第一篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作輔導(dǎo)課教案2

學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)游戲，了解團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感。

2、通過(guò)集體討論，初步了解團(tuán)結(jié)合作的方法，提高合作意識(shí)和能力。

3、通過(guò)合作解決問(wèn)題，強(qiáng)化合作的主動(dòng)型和自覺(jué)性。

【活動(dòng)方式】游戲、集體討論。

【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】拔河繩、車(chē)輪帶、照相機(jī)、錄音機(jī)、移動(dòng)黑板、室內(nèi)或風(fēng)雨球場(chǎng)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

課前預(yù)熱：聽(tīng)《眾人劃槳撐大船》歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？

一、游戲?qū)?，初步體驗(yàn)、感知團(tuán)結(jié)力量大

（1）誰(shuí)是我們班的大力士？（學(xué)生推薦）

你們參加過(guò)拔河比賽嗎？老師這里有一根拔河繩子，我們來(lái)比一比誰(shuí)的力量大？

（2）一人拔不過(guò)老師，兩個(gè)人行嗎？再上來(lái)一人，兩人和老師拔河。

（3）陸續(xù)增加人數(shù)，直到戰(zhàn)勝老師。

（3）提問(wèn)：

A為什么1人，2人的時(shí)候和老師拔河不能取勝？

B后來(lái)為什么就戰(zhàn)勝老師了呢？

（4）師小結(jié)：說(shuō)得好，兄弟齊心其利斷金；眾人拾柴火焰高，人多力量大。板書(shū)：人多力量大

二、深入體驗(yàn)，感知團(tuán)結(jié)還需合作力量才大

師：是不是人多了就一定力量大呢？我們來(lái)做個(gè)游戲。

（教師簡(jiǎn)介游戲規(guī)則）規(guī)則：準(zhǔn)備4個(gè)車(chē)輪帶，分四個(gè)小組，從起點(diǎn)出發(fā)，走到對(duì)面終點(diǎn)，看哪個(gè)小組最快。注意安全。

1、第一次“車(chē)輪滾滾”游戲。

（1）師發(fā)口令，同時(shí)計(jì)時(shí)。

（2）學(xué)生游戲活動(dòng)。

（3）評(píng)選優(yōu)勝組，呈現(xiàn)完成時(shí)間，給優(yōu)勝組拍照。給你們留下最美麗的瞬間。

（4）交流分享：

A、優(yōu)勝組總結(jié)，你們?nèi)俚拿卦E是什么？

B、失敗組反思，你們?yōu)槭裁绰浜螅?/p>

板書(shū)：團(tuán)結(jié)合作力量大

C、大家思考，要怎樣合作，才能取勝？想出一個(gè)取勝秘方？

板書(shū)：秘方：圍繞核心，齊呼口號(hào)，步調(diào)一致。

（5）小結(jié)：人多并不一定力量就大，人多還得心齊。看來(lái)我們要想戰(zhàn)勝對(duì)手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。

2、第二次車(chē)輪滾滾游戲

（1）記住剛才我們總結(jié)的方法，繼續(xù)比賽，看看我們的成績(jī)會(huì)不會(huì)提高。活動(dòng)的同時(shí)計(jì)時(shí)。

（2）再次游戲，呈現(xiàn)完成時(shí)間，表?yè)P(yáng)勝利的，鼓勵(lì)進(jìn)步的。給（進(jìn)步最大的小組）拍照留念。

（3）學(xué)生談感受，談進(jìn)步的原因。

三、聯(lián)系生活，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)合作的重要性

1、世界上有只靠一個(gè)人就能完成的事情，有靠?jī)蓚€(gè)人以上才能完成的事情，你們說(shuō)說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)和生活中有哪些事情需要要靠和別人共同協(xié)作才能完成的？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、師小結(jié)：小到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。就像我們這雙手，每根指頭都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只有齊心協(xié)力，共同協(xié)作，為了共同的目標(biāo)，才能完成一件件事情。比如出好一期黑板報(bào)、排練一個(gè)舞蹈；比如完成世界矚目的三峽工程等。每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更大的成功!

四、解決問(wèn)題，深化理解團(tuán)結(jié)合作的意義

1、師：同學(xué)們，六一節(jié)快到了，學(xué)校要組織六一文藝匯演。大家想不想在匯演中獨(dú)占鰲頭？那么，要想使我們班的節(jié)目能吸引觀眾的眼球，取得優(yōu)秀的成績(jī)，我們應(yīng)該怎么做呢？

2、集體討論。

3、小結(jié)：我們?cè)谶x節(jié)目的時(shí)候，充分發(fā)揮集體的指揮，集思廣益，討論通過(guò)排演的節(jié)目；排演節(jié)目的時(shí)候，大家要圍繞一個(gè)核心，聽(tīng)從指揮，協(xié)作分工，盡心盡力地排演。只要我們每個(gè)人心里都想著我們的班集體，嚴(yán)格按要求去做，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，相信我們班的節(jié)目一定會(huì)在六一匯報(bào)演出中有異常精彩的表現(xiàn)的。

五、課堂總結(jié)，領(lǐng)悟內(nèi)化團(tuán)結(jié)合作的精神實(shí)質(zhì)。

1、同學(xué)們,通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么想告訴大家的？

2、學(xué)生暢所欲言。

3、最后，讓我們?cè)凇侗娙藙潣獡未蟠愤@一首歌曲中一起拍個(gè)集體照，共同留念吧！

第二篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作2

團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)奮進(jìn)

——2008年高三數(shù)理備課組高考總結(jié)

宜都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校程蓉

我校理科在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的大力配合下，圓滿地完成了今年的高考任務(wù)。366人高考，80分到89分54人，90分以上81人，其中100分以上46人?，F(xiàn)將這一年的工作作如下總結(jié)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力

“團(tuán)結(jié)有力量，協(xié)作出成效”，是我們2008屆高三數(shù)學(xué)備課組的共識(shí)。高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)繁重，若每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己的班級(jí)，那就會(huì)成為一盤(pán)散沙。高考既是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對(duì)全體教師能力的考查，面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱。因此，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此一年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展備課組工作，充分發(fā)揮備課組在高考復(fù)習(xí)中的組織、安排、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)高效，有序地運(yùn)行，力爭(zhēng)高考中取得好成績(jī)。我校理科備課組共有四人，是一個(gè)年輕和諧的團(tuán)隊(duì)，彼此關(guān)系融洽，大家心往一處想，勁往一處使，取長(zhǎng)補(bǔ)短，復(fù)習(xí)中做到“教學(xué)進(jìn)度一致，復(fù)習(xí)目標(biāo)要求一致，計(jì)劃措施一致。”統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一閱卷，每周至少進(jìn)行一次集體備課，經(jīng)常在一起交流教學(xué)體會(huì)，探討教法和復(fù)習(xí)方向，強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí)，做到信息資源共享.可以說(shuō)我們今年高考取得的成績(jī)，是理科備課組乃至整個(gè)數(shù)學(xué)教研組集體智慧的結(jié)晶。

我校是一所普通高中，轉(zhuǎn)軌改制時(shí)間短，學(xué)生基礎(chǔ)較差，統(tǒng)一訂購(gòu)的資料偏難，網(wǎng)上套卷學(xué)生又啃不動(dòng)，不太適合我校學(xué)生使用。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我們備課組教師自己精選試題，精心組合，剪刀加漿糊，拼湊試卷，不搞盲目訓(xùn)練，針對(duì)性強(qiáng)，注重落實(shí)。既夯實(shí)了基礎(chǔ)，又讓學(xué)生感覺(jué)有希望，有奔頭，讓學(xué)生練有所得，考有所獲，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。無(wú)論是單元測(cè)試，還是專題訓(xùn)練，在命題中，為避免出題的偏頗，每次都由兩名教師負(fù)責(zé)，采用A、B卷兩套試題。雖然工作量大，但我們?nèi)詧?jiān)持下來(lái)，直到高考。測(cè)試后，流水批改，共同評(píng)估。備課組集中半天時(shí)間統(tǒng)一流水批改，保證一把尺子量到底，做到評(píng)改的公正與真實(shí)，共同評(píng)估試題的難度，分析每個(gè)班級(jí)學(xué)生情況，做到心中有數(shù)。大家在一起交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而在復(fù)習(xí)中使各班的復(fù)習(xí)水平得到統(tǒng)一發(fā)展和提高，整體復(fù)習(xí)質(zhì)量得以充分的保證。

二、合理計(jì)劃，注重落實(shí)

不管高考怎么考，基礎(chǔ)知識(shí)必須要落實(shí)。這是我校高三理科老師的共識(shí)。復(fù)習(xí)中，我們注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化落實(shí)，抓住日常常規(guī)教學(xué)。

我校理科從高二暑假的8月份開(kāi)始復(fù)習(xí)。備課組針對(duì)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合考綱，集中探討，制定出高三學(xué)年總計(jì)劃，并細(xì)化到周，以保證復(fù)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，時(shí)間較長(zhǎng)，安排在3月底結(jié)束。我校以《課堂新坐標(biāo)》為資料，按章節(jié)順序復(fù)習(xí)，根據(jù)考綱要求逐個(gè)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生課后抽時(shí)間多看課本，進(jìn)行知識(shí)梳理，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化；抓好單元知識(shí)的理解，鞏固，并輔以自編的基礎(chǔ)練習(xí)強(qiáng)化落實(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本素質(zhì)和基本能力。

第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，是在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固，完善、綜合。以6個(gè)專題展開(kāi)：三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、數(shù)列不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。復(fù)習(xí)中我們選取近幾年高考卷中解答題為例題講解，讓學(xué)生明白高考考什么，怎么考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，形成有效的解題思路；重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，三角、概率、立幾、導(dǎo)數(shù)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握，并完成相應(yīng)的中檔題訓(xùn)練，要求部分學(xué)生過(guò)關(guān)。

同時(shí)穿插選填題訓(xùn)練，并一直堅(jiān)持到高考，應(yīng)該說(shuō)選填題是我校學(xué)生得分的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，我們訓(xùn)練了30套題，其中18套為2007年高考題，還有12套套卷，30套小題訓(xùn)練根據(jù)難易程度，交叉進(jìn)行。訓(xùn)練中強(qiáng)化得分意識(shí)，注重答題策略，合理安排時(shí)間，保準(zhǔn)求快，提高了學(xué)生的得分率。

第三輪復(fù)習(xí)是模擬沖刺階段。這期間各處的套卷非常多，我們結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行篩選，靈活處理，同時(shí)根據(jù)市備考會(huì)的精神，提高學(xué)生應(yīng)試能力，要求學(xué)生提高正確率，練出速度；同時(shí)注意解題的規(guī)范性，嚴(yán)密性，“不怕難題不得分，就怕題題都扣分”。提高解題質(zhì)量而非數(shù)量，敢于取舍，重點(diǎn)抓住試卷的前111分，后三題能得分就得分，不放棄；針對(duì)問(wèn)題有選擇地聯(lián)系，并要多思多悟，消化吸收。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)；走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生同行。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓學(xué)生感到溫暖。我校理科備課組老師在這一年做了大量細(xì)致的思想工作，注重與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，培優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生的斗志，激勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，超越自我，實(shí)現(xiàn)理想，在高考前一周，教師與每一位考生談心一次，進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。充分利用每次練習(xí)測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力。選填題注意尋求合理簡(jiǎn)潔的解題途徑；解答題要規(guī)范作答，做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分?？偨Y(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法，讓學(xué)生樹(shù)立信心，保持平和心態(tài)，把握全局，從易到難，大膽取舍，沉著應(yīng)試，注意審題，計(jì)算細(xì)心，避免非智力因素丟分，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。我們?cè)诳荚嚽?周注重基礎(chǔ)回歸，做好“保溫”工作，編寫(xiě)了”理科數(shù)學(xué)備考知識(shí)點(diǎn)“，讓學(xué)生輕輕松松走進(jìn)考場(chǎng)。

以上是我們?cè)?008年高考復(fù)習(xí)中的一些做法和體會(huì)，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位

同行批評(píng)指正。

第三篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作班會(huì)課教案

《1+1>2——團(tuán)結(jié)協(xié)作，傳遞正能量》主題班會(huì)教案

授課教師：康定中學(xué) 何貴華

班會(huì)背景：

班級(jí)個(gè)別同學(xué)不團(tuán)結(jié)，或以團(tuán)結(jié)協(xié)作為名做錯(cuò)事?；顒?dòng)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，讓學(xué)生感受到集體力量的巨大，從而培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，強(qiáng)化他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、安排同學(xué)拍攝情景短劇《比賽后》《午休時(shí)》《抄作業(yè)》

2、課前搜集關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”的資料。

3.安排兩個(gè)學(xué)生講故事《逃命的野牛》《得救的螞蟻群》 4.班級(jí)學(xué)唱《眾人劃槳開(kāi)大船》。班會(huì)流程：

一、班主任導(dǎo)入

看公益廣告《大鳥(niǎo)與螃蟹》，猜本課主題導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合副標(biāo)題，解讀標(biāo)題的含義。

二、感受集體的巨大力量

1、資料中感受集體力量的巨大：班主任講釋迦牟尼問(wèn)弟子的話，讓同學(xué)講自己收集到的“團(tuán)結(jié)就是力量”“人多力量大”的資料。班主任展示自己收集的資料。

2、現(xiàn)場(chǎng)感受集體力量大：一個(gè)人然后一組人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中國(guó)，加油！世界，加油！”

三、聽(tīng)故事《逃命的野?！贰ⅰ毒群⒆拥囊芭！?、《螞蟻上樹(shù)》和《得救的螞蟻群》，尋找集體力量的源泉，尋找團(tuán)結(jié)協(xié)作的不同表現(xiàn)。集體的巨大力量源于團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作有各種表現(xiàn)。不同的人對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作有不同理解。

四、反思自己的行為：我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。

1、播放《比賽后》《午休時(shí)》《抄作業(yè)》，明確：團(tuán)結(jié)協(xié)作不是拉幫結(jié)派，更不是聚眾滋事。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)：樹(shù)正氣，開(kāi)新風(fēng)，促發(fā)展。對(duì)個(gè)人：有利于健康成長(zhǎng)，有利于個(gè)人身心健康。

2作為小組的一員，作為走讀班的一員，作為康中的一員，在校內(nèi)外，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，清潔上，生活中??我們應(yīng)該怎么做？ ? 善意的提醒別人，熱情的幫助別人；做好自己的事，與他人良性競(jìng)爭(zhēng)；敢于付出,不怕?tīng)奚?；目?biāo)一致,齊心協(xié)力；尊重別人,寬容他人

五、活動(dòng)“解手鏈”

1.幾人一組，隊(duì)員面對(duì)面圍在一起。

2.伸出手，和對(duì)面的人手拉在一起。注意：每個(gè)人要拉住兩個(gè)人的手。3.在不松開(kāi)手的情況下，讓大家組成一個(gè)圓。

可以先一組示范如何做，然后讓兩組比賽，兩個(gè)學(xué)生卡秒表。比賽完請(qǐng)同學(xué)說(shuō)感受：活動(dòng)是否成功與每個(gè)成員的努力和互相配合有關(guān) 一個(gè)人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

如果一味的只想到自己，不去考慮他人，最終可能受害的是自己。班集體同樣如此。

六.班主任總結(jié)中學(xué)一年來(lái)的得失，提出希望。? 雖然有不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，但團(tuán)結(jié)是主流，因此取得了系列成績(jī)：一年多來(lái)班級(jí)取得的成績(jī)：

? 學(xué)習(xí)上：最好名次年級(jí)第20名。每次考試都有一兩科平均分超過(guò)其他班級(jí)

? 在手抄報(bào)比賽中，全州八千多份選出188分獲獎(jiǎng)，我們班有三份得獎(jiǎng)

? 體育上：張倩在校運(yùn)會(huì)上打破記錄，我班以34的成員數(shù)獲得校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第二名

? 紀(jì)律、清潔、綜合：209寢室以最多流動(dòng)紅旗獲得初中部第一名，班級(jí)每學(xué)期都獲得學(xué)校授予的學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào) ? 要讓班級(jí)更優(yōu)秀，必須征服自我努力，再努力

做到最好！

七.拓展延伸：齊心協(xié)力，就一定能創(chuàng)造奇跡。

? 當(dāng)我們與家人相處的時(shí)候，當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，當(dāng)我們和朋友相處的時(shí)候，我們要反思： 1+1>2成立嗎？集體有沒(méi)有因我而精彩？

? 團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)在生活的種種小事中；團(tuán)結(jié)協(xié)作，值得我們用一生去踐行。

八.聽(tīng)唱眾人劃槳開(kāi)大船結(jié)束 ?

第四篇：團(tuán)結(jié)與協(xié)作教案

心理健康教育課教案

活動(dòng)主題：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能力

活動(dòng)目的：通過(guò)本次素質(zhì)拓展活動(dòng)，使初一年的新生們?cè)鰪?qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能力，從而增強(qiáng)集體的凝聚力。活動(dòng)時(shí)間：2014年11月18日（星期二）活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)。

活動(dòng)對(duì)象：52位學(xué)生（初一4班）活動(dòng)負(fù)責(zé)：蔡老師

活動(dòng)監(jiān)督人員：兩名學(xué)生

活動(dòng)形式：分為五組，每組10人 著裝要求：校服，運(yùn)動(dòng)鞋

準(zhǔn)備的活動(dòng)道具：小蜜蜂1個(gè)、繩子50條、大袋子5個(gè)

課程安排

一、引言(3’)大家好，看到大家來(lái)上戶外課都很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心，但是在正式開(kāi)始之前，老師想對(duì)同學(xué)們做一個(gè)要求，因?yàn)槲覀兪窃趹敉?，?chǎng)地空曠，所以請(qǐng)同學(xué)們一定要遵守紀(jì)律，按照我的指令再進(jìn)行活動(dòng)。

在活動(dòng)開(kāi)始之前，我想先跟大家做個(gè)約定，就是當(dāng)我說(shuō)：“大家好！”的時(shí)候，請(qǐng)大家自信并大聲地回應(yīng)我：“好！很好！非常好！將來(lái)會(huì)更好！”可以嗎？那現(xiàn)在我們先練習(xí)幾遍。

非常好，看來(lái)大家都很迅速的進(jìn)入了活動(dòng)的狀態(tài)。那我期待大家在接下來(lái)的活動(dòng)中會(huì)有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。

二、熱身游戲：桃花朵朵開(kāi)（3’）游戲規(guī)則：

請(qǐng)大家圍成一圈，雙手搭在前方同伴的肩膀上，大家緊密相連，聽(tīng)著我喊“大家好”時(shí)，所有人接到：“好！很好！非常好！將來(lái)會(huì)更好！”的口號(hào)跑起來(lái)。然后聽(tīng)到我說(shuō)桃花幾多開(kāi)，你們就幾個(gè)人抱成團(tuán)，落單的人員請(qǐng)退到一旁。老師根據(jù)人數(shù)喊出比較妥當(dāng)?shù)臄?shù)字，避免太多人落單。等到氣氛熱絡(luò)時(shí)，老師最后一輪講出桃花開(kāi)10朵！這樣就正好把所有人按每組10人分為5組了。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（8’）我們通過(guò)桃花朵朵開(kāi)這個(gè)小游戲把大家分成了五隊(duì)，現(xiàn)在你們每10個(gè)人是屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，大家要對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，在接下來(lái)的活動(dòng)中，你們要激發(fā)自己的所有潛能，戰(zhàn)勝其他隊(duì)。好，現(xiàn)在給大家7分鐘的時(shí)間推選出隊(duì)長(zhǎng)，想出隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌，以及隊(duì)伍的造型展示。

時(shí)間到。五個(gè)小隊(duì)都討論的很熱烈，相信也都有結(jié)果了，現(xiàn)在我們就請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)依次進(jìn)行小組展示。

看來(lái)每隊(duì)的展示都別具一格，大家都很有自己的想法。接下來(lái)就要開(kāi)始正式活動(dòng)，我們先請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)放放狠話，鼓舞一下士氣。因?yàn)榻酉聛?lái)會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，輸?shù)囊魂?duì)將會(huì)受到懲罰，所以大家都要努力了。

看到大家都這么信心滿滿，那我們馬上進(jìn)入到活動(dòng)吧。這個(gè)活動(dòng)叫十人九足。

四、十人九足（12’）道具：每人1跟繩子 游戲規(guī)則：

以小組為單位,共五個(gè)隊(duì)伍。每隊(duì)十人,相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。若中途繩子脫落，請(qǐng)回到原點(diǎn)，五組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序?；顒?dòng)開(kāi)始前我們會(huì)先給大家2分鐘時(shí)間練習(xí)。問(wèn)題：

1、大家在練習(xí)時(shí)是有沒(méi)有找到技巧呢？

2、當(dāng)隊(duì)友跌倒繩子脫落時(shí)自己的心情如何？

3、如何調(diào)節(jié)自己的心情，使自己繼續(xù)和隊(duì)友進(jìn)行游戲？ 分享：

這個(gè)活動(dòng)最重要就是要團(tuán)隊(duì)步調(diào)一致，但這是有一定的難度，需要各隊(duì)員之間的默契配合和相互協(xié)作，如果隊(duì)員不小心摔倒，那么活動(dòng)就必須從頭開(kāi)始，而看到其他隊(duì)已超越自己隊(duì)伍時(shí)，大家難免會(huì)感到壓力，這就好像我們生活當(dāng)中遇到的工作壓力。這時(shí)我們應(yīng)該直面壓力，學(xué)會(huì)自我暗示和自我放松，去調(diào)節(jié)這些壓力，而不是選擇逃避?；顒?dòng)中隊(duì)員要學(xué)會(huì)相互體諒、互相鼓勵(lì)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)會(huì)把必然存在的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。在心理學(xué)中有一個(gè)表情訓(xùn)練法，是詹姆斯－蘭格提出的，他認(rèn)為，人會(huì)被動(dòng)接受環(huán)境的影響，且可以更主動(dòng)地控制自己的情緒。日本公司特意訓(xùn)練職工面帶笑容的具體的方法是每人發(fā)一只筷子，橫著咬在嘴里，固定好臉部表情后，將筷子取出。此時(shí)人的臉部基本維持一個(gè)笑容的狀態(tài)，再發(fā)出聲音，就像是在笑了。有研究表明，當(dāng)你在生氣的時(shí)候，可以找一面鏡子，對(duì)著鏡子努力做出笑容，持續(xù)幾分鐘之后，你的心情會(huì)變得好起來(lái)。當(dāng)心情好起來(lái)之后，才能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

通過(guò)這個(gè)游戲，我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要，只要你是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，你就可以為你的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。也希望大家以后心情不好或工作有煩惱的時(shí)候可以試試剛剛教大家的一個(gè)辦法，對(duì)著鏡子微笑，收獲你的好心情。好的，下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，叫做袋鼠跳。

五、袋鼠跳（12’）需要道具：

布袋若干。每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線。A，B兩隊(duì)起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。

游戲規(guī)則：

五隊(duì)參加，每隊(duì)10人。每支隊(duì)伍平均分為2個(gè)小隊(duì)記為A，B，相向各排成一縱隊(duì)。比賽開(kāi)始前，每組A隊(duì)的第一名隊(duì)員將布袋套至腰部，聽(tīng)老師發(fā)令后向B隊(duì)前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊(duì)時(shí)脫去布袋，由B隊(duì)隊(duì)員套上布袋向A隊(duì)前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最后一名隊(duì)員。

比賽過(guò)程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開(kāi)始脫下布袋交接，至下一名隊(duì)員的布袋完全套好前，整個(gè)交接過(guò)程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊(duì)的比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的次序排出前三支隊(duì)伍。

六、懲罰與分享：贏方懲罰輸方（7’）

一個(gè)班級(jí)，是不能沒(méi)有凝聚力的。如果像一盤(pán)散沙，這個(gè)班級(jí)也就沒(méi)有了它本身的意義。一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝，團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起為班級(jí)努力時(shí)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。

第五篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作心得體會(huì)

人們常說(shuō):“一招不慎，滿盤(pán)皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒(méi)有什么用了。單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們不難看出，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生好的的效果。

第一：要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，就會(huì)有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營(yíng)造和諧、融洽的氛圍，才能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。

第二：要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動(dòng)，可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)；在遇到困難的時(shí)候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)諸葛亮”。我們想一下，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy，內(nèi)心彷徨、猶豫不決的時(shí)候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。

第三：要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕，力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍。沒(méi)有流動(dòng)的水就沒(méi)有活力，缺少春風(fēng)的大地就缺少生機(jī)。競(jìng)爭(zhēng)是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，它能促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手爭(zhēng)一流。同時(shí)要避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹(shù)立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周?chē)娜艘浞中湃瓮潞椭車(chē)娜艘浞中湃瓮潞椭車(chē)娜艘浞中湃瓮潞椭車(chē)娜?。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時(shí)可使你跳出原來(lái)框架的束縛而變得豁然開(kāi)朗，從而使問(wèn)題迎刃而解。同時(shí)和周?chē)娜斯彩?，自己要多一點(diǎn)謙虛、多一點(diǎn)微笑、多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)主動(dòng)。試想一下，我們?cè)谶@樣和諧的氛圍里工作和學(xué)習(xí)，心情還會(huì)不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

俗話說(shuō)，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！鄙厦孢@兩種說(shuō)法有截然不同的結(jié)果?！叭齻€(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒(méi)水喝是因?yàn)榛ハ嗤普?、不講協(xié)作;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮盡的，一旦被開(kāi)發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

當(dāng)今社會(huì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來(lái)越多樣 化，使人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來(lái)解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。

其實(shí)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在于個(gè)人、團(tuán)體力量的體現(xiàn)，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)同合作?？傊?，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤(pán)散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn)。

同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅(jiān)的精神，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。一個(gè)單位，如果組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤(pán)散沙，何來(lái)生機(jī)與活力？何談干事與創(chuàng)業(yè)？何有形象與成績(jī)？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經(jīng)驗(yàn)，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，才會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)整個(gè)單位的重大意義。