第一篇：2014年考試人民版思想品德八年級(jí)下冊(cè)試題(含答案)

2014年考試人民版思想品德八年級(jí)下冊(cè)試題（含答案）

（全卷三個(gè)大題，共32個(gè)小題，共8頁；滿分100分，考試用時(shí)100分鐘）

注意事項(xiàng)：請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卷相應(yīng)位置作答；答案書寫在答題卷相應(yīng)位置；在試題卷上答題無效。答題卷和試題卷同時(shí)上交。

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出最符合題意的一個(gè)答案，并將其字母填寫〈涂〉在答題卷〈卡〉相應(yīng)題號(hào)的位置。每小題2分，共50分）

1．我國古代著名的思想家孟子說：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥也?！泵献拥倪@句話告訴我們

①做人不可以有羞恥感②人不知道羞恥，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊

③人知道羞恥，就會(huì)失去自尊④人不知道羞恥是可恥的A．①②B．②③C．②④D．①④

2．“生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼。生活是一杯酒，飽含人生酸甜苦辣?！边@說明

A．人生是不幸的，只有挫折。

B．人生時(shí)刻都要經(jīng)歷挫折沒有幸運(yùn)和成功。

C．人生難免有挫折。

D．有的人要經(jīng)歷挫折，有的人不會(huì)經(jīng)歷挫折。

3．一位心理學(xué)家說：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%?！边@告訴我們：

A．人是非常渺小的B．人的潛能是有待開發(fā)的巨大寶庫

C．人的能力是有限的D．人的潛能是多方面的4．我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭的目標(biāo)是

A．取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)B．各顯神通，打敗對(duì)手

C．勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)D．愛國守法，明禮誠信

5.法國作家巴爾扎克說：“挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵?！边@句名言給我們的啟示是

①挫折一定孕育著成功②挫折是一把雙刃劍③挫折越多越好④挫折雖然可能成為發(fā)展的障礙，也可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富

A.② ③B.① ②C.③ ④D.② ④

6.矮個(gè)子的人說：“濃縮的都是精華”;頭發(fā)稀少的人說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛”這表現(xiàn)出他們的：

A.自信B.自立C.自強(qiáng)D.知恥

7.劉翔視美國田徑選手約翰遜為自己的強(qiáng)勁對(duì)手，注意研究和分析約翰遜的動(dòng)作與發(fā)揮。劉翔在學(xué)習(xí)、研究和分析中取得成功。這說明合理競(jìng)爭

A.會(huì)導(dǎo)致唯我獨(dú)尊B(yǎng).會(huì)破壞人際關(guān)系

C.使人產(chǎn)生嫉妒心理D.能夠激發(fā)潛能

8.地震時(shí)，映秀小學(xué)6年級(jí)女學(xué)生康潔勇敢的從6樓縱身跳下逃生。脫險(xiǎn)后的康潔，并沒有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn).再次跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓搶救老師和同學(xué)。少年英雄康潔的這一行為表明

① 她珍愛自己和他人的生命② 她人生命遭遇困境時(shí)，盡力伸出援助之手③ 她的人生價(jià)值因勇敢而閃爍光彩④ 人的生命是脆弱的A.① ② ④B.② ③ ④C.① ② ③D.① ③ ④

9.張紅的理想是當(dāng)律師：在學(xué)習(xí)生活中，他處處嚴(yán)格要求自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當(dāng)律師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。張紅發(fā)掘自己潛能的途徑是

① 經(jīng)常的積極暗示② 想象更好的“自我”形象

③ 別人的友情監(jiān)督④ 努力埋頭讀書

A． ② ③B.① ③C.②④D.① ②

10.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國僅15歲以下未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬!在同學(xué)甚至是好友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ?、小誤會(huì)而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢(shì)。這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果給我們的警示是

① 人最寶貴的是生命，應(yīng)珍惜自己的生命

② 加強(qiáng)立法，就能避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)生

③ 必須加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

④ 提高自己的思想道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)寬容理解，學(xué)會(huì)體諒尊重

A.① ② ③B.② ③ ④C.① ③ ④D.① ② ④

11.樂秋鄉(xiāng)中學(xué)每學(xué)期都將不定期進(jìn)行各種逃生演練、積極疏散等活動(dòng)。對(duì)此有些同學(xué)卻不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中最能說服這些同學(xué)的是

A.通過逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值

B.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧

C.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望

D.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起

12.“人生本來苦惱已多，再多一次又如何？向著那夢(mèng)中的地方去，錯(cuò)了我也不悔過......”這句歌詞體現(xiàn)了

A.對(duì)遭受的痛苦無可奈何B.人們樂于接納痛苦

C.樂觀向上的人生態(tài)度D.消極適應(yīng)社會(huì)生活的態(tài)度

13.李軍的學(xué)習(xí)成績一直都名列前茅，許多同學(xué)都在暗暗的把他當(dāng)成競(jìng)爭對(duì)手，而他卻總是耐心地為同學(xué)講解習(xí)題，有人說他這樣會(huì)被別人超過的，但他認(rèn)為“幫助別人也是提升自己”。這表明李軍

A.太傻了，不懂得競(jìng)爭的殘酷性B.能正確處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系

C.成績優(yōu)秀，別人追不上他D.沒有競(jìng)爭意識(shí)，缺乏競(jìng)爭實(shí)力

14.當(dāng)你與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，正確的處理方法是

A.自認(rèn)倒霉，不向?qū)W校反映B.報(bào)告老師，請(qǐng)求協(xié)調(diào)處理

C.尋找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)對(duì)方D.就來好朋友找他算賬

15.合肥某中學(xué)的八年級(jí)學(xué)生張某等三人動(dòng)手毆打了年級(jí)學(xué)生張燕。對(duì)此下列理解不正確的是

A.這是一起校園暴力事件，對(duì)相關(guān)涉案人員必須嚴(yán)懲。

B.此事件不僅給張燕的身體帶來傷害，而且還會(huì)給她的心理健康帶來傷害。

C.啟示我們應(yīng)該建立校園防暴系統(tǒng)。

D.只要建立校園防暴系統(tǒng)，就會(huì)杜絕校園暴力現(xiàn)象。

16、小立熱情開朗，同學(xué)們有事都愛找他幫忙。面對(duì)眾多的請(qǐng)求，他正確的做法是

A．毫不猶豫，答應(yīng)所有人的請(qǐng)求

B．怕自己做不好，一律婉言謝絕

C．給同學(xué)一些模棱兩可的答案，不得罪人

D．認(rèn)真考慮，答應(yīng)自己能做到的事情，不能幫忙的事情，向同學(xué)解釋清楚

17、醫(yī)生往往不把實(shí)情告訴患有重病的人，安慰說：“你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能醫(yī)治好。”醫(yī)生對(duì)有重病的人隱瞞病情的行為是

A．善意的謊言B.誠實(shí)的人不說“謊”

C．缺乏醫(yī)德的表現(xiàn)D.不講誠信的表現(xiàn)18、2011年7月13日國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)，2011年上半年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入11041元，實(shí)際增長7.6%；農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入3706元，實(shí)際增長13.7%。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

八年級(jí)思想品德試題卷第3頁，共12頁八年級(jí)思想品

A．我國人民生活已達(dá)到全面小康水平

B．我國已初步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)

C．我國城鄉(xiāng)居民收入差距已徹底消除

D．我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康

19、制約西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的經(jīng)濟(jì)原因是

A．資金、技術(shù)、人才匱乏B.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱

C．水土流失嚴(yán)重D.自然資源不足

20、八年級(jí)學(xué)生劉某在放學(xué)回家的路上，遇到高年級(jí)學(xué)生王某向他強(qiáng)行索要“保護(hù)費(fèi)”，他借機(jī)跑回學(xué)校，及時(shí)將這一情況反映給老師。除此之外，劉某還可以

A．堅(jiān)決不給，與之硬拼B.先給，再找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)

C．撥打“110”，及時(shí)報(bào)警D.忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉

21、一位作家說過：“童年的鄉(xiāng)村生活，使人一直向往著熱鬧的城市，但當(dāng)我身處熱鬧喧嘩的城市中時(shí)，童年的時(shí)光又總是讓我留戀和懷想?！边@說明：

① 城市和農(nóng)村都各有所長和不足② 城市和農(nóng)村都是人們所向往的好地方③ 城市和農(nóng)村各有其獨(dú)特的魅力④ 城市比農(nóng)村要好得多

A.①②B.②③C.③④D.①④

22、我國城鄉(xiāng)居民收入差距已經(jīng)發(fā)展到了比較嚴(yán)重的地步，這種現(xiàn)象的存在：

① 導(dǎo)致農(nóng)民傷失了不少發(fā)展的機(jī)會(huì)和發(fā)展能力② 使農(nóng)民的發(fā)展空間受到極大的限制③ 使農(nóng)民勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性也受到嚴(yán)重挫折，④影響了社會(huì)整體的穩(wěn)定和發(fā)展

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④23、2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》要求深入貫徹黨的十八大提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！叭齻€(gè)倡導(dǎo)”是指 ① 倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧② 倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治

③ 倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善④ 倡導(dǎo)明理、城實(shí)、遵紀(jì)、守法

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

24、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪的美景是

A.四川盆地B.河西走廊C.新疆大戈壁灘D.內(nèi)蒙古大草原

25、民謠里這樣唱道：“二月二，龍?zhí)ь^，黃河水，向東流。二月二，龍?zhí)ь^，黃河淚，向東流?！边@表明：

① 我國西部地區(qū)水土流失嚴(yán)重② 我國西部地區(qū)環(huán)境優(yōu)美③ 西部地區(qū)自然環(huán)境不容樂觀④ 我國自然環(huán)境總體上有所改善

A.①②③④B.①②③C.①②D.③④

二、簡答題（共28分）

26、人的尊嚴(yán)是一個(gè)支撐生命的骨架。有關(guān)自尊的名人名言，請(qǐng)寫出兩句。

答：

? 自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。——斯特那夫

人

? 人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西?！诟駹?/p>

? 誰自重，誰就會(huì)得到尊重?！蜖栐?/p>

? 要人敬者，必先自敬?！招兄?/p>

? 傲慢是一種得不到支持的尊嚴(yán)。——巴爾扎克

? 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?李清照

? 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾

27、生活中需要合作，合作是件美好的事情。合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏。思考并回答：

（1）請(qǐng)說說你在學(xué)校里與他人合作的例子。（2分）

答： 如：共同大掃除；小組合作學(xué)習(xí)；頭腦風(fēng)暴法

（2）合作的好處有哪些？（4分）

答：①合作可以從他人那里學(xué)到知識(shí)；②合作可以激起思維的火花；③合作可以增進(jìn)友誼；④合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；⑤合作有利于信息的傳播和溝通；⑥合作可以讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、友善待人的良好品質(zhì)。

28、人在自己的人生路上都會(huì)遇到很多的挫折，不過它們都要人自己去克服，因?yàn)槟阒挥胁粩嗟膽?zhàn)勝它，你才能不斷的走下去。這樣你的人生就會(huì)更美好，反之若你一遇到挫折你不去克服，而存在一種害怕的心理，那么你會(huì)覺得你的人生很無趣，因而也對(duì)自己的人生失去了信心。某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在學(xué)生中間進(jìn)行有關(guān)挫折的調(diào)查，請(qǐng)你完成下列問題。

（1）我來宣講：請(qǐng)你簡要介紹造成挫折的原因。（2分）

答：從主觀上看，主要有自然因素和社會(huì)因素；

從主觀上看，由于個(gè)人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)等條件的限制，導(dǎo)致自身追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生了挫折。

（2）我在行動(dòng)：中學(xué)生在生活中該怎樣看待挫折？請(qǐng)你談?wù)勅绾螒?zhàn)勝挫折？（4分）

答：怎樣看待挫;挫折雖然給我們帶來了痛苦，但它卻是一劑非常有效的“良藥”。如果沒有挫折、沒有考驗(yàn)，人的潛能和智慧就不易被充分發(fā)掘出來。沒有經(jīng)歷過失敗和挫折，就早不到真理。失敗和挫折時(shí)人生的學(xué)校，它能折磨人、考驗(yàn)人，更是教育人、鍛煉人，使人受益終生。

如何戰(zhàn)勝:①正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)。②認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。③理想和目標(biāo)時(shí)走出挫折的驅(qū)動(dòng)力。④樹立信心，增強(qiáng)勇氣。

29、材料一： 在上世紀(jì)的80年代溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費(fèi)者的公憤，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng)，5000多雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠信意識(shí)。15年后，溫州人用誠信重新拾起了溫州皮鞋失落的尊嚴(yán)，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感屈辱的日子確定為“誠信日”。

材料二：中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》欄目曾報(bào)道了廣西南寧警方破獲的一起制造假藥的案件。廣西南寧某制藥廠為了獲得更大的利潤，在廠長的默許下，開始秘密制造假藥。南寧某地區(qū)有幾十人先后服用該廠的藥而嘔吐不止，生病住院。廣西警方經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查取證，一舉摧毀了這家假藥廠。這家藥廠最終被查封，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也受到了嚴(yán)厲的處罰。

閱讀上述材料，請(qǐng)回答下列問題：

（1）材料一中溫州皮鞋的前后不同情形說明了什么道理？（至少兩點(diǎn)，2分）

答：誠信是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基；失信，給社會(huì)帶來了巨大的傷害；失信，讓我們失去了希望。面對(duì)誠信危機(jī)，我們必須切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，使講誠信的公民因此受益，讓有不良記錄者付出代價(jià)，名譽(yù)掃地，甚至被繩之以法。

（2）材料二中廣西南寧制藥廠的結(jié)局給你什么啟示？（至少三點(diǎn)，4分）

答：對(duì)個(gè)人失信于人，無以立足，妨礙發(fā)展；對(duì)企業(yè)或組織：得不到認(rèn)可，走向倒閉、破產(chǎn)；對(duì)國家：有損國家形象和國格，得不到國際社會(huì)的支持和認(rèn)可，不利于國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。誠信缺失嚴(yán)重影響我國企業(yè)的國際競(jìng)爭力，也嚴(yán)重?fù)p害國家聲譽(yù)，極大地?fù)p害了我國的國際形象。

30、生活中常常會(huì)與他人發(fā)生沖突，但有些沖突是可以避免的，請(qǐng)你談?wù)勅绾位鉀_突。（6分）

對(duì)他人寬容；心理換位；主動(dòng)道歉；請(qǐng)人調(diào)解；控制情緒，冷靜下來；開誠布公地談一談。

三、材料分析題（22分）

八年級(jí)思想品德試題卷第7頁，共12頁八年級(jí)思想品31、2014年，是貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵之年，全國對(duì)口援疆工作全面組織實(shí)施的第四年。

幾年來，在中央新疆工作座談會(huì)精神鼓舞下，全疆各族人民滿懷豪情，意氣風(fēng)發(fā)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)新型工業(yè)化；改善民生，建設(shè)幸福生活；開拓就業(yè)，找到生活的夢(mèng)想和希望；弘揚(yáng)文化，打造具有新疆特色的現(xiàn)代文化；改善環(huán)境，堅(jiān)持環(huán)保立區(qū)??在推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的新征程上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

在這一年里，更有來自全國的多名援疆干部，帶著黨中央和全國人民的關(guān)愛不遠(yuǎn)千里來到新疆，日夜奮戰(zhàn)，灑下汗水和智慧，為全疆各族百姓留下幸福和快樂??

(1)全國開展對(duì)口援疆工作體現(xiàn)了我國的哪一項(xiàng)重大舉措中的哪一項(xiàng)措施？請(qǐng)你簡要分析我國實(shí)施這一重大舉措的主要目的所在。(4分）

答：①體現(xiàn)了西部大開發(fā)這一舉措中的東西聯(lián)動(dòng)這一措施。

②我國實(shí)施這一重大舉措的主要目的實(shí)現(xiàn)東西部協(xié)調(diào)發(fā)展和人民共同富裕。

（2）實(shí)施這一重大舉措的意義何在？除了這一舉措外，為了縮小東西部之間的差距，我國還采取了哪些舉措？（6分）

答：實(shí)施西部大開發(fā)的意義：（1）為了縮小東西部之間的差距。（2）為了實(shí)現(xiàn)東西部協(xié)調(diào)發(fā)展和人民共同富裕。（3）實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，關(guān)系全國發(fā)展的大局。（4）實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，關(guān)系民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)定。（5）有利于發(fā)展我國生產(chǎn)力。（6）有利于促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

所采取的基本措施有：（1）實(shí)施山川秀美工程，建設(shè)生態(tài)文明，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；（2）打造交通網(wǎng)，抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；（3）大力辦教育；（4）東西聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)東西協(xié)調(diào)發(fā)展；（5）加大對(duì)西部的支持和投入。

32、閱讀城鄉(xiāng)居民收入圖表并回答下列問題

（1）圖中數(shù)據(jù)反映了什么問題？產(chǎn)生這些問題原因是什么？這一問題又會(huì)產(chǎn)生哪些不良影響？（6分）

答：反映了：①我國城鄉(xiāng)居民收入不斷增加；②我國城鄉(xiāng)居民收入差距不斷擴(kuò)大。

造成城鄉(xiāng)差距的原因：（1）政策傾斜（2）農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重（3）資源配置不合理，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理（4）城鄉(xiāng)二元化戶籍制度的影響（5）城鄉(xiāng)天然的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)差異（6）農(nóng)民受教育的程度不高（7）農(nóng)民致富的路少等。

消極影響：（1）導(dǎo)致農(nóng)民喪失了不少發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展能力。（2）農(nóng)民的發(fā)展空間受到極大的限制。（3）勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性也受到嚴(yán)重壓抑。（4）影響了社會(huì)整體穩(wěn)定和發(fā)展。積極影響：（1）廣大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力紛紛進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)民工在很多方面起著城市勞動(dòng)力難以替代的積極作用。（2）城市底發(fā)展離不開農(nóng)民工的奉獻(xiàn)。（3）促進(jìn)了城鄉(xiāng)的交流及融合。

（2）要想解決這些問題，你有何良方妙策？（6分）

答：①實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展就是把城市和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為整體進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、通盤考慮，把城市和農(nóng)村存在的問題及因果關(guān)系綜合起來，統(tǒng)一想辦法解決。主要是要求各級(jí)黨委政府在制定計(jì)劃、解決問題、分配收入等方面，改變“城鄉(xiāng)兩策、重城抑鄉(xiāng)”的思路，樹立城鄉(xiāng)一盤棋的總體思想，打通城鄉(xiāng)，資源共享，雙贏共榮。

②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)；③進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加農(nóng)民收入；

③加強(qiáng)精神文明建設(shè)，繁榮農(nóng)村文化工作，提高農(nóng)民素質(zhì)；④科技武裝農(nóng)民，科技興農(nóng)。

八年級(jí)思想品德試題卷 第11頁，共12頁八年級(jí)思想品

第二篇：八年級(jí)人民版思想品德下冊(cè)期末試題

2013—2014學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)思想品德期末試題

時(shí)間：100分鐘 試卷共兩大題22小題，滿分100分

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共60分)1．在我國，公民意識(shí)的集中體現(xiàn)是()

A．依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) B．自覺遵守法律C．自覺同違法犯罪行為作斗爭D．自覺學(xué)習(xí)法律2．人格權(quán)的核心權(quán)利是()

9、“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來”。對(duì)這個(gè)宣傳標(biāo)語的理解不正確的是（）A.教育是人們通過分享知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提 B.只有通過接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干 C.只要接受教育就能改變命運(yùn)，享受幸福生活 D.只有接受教育，才能豐富人生，享受現(xiàn)代文明

10、八年級(jí)學(xué)生王超看到東南沿海地區(qū)一些工廠月薪4000元招不到技術(shù)工人的報(bào)道后，又想到大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為既然上了大學(xué)也很難找到工作，還不如現(xiàn)在就去當(dāng)學(xué)徒，學(xué)到技術(shù)后反而好找工作，于是輟學(xué)去當(dāng)了學(xué)徒。王超這樣做（）A.是沒有珍惜受教育的權(quán)利，沒有自覺履行受教育的義務(wù) A名譽(yù)權(quán)B肖像權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D生命健康權(quán)

3．我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！边@段話表明()A．公民享有權(quán)利和自由的真實(shí)性 B．公民權(quán)利和義務(wù)的一致性C．公民享有權(quán)利和自由的平等性 D．公民享有權(quán)利和自由的廣泛性

4．在我國，任何組織和個(gè)人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。任何人，不論其職位多高、功勞多大，都不能有超憲法和法律的特權(quán)。這說明我國公民的權(quán)利具有()A．真實(shí)性 B．平等性 C．廣泛性 D．一致性

5．公民最基本的權(quán)利、公民享有其他一切權(quán)利的先決條件是()A．受教育權(quán)、休息權(quán) B．勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)被選舉權(quán)C．人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)D．人身自由權(quán)利6．我們做有正義感的人，應(yīng)該做到（）① 對(duì)非正義的事情能夠采用正當(dāng)方式分期抗?fàn)?②對(duì)非正義的事情眼不見為凈 ②

明辨正義與非正義的行為④能夠見義勇為匡扶正義

Ａ①②③④ Ｂ①②③ Ｃ②③④ Ｄ①③④

7、中學(xué)生楊某因打架被學(xué)校予以警告處分怨恨在心，于是在學(xué)校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。對(duì)此，下列說法正確的是（）A.楊某辱罵的是學(xué)校而不是個(gè)人，因此并不違法 B.楊某在行使權(quán)利時(shí)損害了集體的利益

C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由的表現(xiàn)

D.楊某在網(wǎng)絡(luò)上而不是在公共場(chǎng)合辱罵學(xué)校，對(duì)學(xué)校名譽(yù)損害不大

8、小明爸爸因小明期中考試成績很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個(gè)星期。小明爸爸的行為是（）A.純屬家庭私事，別人無權(quán)過問 B.對(duì)小明負(fù)責(zé)任的合法行為 C.侵犯了小明的人身自由的行為 D.侵犯了小明生命健康權(quán)的違法行為

B.能提前學(xué)到技術(shù)，有利于將來好找工作 C.可以緩解國家的就業(yè)壓力 D.有利于將來更好地適應(yīng)社會(huì)11、2010年 4月玉樹地區(qū)發(fā)生地震災(zāi)害后，任海同學(xué)拿出自己的200 元壓歲錢捐給了災(zāi)區(qū)。這是任海行使自己對(duì)財(cái)產(chǎn)的（）

A.占有權(quán)B.使用權(quán)C.處分權(quán)D.收益權(quán)

12、老高和老伴有6間私房。10年前老伴去世，老高現(xiàn)已年近70，喪失了勞動(dòng)能力。兩個(gè)兒子不孝，很少盡到贍養(yǎng)義務(wù)。而大侄女高紅對(duì)他很好，不但每從工資中拿出 100元給他當(dāng)生活費(fèi)，還經(jīng)常來問寒問暖。因此，他想讓大侄女繼承他的兩間私房。下列表述正確的是（）A.侄女不在法定繼承人的范圍內(nèi)，因此，高紅不能繼承這兩間私房 B.大侄女不在法定繼承人范圍內(nèi)，老高即使立遺囑也無效

C.大侄女對(duì)老高盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)，老高可以采用立遺囑的方式贈(zèng)予遺產(chǎn) D.兒子是第一順序繼承人，即使不孝，房子仍歸他倆所有

13、某洗衣機(jī)廠生產(chǎn)的洗衣機(jī)因質(zhì)量偽劣，致使婦女王某在使用時(shí)觸電身亡，對(duì)此，下列說法正確的是（）

①該廠行為侵犯了公民的生命健康權(quán) ②該廠行為違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 ③王某家屬有權(quán)向該廠及經(jīng)銷商提出索賠 ④王某死亡，純屬意外

A.①②③B.③④C.①②③④D.②③

14．法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘密行為的有 ① 私自竊聽他人的電話② 毀棄他人的信件③ 擅自拆閱他人信件④ 公安人員檢查罪犯的信件

A．①③④B．②③④

C．①②④

D．①②③

15．某中學(xué)為了方便管理，規(guī)定交費(fèi)多的學(xué)生與交費(fèi)少的學(xué)生穿著不同顏色的校服，以此區(qū)分

“貧富”學(xué)生。這

A．侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)B．體現(xiàn)了因材施教的教育原則

C．屬于正當(dāng)?shù)膶W(xué)校保護(hù)D．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

16．公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，詆毀他人，是侵犯他人_____的行為 A．肖像權(quán)B．姓名權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．榮譽(yù)權(quán)17、2010年8月11日，《商業(yè)銀行信用卡業(yè)務(wù)監(jiān)督管理辦法（征求意見稿）》公開征求意見。征求意見稿中規(guī)定，商業(yè)銀行在不同業(yè)務(wù)中使用客戶信息必須事先獲得客戶授權(quán)。嚴(yán)禁泄露信用卡客戶信息。該規(guī)定

①體現(xiàn)了以人為本，保障公民的自由生活②是對(duì)公民隱私權(quán)的尊重和保護(hù) ③是侵犯公民隱私權(quán)的現(xiàn)象④是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn) A①②③④

B①②④C②③④D①③④18、2010年福建省實(shí)施“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”。通過照相、攝影等方式記錄交通違法行為和不文明現(xiàn)象，在新聞媒體上批評(píng)曝光。有專家指出，對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行處罰可以，但并不一定適合在媒體曝光。這是因?yàn)?/p>

A這些現(xiàn)象不一定違法B在媒體曝光可能會(huì)侵犯公民的肖像權(quán) C在媒體曝光可能會(huì)侵犯公民的財(cái)產(chǎn)D在媒體曝光會(huì)加劇交通違法行為的發(fā)生

19、有效遺囑必須具備的條件是（）

①

第三篇：人民版八年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

木植街初級(jí)中學(xué) 高延延

一、教材分析：

人民版八年級(jí)思想品德課可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。

教材共分三個(gè)單元組成：《勇敢地做自己》、《人際通行證》和《感受祖國心跳》，內(nèi)容按照“個(gè)人與自我”、“個(gè)人與他人”、“個(gè)人與社會(huì)”的邏輯順序安排，體現(xiàn)了一種由近及遠(yuǎn)、由己及人、由個(gè)人小圈子到社會(huì) 的邏輯。第一單元緊承八年級(jí)上冊(cè)第二單元《青春自畫像》的教育主題，直面青春期常見的尊嚴(yán)問題、挫折問題、如何全面看待自我的問題，引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛，尊重他人，勇對(duì)挫折，珍惜生命，并形成正確的自我評(píng)價(jià)。第二單元旨在引導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際間的合作、沖突、誠信等問題，建立正確的交往道德觀，并明確：只有以道德作為通行證，人際間的交往才能真誠可靠，暢通無阻，實(shí)現(xiàn)雙贏。第三單元是國情教育，從情感切入，是學(xué)生通過對(duì)國情的了解，“感受祖國心跳”，進(jìn)而使自己的心“與祖國一起跳”。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解尊嚴(yán)的寶貴；經(jīng)受歧視的考驗(yàn)，保持自己的獨(dú)立性；不在崇拜中迷失自己，體會(huì)人格尊嚴(yán)的神圣。

2、增強(qiáng)學(xué)生抵抗挫折的能力，能夠在挫折面前保持積極的心態(tài)；懂得如何珍惜生命。

3、懂得全面、客觀、正確地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)自信、堅(jiān)毅、樂觀的人生態(tài)度，從而充分發(fā)掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

4、感受和體驗(yàn)生活中的各種合作現(xiàn)象，理解與人合作的意義，培養(yǎng)與人合作的能力與習(xí)慣并在日常生活中踐行合作。

5、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會(huì)寬容他人，替他人著想；正確面對(duì)校園暴力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力。

6、教育學(xué)生明確誠信是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基，懂得只有誠實(shí)才能得到信任；了解生活中誠信的復(fù)雜性，努力做一個(gè)誠實(shí)的人。

7、讓學(xué)了解城鄉(xiāng)之間存在的差異與差距及其形成的原因，了解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的有關(guān)政策與措施。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有一定難度。

四、教學(xué)措施：

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1． 認(rèn)真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。

（二）積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高教科研水平。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

五、教學(xué)方法

問題意識(shí)、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參與式，討論式。

六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：

1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要。

2、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

3、組織好階段檢測(cè)，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，針對(duì)問題所在把握改進(jìn)方向。

七、教學(xué)用具：多媒體，小黑板，圖片等。

八、課時(shí)安排：

周次

標(biāo)題

課時(shí) 第1周第一課

別把尊嚴(yán)丟了

3課時(shí) 第2—3周 第二課

生命的滋味

4課時(shí)

第3—4周 第三課

你就是一道風(fēng)景

3課時(shí) 第 5周第一單元單元整合 3課時(shí) 第6周第 7 周 第8周 第 9周第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第四課

生命共舟

第五課

當(dāng)沖突發(fā)生

第六課

人之根本

期中考試復(fù)習(xí)及期中考試

第二單元單元整合 第七課

城鄉(xiāng)直通車

第八課

黃土的厚重

第九課

手足情深

第三單元單元整合 復(fù)習(xí)第一單元

復(fù)習(xí)第二單元

復(fù)習(xí)第三單元

復(fù)習(xí)及期末考試

3課時(shí)

3課時(shí) 3課時(shí)

3課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí)

第四篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)期中試題

初二政治期中試題

一、選擇題（以下各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)把正確答案填入括號(hào)內(nèi)，每小題3分，共45分）

1、“我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己打拼，我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望??”家之所以讓人如此眷戀，是因?yàn)椋ǎ偌抑械臏厍?，父母的關(guān)愛，使我們茁壯成長

②家是一個(gè)充滿親情、充滿快樂的地方

③家庭生活中有很多驚天動(dòng)地的大事

④家人們平等相處，相互關(guān)愛，讓我們感到溫暖和幸福

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

2、下列同學(xué)的話中，不能體現(xiàn)對(duì)父母的理解、關(guān)心的有（）①“媽媽只需要我好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不需要我做什么別的事?！?②“撫養(yǎng)我是父母的責(zé)任，只要我喜歡的東西就應(yīng)該給我買。” ③“父母想跟我聊聊，可是我學(xué)習(xí)實(shí)在太忙了，哪有時(shí)間閑聊啊？” ④“放學(xué)后我就回家，晚了爸爸、媽媽會(huì)擔(dān)心?！?/p>

A．①②③④

B．②④

C．①③④

D．①②③

３、有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開。世上有扇門，叫心門，難以敞開。世上有條溝，叫代溝，難以逾越?！睘榱朔乐勾鷾系某霈F(xiàn)，我們應(yīng)該（）A.時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的看法，決不讓步

B.只要是父母的話，不管對(duì)錯(cuò)都要無條件的接受 C.多從父母的角度進(jìn)行思考，加深彼此間的理解 D.堅(jiān)持讓父母聽從自己的意見

4、肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的我們，熱愛祖國就要（）

①不再讀書，及早就業(yè)，為國家做出貢獻(xiàn) ②維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整 ③熱愛祖國的歷史和文化④維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂 ⑤不與外國人交往 A.①②③ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤

5、中宣部、教育部將每年的9月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。關(guān)于民族精神的認(rèn)識(shí)正確的是（）①中華民族偉大民族精神的核心是自強(qiáng)不息 ②民族精神是中華民族生生不息的力量源泉 ③偉大的民族精神已成為中華民族悠久歷史文化的靈魂和傳統(tǒng) ④勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平是中華民族偉大民族精神的內(nèi)涵

A.②③④ B.①②③ C.①④ D.①②③④

6、新中國成立以來，我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部，保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，大力支援西部少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。這說明我國（）A.各民族平等、互助、團(tuán)結(jié)、和諧 B.各民族之間存在差異 C.各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 D.是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家

7、由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式是（）A.與同學(xué)友好相處 B.參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng) C.具有主人翁責(zé)任感 D.和社會(huì)上的不良青年結(jié)交

8、科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：寂寞可能是由于基因遺傳造成的，但如果你能夠與其他人接觸，向外擴(kuò)展，參加團(tuán)體并且避免獨(dú)自隔絕，你就可以建立一個(gè)豐富的人際網(wǎng)絡(luò)。這說明（）A.對(duì)于友情，需要我們明智而又慎重的把握 B.知心朋友可以幫助我們解決任何問題 C.不能以犧牲原則為代價(jià)維持友誼 D.開放自我可以建立良好的人際關(guān)系

9、伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，越來越多的同學(xué)成為“網(wǎng)民”。在網(wǎng)絡(luò)生活中，我們應(yīng)（）

①正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益信息 ②過自主的網(wǎng)絡(luò)生活，想干什么就干什么 ③結(jié)交良朋益友，抵

制不良誘惑 ④真正讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮積極作用

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

10、“好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結(jié)怨招災(zāi)。”這句格言說明（）

①謙虛恭敬的言行能使人心情愉快 ②傲慢粗魯?shù)难孕袝?huì)導(dǎo)致敵意，惡化關(guān)系 ③對(duì)任何人、在任何時(shí)候，我們都應(yīng)笑臉相迎，好言相待 ④是否講究文明禮貌在人際關(guān)系中會(huì)導(dǎo)致不同的后果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11、在下列與人交往的表現(xiàn)中，你不能接受的是（）A.談吐文雅，謙遜和氣 B.待人真誠、親切、熱情 C.落落大方，舉止得體 D.言語粗俗，強(qiáng)詞奪理

12、寬容是一種美德，更是一種境界，下列做法中體現(xiàn)寬容要求的是（）A.無論朋友做什么事，都要竭盡全力的去支持和幫助 B.對(duì)朋友的任何過錯(cuò)都不要記掛在心

C.學(xué)會(huì)原諒朋友的無心之舉 D.為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人

13、科學(xué)家提出：如果許多人聚合在一起，就某一個(gè)問題各抒己見、相互交鋒，就可以經(jīng)過思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生1+1＞2的效果。這給我們的啟示是（）A.合作離不開競(jìng)爭

B.在競(jìng)爭中合作，會(huì)相互促進(jìn)，共同提高 C.在競(jìng)爭中要處理好自己與他人的關(guān)系 D.競(jìng)爭就是許多人在一起討論問題、相互交鋒

14、小紅和小華是好伙伴，他們經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中兩人加深了友誼，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這說明（）

①合作能使我們獲取更多的信息，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足 ②分享并不意味著失去，而是會(huì)使你的人生更豐富多彩 ③合作交流能使我們戰(zhàn)勝一切困難，避免任何挫折 ④合作學(xué)習(xí)有利于提高我們分析問題和解決問題的能力

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

15、據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1901年到1996年，獲諾貝爾獎(jiǎng)?wù)呓?00人，其中300人的成果是合作研究成果，占總數(shù)的2/3以上。這組數(shù)字說明了（）

A.競(jìng)爭愈是激烈，合作的意識(shí)就愈重要，合作是事業(yè)成功的土壤

B.一個(gè)人如果不能學(xué)會(huì)合作之道，必然會(huì)走向孤獨(dú)之途，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑情緒 C.合作與競(jìng)爭是水火不容的關(guān)系

D.合作比競(jìng)爭更重要，我們不應(yīng)該競(jìng)爭，而應(yīng)該合作

二、價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判斷，并簡要說明理由。每小題8分，共24分）

16、最近，小琳認(rèn)識(shí)了一位新朋友，相互之間經(jīng)常通電話。這引起了小琳媽媽的注意，常常教導(dǎo)她要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要煲“電話粥”。為此，小琳與媽媽大吵了一架。判斷：（）理由：

17、班里有幾個(gè)少數(shù)民族同學(xué)，小磊在與他們相處時(shí)，總是非常注意他們的民族風(fēng)俗、生活習(xí)慣，并經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上加以幫助。判斷：（）理由：

18、八年級(jí)學(xué)生張華學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，但平時(shí)總是趾高氣揚(yáng)，尤其是對(duì)一些平時(shí)紀(jì)律不好、學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)不屑一顧。判斷：（）理由：

三、分析題（第19題6分，第20題10分，第21題15分，共31分）

19、在生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭。沒有競(jìng)爭的地方就像一潭死水，毫無生氣。競(jìng)爭激發(fā)人的積極性，學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭催人上進(jìn)，市場(chǎng)上的競(jìng)爭使企業(yè)充滿活力。

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)務(wù)?dāng)?shù)母?jìng)爭具有怎樣的積極意義。

20、“首屆齊魯十佳孝心家庭評(píng)選”活動(dòng)于2007年12月揭曉，煙臺(tái)張璇一家位列其中。張璇的家境是不幸的：媽媽因急性腦出血癱瘓?jiān)诖?；深受打擊的爸爸得了抑郁癥，多次想自殺。年僅10歲的小女孩張璇，用稚嫩的身軀扛起了這個(gè)傷痕累累的家，小張璇努力學(xué)做家務(wù)，買菜、做飯、洗衣、換尿布等，每天都精心照料著自己的父母。

結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)回答：

⑴張璇的什么優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？為什么？

⑵談一談你打算如何向張璇學(xué)習(xí)。

21、路鳴被評(píng)為學(xué)校十佳“文明交往之星”，老師想請(qǐng)他為同學(xué)們做一次報(bào)告，談一談文明交往的話題。請(qǐng)你設(shè)想一下，路鳴會(huì)從哪些方面來寫他的發(fā)言稿呢？

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)思想品德期中試題

八年級(jí)下冊(cè)思想品德期中試題

9、臺(tái)灣已故著名女作家三毛在年少讀書時(shí)因數(shù)學(xué)成績差，有一次數(shù)學(xué)老師把她叫上講臺(tái)，然后在她臉上用紅筆畫了個(gè)大大的“0”。數(shù)學(xué)老師的行為嚴(yán)重侵犯了三毛的：

A、人身自由權(quán)B、生命健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、受教育權(quán)10、2010年3月28日，山西省華晉焦煤王家?guī)X煤礦碟子溝項(xiàng)目部發(fā)生一起透水事故，造成153人被困井下。最終115人獲救，38人遇難。這說明公民的什么權(quán)利受到了侵害：

A、人身自由權(quán)B、受教育權(quán)C、生命健康權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)

11、為貶低他人而取綽號(hào)的行為侵犯了公民的：A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、肖像權(quán)D、健康權(quán)。

12、為泄私憤而詆毀他人的行為：

①違反我國公民行使自由和權(quán)利時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的一條總原則②是侵犯公民人格尊嚴(yán)的行為③是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)④是不道德的，但并不違法

A、①②B、③④C、①③D、②④

13、初二學(xué)生小王說：“受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上，不想上就不上?！边@種說法：A、是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B、符合我國《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定C、割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性D、強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系。

14、受教育者最主要的義務(wù)是：A、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度B、遵守法律、法規(guī)

C、遵守學(xué)生日常行為規(guī)范D、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

15、一個(gè)私營企業(yè)老板雇用了正在上學(xué)的中小學(xué)生，讓他們退學(xué)為其工作。這位老板的行為：①違反《教育法》的規(guī)定②違反《義務(wù)教育法》的規(guī)定③違反《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定④侵犯了公民的受教育權(quán)A、①②B、②③④C、①②④D、①②③④

16、高考結(jié)束后，劉某因遲遲未收到大學(xué)錄取通知書而以為落榜了，后來才得知是張某冒名頂替自己上了大學(xué)。劉某憤然將張某告上了法院，因?yàn)閺埬城址噶怂模?/p>

①受教育權(quán)②姓名權(quán)③名譽(yù)權(quán)④肖像權(quán)A、①②B、①④C、②③D、③④

17、某校初一學(xué)生寢室丟了東西，老師懷疑是本班學(xué)生所為，在查無實(shí)據(jù)的情況下，讓同學(xué)們投票選“小偷”。這種做法：A、能夠迅速有效地解決問題B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C、保護(hù)了學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)D、是同違法行為作斗爭的有效手段

18、下列選項(xiàng)中既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)的是：①勞動(dòng)②受教育③依法納稅④宗教信仰自由A、①②B、②③C、③④D、①④

19、任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，這說明我國公民法律享有：A、真實(shí)性B、平等性C、廣泛性D、一致性20、張某明知在商店購買了劣質(zhì)商品，也沒有去索賠。這說明：

①張某的法制意識(shí)淡?、跈?quán)利是可以放棄的③公民履行義務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)④權(quán)利的實(shí)現(xiàn)不能脫離社會(huì)而存在A、①③B、②④C、①②D、③④

21、個(gè)人隱私里包含兩種最忠實(shí)的守護(hù)是：Α、責(zé)任與法律B、責(zé)任與信譽(yù)C、責(zé)任與保護(hù) D、人格與尊嚴(yán)

22、下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是：

①小東拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)②小明打電話向有關(guān)部門舉報(bào)學(xué)校附近地區(qū)有一個(gè)黑網(wǎng)吧③受到同學(xué)欺負(fù)的小文找自己的哥哥教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)④小梅督促做生意的父親及時(shí)繳納稅款

A、①②B、②③C、③④D、①④

23、國家規(guī)定，所有適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。這體現(xiàn)了義務(wù)教育的哪一特點(diǎn)：A、公益性B、統(tǒng)一性C、強(qiáng)制性D、免費(fèi)性

24、某同學(xué)楊某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用有照相功能的手機(jī)偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散步一些詆毀性的語言。楊某侵犯了其同學(xué)的：

①肖像權(quán)②隱私權(quán)③生命健康權(quán)④名譽(yù)權(quán)A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

二、非選擇題：（注意:凡遇到方法問題,至少需要三種。共52分）

26、（共12分）材料

一、2010年3月23日7時(shí)20分左右，正逢孩子上學(xué)的時(shí)間，南平延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷砍死13名小學(xué)生，其中6名孩子已經(jīng)死亡，7名孩子受傷。受傷孩子目前正在南平中醫(yī)院和市立醫(yī)院全力搶救，暫時(shí)沒有生命危險(xiǎn)。目前該學(xué)校已經(jīng)停課，孩子們已被家長領(lǐng)回家。目前行兇者鄭民生已被警方拘捕。

材料

二、2010年4月14日7時(shí)49分，在青海玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震，至19日凌晨，已造成1706人遇難，12128人受傷。胡錦濤總書記指出，要盡最大努力搶救被困人員，只要還有一線希望，就要下百倍努力。

請(qǐng)回答：（1）想一想：胡錦濤總書記指出，要盡最大努力搶救被困人員，只要還有一線希望，就要下百倍努力。這說明了國家保護(hù)公民的什么權(quán)利？（2分）

（2）結(jié)合材料一，談?wù)勀闵磉呌心男┌踩[患或危害學(xué)生的現(xiàn)象？（4分）

（3）你認(rèn)為怎樣才能有效減少校園安全事故的發(fā)生？（至少三個(gè)方面，6分）

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條校園安全的警示語。（2分）

27、（共12分）八年級(jí)（1）班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下組成一個(gè)調(diào)查小組，對(duì)某校初中學(xué)生沒有履行“義務(wù)教育”這個(gè)法定義務(wù)的情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

輟學(xué)原因 迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲 家庭生活困難 父母離異 合計(jì)人數(shù)人數(shù)7人1人2人10人

（1）為保證調(diào)查順利進(jìn)行，他們需要準(zhǔn)備哪幾部法律的相關(guān)知識(shí)？請(qǐng)至少寫出2部。（2分）

（2）作為一名調(diào)查者，你想對(duì)這些輟學(xué)的同學(xué)說些什么？（提示：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)）（6分）

（3）針對(duì)輟學(xué)原因，請(qǐng)你給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政府部門各提一條建議（建議要求具體，要有針對(duì)性）。（4分）

28、（共10分）小明的爸爸媽媽都下崗了。爸爸因?yàn)橛幸患贾L,在一家私營企業(yè)找到了工作,可工作半年卻拿不到一分工資,多次催討仍然無效;媽媽因?yàn)橐粺o文化二無技術(shù),而且體力也不好,連跑了好幾個(gè)企業(yè)都沒人要, 費(fèi)盡周折才找到工作，又因上班遲到，工作時(shí)走神、出差錯(cuò)，不到一個(gè)月就遭到老板的辭退。只好在家里當(dāng)起了“專職”的家庭主婦。??今天，老師把小明家的“煩惱”告訴同學(xué)們，請(qǐng)大家為他排憂解難。

⑴針對(duì)小明爸爸的遭遇,請(qǐng)你幫他想辦法討回工資。（至少三種方法，6分）

（2）小明媽媽的求職經(jīng)歷，對(duì)我們這些未來的勞動(dòng)者有何啟示？（4分）

29、（共10分）小麗和小芳是同班同學(xué)。有一天，小麗戴的一塊名牌手表丟了。她懷疑是小芳偷的，在沒有任何證據(jù)的情況下，小麗根據(jù)自己的猜測(cè)，在學(xué)校里到處散布“小芳是小偷”之類的言論。許多同學(xué)信以為真，在小芳背后議論紛紛，甚至于說一些難聽的話。小芳感到沉重的心理壓力，并因長期的心理壓抑，患上了嚴(yán)重的精神抑郁癥。后來小麗的手表在自己家找到了。小芳的父母親將小麗告上法庭。法院裁定小麗侵權(quán)成立，要求小麗公開向小芳賠禮道歉，消除影響，并賠償由此給小芳造成的一切損失。

（1）小麗對(duì)法院的裁定不理解，她認(rèn)為言論自由意味著一個(gè)人可以想說什么就說什么，應(yīng)該受到法律的保護(hù)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)向小麗解釋法院的裁定，并說明小麗侵犯了小芳的什么權(quán)利？（6分）

(2)從這件事中，你明白了什么道理？（4分）

30、組合題：（共8分）

（1）選擇配對(duì)，請(qǐng)你將下面左右兩邊的內(nèi)容用線連起來：（4分）公民享有的基本權(quán)利依法服兵役和參加民兵組織公民應(yīng)盡的基本義務(wù)公民的人身自由不受侵犯

《未成年人保護(hù)法》保護(hù)適齡兒童、少年的九年義務(wù)教育權(quán)利《義務(wù)教育法》保護(hù)未成年人的合法權(quán)益（2）分析下列行為侵犯了公民的什么權(quán)利？（4分）

①攝影店擅自將小麗的照片在櫥窗上展示，侵犯了小麗的權(quán)；②父親不同意年滿18周歲的小剛改掉自己的原名，侵犯了小剛的權(quán)；③李某無中生有說朋友杜某中了500萬元的大獎(jiǎng)，侵犯了杜某的權(quán)；④媽媽將同學(xué)給女兒小芳的來信私自拆看，侵犯了小芳的權(quán)。（在空格中填上相應(yīng)的字母A、姓名B、隱私C、肖像D、名譽(yù)）

期中試卷答案

一、精挑細(xì)選（只有一個(gè)正確答案，每題2分，共48分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12C C A C A C A D C C B A14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24C D D A B A B C B A C C

二、學(xué)知明理，基本技能拓展（52分）

26、(1)（1）生命健康權(quán)（2分）（2）校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔(dān)憂，學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善；學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)缺乏；校外勒索：校園暴力等。（4分）

（3）①國家加強(qiáng)法制建設(shè)，為校園安全提供條件和保障。②社會(huì)確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。③學(xué)校開設(shè)安全教育課，加強(qiáng)與家庭教育的配合，完善安全設(shè)施，消除安全隱患。④每個(gè)學(xué)生應(yīng)不斷掌握安全自救的知識(shí)和方法，提高安全意識(shí)和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭。（至少三個(gè)方面，6分）（4）“高高興興上學(xué)，平平安安回家”、“遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康”、“關(guān)愛生靈，遠(yuǎn)離暴力”。（2分）

27、(1)義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法教育法

(2)受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是公民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。依照法律規(guī)定，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。作為中學(xué)生，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）A、學(xué)校應(yīng)該多開展有關(guān)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害等；開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。B、學(xué)校應(yīng)該開展相關(guān)的心理輔導(dǎo)工作，尤其是對(duì)父母離異的學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他們自己的責(zé)任，給予學(xué)生更多的關(guān)心、愛護(hù)。C、政府等相關(guān)部門應(yīng)該加大對(duì)黑網(wǎng)吧的整頓力度，對(duì)現(xiàn)存的網(wǎng)吧進(jìn)行整治，規(guī)范秩序，平時(shí)也加強(qiáng)管理和相關(guān)的巡查監(jiān)督工作。D、政府部門關(guān)心群眾的生活，對(duì)生活困難的給予幫助。

28、（1）維權(quán)方法：①與當(dāng)事人協(xié)商；②向他人求助；③向有關(guān)部門求助；④向新聞媒體求助；⑤上訴到人民法院。（2）①認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)。積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)，掌握一技之長，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。②勞動(dòng)既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。勞動(dòng)者應(yīng)珍惜勞動(dòng)機(jī)會(huì)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德，盡心盡職地完成勞動(dòng)任務(wù)。

29、（1）①我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！雹谖覈梢?guī)定，公民的名譽(yù)權(quán)受法律保護(hù)，禁止非法侵害。③小麗在行使自己言論自由的權(quán)利時(shí)侵犯了小芳的合法權(quán)益（名譽(yù)權(quán)）并造成嚴(yán)重的后果，所以要受到法律的制裁。（2）①公民的合法權(quán)益受法律保護(hù)，任何侵犯公民合法權(quán)益的行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。②青少年應(yīng)學(xué)法、知法、守法，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。③青少年應(yīng)提高自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，應(yīng)勇敢地拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。30、組合題：（8分）（1）選擇配對(duì)，請(qǐng)你將下面左右兩邊的內(nèi)容用線連起來：（4分）公民享有的基本權(quán)利---公民的人身自由不受侵犯公民應(yīng)盡的基本義務(wù)---依法服兵役和參加民兵組織《未成年人保護(hù)法》---保護(hù)未成年人的合法權(quán)益CABD