第一篇：戶外拓展起源

【戶外拓展起源】：

“拓展培訓(xùn)”，英文為Outward Bound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)返顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難！

拓展培訓(xùn)起源于二戰(zhàn)期間，盟軍在大西洋的物資供應(yīng)屢遭德國(guó)潛艇襲擊，大部分水手在運(yùn)輸船被擊沉后葬身魚腹，只有極少數(shù)人得以生還。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)有很多生還者不是年輕力壯的水手，而是那些富有經(jīng)驗(yàn)，心理素質(zhì)較強(qiáng)的年長(zhǎng)者。通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的分析與研究，得到的結(jié)論是：能在惡劣環(huán)境下求得生存，不僅僅要靠體能，而更重要的是良好的心理素質(zhì)，據(jù)此德國(guó)人庫(kù)爾特?漢恩提出了“拓展訓(xùn)練”的理念（Outward Bound），并于1941年在英國(guó)創(chuàng)辦了一所專門訓(xùn)練水兵的學(xué)校，后來(lái)逐漸延伸為軍隊(duì)士兵生存能力的訓(xùn)練。二戰(zhàn)結(jié)束后，“拓展訓(xùn)練”也從最早的軍事生存訓(xùn)練演變成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域服務(wù)的一種人本訓(xùn)練?，F(xiàn)代人的工作生活環(huán)境同樣充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，人們?nèi)匀恍枰己玫男睦硭刭|(zhì)去適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。

【為什么選擇拓展】：

拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過(guò)程，通過(guò)訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚的人格；同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。

拓展訓(xùn)練是一套激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的訓(xùn)練課程。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)需要而設(shè)計(jì)的地面戶外拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻，以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段，學(xué)員參與的訓(xùn)練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一個(gè)活動(dòng)中所包含的深刻道理和觀念牢牢地扎根在每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的潛意識(shí)中，并且能在日后的合作中揮發(fā)作用。

【拓展設(shè)計(jì)理念】：

每個(gè)拓展項(xiàng)目都是我們精心設(shè)計(jì)，題材來(lái)源與平常團(tuán)隊(duì)或個(gè)人活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生的各種矛盾問(wèn)題與困難，通過(guò)這些題材結(jié)合戶外各種天然或人工設(shè)備場(chǎng)地，讓參與者如身臨其境。項(xiàng)目設(shè)計(jì)我們始終把安全擺在第一位，體現(xiàn)合理人性化的準(zhǔn)則。每個(gè)項(xiàng)目都不是一種游戲，而是有很強(qiáng)的體驗(yàn)與感悟價(jià)值。

【拓展對(duì)企業(yè)要求】：

這不是一場(chǎng)娛樂(lè)活動(dòng)，也不是一場(chǎng)競(jìng)賽，更不是一次旅游。這是一場(chǎng)沒(méi)有輸贏的團(tuán)隊(duì)模擬體驗(yàn)，是一場(chǎng)需要大家全員參與并且用心體驗(yàn)的團(tuán)體培訓(xùn)課程。在這里我們需要企業(yè)能夠把參與者交給我們，并遵循我們所有準(zhǔn)則。

【拓展對(duì)個(gè)人要求】：

在這里，你沒(méi)有性別、沒(méi)有年齡、沒(méi)有職位、沒(méi)有任何壓力與干擾，能夠代表你自己的只有你的代號(hào)。在這里，也沒(méi)有任何理由，除非你選擇退出。你可以選擇退出，但你不能不遵守我們的規(guī)則。

【為什么要拓展培訓(xùn)】

對(duì)個(gè)人的好處：

改善身體機(jī)能，強(qiáng)健體魄認(rèn)識(shí)自身潛能；增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象克服心理惰性；完善性格結(jié)構(gòu)，磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心；不浮躁、不頹廢，更好大面對(duì)工作與生活的挑

戰(zhàn)認(rèn)識(shí)群體的作用；增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性；提高解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)欣賞別人；學(xué)會(huì)關(guān)心他人助人為樂(lè)；關(guān)愛(ài)生命和自然情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)；人際關(guān)系趨向和諧。

對(duì)組織的好處：

使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)；增強(qiáng)組織的凝聚力樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)改善人際關(guān)系；形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來(lái)。

【什么是拓展培訓(xùn)】：

拓展培訓(xùn)是以體育技術(shù)為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用獨(dú)特的情景設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)意獨(dú)特的專業(yè)戶外項(xiàng)目體驗(yàn)，幫助參與者改變態(tài)度及心智模式以期完善行為達(dá)到追求美好生活愿望的訓(xùn)練方式。

它是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，適合于現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織。大多以培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神為宗旨，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和凝聚力，以達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

【博眾教育給學(xué)員的話語(yǔ)】：

當(dāng)你踏上這次拓展旅程的那刻起，就注定了你的人生將在這里改變。這是一次沒(méi)有理由、沒(méi)有準(zhǔn)備、沒(méi)有輸贏的征途。我們的伙伴已經(jīng)不再是各種職場(chǎng)關(guān)系，留給別人的只有一個(gè)簡(jiǎn)單的代號(hào)。當(dāng)我們感到緊張、恐懼、壓力、不習(xí)慣甚至不舒服的時(shí)候，我們起碼要知道：我們正在改變，我們正在成長(zhǎng)。

第二篇：拓展起源

拓展英文為 Outward-Bound，意思是一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。

拓展起源于第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)英國(guó)的商船屢遭德國(guó)潛艇襲擊，很多海員因此藏身海底，卻也有少數(shù)人得以生還。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，人們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)生還者都不是年青力壯、體魄強(qiáng)健的船員，而是求生毅力特別強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作精神特別好的人。于是在1942年，一位出色的教育家?guī)鞝柼亍h恩在英國(guó)成立了一所學(xué)校：阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校。學(xué)校利用人工設(shè)施以海上訓(xùn)練為模式，讓年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目，訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。協(xié)助這些船員們，培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格和建立無(wú)懼的勇氣，來(lái)面對(duì)逆境。

因此二戰(zhàn)后，英國(guó)出現(xiàn)了一種叫做OUTWARD-BOUND的管理培訓(xùn)，利用戶外活動(dòng)的形式，模擬真實(shí)管理情境，對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。而后拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就使拓展培訓(xùn)風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域，并在后半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展至了全世界。于1995年拓展培訓(xùn)走進(jìn)中國(guó)內(nèi)陸，并在短短幾年間不斷發(fā)展。如今該培訓(xùn)已逐漸被列為國(guó)家機(jī)關(guān)、外企和其他現(xiàn)代化企業(yè)的核心培訓(xùn)課程之一。

拓展理念

團(tuán)隊(duì)造就個(gè)人，個(gè)人成就團(tuán)隊(duì)

“天地之間，莫貴于人”，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素，“眾”是團(tuán)隊(duì)的完美結(jié)構(gòu)。只有當(dāng)人都集合在一起朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，“人”才能夠建成自然界中最穩(wěn)固、最和諧、互相支撐的結(jié)構(gòu)“眾”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的偉大并不是由于某個(gè)成員的偉大，而是他們作為一個(gè)集團(tuán)的偉大。

團(tuán)隊(duì)精神就是將所有“人”粘合起來(lái)的膠合劑，是一個(gè)不可或缺的重要成分。個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系就如同小溪與大海，每個(gè)人都要將自己融入團(tuán)隊(duì)，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。個(gè)人的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，因此拓展訓(xùn)練的目的在于使每個(gè)人將個(gè)人追求與團(tuán)隊(duì)追求緊密結(jié)合，樹立風(fēng)雨同舟的信念，最后達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

第三篇：拓展起源

拓展起源

戶外拓展又叫體驗(yàn)式培訓(xùn)，英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。戶外拓展是指以自然環(huán)境為場(chǎng)地的，帶有探險(xiǎn)性質(zhì)或體驗(yàn)探險(xiǎn)性質(zhì)的體育活動(dòng)項(xiàng)目群。

訓(xùn)練對(duì)象有海員、軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)包括單純體能、生存訓(xùn)練到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

拓展訓(xùn)練是當(dāng)代最流行的培訓(xùn)方式，它與專統(tǒng)的培訓(xùn)有什么不同？

拓展的起源

拓展訓(xùn)練/戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于第二次世界大戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)德國(guó)的潛艇經(jīng)常在海上猛烈攻擊英國(guó)的大西洋商務(wù)船隊(duì)和一些兵船，造成很多艦只被擊沉，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠(yuǎn)離大陸，絕大多數(shù)的船員不幸犧牲了，但仍有極少數(shù)人在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的磨難后終于得以生還。后來(lái)相關(guān)人員通過(guò)對(duì)這些生還者進(jìn)行調(diào)查，驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還下來(lái)的人并不想象的那樣都是一些身強(qiáng)力壯的小伙子，反之他們之中大多數(shù)都是一些年老體弱的人。

人們非常奇怪，為什么生還下來(lái)的大多都是一些老者？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于當(dāng)時(shí)海上作戰(zhàn)非常有意義，于是很多人其中包括英國(guó)軍方的一些專門從事救生的專家都投入其中進(jìn)行研究。后來(lái)，經(jīng)過(guò)專家們對(duì)這些幸存者一段時(shí)間的調(diào)查研究、認(rèn)真分析后，最終他們找到了這個(gè)問(wèn)題的答案——之所以像他們這樣身體條件不是很好的人能夠活下來(lái)，關(guān)鍵在于他們有非常良好的心理素質(zhì)，也就是說(shuō)，當(dāng)這些人遇到這種災(zāi)難的時(shí)候，他們首先想到的是：我一定要活下去，有一種強(qiáng)烈的求生欲望，而且堅(jiān)信世界上沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有過(guò)不去的難關(guān)，然后憑著自己在多年生活中積累的大量經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自救，于是他們活了下來(lái)；而那些年輕海員碰到這種災(zāi)難的時(shí)候，更多的想到的是：這下我可能就完了，海水這樣冷，離陸地又那么遠(yuǎn)，我這一次會(huì)死在這里了，再也回不了家了。也就是說(shuō)，他們首先喪失了生還的希望，心理上的防線崩潰了，隨之而來(lái)的就是體能的迅速下降，便很快也就葬身海底了。

弄清楚了這個(gè)問(wèn)題的答案以后，英國(guó)人勞倫斯便于1942年在英國(guó)的阿德伯威成立了一所以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象的訓(xùn)練學(xué)校，叫阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校。這所學(xué)校利用自然環(huán)境和一些人工設(shè)施，特別設(shè)計(jì)了很多非常具有心理挑戰(zhàn)的訓(xùn)練科目，并讓一些年輕的海員做這些活動(dòng)，用這樣的辦法來(lái)訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)，同時(shí)也教給他們一些海上求生、野外生存的技能和技巧。這所學(xué)校就是戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)（拓展訓(xùn)練）的一個(gè)雛型，也就是說(shuō)今天的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練來(lái)源于戰(zhàn)爭(zhēng)。

第四篇：戶外拓展

戶外拓展又叫體驗(yàn)式培訓(xùn)，英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。訓(xùn)練對(duì)象有海員、軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)包括單純體能、生存訓(xùn)練到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

拓展活動(dòng)并非體育加娛樂(lè)，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充。通過(guò)訓(xùn)練課程能夠有效地開發(fā)企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然。

戶外拓展流程

第一步：體驗(yàn) ：此乃過(guò)程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。

第二步：分享：有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

第三步：交流：分享個(gè)人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。第四步：整合：按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果

第五步：應(yīng)用：最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。

戶外拓展課程

拓展訓(xùn)練的課程主要由陸、海，空，三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、野外生存技能等；場(chǎng)地課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)等，開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng)。

個(gè)人建議：野戰(zhàn)

佛山金沙灘野戰(zhàn)

野戰(zhàn)游戲參加者身著迷彩裝、頭戴面具，手持仿真沖鋒槍，槍內(nèi)裝有彩色子彈，子彈射出的驅(qū)運(yùn)力為二氧化碳，最大射程為80米，有效射程10米。野戰(zhàn)游戲強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人榮譽(yù)感和團(tuán)對(duì)合作精神，其規(guī)則是依場(chǎng)地，任務(wù)的不同而定，但其它規(guī)則基本相同。

1、中彈死：是指在游戲中被敵軍以彩彈擊中身體任何一個(gè)致命部位即視為死亡。

2、槍指死：當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人而敵人未發(fā)現(xiàn)自己時(shí)，在5米之內(nèi)范圍以碰觸方式或叫喊“陣亡”，此時(shí)敵人視為“陣亡”一人只可同時(shí)指死兩人。

3、分?jǐn)?shù)扣完陣亡：參加活動(dòng)者生存分?jǐn)?shù)是300分，被擊中頭部扣100分，擊中胸部扣50分，擊中四肢扣30分，扣滿300分則宣布陣亡，需退出戰(zhàn)場(chǎng)。子彈打完者也可向教官申請(qǐng)退場(chǎng)。

4、自動(dòng)投降：個(gè)人于強(qiáng)大火力下被包圍或發(fā)生槍支故障情形時(shí)自動(dòng)放棄比賽者，視為陣亡。

5、不可對(duì)已經(jīng)陣亡的人員射擊或借取裝備，否則裁判可判一起出局。

6、陣亡者應(yīng)舉槍過(guò)頂，迅速退至休息區(qū)，不可逗留觀戰(zhàn)和偷報(bào)軍情。

7、兩軍對(duì)峙交火時(shí)，應(yīng)迂回轉(zhuǎn)進(jìn)或撤退，嚴(yán)禁沖鋒前進(jìn)。

8、雙方不準(zhǔn)持有保護(hù)物走動(dòng)(固定保護(hù)物除外)。

9、在游戲中發(fā)現(xiàn)非參加者進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)立即通知參加者停止游戲，所有參加者需保持原位不動(dòng)，直至可繼續(xù)游戲。

10、游戲中如有爭(zhēng)議，須請(qǐng)教官裁決，經(jīng)裁決后雙方不得有異議。

金沙灘野戰(zhàn)部位于佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)金沙，是一個(gè)擁有近百畝叢林、草地、竹林、河灘等多地形的野戰(zhàn)王國(guó)。附近的南海大濕地主題公園是一個(gè)五星級(jí)環(huán)保濕地度假村，四面環(huán)水，占地2000余畝，我野戰(zhàn)俱樂(lè)部位于南海大濕地的南島。我部成立于2004年，隸屬于廣州同大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。六年來(lái)，力求還原真實(shí)的野外戰(zhàn)場(chǎng)，開辟了叢林陣地、攻堅(jiān)陣地、巷戰(zhàn)陣地、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)陣地，適合喜歡多戰(zhàn)法、多體驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)參與挑戰(zhàn)。讓廣大玩家感受真實(shí)的、刺激感官和內(nèi)心的“戰(zhàn)爭(zhēng)癮”。并引進(jìn)了近百套最先進(jìn)的軍事演習(xí)設(shè)備。自成立來(lái)，廣受野戰(zhàn)愛(ài)好者及企事業(yè)單位的關(guān)注和喜愛(ài)，廣佛地區(qū)的一些主要媒體和大眾傳媒機(jī)構(gòu)競(jìng)相進(jìn)行報(bào)道。今后，我們會(huì)更加努力的把這個(gè)活動(dòng)深入推廣下去，為更多的野戰(zhàn)玩家朋友提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。除野戰(zhàn)以外，我公司早期就開設(shè)了戶外拓展培訓(xùn)、客房、餐飲、游樂(lè)園等十余類項(xiàng)目。同時(shí)，歡迎業(yè)內(nèi)專業(yè)人士蒞臨指導(dǎo)我部建設(shè)，希望新老客戶為我部多提寶貴意見(jiàn)，為我部能更好的做好服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

團(tuán)體（10人以上）：80元/人 包括：1000發(fā)子彈 飲用水一支

低于10人：90元/人 包括：1000發(fā)子彈 飲用水一支

子彈用完，裝備收回。加彈另行收費(fèi)。

燒烤套餐：

A款（250元/10人一圍）

雞亦10只 雞爪10只 牛肉1斤 貢丸20粒 排骨1斤 玉米10條 雞肉腸20條 饅頭2包 水果1份 大可樂(lè)1瓶 大雪碧1瓶 木炭2包 紙碟10個(gè) 紙球1卷 油掃1把 膠杯10只 手套10雙 醬汁1份

B款（300元/10人一圍）

雞亦20只 鮮魷2斤 雞爪20只 牛肉1斤 貢丸20粒 玉米10條 排骨1斤 饅頭2包 水果1份 大可樂(lè)1瓶 大雪碧1瓶 雞腎1斤 木炭2包 紙碟1包 紙球1卷 油掃2把 膠杯10只 手套10雙 醬汁1份 鐵網(wǎng)1張

圍餐：200元/圍至400元/圍不等

備注：此收費(fèi)按圍收費(fèi)，不按人頭收費(fèi)。

第五篇：戶外拓展

戶外素質(zhì)拓展

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)拓展訓(xùn)練，完成學(xué)生會(huì)新干事三個(gè)“展現(xiàn)”：展現(xiàn)生機(jī)勃發(fā)的個(gè)人風(fēng)采，展現(xiàn)部門整體的團(tuán)結(jié)精神，展現(xiàn)校會(huì)活動(dòng)的井然有序。最終造就“有理想，有文化，有紀(jì)律”，德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生。

二、活動(dòng)意義：

1.認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，進(jìn)而激發(fā)個(gè)人潛能。

2.提高自我管理能力，掌握完成目標(biāo)的正確方法，克服心理惰性，鍛煉戰(zhàn)勝困難的毅力與恒心。

3.掌握多種思維方式，克服傳統(tǒng)思維方式的局限性，多角度看問(wèn)題，全面把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)。

4.提高溝通合作能力。情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)，人際關(guān)系趨向和諧，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和與人合作。

5.塑造團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、其迅速地融入新團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：金陵科技學(xué)院（幕府校區(qū)）操場(chǎng)

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月13日8：30

五、參與人員：金陵科技學(xué)院幕府校區(qū)校學(xué)生會(huì)全體成員

六、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：體育部成員于早上八點(diǎn)在綜合樓門口集合，負(fù)責(zé)將活動(dòng)所需桌椅搬至操場(chǎng)；組織部成員于早上八點(diǎn)在辦公室集合，將活動(dòng)所需道具拿到操場(chǎng)，然后在八點(diǎn)半點(diǎn)之前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。（活動(dòng)所需籃球場(chǎng)可提前向?qū)W校申請(qǐng)）

2、集合:所有部門必須在早上八點(diǎn)半之前完成集合，每個(gè)部門分兩排，面向體育老師辦公室依次站好。位置站好之后，各部門部長(zhǎng)進(jìn)行抽簽，之后各項(xiàng)活動(dòng)按照抽簽順序進(jìn)行。（遲到及缺席人員按干事管理?xiàng)l例例會(huì)守則進(jìn)行記錄）

3、現(xiàn)場(chǎng)組織環(huán)節(jié)：由組織部部長(zhǎng)進(jìn)行所有部門的秩序維持和組織，然后由主席團(tuán)成員致辭（宣布開始），宣布校學(xué)生會(huì)戶外素質(zhì)拓展正式開始。

4、分組：以部門為單位，各部門部長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)。(要求：各隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)各隊(duì)的活動(dòng)項(xiàng)目介紹，人員挑選，各隊(duì)秩序及調(diào)動(dòng)隊(duì)員積極性)

5、素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)：各隊(duì)帶至指定位置，按要求進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，各隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)己隊(duì)的秩序，提前做好游戲安排，以免耽誤游戲與游戲之間的銜接，每個(gè)游戲結(jié)束后由記分員負(fù)責(zé)將各隊(duì)分?jǐn)?shù)公示到展示板。

6、統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)：由組織部成員統(tǒng)計(jì)結(jié)果，其余各部門監(jiān)督，最后由主席團(tuán)宣布部門排名。

7、頒獎(jiǎng)：各部門按集合順序站隊(duì)，獲獎(jiǎng)部門依次上前，由主席團(tuán)成員進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

8、總結(jié)：頒獎(jiǎng)結(jié)束后由主席團(tuán)成員作匯報(bào)總結(jié)。

9、備注：戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)結(jié)束之后部門成員可留下來(lái)合影留念。

七、物品準(zhǔn)備：

道具1：

1、桌子6張

2、計(jì)分紙

3、擴(kuò)音器2個(gè)（注意 檢查）

4、凳子6張

5、計(jì)時(shí)秒表（手機(jī)）2個(gè)

道具2：

1、礦泉水5箱

2、水杯15個(gè)

3、呼啦圈2個(gè)

4、毽子2個(gè)

5、跳繩2個(gè)

6、乒乓球2個(gè)

7、紙簍2個(gè)

8、氣球120個(gè)

道具3:

1、橫幅

八、具體游戲：

1.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)(7人)40分鐘

(1)道具:水杯 呼啦圈 踺子 跳繩 兵乓球或網(wǎng)球及紙簍

(2)游戲規(guī)則:每組分別選7個(gè)隊(duì)員參賽,共六關(guān),第一關(guān),一個(gè)隊(duì)員要一口氣喝下一杯水,做動(dòng)作前要同時(shí)喊出“氣吞山河”,第二關(guān)一個(gè)隊(duì)員轉(zhuǎn)呼啦圈五次,做動(dòng)作之前要喊出“乾坤大挪移”,第三關(guān)一個(gè)隊(duì)員要踢毽子五個(gè),做動(dòng)作前要喊出“佛山無(wú)影腳”,第四關(guān)兩個(gè)隊(duì)員一起跳繩五次,做動(dòng)作前要喊出“身輕如燕”,第五關(guān)一個(gè)隊(duì)員要和裁判石頭剪刀布,贏裁判算過(guò),做動(dòng)作前要喊出“石頭剪刀布”,第六關(guān)一個(gè)隊(duì)員要利用乒乓球打地反彈到紙簍里,做動(dòng)作之前要喊出“隔山打?！?3)要求每關(guān)隊(duì)員做動(dòng)作前都必須喊出相應(yīng)口號(hào),沒(méi)有喊出或喊錯(cuò)均視作未過(guò)關(guān),六關(guān)中有哪一關(guān)未過(guò)均要從第一關(guān)重新開始,最快過(guò)關(guān)的小組為獲勝組。如三分鐘內(nèi)仍沒(méi)有過(guò)關(guān)，則看本隊(duì)三分鐘內(nèi)所過(guò)關(guān)數(shù)多少確定名次。

（4）第一名積6分，第二名積5分，第三名積4分, 第四名積3分，第五名積2分，第六名積1分。

2.心心相?。?0人)40分鐘

a、活動(dòng)準(zhǔn)備: 每支參賽隊(duì)氣球10個(gè)，共120個(gè),計(jì)時(shí)器一個(gè) b、游戲規(guī)則

1.當(dāng)裁判示意比賽開始之后，參賽隊(duì)中除了五組選手以外的同學(xué)開始吹氣球，每一組開始前都需重新吹。

2.每支參賽隊(duì)中每2人背面相對(duì)組成一組(共五組），即將吹好的氣球

用背夾住，從規(guī)定的起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。

3.在2名隊(duì)員協(xié)作跑至終點(diǎn)，在終點(diǎn)將氣球弄破，隨后返回起點(diǎn)。4.只有當(dāng)一組成員完全抵達(dá)起點(diǎn)的時(shí)候下一組成員才能出發(fā)。裁判員計(jì)時(shí)，率先完成五組的參賽隊(duì)獲勝。c、計(jì)分規(guī)則

1.成功運(yùn)送一個(gè)氣球得一分，每次只能攜帶一個(gè)氣球。

2.氣球只有在主持人發(fā)布“開始”口令的時(shí)候才可以正式吹，如在口令之前有吹好的氣球，則須弄破，每發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)扣一分。3.按時(shí)間記名次，按名次記分，第一名積6分，第二名積5分，第三名積4分, 第四名積3分，第五名積2分，第六名積1分。

4.如果氣球中途漏氣或者爆炸則該組沒(méi)分。d、競(jìng)賽目的

1、鍛煉大家團(tuán)結(jié)合作能力目的、增強(qiáng)小組凝聚力。

2、激勵(lì)小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。

3、體會(huì)心靈的默契是團(tuán)隊(duì)合作的最高境界。

3、拉網(wǎng)捕魚（30分鐘）

一、項(xiàng)目類型：戶外素質(zhì)拓展游戲、競(jìng)技娛樂(lè)游戲

二、參賽人員：每隊(duì)派十人上場(chǎng)（男女不限），每次兩隊(duì)上場(chǎng)

三、場(chǎng)地要求：半個(gè)籃球場(chǎng)

四、需要道具：計(jì)時(shí)器

五、競(jìng)賽方法：每次兩隊(duì)上場(chǎng)，一隊(duì)十人手拉手，織成一張大網(wǎng)對(duì)另外十人進(jìn)行圍堵，另一隊(duì)在半個(gè)籃球場(chǎng)內(nèi)逃跑，不許出界，歷時(shí)兩分鐘。

六、競(jìng)賽規(guī)則：（1）、六隊(duì)選擇圍堵，另外六隊(duì)選擇逃跑，一輪結(jié)束之后互換角色，可選擇挑戰(zhàn)對(duì)象。（2）、參賽隊(duì)隊(duì)員在籃球場(chǎng)外準(zhǔn)備，待裁判示意開始之后，兩隊(duì)人才能進(jìn)場(chǎng)。（3）、比賽過(guò)程中只要有出界情況，均視為失敗。在兩分鐘之內(nèi)，按被圍堵一方失敗人數(shù)判定輸贏，若沒(méi)到兩分鐘，則看用時(shí)，歷時(shí)短的獲勝。（4）、比賽分兩輪，兩輪按時(shí)間分出圍堵組1-6名，逃跑組1-6名，最后兩輪成績(jī)平均作為最后成績(jī)。

七、活動(dòng)目的：本活動(dòng)旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

4、壓蘿卜（四十分鐘）一．項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型 二．道具要求：無(wú)

三．場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地

四．詳細(xì)游戲規(guī)則：每四個(gè)部門為一組，每個(gè)部門各自起組名，必須叫“?蘿卜”，每個(gè)部門所有成員圍成一圈，胳膊搭在兩邊人 的肩上，每個(gè)部門選出一名喊話員，每一組由四名喊話員依次喊出“?蘿卜起，?蘿卜蹲”，各部門聽喊話員的話快速做出反應(yīng)，由各部部長(zhǎng)一起作為裁判，所有組的比賽結(jié)束了之后由各部部長(zhǎng)一起確定部門名次。

五．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、氣球：20元

2、水：100元（5x20元）

3、橫幅：80元

共計(jì)200元

十、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)：

1、活動(dòng)期間負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的同學(xué)及各隊(duì)長(zhǎng)要時(shí)刻注意同學(xué)們的安全問(wèn)題，如遇特殊情況及時(shí)溝通，以便第一時(shí)間做出解決

2、活動(dòng)期間道具準(zhǔn)備人員要及時(shí)檢查道具，確保道具完好，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行

3、如遇天氣原因使活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，及時(shí)與各部長(zhǎng)溝通，做出相應(yīng)決策。

十一．人員分配

1.宣傳組：（部長(zhǎng)要帶隊(duì)，如果是負(fù)責(zé)游戲現(xiàn)場(chǎng)的把副部拉過(guò)來(lái)當(dāng)工作人員，但是每個(gè)部門副部具體職責(zé)要安排好）

組 長(zhǎng)：謝蕭陽(yáng) 副組長(zhǎng)：宣傳部副部

任 務(wù)：前期宣傳、計(jì)分板制作、活動(dòng)期間拍照2人 2.道具組

組 長(zhǎng)：顧晗

副組長(zhǎng)：體育部副部、文娛部副部

任 務(wù)：拓展游戲前的道具準(zhǔn)備（搬6張桌子，6個(gè)凳子）及現(xiàn)場(chǎng)道具準(zhǔn)備、維護(hù)

3.安保組

組 長(zhǎng)：陶蕾

副組長(zhǎng)：志工部副部

任 務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)，安全保障

4、裁判組

組 長(zhǎng)：季宸

裁判員：2人（季宸、程靖文）

計(jì)時(shí)員：2人（體育部?jī)擅辈浚?/p>

記分員：2人（文娛部?jī)擅辈浚?/p>

任 務(wù)：素質(zhì)拓展游戲結(jié)果評(píng)判，記分員要核對(duì)準(zhǔn)確分?jǐn)?shù)及時(shí)填至計(jì)分板

5、考核小組

組 長(zhǎng)：羅鴻鑫

成 員: 秘書部、學(xué)習(xí)部各一名副部，組織部干事兩名，任 務(wù)：負(fù)責(zé)開始的時(shí)候負(fù)責(zé)簽到，登記進(jìn)出場(chǎng)人員情況，防止人員流失，以及中途溜號(hào)等情況發(fā)生。