第一篇：捐資助教獻(xiàn)真情關(guān)愛教育暖民心

捐資助教獻(xiàn)真情關(guān)愛教育暖民心（本報(bào)訊）八月的校園，陽光明媚，鮮花盛開。隨著新學(xué)期的開始，平日寧靜的校園又恢復(fù)了往日的喧嘩，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容。這學(xué)期開學(xué)初馬家堡鎮(zhèn)小河村村支書記、民營企業(yè)家馬馬力克，再次捐助全校學(xué)生的作業(yè)本費(fèi)，并為每位學(xué)生捐贈(zèng)一本《英才教程》的好消息，瞬間傳遍了小河村的每一個(gè)角落。這是他繼上學(xué)期為學(xué)生捐助作業(yè)本費(fèi)，購買《英才教程》后的又一次真情捐贈(zèng)。至此，馬書記先后兩次共給小河小學(xué)、劉灣教學(xué)點(diǎn)學(xué)生捐助7000多元。他關(guān)心學(xué)校發(fā)展、支持教育事業(yè)的善舉，溫暖著每一個(gè)孩子和家長的心，家長紛紛送適齡兒童入學(xué)，幾個(gè)在上學(xué)期輟學(xué)的孩子聽到這個(gè)好消息后也重返了校園。此次捐助必將進(jìn)一步鼓舞全校師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)，推動(dòng)該校的各項(xiàng)工作向更規(guī)范、科學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。（馬勝國祁占平）

第二篇：節(jié)前送溫暖真情暖民心

節(jié)前送溫暖真情暖民心

節(jié)前送溫暖，真情暖民心。為積極落實(shí)“舉全州之力推動(dòng)群眾工作全覆蓋”的重大決策部署，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。在傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)即將來臨之際,康定縣回民小學(xué)的教師深入到柳楊村30戶親戚家中，為他們送去了菜籽油和節(jié)日的問候，使他們過一個(gè)歡樂、祥和、喜慶的新春佳節(jié)，老師們還對(duì)親戚噓寒問暖、關(guān)懷備至，詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)、生活和家庭收入情況，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定生活的信心，勇敢面對(duì)困難，依靠當(dāng)前黨和政府的富民好政策，多想辦法，廣開門路，積極尋找生活的新起點(diǎn)，努力改善生產(chǎn)和生活條件。

第三篇：真情獻(xiàn)教育

真情獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇

——記板溪小學(xué)優(yōu)秀教育工作者涂榮 板溪小學(xué)現(xiàn)任校長涂榮，自2009年2月任校長以來，板溪小學(xué)在他的帶領(lǐng)下，全體教師秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的育人態(tài)度，學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)。由于他愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，因此他獲得了豐碩的回報(bào)：在如今的板溪小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃厚；教師勤教，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)校多次被上級(jí)主管部門評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”；教師、學(xué)生在參加鎮(zhèn)以上各種競(jìng)賽均取得較好成績(jī)。他在自己摯愛的教育熱土上，播撒著汗水和希望，終于換來板溪小學(xué)今天的滿園春色。他被社會(huì)、家長、師生稱為 “實(shí)干校長”。

一、安全工作無小事，確保師生安全。

安全是學(xué)校工作的底線。板溪小學(xué)面前有一條河流，每逢河水暴漲，直接威脅著師生的生命安全。為此，他堅(jiān)持每周對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)。他還堅(jiān)持每周排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

安全工作無小事，他把工作細(xì)化。一是聘請(qǐng)看護(hù)人員24小時(shí)值班，實(shí)行來訪登記制度，學(xué)校大門適時(shí)關(guān)閉；二是強(qiáng)化學(xué)生上下樓梯安全教育和教師樓梯值班；三是做好路隊(duì)的

組織護(hù)送工作，同時(shí)與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任協(xié)議；四是落實(shí)假日值班制度；五是落實(shí)校舍設(shè)備、設(shè)施、電路等安全隱患部位經(jīng)常檢查制度；六是經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育工作；七是與各教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。由于他對(duì)安全防范措施常抓不懈，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生生命安全，因此，在他的2年多校長履歷中，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了重大安全事故和安全責(zé)任事故以及群體性事件“零”的目標(biāo)。這是他對(duì)師生做到的最好的交代。

二、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

三年來，學(xué)校狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，涂榮把自己的精力完全放在了改善辦學(xué)條件上。

他初到板溪小學(xué)，看見學(xué)校只有一臺(tái)電腦用于辦公，全部行政和中層干部擠在20多平米的辦公室一起辦公，辦公十分擁擠，而學(xué)校一樓還有兩間辦公室卻用于兩位教師的寢室。他了解這一情況后，幾次和這兩位老教師協(xié)商，讓他們把學(xué)校一樓的寢室讓出來用于學(xué)校辦公。同時(shí)學(xué)校大部分教師是走讀，中午教師都在學(xué)校，沒有休息的地方，教師中午因沒法午休苦不堪言。經(jīng)多次商談，最后說服兩位教師搬出原來的寢室，一間用于行政辦公室、一間用于女教師中午休息的地方。他還及時(shí)為教師辦公室重新進(jìn)行了粉刷裝修，給教師辦公室各室添置了一臺(tái)電腦和飲水機(jī)，新?lián)Q了辦公桌椅。通過他的努力，大大改善了教師們的辦公環(huán)境。

2009年，涂榮積極爭(zhēng)取教育局和縣水利部門的幫助，修建了水窖，解決了學(xué)校長期用水難的問題；兩年來，學(xué)校購進(jìn)7臺(tái)電腦、三臺(tái)打印機(jī)，加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。2010年，新添置150多套課桌凳；購買了智能廣播系統(tǒng)；學(xué)校寄宿制工程立項(xiàng)，學(xué)校新增地6000多平方米，將用于修建學(xué)生食堂、宿舍，綜合樓，教師周轉(zhuǎn)房?，F(xiàn)在學(xué)生食堂、宿舍正在修建中。今年，對(duì)教學(xué)樓屋面長期滲水，全部用防水卷材做了防雨處理。學(xué)校的大門兩側(cè)新添置了兩塊6米長的宣傳專欄，用于宣傳學(xué)校的校園文化，使人走進(jìn)校園就有一種煥然一新的感覺。他還將學(xué)校教學(xué)樓前的原有黑板專欄改換成了鋁合金櫥窗。

學(xué)校辦學(xué)條件的改善，極大地提升了教育教學(xué)質(zhì)量，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。如今，只要走進(jìn)后板溪小學(xué)，就會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、儼然是一處花園式學(xué)校。

三、狠抓教育教學(xué)，提升辦學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。涂榮認(rèn)為，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是校長工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行教研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教研工作，以教研促教學(xué)。在他的帶領(lǐng)下，近兩年來，學(xué)校派出的教師參加縣、地區(qū)的教研活動(dòng)都取得很好的成績(jī)。教育教研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

他狠抓教學(xué)常規(guī)。聽課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期。每學(xué)期都堅(jiān)持組織學(xué)校教務(wù)人員對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正，有力地促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。確保了教師圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。他堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過他的努力，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。近兩年以來，在全縣教學(xué)質(zhì)量表彰中學(xué)校獲全縣同類學(xué)校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、樹形象，做師生榜樣。

他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，是全體師生學(xué)習(xí)的楷模。他默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把自己無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。

從涂榮的身上，我們看到一個(gè)“硬漢校長”的精神，他不等不靠，僅憑學(xué)校的力量，積極改造著學(xué)校辦學(xué)條件；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，而默默耕耘在板

溪的教育事業(yè)上；在他身上，有一種愛,那是一種對(duì)付出而不求回報(bào)的愛，他每天努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人。也就在這份愛的召喚之下,板溪小學(xué)的老師們把教育事業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)精神去熱愛和完成。

涂榮，這個(gè)簡(jiǎn)單而樸實(shí)名字讓我們一次又一次心懷感動(dòng)，他把自己的全部身心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)。他正以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長。”我們有理由相信，他一定會(huì)用自己的實(shí)干精神鑄就板溪小學(xué)的輝煌！

第四篇：服務(wù)進(jìn)萬家 真情暖民心

“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”宣傳材料之一

服務(wù)進(jìn)萬家 真情暖民心

——記全國人社系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局

“就業(yè)是天大的事！”溫家寶總理曾深情地說。

蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局作為甘肅省就業(yè)服務(wù)的前沿陣地，近年來，每年幫助2萬多城鎮(zhèn)人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)，幫助1萬多人完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)，累計(jì)發(fā)放1.3億元小額擔(dān)保貸款，幫助2100多人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)5100多人就業(yè)，發(fā)展202家企業(yè)成為創(chuàng)業(yè)示范點(diǎn)，吸納8600多人實(shí)現(xiàn)就業(yè)……

該局在創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口中，始終傾情就業(yè)困難群體，不斷創(chuàng)新服務(wù)手段，著力保障改善民生，率先在甘肅省創(chuàng)造了10多個(gè)第一：

第一個(gè)在全省啟動(dòng)“充分就業(yè)城區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，全區(qū)有96%的街道、97%的社區(qū)實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)。

第一個(gè)在全省實(shí)行“城鄉(xiāng)一體化就業(yè)服務(wù)”，將大中專畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)民工及失地農(nóng)民全部納入免費(fèi)就業(yè)服務(wù)體系。

第一個(gè)在全省開展了“零盲點(diǎn)，全覆蓋”的就業(yè)服務(wù)，對(duì)轄區(qū)所有的下崗失業(yè)人員、居民住戶、所有的用工單位提供免費(fèi)就業(yè)服務(wù)。

第一個(gè)由政府撥款500萬元，成立縣區(qū)級(jí)再就業(yè)小額貸款 信用擔(dān)保中心。

……

蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局僅有30名干部職工，但卻不分晝夜、不顧節(jié)假日、長年累月地忙碌在大街小巷。他們用一片熾熱的真情，溫暖著一顆顆祈盼的心靈。他們用熱心詮釋著“天大的事”，用真情贏得了轄區(qū)內(nèi)外20余萬城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的信賴。

該局先后榮獲全國人社系統(tǒng)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”、全國“巾幗建功”文明崗、甘肅省“勞動(dòng)保障系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口單位”、甘肅省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、甘肅省“學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組”、甘肅省“創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市示范區(qū)”、蘭州市“就業(yè)服務(wù)先進(jìn)集體”等十多項(xiàng)殊榮。

傾情援助，共產(chǎn)黨員一個(gè)個(gè)爭(zhēng)標(biāo)兵，引領(lǐng)著一面面就業(yè)服務(wù)的旗幟，溫暖著萬千戶群眾的心田

2010年12月4日，在凜冽的寒風(fēng)中，萬般無助、飽受饑苦的殘疾人周明義，帶著8歲的小孩，一瘸一拐地走進(jìn)了蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局招聘大廳，他一臉茫然地對(duì)黨員王鶴凌說:“大學(xué)畢業(yè)后我創(chuàng)辦了一家影視公司，但一場(chǎng)大病卻讓我落下了殘疾，花光了積蓄，變賣了房子，老婆也分手了，現(xiàn)在除了可憐的孩子，我什么都沒有了?！彼贿呥煅手贿吰砬蟮溃骸皫臀艺曳蒺B(yǎng)活孩子的工作吧！”

又一位困難人員的難題擺在了王鶴凌面前，什么崗位適合他呢？轄區(qū)內(nèi)用工單位的門衛(wèi)、庫管、保潔，這些崗位都不行。王鶴凌走過一條條街道，苦口婆心地對(duì)一個(gè)個(gè)用人單位負(fù)責(zé)人 說情，終于找了份殘疾人社區(qū)專干的工作。第三天，當(dāng)王鶴凌把上崗?fù)ㄖ獣偷街苊髁x家中時(shí)，這位40的歲的漢子眼含熱淚哽咽著說：“好人哪，好人！”

這僅僅是蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局十多年來幫扶就業(yè)困難群眾的一個(gè)縮影。像周明義這樣的就業(yè)困難人群，每年都會(huì)得到該局黨員“一對(duì)一”的熱心幫扶。

蘭州市城關(guān)區(qū)作為甘肅省蘭州市省會(huì)城市中心區(qū)，常住人口100余萬，流動(dòng)人口近50萬，農(nóng)村人口僅1萬，這里是全省大中專院校畢業(yè)生、各類失業(yè)人員求職需求密集區(qū)，也是全省就業(yè)壓力最大的縣區(qū)。蘭州市委常委、城關(guān)區(qū)委書記金祥明說：“基層黨組織和黨員要把服務(wù)民生作為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的根本目標(biāo)之一，讓黨員和群眾的心貼得更緊密、更牢靠。”

“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”，曾經(jīng)是老百姓諷刺一些窗口行業(yè)工作人員的口頭禪。蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局黨支部提出，每個(gè)黨員要以“零推諉、零積壓、零差錯(cuò)、零超時(shí)、零投訴”的“五零標(biāo)準(zhǔn)”公開承諾，服務(wù)群眾，接受監(jiān)督。佩戴黨徽和服務(wù)牌上崗成為一道靚麗的風(fēng)景。走進(jìn)城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局明亮寬敞的服務(wù)大廳，每一張面孔都充滿著親切友愛的微笑，每一個(gè)窗口都流動(dòng)著春風(fēng)拂面般的溫暖。

大廳中的“黨員先鋒崗”，像一面旗幟引領(lǐng)著全局人員真情奉獻(xiàn)在就業(yè)服務(wù)崗位上。近年來，僅“黨員先鋒崗”就幫扶了2600多名就業(yè)困難人員，他們用一腔熱誠溫暖了千萬家，譜寫了一幅黨群“心連心”的動(dòng)人畫卷。這里的星期六不是組織每周的用工求職招聘會(huì)，就是深入就業(yè)困難群眾家中送就業(yè)崗位。累計(jì)下來，每年要比外單位職工多工作50多個(gè)工作日，4年干了5年的活。

他們像對(duì)待自己的姐妹一樣，對(duì)待每一名失業(yè)人員；像對(duì)待自己的家庭一樣，對(duì)待每一戶困難企業(yè)。

真情幫扶，帶給一名名下崗職工生活的陽光，也帶給一家家企業(yè)無限的生機(jī)

就業(yè)服務(wù)沒有最好，只有更好。

看到木塔巷人頭攢動(dòng)、熙熙攘攘的肉菜市場(chǎng)，誰也不會(huì)想到它曾經(jīng)是一個(gè)陷入經(jīng)營困境、瀕臨破產(chǎn)倒閉的老企業(yè)。

在城關(guān)區(qū)就業(yè)局的直接幫助支持下建成的再就業(yè)基地，不但保住了這家企業(yè)原有55名職工的“飯碗”，同時(shí)解決了60多名下崗失業(yè)人員的就業(yè)問題。再就業(yè)優(yōu)惠政策的及時(shí)落實(shí)，讓這家企業(yè)重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

木塔巷肉菜市場(chǎng)經(jīng)理馬繼成深有感觸地說：“沒有城關(guān)區(qū)就業(yè)局的幫助，就沒有木塔巷肉菜市場(chǎng)的建立,就沒有110多名下崗職工的再就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，這幾年得到了就業(yè)、養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等補(bǔ)貼70多萬元，為企業(yè)下一步發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障?！?/p>

這些年來，蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局積極組織區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展“對(duì)抗失業(yè)，我們?cè)谛袆?dòng)”、“百天再就業(yè)援助”、“雙困專項(xiàng)援助”、“情系災(zāi)區(qū)，就業(yè)援助”、“春風(fēng)行動(dòng)”等一系列就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，每年舉辦50多場(chǎng)用工洽談會(huì)，傾情為上萬戶企業(yè)、數(shù)十萬求職者提供幫助。拖著病腿的余宏亞，曾是一名下崗失業(yè)人員。在就業(yè)局的幫助下，如今她成了一名社區(qū)就業(yè)專干。飽嘗過無業(yè)之苦的余宏亞，更能體會(huì)到失業(yè)人員內(nèi)心深處的疾苦和痛楚，也更能理解他們心頭的渴求和期盼。不論是白天還是黑夜，在樓群院落、住宅小區(qū)，經(jīng)常能看到她為轄區(qū)群眾服務(wù)的身影。劉生華夫婦都是大齡就業(yè)困難人員，她積極幫助這對(duì)夫婦申請(qǐng)享受了低保，又根據(jù)他們的特長，多方協(xié)調(diào)籌集資金，開起了一家修鞋、縫紉店，并享受了社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。

一份耕耘，一份收獲，如今整個(gè)社區(qū)的人們都親切地稱余宏亞為“余姐”。社區(qū)的人們有什么事，心中有什么苦惱，都找她嘮叨。每逢此時(shí)，余宏亞都會(huì)幫他們出主意、想辦法，熱心地為他們解決問題。從事就業(yè)專干六年以來，余宏亞遭遇過冷落，挨過謾罵，受過數(shù)不清的委屈。但她始終堅(jiān)信，只要有愛心、有耐心，就一定能為更多需要幫助的人們提供服務(wù)。用她自己的話說：“咱都是過來人，對(duì)待下崗職工，就應(yīng)當(dāng)像對(duì)待自己的姐妹一樣；對(duì)待困難企業(yè)，就應(yīng)當(dāng)像對(duì)待自己的家庭一樣。有了真情熱心，不怕有過不去的坎?！?/p>

多年來，城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局就是用真情注解和展示著優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在服務(wù)大廳，為了讓辦事的人少走彎路，他們?cè)O(shè)置了開放式服務(wù)臺(tái)、電子顯示屏、電子信息觸摸屏；為了解除他們的不便，免費(fèi)提供復(fù)印機(jī)、手機(jī)充電處、老花鏡。大廳里配備的沙發(fā)、報(bào)刊,讓前來辦事的群眾在休息等待中感受到家庭般的溫暖。電子大屏櫥窗滾動(dòng)顯示著用工單位的招聘信息、各類求職 擇業(yè)的程序、辦法和崗位薪金推薦標(biāo)準(zhǔn)等，讓老百姓能夠方便快捷地獲取信息和享受服務(wù)。專門開設(shè)的特殊通道，讓殘疾人可以方便地進(jìn)出服務(wù)大廳。

“微笑服務(wù)”是群眾滿意的基礎(chǔ)。就業(yè)服務(wù)局結(jié)合服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，制定了“微笑服務(wù)”的標(biāo)準(zhǔn)，要求窗口服務(wù)員工在接待群眾時(shí)必須做到 “一個(gè)微笑、二次站立、三聲相待、四句言請(qǐng)”：“一個(gè)微笑”即接待群眾微笑相迎；“二次站立”即站立式迎送；“三聲相待”即來有迎聲、問有答聲、走有送聲；“四句言請(qǐng)”即“請(qǐng)到幾號(hào)窗口辦理”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)某日來取件”、“請(qǐng)您慢走”。要求工作人員在回答群眾咨詢時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行“一口清”，一次性告知他們需要提交的材料和手續(xù)，堅(jiān)決杜絕辦事群眾多次跑，來回跑等現(xiàn)象?！洞翱诠ぷ魅藛T文明服務(wù)規(guī)范》、《效能建設(shè)督查辦法》、《窗口人員績(jī)效考核辦法》、首問責(zé)任制、一次性告知制、綠色通道制、局長接待制等一系列規(guī)章制度的建立完善，統(tǒng)一規(guī)范了窗口工作人員的行為，讓“微笑服務(wù)”落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微處。

把方便讓給群眾，把麻煩留給自己。全局就業(yè)服務(wù)窗口只有職工30多人，而固定的服務(wù)對(duì)象卻達(dá)10萬多人，有時(shí)對(duì)某一個(gè)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)次數(shù)就多達(dá)四五次。為了不讓群眾多跑路，窗口工作人員總是堅(jiān)持不辦完最后一件事情不下班，不接待完最后一位服務(wù)對(duì)象不下班。每月領(lǐng)取失業(yè)金簽字期間，是失業(yè)保險(xiǎn)窗口最忙的時(shí)候，有時(shí)一天多達(dá)幾千人。為了不讓群眾多等待一分鐘，窗口工作人員盡量少喝水，因?yàn)榕律蠋⒄`時(shí) 間。

創(chuàng)新服務(wù)，開辟就業(yè)服務(wù)一塊塊新空間，實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平的一項(xiàng)項(xiàng)新跨越

民生服務(wù)無窮盡，就業(yè)創(chuàng)新無止境。城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局在不斷創(chuàng)新中開辟了新的就業(yè)空間，著力滿足著轄區(qū)企業(yè)與求職群眾的服務(wù)期盼，也實(shí)現(xiàn)著服務(wù)水平的新飛躍。

農(nóng)民工范相虎想辦一所農(nóng)村幼兒園，由于資金不足難以如愿。有一天，他找到城關(guān)區(qū)就業(yè)局局長陸祖成，訴說辦農(nóng)村幼兒園遇到資金困擾，希望就業(yè)局給予扶持。按政策規(guī)定，就業(yè)扶持資金必須要有擔(dān)保人，但范相虎找不到擔(dān)保人。陸祖成看在眼里，急在心里，找誰擔(dān)保呢？想來想去，他決定自己做范相虎的貸款擔(dān)保人，并親手將5萬元小額擔(dān)保貸款送到了范相虎的手中。范相虎由此成為蘭州市第一位成功獲得小額擔(dān)保貸款的農(nóng)民工。

發(fā)生在范相虎身上的事，僅僅是城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局創(chuàng)新服務(wù)的一個(gè)例案。推行SYB+扶持、服務(wù)、項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)、技能的“1+5”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，也是該局在就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)中的創(chuàng)新。蘭州明輝月嫂育嬰天使服務(wù)中心，是下崗女工宋明輝在參加“1+5”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后創(chuàng)辦的服務(wù)企業(yè)。由于她不怕臟，不怕累，用愛心誠心為客戶服務(wù)，贏得了客戶的稱贊，先后帶動(dòng)就業(yè)的月嫂有100多名，每個(gè)人的月收入都在3000元以上。宋明輝也被甘肅省婦聯(lián)授予“金牌月嫂”的榮譽(yù)稱號(hào)。

苗永紅，參加了就業(yè)局創(chuàng)新開設(shè)的網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班后，在互聯(lián)網(wǎng)上注冊(cè)經(jīng)營“苗妙健康生活館”，又利用5萬元小額擔(dān)保貸款新開辦實(shí)體店“花無缺生活館”，主要從事手工絹花、紙雕、麥桿畫等工藝品銷售?，F(xiàn)在，苗永紅的網(wǎng)店和實(shí)體店生意紅火，還帶動(dòng)吸納了2名失業(yè)人員就業(yè)。

“足不出戶，我就找到了稱心如意的工作?！苯柚?2580”求職熱線找到工作的劉海燕如是說。城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局與中國移動(dòng)蘭州公司聯(lián)合推出的這項(xiàng)新的就業(yè)招聘信息查詢服務(wù)方式，不出家門，就可以查詢到各類崗位信息，公司名稱、聯(lián)系方式、薪酬待遇等一目了然。求職者可以不受地域、時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地找工作。

提起創(chuàng)新服務(wù)，城關(guān)區(qū)政府區(qū)長張國一說：“創(chuàng)新就業(yè)工作服務(wù)機(jī)制，這是時(shí)代的要求，發(fā)展的要求，更是解決群眾就業(yè)問題的需求?！?/p>

蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局，在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口中，始終在創(chuàng)新上下功夫，實(shí)現(xiàn)了不少率先。

他們率先建立了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)認(rèn)定點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫，開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集、評(píng)審、推介等“一站式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

率先開展了“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營”活動(dòng)，為創(chuàng)業(yè)者搭建了“練手、試攤”的良好平臺(tái)。

率先創(chuàng)建了“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)孵化園”，開展了網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。

率先建立了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“SYB+X”模式，使創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有了新內(nèi)容。率先成立了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家服務(wù)團(tuán)，使創(chuàng)業(yè)服務(wù)有了專業(yè)的全程指導(dǎo)服務(wù)。

率先創(chuàng)辦了《人力資源周刊》、“城關(guān)就業(yè)網(wǎng)”、“城關(guān)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、開通了免費(fèi)求職網(wǎng)吧。網(wǎng)站點(diǎn)擊超過100萬人次，《人力資源周刊》免費(fèi)發(fā)放450多萬份。

率先被省人社廳命名為全省創(chuàng)業(yè)型城市示范區(qū)。……

這一個(gè)個(gè)率先，是城關(guān)區(qū)委、區(qū)政府提出“率先科學(xué)發(fā)展，建設(shè)首善之區(qū)”戰(zhàn)略任務(wù)在就業(yè)服務(wù)工作中的有效落實(shí)。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)用“親民、利民、便民”的真情服務(wù)，贏得了群眾的贊賞。近兩年，他們先后收到群眾送來的錦旗12面，感謝信16封。人力資源社會(huì)保障部幾任領(lǐng)導(dǎo)與甘肅省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)多次到該窗口檢查指導(dǎo)工作，都給予了高度評(píng)價(jià)。

蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局用樸實(shí)無華的行動(dòng)踐行著“執(zhí)政為民”理念，用細(xì)致入微的服務(wù)將真情灑滿就業(yè)服務(wù)窗口，并匯成一股股暖流，流淌到了每一位就業(yè)受助者的心田。

第五篇：真情獻(xiàn)教育演講稿

真情獻(xiàn)教育演講稿

如果說工人是用一臺(tái)機(jī)器創(chuàng)造著祖國的財(cái)富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺(tái)則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識(shí)的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。

站在三尺講臺(tái)上，教師會(huì)成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅(jiān)實(shí)的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財(cái)，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。

與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知，但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們、教育他們呢？

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會(huì)犯一些或大或小的錯(cuò)誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!

當(dāng)然，也不能動(dòng)輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對(duì)，這樣不僅于事無補(bǔ)，還會(huì)傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對(duì)尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!

正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。要講究批評(píng)的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯(cuò)誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢？我班的？同學(xué)，性格比較暴躁，有時(shí)任性胡為，而且不計(jì)后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對(duì)其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對(duì)學(xué)校的處分很不理解，認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對(duì)抗情緒。為使其充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對(duì)其是動(dòng)之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯(cuò)，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!

高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個(gè)節(jié)目，我們的腦海中馬上就會(huì)想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、袁騰飛、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的社會(huì)，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是活生生的個(gè)體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識(shí)和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)?！肮⒐@丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺(tái)，用知識(shí)和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。