第一篇：語文第五單元測(cè)試題

第五單元測(cè)試題

（時(shí)間：90分鐘滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.選出加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.硬面餑餑（bō）值更（gēng）梆子（bāng）跳踉（liáng）．．．．

B.萬籟俱寂（lài）入垢入詈（lì）殫智竭力（dān）嚎叫（háo）．．．．

C.自詡（yú）坍（tān）塌肇（zhào）禍須臾（yú）．．．

D.窗欞（líng）緩頰（jiá）猱（náo）升霰（xiàn）彈 ．．．．

2.選出下列各組詞語釋義有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.萬籟俱寂：形容周圍環(huán)境非常安靜。

B.左道旁門：指非正統(tǒng)的宗教、會(huì)道派別。

C.無以復(fù)加：形容已到了極致。

D.不俗之客：不受歡迎的人。

3.對(duì)本單元有關(guān)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.《“諾曼底”號(hào)遇難記》突出表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)在危難時(shí)刻舍己救人、沉著冷靜、指揮有力的崇高形象。

B.在《最后一片葉子》中，我們初見到的貝爾曼是一個(gè)窮困潦倒、消沉失意、好高騖遠(yuǎn)、郁郁不得志的失意老畫家。

C.梁實(shí)秋的《貓的故事》表現(xiàn)的對(duì)動(dòng)物生命的珍視。

D.《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》對(duì)周久義和田立業(yè)這兩個(gè)不同個(gè)性的英雄犧牲的描寫手法是一樣的。

4．（2010·四川綿陽）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.以前小鎮(zhèn)山清水秀，鳥語花香；自從建了化工廠，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。．．．．

B.好讀書，也要注意選擇。在各種書籍唾手可得的今天，一些人由于不辨優(yōu)劣而敗壞了．．．．

讀書的胃口。

C.中國(guó)企業(yè)在盯著國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)外產(chǎn)品也同樣對(duì)中國(guó)市場(chǎng)虎視眈眈，我們必須用好世貿(mào)．．．．

組織這根杠桿。

D.在這種情況下，我的母親并沒有灰心，她對(duì)身邊窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反．．．．感卻更加強(qiáng)烈了。

5．（2010·四川綿陽）下列各句中，沒有語病的一句是（）（4分）

A．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

B．奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)，是中華民族為全世界各國(guó)人民演奏的兩場(chǎng)精彩的國(guó)際盛會(huì)。

C．陶淵明的田園詩(shī)拓寬了中國(guó)古典詩(shī)歌的題材范圍，被譽(yù)為田園詩(shī)歌的一代宗師。

D．“天安”號(hào)事件致使韓朝絕交，媒體呼吁雙方保持克制，要以世界和平大局為重。

6．（2010·湖北黃岡）《生活中的小浪花》是?？幸粋€(gè)隨感欄目。這些作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)含豐富，語言精練，深得同學(xué)們喜愛。下面是其中的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號(hào)中寫出所蘊(yùn)含的道理。（6分）其一：石灰石——?jiǎng)e人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。[專注事業(yè)（學(xué)業(yè)），堅(jiān)守?zé)崆閉 其二：拖拉機(jī)——出一丁點(diǎn)力，便大喊大叫。[嘲諷自吹自擂的人]

我的創(chuàng)作：——[]

7．（2010·杭州）用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過20個(gè)字。（4分）

杭州的建筑工地每年有1000多個(gè)，如果把這些工地的圍墻適當(dāng)“美容”一下，他將成為街頭一道獨(dú)特的風(fēng)景。為進(jìn)一步打造“國(guó)內(nèi)最清潔城市”，今后，杭州新開工的建筑工地的圍墻都要進(jìn)行美化。

現(xiàn)在不少城市的墻繪主要是廣告，而杭州的墻繪則比較有江南特色，有些還融入了地域文化。有關(guān)部門要求杭州建筑工地的墻繪今后消除盈利性廣告，逐步走向公益化，賦予其豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出杭州的文化特質(zhì)。

二、閱讀理解。（40分）

（一）閱讀下面課內(nèi)文字，完成8-11題。（18分）

我的家在北平的一個(gè)深巷里。有一天，冬夜荒寒，賣水羅卜的，賣硬面餑餑的，都過去了，除了值更的梆子遙遠(yuǎn)的響聲可以說是萬籟俱寂。這時(shí)候屋瓦上嗥的一聲貓叫了起來，時(shí)而如怨如訴，時(shí)而如詬如詈，然后一陣跳踉，竄到另外一間房上去了，往返跳躍，攪得一家不安。如是者數(shù)日。

北平的窗子是糊紙的，窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入，只消她用爪一劃即可通往無阻。在春暖時(shí)節(jié)，有一夜，我在睡夢(mèng)中好像聽到小院書房的窗紙響，第二天發(fā)現(xiàn)窗欞上果然撕破了一個(gè)洞，顯然的是有野貓鉆了進(jìn)去。大概是餓極了，進(jìn)去捉老鼠。我把窗紙補(bǔ)好，不料第二天貓又來，仍從原處出入，這就使我有些不耐煩，一之已甚豈可再乎？第三天又發(fā)生同樣情形，而且把書桌書架都弄得凌亂不堪，書桌上印了無數(shù)的梅花印，我按捺不住了。我家的廚師是一個(gè)足智多謀的人，除了調(diào)和鼎鼐之外還貫通不少的左道旁門，他因?yàn)閺N房里的肉常常被貓拖拉到灶下，魚常被貓叼著上了墻頭，懷恨于心，于是殫智竭力，發(fā)明了一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的捕貓方法。他用鐵絲一根，在窗欞上貓經(jīng)常出入之處釘一個(gè)鐵釘，鐵絲一端系牢在鐵釘之上，另一端在鐵絲上做一活扣，使鐵絲作圓箍形，把圓箍伸縮到適度放在窗欞上，便諸事完備，靜待活捉。貓竄進(jìn)屋的時(shí)候前腿伸入之后身軀勢(shì)必觸到鐵絲圓箍，于是正好套在身上，活生生懸在半空，愈掙扎則圓箍愈緊。廚師看我為貓所苦無計(jì)可施，遂自告奮勇為我在書房窗上裝置了這么一個(gè)機(jī)關(guān)。我對(duì)他起初并無信心，姑妄從之。但是當(dāng)天夜里居然有了動(dòng)靜，早晨起來一看，一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里！

廚師對(duì)于捉到的貓向來執(zhí)法如山，不稍寬假，我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開釋，但是廚師堅(jiān)持不能不稍予膺懲，即在貓身上原來的鐵絲上系一只空罐頭，開啟街門放她一條生路。只見貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動(dòng)了好幾條野狗在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了這個(gè)苦頭以后絕對(duì)不會(huì)再光顧我的書房。窗戶紙從新糊好，我準(zhǔn)備高枕而眠。

8。給加點(diǎn)的字注音。（4分）

①如詬如詈（）（）．．

②調(diào)和鼎鼐（）．

③奄奄一息（）．

9.解釋文中加點(diǎn)的詞句。（4分）

①如怨如訴：

②一之已甚豈可再乎：

10.文中劃線句體現(xiàn)了作者怎樣的語言風(fēng)格？（5分）

11.用簡(jiǎn)潔的語言概括語段主要內(nèi)容。（5分）

（二）閱讀文章《狼與鹿的傳奇故事》，完成11－14題。（22分）

狼與鹿的傳奇故事

①世上真有狼與鹿生死相依的傳奇故事?

②美國(guó)生物學(xué)家彼得遜教授經(jīng)過32年的科學(xué)考察，親眼目睹了這一獨(dú)特的現(xiàn)象。③蘇必利爾湖中的洛耶島以駝鹿眾多而聞名，但是駝鹿大量繁殖使島上一片綠茵的花草灌木遭到毀滅性的破壞，因?yàn)轳劼股L(zhǎng)繁殖需要吃掉大量的綠色植物，僅僅10年功夫，駝鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳島灌木稀疏，一片凄涼了。

④為了拯救洛耶爾島上的植被，生物學(xué)家們決定進(jìn)行一個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)——依靠四只幼狼來改變這種狀況。

⑤起初，這四只幼狼遇到的是一個(gè)強(qiáng)壯而龐大的駝鹿“兵團(tuán)”。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，狼隊(duì)并不懼怕，而且還想出一個(gè)很好的策略，那就是先攻擊弱者。它們先在駝鹿群旁窺視，并不貿(mào)然出擊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有因?yàn)轲囸I或疾病而孱弱的駝鹿出現(xiàn)時(shí)，它們便一哄而上。奇怪的是，周圍強(qiáng)健的駝鹿并不驚慌，也不援救，而是聽任狼群肆意地攻擊可憐的駝鹿。

⑥孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對(duì)著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長(zhǎng)鳴，猛然朝一只餓狼沖去，最終被撲倒、撕裂、啃嚙起來??

⑦此時(shí)，那些自私、無義的駝鹿群已逃得無影無蹤了。

⑧當(dāng)洛耶耳島上的狼群達(dá)到65只時(shí)，駝鹿數(shù)量下降到650只，于是生物界平衡的天平開始向另一端傾斜。

⑨這時(shí)的洛耶耳島又被綠色籠罩，草葉肥莢，得到充足食源的鹿群又開始強(qiáng)大。雖然狼的數(shù)量增加了16倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無從下口。

(選自《都市家庭報(bào)》)

12.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)

13.從全文看，生物學(xué)家們是怎樣調(diào)節(jié)洛耶耳島的生物平衡的?(5分)

14.當(dāng)狼攻擊饑餓或疾病而孱弱的駝鹿時(shí)，為什么強(qiáng)健的鹿群不援救瀕臨死亡的可憐的駝鹿?(5（分)

15.第⑥段中“孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對(duì)著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長(zhǎng)鳴”，想像一下，此時(shí)的老鹿會(huì)怎么想?(8分)

三、創(chuàng)新寫作（50分）

16.閱讀下面材料，按要求作文。

人生不會(huì)萬事如意，也難得一帆風(fēng)順，人們更多的是面臨取與舍的選擇。每當(dāng)此時(shí)，人的內(nèi)心就成了兩種念頭，思想、觀點(diǎn)斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，這時(shí)腦海里的一個(gè)念頭、一次回憶，外界的一個(gè)微笑、一次招手，若許就能點(diǎn)燃他的靈感，引起他的思考，喚醒他的良知，幫助他做出正確的選擇。

讀了上述材料，你有什么感想？請(qǐng)以“喚醒”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和認(rèn)識(shí)，也可以編故事、寓言，等等，所寫內(nèi)容必須在“喚醒”的范圍之內(nèi)。

第五單元參考答案

一、1.C 【點(diǎn)撥】“自詡”的“詡”的讀音為“xǔ”。

2.D “不速之客”的意思是“未被邀請(qǐng)突然到來的客人”。

3.D

4.A 【點(diǎn)撥】感情色彩不當(dāng)，“今非昔比”是褒義詞，在這里應(yīng)該用一個(gè)貶義詞。

5.D 【點(diǎn)撥】A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)該把介詞“通過”“使”刪掉一個(gè)。B項(xiàng)“演奏”用詞不當(dāng)；C項(xiàng)句子成分缺失，造成前后語義矛盾，可在“被”字的前面加上主語“他”。

6.示例：稻穗——越是豐滿的，越是低著頭。[ 有真才實(shí)學(xué)的人，往往更是謙虛]

【點(diǎn)撥】從日常生活的食物中，選取一種，用借物抒情、聯(lián)想等方法創(chuàng)造出蘊(yùn)含一定道理的句子即可。

7、示例：杭州建筑工地圍墻要養(yǎng)美化得有文化味

二、（一）

8、① g?ulì② nài③ yǎn9、①如怨如訴：形容樂器聲、風(fēng)聲等好象在埋怨或訴說。課文中用來形容貓的叫聲。

②一之已甚豈可再乎：（錯(cuò)誤、干擾等）有一次就已經(jīng)很過分了，怎么還可以有第二次呢？

10、運(yùn)用文言色彩很重的詞語，造成洗煉的表達(dá)效果，表現(xiàn)了作者幽默詼諧的語言風(fēng)格。

11、貓對(duì)我生活的干擾，我不堪其擾，對(duì)貓進(jìn)行了適度的懲罰。

（二）12.本文講述的是狼與鹿生死相依的故事。

13.當(dāng)洛耶耳島駝鹿大量繁殖使島上一片綠茵的花草灌木遭到毀滅性的破壞，生物學(xué)家們利

用鹿的天敵狼來減少鹿的數(shù)量，從而保證了島上的生物平衡。

14.因?yàn)槁谷鹤运?、無義，缺乏團(tuán)體合作的精神。

15.此題沒有唯一答案，只要符合情境，想像合理即可。如：“孩子們，你們快跑吧”、“天啊，這到底是為什么”等。

三、16.略。

第二篇：四下語文第五單元測(cè)試題

四年級(jí)下冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、用“√”給下列帶點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。（2．5分）

1．他得了重病，直接動(dòng)彈（dàn tán）不得。他家人不假（jià jiǎ）思索就送到醫(yī)院急．．救，才讓他得以重（chóng zhòng）見天日。．

2．草坪上鋪（pū pù）滿鮮花，蝴蝶在花間翩翩起舞。一位盲姑娘大拇指和食指悄（qiāo ．．qiǎo）然合攏，竟然捉住了蝴蝶。

二、看拼音，寫詞語。（7分）

1．每次我回老家，都要走一段xiǎo jìng（），路上kē kē bàn bàn（）的，有幾次差點(diǎn)摔倒。不過，路邊很多wǔ cǎi bīn fēn（）的野花，各色蝴蝶在花間飛舞，和花兒說悄悄話，那景色還是非常美的。

2．中午，老師在午休，我們要盡量不dǎ rǎo（）老師。

3．我們千萬不能zāo tà（）自己yǒu xiàn（）的生命。即使在生命遇到考驗(yàn)的時(shí)候，我們也要bù qū（）地和生命抗?fàn)帯?/p>

三、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中。（3分）

亮堂堂

鮮紅

燦爛

蔚藍(lán)

火紅

明媚

蒼茫

綠茵茵

潔白

（）的春光

（）的草地

（）的天空

（）的房間

（）的黨旗

（）的晚霞

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇成語填空。（6．5分）

熱（）盈（）

多（）多（）

不（）思（）

清香（）（）

（）繁（）茂

重見（）（）

改（）換（）（）然挺（）

（）（）合攏

1．我在電視上看到一個(gè)小男孩生病了，很多網(wǎng)友千里迢迢趕到他家為他捐款，他們一家感動(dòng)地____________。

2．被關(guān)在重慶渣滓洞和白公館的革命戰(zhàn)士，重慶解放的那一刻，終于_________。

五、用“屈”組詞填空。（3分）

（）

（）

（）

1．今天，我感到________極了，媽媽的錢我明明沒有拿，可她不分青紅皂白就把我打了一頓。

2．革命烈士那________的品質(zhì)，就是中華民族的脊梁。3．我們一定不能________于敵人。

六、句子練習(xí)。（8分）

1．給下面一段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

我驚奇地想

它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?/p>

偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢

小小的花兒居然有如此的氣魄

我的心頭怦然一震

這一震

使我明白了生命的意味是什么

是

勇氣

2．?dāng)U寫句子。（2分）安靜感受著春光。

________________________________________________________

3．在橫線上填上關(guān)聯(lián)詞。（2分）

________我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死________是有意義的。

4．修改病句。（2分）

這次看不到草地上的那些花兒，真有點(diǎn)震撼，我想它們剛冒出來時(shí)肯定很美觀。________________________________________________________

七、我能理解課文中句子的含義。（6分）

1．蝴蝶飛走了，安靜仰起頭來張望。（）．．

A．“張望”是用來形容有視覺的人，而安靜是盲人，用在她身上不準(zhǔn)確。

B．這個(gè)詞用得非常準(zhǔn)確，它表現(xiàn)了安靜多么想親眼看到蝴蝶飛向了何方。2．我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（）

A．這句話說明生命是屬于自己的，自己想怎么樣就怎么樣。

B．這句話強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須好好地使用生命，讓人生更有意義。

3．沒有花的綠地是寂寞的。（）

A．這句話用擬人的手法，表明綠色的草地沒有花，顯得非常單調(diào)。B．“寂寞”一般是指人孤單冷清，這里用來形容草地，不合適。

八、按原文填空。（6分）

1．此刻，此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的________，蝴蝶在她八歲的人生劃過一條極其優(yōu)美的曲線，述說著________的概念。

2．雖然生命短暫，但是，我們卻可以________________________________。

3．愛因斯坦說過：對(duì)我來說，生命的意義在于________________________________

九、口語交際。（3分）

張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

讀了這段話，你想說：________________________________________________________

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）

（一）生命

生命（節(jié)選）（15分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）

騷擾：________________________________________________

掙扎：________________________________________________

2．照樣子，寫詞語。（3分）

例：飛來飛去

___來___去

___來___去

___來___去

3．在括號(hào)里填上合適的詞語。（3分）鼓動(dòng)（）

捉?。ǎ?/p>

放走（）4．用下列詞語造句。（2分）

極力——______________________________________ 鮮明——______________________________________ 5．文中連用了三個(gè)感嘆號(hào)，有什么作用?（3分）

________________________________________________________________________

（二）花籽的命運(yùn)（15分）

狂風(fēng)過后，兩?；ㄗ褟倪h(yuǎn)處飄來。一粒落在山邊土地上，一粒落在山崖石縫里。

不久，山邊的這?；ㄗ淹鲁隽舜渚G的嫩芽。由于土地、光線充足，它迅猛地成長(zhǎng)，很快就花朵滿枝了。

石縫里的這?；ㄗ?，經(jīng)過痛苦的掙扎，好不容易才露出瘦弱的芽?jī)?。山邊這棵花看在眼里，樂在心頭，心想：這大概就是命運(yùn)吧。強(qiáng)烈的優(yōu)越感使它傲氣十足，它很瞧不起石縫里的這?；ㄗ?，時(shí)不時(shí)用陰陽怪氣的腔調(diào)對(duì)其諷刺挖苦。

日子一天天地過去，不知不覺間，石縫里的這?；ㄗ岩查_出許多花兒來，而且十分搶眼。

從此，爬山鍛煉身體的人們，經(jīng)過這里時(shí)無不（），并大為贊嘆——這花真（），太（）了!這下山邊的花可受不了，悻悻地說：“我長(zhǎng)得這么漂亮，你們卻（），偏偏（）起它來，真是（）!”然而，人們依然不去（）它，因?yàn)樗ǎ┝恕?/p>

其實(shí)，人生何嘗不是如此——命運(yùn)是無法選擇的，但卻是可以改變的，沉醉于優(yōu)越的生活條件，往往孕育出平庸，而坎坷的經(jīng)歷往往成就了輝煌。

1．把下列詞語分別填入文中第6自然段的括號(hào)里，使句子通順。（3分）欣賞

理會(huì)

頑強(qiáng)

普通

可愛

可笑

駐足觀賞

視而不見

2．寫出下列詞語的反義詞。（2分）

痛苦（）

瘦弱（）

頑強(qiáng)（）

漂亮（）3．讀一讀，填一填。（3分）（）的嫩芽

（）的經(jīng)歷

（）的腔調(diào)

（）的條件

（）地成長(zhǎng)（）的掙扎

4．文中大量使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)找一處，用“______”畫出來。（1分）

5．人們對(duì)石縫里花籽的態(tài)度是____________；對(duì)山邊的花籽的態(tài)度是____________，這是因?yàn)開_______________________________________________。（2分）

6．讀了這篇文章，你懂得了什么道理?（4分）

____________________________________________________________

十一、習(xí)作。（任選一題，請(qǐng)另附紙）（25分）

1．在我們的生活中，你一定曾被身邊熱愛生命的人或故事感動(dòng)過。請(qǐng)你選擇一個(gè)印象最深的人或一件事寫下來。題目自擬，350字左右。

2．你仔細(xì)觀察過你的老師、父母、同學(xué)或其他親戚朋友嗎?你可曾發(fā)現(xiàn)老師對(duì)你的嚴(yán)格蘊(yùn)藏著對(duì)你的關(guān)心，父親偶爾的冷酷飽含著對(duì)你的期待……能不能講一個(gè)你和他們之間發(fā)生的小故事呢?注意寫出他們言行舉止中的特點(diǎn)。

參考答案

一、l．tán jiǎ chóng

2．pū qiǎo

二、l．小徑

磕磕絆絆

五彩繽紛

2．打擾

3．糟蹋

有限

不屈

三、明媚

綠茵茵

蔚藍(lán)

亮堂堂

鮮紅

燦爛

五、委屈

堅(jiān)強(qiáng)不屈

屈服

六、2．在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。

3．如果……就……

4．把“震撼”換成“遺憾”，把“美觀”換成“壯觀”。

七、l．B

2．B

3．A

八、l．弧線

飛翔

2．讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值

3．設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

十、（一）1．指飛蛾不停地在“我”頭頂上飛來飛去，擾亂了“我”的寫作思路。

指飛蛾用力鼓動(dòng)翅膀，想從“我”手中擺脫出去。

2．游來游去

走來走去

跑來跑去

（二）1．駐足

觀賞

頑強(qiáng)

可愛

視而不見

欣賞

可笑

理會(huì)

普通

2．幸福

強(qiáng)壯

軟弱

丑陋

6．提示：短文最后一個(gè)自然段。

第三篇：二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測(cè)試題

部編二年級(jí)下冊(cè)第五單元單元檢測(cè)題

一、讀拼音,寫字詞。

wánɡ

yánɡ

bǔ

láo

quàn

ɡào

jīn

pí

lì

jìn

tú

huà

zuò

wèi

shànɡ

kè

yuàn

yì

yīnɡ

ɡāi

bó

fù

二、組詞。

悔（）

晌（）

寓（）

悶（）

疲（）

則（）

誨（）

響（）

遇（）

鬧（）

披（）

側(cè)（）

三、選擇正確的讀音，在下面畫“

”。

1、村里的街坊（fánɡ

fānɡ）都到村東頭的磨（mò

mó）坊（fánɡ

fɑnɡ）里磨（mò

mó）面。

2、老王家的豬圈（juàn

quān）是用木棍子圍成的一個(gè)大圓圈（juàn

quān）。

3、媽媽倒（dǎo

dào）車的時(shí)候，撞倒（dǎo

dào）了路邊的大柱子。

四、給下面的字加偏旁，組新字再組詞。

例：音

意

（意思）

皮

（）（）

平

（）（）

亥

（）（）

五、補(bǔ)充成語。

自（）自語

筋（）力（）

連蹦（）跳

賞（）悅（）

揠（）助（）

亡（）補(bǔ)（）

視而（）（）

認(rèn)認(rèn)（）（）

眉（）眼（）

（）（）大笑

捧腹（）（）

破涕（）（）

六、填空題。

1、日積月累。

冠（）（），紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。

置冠服，（）（）（），勿亂頓，致污穢。

唯德學(xué)，唯（）（），（）（）（），當(dāng)自礪。

若衣服，若飲食，不（）（），勿生戚。

2、照樣子，寫句子。

（1）

原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

既，也。

（2）小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?/p>

難為情地說：“

?！?/p>

七、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

1、《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們的道理是（）

A：遇到事情多動(dòng)腦筋

B：做事不能急于求成。

2、《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們的道理是（）

A：出了問題要及時(shí)補(bǔ)救，還不算晚。

B：要善于聽取別人的意見。

3、《小馬過河》告訴我們的道理是（）

A：不要聽信別人說的，要聽媽媽說的。

B：遇到事情，要自己親自試一試。

4、《畫楊桃》中，老師想告訴我們（）的道理。

A：同一事物從不同角度去看，樣子是不同的。

B：當(dāng)別人的看法、做法與自己的意見不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看看、想一想。

八、閱讀短文，回答問題。

毛毛新買的筆筒不小心掉在了地上，筒身被摔出一條縫，變得很難看。

她傷心極了。爸爸仔細(xì)地看了看，說：“沒事，孩子，你可與想辦法去裝飾一下，讓筆筒變得漂亮一點(diǎn)呀！”

毛毛拿著筆筒仔細(xì)想了想，用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙的地方，筆筒真的大變樣了。爸爸看了看，高興地說：“看到了吧，孩子，很多事情并不像我們想象的那么糟糕，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！?/p>

1、在文中找出兩對(duì)反義詞。

（）

（）

（）

（）

2、毛毛是怎樣裝飾筆筒的？用“

”畫出來。

3、這篇短文告訴我們的道理是（）

A：拿東西要多加小心。

B：只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。

九、看圖寫話。

這是什么季節(jié)？周圍的環(huán)境怎么樣？他們?cè)谶@里做什么？會(huì)說些什么呢？

第四篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測(cè)試題1

七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測(cè)試題

第一部分：

1．一兒曰：“日初出

分）

2．補(bǔ)充成語：（2分）

憂心

不樂

得意

有詞 3．《偉大的悲劇》一文中那位英雄隊(duì)長(zhǎng)的名字叫

4．《荒島余生》的作者是，本文選自

。（1分），及，此不為

？”（1。（2分）

5．根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語：（1分）

舉目四望，的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影都 他們的腳下。

6．給下列加點(diǎn)的字注音：（2分）

斫痕（）

陰霾（）砭（）骨

泅（）水 7．選出朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（）（2分）A、白日依山／盡

B、而日中／時(shí)遠(yuǎn)也 C、夸父／與日逐走

D、孰為汝多／知乎 8．某旅游景點(diǎn)有一則告示：（2分）

除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。 這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好，請(qǐng)說說你的看法。 9．寫出下列帶點(diǎn)的字所指代的人物。（4分）

①特別是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉剑瑢に贾夷壳暗奶幘车臅r(shí)候，我的理智就用反面的理由勸解我。（）

②他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。（）③她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師。（）④棄其杖，化為鄧林。（）第二部分：

（一）在①我們也不會(huì)忘記孩提時(shí)總愛光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達(dá)美亞墓地跑來跑去的埃里森·奧尼佐卡，他早就夢(mèng)想有一天去月球旅行。他告訴人們，多虧成為一名飛行員，他才能夠建樹他的生涯中那些令人難忘的業(yè)績(jī)。②還有那個(gè)曾告訴人們是南加州的棉田錘煉了他堅(jiān)毅性格的羅納德·麥克耐爾。他夢(mèng)想著到外層空間站去生活，在失重的太空中做試驗(yàn)：吹奏薩克管。啊，讓(羅納德的愛稱)，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。

③我們記得格里高利·杰維斯，在那次致命的飛行中，他隨身帶著他的母校布法洛紐約州立大學(xué)的一面旗子。他說，這是一份小小的紀(jì)念品，紀(jì)念那些曾為他指點(diǎn)過未來的人們。

④我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師，她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來沖擊的教例，（）地講述給我們。

⑤我們將永遠(yuǎn)記住他們，這些杰出的專家、科學(xué)家、冒險(xiǎn)家，這些藝術(shù)家、教師和家庭中的男女成員們。我們將珍愛他們每個(gè)人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國(guó)英雄的故事。

10．給以上選段分為兩個(gè)部分，并寫出層意：（3分） ① ②

11．在七位英雄中，以上共提到幾位？他們分別是誰？（2分）

12．為什么說“她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師”？（2分）

13．這段文字出自《

》，是美國(guó)前總統(tǒng)

的電視講話。在這篇悼詞里，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

14．在文中括號(hào)處填一四字成語。（1分）

15．如何理解“這是真正的美國(guó)英雄”？（2分）

（二）成功并不像你想象的那么難

1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。A那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。

作為心理學(xué)系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾`布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在東方甚至世界各地普遍存在，但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究。

驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的樸正熙。他在信中說，我不敢說這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我能肯定它能比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)。

后來這本書果然伴隨著韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)起飛了，這本書鼓舞了許多人，因?yàn)樗鼜囊粋€(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺骨”沒有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國(guó)泛亞汽公司的總裁。

我沒有讀過這本在韓國(guó)曾引起轟動(dòng)的書，我也沒想過去找這本書讀，憑我的人生經(jīng)歷，已經(jīng)感知到了它要說的一些道理：B人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他經(jīng)究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)事物的安排都是水到渠成的。

（摘自《時(shí)代青年》）的心態(tài)。（2分）16．文中劃線句A反映了“韓國(guó)成功人士”

17．根據(jù)語境，解釋文中詞語的含義。（2分）舉重若輕： 水到渠成：

18．文中劃線句B是否真的說什么事都用不著“鋼鐵般的意志”，用不著“技巧和謀略”？此話是針對(duì)什么問題說的？作者的用意是什么？（2分）

19．通讀全文后，可以看出作者對(duì)成功問題的觀點(diǎn)是

的方法闡明道理。（2分）

。文章主要采用

20．文中告訴我們，從一個(gè)新的角度思考，就可以引出新的觀點(diǎn)。請(qǐng)從下列成語中任選一處，變換角度提練出言之成理的觀點(diǎn)。（2分）

“鐵杵磨成針”或“名師出高徒”

（二）鳥的啟示

麥琪 ⑴從一本書里讀到有關(guān)鳥的飛行，有一種很小的鳥，能夠飛行幾萬里，跨越太平洋，它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會(huì)兒，餓了它站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。

⑵讀著這段文字，我心里升起一種特別的清爽感覺。

⑶那一整天，我的腦子里不斷出現(xiàn)一只飛越太平洋的嘴里銜著一截樹枝的小鳥，一個(gè)像是電影一樣的畫面，在那個(gè)畫面里，我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)的小鳥，那一整天我的腦子里被這個(gè)畫面充盈著，我看不到別的東西，只看見天空海洋和那只嘴里銜著一截樹枝的小鳥。

⑷一截樹枝，一個(gè)愿望，一份執(zhí)著。

⑸我不禁——于鳥的智慧，————于鳥的簡(jiǎn)單，——于鳥的勇氣。⑹智慧，簡(jiǎn)單，勇氣，于人，這也是生命中的三個(gè)支點(diǎn)吧。

⑺我想，如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對(duì)于人類來講，什么是那根樹枝呢? ⑻人的生活比起鳥來大概是要復(fù)雜得多，因?yàn)槲覀兠媾R飛越的太平洋是在不斷變化著的，我們需要不同的樹枝來讓自己有個(gè)立足之地。但是最復(fù)雜的還是我們往往不知道自己需要什么，或者忘記了自己最需要的是什么。那截樹枝就是我們?cè)跍?zhǔn)備一次又一次飛行的時(shí)候，應(yīng)該提醒自己的東西。

⑼在人的一生中，我們最難于做到的是簡(jiǎn)單，但是我們最需要的也是簡(jiǎn)單。⑽在每一次飛行之前，最好讓自己感悟一下小時(shí)候玩一個(gè)游戲前的興奮心情和躍躍欲試的興致，這是我們?cè)谝淮斡忠淮物w行以后，在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒越來越成熟以后失去了的生命中最可貴的東西。

⑾長(zhǎng)大了的人，患得患失的心太重，有了這么重的心，要想簡(jiǎn)單是辦不到了。簡(jiǎn)單，不是表面上的沒心沒肺；簡(jiǎn)單，是讓自己的心輕松起來，輕松到可以有玩游戲的心態(tài)。簡(jiǎn)單，是經(jīng)過了大風(fēng)大浪以后的坦蕩風(fēng)范，是大家手筆。

⑿大人的游戲也還是游戲，而且，沒有了幼稚的小孩子脾氣。有了心的簡(jiǎn)單，就有了勇氣來執(zhí)著。

⒀想去做一件事情，需要的是執(zhí)著。

⒁許多人，渴望生活一帆風(fēng)順幾乎到了病態(tài)的程度，麻煩一出現(xiàn)，立即停下步來，瞻前顧后，或怨天尤人，或自暴自棄，自信心頓時(shí)一落千丈。實(shí)際上，有麻煩是正常的，如果生活真的是無數(shù)次地飛越太平洋的話，那么你怎么能夠去幻想你的航程應(yīng)該是一路風(fēng)和日麗呢!⒂風(fēng)浪是必然的，風(fēng)和日麗是偶然的。

⒃看來勇氣和執(zhí)著是和自信聯(lián)系得太密切的，一個(gè)失去了自信的人，一個(gè)把得失看得太重的人，活著也必然活得疲倦和謹(jǐn)慎，也就必然活得沒有勇氣和執(zhí)著了。

⒄那一天看到了有關(guān)小鳥飛行的一小段文字，那一天我都在仰著頭看鳥。

(選自2002年第7期《中華散文》，有刪改)21．本文的題目為“鳥的啟示”，通讀全文，說說作者從有關(guān)小鳥的飛行中獲得的啟示是什么?（2分）

22．依次填人第⑤段畫橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（2分）A．驚訝

敬仰

羨慕 B．羨慕

敬仰

驚訝 C．羨慕

驚訝

敬仰 D．敬仰

羨慕

驚訝

23．第③段作者在描繪自己腦子里出現(xiàn)的畫面時(shí)，用“像是一個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)”來修飾小鳥，意在突出

；作者說“那一整天我的腦子里被這個(gè)畫面充盈著”，意在強(qiáng)調(diào)。（2分）

24．作者認(rèn)為如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對(duì)于人類來講，“那根樹枝”是什么呢?（2分）

25．作者認(rèn)為長(zhǎng)大了的人“要想簡(jiǎn)單是辦不到了”的理由是什么?“簡(jiǎn)單”的內(nèi)涵是什么?（2分）

26．讀完本文后，你從有關(guān)小鳥的飛行中獲得了哪些啟示?（2分）

（三）精衛(wèi)填海

又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木；有鳥焉：其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。

27．上文與《夸父逐日》同出自我國(guó)最早的地理書

。（1分）

28．精衛(wèi)是一只什么樣的鳥？（用原文回答）（2分）29．“精衛(wèi)”以前叫什么名字？為什么會(huì)變成鳥？（2分）30．翻譯畫橫線的句子。（2分）31．這一篇很有教育意義的神話，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古的人們?cè)鯓拥木瘢浚?分）第三部分：寫作（40分）我在 探險(xiǎn)

提示：從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上許多秘密。學(xué)本單元以后，你一定被他們的英雄精神所深深感動(dòng)，說不定也萌發(fā)了去探險(xiǎn)的愿望，那么，請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整后，寫一篇500字左右的作文。（線上填處所）

第五單元檢測(cè)題答案

1-6．略 7．C 8．愛護(hù)景點(diǎn)；只要言之成理均可。9．魯濱孫、劉連滿、麥考利夫、夸父 10．①~④/⑤；回憶、贊頌 11．略 12．她的獻(xiàn)身精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。13．對(duì)他們的崇敬和哀悼。14．孜孜不倦 15．他們敢于為科學(xué)而獻(xiàn)身，是真正的英雄。16．不愿意別人超過自己。17．比喻以輕松的態(tài)度克服困難而取得成功；比喻功到自然成。18．不是；針對(duì)那些“為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退??嚇唬那些還沒有取得成功的人”而說的；作者的用意是鼓勵(lì)人們不要害怕困難，要相信自己經(jīng)過努力會(huì)取得成功的。19．只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功；舉事例 20．“鐵杵何須磨成針，要講究效率”、“名師未必出高徒” 21．智慧，簡(jiǎn)單，勇氣，是人生命中的三個(gè)支點(diǎn)。22．D 23．小鳥形體之小，天空海洋之寬廣這個(gè)畫面給“我”留下的印象很深刻(意思對(duì)即可)。24．“那根樹枝”就是我們?cè)跍?zhǔn)備一次又一次飛行的時(shí)候，應(yīng)該提醒自己的東西，即知道自己需要什么，不要忘記了自己最需要的是什么。25．理由是長(zhǎng)大了的人“患得患失的心太重”內(nèi)涵是讓自己的心輕松起來，輕松到可以有玩游戲的心態(tài)。簡(jiǎn)單，是經(jīng)過了大風(fēng)大浪以后的坦蕩風(fēng)范，是大家手筆(意思對(duì)即可)。26言之有理，能自圓其說即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)新的見解。27．《山海經(jīng)》 28．其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名字叫“精衛(wèi)”。29．女娃；溺而不返 30．它的形狀像鳥，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳。31．征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗爭(zhēng)精神。

第五篇：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元測(cè)試題

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元測(cè)試題姓名

一(14)本單元主要是介紹世界遺產(chǎn)，介紹了（）、（）（）三處，另外我還知道有（）（）。通過本單元的學(xué)習(xí)，我能概括他們的特點(diǎn)，（）、（）的長(zhǎng)城，（）的頤和園，()、（）（）秦兵馬俑。學(xué)習(xí)了頤和園這一課我知道了作者的游覽路線，先是1------------2----------3------------4----------

4、寫一寫課文中描寫兵馬俑神態(tài)的四字詞語：、、二填成語(15)1惟（）惟（）2氣（）雄（）3神（）氣（）4金（）輝（）5姿（）不一6南（）北（）7崇（）峻（）8舉（）無（）9所()披()10殊()拼()11神()自()12若（）所（）13整（）待（）14騰()而()15昂()挺()

三、按要求做題(12)。

1秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。（變反問句）

2它惟妙惟肖的模擬軍陣的排列，形象的展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。（縮句）

3他哪里是在和我開玩笑呢？（變陳述句）

4北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。（縮句）

5《水滸傳》四大名著。（改病句）

6秋風(fēng)吹落了樹葉。（變把字句、被字句）①

②

四判斷說明方法(6)1遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍。（）

2城墻上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以平行。（）（）3秦兵馬俑的三個(gè)坑面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（）（）

五(12)選擇正確的讀音字。1盡(jìnjǐn)管2千乘(ch?ng shang)之國(guó)3身著(zhuó zhe)4鹖(guàn guān)5率(suāishuài)領(lǐng)6(āo áo)湯7鳥瞰(kān gǎn)8眺(tiáotiào)望9(sǒng shǒng)立10姿態(tài)(tài tāi)11暖和（huo he）12垂（cuì chuì）柳

六(12)修辭1這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。（）

2二十一世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的時(shí)代嗎？不是。()

3難道這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？（）

4，有的武士俑昂首挺立，有的頷首低眉，有的凝視遠(yuǎn)望。()

5白公鵝抬起它扇面一樣的腳蹼。（）

七(10)、課文精彩回顧。長(zhǎng)城西起（）東至（），遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（）。當(dāng)你“（）在長(zhǎng)城上，（）著腳下的方磚，（）著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這（）、（）的萬里長(zhǎng)城。

《頤和園》里昆明湖靜得像（）綠得像（）。八(10)．當(dāng)我們走進(jìn)頤和園時(shí)，你會(huì)看到j(luò)īn bǐ huī huáng的fó xiāng g?(),被周圍是cóngyù（）的樹林所yǎn yìng()，它的墻面是zhū hóng()的，和chángláng()的顏色相同，站在上面可以niǎokàn（）昆明湖,昆明湖的南邊是是十七孔橋，欄桿上diāo sù()著shīzi(),zì tāi bùyī

().九、寫一段一百字的導(dǎo)游詞介紹長(zhǎng)城，要介紹出長(zhǎng)城的主要特點(diǎn)。（9分）