第一篇：真心愛孩子 真情獻教育

真情獻教育

真心愛孩子

——鎮(zhèn)“最美教師”事跡報告材料

繡惠鎮(zhèn)回北小學(xué)

呂成文

真心愛孩子

真情獻教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，沒有典型的教學(xué)事例，但我的宗旨是向上，我演講的題目是《真心愛孩子

真情獻教育》。

我叫呂成文，是繡惠鎮(zhèn)回北小學(xué)的一名普通教師。2009年7月畢業(yè)于山東理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)任教一年級語文、美術(shù)并擔(dān)任班主任工作。

教師是人類靈魂的工程師。人在一生中如果能遇上一位好老師，便是莫大的幸福。我是幸福的，因為我遇到過很多好老師。在孩童時代，我羨慕老師知識淵博，在初中時代我又敬仰老師用自己的智慧熏陶學(xué)生，用偉大的師愛撫慰學(xué)生心靈，點燃學(xué)生的智慧與希望之光。在老師的影響下，我始終手捧一顆愛心，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。下面，我從三個方面來匯報四年來的工作：

一、真心付出奠基礎(chǔ)

2009年7月，我被分配到繡惠鎮(zhèn)回北小學(xué)任教，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，向我分析了學(xué)校的師資狀況，本來打算讓我專門從事美術(shù)教學(xué)，但是考慮到學(xué)校語文教師也是相當(dāng)?shù)鼐o缺，所以想安排我教三年級的語文和五、六年級四個班的美術(shù)并且擔(dān)任班主任工作。我覺得領(lǐng)

導(dǎo)能把這么重的擔(dān)子放在我的肩上，就是領(lǐng)導(dǎo)對我的 信任，也是對我的一種鍛煉，古人有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。于是，我毫不猶豫地接受了。

作為一名新教師，無論是教材還是學(xué)生，一切都是新的，剛開始我感覺很茫然，有一種頭緒繁多，無從下手的感覺。但是，靜下心來想一想：要想做好教學(xué)和教育工作，首先得有理論基礎(chǔ)和依據(jù)。于是，我利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東教育》、《濟南教育》、《中國教師報》，上面一篇篇精彩的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計和反思心得深深地教育了我，為我的教學(xué)指明了方向。此外，我還積極地向?qū)W校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，到備課方式、輔導(dǎo)學(xué)生的方法，我都認(rèn)真地去問、去聽、去記，這對我的教

學(xué)提供了很大的幫助。

有了理論和老師們的指導(dǎo)，我開始在教學(xué)中加以實踐。首先，我從備課入手，認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)參考，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，然后，鉆研、吃透教材，每課時的備課都做到詳實、實用。同時，不忘學(xué)生，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，首先考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行設(shè)計。其次，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高后進生的成績是首當(dāng)其沖的。王令成是四年前我剛接手的班里的一個有名的“小調(diào)皮”，不但調(diào)皮、惹事生非，而且成績非常不理想。首先，我先跟他的家長聯(lián)系，后得知原來家長常年在外干裝修，每天早出晚歸，根本顧不上孩子，只能讓孩子跟著爺爺、奶奶。由于長時間缺乏教育和約束，最終造成了孩子的這種情況。了解情況以后，我就每天定時地找王令成談話，及時地過問他的學(xué)習(xí)

和生活情況，并要求他每天中午12點半吃完飯后到辦公室找我，這樣做的目的有兩個：一來，防止他每天中午早到校惹事；二來，給他補習(xí)，幫他趕上來。一年四季，天天如此。有的老師開玩笑地說：“小呂，你把中午自己休息的時間都奉獻給學(xué)生了！可沒人給你發(fā)獎呀！”我淡淡一笑，我想：如果這樣能換回學(xué)生的進步，那也是值得的！

果然，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四年的堅持和努力，王令成就像變了一個人，紀(jì)律意識變強了，好朋友也多了，更可喜的是：他的成績有了大幅度的提高。在上學(xué)期全鎮(zhèn)組織的小升初考試中，王令成的語文終于從以前的不及格考到了86分，數(shù)學(xué)和英語也有了較大的提高。學(xué)生畢業(yè)后，我在空間里寫了一篇日志，王

令成在評論中寫到：“老師，我非常感謝您！是您用您

的愛心和耐心改變了我，我會永遠(yuǎn)記住您的教導(dǎo)！我會越走越好的。老師，相信我！”事后，王令成的媽媽也給我打電話說：“呂老師，我替我們?nèi)腋兄x您！孩子今天的進步和成績?nèi)澚四剑　?/p>

我認(rèn)為：一個老師最大的幸福莫過于學(xué)生的肯定，莫過于家長的認(rèn)可，莫過于內(nèi)心的那份充實！那份充實就來自于教師真心的付出，來自于為學(xué)生的人生奠基。

二、愛心管理促發(fā)展

作為班主任，不僅要教好本學(xué)科，而且要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，使得各學(xué)科齊頭并進。我班大部分學(xué)生的英語成績比較弱，我看在眼里，急在心里。我經(jīng)常找我班的英語老師交流，請教學(xué)英語的方法。為了

提高學(xué)生們的英語成績，我每天拿出半個小時的時間

和學(xué)生一起來聽、說、讀、寫英語，鼓勵學(xué)生們課下多做英語練習(xí)題，不會的去問英語老師。有時為了更直接地給學(xué)生解答問題，我干脆和學(xué)生們一起學(xué)，我經(jīng)常從英語老師那里和網(wǎng)上請教單詞的發(fā)音、句子的意思和時態(tài)的運用。最后，在我們師生的共同努力下，不但學(xué)生們的英語成績有了突飛猛進的提高，我的英語水平也有了大幅度的進步。有的同學(xué)跟我開玩笑說：“老師，我們是該叫你語文老師還是英語老師呢？要不叫你語英老師吧！”

在班級管理方面,我認(rèn)為提高學(xué)生的成績只是其中一方面，更重要的是要讓學(xué)生們在活動中得到全面的發(fā)展。2010年，我指導(dǎo)學(xué)生們利用語文課上所學(xué)的四季的知識和美術(shù)課上學(xué)的設(shè)計日歷的知識，進行了

掛歷的設(shè)計比賽，同學(xué)們盡情發(fā)揮了他們的想象力和

動手能力，設(shè)計出了精彩紛呈、形象逼真的掛歷。到現(xiàn)在，一些畢業(yè)了的學(xué)生還時常問我：“老師，我們設(shè)計的掛歷你還給我們存著嗎？”2011年春天，同學(xué)們向我提出放風(fēng)箏的建議，我對他們說：“放風(fēng)箏可以，但是，得放自己做的風(fēng)箏?！庇谑牵覀冇诌M行了制作風(fēng)箏和放風(fēng)箏比賽。當(dāng)同學(xué)們在操場上放飛起親手制作的風(fēng)箏時，個個喜笑顏開。比賽結(jié)束后，我又讓他們每人寫了一篇心得，有個同學(xué)這樣寫道：“當(dāng)我放飛親手制作的風(fēng)箏時，感覺太爽了！就像我自己翱翔在空中一樣，感謝這樣的比賽，感謝我們的老師！與其說是放風(fēng)箏，不如說是放飛心情！期待來年的春天……”在2012年春天，我?guī)ьI(lǐng)班里的幾名學(xué)生去參加章丘市兒童書畫大賽。比賽結(jié)束后，我?guī)ьI(lǐng)這幾名

選手到百脈泉廣場、眼明泉公園游玩。一來是拓寬他

們的視野；二來，為他們以后的創(chuàng)作積累素材。2012年的第一場雪是令我們大家難忘的，當(dāng)紛紛揚揚的雪花從天上飄落下來，整個大地變成了銀裝素裹的世界。恰逢那天班里有體育課，當(dāng)我跟班里的學(xué)生們宣布出去玩雪時，學(xué)生們歡呼雀躍。在操場上，我指導(dǎo)他們分小組合作完成了一個作品、學(xué)生們都熟知的動漫人物——龍貓。事后，我班的學(xué)生李金月在空間里寫道：“這個冬天是我這么大以來過得最快樂的一個冬天。今天，我和我的老師、同學(xué)們共同完成了一個作品——著名漫畫家宮崎駿筆下的人物——龍貓，我覺得我們的作品甚至超過了宮崎駿的作品，因為這里面融入了我們的情感，融入了我們的合作，更融入了我們的友誼！我永遠(yuǎn)忘不了我的第二個家——六年級一班！”通

過這些年來的一系列活動，我班涌現(xiàn)出了很多風(fēng)云人

物：像小畫家李鑫玉、小小文學(xué)家宋笑影、唱歌小王子齊文凱等等。

看到學(xué)生們的點滴進步，我的內(nèi)心是欣慰的。因為從他們身上我看到了一種價值的延續(xù)！

三、用心耕耘品收獲

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我和我的學(xué)生們?nèi)〉昧艘稽c點成績，2011—2013連續(xù)三年我校學(xué)生參加了章丘市兒童書畫大賽，宋笑影、宋慶巖、徐勝平等多名同學(xué)被評為了一等獎，并且李鑫玉同學(xué)獲得了一等獎第一名的好成績，我因此也連續(xù)三年被評為章丘市兒童書畫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2011年我獲得章丘市藝術(shù)節(jié)書畫比賽教師組二等獎，2012年被評為濟南市中小學(xué)校園手抄報繪畫優(yōu)秀

指導(dǎo)教師，于同年獲得了章丘市首屆網(wǎng)絡(luò)書法大賽教

師組三等獎，繡惠鎮(zhèn)班主任技能大賽一等獎，以及鎮(zhèn)教學(xué)能手稱號，2013年我所帶的班級被評為濟南市先進班集體。在上學(xué)期全鎮(zhèn)組織的小升初考試中，我班有12名學(xué)生進入全鎮(zhèn)前一百名。在前段時間的章丘市小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽中，我獲得了一等獎第一名的成績，并代表章丘市參加了濟南市小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽。

作為一位黨員，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育、教改的最前沿還很遠(yuǎn)。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著這片樂士，守著我們的精神家園。日子就這樣過著，平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的

容顏，與之沉淀的是我依舊年輕不變的情懷！

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！在今后的工作中，我要繼續(xù)用自己的真心去愛每一個孩子，用滿腔的真情奉獻給神圣的教育。縱然歲月會消逝我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。

我的匯報完畢，謝謝大家的聆聽！

附各項活動照片

第二篇：真情獻教育

真情獻教育 實干譜新篇

——記板溪小學(xué)優(yōu)秀教育工作者涂榮 板溪小學(xué)現(xiàn)任校長涂榮，自2009年2月任校長以來，板溪小學(xué)在他的帶領(lǐng)下，全體教師秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實實的育人態(tài)度，學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機。由于他愛崗敬業(yè)、銳意進取，敢于創(chuàng)新，因此他獲得了豐碩的回報：在如今的板溪小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃厚；教師勤教，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)校多次被上級主管部門評為“先進學(xué)?！?；教師、學(xué)生在參加鎮(zhèn)以上各種競賽均取得較好成績。他在自己摯愛的教育熱土上，播撒著汗水和希望，終于換來板溪小學(xué)今天的滿園春色。他被社會、家長、師生稱為 “實干校長”。

一、安全工作無小事，確保師生安全。

安全是學(xué)校工作的底線。板溪小學(xué)面前有一條河流，每逢河水暴漲，直接威脅著師生的生命安全。為此，他堅持每周對全體師生進行安全教育，提高師生的安全意識。他還堅持每周排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

安全工作無小事，他把工作細(xì)化。一是聘請看護人員24小時值班，實行來訪登記制度，學(xué)校大門適時關(guān)閉；二是強化學(xué)生上下樓梯安全教育和教師樓梯值班；三是做好路隊的

組織護送工作，同時與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任協(xié)議；四是落實假日值班制度；五是落實校舍設(shè)備、設(shè)施、電路等安全隱患部位經(jīng)常檢查制度；六是經(jīng)常性地進行安全教育工作；七是與各教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。由于他對安全防范措施常抓不懈，確保了學(xué)校財產(chǎn)安全和師生生命安全，因此，在他的2年多校長履歷中，學(xué)校實現(xiàn)了重大安全事故和安全責(zé)任事故以及群體性事件“零”的目標(biāo)。這是他對師生做到的最好的交代。

二、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

三年來，學(xué)校狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，涂榮把自己的精力完全放在了改善辦學(xué)條件上。

他初到板溪小學(xué)，看見學(xué)校只有一臺電腦用于辦公，全部行政和中層干部擠在20多平米的辦公室一起辦公，辦公十分擁擠，而學(xué)校一樓還有兩間辦公室卻用于兩位教師的寢室。他了解這一情況后，幾次和這兩位老教師協(xié)商，讓他們把學(xué)校一樓的寢室讓出來用于學(xué)校辦公。同時學(xué)校大部分教師是走讀，中午教師都在學(xué)校，沒有休息的地方，教師中午因沒法午休苦不堪言。經(jīng)多次商談，最后說服兩位教師搬出原來的寢室，一間用于行政辦公室、一間用于女教師中午休息的地方。他還及時為教師辦公室重新進行了粉刷裝修，給教師辦公室各室添置了一臺電腦和飲水機，新?lián)Q了辦公桌椅。通過他的努力，大大改善了教師們的辦公環(huán)境。

2009年，涂榮積極爭取教育局和縣水利部門的幫助，修建了水窖，解決了學(xué)校長期用水難的問題；兩年來，學(xué)校購進7臺電腦、三臺打印機，加速了辦公自動化進程，大大降低了教師們的工作量。2010年，新添置150多套課桌凳；購買了智能廣播系統(tǒng)；學(xué)校寄宿制工程立項，學(xué)校新增地6000多平方米，將用于修建學(xué)生食堂、宿舍，綜合樓，教師周轉(zhuǎn)房。現(xiàn)在學(xué)生食堂、宿舍正在修建中。今年，對教學(xué)樓屋面長期滲水，全部用防水卷材做了防雨處理。學(xué)校的大門兩側(cè)新添置了兩塊6米長的宣傳專欄，用于宣傳學(xué)校的校園文化，使人走進校園就有一種煥然一新的感覺。他還將學(xué)校教學(xué)樓前的原有黑板專欄改換成了鋁合金櫥窗。

學(xué)校辦學(xué)條件的改善，極大地提升了教育教學(xué)質(zhì)量，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。如今，只要走進后板溪小學(xué)，就會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、儼然是一處花園式學(xué)校。

三、狠抓教育教學(xué)，提升辦學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。涂榮認(rèn)為，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是校長工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革，實行教研興課，鼓勵教師積極參與教研工作，以教研促教學(xué)。在他的帶領(lǐng)下，近兩年來，學(xué)校派出的教師參加縣、地區(qū)的教研活動都取得很好的成績。教育教研有力的促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

他狠抓教學(xué)常規(guī)。聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期。每學(xué)期都堅持組織學(xué)校教務(wù)人員對教師的教案、作業(yè)批改進行3—4次檢查。對發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正，有力地促進了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。確保了教師圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。他堅持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過他的努力，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。近兩年以來，在全縣教學(xué)質(zhì)量表彰中學(xué)校獲全縣同類學(xué)校三等獎的好成績。

四、樹形象，做師生榜樣。

他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，是全體師生學(xué)習(xí)的楷模。他默默奉獻，不計回報，把自己無私地獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。

從涂榮的身上，我們看到一個“硬漢校長”的精神，他不等不靠，僅憑學(xué)校的力量，積極改造著學(xué)校辦學(xué)條件；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，而默默耕耘在板

溪的教育事業(yè)上；在他身上，有一種愛,那是一種對付出而不求回報的愛，他每天努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個人。也就在這份愛的召喚之下,板溪小學(xué)的老師們把教育事業(yè)當(dāng)成一項精神去熱愛和完成。

涂榮，這個簡單而樸實名字讓我們一次又一次心懷感動，他把自己的全部身心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè)。他正以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長?！蔽覀冇欣碛上嘈牛欢〞米约旱膶嵏删耔T就板溪小學(xué)的輝煌！

第三篇：真情獻教育演講稿

真情獻教育演講稿

如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。

站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅實的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富。

與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知，但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護他們、教育他們呢？

學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯再錯，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!

當(dāng)然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補，還會傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!

正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因為犯了錯誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢？我班的？同學(xué)，性格比較暴躁，有時任性胡為，而且不計后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對學(xué)校的處分很不理解，認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對抗情緒。為使其充分認(rèn)識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!

高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個節(jié)目，我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、袁騰飛、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個日新月異、高速發(fā)展的社會，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。

第四篇：真情獻教育 師德演講比賽一等獎

真情獻教育，丹心鑄師魂

沙河鎮(zhèn)大王小學(xué)

張倩倩

如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師則是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。

不會忘記懸崖邊求學(xué)的天梯，那是李桂林、陸建芬老師堅守和操勞的見證，不會忘記“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始”的最美麗的鄉(xiāng)村女校長李靈老師，不會忘記“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹老師，不會忘記用堅實的臂膀為學(xué)生撐起希望天空的譚千秋老師，正是他們的無私奉獻感動了全國，他們用實際行動書寫著師愛的內(nèi)涵?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任，為了這份承諾和責(zé)任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業(yè)，做好表率，創(chuàng)先爭優(yōu)，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。

我是大王小學(xué)的一員。在這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有引以為榮的教學(xué)實績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新的知識力量，好為一個個可愛的孩子指引正確的方向;感動促使我不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新，好為我們學(xué)校做出更大的奉獻。我要向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我要向品格高尚、師風(fēng)優(yōu)良的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻的灑脫;我要向愛生如子、教生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們博大的愛心、寬廣的胸懷。

當(dāng)我興奮地托著用心血凝成的教案走上講臺的時候，我看見的是一雙雙渴望知識的眼睛;當(dāng)我認(rèn)真的批改著學(xué)生書寫的一本本作業(yè)的時候，我感到了自己肩上的擔(dān)子是那么的沉甸甸的。于是，那個“靜靜的深夜，老師的窗前燈光閃亮”的歌曲仿佛是我的素描;于是，翻閱資料挖空心思精心備課成了我上課之前的演練。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

作為講壇上的一位耕耘者，多年的實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。當(dāng)我的學(xué)生身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當(dāng)孩子因為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，我和他一起等待，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

今年6月，學(xué)校舉辦六一匯演，全校七個教學(xué)班的歌舞類節(jié)目就壓在了我的肩上。除了校藝術(shù)隊的同學(xué)，大部分學(xué)生都是第一次參加，沒有基礎(chǔ)，沒有經(jīng)驗，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個動作。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，由于離家遠(yuǎn)，我每天早6:20從家出發(fā)去上班！下午排練完后，再騎車回家。因此，女兒幾乎十天半個月都看不到我。每次我都是在她的睡夢中親吻一下她的小臉。一邊是年幼的孩子，一邊是教室里幾十個眼神中充滿期盼的學(xué)生。每一次都是艱難的選擇，每一天的離別都是一場戰(zhàn)爭。于是，每一次、每一天，我都是眼含淚水，匆匆地趕向?qū)W校。最難過的是寶寶生病。三歲大的她，常在夜里發(fā)燒。深夜，當(dāng)喧鬧的城市里的一切都?xì)w隱于、消散在夜色之中，只有我家窗子透出一抹燈光。小小的寶寶，在她渴望了一天的母親的溫暖懷抱中，沉沉地睡去。孩子呀，你知道媽媽心里有多么的愧疚和擔(dān)心嗎！媽媽沒有別的選擇，因為一切為了學(xué)生是我教師這一神圣職業(yè)的承諾。有一天，幾遍排練下來，我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁，我說：“你們累了，就早點回去休息吧！”可是沒有一個學(xué)生離開，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著學(xué)生汗津津的臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說：“你們不累，老師也不累，咱們繼續(xù)練?！庇谑窃谶@無限循環(huán)的訓(xùn)練中我的聲音沙啞幾近失聲，衣服濕了干，干了又濕。可是當(dāng)我看著他們成功表演，走下舞臺，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名教師，有辛苦、有汗水，更有喜悅、有幸福！

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材!從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!三尺講臺是我馳騁沙場的沃野，一塊黑板是我對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺之上，我們自豪，我們榮幸。聽，新課改的號角不斷吹響;看，“四個全面”戰(zhàn)略思想指引著我們共圓中國夢的方向。我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩(wěn)站三尺講臺，千帆勇進。

第五篇：用真心愛孩子演講稿（共）

用真心愛孩子演講稿

演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在學(xué)習(xí)、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼挠谜嫘膼酆⒆友葜v稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最疼愛孩子的莫過于母親。只有讓孩子們從老師身上感受到母親般的溫暖，孩子們才會被感化，才能迸發(fā)出激情。從教三十多年，我懷抱一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，在教壇這塊熱土上灑滿了淚水和汗水，我就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，辛勤耕耘著。

我在管理班級中體現(xiàn)“嚴(yán)要求，寬待生”這一原則，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我像母親般關(guān)心愛護，當(dāng)學(xué)生有過失、缺點錯誤時，嚴(yán)格要求，善意批評，耐心教育，如：我們班上的康佳宇同學(xué)，總是調(diào)皮搗亂，不能和同學(xué)們一起相處，今天不是這個告狀就是那個告狀，行為習(xí)慣極差，給班里不起好的作用。針對這種情況，我及時找他交流、談心，并和家長取得聯(lián)系，使孩子從內(nèi)心感受到老師對自己的真誠幫助。我在批評學(xué)生時，處處以講道理、擺事實，讓學(xué)生換個角度去想一想，通過談心教育，使孩子們明白自己過錯的危害及后果。當(dāng)學(xué)生有了進步時，及時地抓住孩子們身上的閃光點給予肯定和鼓勵，激發(fā)起孩子們奮發(fā)上進的熱情。班級中有些學(xué)生很聰明、很有個性，面對這樣的學(xué)生，我經(jīng)常用鼓勵的'話語，使他們奮發(fā)向上，勇于進步。

帶好班級，不但要加強自身素質(zhì)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆做好班主任工作的信心。班主任和學(xué)生接觸的時間多，我每天以平和的心情走進課堂，給學(xué)生以榜樣，忘掉自己的煩惱事，進入和學(xué)生的親切交流，會用滿腔的熱情把知識灑向?qū)W生心田。給學(xué)生上好每一堂課，只要你喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡上你的課，因為課堂上有“愛”，有幫助、有關(guān)心、有興趣，把輕松的課堂還給學(xué)生，我會用工整的字體把板書展現(xiàn)給每個學(xué)生，我關(guān)注學(xué)困生的每時每刻，提問時想到他們，板演時先叫他們，我以充滿愛意的眼神讓學(xué)生感到親切，新的教學(xué)方法讓學(xué)生感到有趣，使學(xué)生注意力集中，當(dāng)孩子們說老師我全做對了，我知道我成功了。

課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲；衛(wèi)生，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳我主動擦，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，班上趙富勇同學(xué)是單親孩子，性格比較孤僻，他如果做錯了題，你讓他改，他就會哭，我就去鼓勵他，安慰他，讓他打消自卑的心理，要有自信心。我經(jīng)常在他的作業(yè)本上激勵他“學(xué)習(xí)努力，消除自卑感，男孩子眼淚不親彈，老師相信你是好孩子，加油！”時時提醒學(xué)生注意安全、身體健康；學(xué)生生病、我主動打電話問候，或去家里補課；我們要教育學(xué)生具有高尚的人格品質(zhì)，除了理論上的說服，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生。著名教育家葉圣陶先生親切地告誡教師“身教最為貴，行知不可分?！苯處煹囊慌e一動是“無聲的教育”。無聲的“身教”往往勝于有聲的“言教”，身為教師，要以身作則，為人師表。

我用愛心來感染學(xué)生，以愛心來團結(jié)學(xué)生，以愛心來鼓舞學(xué)生，以愛心來教育學(xué)生。要讓每個學(xué)生都能在我無私的愛中健康成長，要讓每一個學(xué)生都體會出老師愛的偉大、愛的溫暖，我和學(xué)生做到了心靈貼近，心靈相通得到學(xué)生的信任，學(xué)生樂于向我敞開心靈的大門，學(xué)生有什么心思，愿意向我訴說，有什么困難，愿意找我?guī)兔?，?dāng)教師節(jié)來臨時，同學(xué)們會給你送賀卡和一朵節(jié)日花，“祝老師節(jié)日愉快！”我從心里感動，特別是肖揚同學(xué)送了一個自制賀卡，上面寫著：老師您就像我的媽媽，祝您身體健康，節(jié)日快樂！我?guī)缀鯚釡I盈眶，一股暖流涌上心頭，有這樣的學(xué)生，工作再苦再累也心甘了。