第一篇：七(下)語文_第五單元過關(guān)測評

七（下）語文 第五單元過關(guān)測評

滿分100分考試時間：90分鐘

命題人：詹芳俊校對：毛小樟

一、語文知識積累及運用：（本題共6小題，共25分）

1． 閱讀下面一段文字，按要求完成⑴-⑷題。（8分）

探險,既是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰(zhàn)。從高竣的山峰到的海底，從浩hàn的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里才有人類的足跡。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險過程中的任何堅難險阻，都不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。．

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

領(lǐng)域()浩hàn()．

(2)下面詞語各有一個錯別字，請找出來更正。(2分)

高竣＿＿改為＿＿堅難險阻＿＿改為＿＿

(3)根據(jù)語境在括號內(nèi)選出恰當?shù)脑~語填在上文的橫線上。(2分)

(a、遏制b、深邃)

⑷“哪里有奧秘，哪里才有人類的足跡?！边@一句是病句，改正后抄在下面。（2分）

2．下列句子說話得體的一項是（）（2分）

A.爺爺，你年紀大了，坐在那兒老實呆會兒，別碰著。

B.老師，我語文課沒學(xué)好，你無論如何也要給我做些輔導(dǎo)。

C.請同學(xué)們保持教室衛(wèi)生。

D.前邊的人靠邊，讓我過去。

3．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.全校學(xué)生認真聽取并討論了關(guān)于開展愛國主義教育的報告。

B.雖然這是生活中一件微不足道的事，但對我卻有深刻的體會。

C.只要不斷地進行探索，人類就會揭示出更多的宇宙奧秘。

D.改革開放以來，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民生活水平正在不斷改善。

4、好的寫景散文，總是景中有情，字里行間處處透露出作者的思想感情。試仿照下面的示例寫一段話，要求語言含情。（4分）

示例：高興時，你筆下的月——深藍的天幕上掛著一輪金黃的圓月。

不快時，你筆下的月——一彎冷月照無眠，月光冷冷清清地照著大地。

心情愉快時，你筆下的雨——內(nèi)心痛苦時，你筆下的雨——

5．名著閱讀。（5分）

我跟著外祖母和母親乘到尼日尼的外祖父家去。外祖母是個慈祥而善良的人。她講起話來又親切，又快樂，又流利。從見到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她給我講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。每次聽她講完，我總是要求：“再講一個！”“好吧，阿廖沙?！彼偸峭纯斓卮饝?yīng)。

⑴這段文字出自高爾基的《》，從文段中看出外祖母具有的美好品德。(2分)

⑵請另寫一個能體現(xiàn)“外祖母是個慈祥而善良的人”的事情。（3分）6．綜合性學(xué)習(xí)（4分）

⑴有人說，探險是一項很具挑戰(zhàn)性的活動，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證

明生命的價值。有人說，我們應(yīng)當鼓勵更多的人去探險，這樣才能更好地開發(fā)地球資源，為社會進步作貢獻；有人說，探險就是沒有意義的冒險，它消耗了許多時間，浪費了許多錢財；搞不好還可能有生命危險，這就更不值得了。那么你是怎樣看待探險的？（2分）

⑵學(xué)校準備在今年暑期舉辦生存夏令營活動，挑戰(zhàn)的地方有荒島、荒山、荒漠、荒原等。

到時候只許帶極少量的食品和最基本的生活用品。在這次夏令營活動中，你在野外遇險了，需要求救，你可以采取哪些方法？（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀：（24分）

（一）讀圣?？诵跖謇铩对谏衬行摹饭?jié)選部分，完成后面題目。（12分）

在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪??！因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了。在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！7.概括這選文的主要內(nèi)容。（2分）

8.選文中畫線句子的意思，可以用一個相近的中國成語概括。（2分）

9.作者說“但這不只是夜晚的寒冷?！蹦闶窃趺蠢斫獾模空埡喴?wù)勀愕目捶?。?分）

10.文章在寫“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請細讀選文，指出其中兩處并作簡要分析。（4分）

11.假如你有一天面對如此惡劣的環(huán)境時，你會怎么辦？（2分）

（二）閱讀下面選文，完成12-16題。（12分）

每一縷陽光都該照耀到新生命

張鴻勛

①那天早上發(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五

百年一遇，很多人都說太幸運了，太震撼了，有的甚至說，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇跡。

②我問朋友：日食是什么？很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問：一個影子，人們?yōu)槭裁磿敲葱老踩艨衲?？答：是感覺到一種重見天日的欣喜。

③人們通常認為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而每一縷新陽光照耀到的都應(yīng)該是新的生命，因為那是新的當下。④說到陽光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下

500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光，周圍異常安靜，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜著遠處隱約傳來的掘煤的爆破聲。Xkb1.com

⑤那個礦井和后來我去過的其他礦井不同，煤層質(zhì)量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型

分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的“掌子面”，也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤．．．

塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的，也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。

⑥我們實在待不下去的時候，準備上來，鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這

就是電梯了，除了沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無聲。當?shù)趸\從地面升起的剎那，刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們?nèi)[起眼睛，眼淚流下來。走出吊籠，我在臺階上靜默良久?，F(xiàn)在想來，那個時候的感動，應(yīng)該和看到日食沒有什么不同，再重復(fù)一次：每一縷陽光都應(yīng)該照耀到新的生命，因為那是新的當下。

⑦如果我們還有解不開的煩惱，去體驗吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點好吃的去一次兒童醫(yī)院的白血病病房；如果你覺得自己病得比較重，帶點玩具去看看腦癱的孩子；如果你痛失了親人，去看看地震災(zāi)區(qū)人們的生活；如果你覺得學(xué)業(yè)或者工作不堪重負，下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義，真的，請體驗一次：請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會把煩惱徹底拋開，拍拍灰塵嘲笑自己。

⑧因為，這是我曾經(jīng)的體驗。（摘自2010年《青年文摘》，有改動）

12．閱讀全文，概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

13．作者為什么在文章的開頭寫日食現(xiàn)象？（2分）

14．文章第④段劃線句在文中起了什么作用？（2分）

15．在文章第⑤段中，礦工為什么把工作區(qū)稱為 “掌子面”？（2分）

16．通過閱讀本文，你一定會感受到當下的幸福，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)劯惺?。?分）

三、文言文閱讀（21分）

（一）竹里館（7分）

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

17、詩中主要描寫了詩人在竹林中獨自、，與相伴的情景。

18、詩中第三、四句運用的修辭手法，“相照”與一、二句中的“”一詞相照應(yīng)。

19、這首詩表達了詩人怎樣的心情？

（二）（14分）

甲《夸父逐日》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北

飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

乙《共工怒觸不周山》昔者共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿西南，故水潦塵埃歸焉。

20．解釋下列加點的字。（4分）

⑴夸父與日逐走（）⑵飲于河、渭（）．．．

⑶昔者共工與顓頊爭為帝（）⑷天柱折，地維絕（）．．．

21.翻譯下列句子。（4分）

⑴棄其杖，化為鄧林。

⑵地不滿西南，故水潦塵埃歸焉。

22.在你的心目中，夸父、共工分別是一個怎樣的人？（2分）

23.夸父和共工共同的特點是什么？（4分）

四、寫作（30分）

24．請你“你辛苦了”為題，寫一篇記敘文。要求：文章不少于500字；文中不出現(xiàn)真

實的人名、地名、校名等。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識積累及運用

1.⑴yù 翰 ⑵ 峻艱 ⑶ 深邃 遏制 ⑷哪里有奧秘，哪里就有人類的足跡。2.C3.C

4．示例：像一顆顆珍珠在歡快地跳著；冰涼的雨水打在臉上，流進嘴里，感到一種苦澀。

5．⑴《童年》慈祥、善良⑵外祖母救助落入貓口的小鳥。外祖母用自己的行動教育我不要去報復(fù)別人，要與人為善，寬厚待人。6．⑴探險不是冒險。探險需要智慧與理智，但冒險過多的是沖動。探險就是要用智慧、毅力、體力來挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝死亡，而不能用死亡來證明自己的勇敢。⑵一定要帶上地圖，萬一發(fā)生了意外，根據(jù)地圖能夠首先判斷你所在的位置。然后再判別你需要逃生的方向，屬于判別方向呢。有這么幾個方面。一個呢，是根據(jù)樹木茂密的樹冠那個方向，往往指的南方。第二個呢，如果是白天天氣又晴，又日出的，根據(jù)樹蔭的方向判別哪是南北東西，第三個就是夜間，夜間根據(jù)北斗星的方向，判別哪里是方向。如果一切都不具備了，如果跌到山崖溝里，跟著山溝往下走，慢慢慢慢逐漸摸到走到地面，脫離危險。新課標第一網(wǎng)

二、閱讀理解

（一）7.主要描寫了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲勞而所遭受的痛苦。

8.無處可逃9.因為“我”的血液因缺水而循環(huán)不暢，并且對自身的處境感到痛苦。10.（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，??都得挨寒風(fēng)的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的騎兵”直沖過來，形象地突出了“我”逃不出“兇手的魔爪”。11.適應(yīng)惡劣的環(huán)境，并保持平靜和樂觀的精神努力克服困難。

（二）12．作者通過一次下礦井的經(jīng)歷，感悟到幸福從未遠離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。13．為了引起讀者的閱讀興趣，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。14．渲染了寂靜的氣氛，烘托了人物緊張的心情。15．因為礦井的煤層非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進去之后必須趴下來手腳并用地爬行，所以礦工把工作區(qū)稱為“掌子面”。16．示例：經(jīng)歷：一次放學(xué)回家，我看到一位腿腳有缺陷的同學(xué)一瘸一拐地走回家。感受：看到她我感受到自己是幸福的，雖然我沒有富裕的家庭，沒有漂亮的外貌，但我有健康的身體，我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢？

三、古詩文閱讀

17.彈琴長嘯明月 18.擬人獨坐19.寧靜、淡泊

20、⑴賽跑⑵黃河⑶從前⑷斷掉

21.⑴他遺棄的手杖，化成桃林。

⑵大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。

22.夸父：不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然；熱愛光明，憎惡黑暗；有理想、有抱負、有犧牲精神?? 共工：（正面）勇敢堅強，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，具有自我犧牲精神和大無畏的英雄氣概。（反面）性格暴躁、偏激任性、不計后果

23.①他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。②夸父和共工都很勇敢、堅強，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威：夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭帝。③夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河：夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。

四、寫作（30分）：評分標準參照中考作文評分標準

第二篇：第二單元過關(guān)測評答案

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第三篇：七下第五單元作文訓(xùn)練

第五單元作文訓(xùn)練（“漫話探險”）導(dǎo)引與示例

類型：初一教案

加入時間：2006年3月7日19:39

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無限風(fēng)光在險峰

人教版實驗教材七年級下學(xué)期

第五單元作文訓(xùn)練（“漫話探險”）導(dǎo)引與示例

[小引]

“神舟五號”升空之際，我國首位宇航員楊利偉成為舉世矚目的焦點人物。其實，楊利偉心里清楚，他是在代表一個民族上天去探險。遙望“神州六號”成功發(fā)射，多名宇航員同時遨游太空；“嫦娥計劃”如期完成，中國人的足跡從此就會留在月球，那時我們會更深切地感受到，從天上到地下，從深山到沙漠，人類的探險沒有止境！是啊，從哥倫布、麥哲倫、鄭和、徐霞客，到阿蒙森、斯科特、堯茂書、余純順，這一個個探險家的名字，不正激勵著后人們?nèi)ヌ魬?zhàn)大自然、超越自我么？

親愛的同學(xué)，熱愛生活的孩子們，你是不是也對未知世界充滿著強烈的好奇呢？你是不是也想涉足其間，一探其險呢？來，讓我們一起了解探險方面的知識吧！

[關(guān)于活動]

所謂“探險”，是指到還沒有人去過或一般人不敢去的地方考察自然界的情況。這么看來，這是一項遠離中學(xué)生生活的活動，因此，無論是講述“探險家的故事”，還是“七嘴八舌說探險”，或者是進行“生存夏令營模擬招聘”，以上活動都是對我們的嚴峻考驗，我們必須認真對待。

——去找點資料吧！

想知道探險是怎么回事么？想了解探險故事么？想結(jié)識探險家么？沒關(guān)系，這些知識、這些軼聞、這些人物都能從資料中找得到：如果方便上網(wǎng)，你不妨點擊“探險”、“探險家”或具體人名等字樣，然后進行搜索。嘿，網(wǎng)上的東西可真是眼花繚亂，你可得著重留意涉及你將要參加活動方面的資料喲！不能上網(wǎng)也不要緊，書攤上《奧秘》、《探秘》、《自然之謎》、《科幻世界》等科普讀物多的是，不缺少你需要的東西。至于書店或圖書館里涉及探險方面的書籍，也是我們獲取足夠信息的重要渠道。怎么樣，看了一些資料，你對探險有了新的認識了吧？

——快找個伙伴吧！

“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞?！笨鬃釉趲浊昵熬统珜?dǎo)合作性學(xué)習(xí)。有朋友和你一起準備資料，那么資料會更豐富；有朋友和你一起搜集資料，那么論據(jù)會更充足；有朋友和你一起商量生存夏令營招聘應(yīng)聘工作，那么這個活動會更加圓滿。和朋友多多交流、相互提醒吧，這樣的學(xué)習(xí)和生活快樂多多。至于真的去參加探險（那可一定要有大人帶領(lǐng)噢），那就更是少不了朋友結(jié)伴而行，一路上好有個照應(yīng)，以確保安全。

——勇敢地站出來吧！

無論是開故事會，還是舉行辯論會，或者是進行模擬招聘，都需要有人登臺亮相，當眾表演。不必擔心自己是否發(fā)揮出色，不必計較別人會不會認同你，請一定要珍惜和爭取機會，勇敢地走上臺去，將自己精心準備的“成果”展示在老師和同學(xué)面前。這樣的勇氣，這樣的自信，這樣的膽識，是一個人磨煉自己、走向成功的必要條件。而對于一個進行探險活動的人（說不定將來有一天我們真會去探險）來說，那更是必備的素質(zhì)了。

[關(guān)于寫作]

寫好“探險”話題類的作文，請把握以下要點：

一、立足于一個“探”字，寫活人物的行動和心理活動。人在探險過程中，心理活動是不斷變化著的，有時好奇，有時期待，有時害怕，有時驚喜。寫作者要設(shè)身處地的考慮探險者的心理感受，寫出心理變化的不同階段。要采用恰當?shù)膭釉~，寫出人在探索過程中的動作（最好能寫一些一連串的動作），突現(xiàn)人物不同尋常的活動。

二、立足于一個“險”字，進行環(huán)境描寫。環(huán)境之險，是吸引人類探索行為的原因。寫作過程中，要將環(huán)境的奇特之處作重點描寫。比如山之高，洞之深，水之急，蟲獸之出沒，惡鳥之鳴叫，把這些讓人罕見的景物寫活了，就能及時地引出文中人物的相關(guān)活動。當然，這也能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。

三、立足于一個“理”字，擺出充足的理由。探險活動是利大還是弊多？如果你愿意就這個問題發(fā)表一通看法，一定要有個明確的觀點，比如“要鼓勵人們有針對性地探險”，然后，圍繞這個觀點，舉出一些例子，講述一些道理，著重論述“為什么”這個觀點是對的。

[佳作看臺]

房縣探險記

陳 露

這次，我到房縣山區(qū)參加夏令營。到了基地后，導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境，然后讓我們自由活動一個小時左右。跟我們一同來夏令營的郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應(yīng)了。

路上我們欣賞著美麗的景色，不知不覺來到一個石梯前。由下向上望去，只見石梯高聳入云，使人望而生畏，但當看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時，又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺。于是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時候，我還不以然，一邊欣賞著周圍的風(fēng)景，一邊與同伴們聊著天?？墒莿偱懒耸畮追昼姡揖烷_始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡呀，似乎是垂直下來的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看，緊跟在后面的麗簡直就站在我的腳底下。只見她閉著眼，咬著牙，雙手緊緊抓住欄桿，小心地挪動步子，生怕掉了下去。

終于到達了梯頂，首先映入眼簾的是一個亭子，仔細一看，上書“云逸亭”三個石雕大字，哇，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子里歇了一會兒，看時間差不多了，就準備往回走?？墒怯址鸽y了，怎么？前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹枝落下時，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條道，好，那就走這條。

我們又上路了，走了許久，到一個地方時，覺得這地方特眼熟，這不是剛才經(jīng)過的地方嗎？難道，難道我們迷路了？我們有些擔心起來。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)那兒還有條小路，我們沒有放棄希望，向那條小路挺進。

走著走著，前面居然沒路了，一看表，自由活動時間已經(jīng)結(jié)束了，再不回去，大家一定會擔心的。“這可怎么辦呀？”麗說話時都帶著哭腔，我們幾個也焦急起來。郭老師非常鎮(zhèn)靜地安慰我們說：“大家不要慌，冷靜下來，仔細辨認一下方向，回憶一下來的時候路的特征?！蔽覀円宦牐怖潇o了下來，忽然——“這兒有人走過，這是腳?。　蔽抑钢奖谏系膸讉€鞋印叫了起來，大家聚過來看?！皩Γ覀冊囋?，或許能找到出路?！?/p>

我們順著這條路攀援而上，這條路雖然不陡，但是上面一直有細沙直向下灑落，一不小心就會迷眼。我側(cè)著頭，瞇著眼，手抓樹干，一馬當先。她們也學(xué)著我的樣子，奮力往上走。這時候誰也沒有心情留心周圍的景致了，大家一句話也不說，心情都很緊張。終于，我搶先爬了上去，一看，好大一片茶園啊，這不就是上午我們經(jīng)過的地方？！“我們回來了！”我高興得不能自已，跳著喊起來。接著她們也陸續(xù)爬了上來，臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里，我們大叫，剛才繃緊的神經(jīng)一下輕松了，心情好了很多。

走過茶園，看見五顏六色的小花，我們?nèi)齻€還未長大的女孩，最受不住花的誘惑，不顧郭老師地催促，摘起花來。

我們拿著手中的“戰(zhàn)利品”凱旋了，到了營地，大家都非常羨慕，一些同學(xué)不停追問我們經(jīng)歷了什么事，讓我覺得自己真的跟英雄似的。

那次探險真是即緊張刺激，又充滿了樂趣。你也想試試嗎？就請到十堰房縣來吧。

簡評：

一次真正的登山探險活動，一次鍛煉膽識的勇敢之舉。為了突現(xiàn)探路之奇，文章抓住人物的行程，著重描寫兩次尋路時的情景，細致刻畫了人物的心理活動。內(nèi)容真實可信，詳略處理得當，重點突出，使得文章主旨鮮明。

對于我們來說，要學(xué)習(xí)作者的膽識，也要學(xué)習(xí)她面對困境時的冷靜和自救精神。

[構(gòu)思范例]

根據(jù)本單元作文訓(xùn)練要求，以“探險”為話題寫作，可以在查閱資料的基礎(chǔ)上，按下述思路展開寫作：

一、以“含笑而去”為題，寫著名徒步探險家余純順克服艱難，穿越素有“死亡地帶”之稱的羅布泊途中，突發(fā)急病。彌留之際，他想到了他徙步探險八年的情景，想起了人們對他的稱贊和不解，想起了自己的親人。他喃喃而言“生命、價值”，含笑死去。

二、以“訪問徐霞客”為題，采用一問一答的形式，了解徐霞客在探險歷險中“最難忘的事”、“最難舍的景”、“最高興的事”、“最想跟年輕探險者說的話”等問題，讓人物的真實想法呈示在眾人面前。

三、以“探險話題進我班”為題，擷取幾個小鏡頭，比如欲尋探險方面資料的急切，獲得資料時的無比興奮，幾個人面紅耳赤地爭執(zhí)探險的意義，同學(xué)之間一本正經(jīng)地進行模擬招聘而引發(fā)的哄堂大笑，等等。抓住其中的鮮活情景，讓讀者也能感受到班內(nèi)的“探險熱”。

該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語文網(wǎng)]：http://004km.cn/ziyuan/cjiaoan/200637193904.asp

第四篇：七下第五單元導(dǎo)學(xué)案

第五單元學(xué)案走進社區(qū)

第十二課：我們生活的地方

目標展示：了解和認識社區(qū)的不同類型，了解和關(guān)心、感受和關(guān)注社區(qū)。養(yǎng)成親社會行為；體會和諧的生活需要相互尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重；了解社區(qū)考察的一般步驟，培養(yǎng)初步的社會調(diào)查能力。

重點：對各種類型社區(qū)的認識；感受社區(qū)，激發(fā)個人的社會公民意識。

難點：感受社區(qū)，激發(fā)個人的社會公民意識。

一、書中探寶

1、社區(qū)的含義：

2、社區(qū)的類型：

3、感受社區(qū)：了解與關(guān)心；感受與體驗；態(tài)度與愿望。

4、鄰里關(guān)系：是社區(qū)中主要的人際關(guān)系。

5、最有效的防盜系統(tǒng)：鄰里的關(guān)照。

6、鄰里交往的原則：

7、什么是我們逐步走向社會、不斷成熟的標志。

8、社區(qū)考察是內(nèi)容：

9、制定考察方案的具體內(nèi)容：

二、針對性訓(xùn)練

（一）單項選擇題

1、從事農(nóng)業(yè)活動為主的人們所組成的地域性社會生活共同體，村民委員會是它的基層管理機構(gòu)，這類社區(qū)是（）

A、城市社區(qū)B、農(nóng)村社區(qū)

C、城鎮(zhèn)社區(qū)D、行政社區(qū)

2、在社區(qū)里，鄰里之間不僅和睦相處，而且互相關(guān)心、互相幫助，這種關(guān)系可使我們感到和諧、溫暖。在鄰里交往中，我們需要遵循一定的原則，把握一定的分寸，以下是我們應(yīng)該做到的：（）

①、尊重別人的隱私，不隨意打聽、傳播、議論和干涉別人的私事②、不干擾別人的生活③、尊重他人的個性④、尊重他人的生活方式

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④

3、我們都希望對自己的社區(qū)有進一步的了解，為社區(qū)的發(fā)展做出更多的貢獻，實現(xiàn)這些愿望的最好方法之一，是對社區(qū)進行實際的考察和研究。社區(qū)考察的程序包括：（）

①、組織考察小組，確定考察問題②、制定考察計劃③、實施考察計劃④、撰寫考察報告和交流考察結(jié)果

A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④

4、我們可以一個人獨立開展社區(qū)考察活動，也可以幾個同學(xué)合作開展，通常，同學(xué)們合作進行社區(qū)考察，合作考察的好處在于（）

①、有利于同學(xué)間取長補短、相互學(xué)習(xí)②、有利于活動的順利開展③、有助于鍛煉和發(fā)展同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的能力和素質(zhì)④、意見難以達成一致

A、①③④B、②③④C、①②③D、①③④

5、在社區(qū)生活中，權(quán)利與義務(wù)有時會發(fā)生矛盾，當二者發(fā)生矛盾時，下列做法正確的是：（）

A、正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

B、行使自己的權(quán)利時可以隨心所欲

C、只行使自己的權(quán)利，可以不履行自己的義務(wù)

D、行使自己的權(quán)利，不管他人的權(quán)利

（二）填空題

6、（）是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體。

7、目前我國最基本的社區(qū)類型有（）社區(qū)和（）社區(qū)兩類。此外，還有兼

具農(nóng)村社區(qū)和城市兩類社區(qū)特點的（）社區(qū)。

8、社區(qū)設(shè)有（）或（），這些機構(gòu)負責社區(qū)的日常事務(wù)管理工作，為社區(qū)

居民提供多種服務(wù)。

（三）簡答題

9、經(jīng)調(diào)查，進入初中后很多同學(xué)總覺得沒小學(xué)好玩。沒時間休息，作業(yè)又多，科目又

多，知識也不如小學(xué)好學(xué)，考分沒小學(xué)高，老師也不那么事事安排好，很多事要自己解決，真的很煩。

閱讀材料回答：

（1）、你有這種感受嗎？什么事令你心煩？

（2）、為了解決這些煩心事，請你給大家提幾點好建議，供參考？

10、閱讀材料，回答問題。

材料一：55歲的朱女士總有一種不安全感，擔心鄰居是壞人，怕他們偷家里的財務(wù)或

探聽她家的隱私。因此，她整天緊閉房門，拒絕和鄰居說話。這種把鄰居當“壞人”的做法

嚴重影響了鄰居關(guān)系。

材料二：李女士是一個極其喜歡和鄰居交往的人。只要一有空閑，她就到鄰居加串串門，有時會呆上三四個小時，她還特別喜歡借鄰居家的東西或求鄰居幫她做一些事情。她也經(jīng)常

給鄰居拿點好吃的、好玩的，幾乎把鄰居當成自己家人看待。她樂此不疲地經(jīng)營著與鄰居的“睦鄰友好”關(guān)系。實際上，她這種全然不顧他人感受的做法已經(jīng)干擾了鄰居的生活。

材料三：張女士經(jīng)常在物質(zhì)上和生活享受上與鄰居進行攀比，而且總是想辦法占“上風(fēng)”，不然總覺得自己低人一等，說話的底氣也不足。這種把鄰居當作競爭對手的做法，無形中也

破壞了鄰里關(guān)系。

⑴看完這三段材料，你有什么想法？

⑵三個事例中的人物的做法有什么不妥的地方？

⑶你認為怎樣才能保持和諧的鄰里關(guān)系？

第十三課在社區(qū)中生活

初一政治科2011-5-18班別：姓名：

一、學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)會正確處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

2、掌握服務(wù)社區(qū)的途徑、方式

二、知識點：

1、作為社區(qū)的一員，我們既有

中，人們既有，也有。

2、參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)有哪些？

3、怎樣營造和諧的社區(qū)環(huán)境？

4、社區(qū)規(guī)則的作用是什么？我們應(yīng)如何對待社區(qū)規(guī)則？

5、社區(qū)成員的義務(wù)和責任有哪些？

6、參與社區(qū)生活、服務(wù)社區(qū)的途徑和方式有哪些？

7、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

四、基礎(chǔ)知識

1、為了規(guī)范社區(qū)成員的行為，很多社區(qū)制定了“鄉(xiāng)規(guī)民約”或“社區(qū)公約”，這 些“民約”、“公約”屬于（）

A、法律B、法規(guī)C、紀律D、社區(qū)成員共同遵守的行為規(guī)范

2、晚上就寢時，小陳同學(xué)還在大聲朗讀英語。室友多次勸阻，他卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和

自由，任何人不能干涉。”小陳同學(xué)的言行（）

A、是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)B、是依法履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)

C、割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D、強調(diào)了權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系

3、這幾天，我的期末考試復(fù)習(xí)十分緊張，但夜里常常傳來隔壁李阿姨的咳嗽聲，擾得我睡

不著覺。我應(yīng)該（）

A、打電話罵她一頓B、盡量忍耐，不去管人家

C、叫保安出面制止D、關(guān)心地問李阿姨要不要我陪她去醫(yī)院看看4、2010年2月10日，蘭州市城關(guān)區(qū)志愿者網(wǎng)報道：焦家灣社區(qū)堅持：“學(xué)校 放假、社區(qū)報到”的區(qū)?；庸ぷ髂Ｊ?，制定了寒假社會實踐活動計劃，號召轄

區(qū)青少年到社區(qū)報到登記，每周五作為“實踐日”，開展了“我是小小城管員”

“社區(qū)小助手”等主題實踐活動。對上訴措施，看法正確的是（）

A、我們生活在家庭、學(xué)校，不必感受社區(qū)

B、社區(qū)是大家共同生活的地方，靠學(xué)生努力是不行的C、作為社區(qū)成員和社會公民，我們有權(quán)利、也有責任關(guān)注我們的社區(qū)和社區(qū)中的人和事

D、作為社區(qū)成員，我們最好不要參與社區(qū)活動5、2011年“地球一小時熄燈日”期間你可以參加當?shù)嘏e行的“地球一小時熄燈

日”活動，或者自己開一個“地球一小時熄燈日”派對，邀請鄰居參加。鄰里之 間共同參與可以（）

①使鄰里更加和睦②有利于社區(qū)建設(shè)③有利于了解鄰居的隱私④共建和諧社區(qū) A、①③④

B、②③④C、①②④D、①②③

6、要想自家陽臺上的花開得艷、自家園子里的菜長得壯，得上肥。夏日里，不

少居民家的自制肥卻讓鄰居苦不堪言。這告訴我們在社區(qū)生活中要（）①尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)②學(xué)會正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系③妥善處理個人利

于、局部利益與整體利益的關(guān)系④不顧他人的感受，做自己的事

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

五、拓展延伸

1、電視劇《家有兒女》之《一個都不能少》故事簡介：因為小區(qū)的轎車越來越多了，房產(chǎn)公司決定將小區(qū)的花園改成停車場。以夏雪、劉星為首的孩子們不想失去這個花園，要求爸爸媽媽阻止這項計劃。但大人們似乎對停車場更感興趣。夏東海和劉梅甚至考慮趕快買車。夏雪和小區(qū)的孩子們據(jù)理力爭。大人們被孩子們的童趣感動了，他們覺得停車場雖然重要，但為孩子們保留這片快樂的綠色園地更重要。夏東海等決定召開業(yè)主大會，否決房產(chǎn)公司的這項計劃。花園保住了，夏雪鄭重地在樹上刻下“花園保衛(wèi)戰(zhàn)”幾個字。

（1）、上述故事說明了什么？

（2）、上述故事給了我們什么樣的啟示？

2、材料：人們在公園散步累了，在休閑椅上坐會兒是正常的現(xiàn)象，但是一個人肆無忌憚地躺在上面，猶如在自己家床上一樣就不太好了。一天，小強在公園散步，就看到這樣一個情景：一對年輕夫婦躺在長椅上閉目休息，男子甚至把鞋脫了，只顧自己舒服、方便，他們對一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)結(jié)合生活體驗，你能列舉出一些在公園里的不文明之舉嗎？

(2)請為周邊的公園設(shè)計一條提醒人們講文明的溫馨提示語。

（3）請你提出幾條合理化建議，改變公園中類似的道德缺

第五篇：第五單元過關(guān)檢測試題

第五單元過關(guān)檢測試題

（90分鐘100分）

第一部分積累與運用（31分）

１、給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（7分）

嗔（）怒聒（）噪面面廝覷（）譖（）害

麾（）軍腆（）著肚子啐（）在臉上避 huì（）綰（）著頭發(fā)星xiù（）攥（）緊帶挈（）桑zǐ（）胡謅（）

２、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）

(1)、楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。打得這個起來，那個睡倒。楊志（）。只見兩個虞侯和老都管（），也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。

（2）、屠戶把銀子（）在手里緊緊的，把拳頭（）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往懷里（）——

３、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）。（3分）

A

B

C

D

４、對課文內(nèi)容理解錯誤的一項是（）。（3分）

A、《智取生辰綱》通過描寫楊志與老都管、虞侯、眾軍士的矛盾及與晁蓋等人斗智斗勇，最終丟、取生辰綱的經(jīng)過，表現(xiàn)了楊志既精明能干，又粗魯蠻橫的性格特征，也表現(xiàn)了晁蓋等七人的足智多謀、隨機應(yīng)變。

B、《楊修之死》記敘了楊修被曹操殺害的經(jīng)過和緣由，生動的表現(xiàn)了楊修的聰明才智和他恃才放曠的思想性格，揭露了曹操為人的偽善奸詐，也表現(xiàn)了他的深謀遠慮。文中對曹操的描寫符合歷史事實。

C、《范進中舉》運用諷刺與夸張的手法，刻畫范進中舉后癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，辛辣的諷刺了封建社會人與人之間的關(guān)系。

D、《香菱學(xué)詩》通過香菱苦志學(xué)詩，終獲成功的典型事件，不僅表現(xiàn)了香菱的聰明靈秀、執(zhí)著專一，同時也對殘害婦女的封建社會作了無情的控訴。

５、下面語段中有兩個語病，請把它們找出來，并加以改正。（4分）

①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第（）句是病句，修改：。

第（）句是病句，修改：。

6、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。（4分）

一次善意的批評是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

7、填空（5分）

（1）、本文選自《水滸》第十六回。《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為

題材的長篇章回體小說，作者是（）。

（2）、本文節(jié)選自《儒林外史》第三回。《儒林外史》是我國清代一部長篇（）

小說，主要寫了封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者是（），字敏軒，安徽全椒人，清代小說家。

（3）、零落成泥碾作塵。

（4）、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。

第二部分【拓展提升】（18分）

8、按照提示寫古詩詞。（6分）

有關(guān)秋花的：

有關(guān)秋雨的：

有關(guān)秋風(fēng)的：

9、請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達出一種人生的感悟。（4分）

示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。

燈泡：

短尺：

10、《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晁蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖等。

請根據(jù)自己的閱讀積累，再寫出兩個梁山英雄好漢的姓名，并簡要概括這些英雄好漢在性格

方面的共同點。（3分）

梁山好漢姓名：

梁山好漢在性格方面的共同點：

11、《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面

有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從

兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎？（2分）

12、請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容

寫出推薦理由。（3分）

名著：

這本書在語文學(xué)習(xí)上給我最大的幫助：

第三部分 古詩閱讀與感悟（8分）

十五夜望月寄杜郎中（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

8、這是一首以中秋月夜為內(nèi)容的七言絕句。以兩句為一層意思，分別寫（）和（）心情。（4分）

9、請用自己的語言描繪此詩中描寫的景色。（4分）

第四部分【主題閱讀】

（一）①范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。②他（）將起來，又（）著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛（），把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳（）在塘里，（）起來，頭發(fā)都（）散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。③眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

10、在文中括號里填上恰當?shù)膭釉~。（6分）

11、分析畫線句子，說說它們表現(xiàn)了范進怎樣的心態(tài)？（3分）

12、這段文字在刻畫人物上，主要采用了哪些手法？試舉例說明。（3分）

13、范進中舉，多年的心愿得以實現(xiàn)，本應(yīng)高興，但他卻瘋了。這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？（3分）

（二）行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結(jié)義弟兄；就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好。”二人至莊前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣?！辈莅蓐悓m曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍?！闭f罷，即起身入內(nèi)。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待。”言訖，匆匆上驢而去。

操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當竊聽之?！倍藵摬饺氩萏煤?，但聞人語曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲?！彼炫c宮拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手攜果菜而來，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住?！辈菰唬骸拔嵋逊指都胰嗽滓回i相款，賢侄、使君何憎一宿？速請轉(zhuǎn)騎?！辈俨活櫍唏R便行。行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回，叫伯奢曰：“此來者何人？”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣。”宮曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我?！标悓m默然。

11、給加點的字注音。（2分）

成皋（）驢鞍前鞒（）

12、解釋下列加粗詞語的意義。（3分）

①覓一宿②沽一樽③言訖

13、曹操先誤殺呂伯奢一家八口，后又故殺呂伯奢，這表現(xiàn)了曹操的什么性格？文中哪句話最能體現(xiàn)他的這一性格？（3分）

14、對曹操的舉動，陳宮是如何評價的？從陳宮的言語行為中，你認為他還能繼續(xù)追隨輔佐曹操嗎？（3分）

（三）約至二更以后，徐寧收拾上床。娘子問道：“明日隨值也不？”徐寧道：“明日正是天子駕幸龍符宮，須用早起五更去伺候?！蹦镒勇犃耍惴指睹废愕溃骸肮偃嗣魅找鹞甯鋈ルS班；你們四更起來燒湯，安排點心?！睍r遷自付道：“眼見得梁上那個皮匣便是盛甲在里面。我若趕半夜下手便好。--倘若鬧起將來，明日出不得城，不誤了大事？且捱到五更里下手不遲?！甭牭眯鞂幏蚱迌煽趦荷洗菜?，兩個丫鬟在房門外打鋪，房里桌上卻點著碗燈。那五個人都睡著了。兩個梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，時遷溜下來，去身邊取個蘆管兒，就窗欞眼里，只一次，把那碗燈早吹滅了。

看看伏到四更左側(cè)，徐寧起來，便喚丫鬟起來燒湯。那兩個使女從睡夢里起來，看房里沒了燈，叫道：“呵呀！今夜沒了燈！”徐寧道：“你不去后面討燈等幾時！”那個梅香開樓門下胡梯響。時遷聽得，從柱上只一溜，來到后門邊黑影里伏了。聽得丫鬟正開后門出來便去開墻門，時遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。梅香討了燈火入來，又去關(guān)門，卻來灶前燒火。這使女便也起來生炭火上樓去。多時，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了，叫燙些熱酒上來。丫鬟安排肉食炊餅上去，徐寧吃罷，叫把飯與外面當值的吃。時遷聽得徐寧下來，叫當值吃了飯，背著包袱，拿了金槍出門。兩個梅香點著燈送徐寧出去。時遷卻從廚桌下出來，便上樓去，從樓子邊直踅到梁上，卻把身軀伏了。兩個丫鬟又關(guān)閉了門戶，吹滅了燈火，上樓來，脫了衣裳，倒頭便睡。

時遷聽得兩個梅香睡著了，在梁上把那蘆管兒指燈一吹，那燈又早滅了。時遷卻從梁上輕輕解了皮匣。正要下來，徐寧的娘子覺來，聽得響，叫梅香，道：“梁上甚麼響？”時遷做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不聽得是老鼠叫？因廝打，這般響?！睍r遷就便學(xué)老鼠廝打，溜將下來；悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣，下得胡梯，從里面直開到外面，來到班門口，已自有那隨班的人出門，四更便開了鎖。時遷得了皮匣，從人隊里，趁鬧出去了。

15、下面句中加粗的詞語，表現(xiàn)了時遷怎樣的特點和心理？（3分）

①時遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。②悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣。

16、上文中，三次寫到時遷的“溜”。結(jié)合原文，說說這三次“溜”，分別由哪里溜到哪里？ ①時遷溜下來是由溜到。

②從柱上只一溜是由溜到。

③溜將下來是由溜到。（6分）

17、文中畫線的句子寫時遷兩次用蘆管吹滅碗燈，他這樣做的目的分別是什么？（3分）

18、通讀上文，說說作者主要表現(xiàn)了時遷的哪兩個特點。（3分）

19、時遷是《水滸》中一個很有特點的人物，你知道他的綽號嗎？（2分）