第一篇：2013-2014年第二學(xué)期小學(xué)四年級研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計劃

2013-2014年度第二學(xué)期中和西鎮(zhèn)中心小學(xué)

四年級研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)工作計劃

張娜

2014年2月

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生通過以往自主探究的學(xué)習(xí)活動接觸和了解自然與社會，對身邊的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象積極觀察和思考，并通過簡單的操作實踐，品嘗自己動手動腦探究和解決問題的愉悅。獲得問題探究的初步經(jīng)驗，激發(fā)對自然與社會問題探究的興趣，已經(jīng)初步養(yǎng)成好觀察、好質(zhì)疑、好探究的心理傾向。通過學(xué)習(xí)，小學(xué)生初步學(xué)會用不同的方法觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題，并逐步達(dá)到對問題進(jìn)行自主探究的能力。

二、教材分析：學(xué)習(xí)內(nèi)容源于學(xué)生的生活領(lǐng)域，對象和范圍可以來自學(xué)生生活的各個方面。小學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，是從生活中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和研究問題。涉及學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。領(lǐng)域十分廣闊，與一般的學(xué)科課程相比，研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上更廣泛、更靈活、更富有彈性。

三、教學(xué)重難點：

1)確立課題：尊重學(xué)生個人意愿，讓他們自主選擇探究內(nèi)容，是研究性學(xué)習(xí)活動持續(xù)并有效開展的基礎(chǔ)。要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇課題，確定方向。積極地投入探究活動中來。學(xué)生對某個問題產(chǎn)生濃厚的興趣和探究的愿望，可以是學(xué)習(xí)和探究的直接動力，更能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和潛能。教師在活動中盡可能創(chuàng)造一個可供學(xué)生自我選擇和個性發(fā)展的空間，不宜規(guī)定課題。

2)進(jìn)行研究：在老師的指導(dǎo)下，制定研究方案，分組進(jìn)行活動。學(xué)生整理材料。

3)學(xué)生交流。學(xué)生對所獲得的材料進(jìn)行交流總結(jié)。

4)撰寫研究報告。學(xué)生根據(jù)總結(jié)情況，撰寫研究報告，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5)評價：采用個人評價和教師評價相結(jié)合的方法。

四、教學(xué)措施：

1)關(guān)注學(xué)生的生活實際，充分發(fā)掘適合于小學(xué)生年齡特點和能力水平的探究題材，是有效地選擇和組織研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個重要方面。

2)教師要利用學(xué)校教學(xué)教育活動的各種機(jī)會，啟發(fā)小學(xué)生提出值得思考和探究的各種問題，從風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象到動、植物的生長規(guī)律；從個人的衣食住行到社會生活的發(fā)展變化；從校園的環(huán)境布置到城市的規(guī)劃建設(shè)，都可以成為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要鼓勵學(xué)生做生活中的有心人。

3)善于觀察、勤于思考。從現(xiàn)實生活和身邊小事中尋找和提出有價值的探究內(nèi)容和問題。

4)小學(xué)階段開展研究性學(xué)習(xí)，要多一點學(xué)生的親身體驗，少一點教師的知識傳授；多一點實地調(diào)查與實驗，少一點書面資料的研讀整理；多一點手腦并用，少一點純思維訓(xùn)練。教師對學(xué)生進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)，要結(jié)合具體的問題與情境。

5)要深入淺出，注重實用，避免流于形式

五、活動進(jìn)度安排：

第一、二周《內(nèi)蒙古民族調(diào)查》

第三周《校運會標(biāo)志設(shè)計》

第四周《繩結(jié)研究》

第五、六周《趣味排簫》

第七周《學(xué)生浪費現(xiàn)象調(diào)查》 第八、九周《告別不文明語言》 第十周《紙杯“電話”》 第十一、二 周《萬花筒》

第十三、四 周《浮力》

第十五 周《回音壁》

第十六周《探秘 “那達(dá)慕”》 第十七周《探尋昭君文化》 第十八周期末考試

第二篇：第二學(xué)期七年級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期七年級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

呂藝二中 張鳳霞

一、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生處于一個轉(zhuǎn)型時期，從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)換，他們愛表現(xiàn)，好活動，對外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。依據(jù)研究對象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實施可以分為兩類，即課題研究類和項目（活動）設(shè)計類。課題研究類是以認(rèn)識客觀世界和人自身為主要目的。項目（活動）設(shè)計類是以研究操作問題，提出實際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究內(nèi)容以認(rèn)識客觀世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

研究性學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生自主選擇主動探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識技能的實際運用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實踐和體驗，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識；在知識技能的運用中，在親身實踐中，使同學(xué)們的思想意識、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說，應(yīng)關(guān)注如下幾個方面：

能體驗出解決任何一個實際問題的不易，才能感受到書本上每一項知識的來之不易，才能體會克服困難，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。

提不出問題，就無從談及設(shè)計解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識儲存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實踐能力。

分析和利用信息是貫穿于整個研究性學(xué)習(xí)全過程的活動主線。

4、分享與合作。學(xué)會與人交往合作，學(xué)會與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，學(xué)會合作與分享。的追求，需要腳踏實地，來不得半點虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達(dá)終點。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

值取向。創(chuàng)新意識和實踐能力只有與時代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會實踐，要深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。

四、實施措施：

1、要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結(jié)合學(xué)生的生活實際。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題；

3、適時評講，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實現(xiàn)對研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。

3、加強(qiáng)對學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1初中生如何合理消費開題1

2婦女節(jié)、植樹節(jié)的有關(guān)知識1

3重要節(jié)日及習(xí)俗1

4家鄉(xiāng)的商店、超市及其分類1

5初中生如何合理消費研究指導(dǎo)（1）1 6走進(jìn)青春期2

7-8個人體貌個性特征及家庭成員信息1

9如何進(jìn)行觀察1

10地震—防震與減災(zāi)1

11初中生如何合理消費研究指導(dǎo)（2）1

12各種各樣的房屋及房屋的建筑特點113--14天氣2--16現(xiàn)代交通工具2

17-18初中生如何合理消費成果匯報2

第三篇：2011-2012學(xué)第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

2011-2012學(xué)第二學(xué)期七年級研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)計劃

二〇一二年一月

2011-2012學(xué)第二學(xué)期七年級研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)計劃

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的一種創(chuàng)新，旨在改變過去那種封閉、被動的狀態(tài)，使學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性得到充分地體現(xiàn)。為認(rèn)真落實新課改關(guān)于開展綜合實踐活動的要求，七年級決定在上學(xué)期開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極開展研究性學(xué)習(xí)活動。為有效實施研究性學(xué)習(xí)，特定計劃如下：

一、活動目的：

實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，著重改變學(xué)生單純地接受教師知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在開展接受學(xué)習(xí)的同時，形成一種對知識主動探索并重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教育觀念、教學(xué)行為的改變，是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的主要目的和最根本的價值取向。

二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過自立參與，獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。

2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識儲存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3、經(jīng)過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的團(tuán)隊精神，學(xué)會交流和分享研究信息，創(chuàng)意及成果。

4、培養(yǎng)學(xué)生的不斷追求的進(jìn)取精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意

2志品德等。

5、通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感。

三、課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容分為兩類。

1、探究性的小課題研究。本著培養(yǎng)學(xué)生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對科學(xué)、技術(shù)、社會等方面的簡單研究，實現(xiàn)知識的綜合運用，提高學(xué)生解決綜合性的問題的創(chuàng)造性能力。

2、實踐性的專題調(diào)查研究，旨在使學(xué)生通過對自然、社會、生活等方面的調(diào)查，掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問題的基本方法，形成懷疑和探索思維的初步能力，培養(yǎng)探索的興趣和能力，同時使學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)的調(diào)查研究方法，增強(qiáng)學(xué)生對自然、社會和生活的關(guān)注。

四、基本要求：

1、研究性學(xué)習(xí)課程主要是給學(xué)生提供一個將課堂上學(xué)到的知識和已有的經(jīng)驗加以綜合和實踐的機(jī)會，而不是僅僅局限于書本知識的一般理解和掌握。要注意研究內(nèi)容和原有的知識能力以及經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

2、研究性學(xué)習(xí)是完成小學(xué)階段培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要手段，而不是通常意義上的科學(xué)研究。

3、要面向全體學(xué)生。

4、研究性學(xué)習(xí)的組織形成：以小組合作研究為主，允許個人獨自完成，也可以采取個人研究和集體討論相結(jié)合的形成。

五、實施步驟

內(nèi)容要點 時間安排

教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校制定方案

學(xué)生動員，布置選題準(zhǔn)備 第2、3周第4、5周學(xué)生個人、班級初步選題，擬定方案 第6周報送課題，課題初步篩選，合并相近題目，確定供選課題。第7周學(xué)生自主選題，自由組成課題小組，選舉組長。課題組成員共同設(shè)計方案。教師成立相應(yīng)的課題指導(dǎo)小組。第8周課題小組獨立實施，教師監(jiān)控、指導(dǎo) 第9～17周初步形成成果：學(xué)生撰寫調(diào)查報告、研究報告等。第18周成果展示，同學(xué)評議、教師評議，學(xué)校評比。第19、20周六、實施環(huán)節(jié)說明：

1、動員學(xué)生初步自選課題、自選后可以填寫統(tǒng)一的方案設(shè)計表。

2、學(xué)生課題研究小組的組成。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一選擇的課題，自由協(xié)商組成研究小組，并選舉組長。對沒有完成組合的少數(shù)學(xué)生，教師在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提出建議，幫助他們組建小組。小組組建后，由組長組織本小組同學(xué)共同討論、設(shè)計研究或調(diào)查方案，并填寫統(tǒng)一的“開題報告暨研究計劃表”。

4、實施過程監(jiān)控

①加強(qiáng)管理。要求學(xué)生在每次活動前認(rèn)真填寫活動計劃表，或書面報

4送指導(dǎo)教師，每次活動后，及時填寫并上交活動情況匯報表。

②整個研究過程，學(xué)生始終是主體。指導(dǎo)教師只是適度參與，負(fù)責(zé)對整個過程的監(jiān)控、幫助和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師為學(xué)生提供咨詢、方法指導(dǎo)、要隨時跟蹤檢查研究進(jìn)展情況，及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整研究計劃，糾正研究中存在的問題的偏差。

③加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動項目，要報請校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，確保學(xué)生的安全。

5、成果表現(xiàn)形式?？梢允钦{(diào)查報告、研究報告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明，可 以是操作表演、研討會，可以是展示專欄、墻報等。

6、其他說明

①在實施過程中還將遇到一些操作性問題，將在實施過程中不斷摸索，逐一解決。

②研究性學(xué)習(xí)是一門新興的課程。只有在全體教師的共同努力下，才能逐步完善。

第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動教學(xué)計劃

2012-----2013學(xué)年第二學(xué)期

研究性學(xué)習(xí)活動教學(xué)計劃

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)學(xué)生的主體地位。學(xué)生自主選擇課題（或主題），主動實踐，教師有針對性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)。課程實施中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。提高和鍛煉學(xué)生的問題意識、參與活動的能力，使學(xué)生獲得深刻而廣泛的實踐體驗。

2.教學(xué)內(nèi)容的選取上注重面向?qū)W生生活。研究性學(xué)習(xí)活動的實施密切聯(lián)系學(xué)生的生活背景和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際環(huán)境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動主題、項目或課題。

3．完善評價機(jī)制，建立科學(xué)有效的評價體系。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督、檢查和評價，過程和結(jié)果相結(jié)合評價，鼓勵學(xué)生自評。

第一周：初一總結(jié)去年研究性學(xué)習(xí)活動開展情況，傳達(dá)這學(xué)期計劃，談?wù)摫緦W(xué)期新課題。

初二回顧活動項目設(shè)計的步驟，準(zhǔn)備設(shè)計一個旅游計劃。第二周：初一分小組確立研究課題的主題與制訂方案，初二分小組設(shè)計旅游計劃。

第三、四周：初一開題演講，并進(jìn)行評價、打分。初二對旅游計劃開題演講，并進(jìn)行評價、打分。

第五至八周：初

一、初二各研究小組查閱、收集資料，調(diào)查訪問、整理信息，開展課題或項目（活動）設(shè)計

第九—十周：教師中期指導(dǎo)。

各研究小組相互交流研究過程中存在的問題，研討解決的辦法，指導(dǎo)教師對活動進(jìn)行協(xié)調(diào)、管理，及進(jìn)行相關(guān)方法的指導(dǎo)。

第十一至十二周：結(jié)題指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生整理活動過程中積累的資料、指導(dǎo)學(xué)生完成結(jié)題報告（論文）的撰寫、幫助學(xué)生確立研究成果的呈現(xiàn)形式等。

第十三至十八周：匯報展示評價課

總結(jié)課題研究的成果，反饋研究過程中的得失，交流活動中的親身體驗，相互評價研究成果。

第十九周各研究小組總結(jié)反思本學(xué)期的研究課題或活動設(shè)計

第五篇：四年級上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

四年級上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

小學(xué)中年級段的學(xué)生處于一個轉(zhuǎn)型時期，他們愛表現(xiàn)，好活動，對外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。依據(jù)研究對象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實施可以分為兩類，即課題研究類和項目（活動）設(shè)計類。課題研究類是以認(rèn)識客觀世界和人自身為主要目的。項目（活動）設(shè)計類是以研究操作問題，提出實際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究內(nèi)容以認(rèn)識客觀世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

研究性學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生自主選擇主動探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識技能的實際運用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實踐和體驗，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識；在知識技能的運用中，在親身實踐中，使同學(xué)們的思想意識、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說，應(yīng)關(guān)注如下幾個方面：

1、獲得親身參與研究探索的體驗。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義。只有參與進(jìn)去，才能體驗出解決任何一個實際問題的不易，才能感受到書本上每一項知識的來之不易，才能體會克服困難，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。

2、提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。提不出問題，就無從談及設(shè)計解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識儲存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實踐能力。

3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是貫穿于整個研究性學(xué)習(xí)全過程的活動主線。

4、分享與合作。學(xué)會與人交往合作，學(xué)會與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，學(xué)會合作與分享。

5、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神。真理的追求，需要腳踏實地，來不得半點虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達(dá)終點。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

6、對社會的責(zé)任心和使命感。增長促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價值取向。創(chuàng)新意識和實踐能力只有與時代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會實踐，要深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。

四、實施措施：

1、要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結(jié)合學(xué)生的生活實際。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題；

3、適時評講，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實現(xiàn)對研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。

3、加強(qiáng)對學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。