第一篇：學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》的體會

樹立正確的擇業(yè)觀

——談學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》的體會

隨著就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)生擁有了更多的擇業(yè)自主權(quán)和擇業(yè)機會。但新型的就業(yè)辦法也在不少畢業(yè)生的心中引起強烈的波動，給大學(xué)生的心理造成了一定影響，從而導(dǎo)致種種心理誤區(qū)與心理障礙的產(chǎn)生，這對大學(xué)生順利擇業(yè)是十分不利的。作為高校就業(yè)指導(dǎo)部門，應(yīng)幫助大學(xué)生提高就業(yè)心理素質(zhì)，排除心理障礙，使他們主動走出心理誤區(qū)，以最佳的心理狀態(tài)參與社會競爭。本文僅就大學(xué)生擇業(yè)自負(fù)心理產(chǎn)生的原因及其調(diào)適方法作膚淺探討。

對擇業(yè)自負(fù)的理解

大學(xué)生在擇業(yè)過程中過高地估計個人的能力，過度的自信，即為擇業(yè)自負(fù)。部分畢業(yè)生自認(rèn)為是“天之驕子”什么都懂，什么都會，應(yīng)得到優(yōu)待。于是在擇業(yè)過程中總是抱有洋洋得意，自負(fù)自傲的心理。擇業(yè)自負(fù)是擇業(yè)過程中的一種自我膨脹，是與擇業(yè)自卑相對而言的，它是擇業(yè)中自我意識的偏差，是自信的誤區(qū)。大學(xué)生擇業(yè)自負(fù)心理的具體表現(xiàn)為：擇業(yè)時，自我感覺良好，自命不凡，驕傲自大，認(rèn)為“我有知識你就得用我”，相信自己不會找不到工作，表現(xiàn)出很強的優(yōu)越感，把自己的學(xué)歷。知識作為資本，認(rèn)為如果到某個單位求職就是“屈辱”，“賞臉”，面試時，夸夸其談，海闊天空，常常挑剔攀比，提出過分的要求，給用人單位留下浮躁不踏實的印象，使用人單位難以接受；擇業(yè)失敗時，缺乏自知之明，不進(jìn)行自我批評，總認(rèn)為自己是對的，全是用人單位的錯，抱有“此處不留爺，自有留爺處”的想法，仍然相信自己是天才而不加努力?？吹絼e人簽約時，常常牢騷滿腹，怨犬尤人，對社會、學(xué)校和他人都可能懷有不滿情緒。大學(xué)生擇業(yè)時應(yīng)該樹立自信心，不自卑；但如果過分自信，就會導(dǎo)致產(chǎn)生自負(fù)心理。擇業(yè)自負(fù)的群體一般為名牌高校畢業(yè)生、熱門專業(yè)畢業(yè)生和優(yōu)秀畢業(yè)生等。擇業(yè)自負(fù)，容易使畢業(yè)生產(chǎn)生錯誤的擇業(yè)觀念，心理定位偏高，結(jié)果是高不成低不就；擇業(yè)自負(fù)會扭曲畢業(yè)生的才華，給用人單位留下不好的印象，從而失去擇業(yè)機遇，擇業(yè)自負(fù)會影響畢業(yè)生資源的合理配置，使用人單位的用人需求得不到真正意義上的滿足，給家庭帶來經(jīng)濟和精神上的壓力，一定程度上也造成社會的不穩(wěn)定；擇業(yè)自負(fù)會挫傷畢業(yè)生就業(yè)的積極性，引發(fā)思想情緒的波動和心理失衡，讓畢業(yè)生沉浸在牢騷，不滿、沖動的心理痛苦之中，有時也會向相反的方向發(fā)展，出現(xiàn)比較嚴(yán) 1

重的擇業(yè)自卑心理。

一、擇業(yè)自負(fù)產(chǎn)生的原因

1、自我評價過高

不少畢業(yè)生客觀上不能全面認(rèn)識自己，對自己的職業(yè)興趣，氣質(zhì)，性格、擇業(yè)能力并不了解，同時缺乏科學(xué)認(rèn)知的方法和手段。自我評價時往往以點代面，只看到自己的優(yōu)點，無法正視自己的缺點。也許你在某個方面是突出的，但它可能不是就業(yè)的決定因素，用人單位看中的是畢業(yè)生的專業(yè)知識、能力水平、社會適應(yīng)性、思想品德、個性特征等方面的綜合因素，這些才是就業(yè)成功的關(guān)鍵。

2、受傳統(tǒng)就業(yè)觀的影響

就業(yè)觀是指對職業(yè)選擇的基本看法。長期以來，傳統(tǒng)的就業(yè)觀一直影響著大學(xué)生的職業(yè)選擇，即使在今天仍具備一定的影響力。受傳統(tǒng)擇業(yè)思想的影響，一些畢業(yè)生在擇業(yè)的定位上往往不切實際。過多的考慮檔次和地位：一些畢業(yè)生對“鐵飯碗”抱有幻想，認(rèn)為“十年寒窗苦”，畢業(yè)后理應(yīng)有一個地理位置好，收入高，名聲好，工作輕松的職業(yè)：也有不少畢業(yè)生認(rèn)為找不到好工作，就無法報答父母的養(yǎng)育之恩，無法在同學(xué)和朋友面前抬起頭來。

3、對職業(yè)認(rèn)識不夠

多數(shù)畢業(yè)生對職業(yè)的認(rèn)識不夠，盲日追潮跟風(fēng)，什么職業(yè)“熱”就向往什么職業(yè)。其實，職業(yè)具有經(jīng)濟性，社會性、穩(wěn)定性。規(guī)范性等自身的特點。目前，我國高校的專業(yè)設(shè)置和社會上的職業(yè)分布并不是完全對應(yīng)，專業(yè)相對于職業(yè)來說內(nèi)容比較空泛，你于所學(xué)的專業(yè)可能很難適合或接近當(dāng)前的“熱門”職業(yè)。這就涉及到大學(xué)生進(jìn)校后患樣結(jié)合自己的專業(yè)，通過職業(yè)訓(xùn)練對個人的職業(yè)意向進(jìn)行規(guī)劃。

4、對就業(yè)形勢分析不夠

一些大學(xué)生對就業(yè)形勢，就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策等缺乏全面，正確的了解，存在著較多的想當(dāng)然成份。他們對高校擴招后中業(yè)生人數(shù)猛增，就業(yè)壓力普遍增大的現(xiàn)狀了解不夠，估計不足，依然用前幾屆師哥師姐比較樂觀的就業(yè)去向估計面臨的就業(yè)形勢。覺得自己同樣畢業(yè)于名牌大學(xué)、熱門專業(yè)，各方面不比師哥師姐們差，理所應(yīng)當(dāng)找到一份理想的工作。正是這種錯誤的判斷，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)中的高不成低不就。

二、擇業(yè)自負(fù)的調(diào)適

(一)畢業(yè)生的自我調(diào)適

1、正確自我認(rèn)知

正確地認(rèn)識自我，適度地設(shè)計自我并追求與社會相適應(yīng)的自我價

值，養(yǎng)成良好的自我意識，對大學(xué)生擇業(yè)具有重要的意義。

身為大學(xué)畢業(yè)生，并不代表自己就是一個完美無缺的人。畢業(yè)生要客觀冷靜地作一些自我分析，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，對自己有一個全面?？陀^、正確的評

價。只有自我認(rèn)知，才可以避免求職中的盲目性，不過高定位工作目標(biāo)，才能有的放矢地找到適合自己的位置，只有通過自我認(rèn)知，才可以避免因個人自負(fù)清高而遭到就業(yè)失敗，只有實事求是地對待自己，才能避免心理沖突，減緩擇業(yè)受挫和焦慮帶來的痛苦。

2、及時調(diào)整就業(yè)期望值

及時調(diào)整就業(yè)期望值，不是降低職業(yè)理想，而是說在邁出擇業(yè)的第一步時，不要過于追求職業(yè)聲望。不要對職業(yè)條件要求太高。不能過于講工作條件和物質(zhì)生活待遇，應(yīng)在職業(yè)理想的引導(dǎo)下。立足現(xiàn)實的社會需要，抵制功利主義，享樂主義的影響，充分體現(xiàn)發(fā)展事業(yè)。服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的精神面貌，在現(xiàn)實可能的條件下積極就業(yè)，在實踐中占開拓事業(yè)，增長才干。

3、保持達(dá)觀的擇業(yè)心態(tài)

擇業(yè)心理是與個人的思想，品質(zhì)。修養(yǎng)分不開的。大學(xué)生應(yīng)不斷加強自我修養(yǎng)，使自己達(dá)觀大度，寬容悅納，不盡人意之事莫耿耿于懷，自己力所不能及之事莫一味強求。找一個好工作是每個畢業(yè)生的共同愿望，但在如今“買方市場”條件下，好的工作不會等待你去挑選。在擇業(yè)的過程中。不能一步到位屬正?，F(xiàn)象，但畢業(yè)生不能因此而沮喪。只要能保持一種謙虛平和的心態(tài)，不急不躁，不圖虛榮，能退而求其次，畢業(yè)生還是有很多就業(yè)機會可以選擇，哪怕是暫時的，只要能夠腳踏實地，一步一個腳印地向前走，就能夠在工作中積累經(jīng)驗，為以后的重新選擇和發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。同時，在擇業(yè)受挫后，能正視現(xiàn)實。敢于自我解剖。找出差臣，主動提高和完善自我，也是很值得提倡的積極心態(tài)。

(二)高校就業(yè)主管部門的外界調(diào)試

1、加強就業(yè)形勢與政策教育 畢業(yè)生擇業(yè)自負(fù)的重要原因是對當(dāng)前的就業(yè)形勢分析不透，對當(dāng)前的就業(yè)政策了解不明，針對這種情況，在就業(yè)形勢教育中應(yīng)該著重向畢業(yè)生分析當(dāng)前的嚴(yán)峻就業(yè)形勢及其原因，引導(dǎo)中業(yè)生充分估計就業(yè)的難度，正確為自己定位，認(rèn)清到基層去是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的方向，是不以人的童志為轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實。我們鼓勵畢業(yè)生到基層去。就必須告訴學(xué)生基層進(jìn)一步的發(fā)展方向，講清國家鼓勵畢業(yè)生到基層的具體政策措施，讓他們看到光明的前景。

2、加強擇業(yè)觀教育，“雙向選擇”給大學(xué)生以很多的擇業(yè)自由度，提供了眾多的選擇機會，這就難免會使畢業(yè)生產(chǎn)生一些脫離實際的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念。作為高校就業(yè)主管部門，應(yīng)加強擇業(yè)觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，使他們知道最理智的選擇是個人期望與社會需求的有效接軌，理想與務(wù)實并存、需要與可能井舉才是職業(yè)選擇應(yīng)遵循的原則。

3、加強就業(yè)心理咨詢，培養(yǎng)健康的就業(yè)心理。就業(yè)心理咨詢是針對畢業(yè)生在就業(yè)問題上遇到的某些心理上的困惑而提供的一種服務(wù)。針對擇業(yè)自負(fù)心理，首先將其定位于自我間意識的偏差，不能等同干一般的心理障礙，重點引導(dǎo)寓正確的自我認(rèn)知。其次擇業(yè)自負(fù)心理應(yīng)與那些追求實用與功利的心理區(qū)別開來，擇業(yè)自負(fù)是建立在對自己錯誤的自我認(rèn)知基礎(chǔ)之上的，是自認(rèn)為自己理所當(dāng)然地應(yīng)該獲得這樣或那樣的職業(yè)，而追求實用與功利的心理是畢業(yè)生的價值取向問題。是畢業(yè)生桿擇業(yè)的價值定位于經(jīng)濟利益，個人發(fā)展，社會地位上。開展就業(yè)心理咨詢工作，加強就業(yè)心理指導(dǎo)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的就業(yè)心理，提高心理健康水平，保持良好的擇業(yè)心態(tài)；有助于他們克服心理障礙，排除心理危機；有助于他們擺脫困境，走出擇業(yè)的心理誤區(qū)。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)體會

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會

邵太春

財務(wù)管理105

2010010111

時光飛逝，眨眼之間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)過去。馬上面臨的大四就是考慮就業(yè)的時段。在大三這學(xué)期，開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程，而在大二時，我們也開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。通過這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：

一、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

所謂合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學(xué)知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻(xiàn)的就業(yè)目標(biāo)。通過大二的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的學(xué)習(xí)，我們大多對自己適合的就業(yè)方向有了一個大致的了解。今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對于一個特定專業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運用自己所學(xué)專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標(biāo)。

二、身體素質(zhì)、知識、能力和技能準(zhǔn)備

俗話說的好，機會是留給有準(zhǔn)備的人的。對于準(zhǔn)備就業(yè)的大學(xué)生來說，對于身體素質(zhì)、知識、能力和技能等方面，應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，樹立良好的就業(yè)意識，才能應(yīng)對接下來的各種就業(yè)挑戰(zhàn)。首先，無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以，大學(xué)生應(yīng)該始終養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準(zhǔn)備，以迎接社會對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。其次，一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識、能力和技能。知識是人類認(rèn)識的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。知識可分為專業(yè)知識和一般常識。前者指從事某種專門職業(yè)或進(jìn)行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。

三、簡歷的制作

在擇業(yè)競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準(zhǔn)備是非常重要的一步。求職資料是畢業(yè)生綜合實力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。在所有準(zhǔn)備的資料當(dāng)中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料。求職前，首先要明確要準(zhǔn)備的求職資料：

1、個人簡歷

在求職過程中最廣泛認(rèn)可的書面溝通形式就是簡歷。

請記住：盡管寫簡歷可能花費了你的時間和金錢，但你付出的努力可享用一生。

2、推薦表或推薦信

推薦意見一般由學(xué)生所在院系主管部門負(fù)責(zé)任撰寫。因為是組織對你的全面評價，招聘單位一般是比較重視的。

3、求職自薦信

自薦信起到毛遂自薦的作用，好的求職自薦信可以拉近求職者與用人單位之間的距離，獲得面試的機會也會因此多一些。

4、學(xué)習(xí)成績單

這是反映畢業(yè)生大學(xué)學(xué)習(xí)成績的證明，應(yīng)由各院系教學(xué)部門填寫、蓋章。

5、各種證書（復(fù)印件）

如外語、計算機等級證書，各種榮譽證書，獲獎學(xué)金以及各類競賽的證書或駕照等。

6、參加社會實踐、畢業(yè)實習(xí)的鑒定材料 制作簡歷時就注意以下幾點：

1、要仔細(xì)檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現(xiàn)錯別字、語法和標(biāo)點符號方面的低級錯誤。

2、你的個人簡歷越短越好，必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關(guān)的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗絕不能漏掉。

3、要切記不要僅僅寄你的個人簡歷給你應(yīng)聘的公司，附上一封簡短的應(yīng)聘信，會使公司增加對你的好感。否則，你成功的幾率將大大降低。

4、要盡量提供個人簡歷中提到的業(yè)績和能力的證明資料，并作為附件附在個人簡歷的后面。一定要記住是復(fù)印件，千萬不要寄原件給招聘單位，以防丟失。

5、一定要用積極的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷。

6、不能憑空編造你的經(jīng)歷，沒有哪個公司會喜歡說謊的員工，但也沒有必要寫出所有你真實的經(jīng)歷。對你求職不利的經(jīng)歷你可忽略不寫。

四、掌握面試技巧

面試，是指在經(jīng)過精心設(shè)計的特定場景下，由教官通過對考生提問題的方式，對考生進(jìn)行觀察，從而完成對考生在素質(zhì)、能力等方面進(jìn)行的一種考試方法。在面試環(huán)節(jié)中，可使用結(jié)構(gòu)化面試方法，根據(jù)需要也可使用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐測驗、角色扮演、演講等進(jìn)行測試方法，有條件的可采用評價中心技術(shù)以多種方法進(jìn)行測評。首先，求職者自我形象的塑造也是非常重要的。求職者通過容貌、服飾、談吐、社交禮儀的恰當(dāng)運用，在求職應(yīng)聘時往往會收到理想的效果，展示出自己良好的個人形象。其次，在面試前應(yīng)注意：了解形勢，把握政策；學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的話；相關(guān)專業(yè)知識的準(zhǔn)備。面試交談須把握

5個“度”

1、體現(xiàn)“高度”，在交談中展示自己的水平，主要是專業(yè)水平。

2、選準(zhǔn)“角度”，在交談中展示自己的動機，提問要巧，回答要妙。

3、增強“信度”，在交談中展示自己的真誠。首先，態(tài)度要誠，其次，表達(dá)要準(zhǔn)，再者，內(nèi)容要。

4、表現(xiàn)“風(fēng)度”，在交談中展示自己的氣質(zhì)。一方面要體現(xiàn)外在美，另一方面要展示內(nèi)在氣質(zhì)。

5、保持“熱度”，在交談中展示自己的熱情。熱情是成功的重要前提。

最后,祝廣大大學(xué)生要樹立好擇業(yè)的觀點，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)。當(dāng)獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，把就業(yè)過程當(dāng)成取得個人職業(yè)生涯經(jīng)驗的重要經(jīng)歷，通過就業(yè)不斷提高自己的社會生存能力、實際工作能力和職業(yè)發(fā)展能力，憑借自己的努力，通過合理的職業(yè)流動，逐步實現(xiàn)自我價值，取得事業(yè)的成功。

第三篇：學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課的體會

學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課的體會

學(xué)號：200905070207 班級：09級地質(zhì)2班 姓名：王江超

摘要： 勞動黨就業(yè)是大學(xué)生走向社會的開始，是獨立走向生活的第一步，在賣出第一步的的過程中會遇到許許多多的問題和障礙。因此，對于大學(xué)生來說，必須正確認(rèn)識就業(yè)形勢更，以便能更清醒地看到就業(yè)形式的嚴(yán)峻與緊迫，提高競爭意識，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)一步提升自身的能力。

關(guān)鍵詞：就業(yè)

指導(dǎo)

規(guī)劃

本文將從以下幾個方面來談?wù)劥髮W(xué)生就業(yè)，也算是自己的就業(yè)指導(dǎo)課心得。我聽說，總有人認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后的第一份工作不重要 , 這絕對是錯誤的，給了廣大蒙蒙董董的大學(xué)畢業(yè)生一個錯誤的認(rèn)識。

首先:畢業(yè)生要正確認(rèn)識自己。每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識自己，客觀評價自己。正確認(rèn)識自我是一個人成功經(jīng)營自己職業(yè)生涯的第一步，一個人如果無法充分的認(rèn)識自己，所有的努力都有可能只是附和別人的期待，無法為自己而活。只有了解自己的內(nèi)在需求以及自己想追求的時候什么，個人的生命力才能得以發(fā)揮。

不少畢業(yè)生更多地考慮 “ 想從事什么職業(yè) ” 愿意干什么工作 ” 而很少了解社會需求，很少能用 “ 能干什么 ” 眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個比較，解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。其次：應(yīng)該認(rèn)識到信心是成功的第一要訣。信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，求職擇業(yè)過程中。也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

第三：從社會方面來認(rèn)識一下 , 就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾。高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響大學(xué)生就業(yè)，所以加強對大學(xué)生就業(yè)影響因素問題的探討，建立基于勝任特征模型的職業(yè)指導(dǎo)體系，建立有效的職業(yè)輔導(dǎo)支持系統(tǒng)等都是解決大學(xué)生就業(yè)的有效辦法。

無論做什么事情總要請一個參謀，同時我們要努力消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強。一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，亦認(rèn)為不錯，別人說那個單位很差，亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。其原因在于他不能深刻認(rèn)識自己的人，一個掌握好自己的人，就能把握好自己的人，就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，因此他擇業(yè)中，就有明顯的針對性和方向性，機會雖然很少，但他卻能抓得很準(zhǔn)很穩(wěn)。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，就能很清楚各個單位的經(jīng)濟構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。

最后我要使自己具有良好的心理素質(zhì)。有些人心理素質(zhì)較差，單位致意參加面試，原本準(zhǔn)備充分，有條不紊，可是一見單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時心理一片空白，不知所措，好端端的一個機會就這樣給泡湯了大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。絕不能一味高挑。

通過這學(xué)期的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了現(xiàn)在的就業(yè)形勢和擇業(yè)方法和技巧，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握過硬的專業(yè)知識，拓寬自己知識面，為以后自己的學(xué)習(xí)和工作樹立堅實的基礎(chǔ)。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會2 時間：2011-03-05 19:11:28 來源： 作者：

時間過得很快，眨眼之間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)過往了。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學(xué)校為我們安排了六個課時的就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：

（一）樹立正確的就業(yè)觀 通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會和社團(tuán)活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

（二）面試應(yīng)該注意的問題和技巧

1、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當(dāng)被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準(zhǔn)備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預(yù)先料到這一點并準(zhǔn)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。

8、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗、受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

9、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過強調(diào)自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。

10、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，營銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業(yè)績的基礎(chǔ)上工作并適應(yīng)公司文化嗎？談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。

（三）就業(yè)后注意的問題

1、不注意與直接上級的關(guān)系

直接上級是你的直接領(lǐng)導(dǎo)，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。搞好上級的關(guān)系不是讓你去溜須拍馬、阿諛奉承，而是要注意經(jīng)常與上級溝通，了解上級安排工作的意圖，一起討論一些問題的解決方案。這樣可以更有利的完成自己的工作。

2、忽略公司文化

每個公司都有自己的企業(yè)文化，不論公司是否宣傳這些文化，它都是客觀存在的。特別是新員工，在剛來公司時，一定要留意公司的企業(yè)文化。企業(yè)文化通俗地講就是企業(yè)的做事習(xí)慣，不注意這些習(xí)慣，就會與其他人格格不入。比如公司員工經(jīng)常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。

3、對他人求全責(zé)備

每個人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

4、出爾反爾

已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。這樣的人，公司也不敢委以重任。

5、行動遲緩

在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應(yīng)該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級的詢問。

6、一味取悅他人

一個真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級的決定。對于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎懲方式，而不應(yīng)該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。

7、傳播流言

每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關(guān)于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。

總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第四篇：學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課的體會

學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課的體會

很久以前，我認(rèn)為上完大學(xué)后找一個理想的工作是理所當(dāng)然的，然而這個觀念在我上了就業(yè)指導(dǎo)課后完全改變了。上完大學(xué)不等于就找到了工作，在畢業(yè)與就業(yè)之間差的不只是一步，它需要千萬步的準(zhǔn)備。

是什么樣的一門課讓我的思想發(fā)生了如此大的改變呢，原因是什么呢？讓我來解釋一下吧。歷史背景：就業(yè)指導(dǎo)作為一種專門的社會服務(wù)工作和研究課題，最早起源于美國。早在1894年美國加州工藝學(xué)校就有人推行就業(yè)。后來，在德國、蘇格蘭等一些西方資本主義國家也相繼開展了專門的職業(yè)指導(dǎo)活動。就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)始人、美國的帕金斯首先使用了就業(yè)指導(dǎo)的概念，1909年他出版了《選擇職業(yè)》一書。1911年美國的哈佛大學(xué)在世界上首開先河，在大學(xué)生中開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。在我國，清華學(xué)校早在1916年就開始著手和籌備這項工作，1923年正式成立了職業(yè)指導(dǎo)委員會，拉開了我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的序幕，1925年還出版了《職業(yè)指導(dǎo)實施》一書，記錄下我國開展就業(yè)指導(dǎo)工作的歷史。開設(shè)這門課的目的：

一、幫助擇業(yè)者充分了解自己的個性特點。例如個人的愛好、性格、知識、能力等，從而使自己對自己有全面、理性的認(rèn)識。

二、幫助擇業(yè)者了解社會不同職業(yè)的崗位要求。例如職業(yè)的分類、崗位的內(nèi)容、崗位的知識和能力要求等。

三、幫助擇業(yè)者根據(jù)自身的個性特點選擇適合自身的職業(yè)，也就是通常我們所說的實現(xiàn)人職相配，從而完成擇業(yè)者的擇業(yè)任務(wù)。

通過老師的講解，使我受益頗多，特別是明白了不少就業(yè)技巧。

一、首先要給自己職業(yè)定位。在擇業(yè)之前，必須要明確自己“想干什么和最擅長于做什么”，整合自身的興趣、特長、專業(yè)或經(jīng)驗，制定兩個或二個以上比較適合自己的就業(yè)目標(biāo)。在制定目標(biāo)時，既不能好高騖遠(yuǎn)也不要藐視自己，分階段性進(jìn)行，職位、工資待遇等等均應(yīng)循序漸進(jìn)。如果你真的感到定位無所適從，那你就根據(jù)你的興趣或愛好先“拜師學(xué)藝”，或先從業(yè)“普通工”（無需特殊要求的或作業(yè)簡易的工作，如剪線工、裝配工、送貨員等），或請家人、親朋好友當(dāng)你參謀作定奪。古人云“駿馬能歷險，力田不如牛。良車能載重，渡河不如舟?！甭殬I(yè)無貴賤之分。事事皆要有人為，行行都有狀元出。

二、多渠道捕捉就業(yè)信息。有了目標(biāo)之后，你就要廣泛收集相應(yīng)的就業(yè)信息，尤其是招聘（工）信息，從網(wǎng)絡(luò)、報刊、廣播電視，從職業(yè)中介機構(gòu)、勞動力和人才交流市場，也可托熟人、親戚朋友、同學(xué)，多渠道獲取謀職信息，為自己拓寬就業(yè)門路奠定基礎(chǔ)！

三、分析對比，鎖定崗（職）位。從就業(yè)信息中，選擇自己的理想職位，然后按此單位招聘（工）要求，與自己現(xiàn)有的能力條件作比較，認(rèn)真分析自己能否勝任。在此同時，你還必須從網(wǎng)上或通過熟人、電話咨詢等等方式了解該單位的一些基本情況，如單位的性質(zhì)、從事行業(yè)、工作方法和單位的價值觀、經(jīng)濟效益、工資待遇等等，便利“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，更能準(zhǔn)確地鎖定符合自己目標(biāo)的且“力所能及”的崗（職）位，如果僅是關(guān)于“年齡、學(xué)歷、身體狀況”等條件不符合招（工）聘要求，但經(jīng)分析這些條件又不影響你勝任工作的，你也可鎖定。一般你至少要鎖定2個職位，3個單位。

四、做好應(yīng)聘前的必要準(zhǔn)備。鎖定了現(xiàn)有的單位與職位，你就得做些必要的應(yīng)聘準(zhǔn)備：

1、根據(jù)應(yīng)征崗（職）位寫簡歷，力求語言通俗易懂，內(nèi)容簡易扼要，特出崗位相關(guān)的經(jīng)歷、技能和榮譽，以便順利獲得面試機會；

2、有計劃地向單位預(yù)約面試時間，不同單位約見時間間隔2-3天為宜；

3、溫習(xí)應(yīng)聘職位有關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，鞏固一下專業(yè)技巧，避免面試或筆試時不知所措，給人留下“濫竽充數(shù)”的印象；

4、不妨預(yù)先托人向鎖定單位介紹和推

薦自己，尤其當(dāng)你“年齡、學(xué)歷、身體狀況”等條件不符合招（工）聘要求的情況下，但切忌“過火”，弄巧成拙；

5、盡可能地打聽到鎖定單位歷任此崗（職）的人員，向他（她）們討教一下工作要領(lǐng)和經(jīng)驗，特別是關(guān)于面試的；

6、通過上網(wǎng)搜索和實際觀察來了解和加深應(yīng)聘職業(yè)的形象，并以此強化自己。、規(guī)范面試的容貌、衣著和言行，塑造職業(yè)形象。

1、面試去時，需根據(jù)應(yīng)聘職位修飾一番自己的容貌、衣著，俗話說得好“做什么應(yīng)該像什么”，切忌當(dāng)管理去的如“癟三”，做普工去的似“老板”，給人留下不踏實的感覺；

2、時常注意你的言行舉止，把握每一個細(xì)節(jié)，它是你綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是你塑造形象和表現(xiàn)自己的機遇。如進(jìn)辦公室要敲門，看到雜物擋道要摒除，移開椅子要歸位，介紹情況和回答問題時要緊扣主題，發(fā)表意見和相互交談時要措詞恰當(dāng)、多用職業(yè)語，等等；

3、要充滿信心，設(shè)法通過你的容貌手相、衣著打扮、知識能力等多種形式表現(xiàn)自己，讓對方感到你很像是從事這類工作的；

4、當(dāng)你某幾個條件不符合招聘要求，但你又是真才實學(xué)的，你不妨大膽提出“真金不怕火燒”的試證，讓單位征服于事實面前。

六、要把單位當(dāng)成學(xué)府，要把工作視為深造。就業(yè)之后，要居安思危，要把單位當(dāng)成學(xué)府，要把工作視為深造，在工作中要不斷地培養(yǎng)自己、鍛煉自己、提高自己，取同事之長補自己之短，學(xué)多種知識、習(xí)多種技能，有條件還需考取職業(yè)資格證書、職稱證書，為自己的晉級、轉(zhuǎn)業(yè)和再就業(yè)夯實基石。這樣你才會“是直木做梁，肩負(fù)千斤；是彎木成犁，耕耘大地！”

大學(xué)的課程大都是理論知識，而那些與社會聯(lián)系緊密的課程卻很少，辛運的是就業(yè)指導(dǎo)課就是這樣一門與現(xiàn)實和社會聯(lián)系緊密的課程。通過老師給我們播放的《就業(yè)指導(dǎo)大賽》視頻，使我感覺到找到一份適合的工作是那么的艱難，需要準(zhǔn)備的是那么多。同時看到參賽選手在屏幕上給出自己的優(yōu)勢所在時，我的心顫了一下，我在問自己到底有什么能力，有什么優(yōu)點值得別人錄用我？所以，在上了就業(yè)指導(dǎo)課后，我有了增加自我能力的沖動，這不就是上這門課的目的嗎？另外，在上課期間播放的《國際禮儀與交往藝術(shù)》視頻亦使我感觸良多。我們在與人交談時要注意禮儀，需要講究技巧，這在招聘時很重要。

總的來說，就業(yè)指導(dǎo)課是一門很有實際意義課程，無論是上課做的各種性格測試還是播放的各種視頻都讓我明白了不少道理。選了這門課，選了這么個老師，注定有不平凡的收獲！我想對我們溫和善良的老師說一句：“謝謝老師”。

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)體會心得

就業(yè)指導(dǎo)心得體會

岑玉嫻

學(xué)號201106043104 會計一班

時間匆匆，春去秋來，我來到女子技術(shù)學(xué)院就這樣就過了兩年。進(jìn)入大學(xué)后，慢慢褪去來時的年少輕狂。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。上大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課也上2個學(xué)期了，兩個學(xué)期我對就業(yè)指導(dǎo)課還是很滿意的。這學(xué)期還是記得上第一節(jié)課的時候，滿懷熱情去上就業(yè)指導(dǎo)課原來老師出差停課一次。不過沒關(guān)系我們以后還是能認(rèn)真去上課，就業(yè)指導(dǎo)課還是一門很好的課程。我聽了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，很深很深有感觸?！芭c君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

在這一學(xué)期學(xué)習(xí)中，老師用簡單明了的方法教授我們大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的知識，結(jié)合生活老師和我們生活的例子讓我們更快，更好的從就業(yè)前景，就業(yè)形勢，就業(yè)薪酬等等方面學(xué)習(xí)和了解就業(yè)市場的各種情況，充分了解我們這些女大專生在就業(yè)市場的優(yōu)勢和劣勢促使我們下學(xué)期更好的準(zhǔn)備就業(yè)。也許我現(xiàn)在我有時候上就業(yè)指導(dǎo)課上課有時會分神看小說，或者跟同學(xué)說話讓自己落下一些課程，又或者對課程有些地方不了解也沒有及時找老師和同學(xué)解決。下面我簡單介紹一下我在就業(yè)指導(dǎo)課程中學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：

認(rèn)識職業(yè)生涯，就這個課題我們訂立我的職業(yè)生涯，為這個課題我也寫了一篇職業(yè)生涯規(guī)劃，介紹了我未來五年的職業(yè)生涯規(guī)劃從實習(xí)，做一個普通的會計員到我考到會計師證的一個過程。還有職業(yè)生涯規(guī)劃對我未來影響，沒有以前的迷茫。以前沒有目標(biāo)的日子是很難熬過去，因為我們每時每刻都跟現(xiàn)實很夢想斗爭著，我也不想向現(xiàn)實屈服，但理想和現(xiàn)實總有一些一些差距的。

探究自我的就業(yè)砝碼，曾經(jīng)在微博上我看到過這樣的一段話：找一個對自己好又是自己喜歡的老公可以開心的過十二個小時，找一份自己感興趣的工作可以在早上8點到晚上6點感到開心和幸福，這與我就可以幸福一整天了。是的，找一份自己可以干的開心的工作真的很重要，這樣自己就不會因為不喜歡時常會想吃著碗里瞧著鍋里，想東想西到頭來自己什么都干不好干不了。興趣也許就是我們工作的動力和活力。開心就是我們生活的目標(biāo)。掌握變遷中的職業(yè)環(huán)境，今年畢業(yè)生逼近700萬人再創(chuàng)新高 就業(yè)形勢嚴(yán)峻。據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部副部長杜玉波前天在2013年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會上表示，今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比去年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)工作已進(jìn)入關(guān)鍵時期。用工需求整體下降

杜玉波稱，由于我國宏觀就業(yè)形勢面臨經(jīng)濟放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出三重壓力，針對高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。據(jù)2月初對近500家用人單位的統(tǒng)計，這些單位2013年計劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%。

從行業(yè)情況看，醫(yī)療衛(wèi)生、咨詢、電子商務(wù)、旅游、文化體育等行業(yè)用人需求略有增加，但鋼鐵、機械、采礦、能源、建筑等行業(yè)，用工需求不同程度減少。在調(diào)研的200多所高校中，約有60%的高校認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，特別是很多地方高校反映用人需求下降或明顯下降。部分畢業(yè)生也對就業(yè)前景感到擔(dān)憂，少數(shù)畢業(yè)生甚至感到焦慮。

多個舉措鼓勵創(chuàng)業(yè)

針對此種形式，教育部要求落實“一把手”工程，各地教育行政部門和各高校主要負(fù)責(zé)同志確保本地本校畢業(yè)生就業(yè)率水平基本穩(wěn)定，有條件的地方要設(shè)立高校畢業(yè)生就業(yè)工作專項經(jīng)費，加強保底就業(yè)服務(wù)，完善企業(yè)吸納畢業(yè)生的扶持政策等。抓好稅收、貸款、貼息、落戶、場地等政策落實，進(jìn)一步簡化畢業(yè)生創(chuàng)立企業(yè)、辦理小額擔(dān)保貸款的手續(xù)；設(shè)立省級大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金，建設(shè)創(chuàng)業(yè)項目資源庫，推動每個地市至少設(shè)立一個具有一定規(guī)模的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園。

部際合作促進(jìn)就業(yè)

此外，教育部將與國資委、工信部等合作，舉辦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面招聘活動，積極動員國有企業(yè)擴大招聘規(guī)模、增加人才儲備，同時啟動“農(nóng)村教師特崗計劃”、“到村任職”、“三支一扶”、“西部計劃”等基層項目。雖然以上都是國家對我們大學(xué)生就業(yè)困難的一些措施，但就業(yè)困難的問題還是我們這些畢業(yè)生面臨最大一個問題。我從女院報紙上看到我們女院就業(yè)率達(dá)到百分之九十八，可是實際的就業(yè)情況確實是不容樂觀的很多都是本科畢業(yè)生不愿意做的工作。所以我們就業(yè)的前景是嚴(yán)峻的，不容可觀的。

畢業(yè)我們很多女學(xué)生都面臨就業(yè)還是結(jié)婚的問題，我也是有過這樣的困惱的。畢竟畢業(yè)時候我們已經(jīng)22,23，甚至24歲了雖說是正值青春年少，可是我們同齡中已經(jīng)有好多女同學(xué)女鄰居早已結(jié)婚生子，而我還是連男朋友都沒有。確實是個問題。這個問題 到現(xiàn)在還是沒有找到答案，也許根本就沒有答案。我想我就也一兩年也會結(jié)婚生子吧。就業(yè)與結(jié)婚還是我們一個重要的課題老師卻沒有和我們探討過。