第一篇：以我擁有我快樂(lè)為題的文章

心是一個(gè)美麗的小箱子，盛放著幸福與愉悅，擁有是箱子上一把鏤著奇異花紋的金鎖，緊緊鎖住不懂得如何“用心”開(kāi)鎖的人們的快樂(lè)。

霍金曾在一篇訪談錄中這樣說(shuō)道：“每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果?！蔽覀儙е鴼埲辈煌昝赖男螤畋蝗釉谌耸缐m土，注定了人生不能完美地?fù)碛?。人生就像一路得到與失去美好風(fēng)景的旅程，你所擁有的會(huì)在時(shí)間的流轉(zhuǎn)間丟失，而你又會(huì)在這段路程中再次擁有你未曾看到的美麗景色，這是命運(yùn)所給你的生存法則。而你能做的，就是懷著一顆圣徒的心虔誠(chéng)地感激熱愛(ài)你的擁有。

一位記者曾經(jīng)問(wèn)霍金：“你殘疾成這樣，是否覺(jué)得自己一無(wú)所有？”面對(duì)這個(gè)尖銳的問(wèn)題，霍金微笑著用手指在鍵盤上敲下了這行字：“我擁有兩雙能動(dòng)的手，他們?cè)阪I盤上靈活地敲擊讓我感到快樂(lè)愉悅；我擁有親人的愛(ài)，朋友的關(guān)心，我擁有這么多讓我開(kāi)心的東西，我又怎么會(huì)一無(wú)所有呢？”多么好的答辯，多么樂(lè)觀的人生態(tài)度！一個(gè)在我們眼中似乎失去一切的人，卻能如此清晰而自豪地羅列出自己所擁有的。而我們呢？卻因不知滿足而日日哀嘆，對(duì)上帝賜予我們平凡的東西給予了蔑視，對(duì)自我給以了無(wú)限貶低，現(xiàn)在想想簡(jiǎn)直是愚蠢至極。

命運(yùn)是一個(gè)奇怪的圣誕老人，他把你擁有的那些，惡作劇似地藏在那些離你很近卻又不顯眼的細(xì)微之處，然后靜靜地看著你一步步的走過(guò)來(lái)。有的人一路迷茫，一臉失望的看著自己得不到的幸福，而那些認(rèn)真審視自己的人，熱愛(ài)并珍惜自己擁有的東西時(shí)，便是一路清風(fēng)朗日。

擁有陽(yáng)光時(shí)，便珍愛(ài)它的溫厚和暖；擁有霏雨時(shí)便感受它的纏綿悱惻；擁有一篇蘇詞，便欣賞它的氣壯山河；擁有一章清照絕句，便諦聽(tīng)它的溫婉憂傷；海倫凱勒擁有的黑色與寂靜，但仍能于露香中感受多彩；維納斯只擁有一只臂膀，但誰(shuí)能說(shuō)她不是美的象征？

珍惜自己擁有的，用心去認(rèn)真感受它的動(dòng)人與美好；懷著虔誠(chéng)感悟命運(yùn)的賜予，便會(huì)一路坦然。對(duì)于自己未嘗得到的美好，亦不可強(qiáng)取。有時(shí)欣賞別人的擁有也許是一種更美麗的自我擁有。

擁有這把奇麗的鎖，不需要多少把鑰匙的簇?fù)韲@，他只要一把樸實(shí)的“感知”的鑰匙，便能輕易打開(kāi)，那時(shí)，快樂(lè)與幸福就會(huì)溢滿心房。

第二篇：我擁有,我快樂(lè)

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我擁有，我快樂(lè)

成長(zhǎng)如一片夜空，每一段經(jīng)歷，或快樂(lè)或悲傷或憤怒的，都是一顆明星。為這片無(wú)際的夜空，添上了色彩。

曾經(jīng)的我，不太自信。有時(shí)候，老師上課時(shí)點(diǎn)人回答問(wèn)題，我都會(huì)內(nèi)心一緊，想著：千萬(wàn)別點(diǎn)我呀！而讓同學(xué)舉手回答問(wèn)題時(shí)，我更是知道答案也不地發(fā)言。這一切，好像跟我沒(méi)有關(guān)系。我總是靜靜地坐在角落，像一個(gè)旁觀者地看著一切。那時(shí)的我呀，是一個(gè)內(nèi)向的女孩。

所以每回老師的評(píng)語(yǔ)總是：希望你更加積極，那么你將會(huì)走向卓越。這千篇一律的話語(yǔ)，沒(méi)有真正的改變我，而是那一次：

“老師上課時(shí)說(shuō)了這樣一句話：“不要只做海綿，也要做墨水”。這短短的一句話，讓我羞愧了，思考了很久很久。那么長(zhǎng)的時(shí)間，我豈不是一直在當(dāng)一塊海綿，瘋狂的吮吸著知識(shí)之水，卻沒(méi)有將自己所知的，給予給別人嗎？發(fā)言真的有那么可怕？走向自信真的有那么困難嗎？”

我心里充滿著一種有些興奮又有些緊張的矛盾心情，終于跨出了這一步。又一次上課，我鼓起勇氣舉起了手，老師把我點(diǎn)了起來(lái)。我想，老師是驚喜的。我坐下時(shí)，我是快樂(lè)的。后來(lái)，我漸漸地嘗試并領(lǐng)略著。我發(fā)現(xiàn)，站起來(lái)與老師交流的時(shí)刻，是幸福的。

而那年，老師的評(píng)語(yǔ)終于變了：你高舉的手，像一條美麗風(fēng)景線。同學(xué)和老師都看見(jiàn)了你的進(jìn)步。恭喜你，加油。

我非常欣喜。勝利仿佛站在我的對(duì)面，對(duì)我微笑著。

我擁有自信，我快樂(lè)。它是我今后不可缺少的。我將攜帶著它，攀更高的山巖，看更好的風(fēng)景。一直等到鮮花開(kāi)放的時(shí)刻。

第三篇：我擁有我快樂(lè)

我擁有我快樂(lè)

擁有一顆糖是快樂(lè)的，擁有一份榮譽(yù)是快樂(lè)的，擁有一片天空也是快樂(lè)的...擁有愛(ài)，所以我快樂(lè)。

愛(ài)，是一種無(wú)法言喻的美。我的心中，飄著愛(ài)的種子。

很久以前，我迷路了，在繁華的街市手足無(wú)措，年幼的我號(hào)啕大哭。一位哥哥走上前來(lái)，輕聲說(shuō)：“你怎么了？”我害怕，擔(dān)心他是壞人，緊緊抿著雙唇，不講一句話。他笑了，說(shuō):“哥哥跟你打勾勾，是壞人就當(dāng)小狗。好不好？”他的笑在陽(yáng)光下熠熠生輝，讓我放開(kāi)了許多。后來(lái)，我安全到家了。

那份讓我擁有的愛(ài)，在陽(yáng)光的沐浴下，變得如此溫暖。

擁有遺憾，所以我快樂(lè)。

人們都渴望完美，但是，遺憾也是另一種感動(dòng)。

一次世界性的乒乓球比賽，還有一球就分勝負(fù)了，觀眾與選手都在緊張的氛圍中。

后來(lái)，一方贏了。可是，他堅(jiān)決地說(shuō)，裁判判錯(cuò)了。后來(lái)重播時(shí)，真的是裁判的失誤。有人說(shuō)，他很傻。完全可以不把真相說(shuō)出來(lái)。也有人說(shuō)，他是真正的英雄！可是，不管人們?cè)趺凑f(shuō)，他都無(wú)緣冠軍。

但是，因?yàn)檫@種誠(chéng)實(shí)擁有遺憾，不是另一種感動(dòng)嗎？

回憶至此，我釋然了。

你的一個(gè)笑容，就是一份擁有；你的一個(gè)好心情，就是一種擁有；你的一顆感恩的心，就是一種擁有......成長(zhǎng)回眸

余余落輝，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡-----我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。

7歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》，而孫悟空便是我的信念?？v然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開(kāi)始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。

10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

曾經(jīng)，低迷了一段時(shí)間。

初一時(shí)，因?yàn)榭剂藘纱嗡陌俜侄粢暂p心。所以成績(jī)便呈震蕩下行格句。

一度低迷。

漫漫寒冬，無(wú)衾可覆。

因?yàn)榈头?，那時(shí)家里的氣氛很不好，父母常用無(wú)可奈何的眼神看著我。是的，你們的兒子徹底傷透了你們的心。那種痛苦，是撕心裂肺的痛吧，心都碎了。

沒(méi)辦法，我只能用加倍的努力來(lái)報(bào)答父母了。那時(shí)，老媽問(wèn)我：“生個(gè)弟弟或妹妹好不好，這樣我和你爸將來(lái)才有依靠?！?/p>

沉默??

苦笑??

“不好，要是弟弟或妹妹也不會(huì)讀書(shū)那我的負(fù)擔(dān)豈不是會(huì)更重，還是響應(yīng)國(guó)家的‘計(jì)劃生育’吧！”看得出，父母近乎于絕望。

為了粘合父母那顆為了我和生活已布滿裂痕的心。我終于把電腦里的游戲全刪了，又把安裝盤全部借人。一是向父母表示我的決心，二是到時(shí)成績(jī)好了可以找人把安裝盤要回來(lái)裝上玩。

于是，拯救自己的行動(dòng)開(kāi)始了。我開(kāi)始有不懂的題先自己想然后再問(wèn)人，不是像以前一樣跟題死掐，敗北后就將題目埋人塵埃中。

一直咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，牙都差點(diǎn)咬裂了。

終于，我收獲了努力的成果，我又重上四百分了。我終于理解了電視里的農(nóng)民大伯們收獲作物時(shí)的那種笑容，是那么燦爛，因?yàn)槟遣恢淮碇n票，還代表著希望。我要收回以前的不

屑和蔑視。

父母的笑，深深地鼓勵(lì)著我，如春天一般，我把父母的心補(bǔ)好了.我又將游戲安裝盤要了回來(lái)，繼續(xù)在虛擬與現(xiàn)實(shí)中來(lái)回穿梭，在另一個(gè)世界里闖出自己的一片天地。但，成績(jī)必須保持，否則我的光盤又得易主。

四百多分的人，我回來(lái)了，列隊(duì)迎接！

嚴(yán)冬已過(guò)，春暖花開(kāi)。

春天，就在我眼前。

快樂(lè)和憂傷是一對(duì)親兄弟。有一天，他們商量好到外面去試一試，看看誰(shuí)有好人緣。快樂(lè)哥哥先出門。他在美麗的朝霞中奔跑。他像陽(yáng)光一樣，誰(shuí)也看不見(jiàn)他。

快樂(lè)鉆進(jìn)小狗的心里，小狗頓時(shí)快樂(lè)起來(lái)，跑出家門。今天天氣真好??！風(fēng)兒吹得小狗心里暖洋洋的，路邊的花兒競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。

小狗遇見(jiàn)了小松鼠，小松鼠正坐在樹(shù)枝上發(fā)呆。小狗滿面春風(fēng)地問(wèn)：“小松鼠，你有什么不開(kāi)心的事，說(shuō)出來(lái)讓我聽(tīng)聽(tīng)?！薄敖裉熘形?，媽媽要帶我去采松果。我沒(méi)采過(guò)，心里好緊張?。　毙∷墒蠡卮鸬?。小狗安慰小松鼠說(shuō)：“不要緊張，放松點(diǎn)心情也許做的更好?！毙∷墒舐?tīng)了覺(jué)得有道理，心情立刻好起來(lái)了。

小狗更加開(kāi)心了，繼續(xù)往前走，看見(jiàn)烏鴉大姐正愁眉苦臉地坐在窩里，小狗問(wèn)他怎么啦，她說(shuō)今天晚上要參加舞會(huì)，但是他只有一件黑衣服，沒(méi)有五彩的錦衣。小狗善解人意地說(shuō)：“烏鴉大姐，你要為難，你擁有一件黑色的晚禮服，烏黑發(fā)亮，顯得很高貴呀！”烏鴉一聽(tīng)，說(shuō)的有理，再打量自己的衣服，頓時(shí)覺(jué)得神采奕奕。

小松鼠、烏鴉大姐都想和小狗交朋友。三個(gè)朋友高興地跳起了舞。小狗開(kāi)心極了。鉆在小狗心里的快樂(lè)覺(jué)得自己的人緣很好，急著想把這個(gè)好消息告訴憂傷弟弟。

他悄悄地從小狗的心里鉆了出來(lái)。憂傷弟弟隨著小狗的呼吸悄悄地鉆進(jìn)去。小狗頓時(shí)感覺(jué)心里沉甸甸的。一看，還是剛剛的花兒、草兒，怎么看著就這么別扭，風(fēng)兒吹的心頭冰涼涼的，鳥(niǎo)兒吵得真想堵住耳朵。一不小心被石頭絆了一跤，腳趾頭流出了鮮血，疼得哇哇直叫。小松鼠聽(tīng)見(jiàn)了哭聲飛來(lái)，看見(jiàn)小狗受傷了，急忙去森林醫(yī)院買來(lái)止血藥和紗布，幫小狗包扎。在朋友們的安慰下，小狗不哭了，心情也好了許多。

小狗睡著了，夢(mèng)見(jiàn)自己和小松鼠、烏鴉大姐一起玩，玩得好開(kāi)心呀！憂傷頓時(shí)被美夢(mèng)趕跑了。

小朋友們，快樂(lè)大家分享，會(huì)加倍快樂(lè)；憂傷共同分擔(dān)，會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤！

小孩參加夏令營(yíng)，對(duì)小孩而言最好奇的是夏令營(yíng)是否可以讓自己在暑假玩得開(kāi)心，渡過(guò)一個(gè)愉快的暑假；對(duì)家長(zhǎng)而言最關(guān)心的則是夏令營(yíng)是否能保證小孩的安全，可以讓小孩在玩的同時(shí)能夠?qū)W到知識(shí)，得到啟發(fā)。下面就將所有的疑問(wèn)，通過(guò)以下的介紹將帶給您完整的答案。

夏令營(yíng)(Summer Camp)源起于美國(guó)，1861年夏天，一位來(lái)自康乃迪克州的教師肯恩(Frederick W.Gunn)，率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童身心。“肯恩營(yíng)隊(duì)”每年八月在一座森林的湖畔持續(xù)進(jìn)行了十二年之久。通過(guò)、過(guò)去十年國(guó)外營(yíng)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，“肯恩”得出結(jié)論：夏令營(yíng)是一個(gè)非特殊的環(huán)境，透過(guò)一群訓(xùn)練有素、專業(yè)熱忱、細(xì)心耐心的工作人員精心架構(gòu)出能培養(yǎng)孩子潛能的相關(guān)課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人；在克服困境中建立自信；在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中與人合作；在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累能力。

一、夏令營(yíng)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

在夏令營(yíng)中,學(xué)生將離開(kāi)家庭,過(guò)一種集體的生活,這對(duì)于學(xué)生是一種新的體驗(yàn)。期間,學(xué)生將要求按時(shí)作息,將攜帶自己的夏令用品,自己洗衣服等,從而可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和良好習(xí)慣。

二、夏令營(yíng)可以培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往的性格

放暑假后,學(xué)生沒(méi)有了同學(xué)同伴,常常獨(dú)自一人在家學(xué)習(xí)玩樂(lè)。時(shí)間一長(zhǎng),容易形成孤僻內(nèi)向的性格,影響日后的成長(zhǎng)和發(fā)展。參加夏令營(yíng)可以提高學(xué)生人際交往能力,讓他們和諧地與人溝通交流。

通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)讓每個(gè)隊(duì)員都能體驗(yàn)理解和尊重的快樂(lè)，放松心情，調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。以深刻的行動(dòng)體驗(yàn)，全方位充分肯定自我，提升自信心。由于，參加夏令營(yíng)的營(yíng)員們大多來(lái)自不同的地方，在一個(gè)夏令營(yíng)過(guò)著的同樣的生活，感同深受，通過(guò)溝通交流,由相見(jiàn)到相識(shí)再到相知,在共同的基礎(chǔ)之上增進(jìn)了感情....這些都為學(xué)生長(zhǎng)大后更好地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)，也為孩子培養(yǎng)了一個(gè)良好樂(lè)觀的心態(tài)。

三、夏令營(yíng)可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野陶冶性情

挖掘潛能，促成深層次的心質(zhì)蛻變，提升生命整體素質(zhì)。培養(yǎng)責(zé)任感，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立成功的人生價(jià)值體系。瞬間建立親和力，提高溝通能力，有效發(fā)揮影響力。

四、突破心理障礙，拆除自我設(shè)限

充滿激情，提升對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。提升緊迫感，培養(yǎng)吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取的精神；學(xué)會(huì)自我激勵(lì)與激勵(lì)他人，不畏懼任何拒絕、挫折和打擊；同時(shí)使這種活力和熱情長(zhǎng)久的維持。在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同學(xué)間的合作精神。清除老師、父母、同學(xué)等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同；熱愛(ài)集體，愿意為團(tuán)隊(duì)和同學(xué)多付出，不計(jì)得失做好每件小事情；學(xué)習(xí)全情投入，能夠正確的面對(duì)成功與失敗的心態(tài)。

曾經(jīng)，低迷了一段時(shí)間。

初一時(shí)，因?yàn)榭剂藘纱嗡陌俜侄粢暂p心。因?yàn)榈头郑菚r(shí)家里的氣氛很不好，父母常用無(wú)可奈何的眼神看著我。是的，你們的兒子徹底傷透了你們的心。那種痛苦，是撕心裂肺的痛吧，心都碎了。

沒(méi)辦法，我只能用加倍的努力來(lái)報(bào)答父母了。那時(shí)，老媽問(wèn)我：“生個(gè)弟弟或妹妹好不好，這樣我和你爸將來(lái)才有依靠?！?/p>

沉默??

苦笑??

“不好，要是弟弟或妹妹也不會(huì)讀書(shū)那我的負(fù)擔(dān)豈不是會(huì)更重，還是響應(yīng)國(guó)家的‘計(jì)劃生育’吧！”看得出，父母近乎于絕望。

為了粘合父母那顆為了我和生活已布滿裂痕的心。我終于把電腦里的游戲全刪了，又把安裝盤全部借人。

于是，拯救自己的行動(dòng)開(kāi)始了。我開(kāi)始有不懂的題先自己想然后再問(wèn)人，不是像以前一樣跟題死掐，敗北后就將題目埋人塵埃中。

終于，我收獲了努力的成果，我又重上四百分了。我終于理解了電視里的農(nóng)民大伯們收獲作物時(shí)的那種笑容，是那么燦爛，因?yàn)槟遣恢淮碇n票，還代表著希望。我要收回以前的不屑和蔑視。

父母的笑，深深地鼓勵(lì)著我，如春天一般，我把父母的心補(bǔ)好了.我又將游戲安裝盤要了回來(lái)，繼續(xù)在虛擬與現(xiàn)實(shí)中來(lái)回穿梭，在另一個(gè)世界里闖出自己的一片天地。但，成績(jī)必須保持，否則我的光盤又得易主。

四百多分的人，我回來(lái)了，列隊(duì)迎接！

嚴(yán)冬已過(guò)，春暖花開(kāi)。

春天，就在我眼前。

第四篇：以我的暑假快樂(lè)為題目的日記

放假很多天了，不知為什么繁忙的自己從勞累中一下子解脫出來(lái)時(shí)，反而多了一陣空虛。

電腦，游泳館，球場(chǎng)，這就是我的一天！無(wú)奈，為什莫想象中的美好總是會(huì)變成抑郁？遭透了的心情在雨水和烈日的中交替中無(wú)數(shù)次地受傷，當(dāng)自己卸下那沉重的包袱時(shí)，人已完全陷入了感情的世界，物質(zhì)的滿足快樂(lè)不了我40天！

躊躇中，內(nèi)心冥冥地想著，自己屬于哪里，來(lái)自哪里，該不該回到原來(lái)的地方？看著那些美好或是不美好的過(guò)往，傷憫之情不免油然而生，曾經(jīng)的他們，已不在，心中的那些論想也隨時(shí)間的消逝而一去不返！

身后最大的樹(shù)，不知為何也被人砍了去，我別的無(wú)依無(wú)靠，心，只能將它藏在角落里，不想去碰！

第五篇：我擁有我快樂(lè)作文

[我擁有我快樂(lè)作文] 擁有一顆糖是快樂(lè)的，擁有一份榮譽(yù)是快樂(lè)的，擁有一片天空也是快樂(lè)的...擁有愛(ài)，所以我快樂(lè)，我擁有我快樂(lè)作文。愛(ài)，是一種無(wú)法言喻的美。我的心中，飄著愛(ài)的種子。很久以前，我迷路了，在繁華的街市手足無(wú)措，年幼的我號(hào)啕大哭。一位哥哥走上前來(lái)，輕聲說(shuō)：你怎么了？我害怕，擔(dān)心他是壞人，緊緊抿著雙唇，不講一句話。他笑了，說(shuō):哥哥跟你打勾勾，是壞人就當(dāng)小狗。好不好？他的笑在陽(yáng)光下熠熠生輝，讓我放開(kāi)了許多。后來(lái)，我安全到家了。那份讓我擁有的愛(ài)，在陽(yáng)光的沐浴下，變得如此溫暖。擁有遺憾，所以我快樂(lè)。人們都渴望完美，但是，遺憾也是另一種感動(dòng)。一次世界性的乒乓球比賽，還有一球就分勝負(fù)了，觀眾與選手都在緊張的氛圍中。后來(lái)，一方贏了。可是，他堅(jiān)決地說(shuō)，裁判判錯(cuò)了。后來(lái)重播時(shí)，真的是裁判的失誤。有人說(shuō)，他很傻。完全可以不把真相說(shuō)出來(lái)。也有人說(shuō)，他是真正的英雄！可是，不管人們?cè)趺凑f(shuō)，他都無(wú)緣冠軍。但是，因?yàn)檫@種誠(chéng)實(shí)擁有遺憾，不是另一種感動(dòng)嗎？回憶至此，我釋然了。你的一個(gè)笑容，就是一份擁有；你的一個(gè)好心情，就是一種擁有；你的一顆感恩的心，就是一種擁有......快樂(lè)是一片云，走在呢喃的小路上，心中無(wú)限明朗?？鞓?lè)是一只小鳥(niǎo)，走在遼闊的田間，心中無(wú)限舒暢。獨(dú)自一個(gè)人走在呢喃的小路上，頭頂白云，路經(jīng)田間，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，心里不禁回憶起成長(zhǎng)中快樂(lè)的回音：五六歲的一瞥冬天來(lái)了，小區(qū)里的小溪有些結(jié)冰了，魚(yú)兒在薄薄的冰底下，不知是冬眠呢，還是閑逛呢？砰，一個(gè)小石頭沖破了薄薄的冰層，小手伸進(jìn)去，想找找魚(yú)兒，卻不見(jiàn)蹤影，還想探個(gè)明白，既然把手伸進(jìn)去使勁地掏，又不時(shí)地對(duì)手哈哈氣，抖了抖。然后一頭跑到家里，倒在媽媽的懷里，捂熱。然后，又沖出家里，和鄰居家小伙伴進(jìn)行堆雪人比賽。八九歲的回望夏天，知了鳴叫，池塘里的青蛙也顯得很不安分。然而，教室里依舊書(shū)聲瑯瑯，里面還夾雜著一種聲音――下課去踢球，怎么樣？鈴，鈴&&真是如人所愿啊。我這時(shí)肯定是首當(dāng)其中，以隊(duì)長(zhǎng)的身份帶領(lǐng)著我的部下向操場(chǎng)沖去，哦，真厲害！又進(jìn)了一個(gè)球！那是女生正在為我們吶喊的聲音，讓我們感到真光彩。十一二歲的深眸十一二歲正處于多夢(mèng)時(shí)期，我曾想坐在飛船上，正將與外星人會(huì)面；我夢(mèng)想回到遠(yuǎn)古時(shí)代，品味人間的辛苦；我夢(mèng)想做夢(mèng)的天使，主宰每一個(gè)人的夢(mèng)：給窮人以富裕的夢(mèng)，給病人以希望的夢(mèng)&&十五六歲的&&你有漂亮的衣服可穿；你有精致的學(xué)習(xí)用品可用；你有豐富的感情可品；你有趣味的書(shū)本可讀；你有陽(yáng)光的伙伴可交；你有活力的青春可擁，中學(xué)生作文《我擁有我快樂(lè)作文》。青春的喝彩似小溪，似小鳥(niǎo)，又似小草，更似小姑娘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在洋溢著青春的活力?，F(xiàn)在，同學(xué)們都沉浸在題海中。學(xué)習(xí)固然重要，但我必須提醒大家：成長(zhǎng)，它需要快樂(lè)來(lái)作陪。我認(rèn)為擁有了一樣?xùn)|西能使自己知道什么是快樂(lè)，而失去了這個(gè)東西卻知道什么是珍惜。不管這個(gè)東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經(jīng)擁有過(guò)的東西，也使你快樂(lè)過(guò)。

而因?yàn)閾碛兴晕铱鞓?lè)，是一張白紙?？赡苣銈儠?huì)覺(jué)得，世上那么多東西是能使自己快樂(lè)的，為什么我卻說(shuō)是一張微不足道的白紙能使我快樂(lè)呢，也許我自己也找不到答案，但它確實(shí)讓我快樂(lè)了。

小時(shí)候，當(dāng)我拿到了這么一張白紙，我興奮到了夜晚，我根本無(wú)法入眠，我不停地在想象我能在白紙上畫(huà)出怎樣一幅圖片，我是不是能像高梵一樣畫(huà)出令人驚嘆的畫(huà)面，白紙是讓我創(chuàng)新的開(kāi)始，讓我知道什么是想象，什么是最美妙的東西。當(dāng)我拿到了白紙，我會(huì)隨即拿出一支蠟筆，在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒是一只蝴蝶，一會(huì)兒是一個(gè)房子，一會(huì)兒是美麗的風(fēng)景，凡是世界上最美妙的畫(huà)面，我都會(huì)畫(huà)在白紙上，讓我在聯(lián)想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內(nèi)心深處最美麗的仙境。

有時(shí)我還覺(jué)得，大人們也很喜歡白紙，他們教給孩子折紙，這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每個(gè)星期都帶我去逛商店，他們總會(huì)買折紙的小書(shū)給我，還買了很多漂亮的折紙，我總高興得合不攏嘴。一回到家，我就愛(ài)不釋手地開(kāi)始鉆研起折紙的書(shū)來(lái)了，不一會(huì)兒，我就可以自己開(kāi)動(dòng)了，我邊折邊笑著，仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等，連父母和老師都贊不絕口，我已經(jīng)認(rèn)為自己是一個(gè)小小的發(fā)明家，讓我在快樂(lè)里成長(zhǎng)。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我還是認(rèn)為自己擁有了白紙所以我快樂(lè)，上學(xué)了，我在身邊總會(huì)帶著一張白紙，把自己身邊的事情都記下來(lái)，學(xué)習(xí)也能寫(xiě)作，有日記、周記，我都沒(méi)有拉下，我認(rèn)為白紙能讓我看清身邊每一個(gè)事物，讓我學(xué)會(huì)了怎樣觀察，怎樣看書(shū)，讓我讀到了很多的好句好段，寫(xiě)下了自己的感受，讓我有了一個(gè)完全屬于自己的空間。我還是對(duì)自己擁有了白紙感到驕傲，因?yàn)槲覔碛辛怂晕也拍苋绱丝鞓?lè)幸福。它促進(jìn)我成長(zhǎng)，可以說(shuō)是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師，默默地支持著我。

同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)自己身邊的每一個(gè)事物，怎樣發(fā)覺(jué)它給自己帶來(lái)的快樂(lè)，這會(huì)使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己因?yàn)閾碛兴晕铱鞓?lè)。