第一篇：28劉維康 開題報(bào)告

北京聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

題目：創(chuàng)意掛鐘設(shè)計(jì)專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師：韓亞靜學(xué)院：生物化學(xué)工程學(xué)院學(xué)號(hào)：2009040300433班級(jí)：09402姓名：劉維康

一、課題任務(wù)與目的掛鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡纳钣闷?，隨著家裝業(yè)的不斷發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)的裝飾內(nèi)容在不斷豐富，掛鐘作為重要的家居用品，也受到了越來(lái)越多的人的關(guān)注，除了具有時(shí)間指示功能以外，在現(xiàn)今的生活環(huán)境中他的裝飾功能大大提高，掛鐘不僅能綴裝飾也能體現(xiàn)出主人的品位跟格調(diào)，隨著人們對(duì)創(chuàng)意和時(shí)尚品味不斷提高，傳統(tǒng)形狀和色彩的掛鐘已經(jīng)滿足不了大眾的需求，所以創(chuàng)意掛鐘的問(wèn)世會(huì)讓很多追求時(shí)尚品味的人們倍加喜愛(ài)。掛鐘的創(chuàng)意來(lái)源有很大的潛力，這也是創(chuàng)作的動(dòng)力，相信掛鐘的設(shè)計(jì)前景一定會(huì)很輝煌。

主要任務(wù)：

開發(fā)一款具有當(dāng)代性、具有時(shí)代特征的創(chuàng)意掛鐘設(shè)計(jì)產(chǎn)品。當(dāng)代創(chuàng)意掛鐘設(shè)計(jì)是掛鐘設(shè)計(jì)的又一個(gè)設(shè)計(jì)角度。本設(shè)計(jì)著重設(shè)計(jì)的文化特質(zhì)，把當(dāng)代藝術(shù)引入差距的形態(tài)、功能、裝飾、色彩等設(shè)計(jì)要素。

研究目的：

將諸多需求統(tǒng)一組合，要求極強(qiáng)的當(dāng)代性、體現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)、運(yùn)用當(dāng)代文化的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。

二、調(diào)研資料情況

掛鐘國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r

中國(guó)是世界鐘表業(yè)的主要生產(chǎn)基地，我國(guó)鐘表制造業(yè)具備從原材料、配件、外觀件、機(jī)芯、到成品的完整產(chǎn)業(yè)鏈，無(wú)論從產(chǎn)品開發(fā)周期，還是從產(chǎn)品性價(jià)比來(lái)說(shuō)，都是全球競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的制造中心。在鐘表外觀上，從政治、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)文化等綜合指標(biāo)分析，還應(yīng)加大、加強(qiáng)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)的力度。更重要的是在社會(huì)、文化、生理、心理、市場(chǎng)等學(xué)科方面的探索和研究。

首先掛鐘設(shè)計(jì)往往屬于家具設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)于人們的生活而言，往往具有一個(gè)長(zhǎng)久性的概念，如居室空間的色彩在某些方面直接影響著人們的生活，因此國(guó)內(nèi)掛鐘設(shè)計(jì)常用純度較低的各種灰色可以獲得一種安靜、柔和、舒適的空間氣氛。純度較高、鮮艷的色彩則可獲得一種活潑、歡快的空間氣氛?，F(xiàn)代室內(nèi)裝飾

設(shè)計(jì)，不論是居室還是公共空間環(huán)境；無(wú)論在使用功能方面，還是在大眾心理感受方面，都需要滿足現(xiàn)代人的審美需求，更多的提供便利舒適的服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境氣氛與心情的和諧，給大眾存留一份好心情！要使室內(nèi)空間有和諧的、讓人賞心悅目的色彩氛圍，使其充滿某種情調(diào)，讓使用者從中獲得愉悅的心境和美妙的感覺(jué)，色彩設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。用于現(xiàn)代色彩學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不斷地深入，對(duì)色彩功能的理解日益加深，使色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)中有舉足輕重的地位。對(duì)不同的色彩人們的視覺(jué)感受是不一樣的，利用色彩除了可以起到調(diào)節(jié)心情的作用以外，也可以重新塑造空間，使居室的某些缺陷在色彩的修飾下得到修正。

其次，中國(guó)文化造就了掛鐘多種多樣的掛鐘裝飾風(fēng)格，而掛鐘飾品的風(fēng)格作為對(duì)家具裝飾風(fēng)格的補(bǔ)充，國(guó)內(nèi)掛鐘設(shè)計(jì)與家具環(huán)境的外在氣質(zhì)保持一致。富有代表性的掛鐘造型設(shè)計(jì)有一下幾種：(1)針對(duì)前衛(wèi)先鋒派的掛鐘造型設(shè)計(jì)，應(yīng)杜絕莊重且復(fù)雜或中庸的、缺乏個(gè)性的飾物。簡(jiǎn)約的、夸張的、擁有視覺(jué)沖擊力的、具有強(qiáng)烈后工業(yè)時(shí)代感的飾品為首選。（2）針對(duì)文化氣息濃郁的掛鐘造型設(shè)計(jì)則傾向于選用字畫壁掛等具有傳統(tǒng)文化意味的飾品搭配。（3）針對(duì)追求完美型貴族性格的掛鐘造型設(shè)計(jì)具有比較明顯的宮廷氣質(zhì)，講究純粹的王室風(fēng)范，擁有悠久的史韻感覺(jué)。

在國(guó)外日益發(fā)展的鐘表市場(chǎng)，俄羅斯和印度已是許多著名品牌的重要出口目的地，與此同時(shí)，歐洲傳統(tǒng)鐘表市場(chǎng)已明顯復(fù)興。瑞士以外的歐美、日韓以及我國(guó)香港地區(qū)的鐘表廠商大都定于中端。就鐘表造型來(lái)看，從國(guó)外經(jīng)濟(jì)效益上看，外觀設(shè)計(jì)的投入與產(chǎn)出比，常常大于或超過(guò)開發(fā)新技術(shù)或?qū)＠夹g(shù)的比值。外觀設(shè)計(jì)以周期短，見(jiàn)效快得到普遍重視。美國(guó)、日本都是這方面的模范，投入與產(chǎn)出1：45的比值，使他們同時(shí)也成為世界工業(yè)設(shè)計(jì)界最大的受益者。國(guó)外設(shè)計(jì)很重視社會(huì)、文化、生理、心理、市場(chǎng)等學(xué)科方面的研究。依著社會(huì)——文化——審美——消費(fèi)的步驟，充分有序的協(xié)調(diào)好人與產(chǎn)品之間的聯(lián)系?！霸O(shè)計(jì)的內(nèi)涵就是文化”，這是著名汽車設(shè)計(jì)大師喬治.亞羅的觀點(diǎn)。

在國(guó)外，以健康環(huán)保與人性化為主的掛鐘設(shè)計(jì)仍是主流。在都市的喧囂、噪聲污染越來(lái)越肆虐的今天，回歸健康與自然不僅是有識(shí)者的一片呼聲和一種表層的時(shí)尚，也成為不少人的心態(tài)和夢(mèng)想。這個(gè)講究生活品質(zhì)的年代，健康越來(lái)越成為了人們重視的話題，家居環(huán)境也不能忽視，把綠色請(qǐng)回家也只是初級(jí)做法，將自然滲透家具中才跟得上潮流。

現(xiàn)有產(chǎn)品資料搜集跟分析

每一個(gè)設(shè)計(jì)都涉及到需求、審美、技術(shù)、材料等一系列問(wèn)題，因此產(chǎn)品設(shè)計(jì)必定從產(chǎn)品問(wèn)題的調(diào)查研究開始。設(shè)計(jì)調(diào)研的廣泛性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性將直接影

響到設(shè)計(jì)定位，進(jìn)而影響到產(chǎn)品的最終方案。

本產(chǎn)品調(diào)查對(duì)最新掛鐘造型的市場(chǎng)成功案例進(jìn)行分析，以此對(duì)家具掛鐘設(shè)計(jì)進(jìn)行全面設(shè)計(jì)定位打下基礎(chǔ)。一下主要從外觀、顏色、功能進(jìn)行分類調(diào)研，一邊了解掛鐘造型設(shè)計(jì)的發(fā)展空間。外觀

在掛鐘的造型設(shè)計(jì)中，外觀具有重要作用，外觀對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)起到主導(dǎo)作用，具有創(chuàng)意的外觀造型更加吸引消費(fèi)者的眼球。意大利 Diamantini ＆ Domeniconi 蝴蝶掛鐘 ：翩翩飛舞的彩蝶破蛹而出，恣意地在您的臥室揮灑著繽紛，想像您的壁面空間，宛如綠意盎然的大地，自成一幅絢爛的美景。每天和大自然的光陰一起脈動(dòng)，一起呼吸。不需要多余的裝飾，您的家就是最美的天地。

由此可見(jiàn)，圓形的傳統(tǒng)掛鐘造型已不是掛鐘市場(chǎng)的中心，多變的幾何形狀早已打入市場(chǎng)，能夠在形狀上進(jìn)行突破是一種非常常見(jiàn)的設(shè)計(jì)入手點(diǎn)，人們首先注意到的就是產(chǎn)品的大致形狀，因此掛鐘造型設(shè)計(jì)要想設(shè)計(jì)的更有新意就要從外觀方面著重入手。

顏色 掛鐘造型設(shè)計(jì)具有具有良好的色彩能使造型更加完美，提升產(chǎn)品外在魅力，展現(xiàn)產(chǎn)品的內(nèi)在氣質(zhì)，并快速傳遞著各類信息。丹麥 Normann Watch Me Wall 多彩時(shí)鐘：多彩時(shí)鐘最繽紛的色彩飾品，最亮眼的烤漆材質(zhì)，最輕松入手的設(shè)計(jì)掛鐘。不同顏色代表不同心情，將鮮艷的亮眼元素帶進(jìn)你我的家！設(shè)計(jì)師以色卡的概念來(lái)做延伸，創(chuàng)造出迷人、多彩的室內(nèi)掛鐘。想替家中室內(nèi)、餐廳小店找個(gè)既可愛(ài)亮眼又性價(jià)比超高的掛鐘嗎？那Normann推出的這款掛鐘絕對(duì)會(huì)是你的最佳首選。

由此可知，掛鐘造型設(shè)計(jì)在顏色方面的考慮也非常重要，首先顏色給人帶來(lái)不同的心理感受，暖色調(diào)的掛鐘可以使家居環(huán)境顯得更加溫馨舒適，能增加人們內(nèi)心的舒適度，冷色調(diào)的掛鐘給家居環(huán)境帶來(lái)整潔與寬敞的感覺(jué)，但多數(shù)市場(chǎng)產(chǎn)品中暖色調(diào)的產(chǎn)品居多。其次不同的顏色還能顯現(xiàn)出不同的材質(zhì)感，如金屬色給人一種金屬質(zhì)感，中黃色給人一種木質(zhì)的感覺(jué)等，使人又有了許多新生的感覺(jué)。

功能

掛鐘的造型設(shè)計(jì)也可以從功能方面入手進(jìn)行創(chuàng)新，如“this is money”時(shí)間就是金錢掛鐘”這款掛鐘被設(shè)計(jì)為具有儲(chǔ)存罐的功能，這個(gè)鐘表儲(chǔ)蓄罐簡(jiǎn)約而精美，真的很難讓人下決心去把它敲破，來(lái)取出自己同樣很珍貴的積累。這樣真切的把時(shí)間和金錢聯(lián)系在了一起。

從這個(gè)例子中我們感受到了創(chuàng)意功能的魅力，但市場(chǎng)上大部分掛鐘還是以顯示時(shí)間為主導(dǎo)。

掛鐘造型設(shè)計(jì)顧客需求

為了更好的了解顧客的需求，因此對(duì)一定人群發(fā)放了掛鐘造型設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷以掛鐘的外觀、顏色跟功能還有顧客需求為著眼點(diǎn)。實(shí)施地區(qū)在798附近的步行街、休閑公園、超市門口等地方。得出的結(jié)論如下：在外觀上人們?cè)谛螤钌弦蟛桓?，但是在尺寸上?huì)稍加考慮，并且大多數(shù)人喜歡掛鐘設(shè)計(jì)帶來(lái)淡雅舒適的家具環(huán)境。在功能上，除了顯示時(shí)間之外，針對(duì)掛鐘的其他附加功能進(jìn)行了調(diào)查，整點(diǎn)報(bào)時(shí)功能成為了大多人的選擇。在需求上，大部分對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品還是很滿意的，一部分人認(rèn)為外觀樣式過(guò)于陳舊。

參考資料來(lái)源：

[1]（美）唐納德·A·諾曼.設(shè)計(jì)心理學(xué)[M].梅瓊譯.北京：中信出版社，2010:3.1

[2]匡小榮.設(shè)計(jì)色彩[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011:9.1

[3]袁健倫.工業(yè)設(shè)計(jì)師之路[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2005:10.1

[4]（日）原研哉.設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)[M].記江紅譯.廣西：廣西師范大學(xué)出版社，2010:9.1二、初步設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案

設(shè)計(jì)方向

基于對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有產(chǎn)品的調(diào)研，還有掛鐘行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)走向，以及調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果反饋，經(jīng)過(guò)與公司指導(dǎo)老師的交流討論，最終設(shè)計(jì)方向定位為以動(dòng)植物、森林、大自然、蜻蜓、蝴蝶、等為設(shè)計(jì)元素，展開設(shè)計(jì)，運(yùn)用切割或者印染的手法，設(shè)計(jì)出一款凈化人們的心靈、美化人們的生活的掛鐘。

實(shí)施方案

1、通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研方式，研究用戶對(duì)于現(xiàn)有掛鐘的喜好以及大多數(shù)用戶所能接受的價(jià)格；

2、通過(guò)調(diào)研用對(duì)比的方法分析現(xiàn)有掛鐘的優(yōu)缺點(diǎn)；

3、通過(guò)網(wǎng)上資料查詢法，分析現(xiàn)有掛鐘的發(fā)展趨勢(shì)；

4、通過(guò)人機(jī)設(shè)計(jì)原則，對(duì)掛鐘的結(jié)構(gòu)，外觀等進(jìn)行設(shè)計(jì)；

5、通過(guò)色彩分析，對(duì)掛鐘的外觀配色進(jìn)行設(shè)計(jì)；

6、再有，通過(guò)頭腦風(fēng)暴、聯(lián)想、比擬、合并等設(shè)計(jì)方法進(jìn)行研究，并且開拓創(chuàng)新。

三、預(yù)期結(jié)果

對(duì)現(xiàn)有創(chuàng)意掛鐘產(chǎn)品的進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案重要體現(xiàn)其當(dāng)代性、當(dāng)代藝術(shù)融入其中。為時(shí)尚的當(dāng)代生活設(shè)計(jì)出更前沿的創(chuàng)意掛鐘設(shè)計(jì)。通過(guò)參與當(dāng)代創(chuàng)意掛鐘的開發(fā)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生完成實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力，提高對(duì)當(dāng)代文化的了解、對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、對(duì)當(dāng)代文化藝術(shù)的運(yùn)用等。

四、進(jìn)度計(jì)劃

第1周～第3周當(dāng)代文化藝術(shù)調(diào)研、現(xiàn)有產(chǎn)品調(diào)研并分析、對(duì)比、總結(jié)概況； 第4周～第6周第7周～第9周第10周第11周第12周繪制結(jié)構(gòu)、外觀設(shè)計(jì)草圖。評(píng)估各種方案的實(shí)施可能性； 選出可行性方案深入設(shè)計(jì)，深入、完成設(shè)計(jì)方案；提交論文； 完成設(shè)計(jì)報(bào)告書和展板的打??； 答辯。

第二篇：開題報(bào)告劉霞

2013伊犁州教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題

“中小學(xué)體育校本課程資源開發(fā)、應(yīng)用現(xiàn)狀與

對(duì)策研究”開題報(bào)告

鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

2013年10月

我申報(bào)的州級(jí)課題《中小學(xué)體育校本課程資源開發(fā)、應(yīng)用現(xiàn)狀與對(duì)策研究》經(jīng)州教育局專家審核，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

一、課題編號(hào)：TY0371課題批準(zhǔn)號(hào) ：YLJ13225

二、課題研究視角

本課題注重討論研究在校本資源開發(fā)的過(guò)程中，如何合理地開發(fā)適合本地區(qū)、本校特色的體育課程資源？如何將課程體系改變過(guò)去課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系，脫離時(shí)代和社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生實(shí)際情況？如何強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、綜合性和實(shí)踐性？如何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、創(chuàng)造精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)？如何將開發(fā)出的資源加以利用，讓其作用于我們的教學(xué)，形成課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的基本策略。主要從以下幾方面進(jìn)行研究：

①解讀文本信息的方法策略；②解讀題目指令的方法策略；

③整合信息材料的方法策略；④語(yǔ)言組織的方法策略；

⑤不同題型解題規(guī)范和思路；

三、研究目的本課題研究旨在從我地區(qū)新課程資源的狀況、我校所處的地城特點(diǎn)及教育教學(xué)實(shí)際、我校的師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及課程實(shí)施的方法和途徑等，我們提出了“小學(xué)體育校本課程資源開發(fā)與利用的研究”。同時(shí)這也是對(duì)總課題“關(guān)于開發(fā)體育的地方課程和校本課程的研究”的豐富和完善，對(duì)于整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育體育課程的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。

結(jié)合具體的體育課堂教學(xué)的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生掌握各類體育的鍛煉方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)體育鍛煉知識(shí)的策略，讓學(xué)生更加順利地參加體育鍛煉，起到更好的育人效果。

1、研究和論證本課題的開發(fā)可以從多方面（專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步完善教師專業(yè)的發(fā)展的教育理論。

2、探索在本課題的開發(fā)過(guò)程中促進(jìn)教師專業(yè)增長(zhǎng)的可行性策略。

四、研究方法

本課題研究以“行動(dòng)研究”為主，兼用綜合調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)際操作法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案分析法等

五、課題研究成員 課題組長(zhǎng)：劉霞

課題組成員分工：

1.負(fù)責(zé)課題的具體研究與實(shí)施；撰寫課題實(shí)施方案和主體實(shí)驗(yàn)報(bào)告；負(fù)責(zé)組織教師培訓(xùn)。（劉霞）

2.負(fù)責(zé)組內(nèi)協(xié)調(diào)及階段性計(jì)劃制定，組織階段性展示活動(dòng)。

（劉霞、石磊）

3.負(fù)責(zé)教學(xué)研究與實(shí)施，并整理有關(guān)研究成果。

（吐?tīng)柕潞?、吐?tīng)柡拱荨㈨n小燕、葉爾哈力）

4.收集編擬有關(guān)的材料與案例，供活動(dòng)教學(xué)選用。

（劉霞、韓小燕、葉爾哈力）

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集理論學(xué)習(xí)材料。（張登紅、馬淑梅）

6.負(fù)責(zé)整理、記錄課題組有關(guān)研究成果。（劉霞、石磊）

六、研究過(guò)程

本課題以小學(xué)二、四、六年級(jí)各選一個(gè)班為研究對(duì)象，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，研究時(shí)間為2013年5月——2014年6月。分四個(gè)階段

進(jìn)行：

2013.5—2013.10準(zhǔn)備階段

1.學(xué)習(xí)收集有關(guān)理論資料；

2.確定研究課題、研究對(duì)象，成立研究組織機(jī)構(gòu)；

3.對(duì)課題研究的理論依據(jù)和具體實(shí)施的可行性進(jìn)行論證；

4.申請(qǐng)立項(xiàng)；

2013.10—2013.11 開題階段

1.擬定課題方案；

2.召開開題會(huì)，明確本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施方法及課題組成員分工；

3.組織課題組教師學(xué)習(xí)新課程理論、小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，形成濃郁的科研氛圍；

2013.11—2015.6實(shí)施階段

進(jìn)行具體實(shí)踐研究，在實(shí)際課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1.調(diào)查教師教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)方法現(xiàn)狀，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析； 2.定期開展課題研究活動(dòng)，如觀摩研究課、論文評(píng)比、個(gè)案評(píng)比和其他交流活動(dòng)；

3.定期進(jìn)行形成性檢測(cè)和階段性小結(jié)，并制定下一階段研究計(jì)劃；

4.針對(duì)存在的問(wèn)題尋找解決的策略并付諸實(shí)施，不斷修正，趨于完善； 2015.6—2015.7 總結(jié)階段

整理研究材料，總結(jié)研究成果，完成自評(píng)自測(cè)工作，形成結(jié)題報(bào)告。

七 預(yù)期研究成果及形式

1.研究報(bào)告：包括分析報(bào)告、結(jié)題研究報(bào)告等。

2.經(jīng)驗(yàn)文章：包括小問(wèn)題的解決辦法、對(duì)策及實(shí)驗(yàn)體會(huì)等。

3.實(shí)驗(yàn)論文：包括實(shí)驗(yàn)總結(jié)，專題研究，理論研究，實(shí)踐探索等。

4.實(shí)施方案：包括課題實(shí)施方案、教學(xué)評(píng)價(jià)方案等。

5.創(chuàng)新性教育教學(xué)設(shè)計(jì)及教育教學(xué)案例。

參考文獻(xiàn)：

1.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2.《農(nóng)村中小學(xué)民族民間體育課程》

3.《新疆少數(shù)民族體育研究》新疆教育出版社

4.《新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)》新疆教育出版社

5.《中小學(xué)體育》

執(zhí)筆人：鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

2013年10月30日

劉霞

第三篇：新疆維穩(wěn)開題報(bào)告

2014屆本科生畢業(yè)論文

湖 北 文 理 學(xué) 院 畢業(yè)論文開題報(bào)告

學(xué)生姓名：余瀟洋

指導(dǎo)老師：柳亮

論文題目：論新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在維穩(wěn)中應(yīng)對(duì)機(jī)

制研究

專 業(yè)：公共事業(yè)管理

班 級(jí)：1011

管理學(xué)院

2014年3月5日

湖北文理學(xué)院畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告

一、選題的學(xué)術(shù)價(jià)值、理論和現(xiàn)實(shí)意義

（一）理論意義

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)是我國(guó)唯一的以屯墾戍邊為使命的生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，自成立60余年以來(lái)，在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、打擊境內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力、帶動(dòng)邊疆經(jīng)濟(jì)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)新疆穩(wěn)定方面發(fā)揮了巨大的作用，作出了卓越的貢獻(xiàn)。新疆維吾爾自治區(qū)是我國(guó)的少數(shù)民族自治區(qū)之一，隨著社會(huì)的發(fā)展，各地區(qū)的人口陸續(xù)遷移到新疆，新疆的生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是由于境內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的煽動(dòng)，新疆大、小規(guī)?？植阑顒?dòng)猖獗，破壞了新疆正常、穩(wěn)定的生活秩序，為新疆人民帶來(lái)了不小的損失。在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，處理新疆危機(jī)等問(wèn)題上，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)發(fā)揮了無(wú)可替代的作用，其反應(yīng)機(jī)制、統(tǒng)籌部署機(jī)制都有可圈可點(diǎn)之處，所以以危機(jī)管理角度研究新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在維護(hù)新疆維穩(wěn)的作用，對(duì)本專業(yè)的發(fā)展，具有一定的推動(dòng)意義。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)成立于1954年，自成立以來(lái)，就以屯墾戍邊，維護(hù)新疆穩(wěn)定為使命。目前，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)設(shè)有13個(gè)師（墾區(qū)），174個(gè)農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)，4391個(gè)工業(yè)、建筑、運(yùn)輸?shù)确N類的商業(yè)企業(yè)，并設(shè)有健全的科學(xué)科研、教育、體育等社會(huì)事業(yè)和司法機(jī)構(gòu)，總?cè)丝?43.36萬(wàn)人，在崗職工93.3萬(wàn)人。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)是目前世界上最大的生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，為維護(hù)新疆的穩(wěn)定，促進(jìn)新疆地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。

然而，新疆作為我國(guó)多民族聚集的少數(shù)民族自治區(qū)，暴力恐怖勢(shì)力、民族極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力（以下簡(jiǎn)稱“三股勢(shì)力”）的活動(dòng)嚴(yán)重影響了新疆的社會(huì)穩(wěn)定，“三股勢(shì)力”的暴力恐怖活動(dòng)是當(dāng)前新疆最為嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)威脅，尤其近幾年來(lái)，“三股勢(shì)力”的恐怖活動(dòng)發(fā)生頻繁，“三股勢(shì)力”已經(jīng)初顯合流之勢(shì)，為各族人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了巨大的損失，嚴(yán)重了破壞了新疆的穩(wěn)定。同時(shí)，以美國(guó)為首的反華勢(shì)力對(duì)境內(nèi)外的“三股勢(shì)力”的支持也進(jìn)一步加強(qiáng)，新疆的穩(wěn)定問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)備受關(guān)注的重大問(wèn)題同時(shí)。

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社會(huì)穩(wěn)定是對(duì)于社會(huì)要素而言的，而社會(huì)要素是隨著社會(huì)形態(tài)以及社會(huì)的作用機(jī)制而變化的，社會(huì)自身就是存在矛盾的，社會(huì)的矛盾機(jī)制是國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治等各方面發(fā)展的客觀要求。一方面社會(huì)要保持穩(wěn)定，穩(wěn)定是發(fā)展的前提，另一個(gè)方面社會(huì)一定要在不斷的變化，社會(huì)不斷變化才能跟得上國(guó)家發(fā)展的步伐，社會(huì)就是在不斷的變化和穩(wěn)定這一對(duì)矛盾體當(dāng)中保持自身因素的變化。社會(huì)的內(nèi)在矛盾就是由于社會(huì)的不斷發(fā)展而形成的，要想保持社會(huì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就要通過(guò)對(duì)于社會(huì)矛盾的影響因素的調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)變化與社會(huì)穩(wěn)定的協(xié)調(diào)關(guān)系，這樣才能真正意義上實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定性發(fā)展。

（3）分裂主義

國(guó)際上對(duì)于分裂主義的界定有著兩個(gè)方向的研究，第一方面，分裂主義是指將國(guó)家的一部分政權(quán)限定在特定區(qū)域之外，分離主義不僅僅是對(duì)于一個(gè)國(guó)家對(duì)于領(lǐng)土的法律訴求，而且對(duì)于國(guó)家的領(lǐng)土管轄權(quán)限。第二個(gè)方面是針對(duì)分裂主義的目的性而言的，分類主義有著以下幾方面的特征：

1、如果是非殖民化的國(guó)家獨(dú)立，則不屬于分裂主義的范疇；

2、分裂所關(guān)系的地區(qū)，在所在國(guó)家的反對(duì)形式是分裂主義的要素之一；

3、分裂主義是通過(guò)武裝反抗以及社會(huì)暴動(dòng)等市縣的對(duì)于所在地區(qū)的武裝威脅，這又是分裂主義的要素之一。分裂主義是一個(gè)過(guò)程，分裂主義一般是通過(guò)演進(jìn)型地區(qū)性行為實(shí)現(xiàn)的，一般是在國(guó)家地區(qū)出現(xiàn)對(duì)于土壤主權(quán)的勢(shì)力，然后通過(guò)外部援助實(shí)現(xiàn)對(duì)抗勢(shì)力。民族分裂是對(duì)于以前有木瀆的政治活動(dòng)，通過(guò)制造緊張氣氛，利用暴力事件造成社會(huì)恐慌，造成對(duì)于當(dāng)前政府的政治威脅。分裂主義在實(shí)現(xiàn)當(dāng)中，是通過(guò)民族形式形成的，民族的形式是由于區(qū)域文化的統(tǒng)一，去也對(duì)于文化有著一定的社會(huì)認(rèn)同感，對(duì)于社會(huì)認(rèn)同來(lái)說(shuō)，民族的制度以及民族的文化宣傳有著非常大的關(guān)系，這也就容易形成獨(dú)立的區(qū)域政治領(lǐng)導(dǎo)勢(shì)力。分裂主義的目的就是為了脫離所屬主權(quán)的國(guó)家，通過(guò)對(duì)于自身民族所在地區(qū)的管轄實(shí)現(xiàn)自身的政治獨(dú)立。

（4）民族主義

寧騷（1995）支出民族與國(guó)家的關(guān)系，民族關(guān)系與民族政治有著直接的關(guān)系，在當(dāng)今發(fā)展中國(guó)家的建設(shè)歷程當(dāng)中，全球都存在民族問(wèn)題，民族問(wèn)題的政治性目的成為了當(dāng)今發(fā)展中國(guó)家保持穩(wěn)定的根本要求。王聯(lián)通過(guò)民族主義的闡

湖北文理學(xué)院畢業(yè)論文開題報(bào)告

論分析法為主，以危機(jī)管理學(xué)相關(guān)理論為基點(diǎn)，探討新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)目前對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)、處置機(jī)制的可借鑒性，為危機(jī)管理學(xué)的研究提供優(yōu)秀的參考范例。本文主要用到的研究方法具體如下：

1.理論分析法。通過(guò)文獻(xiàn)的閱讀以及對(duì)于前人的繼承，深入分析當(dāng)代危機(jī)管理的相關(guān)理論基礎(chǔ)，對(duì)生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在應(yīng)對(duì)新疆種種危機(jī)的反映機(jī)制進(jìn)行理論分析，得出新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)對(duì)于維護(hù)新疆穩(wěn)定中應(yīng)對(duì)危機(jī)機(jī)制的可借鑒之處，以及對(duì)危機(jī)正確的處置對(duì)維護(hù)新疆穩(wěn)定的深遠(yuǎn)的影響。

2.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書刊、雜志等收集有關(guān)的對(duì)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的研究成果，以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在新疆維穩(wěn)中的實(shí)踐性研究，研究性的學(xué)習(xí)資料中對(duì)研究?jī)?nèi)容的介紹。

3.案例分析法。通過(guò)新疆“七五”事件等典型案例，深入分析在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的快速反應(yīng)機(jī)制，結(jié)合危機(jī)管理學(xué)的相關(guān)理論，從實(shí)踐的角度分析新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)的統(tǒng)籌安排，綜合部署等問(wèn)題，在實(shí)例中對(duì)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)機(jī)制作出客觀的評(píng)價(jià)。

四、本文的主要內(nèi)容

引言

一、研究背景與意義

（一）研究目的與背景

（二）研究意義

（三）文獻(xiàn)部分

（四）研究方法

二、新疆社會(huì)不穩(wěn)定因素分析

（一）地緣政治的影響

（二）三股勢(shì)力的影響(三）新疆社會(huì)發(fā)展問(wèn)題

（四）新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在維穩(wěn)中的地位和作用

1、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的建立

2、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

湖北文理學(xué)院畢業(yè)論文開題報(bào)告

會(huì)科學(xué)版).2008(02)

[9] 王小平.中國(guó)共產(chǎn)黨的屯墾戍邊政策與新疆兵團(tuán)[J].兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào).2008(02)

第四篇：開題報(bào)告劉相希

河北科技師范學(xué)院

本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策

院（系、部）名 稱 ：商務(wù)管理系

專 業(yè) 名 稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育（審計(jì)）學(xué) 生 姓 名：

學(xué) 生 學(xué) 號(hào)：

指 導(dǎo) 教 師：郜秀菊

2013年 12 月 22日

河北科技師范學(xué)院教務(wù)處制

第五篇：劉康-優(yōu)秀共青團(tuán)干部申請(qǐng)材料

優(yōu)秀共青團(tuán)干申請(qǐng)材料

申報(bào)人：計(jì)算機(jī)1002班

劉康

申報(bào)時(shí)間：2012年4月20日

優(yōu)秀共青團(tuán)干部申請(qǐng)材料

尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：

我是信息與控制工程學(xué)院10級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)02班的劉康，現(xiàn)在在學(xué)院團(tuán)委宣傳部擔(dān)任副部長(zhǎng)一職。作為一名團(tuán)干，我在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加團(tuán)支部的各項(xiàng)活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)力，模范帶頭履行團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)，在思想政治上不斷學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)先進(jìn)；在知識(shí)學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦、力爭(zhēng)高分；在學(xué)生工作中積極參與、力爭(zhēng)優(yōu)秀，各方面均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在此我向?qū)W校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)提交優(yōu)秀共青團(tuán)干的申請(qǐng)材料，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我一個(gè)展示和檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，更加接近團(tuán)組織聆聽(tīng)組織的教育和領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善自己。

一、思想建設(shè)

在平時(shí)生活中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終堅(jiān)持黨的基本路線擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)院的黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)及班級(jí)的馬列青志活動(dòng)努力向黨組織靠攏，認(rèn)真完成黨課結(jié)業(yè)考試，并成預(yù)備黨員。

在實(shí)踐過(guò)程中，能積極履行在入黨申請(qǐng)書中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策等問(wèn)題，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，為更好地服務(wù)同學(xué)、做好一名優(yōu)秀的團(tuán)干部、乃至合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員做好準(zhǔn)備。

二、文化學(xué)習(xí)

作為新一代的大學(xué)生，我在不斷追求思想進(jìn)步、做好本職工作的同時(shí)抓緊一切可利用的課余時(shí)間加強(qiáng)自己各科的學(xué)習(xí)，并在大一年終評(píng)優(yōu)中獲得了勵(lì)志學(xué)金，優(yōu)秀社會(huì)工作獎(jiǎng)。大二一年里我給自己提出了更高的要求，為此我會(huì)全力以赴，刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)地協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，使自己各方面得以持續(xù)并同時(shí)發(fā)展。

我明白任何時(shí)候?qū)W習(xí)都是第一任務(wù)，因此在課余時(shí)間里我會(huì)廣泛涉獵各方面的書籍，拓寬自己的知識(shí)面，充分發(fā)揮自己作為黨的助手和后備軍的作用，在學(xué)生中起到良好的模范帶頭作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的同學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了團(tuán)員意識(shí)，能更加科學(xué)的對(duì)待學(xué)習(xí)工作中出現(xiàn)的突發(fā)狀況，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步向黨組織靠攏。

三、工作生活

作為一名團(tuán)干部，我嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇盡職盡責(zé)，以服務(wù)同學(xué)為宗旨，和同學(xué)密切聯(lián)系、以身作則、真誠(chéng)相待，積極為一切需要幫助的同學(xué)盡可能的提供自己的幫助，盡全力做好團(tuán)委和學(xué)生之間的橋梁，將學(xué)生的意見(jiàn)和建議及時(shí)傳達(dá)給團(tuán)委指導(dǎo)老師，并針對(duì)具體問(wèn)題盡快做出相應(yīng)的處理。

在這一年的工作中，我不僅無(wú)條件服從上級(jí)分配給我的任務(wù)，及時(shí)向上級(jí)反饋工作中存在的問(wèn)題，而且主動(dòng)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，組織了“宣傳板創(chuàng)意大賽”、“兒童村之行”、“敬老院之行”等形式多樣的主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大家積極性，更好地發(fā)揮團(tuán)委的宣傳作用，帶領(lǐng)同學(xué)們共同建設(shè)和提升我們的團(tuán)支部。

過(guò)去已成歷史，未來(lái)仍需努力，經(jīng)過(guò)一年的磨練，我的思維變的更為緊密，組織能力得到很大提高。我深信在以后的工作中我會(huì)持之以恒，更加團(tuán)結(jié)一致，努力奮斗，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召組織協(xié)調(diào)學(xué)院和各部門的建設(shè)工作，營(yíng)造更和諧的團(tuán)支部。

當(dāng)然，時(shí)代在進(jìn)步，我還應(yīng)不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，不斷去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身修養(yǎng)，實(shí)事求是，努力克服自己的缺點(diǎn)，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，使自己各方面的能力更上一層樓，取得更好的成績(jī)。在不遠(yuǎn)的將來(lái)能得到黨的認(rèn)可，成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。

請(qǐng)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我進(jìn)行考核并提出批評(píng)建議，我將謹(jǐn)遵教導(dǎo)并繼續(xù)努力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，向更優(yōu)秀的團(tuán)干部邁進(jìn)。

此致 敬禮！

申請(qǐng)人：劉康

2012年4月20日