第一篇：聽報(bào)告隨感

聽《用最初的心做永遠(yuǎn)的事》隨感

很慚愧竟然忘記了作本次報(bào)告的老師姓甚名誰了。但是報(bào)告中她摘錄的一些調(diào)查結(jié)果還是能多少引發(fā)一些思考的，雖然對(duì)于這樣的調(diào)查結(jié)果并不意外。

市文明辦專項(xiàng)調(diào)查：教師在青少年的心目中對(duì)他們成長影響力的排位是倒數(shù)第一，影響力只占1%。也許我們所謂的付出就只能得到這1%.我們的兢兢業(yè)業(yè)似乎都圍繞著認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，積極教研，努力尋求課堂效率的最大化，教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化，而這最大化和最優(yōu)化仿佛就體現(xiàn)在平均分在某個(gè)區(qū)域中的排名吧。如果分?jǐn)?shù)和排名是孩子們熱切渴望著并自發(fā)追求著的，我想影響力不會(huì)就是那1%吧。

作報(bào)告的老師還提到了教育的三個(gè)維度：授受知識(shí)、開啟智慧、潤澤生命。并在表揚(yáng)了兩位國寶級(jí)老師后（這樣的老師確實(shí)少見沒有貶低之意）兩次發(fā)問：寶山區(qū)有沒有這樣的老師？我想在授受知識(shí)方面轟轟烈烈高歌猛進(jìn)屢創(chuàng)佳績的事不少吧，教藝精湛的老師不少吧，在人眼里還真不值一提?。吭瓉磉@授受知識(shí)做得再老道也許只是個(gè)高級(jí)教書匠吧。更可怕的是現(xiàn)下還有許多調(diào)查顯示授受知識(shí)好像非但沒有開啟智慧反而扼殺了創(chuàng)造力，授受知識(shí)沒有潤澤生命反而有使生命枯竭之勢。。。這一切的一切仿佛是背離了我們最初的心吧，所以主講老師才有“用最初的心做永遠(yuǎn)的事”這樣誠摯的呼吁吧。我對(duì)我小學(xué)生活的記憶是激動(dòng)人心的“六一”篝火晚會(huì)、每一次春秋游、每一次寫作之前班主任老師帶我們參加的實(shí)踐活動(dòng)，體育競賽等。在這些活動(dòng)中我體驗(yàn)到快樂、合作、互助、競爭。。當(dāng)然老師們的精彩課堂我也記憶猶新。我能說我的小學(xué)生活是幸福的，我對(duì)我的啟蒙老師至今念念不忘。

“教師要關(guān)心備至、深謀遠(yuǎn)慮、小心翼翼地觸及年輕的心靈”主講老師還提到了蘇霍姆林斯基說的這句話，究竟教師該怎樣關(guān)心備至、深謀遠(yuǎn)慮、小心翼翼的觸及年輕的心靈呢？怎樣喚回最初的那顆勇敢的心地去做永遠(yuǎn)的事呢？是值得去思考的。

第二篇：《老師,你在聽嗎？》讀書隨感

《老師，你在聽嗎？》讀書隨感（3）

《老師，你在聽嗎？》讀書隨感（3）

在一種對(duì)話文化中，教師的談話是為了促進(jìn)兒童的成長，培養(yǎng)其獨(dú)立性和學(xué)習(xí)能力。在這些環(huán)境中，教師談話是為了拓寬兒童對(duì)于自己、對(duì)于世界的思考和理解，而不是為了觀察兒童的知識(shí)或是控制他們的思考和行為。這正是教育教育兒童時(shí)的獨(dú)白和教師“與”兒童之間對(duì)話的區(qū)別。

那種知識(shí)為了找到一個(gè)正確答案的教師談話被稱為“封閉式”談話，這種談話無法發(fā)現(xiàn)兒童關(guān)于話題的豐富圖式。例如，當(dāng)組織區(qū)域閱讀的時(shí)候，教師和兒童的“封閉式”對(duì)話內(nèi)容也許會(huì)這樣：

T：這是誰？

S：長頸鹿。

T：長頸鹿有什么特點(diǎn)？

S：長長的脖子。

T：還有呢？

S：一塊一塊的花紋。

這樣的談話沒有試圖去發(fā)現(xiàn)兒童的先前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。另一種教師在談話中使用“開放式”的問題和評(píng)論來引出更多的信息。在同樣的情境下，教師和兒童之間的“開放式”對(duì)話內(nèi)容也許會(huì)是這樣：

T：你看到了什么？

S：一只長頸鹿在草地上。

T：它可能在做什么呢？

S：它一個(gè)人太孤單了，想找朋友一起玩。

T：它會(huì)找誰一起玩呢？

S：松鼠、小兔子好多好多的小動(dòng)物。

T：是嗎？它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢？

S：長頸鹿的長長脖子可以讓小動(dòng)物么坐滑滑梯，長頸鹿還可以用長長的脖子幫小動(dòng)物們摘長得很高的果子。

通過封閉式的提問，老師知道了幼兒可以說出一些長頸鹿的特征，如長長的脖子、塊狀的花紋。這對(duì)于教師而言也許是新的信息，有助于對(duì)幼兒的了解，但對(duì)于幼兒來講，卻是十分有限的。而第二個(gè)案例的對(duì)話有助于老師對(duì)幼兒作為學(xué)習(xí)者更廣泛的了解，開放式問題發(fā)現(xiàn)了幼兒想象的能力、將先前知識(shí)運(yùn)用到操作中的能力以及學(xué)習(xí)的能力。

第三篇：2011社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：科技館志愿者隨感

2011社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：科技館志愿者隨感

時(shí)光荏苒，2010年的鐘聲仿佛還在耳邊回蕩，隨著春天的到來，年輕的我們?cè)谇啻旱哪贻喩嫌之嬌狭艘粋€(gè)美麗的圓環(huán)……

當(dāng)我們還沉浸在春的喜悅中時(shí)，也迎來了新的考驗(yàn)。新年新任務(wù)，我的首要任務(wù)便是上海科技館志愿者一日體驗(yàn)。

2月10日 —志愿者體驗(yàn)日，早晨6：30我?guī)еd奮的心情準(zhǔn)時(shí)起床，梳洗完畢，7：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。帶著愉悅心情的我走在路上，發(fā)現(xiàn)人們都行色匆匆，心想大概都是趕著上班吧…當(dāng)我在換乘軌道2號(hào)線的時(shí)候才讓我們真正見識(shí)到了早高峰的可怕，只見站臺(tái)上都擠滿了形形色色的人們，乘上2號(hào)線的我，由于沒有早高峰的經(jīng)驗(yàn)，被趕著上班的人們像個(gè)玩偶一樣擠進(jìn)擠出。好不容易終于到了上?？萍拣^站，卻走錯(cuò)了出口，使得本來寬裕的時(shí)間一下緊迫起來，但在好心人的幫助下還是8：20準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了科技館，開始我為期一天的體驗(yàn)之旅…在科技館工作人員的帶領(lǐng)下，我們來到了位于科技館三樓的志愿者休息室，工作人員為我們?cè)敿?xì)介紹了館內(nèi)情況，并為我們制定了各自的崗位。

早晨8：50身穿印有志愿者字樣馬夾的我們各自上崗，準(zhǔn)備迎接前來參觀的客人?？粗閭兏髯栽趰徫簧涎芯孔约贺?fù)責(zé)管理的設(shè)備，讓我也不禁好奇起來，我在自己的負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)仔細(xì)研究這兩臺(tái)看似和普通自行車一樣的動(dòng)感越野自行車，認(rèn)真讀閱了說明才知，原來這兩臺(tái)越野自行車的特點(diǎn)便是讓人們感受在不同的地面行駛時(shí)所帶給騎車者的不同感覺。不知不覺時(shí)鐘已指向9：45，這時(shí)館內(nèi)的參觀者也陸續(xù)入館參觀，當(dāng)他們來到我所管轄的區(qū)域時(shí)都非常有興趣一試，而做為志愿者的我也十分耐心地為每一位前來體驗(yàn)的參觀者最好的講解，時(shí)間就這樣悄悄流逝，當(dāng)我還在熱心地為一位外地參觀者講解時(shí)，科技館的工作人員已來到我身邊囑咐我可以去休息并食用館內(nèi)所提供的免費(fèi)午餐，但限時(shí)45分鐘。饑腸轆轆的我興奮地與同伴來到餐廳，美美地享用了館內(nèi)所提供的營養(yǎng)午餐?！俺潆姟蓖瓿芍笪覀冇只氐搅烁髯载?fù)責(zé)的區(qū)域，繼續(xù)我們的志愿者工作…

下午館內(nèi)的參觀者明顯比早晨的要多出幾倍，在忙碌中的我們漸漸感到了疲憊，長時(shí)間的站立讓我們雙腳酸疼，可看著躍躍欲試的參觀者們，我們依然堅(jiān)持。上?？萍拣^作為上海的地標(biāo)，除了有外地參觀者，當(dāng)然也不免有外國參觀者，每當(dāng)我接待到外國參觀者的時(shí)候，都讓我有詞窮的感覺，但他們的友好，讓我有了最佳的鍛煉機(jī)會(huì)，從最初的只能有幾個(gè)簡單的英文單詞講解，到后來的英文短句講解，這對(duì)于我的口語水平來說，無疑是一個(gè)提升!隨著暮色的降臨，短暫的一日志愿者體驗(yàn)也臨近尾聲，當(dāng)我拖著疲憊的雙腳，走在回程的路上，不禁讓我感到，此次的一日志愿者體驗(yàn)不但讓我體驗(yàn)到了工作中的日?，嵤?，更多的是讓我融入了社會(huì)這個(gè)大家庭，在我為大家耐心服務(wù)的同時(shí)也收獲了他們所給予我的幫助。

此次的志愿者體驗(yàn)是我第一次走上社會(huì)充當(dāng)志愿者無私地為大家服務(wù)，以往我總會(huì)為了個(gè)人成績而去實(shí)踐，但這次的志愿者體驗(yàn)讓我真正明白了，無私的人是快樂的真理。那天回程的途中，我的嘴角總是微微上揚(yáng)

第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：科技館志愿者隨感

時(shí)光荏苒，2010年的鐘聲仿佛還在耳邊回蕩，隨著春天的到來，年輕的我們?cè)谇啻旱哪贻喩嫌之嬌狭艘粋€(gè)美麗的圓環(huán)……

當(dāng)我們還沉浸在春的喜悅中時(shí)，也迎來了新的考驗(yàn)。新年新任務(wù)，我的首要任務(wù)便是上?？萍拣^志愿者一日體驗(yàn)。

2月10日　—志愿者體驗(yàn)日，早晨6：30我?guī)еd奮的心情準(zhǔn)時(shí)起床，梳洗完畢，7：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。帶著愉悅心情的我走在路上，發(fā)現(xiàn)人們都行色匆匆，心想大概都是趕著上班吧…當(dāng)我在換乘軌道2號(hào)線的時(shí)候才讓我們真正見識(shí)到了早高峰的可怕，只見站臺(tái)上都擠滿了形形色色的人們，乘上2號(hào)線的我，由于沒有早高峰的經(jīng)驗(yàn)，被趕著上班的人們像個(gè)玩偶一樣擠進(jìn)擠出。好不容易終于到了上?？萍拣^站，卻走錯(cuò)了出口，使得本來寬裕的時(shí)間一下緊迫起來，但在好心人的幫助下還是8：20準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了科技館，開始我為期一天的體驗(yàn)之旅…

在科技館工作人員的帶領(lǐng)下，我們來到了位于科技館三樓的志愿者休息室，工作人員為我們?cè)敿?xì)介紹了館內(nèi)情況，并為我們制定了各自的崗位。

早晨8：50身穿印有志愿者字樣馬夾的我們各自上崗，準(zhǔn)備迎接前來參觀的客人?？粗閭兏髯栽趰徫簧涎芯孔约贺?fù)責(zé)管理的設(shè)備，讓我也不禁好奇起來，我在自己的負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)仔細(xì)研究這兩臺(tái)看似和普通自行車一樣的動(dòng)感越野自行車，認(rèn)真讀閱了說明才知，原來這兩臺(tái)越野自行車的特點(diǎn)便是讓人們感受在不同的地面行駛時(shí)所帶給騎車者的不同感覺。不知不覺時(shí)鐘已指向9：45，這時(shí)館內(nèi)的參觀者也陸續(xù)入館參觀，當(dāng)他們來到我所管轄的區(qū)域時(shí)都非常有興趣一試，而做為志愿者的我也十分耐心地為每一位前來體驗(yàn)的參觀者最好的講解，時(shí)間就這樣悄悄流逝，當(dāng)我還在熱心地為一位外地參觀者講解時(shí)，科技館的工作人員已來到我身邊囑咐我可以去休息并食用館內(nèi)所提供的免費(fèi)午餐，但限時(shí)45分鐘。饑腸轆轆的我興奮地與同伴來到餐廳，美美地享用了館內(nèi)所提供的營養(yǎng)午餐?！俺潆姟蓖瓿芍笪覀冇只氐搅烁髯载?fù)責(zé)的區(qū)域，繼續(xù)我們的志愿者工作…

下午館內(nèi)的參觀者明顯比早晨的要多出幾倍，在忙碌中的我們漸漸感到了疲憊，長時(shí)間的站立讓我們雙腳酸疼，可看著躍躍欲試的參觀者們，我們依然堅(jiān)持。上海科技館作為上海的地標(biāo)，除了有外地參觀者，當(dāng)然也不免有外國參觀者，每當(dāng)我接待到外國參觀者的時(shí)候，都讓我有詞窮的感覺，但他們的友好，讓我有了最佳的鍛煉機(jī)會(huì)，從最初的只能有幾個(gè)簡單的英文單詞講解，到后來的英文短句講解，這對(duì)于我的口語水平來說，無疑是一個(gè)提升！

隨著暮色的降臨，短暫的一日志愿者體驗(yàn)也臨近尾聲，當(dāng)我拖著疲憊的雙腳，走在回程的路上，不禁讓我感到，此次的一日志愿者體驗(yàn)不但讓我體驗(yàn)到了工作中的日常瑣事，更多的是讓我融入了社會(huì)這個(gè)大家庭，在我為大家耐心服務(wù)的同時(shí)也收獲了他們所給予我的幫助。

此次的志愿者體驗(yàn)是我第一次走上社會(huì)充當(dāng)志愿者無私地為大家服務(wù)，以往我總會(huì)為了個(gè)人成績而去實(shí)踐，但這次的志愿者體驗(yàn)讓我真正明白了，無私的人是快樂的真理。

那天回程的途中，我的嘴角總是微微上揚(yáng)…

第五篇：觀后隨感

觀 后 隨 感

——震撼，感動(dòng)，思索

看了《唐山大地震》有一個(gè)多月了吧，總想寫點(diǎn)什么，一直沒有如愿。今天好像終于靜下來還是記下點(diǎn)什么的好吧。不然多可惜呀！搜索電影的痕跡已經(jīng)好模糊，但是依舊能記得那凄慘，那震撼，那感動(dòng)與思索，那就寫記得的這些吧！看完沒有太多的悲傷，更多的是感動(dòng)吧。

記得看完第二天去單位向同事極力推薦了這個(gè)片子，當(dāng)然很多人是不在意這些的。但是提到徐帆時(shí)

我還是很興奮地表明：我好喜歡徐帆，喜歡她的 女人味道，喜歡她的語言，她的動(dòng)作，哪怕是她的 嘶喊。

要說感動(dòng)主要是記住了一些臺(tái)詞和細(xì)節(jié)吧，記得我邊看電影一邊 記錄了徐帆的幾句臺(tái)詞：

1、“人沒了，才知道啥叫沒”（這是地震之后元妮對(duì)于失去親人的最深的感觸吧！多么樸實(shí)的話語！記得當(dāng)初聽到這句話時(shí)，我的心突然一顫，思緒蔓延了好遠(yuǎn)??）。

2、“有哪個(gè) 男人會(huì)用命來保護(hù)你呀？”(這是后來有人問元妮怎么不再找一個(gè)男人時(shí)，元妮說的話。地震時(shí)，夫妻都趕回救孩子，房屋正要倒塌，是丈夫一把推開了元妮，自己卻被埋在了廢墟下。)是呀，就是這樣一個(gè)男人對(duì)女人來說值得了！

3、地震時(shí)在女兒與兒子只能選擇救一個(gè)的時(shí)候，元妮選擇了救 兒 子，看后感覺很殘忍！中國幾千年的重男輕女的思想劣根呀！為此這個(gè)心結(jié)也折磨了母女32年。選擇是殘酷的，但是又能怎么樣呢?還是理解那個(gè)時(shí)代，理解那種根深的世俗，理解那位母親的選擇吧！4還記得元妮每年為自己女兒準(zhǔn)備的課本。（元妮一直以為女兒已經(jīng)在地震中死去，但是每年都為女兒準(zhǔn)備一套課本，這是后來在墓地發(fā)現(xiàn)的，可見為了當(dāng)年的不得已的選擇，她心里 埋藏了太多的愧疚！）

5、我還記起了影片中元妮32年后見到女兒時(shí) 那撕心裂肺的呼喊。那喊聲里有太多的內(nèi)涵：有壓抑多年的愧疚，有痛苦，有委屈，還有很多吧！

6、對(duì)了還想起了元妮為孩子洗好 的柿子。沒有修飾，只是習(xí)慣地為子女做著，愛著。

就寫這些吧，總之是很不錯(cuò)的片子?。?/p>