第一篇：二年級法制教育期末試卷

2011-2012學年二年級下冊法制教育期末考試試卷

姓名：班級：得分：簡答題

1、說說在校園里我們要怎樣做遵守紀律的好學生？

2、我們應該怎樣學習？簡述古人讀書“四到”是什么意思？

3、遭到別人戲弄、惡作劇時，你怎么辦？

4、你見過損害公共財產(chǎn)的行為嗎，我們該怎樣對待損害公共財

物的行為？

5、說說吸食毒品有哪些危害？

第二篇：三年級下冊法制教育期末試卷

三年級下冊法制教育期末試卷

班別：姓名：成績：

一、我會填。

1、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)()、（）、（）等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

2、我們國家的法律中有許多對兒童實行（）的條文。

3、凡年滿()周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。

4、父母與子女之間的關系，不因父母（）而消除。離婚后，子女無論由父或母直接撫養(yǎng)，仍是（）的子女。父母對子女仍有（）和（）的權利和義務。

5、社會主義核心價值觀的24字內(nèi)容：富強、（）、文明、和諧、（）、平等、公正、法治、（）、敬業(yè)、誠信、友善。

6、“中國夢”內(nèi)涵：國家（）、民族（）、人民（）。

二、我會判斷。

1、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》及《中華人民共和國婚姻法》都有關于對兒童特殊保護的條文。（）

2、《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。（）

3、國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護。（）

4、公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。（）

5、《中華人民共和國教育法》明文規(guī)定“全社會應當尊重教師”。

（）

第三篇：三年級上冊法制教育期末試卷

第八小學2012-2013學年第一學期三年級法制教育期末試卷

班級＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿

一、填空。

１．未成年人是指未滿＿＿＿＿＿＿周歲的公民。

２．《未成年人保護法》第13條規(guī)定＿＿＿＿＿或者＿＿＿＿＿＿＿＿應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人＿＿＿＿＿。

３．《義務教育法》第11條規(guī)定凡年滿＿＿＿周歲的兒童，其父母或法定監(jiān)護人應當送其入學；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到＿＿＿周歲。

4.《義務教育法》第23條規(guī)定各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的合法權益，為學校提供安全保障。

5．《義務教育法》第2條規(guī)定：實施義務教育，不收＿＿＿、＿＿＿。

6.《民法通則》第16條規(guī)定：＿＿＿＿＿＿＿＿是未成年人的監(jiān)護人。

二、問答題。

１．《民法通則》對父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由哪些人擔任監(jiān)護人？

第四篇：二年級作文期末試卷

三維學校（紅聯(lián)校區(qū)）

08年秋季二年級奇樂作文期末考試試卷

姓名：分數(shù)：

同學們，經(jīng)過一學期的辛勤學習，你一定有了很多收獲，讓我們來一次檢測吧！要認真讀清題目要求，認真寫好每一個字，細心的你一定會取得好成績的！加油?。?/p>

一、開心詞典（32分）

1、精心（）計（）頭微笑滿（）通紅七（）八下

搖（）晃腦景色（）人自（）自語坐（）觀天

不慌（）忙（）懷大笑秋（）氣爽春（）秋實

（1）請將上面的詞語補充完整。（6分）

（2）請從上面詞語中任選兩個詞語各造一個句子。（4分）

2、組詞。（8分）

華（）歡（）城（）抬（）

根（）觀（）甜（）怪（）

3、想一想，填一填。（6分）

（）的果實（）的秋天翠綠的（）

（）的湖水（）的小路遙遠的（）

4、把下面的句子寫完整。（4分）

（1）祖國的山河多么。

（2）有了紅紅的太陽，小樹就。

（3）小猴子

（4）湖水像。

5、用帶點的詞寫話。（4分）

（1）小青蛙歡快地說：“多好玩啊！” ．．

（2）科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。．．

二、快樂ABC（6分）

1、本學期我們玩了不少游戲吧，它們不僅讓我們體會到了奇樂作文的樂趣，還為我們提供了習作素材。你能例舉三個游戲的名稱嗎？（3分）

2、在本學期玩的游戲中，你最喜歡的是什么游戲？請說出你的理由。（3分）

三、奇樂在線（10分）

1、填空（6分）

（1）看圖寫話三步曲：先要認真（）圖，了解圖中有哪些人物，事情發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過等，接

著深入（），展開想象，把（）想象成圖畫人物中的一員，再把（）了什么，（）了些什么，（）了些什么具體、生動地用心寫下來，別忘了，要恰當?shù)剡\用好詞好句。（3分）

（2）寫日記有一定的格式要求：每一行寫（），還在寫上星期幾和天氣情況，第二行寫（），第三行寫（），開關要空兩格。（3分）

2、請運用串用動詞描寫的寫作技法寫一個片段，從下面題中任選一道，要求將動作寫具體。（4分）

擦桌子洗小手帕擺桌椅澆花栽樹苗

四、奇妙構思（12分）

1、填空（8分）

（1）奇妙構思圖分為五大部分：、、、（2）在《請你跟我這樣做》的習作中，你的豬肚部分思路是先寫、最后寫。

2、問答題（4分）

在平時的習作中，我們鳳頭一般采用哪些方法？豹尾有哪些方法？

五、輕松創(chuàng)作（從中任選一題習作）（40分）

1、小朋友，在課堂內(nèi)外一定玩過不少游戲或參加過許多活動吧！有趣的游戲使我們的課余生活更加豐富多彩，使我們的童年充滿歡聲笑語，使我們變得更加聰明機敏，使我們學會了團結合作。請把你最喜歡的游戲或活動寫下來，注意要將其過程寫具體、生動。相信你一定能行！

題目：一次有趣的2、春天百花爭艷，盛夏鳥語蟬鳴，金秋色彩迷人，嚴冬雪花飄飛，在一年四季中，你最喜歡的是哪個季節(jié)呢？請你抓住最喜歡季節(jié)的景物特點有順序地寫下來，題目自擬。你是最棒的！加油！

家長簽名：

第五篇：二年級《法制教育》教案

二年級《法制教育》教案

第一課

法律并不神秘

教學目標：

1、法律和我們每個人的生活密切相關，法律是規(guī)則，讓同學們知道必須認真遵守。

2、生活需要規(guī)則，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。

3、通過學習讓同學們知道生活離不開法律，又受到法律的限制。

過程與方法：

1、在“大風車”的王國里，讓“智多星”娓娓道來告訴同學們一些法律的知識。

2、在“你知道們嗎”的版塊里傳遞法律知識。“故事城”里一個個小故事，讓同學在故事里，學會了許多做人的道理。

3、“動動手動動腦”在練習中感知法律的意義，教會同學們?nèi)粘５男袨橐?guī)范。情感態(tài)度與價值觀

法律并不神秘秘，法律來源于生活，生活離不開法律。培養(yǎng)學生遵守法律，做一個合格的法律小公民意識。

第一節(jié)

教學目標：

1、法律要求我們每一個人都要認真的遵守，培養(yǎng)學生遵守法律，不做

法律是規(guī)則

違法法律的事情。

2、法律是規(guī)則，通過本課的學習，讓同學們懂得只有遵守法律社會才會變得更加有秩序，我們的生活才會更美好。過程與方法：

1、故事引入，激發(fā)學生學習法律的興趣。

2、小組討論，集體討論。在疑問中尋找解決的問題。

教學重點：法律要求我們每一個人都要認真的遵守，培養(yǎng)學生遵守法律，不做違法法律的事

教學難點：法律是規(guī)則，養(yǎng)學生遵守法律，不做違法法律的事 教學過程：

一、教學引入

同學們，你們知道什么是法律嗎？“沒有規(guī)矩，不成方圓“，其實法律就是我們生活中的規(guī)則。

二、教學新課

1、法律既然是我們生活的規(guī)則，發(fā)揮著怎樣重要的作用？（社會變得有秩序，生活變得更加美好。）

2、同學們，走讓我們進大風車，感受美國的法律：行人優(yōu)先，汽車讓人“是美國交通的基本法則。感受紳士的風度。

在美國，司機碰到行人會怎樣做？想一想在我國情況又會怎樣？ 從中我們感受到法律的重要！

3、智多星告訴我們什么？讓我們走進法律，感受法律規(guī)則的種種： A、國家，學校都可以制定規(guī)則。

B、法律規(guī)則代表著國家，只有國家才能制定。法律是國家制定的規(guī)則。我們必須遵守法律規(guī)則。

C、遵守法律規(guī)則，我們的生活、工作、學習才能有序、正常地進行。4、1823年，在英格蘭一所大學的一場足球賽中，發(fā)生了什么事情？最后制定了什么樣的規(guī)則？

5、教師講故事《知錯就改的咪咪》，聽完故事，同學們有什么感受？從中學到什么？

三、動動手動動腦。

1、我們的生活方方面面，時時刻刻都離不開規(guī)則，請你圍繞“我的一天”描述一下我們的生活中遇到的各種各樣的規(guī)則。

2、請你想一想，我們的衣食住行，那些地方需要用到法律？

3、請你想一想，下面那些做法違反了社會的規(guī)則？

（1）貝貝擔心上課遲到，騎自行車闖紅燈。（2）佩佩給新來的同學起外號。（3）雷雷抄了好朋友的作業(yè)。

三、全課小結：

課后反思：

第二節(jié)

教學目標：

1、生活需要規(guī)則，就形成了法律，我們的生活處處離不開法律。

2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關系。過程與方法

結合實際生活，讓同學感知法律來源于生活，也給我們的衣食住行帶來方便。情感談吐與價值觀

培養(yǎng)血學生遵守規(guī)定，做合格的法律小公民。

一、情境引入

二、學習新課

1、生活需要規(guī)則，于是人們共同制定了規(guī)則并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。

2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關系。法律來源于生活，我們的衣食住行都離不開法律。法律也給我們的生活帶了方便。

3、同學們，有了法律規(guī)定，給我們的生活帶來哪些方便？請小組合作，討論一下，看哪一個組討論的做好！

4、假設一下，如果我們的生活沒有這些規(guī)定，將會怎樣？暢所欲言。

5、走進“大風車“，暑假的一天下午，究竟發(fā)生了什么事情？遇到

法律來源于生活

這樣的情況，我們可以找”法律“來幫忙。

6、“智多星“爺爺告訴什么？

7、“你知道什么？”新加波、德國、瑞典等國家有哪些規(guī)定？

8、故事城“法律規(guī)則就在身邊”。

三、動動腦動動手。

1、請同學說一說。生活中還有那些地方需要用到法律？

2、如果老師上課時讓你罰站，你覺得對嗎？為什么？

四、課后小結

教學反思：

第三節(jié)

教學目標：

1、生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關。

2、讓同學們感受到我們既受到法律的保護，又受到法律的限制。

3、沒有法律制度的約束，我們的安全無法保證，生活將會變得混亂。過程與方法

小組討論，結合生活實際，觀看視頻。讓同學感受到生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關。沒有法律制度的約束，我們的安全無法

生活離不開法律

保證。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生遵守法律規(guī)定，懂得遵守法律的重要性。

一、教學引入：

觀看視頻，激發(fā)學生興趣，感受法律與我們的生活息息相關。

二、講授新課：

1、生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關。讓同學們感受到我們既受到法律的保護，又受到法律的限制。

2、走進“大風車”小亮在放學后和幾位同學玩起了公用電話對不對？為什么警察叔叔對小亮和明明批評？

3、衣食住行，法律在生活中各個方面都有體現(xiàn)，請同學舉出身邊的例子。

4、“你知道嗎？”法律知識的擴展延伸。

三、走進生活，感知法律。

教師講故事《家庭與法律》

四、動動手動動腦。

1、請同學們想一想，為什么我們的生活離不開法律呢？生活中那些地方離不開法律？

2、請同學們說一說，法律給我們的生活帶來哪些變化？

五、課后小結：

課后反思：

第二課

做一個守法的小公民 教學目標：

1、我們都希望生活在一個文明社會里。

2、遵紀守法，從我做起。

3、培養(yǎng)學生講究文明禮貌、遵守公共秩序，愛護公共財物。培養(yǎng)文明習慣，遵守公共秩序，維護公共安全，熱愛關心集體，做一個守法的小公民。

過程與方法：

小組討論，個別發(fā)言，教師總結。

第一節(jié) 我們是魚，集體是水

教學目標：

1、集體是我們個人組成的，我們的成長離不開集體。

2、一個人只有服務于集體，才能服務于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻

教學過程：

一、故事引出：

教師講 故事：很久很久以前，有個國王，他有十個兒子平時因權勢互相勾心斗角…………….。

二、教學新課

1、學生討論：假如我們不遵守法律，會怎樣 ？

2、遵紀守法，從我做起。我們每個人都生活在集體中，集體是我們每一個人組成的。如果我們是魚，集體就是水，我們離不開集體，就像魚兒離不開水。

3、一個人只有服務于集體，才能服務于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻。

4、走進“智多星”讓同學們感知什么是集體？

5、在“故事城”里，感受關心集體，幫助同學的濃濃情意。

三、動動手動動腦

1、想一想，我們生活的集體有哪些》請你來列一列.2、學校文藝匯演，你參加了學校合唱訓練，但你馬上要才加實例的選拔賽還要練鋼琴，面對這種情況，你打算怎么辦？

四、全課小結：

教學反思：

第二節(jié)

養(yǎng)成好習慣

克服壞習慣 教學目標：

1、學習本課，讓學生懂得好的習慣使我們的生活幸福，學習進步。

2、壞習慣不要養(yǎng)成，它會違反社會公德，甚至是違法法律的行為。

3、所以我們從小他、養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。過程與方法：

1、小組討論，在自己的行為中自我鑒定，學會找到不足，加以改正。

2、觀看幻燈，教師講解。培養(yǎng)學生要養(yǎng)成良好的習慣。教學過程：

一、教學引入：

二、教學新課：

1、同學們，我們每天做的每一件事，都與習慣有關。習慣就像是一面鏡子，能照出一個人的心靈。

2、壞習慣不要養(yǎng)成，它會違反社會公德，甚至是違法法律的行為。同學們你們都有哪些壞習慣？小組之間互相說一說：隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，插隊，沒有禮貌等。

3、小組之間互相表揚，小組成員之間有哪些好習慣？(經(jīng)常使用禮貌用語，進門前敲門，不在樓道大聲喧嘩，按時到校不曠課，不給他人起外號等)

4、“你知道嗎?文明語言

5、故事城——尊敬老師是一種好習慣。

三、動動手是動動腦

1、你有哪些好習慣？請你寫下來吧！

2、請你自己想一想，自己身上還有哪些不好的習慣？應該怎樣改正？

3、好習慣告訴我們這樣做：

對老師：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共場所：____________________________ 對學校：_________________________ 10

四、全課小結

課后反思：

第三節(jié)

公共秩序

大家來維護

教學目標：

1、教育學生遵守公共秩序是每個公民的基本義務。

2、教育學生人人都要遵守公共秩序，才能保證公共安全和良好的學習，生活壞境。

教學過程與方法：

播放影片，小組討論，教學過程：

一、播放視頻，教學引入

二、教學新課：

1、同學們，我們每個人都要遵公共秩序，才能保證公共安全和良好，如果我們不遵守公共秩序，會怎樣呢？請同學們大膽想象（破壞社會秩序，損壞社會利益）

2、人與人經(jīng)常在公共場所，如果我們每個人都按著自己的想法做事，我們的生活很難想象。

3、社會是大家的，維護要靠大家，靠每一個人的自覺和努力。因此必須制定人人遵守的規(guī)矩。這就形成了社會的公共秩序。

4、走進智多星，看看我們都應該遵守那些公共秩序？我們要爭做文明小顧客，文明小觀眾，文明小游客………等。

5、你知道嗎？有這樣一則報道，新加坡……………..“不文明的行為也是可恥的”

三、動動腦動動手

1、明明、亮亮做得對嗎？應當怎樣做？

（1喜歡看書，在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本畫冊，愛不釋手，趁管理員不注意偷偷的撕了兩頁。

（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦練飛鏢，把路燈當靶子扔石頭。

3、在電影院里，同學們我們不應怎樣做？

四、課后小結

教學反思：

第三課

我們愛祖國

我們愛憲法

教學目標：

1讓學生知道我們的國家是由56個民族組成的，我們的法律也是一個大家庭。

3、法律的母親——憲法。

4、維護祖國，人人有責

5、五十六個名族五十六枝花

第一節(jié) 法律的母親叫憲法

教學目標：

1、我國憲法的全稱是《中華人民共和國憲法》。學習本課讓學生知道憲法與一般的法律是不同的。

2、憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。

3、讓學生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會保護我們國家的每一個人。

過程與方法：

情境引入，知識傳遞，激發(fā)學生學習興趣。小組合作討論，培養(yǎng)學生必須遵守憲法。教學課時：1課時 教學過程：

一、教學引入，同學們，你們知道我們國家是由多少個名族組成的？我國的憲法是哪一年制定的？

二、教學新課：

1、同學們，我國的憲法全稱是什么？

2、憲法與其它的法律是不同的，憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。

3、讓學生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會保護我們國家的每一個人。不管是大人還是小孩子，都必須遵守憲法。

4、走進憲法，同學們你們知道憲法一共包括幾章，多少條？基本內(nèi)容是什么？

5、我們都知道，在學校學習要遵守學校的紀律，要懂得在學校什么樣的事情可以做，什么事情可以不做，什么樣的事情是我們必須做的。小組之間討論，匯報。

6、如果我們不遵守法律，就會受到法律的懲罰。

7、你知道嗎？國旗、國歌、國徽和首都。

三、動動手動動腦。

1、憲法是我國的根本大法，因此，任何法律條文的制定是不得同憲法相互抵觸，否則就是無效的。你認為這個觀點對嗎？為什么？

2、通過本節(jié)的學習，請你來判斷下面這些說法是對的還是錯誤的？

（1）我國現(xiàn)在的憲法是1982年指定的。（）

（2）我國的憲法是由全國人民代表大會指定的。（）

（3）憲法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得與憲法相抵觸。（）

四、課后小結：

課后反思：

第二節(jié)

維護祖國

人人有責

教學目標：

1、培養(yǎng)學生遵守憲法和法律，不做損害國家、社會和集體利益的事情。

2、要維護祖國的統(tǒng)一，維護祖國的安全、榮譽和利益。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國，為祖國的山河壯美而自豪。教學過程與方法

播放祖國山川壯美的畫面，讓學生感受祖國的美麗。激發(fā)學生興趣！教學課時：1課時 教學過程：

一、播放視頻，激發(fā)學生學習興趣。

二、教學新課：

1、同學們，你們都知道我們都把祖國比喻什么？（母親）所以我們就應該像愛自己的母親那樣熱愛自己的母親。

2、我們要遵守憲法和法律，不做損害國家、社會和集體利益的事情：要維護祖國的統(tǒng)一，維護祖國的安全、榮譽和利益。

3、同學們你們愛自己的祖國嗎？為什么呢？小組討論，說出理由和依據(jù)。（中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌和成就，地域遼闊、山河壯美……..）

4、同學們做一個中國人，你感到驕傲和自豪嗎？為什么？

（有四大的發(fā)明、有綿延的萬里長城，有秦兵馬俑……….）

5、我們都是熱愛祖國的小學生，你是怎樣做的？

6、你知道？-----------為了祖國。

7、故事城--------我們的祖國叫中國。

三、動動手動動腦

1、熱愛祖國，從點滴做起，想一想我們可以為祖國做些什么？

2、下面的那些行為是維護祖國的行為？請你選擇：

（1）愛護國旗，不讓國旗淋濕。（）

（2）升國旗時候保持嚴肅，行隊禮。（）（3）在外國人面前說中國的壞話。()

四、全課小結：

課后反思：

第三節(jié)

五十六個民族五十六枝花

教學目標：

4、學習本節(jié)，讓學生知道中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領導下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國。

5、中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。

6、讓學生知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)。教學過程與方法：

故事引入，小組合作，激發(fā)學生學習情趣，已達到教學的目的。教學課時：1課時

教學過程：

一、教學引入：

二、教學新課：

1、中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領導下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國。

2、“中國”與“中華”“華夏”相通。中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。

3、同學們你們知道漢族人口最多有多少人嗎？占總人口的多少？

4、“智多星“會告訴我們什么？請同學們找出來讀一讀吧！

5、你知道嗎？——民族習俗

6、故事城———少數(shù)名族，同是一家人。

三、動動手動動腦

1、你還知道那些少數(shù)名族的名字？請把它們寫下來。

2、朝鮮族一般喜歡素白色，以示清潔，干凈、樸素、大方。請你再查一查。朝鮮族在日常生活中與我們有哪些不同。

四、全課小結：

課后反思：

第四課

人類有許多好朋友

教學目標

1、人類有許多好朋友，花草樹木，地球都是人類的朋友。

2、為了人類的美好，我們要關心愛護我們的朋友，友好對待人類的好朋友。

3、教育學生愛護花草樹木，保護我們周圍的環(huán)境，是我們義不容辭的責任。

教學過程與方法：

學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。以激發(fā)學生學習興趣。教學難點：愛護環(huán)境，人人有責

教學重點：愛護花草樹木，保護我們身邊的環(huán)境。

第一節(jié)

花草樹木會說話

教學目標：

1、花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友。

2、公園里的花草樹木可以制造氧氣，對我們的身體有好處，所以我們要愛護花草樹木。

教學難點：我們愛護花草樹木，就像愛護我們的朋友一樣。

教學重點：花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友 教學課時:1課時 教學過程

一、看小品，說感受

1.情景導入

2.學生表演小品《地球爺爺看病》。

3.交流：

二、討論活動

1.情景導入 2.交流匯報

3、同學們，會草樹木是人類的朋友，為什么說它們是大自然賦予人類的寶貴財富？

4、公園里的花草樹木，每天都不停的制造氧氣，所以公園里的空氣特別新鮮。

5、走進“智多星”，它會告我們什么？那么花草樹木都有什么好處呢？

花草樹木是“治療器”，是“天然的氧氣”。是“空氣過濾器”。是“滅菌隊”，是“消聲器”，是“降溫品”，是“御寒物”。

6、觀看視頻短片，聽花草樹木的訴說，我們?nèi)祟悜摲此家幌伦约?，請不要傷害花草樹木，她們可是人類的朋友?、故事城——花草樹木的對話。

三、動動腦，動動手。

1、身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，請大家四人一組，分別扮演花草樹木，做一小游戲。

2、有人破壞我們家鄉(xiāng)的花草樹木，我們應該怎么做？

四、課后小結：

課后反思：

第二節(jié) 保護環(huán)境

人人有責

教學目標：

1、讓學生知道我們的地球是一個美麗無比的星球，環(huán)境污染會給我們的身心帶來傷害。

2、為了美好的明天，培養(yǎng)學生從身邊的每件小事做起，保護環(huán)境，保護我們?nèi)祟惖募覉@。

教學難點：保護地球，愛護我們身邊的環(huán)境。教學重點：培養(yǎng)學生保護環(huán)境，保護我們?nèi)祟惖募覉@。教學課時：1課時 教學過程：

一、情境引入，教學質(zhì)疑，激發(fā)學習情趣

二、教學新課

1、教師：讓學生知道我們的地球是一個美麗無比的星球，環(huán)境污染會給我們的身心帶來傷害。

2、教師：為了美好的明天，培養(yǎng)學生從身邊的每件小事做起，保護環(huán)境，保護我們?nèi)祟惖募覉@。

3、大風車告訴我們什么呢？請同學跟老師一起去看看吧！

4、“智多星”爺爺告訴我們：

（1 我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。

（2 我們國家有哪些保護環(huán)境的法律？

（3 保護環(huán)境，人人有責。

5、小組之間合作，保護環(huán)境，那些事情做得不對？你做了那些不對的事情，以后會怎樣做？

6、“你知道嗎？”——教育在美國

7、故事城——保護環(huán)境，從我做起。

三、動動手動動腦 1、6月5日是世界壞境日，請你以“環(huán)境”為主題，寫一句宣傳語張貼在教室里。

2、保護環(huán)境已經(jīng)成為全人類的共同呼聲，請你想一想，我們每一天應該以怎樣的以實際行動保護我們身邊的環(huán)境？你平時是怎樣保護環(huán)境的？

3、說一說，下面哪些行為是保護環(huán)境的行為？

（1

參與環(huán)?；顒?。

（2

把家中的垃圾分類放。

（3

不亂扔果皮紙屑。

（4

不在墻上涂抹亂畫。

四、全課小結：

教學反思：