第一篇：2011學(xué)年第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)

通用技術(shù)研究性課題-中國古典建筑風(fēng)格研究

【課題名稱】中國建筑風(fēng)格研究

【簡要背景說明】中國古典建筑體系具有“以木構(gòu)為主，建筑布局講究群體環(huán)境觀念，宮式建筑為典型，充分體現(xiàn)民族的文化內(nèi)涵”等風(fēng)格特征?！敖ㄖ蹦転槿祟愓陲L(fēng)避雨，并以防御敵害為目的而出現(xiàn)已有幾十萬年了。建筑風(fēng)格可以描述為一些建筑形式的薈萃，不同的建筑風(fēng)格標(biāo)志著一個(gè)國家一定歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想發(fā)展的層次及內(nèi)容。

【研究目的與意義】通過查閱文獻(xiàn)、實(shí)地考察、訪問調(diào)查等形式，研究我國古典建筑特色，切身感受我國建筑技術(shù)的智慧；與此同時(shí)對(duì)我國的歷史文化有著更深刻的認(rèn)識(shí)，增加我們的愛國情操。

【研究的主要內(nèi)容】我國建筑的發(fā)展歷程、使用材料、建筑結(jié)構(gòu)、建筑風(fēng)格、使用技術(shù)等。

【研究方法】文獻(xiàn)調(diào)查和實(shí)地調(diào)研

【課程要求】學(xué)期末以論文的形式結(jié)題，論文要做到圖文結(jié)合。要求同學(xué)們要有刻苦專研的精神。

【招生對(duì)象】熱愛建筑設(shè)計(jì)的廣大同學(xué)們。

2012-2-13

第二篇：第二學(xué)期七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

呂藝二中 張鳳霞

一、學(xué)生情況分析：

七年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)換，他們愛表現(xiàn)，好活動(dòng)，對(duì)外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。依據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為兩類，即課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。課題研究類是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的。項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類是以研究操作問題，提出實(shí)際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究內(nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗(yàn)，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)技能的運(yùn)用中，在親身實(shí)踐中，使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說，應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面：

能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問題的不易，才能感受到書本上每一項(xiàng)知識(shí)的來之不易，才能體會(huì)克服困難，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。

提不出問題，就無從談及設(shè)計(jì)解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實(shí)踐能力。

分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)主線。

4、分享與合作。學(xué)會(huì)與人交往合作，學(xué)會(huì)與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動(dòng)過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作與分享。的追求，需要腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達(dá)終點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

值取向。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價(jià)值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會(huì)實(shí)踐，要深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。

四、實(shí)施措施：

1、要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題；

3、適時(shí)評(píng)講，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實(shí)現(xiàn)對(duì)研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1初中生如何合理消費(fèi)開題1

2婦女節(jié)、植樹節(jié)的有關(guān)知識(shí)1

3重要節(jié)日及習(xí)俗1

4家鄉(xiāng)的商店、超市及其分類1

5初中生如何合理消費(fèi)研究指導(dǎo)（1）1 6走進(jìn)青春期2

7-8個(gè)人體貌個(gè)性特征及家庭成員信息1

9如何進(jìn)行觀察1

10地震—防震與減災(zāi)1

11初中生如何合理消費(fèi)研究指導(dǎo)（2）1

12各種各樣的房屋及房屋的建筑特點(diǎn)113--14天氣2--16現(xiàn)代交通工具2

17-18初中生如何合理消費(fèi)成果匯報(bào)2

第三篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 安排

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

安排

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力一直都受到教育界和全社會(huì)的關(guān)注，并成為當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)。在學(xué)校辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，通過開展研究性學(xué)習(xí)，將初中的活動(dòng)課、高中的選修課、全校研究性學(xué)習(xí)和各類知識(shí)講座有機(jī)地整合。研究性的學(xué)習(xí)指在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采取類似于科學(xué)研究的方式去獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的一種學(xué)習(xí)形式，注重看學(xué)生是否按科學(xué)規(guī)律掌握了調(diào)查研究、科學(xué)探索的辦法，而不是看研究成果與學(xué)術(shù)水平的多少與高低。開展這項(xiàng)活動(dòng)可以引發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于將課堂所學(xué)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和科學(xué)的態(tài)度。

二、工作安排

1、建立管理體系

為加強(qiáng)對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)研究，決定成立白廟中學(xué)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期“研究性學(xué)習(xí)”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組名單已經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議審議通過，公示如下： 組長：

副組長：

成員：

指導(dǎo)組 ：

輔導(dǎo)員：七年級(jí)：八年級(jí)：

教研室：

年級(jí)主任負(fù)責(zé)本年級(jí)的相關(guān)工作，班主任將工作落實(shí)到班。

教研組及學(xué)科教師負(fù)責(zé)課題的實(shí)施和監(jiān)控。

工作分兩條線：

A：教科室——年級(jí)組——班級(jí)——學(xué)習(xí)委員

B：學(xué)科課題組——課題導(dǎo)師——學(xué)生課題小組組長 小組人員雖然工作各有側(cè)重點(diǎn)，但分工不分家，每一位同志都積極地出謀劃策，引進(jìn)外校的經(jīng)驗(yàn)。工作中崇尚合作精神，講求工作效率，追求工作實(shí)效。

3．本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)工作步驟

第一塊工作：活動(dòng)課、選修課的安排（第一周安排）第二塊工作：知識(shí)講座的安排

第三塊工作：研究性學(xué)習(xí)

⑴ 動(dòng)員布置，提高共識(shí)

由校長在全校師生大會(huì)上作出總動(dòng)員；

研究性學(xué)習(xí)小組作研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)介紹；

年級(jí)組通過班主任在學(xué)生報(bào)到后在本班作動(dòng)員； ⑵ 自報(bào)課題，教師初審（第一、二周）

將各班上報(bào)的課題在年級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行初審（年級(jí)組副組長負(fù)責(zé)），并交研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組再審；

⑶ 組建小組，開題論證

各班組建各課題小組，包括導(dǎo)師的預(yù)聘，撰寫課題方案。以班為單位組織開題報(bào)告，研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組人員到班指導(dǎo)。

⑷ 開展研究，導(dǎo)師監(jiān)控

以業(yè)余時(shí)間為主，各課題小組自行活動(dòng)。導(dǎo)師提供指導(dǎo)、監(jiān)督，并注意提醒學(xué)生保留研究過程中的各類資料。

⑸ 中期報(bào)告

以班為單位，組織中期報(bào)告，讓各課題小組向全班匯報(bào)研究過程、現(xiàn)狀及遇到的困難，以達(dá)到互相交流、互相啟發(fā)，及時(shí)引導(dǎo)的作用。

以年級(jí)為單位，向研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)研究開展的情況。

⑹ 成果展示，論文答辯

以班級(jí)為單位交流各課題小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文； 以年級(jí)為單位開展實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文的交流；

以年級(jí)為單位向研究性學(xué)習(xí)小組推薦優(yōu)秀課題成果，組織一次全校性的論文答辯會(huì)。

⑺ 表彰先進(jìn)，匯編獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?/p>

附：

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排表

月份 工作安排

三月份 ：初步制定七、八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程工作計(jì)劃 研究性學(xué)習(xí)課程教師宣傳動(dòng)員會(huì)（全校非畢業(yè)班教師參加）

協(xié)商、確定本研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)教師會(huì)議，布置課題推薦工作 七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)生宣傳動(dòng)員會(huì)，以班級(jí)為單位建立課題組

四月份

匯總印發(fā)《研究性學(xué)習(xí)課題庫》

教研室設(shè)計(jì)印發(fā)《研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表》

教研室設(shè)計(jì)印發(fā)《研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)生活動(dòng)記錄表》 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)，推選小組長，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師 五月

學(xué)生和指導(dǎo)老師見面，了解指導(dǎo)老師對(duì)本課題研究的構(gòu)想說明

學(xué)生開始對(duì)所選課題進(jìn)行背景資料調(diào)研

師生問卷調(diào)查，填寫《研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)生活動(dòng)記錄表》部分內(nèi)容，指導(dǎo)教師收集檢查

學(xué)生小組開始查閱資料，訪問有關(guān)人士等，確定自己具體的研究方案

研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告會(huì)

六月

研究性學(xué)習(xí)全體指導(dǎo)教師會(huì)議，交流總結(jié)前一階段工作，布置下一階段任務(wù)

學(xué)校教導(dǎo)處、教科室初步檢查教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

研究性學(xué)習(xí)科研方法講座（全體小組長和指導(dǎo)教師參加）（見培訓(xùn)教材）

指導(dǎo)教師會(huì)議，研究性學(xué)習(xí)學(xué)生組織管理工作流程和考核細(xì)則

檢查各學(xué)生課題組活動(dòng)記錄、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確課題的研究

七月

按課題組對(duì)學(xué)生開設(shè)有針對(duì)性的指導(dǎo)性講座

檢查各教師課題指導(dǎo)小組的活動(dòng)記錄，進(jìn)一步明確具體分工

研究性學(xué)習(xí)全體指導(dǎo)教師會(huì)議，交流學(xué)生調(diào)研情況 教師指導(dǎo)學(xué)生小組獨(dú)立課題研究

學(xué)校教導(dǎo)處、教科室檢查研究性學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)、糾正

七月 研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組第二次專題會(huì)議，回顧總結(jié)本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)工作，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足

學(xué)生小組繼續(xù)獨(dú)立課題研究，教師指導(dǎo)

課題成果整理、匯總

七月

課題成果展示與評(píng)議

學(xué)生填寫《研究性學(xué)習(xí)學(xué)生手冊》，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成績自我考評(píng)

收交《研究性學(xué)習(xí)學(xué)生手冊》，指導(dǎo)教師進(jìn)行研究性成績考評(píng)

七月 年級(jí)答辯、報(bào)告、教師學(xué)生評(píng)價(jià)

研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)選，優(yōu)秀論文匯編

七月 年級(jí)答辯、報(bào)告、教師學(xué)生評(píng)價(jià)

課題總結(jié)，研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組第三次專題會(huì)議，表彰優(yōu)秀成果

第四篇：2012-2013第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

研究性學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

一、開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的宗旨

實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)、嚴(yán)格執(zhí)行普通高中新課程計(jì)劃和方案，以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命

感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力，并使其成為具有一定社會(huì)基礎(chǔ)的時(shí)代新人。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，它的教學(xué)目標(biāo)有：l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的科學(xué)文化知識(shí)；

2、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：

3、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)科學(xué)方法；

4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；

6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

三、研究性學(xué)習(xí)課題的選擇

七年級(jí)：陳述性課題；

八年級(jí)：研究性課題；

九年級(jí)：綜合性課題；

四、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

l、開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識(shí)體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會(huì)問題或其他問題。課程實(shí)施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則，提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性，教學(xué)時(shí)間和空間的開放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。

2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)提出問題，在教師的指導(dǎo)下，積極地尋求解決問題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過學(xué)生申請(qǐng)課題、開題論證、組織課題組，開展課題研究，得到一種新的認(rèn)識(shí)，再研究、再實(shí)踐，不斷探求未知。

3、實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對(duì)當(dāng)代生活的影

響以及與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問題，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件和可能。

4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究，深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值，學(xué)習(xí)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。

五、組織實(shí)施

(一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)

l、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)校研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。

2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座。班主任宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義，搞好班級(jí)的布置和動(dòng)員。

3、公布研究性學(xué)習(xí)課題，供學(xué)生參考。

(二)實(shí)施階段

l、進(jìn)入問題情境階段(第4-6周)

A、以班級(jí)為單位，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。

B、班主任初審、合并相近課題，每班可保留lO個(gè)課題左右。

C、課題小組自由組建，由班內(nèi)學(xué)生自由選擇，組成課

題組。班主任協(xié)調(diào)。

D、小組選舉組長，明確各自職責(zé)，共同設(shè)計(jì)研究方案。

2、實(shí)踐體驗(yàn)階段(第7-15周)

A、搜集和分析信息資料

B、調(diào)查研究

C、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。

3、表達(dá)和交流階段(第16-18周)

學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理，形成書面材料和口頭報(bào)告材料，可采取辯論、研討、搞展板、出墻報(bào)等方式，同時(shí)要求小組以口頭報(bào)告的形成向全班發(fā)表，進(jìn)而參加年級(jí)組的發(fā)表交流，實(shí)現(xiàn)成果共享。

六、評(píng)價(jià)和考核

l、評(píng)價(jià)貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過程。

2、尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要考慮到學(xué)生的參與、研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生在某一方面的特別收獲，顧及學(xué)生的個(gè)別差異。

4、研究性學(xué)習(xí)的成績分優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)登記。

2013年3月16日

第五篇：2011-2012學(xué)第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

2011-2012學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)計(jì)劃

二〇一二年一月

2011-2012學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)計(jì)劃

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的一種創(chuàng)新，旨在改變過去那種封閉、被動(dòng)的狀態(tài)，使學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性得到充分地體現(xiàn)。為認(rèn)真落實(shí)新課改關(guān)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，七年級(jí)決定在上學(xué)期開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，特定計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目的：

實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，著重改變學(xué)生單純地接受教師知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在開展接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探索并重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教育觀念、教學(xué)行為的改變，是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的主要目的和最根本的價(jià)值取向。

二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過自立參與，獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。

2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)交流和分享研究信息，創(chuàng)意及成果。

4、培養(yǎng)學(xué)生的不斷追求的進(jìn)取精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意

2志品德等。

5、通過社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

三、課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容分為兩類。

1、探究性的小課題研究。本著培養(yǎng)學(xué)生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)等方面的簡單研究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生解決綜合性的問題的創(chuàng)造性能力。

2、實(shí)踐性的專題調(diào)查研究，旨在使學(xué)生通過對(duì)自然、社會(huì)、生活等方面的調(diào)查，掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問題的基本方法，形成懷疑和探索思維的初步能力，培養(yǎng)探索的興趣和能力，同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)的調(diào)查研究方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和生活的關(guān)注。

四、基本要求：

1、研究性學(xué)習(xí)課程主要是給學(xué)生提供一個(gè)將課堂上學(xué)到的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)加以綜合和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而不是僅僅局限于書本知識(shí)的一般理解和掌握。要注意研究內(nèi)容和原有的知識(shí)能力以及經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

2、研究性學(xué)習(xí)是完成小學(xué)階段培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要手段，而不是通常意義上的科學(xué)研究。

3、要面向全體學(xué)生。

4、研究性學(xué)習(xí)的組織形成：以小組合作研究為主，允許個(gè)人獨(dú)自完成，也可以采取個(gè)人研究和集體討論相結(jié)合的形成。

五、實(shí)施步驟

內(nèi)容要點(diǎn) 時(shí)間安排

教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校制定方案

學(xué)生動(dòng)員，布置選題準(zhǔn)備 第2、3周第4、5周學(xué)生個(gè)人、班級(jí)初步選題，擬定方案 第6周報(bào)送課題，課題初步篩選，合并相近題目，確定供選課題。第7周學(xué)生自主選題，自由組成課題小組，選舉組長。課題組成員共同設(shè)計(jì)方案。教師成立相應(yīng)的課題指導(dǎo)小組。第8周課題小組獨(dú)立實(shí)施，教師監(jiān)控、指導(dǎo) 第9～17周初步形成成果：學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。第18周成果展示，同學(xué)評(píng)議、教師評(píng)議，學(xué)校評(píng)比。第19、20周六、實(shí)施環(huán)節(jié)說明：

1、動(dòng)員學(xué)生初步自選課題、自選后可以填寫統(tǒng)一的方案設(shè)計(jì)表。

2、學(xué)生課題研究小組的組成。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一選擇的課題，自由協(xié)商組成研究小組，并選舉組長。對(duì)沒有完成組合的少數(shù)學(xué)生，教師在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提出建議，幫助他們組建小組。小組組建后，由組長組織本小組同學(xué)共同討論、設(shè)計(jì)研究或調(diào)查方案，并填寫統(tǒng)一的“開題報(bào)告暨研究計(jì)劃表”。

4、實(shí)施過程監(jiān)控

①加強(qiáng)管理。要求學(xué)生在每次活動(dòng)前認(rèn)真填寫活動(dòng)計(jì)劃表，或書面報(bào)

4送指導(dǎo)教師，每次活動(dòng)后，及時(shí)填寫并上交活動(dòng)情況匯報(bào)表。

②整個(gè)研究過程，學(xué)生始終是主體。指導(dǎo)教師只是適度參與，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)過程的監(jiān)控、幫助和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師為學(xué)生提供咨詢、方法指導(dǎo)、要隨時(shí)跟蹤檢查研究進(jìn)展情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整研究計(jì)劃，糾正研究中存在的問題的偏差。

③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動(dòng)項(xiàng)目，要報(bào)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，確保學(xué)生的安全。

5、成果表現(xiàn)形式?？梢允钦{(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明，可 以是操作表演、研討會(huì)，可以是展示專欄、墻報(bào)等。

6、其他說明

①在實(shí)施過程中還將遇到一些操作性問題，將在實(shí)施過程中不斷摸索，逐一解決。

②研究性學(xué)習(xí)是一門新興的課程。只有在全體教師的共同努力下，才能逐步完善。