第一篇：2007年招生考試會(huì)議講話(劉良玉)

在2007年全縣招生考試暨考風(fēng)考紀(jì)

會(huì)議上的講話

縣紀(jì)委副書記、糾風(fēng)辦主任劉良玉

（2007年5月31日）

同志們：

高考和中考不僅關(guān)系到為國(guó)選材的質(zhì)量，也直接關(guān)系到考生個(gè)人的前途和家庭的希望，愈來(lái)愈成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，成為關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要方面。為了維護(hù)招考工作的嚴(yán)肅性，為考生提供公平、公正、放心、滿意的考試環(huán)境，切實(shí)維護(hù)好廣大考生和家長(zhǎng)的切身利益，下面就招生全過(guò)程監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅招生考試紀(jì)律，我講幾點(diǎn)意見和要求：

一、認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)做好招生工作的使命感和責(zé)任感

幾年來(lái)，我縣招生及招生監(jiān)察工作，在縣委、縣政府的重視、關(guān)心和大力支持下，在教育系統(tǒng)工作人員的共同努力下，取得了明顯的成效。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育工作面臨許多新情況，存在許多新問(wèn)題，對(duì)招生和招生監(jiān)察工作提出新的更高的要求。一是近兩年我縣高考報(bào)名人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，加之社會(huì)上一

些不法分子的干擾和誠(chéng)信體制的不完善，給考試管理工作帶來(lái)了較大的壓力。二是我們的個(gè)別考點(diǎn)和個(gè)別人員對(duì)考風(fēng)考紀(jì)工作重視不夠，措施不夠得力，在各個(gè)環(huán)節(jié)上仍然存在漏洞。三是考生作弊方式變得多樣化，作弊手段和方式越來(lái)越隱蔽，特別是運(yùn)用現(xiàn)代通訊工具進(jìn)行考試作弊的情況時(shí)有發(fā)生，形成新的隱患，這些都值得引起我們的高度重視。因此，在新形勢(shì)下招生監(jiān)察工作只能加強(qiáng)，不能削弱，不得有絲毫松懈與馬虎。要按照“依法治考、規(guī)范管理，職責(zé)明確，屬地負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理責(zé)任制，加強(qiáng)考務(wù)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為維護(hù)全國(guó)統(tǒng)一考試的權(quán)威性、嚴(yán)肅性、公正性而精心組織實(shí)施考試工作，使考風(fēng)考紀(jì)取信于社會(huì)和廣大人民群眾。天下第一考，責(zé)任重于泰山，執(zhí)紀(jì)執(zhí)法必須嚴(yán)明。我們將根據(jù)制度追究責(zé)任，對(duì)監(jiān)管不力和領(lǐng)導(dǎo)失職、瀆職導(dǎo)致考場(chǎng)秩序混亂，或出現(xiàn)抄襲和雷同試卷等考試舞弊事件的有關(guān)責(zé)任人將按有關(guān)法規(guī)和規(guī)定，除對(duì)直接責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅查處外，還要追究組織考試工作主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、嚴(yán)把六關(guān)，全程監(jiān)督，堅(jiān)決實(shí)施招生考試“陽(yáng)光工程” 考試，作為一種檢驗(yàn)考生能力大小、水平高低的有效考察形式，作為為國(guó)家、為高一級(jí)學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)子的一種有效手段，如今已深刻影響到社會(huì)的各個(gè)層面，而考風(fēng)考紀(jì)歷來(lái)都是人們關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。去年我省忻州定襄中學(xué)兩位監(jiān)考教師收受不法分子5000元錢，于進(jìn)考場(chǎng)途中私自將試題袋打開造成泄密，4人判刑，15人受到處分。盡管有關(guān)責(zé)任人都已受到查處，但留給我們的教訓(xùn)卻是極為深刻的。所以，我們要把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為搞好招生考試工作的重中之重來(lái)抓，提前制定和完善有關(guān)制度，嚴(yán)把“六個(gè)關(guān)口”，堅(jiān)決杜絕各類舞弊事件的發(fā)生。第一，要把好領(lǐng)導(dǎo)關(guān)。要加強(qiáng)對(duì)招考工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)群眾和考生舉報(bào)的問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)查研究，果斷處理，對(duì)作弊行為堅(jiān)決制止、嚴(yán)厲打擊，絕不給違反考風(fēng)考紀(jì)的不軌行為留下可乘之機(jī)。第二，要把好考試關(guān)。要加強(qiáng)對(duì)考生和監(jiān)考人員的教育，使他們從思想上真正提高對(duì)考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)自覺性和自我約束力，自覺遵守考試紀(jì)律，服從監(jiān)考，誠(chéng)信考試，自覺樹立社會(huì)主義榮辱觀。第三，要嚴(yán)格把好考生入場(chǎng)關(guān)。監(jiān)考人員要對(duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格清理，杜絕考生將書籍資料和通訊工具帶入試場(chǎng)，一經(jīng)查出，將按考試作弊論處。第四，要把好抽調(diào)監(jiān)考教師和工作人員關(guān)。抽調(diào)的監(jiān)考工作人員一定要選拔思想品德好、作風(fēng)正派、能堅(jiān)持原則、秉公辦事、責(zé)任心強(qiáng)、頭腦清楚的，且當(dāng)年無(wú)子女參加考試的同志。監(jiān)考工作人員要認(rèn)真履行職責(zé)，文明監(jiān)考，文明服務(wù)，模范執(zhí)行監(jiān)考守則，自覺遵守考試紀(jì)律，保證在自已的職責(zé)范圍內(nèi)不出現(xiàn)任何問(wèn)題。第五，要把好保密關(guān)。要進(jìn)一步完善各項(xiàng)保密制度，要嚴(yán)格選用保密工作人員，認(rèn)真履行交接、運(yùn)送、分發(fā)、保管等各個(gè)環(huán)節(jié)的正常手續(xù)；要保證24小時(shí)堅(jiān)守崗位，絕不能發(fā)生脫崗現(xiàn)象，杜絕任何事故發(fā)生；考點(diǎn)總監(jiān)控室要按制度辦事，按規(guī)定操作，考試期間任何人不能隨意進(jìn)出，保證監(jiān)錄效果，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告。第六，要把好政策關(guān)。要牢固樹立依法招生、廉潔招生、公平招生的觀念，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行招生“四限”政策，做到“六公開”“六不準(zhǔn)”，實(shí)施“陽(yáng)光工程”，尤其是嚴(yán)肅招生宣傳紀(jì)律，嚴(yán)厲查處不負(fù)責(zé)任的炒作。招生辦要把招生考試錄取工作及時(shí)準(zhǔn)確地向社會(huì)通報(bào)，確保招生考試工作公開、公正地順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)監(jiān)管，依法治考，嚴(yán)肅查處各種違法違紀(jì)案件

我們必須把招生考試工作當(dāng)作一項(xiàng)嚴(yán)肅而艱巨的政治任務(wù)來(lái)抓，當(dāng)作一項(xiàng)端正社會(huì)風(fēng)氣、凝聚民心的形象工程來(lái)抓，當(dāng)作一次轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)的具體活動(dòng)來(lái)抓。幾年來(lái)，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持委派監(jiān)督員介入招生考試工作全過(guò)程，依法監(jiān)督，配合職能部門較好地完成了招考任務(wù)。今年要在過(guò)去的基礎(chǔ)上有所推進(jìn)，有所創(chuàng)新，更加深入、細(xì)致、有效的做好此項(xiàng)工作。具體地講：

1、特派監(jiān)督員要及時(shí)介入，工作要切實(shí)到位。

2、要專門建立招考工作全程監(jiān)督檔案，詳細(xì)填寫監(jiān)察日記，每天對(duì)考試全過(guò)程進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。

3、對(duì)有關(guān)責(zé)任人及時(shí)“吹風(fēng)”，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)糾偏，做到防微杜漸，萬(wàn)無(wú)一失。

4、對(duì)招生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，要迅速調(diào)查，果斷處臵，該上報(bào)的要上報(bào)，該通報(bào)的要及時(shí)通報(bào)，以保證監(jiān)督檢查工作真正落到實(shí)處。

5、要協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，互相支持，互相配合。同時(shí)，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)還要積

極配合教育部門和招生辦重點(diǎn)開展四項(xiàng)治理工作，即堅(jiān)決制止與招生錄取掛鉤的各種亂收費(fèi)、嚴(yán)厲打擊非法中介詐騙活動(dòng)、有效遏制違規(guī)招生、防范和綜合治理“高考移民”問(wèn)題，堅(jiān)決維護(hù)招生考試的正常秩序，確保招生工作健康有序進(jìn)行。要進(jìn)一步加大查處案件工作力度，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、臵高壓線于不顧的違規(guī)招生、違規(guī)收費(fèi)案件，要發(fā)現(xiàn)一起，堅(jiān)決查處一起，絕不姑息遷就。對(duì)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定的工作人員要給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，直至追究其法律責(zé)任。考區(qū)和各考點(diǎn)要設(shè)立舉報(bào)箱，公開監(jiān)督電話，暢通各種渠道，廣泛接受監(jiān)督。

同志們，2007年全縣招生工作已經(jīng)全面展開，我們一定要認(rèn)真履行職責(zé)，積極參與招生管理，加大監(jiān)督工作力度，要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，牢固樹立“辦人民滿意招生、辦人民滿意統(tǒng)考、辦人民滿意教育”的工作觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)工作，強(qiáng)化監(jiān)督，確保我縣今年招生考試工作圓滿成功。

謝謝大家！

第二篇：學(xué)典禮楊玉良講話

同學(xué)們，老師們，大家好！

對(duì)一所大學(xué)而言，一年中有兩個(gè)儀式最為重要，那就是新生入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮。對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮代表著人生的一段美好時(shí)光，一段大學(xué)生涯，這段時(shí)光將使你難以忘懷。因?yàn)?，從今天起，你們成為了?fù)旦人，復(fù)旦大學(xué)將成為你們永遠(yuǎn)的精神家園。

今天這個(gè)令人激動(dòng)的場(chǎng)景，使我想起35年前（1974年）我進(jìn)入復(fù)旦時(shí)的情形。那時(shí)還在“四人幫”橫行時(shí)期，學(xué)生被稱作是“工農(nóng)兵學(xué)員”，教 室和寢室的破舊，實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)陋自不待言，更加荒唐的是那時(shí)的教師不敢教，學(xué)生不敢學(xué)。我本人就曾經(jīng)被扣上“白專分子”，“紅口袋裝知識(shí)”等等一系列的帽 子。在那個(gè)年代，也沒(méi)有像今天這樣的入學(xué)典禮，也沒(méi)有畢業(yè)典禮。在那個(gè)年代，“知識(shí)”被看成是一種罪惡，“閱讀”被人諷刺為“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗 外事”，天天嘴里喊的只有空洞的政治口號(hào)，晚上教室里和圖書館燈光稀疏。

那個(gè)時(shí)候，我是抱著對(duì)大學(xué)的巨大的神秘感從農(nóng)村來(lái)到復(fù)旦的。起初，我真的還以為大學(xué)就是像我看到的那樣的一片亂象，上課可以去，也可以不去，從來(lái)沒(méi)有考試，老師在講到科學(xué)定律和理論時(shí)不許用外國(guó)人的名字，學(xué)員每周都要對(duì)教師在講課中是否有“政治錯(cuò)誤”進(jìn)行評(píng)議，……。這些時(shí)常令年輕的我感到十 分茫然。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸運(yùn)的是1976年“四人幫”粉碎，文化大革命結(jié)束，很快迎來(lái)了“科學(xué)的春天”，整個(gè)復(fù)旦的氣氛幾乎是一夜之間發(fā)生了變化，真可謂 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。圖書館和教室在晚上燈火通明，座無(wú)虛席，人人都是埋頭看書。當(dāng)時(shí)的中青年教師主動(dòng)在業(yè)余時(shí)間開課，記得當(dāng)時(shí)倪光炯教 授講《量子力學(xué)》，王兆永教授講《數(shù)學(xué)物理方程》，盧鶴紱教授講哥本哈根學(xué)派的哲學(xué)思想，……聽課的人都是復(fù)旦的青年教師和學(xué)生，大教室里除了講臺(tái)，所有 的地上空間都被坐滿了。這些課都是自發(fā)的，在晚上開的。課程內(nèi)容非常濃縮的，譬如，倪光炯教授的《量子力學(xué)》課，每天只有兩學(xué)時(shí)，總共上了兩周。現(xiàn)在回憶 起來(lái)，我的《量子力學(xué)》、《線性代數(shù)》、《數(shù)學(xué)物理方程》、《分析力學(xué)》、《電磁學(xué)》等都是那時(shí)學(xué)的，因?yàn)槟菚r(shí)化學(xué)系的“工農(nóng)兵學(xué)員”是完全不開這些課 的。那時(shí)打下的基礎(chǔ)至今仍然讓我十分受用，可最令人懷念的是當(dāng)時(shí)大家突然迸發(fā)出來(lái)的巨大的，沒(méi)有那么多的功利主義色彩，更多的是為了“求知”和“探索”的 學(xué)習(xí)熱情！

面對(duì)未來(lái)四年的復(fù)旦生涯，我不知你們是否已經(jīng)認(rèn)真思考過(guò)究竟該如何度過(guò)？你們沒(méi)有了“考大學(xué)”這樣的具體目標(biāo)，你們父母、親友為你們成功考入 復(fù)旦大學(xué)的興奮、贊揚(yáng)將逐漸褪去。你們離開了父母的貼身關(guān)照，來(lái)到了以“自由”著稱的復(fù)旦大學(xué)，你們或許真的需要靜下心來(lái)認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。否則，就像復(fù) 旦的一位學(xué)子說(shuō)的：“我們走得太快，靈魂都跟不上了。”復(fù)旦每年都會(huì)出現(xiàn)因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而被勸退的同學(xué)，他們的靈魂掉了隊(duì)，讓我們深感惋惜。學(xué)生有聰明的 頭腦，但未必能有聰明的選擇。

我并不覺得作為校長(zhǎng)在這里提幾點(diǎn)聽起來(lái)“語(yǔ)重心長(zhǎng)”但實(shí)質(zhì)上是俗不可耐的所謂的“希望”是我的“榮耀”或“特權(quán)”。我只想引用兩位校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō) 過(guò)的兩句話，雖然有些久遠(yuǎn)，但仍然十分有益。一位是1916年，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)Lawrence Lowell，他在給耶魯大學(xué)新生講話時(shí)說(shuō)：“如果我們以自由之名不務(wù)正業(yè)，或碌碌無(wú)為，或汲汲于一己之利，那就是文明社會(huì)的失敗，……。建設(shè)文明社會(huì)最 關(guān)鍵的，是把青年培養(yǎng)成為能造福世界的人。”前面一句是對(duì)新生的告誡，后面一句是對(duì)學(xué)校的要求。另一個(gè)時(shí)間更早，1912年，復(fù)旦大學(xué)的創(chuàng)始人馬相伯先生 在嚴(yán)復(fù)辭職以后代理北大校長(zhǎng)，在他的就職演說(shuō)當(dāng)中有這樣一段話，“諸君皆系學(xué)生，然所謂大學(xué)者，非校舍之大之謂，非學(xué)生年齡之大之謂，亦非教員薪水之大之 謂，系道德高尚，學(xué)問(wèn)深淵之謂也。諸君在此校肄業(yè)，須尊重道德，專心學(xué)業(yè)。庶不辜負(fù)大學(xué)生三字。”

因此，我想強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)就是你們來(lái)到復(fù)旦后最首要的責(zé)任。香港中文大學(xué)的前校長(zhǎng)金耀基說(shuō)，“當(dāng)一個(gè)青年進(jìn)入到大學(xué)以后，他就被賦予了一種責(zé)任，即他應(yīng)該以充實(shí)的學(xué)問(wèn)為責(zé)任，他應(yīng)該沉浸在理性的精神當(dāng)中，于圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室里與教師一起，在知識(shí)的大洋中做創(chuàng)造性的航程?！蹦銈兊暮匠虖膹?fù)旦學(xué)院 開始，學(xué)院將通過(guò)大學(xué)導(dǎo)航、學(xué)養(yǎng)拓展等一系列計(jì)劃使你們盡快熟悉大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活方式；你們的輔導(dǎo)員們熱切地期盼了整整一個(gè)暑假，我相信他們一定會(huì)把 他們所知道的關(guān)于復(fù)旦的一切，他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，收獲和遺憾，以及對(duì)復(fù)旦的熱愛都迫不及待地告訴你們；你們還將接觸學(xué)校著名教授為你們開設(shè)的通識(shí)教育核心 課程，其中有陸谷孫教授的《英美散文欣賞》，王德峰教授的《哲學(xué)導(dǎo)論》，丁耘教授的《西方經(jīng)典導(dǎo)讀》，……。你們將接觸許多新的知識(shí)領(lǐng)域、新的觀念、新的 思維方式，你們還會(huì)在寢室、課堂、實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)、暑期實(shí)踐和國(guó)際學(xué)術(shù)交流等各種場(chǎng)合和機(jī)會(huì)中遇到志同道合的人，或者是知識(shí)背景和性格差異都很大的人，不要 放棄各種交流的機(jī)會(huì)，要勇敢坦誠(chéng)地去面對(duì)。

你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。復(fù)旦大學(xué)歷史系的朱維錚教授說(shuō)過(guò)，大學(xué)的學(xué)習(xí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要懂得去積累。通過(guò)閱讀經(jīng)典的文獻(xiàn)，掌握最新的 學(xué)術(shù)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的問(wèn)題，形成了自己獨(dú)立的見解，你就逐漸學(xué)會(huì)了和老師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的語(yǔ)言，你就進(jìn)入了大學(xué)最令人激動(dòng)和流連忘返的世界，“給 我狹窄的心，一個(gè)大的宇宙”（馮至《十四行集》）。大學(xué)求知，如臨大海，雖然難免有望洋興嘆之憾，但也何嘗不會(huì)有乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的暢快呢！

復(fù)旦是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。大學(xué)所擁有的知識(shí)、智慧和活力，可以為我們的成長(zhǎng)作最好的鋪墊，使我們的夢(mèng)想一步步地變成現(xiàn)實(shí)。但我們不僅要有勇 氣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，有時(shí)也要有勇氣調(diào)整，有時(shí)甚至是改變自己的夢(mèng)想。大學(xué)生活和你以往的學(xué)習(xí)生涯有很大區(qū)別，無(wú)論是你所接觸的知識(shí)的深度和廣度，還有你周 圍的師長(zhǎng)、朋友的閱歷和思維，都會(huì)給你帶來(lái)新的沖擊和靈感，使你能夠更加深入地發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)世事，理解人情。復(fù)旦大學(xué)中文系陳思和教授寫過(guò)一段話：“一 個(gè)知識(shí)分子（你們也將成為真正的知識(shí)分子），如果對(duì)當(dāng)代生活沒(méi)有激情，沒(méi)有熱望，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有難言的隱衷，那么，他的知識(shí)，他的學(xué)問(wèn)，他的才華，都會(huì)成 為一些零星而沒(méi)有生命力的碎片……”所以，盡管你必定會(huì)遇到很多困難，但你們的視野開闊了，心智成熟了，夢(mèng)想就會(huì)更加高遠(yuǎn)，人生也會(huì)更加精彩。

同學(xué)們，你們來(lái)復(fù)旦這幾天，我想你們已經(jīng)參觀了校史館。復(fù)旦大學(xué)這一百多年來(lái)的歷程，和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊相連。在民族危難時(shí)期，復(fù)旦雖然幾度陷 入解體的困境，但仍以堅(jiān)韌不拔的精神貢獻(xiàn)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)。新中國(guó)成立六十年來(lái)，復(fù)旦又能把握一次次的歷史機(jī)遇，取得迅速的發(fā)展，且憑借一代代復(fù)旦人的努 力，把復(fù)旦推向一個(gè)新的高度。復(fù)旦有自己的夢(mèng)想，這夢(mèng)想寄托在一代代復(fù)旦師生對(duì)復(fù)旦辦學(xué)理念的理解與堅(jiān)持和對(duì)復(fù)旦未來(lái)的豐富的想象中間。今天，這個(gè)夢(mèng)想交 到了你們手上，它將和你們的人生夢(mèng)想一起成長(zhǎng)。

“復(fù)旦歡迎你，讓夢(mèng)想在這里匯聚，有勇氣就會(huì)有奇跡?！边@是復(fù)旦學(xué)生根據(jù)奧運(yùn)歌曲“北京歡迎你”改編的歌詞。這段“復(fù)旦歡迎你”的視頻掛在網(wǎng)絡(luò)上，有很高的點(diǎn)擊率，因?yàn)樗砹怂袕?fù)旦人對(duì)你們的熱情。作為復(fù)旦大學(xué)的校長(zhǎng)，我引用它來(lái)表達(dá)復(fù)旦對(duì)你們的歡迎。

我相信復(fù)旦將塑造你們的人生，而你們則將塑造復(fù)旦的未來(lái)

第三篇：復(fù)旦開學(xué)典禮楊玉良講話.doc

同學(xué)們，老師們，大家好！

對(duì)一所大學(xué)而言，一年中有兩個(gè)儀式最為重要，那就是新生入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮。對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮代表著人生的一段美好時(shí)光，一段大學(xué)生涯，這段時(shí)光將使你難以忘懷。因?yàn)?，從今天起，你們成為了?fù)旦人，復(fù)旦大學(xué)將成為你們永遠(yuǎn)的精神家園。

今天這個(gè)令人激動(dòng)的場(chǎng)景，使我想起35年前（1974年）我進(jìn)入復(fù)旦時(shí)的情形。那時(shí)還在“四人幫”橫行時(shí)期，學(xué)生被稱作是“工農(nóng)兵學(xué)員”，教 室和寢室的破舊，實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)陋自不待言，更加荒唐的是那時(shí)的教師不敢教，學(xué)生不敢學(xué)。我本人就曾經(jīng)被扣上“白專分子”，“紅口袋裝知識(shí)”等等一系列的帽 子。在那個(gè)年代，也沒(méi)有像今天這樣的入學(xué)典禮，也沒(méi)有畢業(yè)典禮。在那個(gè)年代，“知識(shí)”被看成是一種罪惡，“閱讀”被人諷刺為“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗 外事”，天天嘴里喊的只有空洞的政治口號(hào)，晚上教室里和圖書館燈光稀疏。

那個(gè)時(shí)候，我是抱著對(duì)大學(xué)的巨大的神秘感從農(nóng)村來(lái)到復(fù)旦的。起初，我真的還以為大學(xué)就是像我看到的那樣的一片亂象，上課可以去，也可以不去，從來(lái)沒(méi)有考試，老師在講到科學(xué)定律和理論時(shí)不許用外國(guó)人的名字，學(xué)員每周都要對(duì)教師在講課中是否有“政治錯(cuò)誤”進(jìn)行評(píng)議，……。這些時(shí)常令年輕的我感到十 分茫然。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸運(yùn)的是1976年“四人幫”粉碎，文化大革命結(jié)束，很快迎來(lái)了“科學(xué)的春天”，整個(gè)復(fù)旦的氣氛幾乎是一夜之間發(fā)生了變化，真可謂 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。圖書館和教室在晚上燈火通明，座無(wú)虛席，人人都是埋頭看書。當(dāng)時(shí)的中青年教師主動(dòng)在業(yè)余時(shí)間開課，記得當(dāng)時(shí)倪光炯教 授講《量子力學(xué)》，王兆永教授講《數(shù)學(xué)物理方程》，盧鶴紱教授講哥本哈根學(xué)派的哲學(xué)思想，……聽課的人都是復(fù)旦的青年教師和學(xué)生，大教室里除了講臺(tái)，所有 的地上空間都被坐滿了。這些課都是自發(fā)的，在晚上開的。課程內(nèi)容非常濃縮的，譬如，倪光炯教授的《量子力學(xué)》課，每天只有兩學(xué)時(shí)，總共上了兩周?，F(xiàn)在回憶 起來(lái)，我的《量子力學(xué)》、《線性代數(shù)》、《數(shù)學(xué)物理方程》、《分析力學(xué)》、《電磁學(xué)》等都是那時(shí)學(xué)的，因?yàn)槟菚r(shí)化學(xué)系的“工農(nóng)兵學(xué)員”是完全不開這些課 的。那時(shí)打下的基礎(chǔ)至今仍然讓我十分受用，可最令人懷念的是當(dāng)時(shí)大家突然迸發(fā)出來(lái)的巨大的，沒(méi)有那么多的功利主義色彩，更多的是為了“求知”和“探索”的 學(xué)習(xí)熱情！

為什么要在這里和你們講這些呢？因?yàn)槲蚁嘈拍銈冎械拇蠖鄶?shù)對(duì)大學(xué)生活還缺乏了解。當(dāng)你們有了一年大學(xué)生活的體驗(yàn)后再想起我對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的描 述，你會(huì)感到更加的不可思議！“荒唐”與“熱情”都表現(xiàn)得不可思議！當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦時(shí)，你或許該想象一下當(dāng)學(xué)習(xí)的權(quán)力被剝奪時(shí)的感受，……。我要想說(shuō) 的一句話就是：今天你們?cè)趶?fù)旦所能夠享用的一切，包括大樓，圖書館，教室，包括教師，包括你們自己的時(shí)光，……，都是來(lái)之不易的，你們一定要珍惜！

面對(duì)未來(lái)四年的復(fù)旦生涯，我不知你們是否已經(jīng)認(rèn)真思考過(guò)究竟該如何度過(guò)？你們沒(méi)有了“考大學(xué)”這樣的具體目標(biāo)，你們父母、親友為你們成功考入 復(fù)旦大學(xué)的興奮、贊揚(yáng)將逐漸褪去。你們離開了父母的貼身關(guān)照，來(lái)到了以“自由”著稱的復(fù)旦大學(xué)，你們或許真的需要靜下心來(lái)認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。否則，就像復(fù) 旦的一位學(xué)子說(shuō)的：“我們走得太快，靈魂都跟不上了?！睆?fù)旦每年都會(huì)出現(xiàn)因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而被勸退的同學(xué)，他們的靈魂掉了隊(duì)，讓我們深感惋惜。學(xué)生有聰明的 頭腦，但未必能有聰明的選擇。

我并不覺得作為校長(zhǎng)在這里提幾點(diǎn)聽起來(lái)“語(yǔ)重心長(zhǎng)”但實(shí)質(zhì)上是俗不可耐的所謂的“希望”是我的“榮耀”或“特權(quán)”。我只想引用兩位校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō) 過(guò)的兩句話，雖然有些久遠(yuǎn)，但仍然十分有益。一位是1916年，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)Lawrence Lowell，他在給耶魯大學(xué)新生講話時(shí)說(shuō)：“如果我們以自由之名不務(wù)正業(yè)，或碌碌無(wú)為，或汲汲于一己之利，那就是文明社會(huì)的失敗，……。建設(shè)文明社會(huì)最 關(guān)鍵的，是把青年培養(yǎng)成為能造福世界的人?！鼻懊嬉痪涫菍?duì)新生的告誡，后面一句是對(duì)學(xué)校的要求。另一個(gè)時(shí)間更早，1912年，復(fù)旦大學(xué)的創(chuàng)始人馬相伯先生 在嚴(yán)復(fù)辭職以后代理北大校長(zhǎng)，在他的就職演說(shuō)當(dāng)中有這樣一段話，“諸君皆系學(xué)生，然所謂大學(xué)者，非校舍之大之謂，非學(xué)生年齡之大之謂，亦非教員薪水之大之 謂，系道德高尚，學(xué)問(wèn)深淵之謂也。諸君在此校肄業(yè)，須尊重道德，專心學(xué)業(yè)。庶不辜負(fù)大學(xué)生三字。”

因此，我想強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)就是你們來(lái)到復(fù)旦后最首要的責(zé)任。香港中文大學(xué)的前校長(zhǎng)金耀基說(shuō)，“當(dāng)一個(gè)青年進(jìn)入到大學(xué)以后，他就被賦予了一種責(zé)任，即他應(yīng)該以充實(shí)的學(xué)問(wèn)為責(zé)任，他應(yīng)該沉浸在理性的精神當(dāng)中，于圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室里與教師一起，在知識(shí)的大洋中做創(chuàng)造性的航程?！蹦銈兊暮匠虖膹?fù)旦學(xué)院 開始，學(xué)院將通過(guò)大學(xué)導(dǎo)航、學(xué)養(yǎng)拓展等一系列計(jì)劃使你們盡快熟悉大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活方式；你們的輔導(dǎo)員們熱切地期盼了整整一個(gè)暑假，我相信他們一定會(huì)把 他們所知道的關(guān)于復(fù)旦的一切，他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，收獲和遺憾，以及對(duì)復(fù)旦的熱愛都迫不及待地告訴你們；你們還將接觸學(xué)校著名教授為你們開設(shè)的通識(shí)教育核心 課程，其中有陸谷孫教授的《英美散文欣賞》，王德峰教授的《哲學(xué)導(dǎo)論》，丁耘教授的《西方經(jīng)典導(dǎo)讀》，……。你們將接觸許多新的知識(shí)領(lǐng)域、新的觀念、新的 思維方式，你們還會(huì)在寢室、課堂、實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)、暑期實(shí)踐和國(guó)際學(xué)術(shù)交流等各種場(chǎng)合和機(jī)會(huì)中遇到志同道合的人，或者是知識(shí)背景和性格差異都很大的人，不要 放棄各種交流的機(jī)會(huì)，要勇敢坦誠(chéng)地去面對(duì)。

你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。復(fù)旦大學(xué)歷史系的朱維錚教授說(shuō)過(guò)，大學(xué)的學(xué)習(xí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要懂得去積累。通過(guò)閱讀經(jīng)典的文獻(xiàn)，掌握最新的 學(xué)術(shù)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的問(wèn)題，形成了自己獨(dú)立的見解，你就逐漸學(xué)會(huì)了和老師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的語(yǔ)言，你就進(jìn)入了大學(xué)最令人激動(dòng)和流連忘返的世界，“給 我狹窄的心，一個(gè)大的宇宙”（馮至《十四行集》）。大學(xué)求知，如臨大海，雖然難免有望洋興嘆之憾，但也何嘗不會(huì)有乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的暢快呢！

復(fù)旦是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。大學(xué)所擁有的知識(shí)、智慧和活力，可以為我們的成長(zhǎng)作最好的鋪墊，使我們的夢(mèng)想一步步地變成現(xiàn)實(shí)。但我們不僅要有勇 氣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，有時(shí)也要有勇氣調(diào)整，有時(shí)甚至是改變自己的夢(mèng)想。大學(xué)生活和你以往的學(xué)習(xí)生涯有很大區(qū)別，無(wú)論是你所接觸的知識(shí)的深度和廣度，還有你周 圍的師長(zhǎng)、朋友的閱歷和思維，都會(huì)給你帶來(lái)新的沖擊和靈感，使你能夠更加深入地發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)世事，理解人情。復(fù)旦大學(xué)中文系陳思和教授寫過(guò)一段話：“一 個(gè)知識(shí)分子（你們也將成為真正的知識(shí)分子），如果對(duì)當(dāng)代生活沒(méi)有激情，沒(méi)有熱望，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有難言的隱衷，那么，他的知識(shí)，他的學(xué)問(wèn)，他的才華，都會(huì)成 為一些零星而沒(méi)有生命力的碎片……”所以，盡管你必定會(huì)遇到很多困難，但你們的視野開闊了，心智成熟了，夢(mèng)想就會(huì)更加高遠(yuǎn)，人生也會(huì)更加精彩。

同學(xué)們，你們來(lái)復(fù)旦這幾天，我想你們已經(jīng)參觀了校史館。復(fù)旦大學(xué)這一百多年來(lái)的歷程，和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊相連。在民族危難時(shí)期，復(fù)旦雖然幾度陷 入解體的困境，但仍以堅(jiān)韌不拔的精神貢獻(xiàn)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)。新中國(guó)成立六十年來(lái)，復(fù)旦又能把握一次次的歷史機(jī)遇，取得迅速的發(fā)展，且憑借一代代復(fù)旦人的努 力，把復(fù)旦推向一個(gè)新的高度。復(fù)旦有自己的夢(mèng)想，這夢(mèng)想寄托在一代代復(fù)旦師生對(duì)復(fù)旦辦學(xué)理念的理解與堅(jiān)持和對(duì)復(fù)旦未來(lái)的豐富的想象中間。今天，這個(gè)夢(mèng)想交 到了你們手上，它將和你們的人生夢(mèng)想一起成長(zhǎng)。

“復(fù)旦歡迎你，讓夢(mèng)想在這里匯聚，有勇氣就會(huì)有奇跡?！边@是復(fù)旦學(xué)生根據(jù)奧運(yùn)歌曲“北京歡迎你”改編的歌詞。這段“復(fù)旦歡迎你”的視頻掛在網(wǎng)絡(luò)上，有很高的點(diǎn)擊率，因?yàn)樗砹怂袕?fù)旦人對(duì)你們的熱情。作為復(fù)旦大學(xué)的校長(zhǎng)，我引用它來(lái)表達(dá)復(fù)旦對(duì)你們的歡迎。

我相信復(fù)旦將塑造你們的人生，而你們則將塑造復(fù)旦的未來(lái)

第四篇：學(xué)校招生會(huì)議講話_精華

學(xué)校招生會(huì)議講話_精華

同志們：

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院，教育部和省委、省政府有關(guān)文件和會(huì)議精神，加強(qiáng)對(duì)高中階段教育學(xué)校招生工作的統(tǒng)籌和管理，教育廳黨組研究決定，召開**省高中階段教育學(xué)校招生工作電視電話會(huì)議。這次會(huì)議，是我省高中階段教育學(xué)校招生工作的部署與動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃我省高中階段教育，正確引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，改革、創(chuàng)新高中階段教育學(xué)校招生工作體制，規(guī)范招生秩序，推進(jìn) “陽(yáng)光工程”，促進(jìn)我省高中階段教育健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

下面，我講四點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)高中階段教育普職比大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

近年來(lái)，在省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下，我省各類教育都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。民族地區(qū)教育十年行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)展順利，“普九”攻堅(jiān)成效明顯；普通高等學(xué)校連續(xù)幾年擴(kuò)招，高等教育入學(xué)率已達(dá)到20%；普通高中教育增量很快，辦學(xué)水平和條件有很大的改善；民辦教育、職業(yè)教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。但是，我省教育面臨的矛盾和困難還很多，教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題仍然比較突出。按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，全省教育戰(zhàn)線必須進(jìn)一步把握大局，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部提出的“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，切實(shí)解決好教育發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，努力提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平和能力。

隨著九年義務(wù)教育的普及，高中階段教育還要有大的發(fā)展，其中，處理好中等職業(yè)教育與普通高中教育的關(guān)系至關(guān)重要。今年三月初，省政府在廣漢召開了“**省職教改革與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,教育部在瀘州召開了“貫徹落實(shí)全國(guó)職教會(huì)精神經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨2005全國(guó)職教工作會(huì)議”。省委書記張學(xué)忠、省長(zhǎng)張中偉、副省長(zhǎng)柯尊平同志在廣漢會(huì)上就加快我省中職教育發(fā)展作了重要講話，教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在瀘州會(huì)上也作了“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育快速健康發(fā)展”的報(bào)告。兩次會(huì)議從建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)新型工業(yè)化國(guó)家，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決三農(nóng)問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段各類教育，改革創(chuàng)新高中階段教育學(xué)校招生體制等各個(gè)層面，深刻闡述了在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的一輪增長(zhǎng)周期中，加快職業(yè)教育發(fā)展，擴(kuò)大職業(yè)教育招生規(guī)模的戰(zhàn)略意義與緊迫性。強(qiáng)調(diào)中職教育是高中階段教育的重要組成部分，推動(dòng)普及高中階段教育必須通過(guò)加快中職教育發(fā)展，擴(kuò)大中職招生規(guī)模來(lái)實(shí)現(xiàn)。

教育部根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，工業(yè)化和城市化建設(shè)，勞動(dòng)就業(yè)，人力資源開發(fā)等方面的需求。確定2005年全國(guó)中職招生人數(shù)為650萬(wàn)，比去年增加100萬(wàn)。我省應(yīng)屆初中畢業(yè)生每年約110萬(wàn)左右，去年普通高中招生約50萬(wàn)，職業(yè)學(xué)校招生約30萬(wàn)，每年還有30％多的初中畢業(yè)生未能進(jìn)入高中階段學(xué)校學(xué)習(xí)。高中階段教育普職比失衡不僅將影響我省高中階段教育健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，而且還將加劇高中畢業(yè)后報(bào)考大學(xué)的困難。加快發(fā)展中等職業(yè)教育，是推進(jìn)高中階段教育普及進(jìn)程，促進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展直至整個(gè)中等教育與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，加強(qiáng)高中階段教育的統(tǒng)籌管理，調(diào)整高中階段教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定普通高中發(fā)展，擴(kuò)大高中階段職業(yè)教育招生規(guī)模，促進(jìn)初中畢業(yè)生的合理分流，動(dòng)員、鼓勵(lì)更多的初中畢業(yè)生進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，是我省各級(jí)教育行政部門、招生部門近幾年要抓的重要工作之一。按照教育部關(guān)于普通高中總體上把握發(fā)展節(jié)奏，控制發(fā)展規(guī)模，工作重心放在提高質(zhì)量上，中職學(xué)校要加快發(fā)展、擴(kuò)大招生規(guī)模的總體思路和部署要求，我省擴(kuò)大高中階段教育招生規(guī)模的重點(diǎn)是擴(kuò)大中職教育招生規(guī)模。2005年教育部下達(dá)我省中職招生的目標(biāo)任務(wù)數(shù)是36.1萬(wàn)，比去年凈增7萬(wàn)人，06、**年我省中職招生規(guī)模每年還要相應(yīng)遞增，才能達(dá)到普職比大體相當(dāng)，基本普及高中階段教育的目標(biāo)。今年中職招生完成36.1萬(wàn)的任務(wù)，省委省政府已決定納入政府目標(biāo)管理，作為重點(diǎn)督辦任務(wù)，我廳已按各地的生源基數(shù)和教育發(fā)展的實(shí)際情況，分別下達(dá)各市州。各級(jí)教育行政部門、招生部門要更新觀念，統(tǒng)一思想, 提高認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)中央和省委、省政府加快中職教育發(fā)展的決心，站在戰(zhàn)略高度，從大局出發(fā)，增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感，確保這項(xiàng)艱巨的硬任務(wù)順利完成，切實(shí)承擔(dān)起加快中等職業(yè)教育發(fā)展的責(zé)任。象抓普九一樣抓中職教育，象抓高校擴(kuò)招一樣抓中職擴(kuò)招，爭(zhēng)取在盡可能短的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)現(xiàn)普職比大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

二、統(tǒng)籌管理，強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)一步完善高中階段教育學(xué)校招生工作的管理體制

為推動(dòng)中等職業(yè)教育的發(fā)展和做好高中階段教育學(xué)校招生工作：國(guó)務(wù)院下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)[2002]16號(hào)），教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》（教職成[2005]1號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)籌管理高中階段教育學(xué)校招生工作的通知》（教職成[2005]3號(hào)）。根據(jù)國(guó)務(wù)院、教育部文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，為進(jìn)一步強(qiáng)化市、州人民政府對(duì)高中階段教育統(tǒng)籌管理的責(zé)任。從今年起，高中階段教育學(xué)校招生工作實(shí)行分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)的管理體制。各市、州教育行政部門要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的需要，統(tǒng)籌管理高中階段教育學(xué)校招生工作。

實(shí)行高中階段教育學(xué)校招生工作統(tǒng)一管理的具體作法和要求：一是高中階段教育學(xué)校招生工作要繼續(xù)堅(jiān)持統(tǒng)一考試、實(shí)行“一考多分流”，統(tǒng)一考試工作由市、州負(fù)責(zé)組織實(shí)施。二是全省中職學(xué)校三年制招生管理權(quán)下放到各市、州。各地要在繼續(xù)做好普通高中招生工作的基礎(chǔ)上，加大區(qū)域內(nèi)三年制中職招生工作的統(tǒng)籌力度，統(tǒng)一管理好高中階段教育學(xué)校招生工作。具體辦法我廳下發(fā)的川教[2005]74號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)籌管理高中階段教育學(xué)校招生工作的意見》中已非常明確，請(qǐng)各市、州認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

這里，我再特別強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。

一是省上將繼續(xù)做好五年制小教、幼教?？坪臀迥曛聘呗殞？埔约八囆g(shù)體育類院校、綜合類院校藝術(shù)體育專業(yè)三年制招生工作，各地要按省上統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，為這部分學(xué)校的錄取奠定良好基礎(chǔ)。

二是隨著三年制中職招生的管理權(quán)下放各市州，各市州區(qū)域內(nèi)的部（委）屬、省屬中職學(xué)校三年制招生工作也一并納入所在市州統(tǒng)一管理。部（委）屬、省屬中職學(xué)校一般具有較好的辦學(xué)條件，各市、州教育行政部門、招生部門要打破行業(yè)、部門界限，把本區(qū)域內(nèi)部（委）屬、省屬中職學(xué)校的發(fā)展納入市、州高中階段教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，充分發(fā)揮部（委）屬、省屬中職學(xué)校在資源、技術(shù)、信息、就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)，高度重視這部分學(xué)校與地方高中階段教育資源的整合，增強(qiáng)地方高中階段教育實(shí)力。部（委）屬、省屬中職學(xué)校也要主動(dòng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟逃姓块T和招生部門的銜接，爭(zhēng)取地方領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，自覺服從當(dāng)?shù)卣猩ぷ鞯慕y(tǒng)一管理，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

三是各地在做好本區(qū)域內(nèi)普通高中、三年制中職學(xué)校招生工作的同時(shí)，要按照教育部和省上下達(dá)的中職學(xué)?？缡　⒖缡?、州招生計(jì)劃，主動(dòng)做好跨區(qū)域招生的各項(xiàng)管理、服務(wù)工作。各地要充分認(rèn)識(shí)到跨省、跨市州招生對(duì)彌補(bǔ)當(dāng)?shù)亟逃Y源不足，激勵(lì)學(xué)校間提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，為廣大初中畢業(yè)生提供更多的升學(xué)和就業(yè)機(jī)會(huì)，都具有十分重要的意義，各地要認(rèn)真組織好生源，為學(xué)校和考生服好務(wù)?？鐓^(qū)域招生的錄取人數(shù)由生源所在地招辦匯總上報(bào)，一并計(jì)入當(dāng)?shù)赝瓿傻哪繕?biāo)任務(wù)數(shù)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，強(qiáng)化高中階段教育學(xué)校招生工作“五個(gè)統(tǒng)一”

各級(jí)教育行政部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和教育部以及省委、省政府有關(guān)會(huì)議精神，要按照《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)籌高中階段教育學(xué)校招生工作的意見》（川教[74]號(hào)）的要求，建立由主要負(fù)責(zé)同志為組長(zhǎng)，分管招生工作、發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、民辦教育、民族教育、紀(jì)檢監(jiān)審的負(fù)責(zé)同志為副組長(zhǎng)，有關(guān)職能處（科）室為成員的高中階段教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本地高中階段教育學(xué)校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，要結(jié)合本地工作實(shí)際，建立規(guī)范有序的工作機(jī)制，研究解決好高中階段教育和招生工作的重大問(wèn)題，承擔(dān)起高中階段教育健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的責(zé)任。要加強(qiáng)統(tǒng)一指揮，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度。各級(jí)招生機(jī)構(gòu)和教育行政部門相關(guān)職能處（科）室都要從大局出發(fā)，按照領(lǐng)導(dǎo)小組明確的職責(zé)，相互支持，同心協(xié)力，充分發(fā)揮各職能部門作用，調(diào)動(dòng)各方面力量，共同做好招生工作。

各級(jí)教育行政部門要轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)宏觀管理，將高中階段教育學(xué)校招生錄取的具體工作從行政業(yè)務(wù)中分離出來(lái)，加大各級(jí)招辦具體負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理高中階段教育學(xué)校招生工作的責(zé)任。各級(jí)招辦要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組制定的招生政策和措施，制定招生工作實(shí)施意見，并根據(jù)工作需要，調(diào)整充實(shí)力量，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大硬、軟件投入，精心組織和安排好各個(gè)環(huán)節(jié)工作，做到“五個(gè)統(tǒng)一”。

一是統(tǒng)一組織高中階段各類學(xué)校的招生宣傳工作。目前，我省高中階段學(xué)校招生宣傳條塊管理，各自為陣的現(xiàn)象較突出。一方面宣傳工作下不去，考生知情權(quán)受到限制，一方面又存在招生學(xué)校宣傳資料滿天飛，虛假宣傳，誤導(dǎo)考生的情況不時(shí)發(fā)生。因此，招生宣傳工作必須統(tǒng)一組織，規(guī)范進(jìn)行。各地招辦要在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一布署和指揮下，加強(qiáng)招生宣傳工作的組織和協(xié)調(diào)，理順關(guān)系，打通宣傳渠道，加大宣傳力度，全面宣傳“普及高中階段教育”和大力發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，宣傳國(guó)家有關(guān)政策和措施，宣傳地方統(tǒng)籌管理高中階段各類學(xué)校的招生政策和規(guī)定，宣傳各類學(xué)校的辦學(xué)特色和招生情況，客觀、公正地宣傳各類學(xué)校升學(xué)和就業(yè)情況，營(yíng)造有利于“普及高中階段教育”和大力發(fā)展職業(yè)教育特別是民辦職業(yè)教育的環(huán)境和社會(huì)氛圍。

二是統(tǒng)一公布高中階段各類學(xué)校招生計(jì)劃的招生信息。各類學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)、招生類別和招生計(jì)劃以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等是考生選報(bào)學(xué)校的依據(jù)，各地招辦在公布各類學(xué)校招生計(jì)劃，發(fā)布招生信息時(shí)，必須堅(jiān)持一種形式、一個(gè)版本同時(shí)公布，切實(shí)做到客觀、公正、準(zhǔn)確、及時(shí)，讓考生、家長(zhǎng)和社會(huì)充分了解本地區(qū)高中階段各類學(xué)校的招生情況。

三是統(tǒng)一組織考生報(bào)名和填報(bào)志愿?？忌鷪?bào)名和填報(bào)志愿工作統(tǒng)一集中組織進(jìn)行，有利于減輕考生負(fù)擔(dān)，減少工作環(huán)節(jié)，提高工作效率，提高統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)確性；有利于各地領(lǐng)導(dǎo)小組掌握考生報(bào)考動(dòng)態(tài)，把握發(fā)展趨勢(shì)，分析、調(diào)整工作思路；有利于錄取工作的順利進(jìn)行，避免重復(fù)錄取。各地招辦要認(rèn)真做好考生報(bào)名、填報(bào)志愿的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，精心組織，確保報(bào)名、填報(bào)志愿工作規(guī)范有序進(jìn)行。

四是統(tǒng)一按省上制定的信息標(biāo)準(zhǔn)采集考生報(bào)名、志愿、成績(jī)等信息?？忌膱?bào)名、志愿、成績(jī)信息是高中階段各類學(xué)校錄取的基礎(chǔ)，各地招辦要高度重視考生信息采集工作，加強(qiáng)工作人員招生紀(jì)律和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，添制必要設(shè)施設(shè)備，保證信息采集工作的順利進(jìn)行，確?？忌黝愋畔⒌恼鎸?shí)、完整和準(zhǔn)確。教育行政部門職能處（科）室和初中畢業(yè)生學(xué)校要積極支持、配合做好考生各類信息的采集工作，五是統(tǒng)一組織高中階段各類學(xué)校招生分類分批錄取。各地高中階段教育招生領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視各類學(xué)校的錄取工作，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)錄取工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮招生部門和相關(guān)教育職能處（科）室的作用。各地招辦要按省上的統(tǒng)一要求和市、州領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，認(rèn)真聽取各方面意見，加強(qiáng)調(diào)研和協(xié)調(diào)，在錄取批次、錄取時(shí)間安排上統(tǒng)籌兼顧各類學(xué)校的特點(diǎn)和要求，協(xié)調(diào)好各批次間，各類學(xué)校間的關(guān)系，處理好各種突發(fā)事件，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)錄取進(jìn)程和有關(guān)情況。錄取工作結(jié)束后，各地招辦應(yīng)及時(shí)將高中階段各類學(xué)校新生錄取數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)省招辦備案。

四、增強(qiáng)服務(wù)，規(guī)范程序，大力推進(jìn)招生工作“陽(yáng)光工程”

規(guī)范高中階段教育學(xué)校招生工作，對(duì)促進(jìn)高中階段教育的健康持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。各級(jí)教育行政部門、招生部門要結(jié)合各地實(shí)際，精心組織，周密安排，確保高中階段教育學(xué)校招生管理體制改革的順利進(jìn)行。對(duì)高中階段各類招生學(xué)校要一視同仁，熱情服務(wù)，尤其要重視，大力支持發(fā)展民辦教育，營(yíng)造有利于激勵(lì)民間資金興辦民辦教育的良好環(huán)境。各招生學(xué)校要適應(yīng)改革大局，服從當(dāng)?shù)亟逃姓块T、招生部門的統(tǒng)一管理，努力提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，辦出特色，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)。

為了保證招生工作的公平、公正，辦好讓人民滿意的教育，教育部把實(shí)施招生“陽(yáng)光工程”確定為2005年教育戰(zhàn)線的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。是招生部門內(nèi)抓管理，從嚴(yán)治招，外塑形象，取信于民，提高國(guó)家教育考試和招生工作誠(chéng)信度、人民群眾滿意度的一項(xiàng)民心工程，是維護(hù)廣大考生和人民群眾切身利益的根本要求，是落實(shí)招生公平公正原則，促進(jìn)教育公平的重要舉措，是執(zhí)行招生自主權(quán)和加強(qiáng)規(guī)范化管理的重要保障。全省教育行政部門、招生部門要高度重視，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“陽(yáng)光工程”的重要性，增強(qiáng)實(shí)施好“陽(yáng)光工程”的自覺性和堅(jiān)定性。從制度建設(shè)、信息公開、從嚴(yán)管理、優(yōu)化服務(wù)、加強(qiáng)監(jiān)督五個(gè)基本方面加大建設(shè)力度，從制度和機(jī)制上建立和完善更加公開透明、公平公正的招生工作體系。實(shí)行“陽(yáng)光工程”的根本保障是招生系統(tǒng)內(nèi)部的廉潔自律，招生戰(zhàn)線要嚴(yán)格遵守向社會(huì)作出的六不準(zhǔn)的莊嚴(yán)承諾，不準(zhǔn)違反國(guó)家有關(guān)招生規(guī)定，不準(zhǔn)徇私舞弊、弄虛作假，不準(zhǔn)采取任何方式影響干擾招生工作的正常秩序，不準(zhǔn)協(xié)作、參與任何中介組織和個(gè)人的非法招生活動(dòng)，不準(zhǔn)索取或接受考生或家長(zhǎng)的現(xiàn)金、有價(jià)證券，不準(zhǔn)以任何理由向考生收取和招生錄取掛鉤的任何費(fèi)用。各級(jí)教育行政部門、招生部門要嚴(yán)格執(zhí)行省物價(jià)局、省財(cái)政廳核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目。對(duì)違反規(guī)定亂收費(fèi)的，搞地方保護(hù)和部門保護(hù)的，搞虛假宣傳、誤導(dǎo)考生和家長(zhǎng)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，各級(jí)高中階段教育學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組要立即予以糾正，從嚴(yán)處理。

各招生學(xué)校以及初中畢業(yè)生學(xué)校也要增強(qiáng)法制意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)招生工作的管理，建立自我約束機(jī)制，規(guī)范招生行為。不得進(jìn)行有償招生，不得向招生部門以外的任何機(jī)構(gòu)和人員提供生源和相關(guān)信息，不得限制、強(qiáng)迫、代替考生選報(bào)志愿，不得扣壓統(tǒng)一宣傳的材料和新生錄取通知書。凡有違反這些要求的學(xué)?；騻€(gè)人，要追究當(dāng)事人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的行政處分，構(gòu)成犯罪的，移交司法部門追究刑事責(zé)任。

同志們，我省高中階段教育學(xué)校招生工作已邁入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，希望大家與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的“基本普及高中階段教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面完成教育部下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力工作，開創(chuàng)我省高中階段教育招生工作的新局面。

最后，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下做好近期學(xué)校安全穩(wěn)定工作的問(wèn)題。

最近，連續(xù)發(fā)生多起大中小學(xué)生在校內(nèi)校外被傷害的事件，不僅造成學(xué)生傷亡，對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序帶來(lái)影響。分析這些事件的原因，主要是學(xué)生之間因小事發(fā)生糾紛，不能自控，導(dǎo)致打架斗毆造成不必要的被傷害。從中既反映出少數(shù)學(xué)生文明意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)較差，同時(shí)也暴露出學(xué)校教育管理工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)此，各級(jí)教育部門和學(xué)校務(wù)必高度重視，采取切實(shí)措施加以解決。

各級(jí)各類學(xué)校必須把保證學(xué)生安全作為一項(xiàng)基本職責(zé)，切實(shí)落實(shí)到教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。一把手要親自過(guò)問(wèn)這項(xiàng)工作，班主任（輔導(dǎo)員）和學(xué)生管理干部要認(rèn)真履行好責(zé)任，有關(guān)職能部門要協(xié)同做好工作。要及時(shí)掌握學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，做好矛盾的防范和化解工作。要結(jié)合學(xué)生管理中的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)、生活和娛樂(lè)場(chǎng)所的管理，加強(qiáng)學(xué)生周末聚會(huì)、活動(dòng)的管理，繼續(xù)做好門衛(wèi)和學(xué)校治安管理工作，防范可能產(chǎn)生的事端。對(duì)學(xué)生中的不良行為要及時(shí)教育引導(dǎo)，打架斗毆及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為要按學(xué)籍管理規(guī)定，及時(shí)從嚴(yán)處分，觸犯刑律的依法懲處。要加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的管理，特別是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中情緒波動(dòng)可能引起的事端要有防范措施。各學(xué)校要在當(dāng)?shù)毓膊块T指導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶、收藏管制刀具清理的力度，消除這個(gè)重大隱患。

要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校的安全教育工作，教育學(xué)生提高安全意識(shí)和防范能力，結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生的思想道德、法制觀念教育。增強(qiáng)學(xué)生以人為本、和諧相處的理念，使他們養(yǎng)成心胸開闊、行為文明的習(xí)慣，養(yǎng)成遵章守紀(jì)，依法辦事的習(xí)慣。要教育學(xué)生善于處理與他人之間的矛盾，冷靜化解同學(xué)間的糾紛，對(duì)火上加油、挑起打群架的要嚴(yán)肅處理。要加強(qiáng)社會(huì)各方面（包括學(xué)生家長(zhǎng)）的聯(lián)系溝通，共同做好學(xué)生的教育管理工作。

“五一節(jié)”快到了，當(dāng)前學(xué)校穩(wěn)定工作任務(wù)十分繁重，各地要安排好節(jié)前的工作，專題研究和部署確?！拔逡弧逼陂g的學(xué)校安全和穩(wěn)定。各級(jí)各類學(xué)校在放假前要集中進(jìn)行一次安全教育，切實(shí)排查各類安全隱患，制定好突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案，加強(qiáng)節(jié)假日的值班，確保信息暢通，讓廣大師生員工渡過(guò)一個(gè)愉快安全的“五一”。

《2009年學(xué)校招生會(huì)議講話》來(lái)源于公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同的天地－盡在公務(wù)員之家。歡迎閱讀2009年學(xué)校招生會(huì)議講話。

第五篇：復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良的講話

復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良在開學(xué)典禮上的演講：重溫關(guān)于大學(xué)的常識(shí) 2012年9月7日在復(fù)旦大學(xué)2012級(jí)本科學(xué)生的開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)楊玉良發(fā)表了一場(chǎng)重要演講，演講的主題為“重溫關(guān)于大學(xué)的常識(shí)”，強(qiáng)調(diào)每一位大學(xué)生不應(yīng)該忽視永恒的常識(shí)。

一、大學(xué)是什么?

這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)問(wèn)題，但是每個(gè)人理解不同，很多人會(huì)產(chǎn)生一些糊涂思想。這里引用蔡元培先生曾說(shuō)過(guò)的話“大學(xué)以教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎才，應(yīng)國(guó)家需要為宗旨?！贝髮W(xué)“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅僅為灌輸知識(shí)，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施于人類也?！边@讓我們清楚明白的了解到大學(xué)并不是單純的“職業(yè)培訓(xùn)所”，而是集人才培育，科學(xué)研究，服務(wù)社會(huì)和文化傳承與發(fā)展的場(chǎng)所。

那么在坐的學(xué)生們又為何會(huì)選擇上大學(xué)呢?又為何會(huì)選擇上復(fù)旦呢?很多學(xué)生就會(huì)解釋說(shuō)只要自己自身、家庭條件能夠允許那么上大學(xué)就是一件十分自然事情，另外高考成績(jī)能夠達(dá)標(biāo)那么報(bào)考復(fù)旦也是理所當(dāng)然的事情了。說(shuō)起為什么那么多數(shù)家長(zhǎng)還學(xué)生都會(huì)認(rèn)為要想找一份好的工作得到好的福利待遇那么就必須要拿一個(gè)好的文憑。

其實(shí)如果早在二三十年代如果你只是為了升官發(fā)財(cái)才來(lái)到復(fù)旦上學(xué)那你是會(huì)受到鄙視的。我們的前輩所構(gòu)造出的復(fù)旦大學(xué)是為我們提供好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們創(chuàng)造未來(lái)的杰出機(jī)構(gòu)。所以楊玉良校長(zhǎng)提醒在座的大學(xué)生們不要把大學(xué)當(dāng)做是販賣證書的機(jī)關(guān)，要把它當(dāng)做是研究學(xué)理的機(jī)關(guān)，要能夠自主的研究學(xué)問(wèn)。也不要過(guò)早的加入社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，以避免因?yàn)閷?duì)比而影響自我評(píng)定，要建立足夠的自信心，理性的完善自己。

二、大學(xué)里的學(xué)習(xí)

對(duì)于大學(xué)生在大學(xué)里究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么，很多學(xué)生認(rèn)為就是進(jìn)入自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)習(xí)自己專業(yè)的課程，其實(shí)這樣做對(duì)教育是十分不利的。理科學(xué)生勢(shì)必放棄對(duì)哲學(xué)與文學(xué)的愛好，使他們失去了這方面的造詣機(jī)會(huì)。而另一方面，文科學(xué)生因?yàn)橄牖乇軓?fù)雜事物，就變得討厭學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物等科學(xué)。所以學(xué)習(xí)就一定要打破不同知識(shí)領(lǐng)域?qū)W生間的障礙。復(fù)旦的本科教育貫徹了“通識(shí)教育”的理念，這些將是復(fù)旦實(shí)現(xiàn)這一理念的最終目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該有獨(dú)立思考的能力，要有志向，要試著去改變些什么，應(yīng)該具備極高的天分和潛能。

三、大學(xué)生的生存與生活

大學(xué)就是一個(gè)小小的社會(huì)，大學(xué)生每天都會(huì)在校園里學(xué)習(xí)、生活，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心復(fù)旦在早年就提倡用“學(xué)生自治”的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)、校規(guī)。

哈佛大學(xué)校長(zhǎng)福斯特說(shuō)過(guò)：“一所大學(xué)關(guān)乎學(xué)問(wèn)，影響終生的學(xué)問(wèn)，將傳承千年的學(xué)問(wèn)，創(chuàng)造未來(lái)的學(xué)問(wèn)。終生的學(xué)問(wèn)始于學(xué)校，終于社會(huì)。”我們應(yīng)該始終堅(jiān)信的是在幾年之后，不管你將從事什么樣的工作，你們通過(guò)復(fù)旦的培訓(xùn)將具備更合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更理性的頭腦，更勇敢的行動(dòng)和更完美的人格。這是證明復(fù)旦和你們自己的時(shí)刻，如果你們沒(méi)有做到那么就是你們還不夠努力，或者說(shuō)復(fù)旦沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任。

楊玉良校長(zhǎng)結(jié)束了他完整的演講，并感謝所有的學(xué)生們能夠相信復(fù)旦，將自己的人生起點(diǎn)交在復(fù)旦手中，學(xué)生們選擇復(fù)旦同時(shí)也使得復(fù)旦精髓不斷延續(xù)下去。在聽眾席中也不乏很

[1]多其他學(xué)校的學(xué)生，他們?cè)谥貞c大學(xué)就業(yè)信息網(wǎng)上得知楊玉良校長(zhǎng)的演講訊息，并第一時(shí)

間趕到演講現(xiàn)場(chǎng)，他們認(rèn)為復(fù)旦是一種永恒的精神，每一位學(xué)生都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活。