I(yè)太投入了。他們走路的時(shí)候、吃飯的時(shí)候還在想著剛才未做完的工作。所以荀子在《勸學(xué)》中說：“是故無冥冥之志者,無昭昭之明，無惛惛之事者，無赫赫之功”。毛澤東讀書，鬧市取靜，孔子讀書，下帷絕編，三月不知肉味，你能達(dá)到這樣的境界嗎？“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”啊，耳朵里塞著耳機(jī)，邊聽歌邊看書，能有效率嗎？做一件事，只有全身心地投入，只有專注，心無旁騖才能做成。4．尊重理解老師

我不敢說我們的老師教學(xué)水平都是第一流的，但我敢斷言我們的老師是最敬業(yè)的?？纯窗桑涸缱粤?xí)，課間操、午自習(xí)、小晚自習(xí)，哪一時(shí)間段沒有老師的身影？有哪個(gè)學(xué)校的老師像我們學(xué)校的老師這樣“侍候”著你？可能有些老師的課你不太滿意，可能老師的管理你一時(shí)難以理解，但你一定要相信，老師是為你好，老師永遠(yuǎn)不會(huì)故意去整你，和你過不去。老師的每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，只要你用心聽，每節(jié)課你都能學(xué)有所獲。千萬不要走入這樣的誤區(qū)（許多同學(xué)常犯這樣的錯(cuò)誤）：“恨屋及烏”：不喜歡某老師，就不學(xué)老師所教的這一學(xué)科。那樣的話，倒霉的是你自己。我所說的老師不僅僅指我們高一年級教你課的老師，也包括其它年級的老師和學(xué)校管理人員。作為一個(gè)受教育者，時(shí)刻都要服從教育者的管理，特別是班主任、直接任課教師和宿舍管理員。我曾提出服從寢室管理員的管理要貫徹“尊重、理解、支持、配合”的八字方針。有意見時(shí)要對話，而不能對抗，更不能出言不遜，做一些過激的行為，把矛盾升級。要學(xué)會(huì)大事化小，小事化了，化干戈為玉帛。

5.要拋棄依賴思想增強(qiáng)責(zé)任感

可能大家從小就養(yǎng)成了事事依靠父母，上學(xué)依靠老師的習(xí)慣，在初中時(shí)只要有不會(huì)的問題就去問老師，你至今不能忘記老師那耐心細(xì)致的認(rèn)真講解，而對她那種工作態(tài)度和敬業(yè)精神感到敬佩?？蛇@也種下了你不善于獨(dú)立鉆研的種子，養(yǎng)成了學(xué)不好就怨老師教的不好的觀點(diǎn)。你不可能永遠(yuǎn)在別人的呵護(hù)下生活、做事，要知道你自從來到這個(gè)世上就象宇宙中的一個(gè)棄兒，除了自己沒有任何指望。不要一遇到問題就去問別人，要自己想想再想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的大部分問題是通過自己的努力可以得到解決的。真想不出了再去問。要樹立學(xué)習(xí)不好是我自己的責(zé)任的意識(shí)。

6．擇友而交

同學(xué)們都處在十五六歲的年齡，自我意識(shí)正在覺醒，世界觀、方法論、人生觀、價(jià)值觀正在形成，尚未成熟。這個(gè)時(shí)期，思維活躍，動(dòng)蕩不定。別人的一句話、經(jīng)歷的一件事，就可能改變你的思想。影響你的價(jià)值觀、人生觀。所以一定要謹(jǐn)慎交友，要擇友而交。多與品德高尚、思想正派的人在一起，遠(yuǎn)離社會(huì)上的“小混混”?！敖煺叱?，近墨者黑”“與善人居，如入芝蘭之室，久居而不聞其香，即與之化矣，與不善人居，如入庖魚之肆，久居不聞其臭，亦與之化矣”就是這個(gè)道理，所以“君子游必就士，居必?fù)襦l(xiāng)”。我在5月5日的今晚報(bào)21版上看到一篇文章《你和誰混在一起》講的就是這個(gè)道理。我推薦同學(xué)們讀一讀這篇文章。

7．學(xué)思結(jié)合

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，相比之下，我認(rèn)為思考更重要，思考的過程實(shí)際上是整理提高的過程，是把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程。是把書本知識(shí)、老師傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)的過程。而許多同學(xué)不會(huì)思考不善思考，天天只知道機(jī)械地做題，簡直成了做題的機(jī)器！作業(yè)做完了，就萬事大吉了，不知道總結(jié)、梳理、思考、感悟。且簡單地把學(xué)習(xí)與看書劃等號，認(rèn)為只有看書才是學(xué)習(xí)?？纯船F(xiàn)狀吧：正在看書，教室突然停了電，便喧鬧不止；出了教室門，就大吵大鬧，把剛才學(xué)的知識(shí)忘到了九霄云外，如此學(xué)習(xí)，有何效率可言？難道不看書就不能學(xué)習(xí)了嗎？看書受時(shí)間、場地的限制，而思考什么時(shí)候都可以進(jìn)行：走廊上、做操前、路上（當(dāng)然要注意安全）、睡覺前??。前面提到的大人物就是因?yàn)樗伎疾拧俺龈瘛钡穆?，所以韓愈說“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。只要不是睡覺，任何時(shí)候都可以思考?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一般情況下，人類大腦的開發(fā)利用率僅有10%左右，越勤于思考，腦回溝越深，大腦利用率越高，大腦就活潑，你就越聰明。8．直面挫折、正視懲罰

人生本來就不是一帆風(fēng)順的，就是在曲折中前進(jìn)，在前進(jìn)中曲折?！皽厥依镩L不出棟梁材”，受挫愈多，成熟愈快。受到挫折不要緊，要緊的是從失敗中吸取教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，走出陰影，愈挫愈奮，百折不撓。同學(xué)們在學(xué)校受教育，可能會(huì)因?yàn)樾袨椴灰?guī)范，受到各種懲罰，這是正常的。“沒有處罰的教育，是不完善的教育”，孩提時(shí)代，你因?yàn)橛|摸了剛拿出火爐的鐵條，而被燙傷，至今想起，你還心有余悸，從此再也不敢摸那東西！這叫自然處罰。你犯了錯(cuò)誤，老師罰你，是為了讓你產(chǎn)生深刻的印象，以后不至于重蹈覆轍，這樣想，你就不會(huì)有抵觸情緒了，你就會(huì)和老師積極配合了，就不會(huì)記恨老師了。9．關(guān)于課堂紀(jì)律

課堂是老師傳授知識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的神圣殿堂，所以要始終保持嚴(yán)肅活潑的局面，絕不能在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事、說與課堂教學(xué)無關(guān)的話，既擾亂課堂秩序、影響老師情緒又自損人格，是不自重的表現(xiàn)，“人必自尊，然后人尊之”??！時(shí)間長了，你會(huì)變成別人揶揄的對象，變成我們常說的“笑話”，到那時(shí)你想樹立形象也樹立不起來。學(xué)習(xí)是用來武裝自己、提高自身修養(yǎng)的，不是用來賣弄的，所以課堂上一定要三思而后言，積極與老師配合。用自己的行動(dòng)，調(diào)動(dòng)、激發(fā)老師的講課激情，受益的是你自己。10．寄語后進(jìn)生

不要說自己笨，不要說是自己是“差生”，學(xué)生只有學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生之別，我的字典中從來沒有“差生”這個(gè)詞，老師也不會(huì)因?yàn)槟愠煽儾缓枚梢暷悖ㄎ蚁嘈潘械挠胸?zé)任的老師都會(huì)持這樣的觀點(diǎn)），我一貫認(rèn)為，因?yàn)閭€(gè)人的基礎(chǔ)不同，決不能僅以成績優(yōu)劣來評價(jià)一個(gè)同學(xué)，要用發(fā)展的、全面的眼光看問題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，刻苦努力，尊敬老師，遵守校紀(jì)，就是好同學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，除了萬分之幾智力特高的神童外，大多數(shù)人的智力相差無幾，能否成功，關(guān)鍵看后天是否努力。愛因斯坦說，天才等于99%的汗水加1%的靈感。大家都學(xué)過王安石的《傷仲永》，方仲永可謂神童，起初“指物作詩立就”，后來因“不使學(xué)”，“泯然眾人矣”。神童尚且如此，何況我等常人呢？可見后天的努力多么重要。你看到別人學(xué)起來輕松自如，那時(shí)因?yàn)槿思以谛W(xué)、初中時(shí)用功多，有深厚的知識(shí)積淀，而你學(xué)起來很吃力，是因?yàn)榍焚~太多，知識(shí)漏洞太多，所以你現(xiàn)在要少玩多學(xué)，把失去的時(shí)間奪回來。其實(shí)初中的知識(shí)與高中雖有聯(lián)系，但聯(lián)系不大，不管你中招分?jǐn)?shù)多少，進(jìn)入高中后，大家基本上在同一起跑線上，誰先適應(yīng)、刻苦努力、學(xué)法得當(dāng)，誰就會(huì)在競爭中占得先機(jī)。不要急于事功，“欲速則不達(dá)”嘛，默默無聞地努力學(xué)習(xí)，過一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已不是原來的你了，你已擺脫了困境，走在了前面。從哲學(xué)的角度講，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，量變積累到一定程度，必然發(fā)生質(zhì)的飛躍。要加速量變到質(zhì)變的過程，還要勤總結(jié)，勤思考，要相信自己。

以上內(nèi)容是我參看了許多專家的講座，許多也是我的經(jīng)驗(yàn)之談。我想對同學(xué)的學(xué)習(xí)、做人一定有幫助。當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高，是一個(gè)長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過程。著名作家王蒙說過“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤?！蔽覀円B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的九十五中學(xué)子吧！最后讓我引用我們耳熟能詳?shù)囊痪涿耘c同學(xué)們共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

第五篇：在高一學(xué)生家長會(huì)上的講話

尊敬的各位家長：

大家好！首先對各位家長在百忙之中專程前來參加我校的學(xué)生家長會(huì)表示衷心感謝！借此機(jī)會(huì)，我向各位家長介紹一下學(xué)校的基本情況，并談一談轉(zhuǎn)變家教觀念的幾點(diǎn)看法，其他具體的情況，由教導(dǎo)處、政教處的兩位主任來講。

我校始建于1933年，辦學(xué)歷史悠久,文化積淀深厚，是我縣唯一的一所省級示范性高中。學(xué)校占地6.8萬平米，建筑面積3萬多平米，主要建筑有辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、多功能報(bào)告廳、2幢教學(xué)樓、3幢學(xué)生公寓樓，還有一幢學(xué)生公寓樓主體工程已竣工，明年就可以投入使用。近幾年，學(xué)校相繼裝備了現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、天文觀象臺(tái)、多媒體電教室、教師電子備課室等，圖書館藏書13萬冊。我們學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件達(dá)到了全省的一流水平。省教育廳的一位廳長視察我校后，高興地說，民勤一中的學(xué)生享受的是和大城市一樣的優(yōu)質(zhì)高中教育。

我?，F(xiàn)有教學(xué)班5４個(gè)，學(xué)生3800多人（不含天橋補(bǔ)習(xí)班）。全校有教職工220余人，其中高級教師40人，13人獲得國家及省級以上獎(jiǎng)勵(lì)，40多名教師獲得省市教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科競賽優(yōu)秀教練員稱號，任課教師平均年齡34歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96%，省、市、縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人70多人，接近50%，形成了一支朝氣蓬勃、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推行素質(zhì)教育，在德育工作、體藝活動(dòng)、教育科研、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)領(lǐng)域均取得了顯著成績。特別是近年來，學(xué)校以驕人的高考、奧賽成績而聲名鵲起，現(xiàn)已發(fā)展成為享有盛譽(yù)的隴原名校。XX年高考再次獲得大面積豐收，一舉奪得了5個(gè)全市第一，即600分以上高分段學(xué)生78人居全市第一，重點(diǎn)大學(xué)錄取340人居全市第一，本科錄取883人居全市第一，重點(diǎn)大學(xué)錄取率20%居全市第一，本科錄取率51%居全市第一。我們的學(xué)科競賽成績一直名列全省前三名，今年的全國高中物理競賽中，4人獲省級以上獎(jiǎng)勵(lì)，1人名列全省第7名，榮獲一等獎(jiǎng)，化學(xué)競賽中3名同學(xué)獲甘肅賽區(qū)一等獎(jiǎng)，并入選省集訓(xùn)隊(duì)；生物競賽4名同學(xué)獲甘肅賽區(qū)一等獎(jiǎng)，并與蘭州一中共同囊括了全省前10名，其中3人入選省集訓(xùn)隊(duì)；數(shù)學(xué)競賽成績尚未揭曉，目前，已有8人次5名同學(xué)因奧賽成績突出取得了XX年全國重點(diǎn)大學(xué)保送資格。高考成了我們的立校之本，奧賽成了我們的揚(yáng)名之本。我校較高的教育質(zhì)量和良好的辦學(xué)聲譽(yù)，吸引了省內(nèi)外眾多學(xué)子慕名前來就讀和教育界的考察團(tuán)紛紛前來觀摩交流。省委副書記馬西林視察我校后，贊不絕口，給我們提下了“隴原名?！彼膫€(gè)大字，我們的學(xué)校已經(jīng)成為“民勤的一張名片”。這些成績的取得，是我們的榮耀，也有各位家長的功勞。

下面我重點(diǎn)就家庭教育講幾點(diǎn)意見，供大家參考。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，是世界是最重要的教育機(jī)構(gòu)。父母是學(xué)生的第一任老師，而且是永恒的老師，班主任、任課老師經(jīng)常要換，家長一輩子不換。父母不僅給予他們生命，而且能塑造他們的內(nèi)心世界，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，無時(shí)不刻地影響著學(xué)生，這種潛移默化的作用，是校長、老師無法取代的。特別是當(dāng)前獨(dú)生子女日益增多，家長對子女的教育非常重視，一個(gè)孩子的成長凝聚了幾代人的期望，甚至不惜投入人力、物力、財(cái)力。但家長重視學(xué)生的教育是一回事，是否科學(xué)、是否得法是另外一回事。我認(rèn)為現(xiàn)在的家庭教育普遍存在“四輕四重”的現(xiàn)象，即重智育輕德育、重理論輕實(shí)踐、重身體輕心理、重言教輕身教，這些現(xiàn)象必須予以糾正。

一要糾正重智育輕德育的現(xiàn)象。我們國家的人才標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?。家長應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生做人作為第一任務(wù)，要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，不能一味地追求分?jǐn)?shù)和名次，誠然，現(xiàn)在的高考以分定終身，但好的道德品行是學(xué)生一生享用，終身受益的。打個(gè)比方，品德就像火車的方向和路軌，知識(shí)和才能就像馬力。如果方向路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大。昨天的武威日報(bào)刊登了新華社的一則消息說，未成年人的暴力犯罪突出，今年1-9月份，抓獲實(shí)施嚴(yán)重暴力犯罪的未成年人占總數(shù)的17.1%，同比上升10.8個(gè)百分點(diǎn)。舉國震驚的清華大學(xué)生向熊貓潑硫酸案、馬加爵因玩樂受歧視而殺害同學(xué)案、湖南一中學(xué)縱火毀燒校園案、蘭州一個(gè)學(xué)校中學(xué)生集體毆打警察案、我縣也發(fā)生過中學(xué)生盜竊手機(jī)拔打110的案件。這些事件就是警鐘，值得家長的深思和重視。我們學(xué)校這幾年雖沒有出現(xiàn)過意外傷亡和違法犯罪事故，但是4000多人的學(xué)校，隱患還是存在的，家長要經(jīng)常教導(dǎo)孩子，讓孩子明白：做人德為先，成才先成人。

二要糾正重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。隨著民族素質(zhì)的整體提高，家長的水平也在不斷提高，很多家長也了解一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，知道教育學(xué)生的一些基本常識(shí)，但在教育自己孩子的時(shí)候又往往采用一些不科學(xué)的方法，打罵體罰的有，溺愛放任的有，物質(zhì)刺激的有，偏袒縱容的有，簡單粗暴的有，這些都是不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ仨氂枰愿?。同時(shí)，學(xué)校明令禁止的事，家長要配合落實(shí)，讓孩子形成正確的審美觀、價(jià)值觀。例如，我們嚴(yán)禁學(xué)生高消費(fèi)、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)、傳呼機(jī)，嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服、佩戴首飾，嚴(yán)禁在沒有家長監(jiān)護(hù)的情況下在外租房住宿或投親靠友，嚴(yán)禁住校生上大街吃飯，嚴(yán)禁學(xué)生過生日相互宴請，嚴(yán)禁學(xué)生平時(shí)請假或借機(jī)溜出校門，以防止沖淡我們的學(xué)校教育效果?，F(xiàn)在教育界有人提出“6+1=0”，就是學(xué)校6天的嚴(yán)格教育，星期天逛一天街，上一天網(wǎng)，或者外面干一些其它亂七八糟的事，學(xué)校的教育效果就成了0。我們學(xué)校搞了一些法制教育、禁毒教育的圖片展，周末還免費(fèi)在多功能報(bào)告廳為學(xué)生播放健康的影視片，目的就是把學(xué)生吸引到校內(nèi)，盡量減少周末學(xué)生管理上的漏洞和盲區(qū)。家長平時(shí)要多過問過問，配合學(xué)校做好這方面的工作。同時(shí)，孩子回到家里，要讓他們干一些諸如洗衣服、疊被子、整理房間等力所能及的家務(wù)，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，錢的來之不易，培養(yǎng)他們的自理能力。

三要糾正重身體輕心理的現(xiàn)象。當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女在青少年中的比例越來越大，家長普遍存在望子成龍心切而教育方法不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。許多家長把孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn)，視為掌上明珠，孩子要什么就給什么，甚至一些不合理的要求也予以滿足。過分的重視了孩子的吃、穿、用，而不重視孩子的內(nèi)心世界，不重視與孩子的交流與溝通。未成年人早戀、同居、出走、自殺，還有其它違法犯罪，都與心理因素有關(guān)。家長要做孩子健康成長的導(dǎo)師，和孩子交朋友，尊重孩子的意見、想法，在教育孩子的時(shí)候，要多一些鼓勵(lì)，少一些批評，多一些賞識(shí)，少一些指責(zé)，多一些耐心溝通，少一些簡單粗暴，并且一定要選擇好時(shí)機(jī)，把握好分寸，態(tài)度要誠懇，說理要透徹，設(shè)法讓孩子感覺到家長所提的要求都是善意的、合理的、可以接受的。家長給孩子最重要的財(cái)富是什么？不是存款、房地產(chǎn)，而是受到良好的教育和心理行為習(xí)慣，這是終身受用，取之不盡、用之不竭的寶貴財(cái)富。最近重慶工商大學(xué)要求一年級學(xué)生算一算自己學(xué)習(xí)的投資成本，以體會(huì)父母的苦心。結(jié)果不算不知道，一算嚇一跳。算完帳，有些學(xué)生都控制不住地哭了。其中一名姓李的同學(xué)當(dāng)晚就給父母寫了信，信中說，自己四年來就花了父母7萬多元錢，在學(xué)校每天要花127元，而家里收入最多的一年才7000多元。小李同學(xué)決心好好學(xué)習(xí)，改掉鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。應(yīng)該看到，當(dāng)前不少中學(xué)生對自己、對家庭、對社會(huì)的責(zé)任感不強(qiáng)，盲目攀比，花錢大手大腳，穿要名牌，用要高檔，上網(wǎng)聊天，生日聚會(huì)，動(dòng)不動(dòng)出手成百上千，不僅給家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也養(yǎng)成了他們好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)氣，這對他們的成長極為不利。再窮不能窮教育，再富不能富孩子。所以，重慶工商大學(xué)的“親情帳”算得好，這樣的帳，要經(jīng)常算，家長不能有再苦不能苦孩子的心理，給他們算一算帳，讓他們懂得父母的養(yǎng)育之恩，體味父母的良苦用心，讓他們反省自己，檢點(diǎn)自己的行為，勤儉節(jié)約，奮發(fā)苦讀，將來更好的回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

四要糾正重言教輕身教的現(xiàn)象。說破嗓子不如做出樣子。讓孩子言行文明，家長首先要說禮貌話，做文明人；讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長首先要有愛讀書、好學(xué)習(xí)；讓孩子孝敬老人，家長首先要做好表率；不讓孩子看電視、上網(wǎng)吧，家長就不能一天到晚掉在電視上、電腦上；不讓孩子賭博，家長就不能在家玩花牌、打麻將；不讓孩子抽煙、喝酒，家長就要在這些方面注意場合，有所節(jié)制。尤其是春節(jié)期間，家長就放松了對孩子的要求，玩牌三缺一，拉上孩子，喝酒、開玩笑不避孩子，孩子玩玩牌、沾染煙、帶點(diǎn)酒也不聞不問，導(dǎo)致的結(jié)果就是每當(dāng)春季剛開學(xué)的時(shí)候，校園內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)偷偷地吸煙、先牛、喝酒的現(xiàn)象。學(xué)生的可塑性、好奇性很強(qiáng)，什么事都想模仿、試驗(yàn)一下，家長要特別注意做好孩子的榜樣。

關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長，是學(xué)校、家庭共同的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校和家庭就像是一輛車的兩個(gè)車輪，如果家庭教育配合的好，兩個(gè)車輪一起前進(jìn)，就會(huì)產(chǎn)生教育合力，反之，就會(huì)影響學(xué)校教育的效果。我真誠地希望在學(xué)生的成長成才過程中，學(xué)校、家長能夠進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，互相支持，密切配合，為學(xué)生成好材、成大材盡好我們的義務(wù)。

謝謝大家！