第一篇：外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)Module4 Colours(J)

外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)Module4 Colours（J）

Module1—Module4 測(cè)試題

()

2、Goodmorning.A下午好。B早上好。

()

3、Pointtoagirl.A指向一個(gè)女孩。B指向一個(gè)男孩。

()

4、I’mSam.A我是大明。B我是男孩。

()

5、MynameisPanpan.A我的名字叫熊貓。B我的名字叫盼盼。

()

6、Goodafternoon.A下午好。B中午好。

()

7、It’sgreen.A 它是綠色的。B它是藍(lán)色的。

()

8、Standup!A 起立！B 請(qǐng)坐！

()9.Sitdown!A 起立！B 請(qǐng)坐！

()

10、It’sayellowcap.A 它是一只黃色的帽子。B它是一只綠色的帽子。

()

11、Bye-bye,Sam!A 再見，山姆！B你好，山姆！

Ⅲ.情景交際（每題1分，共3分）。

（）1.你想讓別人指向窗戶，應(yīng)說：

A.Point to the blackboardB.Point to the window.（）2.你想讓別人坐下，應(yīng)說：

A.Stand up,please.B.Sit down,please.（）3.上午開始上課時(shí)，教師應(yīng)向同學(xué)們說：

A.Good morning,boys and girls.B.Good morning,teacherⅣ.快樂連一連（每題2分，共10分）。

指向椅子Point to the door.指向門Point to the blackboard.請(qǐng)坐下Stand up,please.指向黑板Point to the chair

請(qǐng)起立Sit down,please.Ⅴ.根據(jù)漢語在四線格中寫單詞（每題1分，共7分）。

黑板窗戶門鳥貓帽子熊貓

-------答案:

聽力部分

Ⅰ.BCACABCABC

Ⅱ.1.Goodafternoon.2.Pointtothedoor.3.Sitdown , please.4.It'sablackdog.5.Howareyou?I’mfine ,thank you.6.What 'syourname ? I’mAmy.7.Now , it'sred.8.It'sabluechair.9.Goodbye , Daming.10.My name is Panpan , I'm a panda.Ⅲ.blueblackredyellowgreen

筆試部分

Ⅰ.SitcathellohowpointboysgirlsdeskdoornamegoodamyfinethankⅡ.ABABBAAABAAⅢ.BBAⅣ.4 1 5 2 3

Ⅴ.blackboard window door bird cat cap panda

第二篇：外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)Module1Greetings(C)

外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)Module1 Greetings（C）

4.補(bǔ)全對(duì)話，將正確答案填寫在橫線上。

1)每空一詞,I’m Tom(湯姆Jack(杰克).2)每空一詞Helen（海倫）.are you?（Mary瑪麗）you.you?

you.3)每空一句!

Miss Gao:Good morning,Kate（凱特）!?Kate:I’m fine,thankyou.How are you?

.（Miss Gao高小姐）

5.漢譯英，根據(jù)漢語提示完成下列句子。

1）（上午好），Xiaowei!2)——你好嗎？

——很好，謝謝。I’m，.6.語言交際填空題，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)挠⒄Z（注意答案不是唯一）。

1）早上，上學(xué)的路上，當(dāng)你碰到你的好朋友時(shí)，你經(jīng)常說：。

2）上午放學(xué)后，你和同學(xué)在校園門口分手時(shí)，你經(jīng)常說：。

3）早飯后，你和父母道別去上學(xué)時(shí)，你經(jīng)常說：。

4）晚飯后，你在公園散步時(shí)，你同學(xué)Wei Hua碰巧遇見你說“Hi,Lin Tao!How are you?”時(shí)，你應(yīng)該說：。你的名字是。

5）早飯后，上學(xué)的路上，你的同學(xué)Li Mingmin遇見你打招呼說“Hi,Wang Fenghua!Good morning!”，你應(yīng)該說：。你叫。

6）你和朋友相見，你朋友Zhao Nana說“ ?”時(shí)，你回答是“I’m fine,thank you.”。你的名字是。

M 1總結(jié)：今天，我會(huì)用更多的句子跟小朋友打招呼了，我還會(huì)介紹自己呢！

1.打招呼的用語（問候語）：2.介紹自己的用語：

1.“Good morning”是早上或上午見面時(shí)的問候語，意思是“早上好”或“上午好”。答語也用“Good morning”，口語中常用“Morning”.請(qǐng)想一想：下午好（Good afternoon）晚上好(Good evening)

2.“How are you?”意為“你好嗎？”，用來詢問對(duì)方身體、情緒等。答語常用“I’m fine,thank you./I’m very well./ I’m OK./Just so so./I’m bad./I’m not fine(well/OK).等。注意：第一次見面用“How do you do?”

3.goodbye 再見。goodbye to you 和你再見，和你道別（特指和你再見，而不是和別人再見，其實(shí)就是goodbye的意思）。goodbye to you可以省略to you，直接說goodbye。

4.hello to you 你好。I’m fine and hello to you.我很好，你也好。

5.中文名字的英文寫法：中文名字寫成英語的時(shí)候，姓的第一個(gè)字母大寫，名字的第一個(gè)字母大寫，如果是雙名的話，名里的兩個(gè)連在一起，只要大寫第一個(gè)就可以了。如：李為健，姓李名為健，所以就是Li Weijian。李為健先生是Mr.Li Weijian，李建女士是Mrs.Li Jian。沒結(jié)婚的女士用Miss ,結(jié)婚的用Mrs,不確定結(jié)婚沒結(jié)婚的用Ms.如Ms Zhang/Mrs Li/Miss Wu

6.縮寫：SB 學(xué)生用書AB 課堂活動(dòng)用書Module[ 'm?dju:l ] 1（M1）第一模塊，模塊1Unit（['ju:nit]）1(U1)第一個(gè)單元，單元1ACTIVITY 1(activity1)[?k't?v?t?] 活動(dòng)1P.1第一頁（英語page/頁的縮寫）。

7.OK是一個(gè)非正式的口語化的詞.意思是：“好”,“行”，“不錯(cuò)”.還可以寫成okay或者O.K.，發(fā)音一樣.8.英文句子書寫格式：句子開頭的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫，單詞與單詞之間間隔一個(gè)小寫字母a的距離。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法。如果句子中有人名、地名或某些專有名詞，該大寫的字母仍要大寫。

第三篇：外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)期中(M1-M5)復(fù)習(xí)題(A)

外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)期中（M1-M5）復(fù)習(xí)題（A）

姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)

一、字母。

A．寫出下列字母的大寫或小寫。.Y

B．給下列字母找鄰居（注意大小寫）。

srs

K

C．按字母表的順序?qū)懗鏊械拇笮懽帜?，并將元音字母圈出?/p>

二、選擇單詞中所缺的字母。

()1.go_dA.e B.o C.u()2.mor n_ng A.oB.aC.i

()3.b_yA.aB.oC.i()4._ fthernoon A.aB.O.c.u

()5.h_tA.aB.oC.i()6.y_llowA.aB.eC.i

()7.m_nyA.aB.oC.i()8.bl_ckA.aB.oC.i

()9.d_skA.aB.eC.i()10.n_meA.aB.oC.i

三、按要求回答問題。

1、is（復(fù)數(shù)形式）_______

2、I am（縮寫形式）________

3、my（第一人稱單數(shù)我，主格）_____

4、too(同音詞)________

5、girl(對(duì)應(yīng)詞)________

6、and(漢語意思)_______

7、you(形容詞性物主代詞)______

8、bye-bye(書面語)______

9、Ms Smart（漢語意思）______

10、up(反義詞

四、選出下列各組詞中不同類的一項(xiàng)。

（）

1、A.amB.isC.Mr（）

2、A.fineB.goodC.how（）

3、A.IB.areC.you（）

4、A.goodbyeB.helloC.hi（）

5、A.byeB.goodC.goodbye（）

6、A.I’mB.isC.are

五、單項(xiàng)選擇。

（）

1、你叫什么名字？

A.What is your name?B.What your name?

C.What is you name?D.How are your name?

第四篇：外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)Module4 Colours(G)

外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)Module4 Colours（G）

Module3—Module4 測(cè)試題

一、根據(jù)漢語意思將下列單詞補(bǔ)充完整。w__ __d__w（窗戶）2 d___ ___r（門）3 ch__ __ __（椅子）4 y__ll__ __（黃色）5 s __a__d（站）6 p__nd__（熊貓）7 tw__ __t（啾啾）8 bl__ __kb__ __rd（黑板）bl__ __k（黑色）10 r __ d（紅色）

二、請(qǐng)為下列漢語意思選擇合適的單詞。

（）

1、門A.doorB.dogC.down（）

2、坐A.standB.downC.sit（）

3、變色龍 A.birdB.pandaC.chameleon

（）

4、綠色的 A.blackB.greenC.blue（）

5、帽子A.capB.chairC.cat（）

6、書桌A.deskB.tweetC.to（）

7、向A.toB.tooC.two（）

8、黑板A.pointB.blackboardC.window

（）

9、向上A.downB.upC.to（）

10、我的 A.myB.itC.look

三、選出下列各組詞中不同類的一項(xiàng)

（）1A.doorB.windowC.please（）2A.deskB.nameC.chair（）3A yourB.myC.you（）4A.capB.greenC.red（）5A.MrB.MsC.goodbye（）6A.catB.nowC.dog（）7A.anB.aC.the（）8A.doorB.sitC.stand（）9A.itB.pointC.look（）10A.youB.IC.your

四、按要求回答問題。it is（縮寫形式）_________2 I（形容詞性物主代詞）_______3 up（反義詞）_________4 I’m（完整形式）_________5 boy（復(fù)數(shù)形式）_________6 purple（漢語意思）________

五、英漢互譯坐下_________________一只紅色的貓__4 stand up _________thank you_____________6 一只熊貓 ______________

六、連詞成句(寫在四線三格中)。to the Point window!red is It.is Panpan name My.dog a It’s black.is a It cap red.七、請(qǐng)為問句選擇合適的答句。

（）1 What’s your name?A.I’m fine.（）2 How are you?B.Hi!

（）3 Good morning!C.My name is Sam.（）4 Hello!D.Good morning!

（）5 What colour is it?E.It is white.八、用所給詞填空。

totooupdowntheI’m fine ________.

第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語外研版三年級(jí)第一冊(cè)教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語外研版三年級(jí)第一冊(cè)教材分析

眉山市東坡區(qū)復(fù)盛鄉(xiāng)陳竹希望學(xué)校李先利

本學(xué)期我執(zhí)教三年級(jí)的英語。現(xiàn)將三年級(jí)第一冊(cè)的教材分析于下。

一、總述

全冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元（Unit）。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（task-based）練習(xí)，包括一首小詩或歌謠。

歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。這一冊(cè)，由于是學(xué)生的起始冊(cè)，內(nèi)容較少，所涉及的內(nèi)容均為一些日常生活中使用頻率最高的語句。包括以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有的內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，目的是讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

對(duì)于課文中呈現(xiàn)的一些語法內(nèi)容，但不要求教師講解，而更不要求學(xué)生掌握語法知識(shí)，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語句。

二、教材的指導(dǎo)思想、教育理念

本教材以素質(zhì)教育思想為根本的指導(dǎo)思想，以國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)。教材體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念：

一、題材為綱，功能、機(jī)構(gòu)、運(yùn)用任務(wù)為目，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的努力；

二、跨文化教育；

三、學(xué)得與習(xí)得相結(jié)合；

四、興趣第一；

五、現(xiàn)實(shí)與未來結(jié)合；

六、“動(dòng)態(tài)真實(shí)原則”實(shí)驗(yàn)成果。

三、模塊具體功能

第一模塊的功能是：

1、問好和道別；

2、簡(jiǎn)單的自我介紹；

3、見面問候。第二模塊的功能是：

1、自我介紹和日常問好；

2、問候下午好；

3、詢問他人姓名。第三模塊的功能是：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。第四模塊的功能是：

1、識(shí)別并描述物品的顏色；

2、描述身邊物品的顏色。第五模塊的功能是：詢問物品的數(shù)量和12以內(nèi)的回答。第六模塊的功能是：詢問并識(shí)別物品。第七模塊的功能是：

1、祝賀他人生日快樂和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語言；

2、關(guān)于年齡的問與答。第八模塊的功能是：

1、使用句型“Is it a??”進(jìn)行關(guān)于物品的問答；

2、詢問物品的位置并使用“in”說明。第九模塊的功能是：

1、談?wù)摷彝コ蓡T；

2、談?wù)撀殬I(yè)。第十模塊的功能是：識(shí)別并談?wù)撋眢w基本部位和面部器官。復(fù)習(xí)模塊的功能是：復(fù)習(xí)本冊(cè)書學(xué)過的全部?jī)?nèi)容，通過完成各個(gè)活動(dòng)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固和綜合運(yùn)用。

四、教學(xué)舉措

根據(jù)本冊(cè)教材是起始冊(cè)的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面開展教學(xué)。

（一）、合理地確定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確恰當(dāng)，具有一定的操作性。目標(biāo)既能讓學(xué)生能夠達(dá)到，又不能讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲的心理。要按照新課標(biāo)的要求，從三個(gè)維度上設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

（二）、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

在課堂上，教師要努力創(chuàng)造一個(gè)快樂、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的疑難任務(wù)。因此在教學(xué)過程中我們應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。不管學(xué)生的進(jìn)步大還是小，我們都要一視同仁，給予鼓勵(lì)。從而讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。

(三)、盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語

學(xué)生本來就缺少語言學(xué)習(xí)環(huán)境，因此我們教師在教學(xué)中要盡可能地使用英語，哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的指令單詞也有必要。當(dāng)然，在起始年級(jí)，我們還可以借助肢體語言讓學(xué)生明白我們的意圖。當(dāng)然在一些類似解釋文化美景時(shí)也可以適當(dāng)?shù)厥褂脻h語。

（四）、注意錯(cuò)誤的糾正

不能因?yàn)閷W(xué)生有錯(cuò)誤，就對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)然也不是不對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不糾正，總之我們要盡量采用委婉、間接的方式讓學(xué)生自己體會(huì)到所犯的錯(cuò)誤。

（五）、要重視督促和布置必要的作業(yè)

學(xué)生的貪玩天性，注定了僅僅靠有趣的課堂教學(xué)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是不夠的，還需要我們教師的督促，此外設(shè)計(jì)必要的作業(yè)并及時(shí)檢查和評(píng)講也是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)舉措。