第一篇：小學(xué)擇校是否公平

小學(xué)擇校是否公平

我國在1986年頒布的最早的《義務(wù)教育法》就已在第九條中明確規(guī)定：“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置小學(xué)、初級(jí)中學(xué)校，使兒童、少年能就近入學(xué)?！?006年生效的新《中華人民共和國義務(wù)教育法》又再次強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育要就近入學(xué)。但是，自1993年我國取消小學(xué)升初中考試以后，我國大中城市義務(wù)教育擇校現(xiàn)象卻是愈演愈烈。這一現(xiàn)象是否對(duì)我國現(xiàn)行的義務(wù)教育法規(guī)和教育體制產(chǎn)生極大沖擊，是該禁止還是推行？我認(rèn)為應(yīng)該在結(jié)合各方面因素的條件下推行。

“擇校”，是針對(duì)就近入學(xué)而言的，它打破了戶口的限制，根據(jù)人們的意愿跨學(xué)期入學(xué)，是在優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺、適齡兒童無法全部接受無差別的免費(fèi)得優(yōu)質(zhì)教育情況下，學(xué)生和家長主動(dòng)選擇適合自身發(fā)展的學(xué)校，以占有更多的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)自身發(fā)展的自覺行為。而擇校的產(chǎn)生有兩個(gè)方面的原因：第一，優(yōu)秀的義務(wù)教育資源十分有限，教育發(fā)展不平衡，有限的教育經(jīng)費(fèi)在不同地區(qū)、不同學(xué)段，甚至同一地區(qū)同一學(xué)段的不同學(xué)校之間存在分配失衡現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校間師資力量、硬件設(shè)施差異，客觀上加劇了義務(wù)教育內(nèi)部資源配置的失衡。第二，伴隨我國居民收入的提高，越來越多的人更加清醒地認(rèn)識(shí)到教育投資所帶來的收益，家長們?yōu)樽约鹤优窈螳@得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更好的職業(yè)前途，心甘情愿為教育“買單”。擇校是否違背國家的義務(wù)教育？

反對(duì)者認(rèn)為，擇校導(dǎo)致以錢擇校、以權(quán)擇校，只能增加強(qiáng)者的選擇而剝奪弱勢(shì)群體接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，是一種教育領(lǐng)域的腐敗和不公。而擇校又涵蓋不可替代的優(yōu)點(diǎn)。

第一，正如公民必須履行義務(wù)，可選擇地享有自身權(quán)利一樣，學(xué)生按國家規(guī)定完成初級(jí)及初級(jí)中等教育，但自己有權(quán)利選擇完成的方式，他們?cè)敢夥艞壸约航邮芰x務(wù)教育的權(quán)利，履行接受教育的義務(wù)，家長學(xué)生擇校并無過錯(cuò)。

第二，擇校是應(yīng)家長及學(xué)生的需求產(chǎn)生的?，F(xiàn)在的家庭一般都是獨(dú)生子女，家長都抱著望子成龍，望女成鳳的愿望想讓自己的孩子尋求好學(xué)校，追求高質(zhì)量的教學(xué)，體現(xiàn)他們對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的渴望。

第三，擇校為城市流動(dòng)人口子女提供了就學(xué)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代社會(huì)人口流動(dòng)的“移民化”加劇，導(dǎo)致了到城市流動(dòng)人口子女日益增多，他們的戶籍和住所由于各種原因無法完全落實(shí)，其子女就無法按就近入學(xué)的原則選擇學(xué)校，同時(shí)，一些外來子弟學(xué)校建設(shè)落后，這些家長為讓孩子接受正規(guī)的教育，就必須選擇學(xué)校。鑒于這種情況，擇校就成為他們唯一可以爭(zhēng)取平等教育的方式。

第四，普及義務(wù)教育國家的經(jīng)驗(yàn)已證明了這點(diǎn)。

家長及學(xué)生的擇校并不違背義務(wù)教育法，而是執(zhí)行者在擇校的實(shí)施過程中出現(xiàn)了違背國家法律法規(guī)的現(xiàn)象。擇校并不是錯(cuò)，錯(cuò)誤的是擇校背后人為的操作。讓擇校不再成為人們爭(zhēng)議的話題，國家及政府就應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。第一，依法對(duì)教育資源合理配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，盡快出臺(tái)配套的具有法律效力的實(shí)施細(xì)則，加大執(zhí)法力度，切實(shí)將合理配置教育資源落實(shí)與行動(dòng)上。第二，依法規(guī)范“就近入學(xué)”與“擇?！钡募?xì)則，以法律的方式規(guī)定二者的性質(zhì)、條件、范圍、關(guān)系和取舍原則等。第三，依法制定“擇校費(fèi)”相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“亂收費(fèi)”進(jìn)行規(guī)范且準(zhǔn)確的界定，并將對(duì)“亂收費(fèi)”的懲罰落到實(shí)處。

因此，擇校要在國家及政府的規(guī)范下實(shí)行，這樣才體現(xiàn)它的公平。

第二篇：小學(xué)擇校申請(qǐng)書

小學(xué)擇校申請(qǐng)書

篇一：小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)

小學(xué)入學(xué)擇校申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我們是xxx的家長，首先就xxx小朋友的基本情況介紹如下。

xxx，男，出生于xx年x月x日，籍貫xxx，現(xiàn)家庭住址為：xxxxx。自2011年8月以來，他一直就讀于xxx幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互動(dòng)，xxx的生活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。在學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中；在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。

現(xiàn)xxx已成長為適齡兒童，考慮到xxx離家比較近。同時(shí)，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽(yù)x市，能夠讓xxx到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的愿望，所以我們?yōu)閤xx申請(qǐng)入該校就讀，請(qǐng)您審核。

附: 父親 xxxx 母親 xxx 申請(qǐng)人：xxxxxx x年x月x日 篇二：入小學(xué)申請(qǐng)書

小學(xué)入學(xué)申請(qǐng) 尊敬的xx小學(xué)校長、老師：您好！我們是xx的家長，首先請(qǐng)?jiān)试S我們就xx小朋友的基本情況介紹如下。xx，男，出生于200x年x月x日，籍貫x省x縣，現(xiàn)家庭住址為xx市xx區(qū)xx路xx 小區(qū)x號(hào)樓x單元xxx室。自兩歲半以來，他一直就讀于xx市xx幼兒園，于去年升入該幼

兒園學(xué)前班學(xué)習(xí)。在幼兒園里近x年的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互

動(dòng)，xx的生

活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。不僅如此，在學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中，也因此培養(yǎng)了廣泛的愛好，比如繪畫、鋼琴等。更為重要的是，在集體生活中，他養(yǎng)成了溫

和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。作為家長，我們致力于長期在xx市工作和發(fā)展?？紤]到xx已成長為適齡兒童，我們有

責(zé)任為他提供接受義務(wù)教育的權(quán)利。同時(shí)，貴校以教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)xx市，能夠讓xx到貴校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的愿望，所以我們?yōu)閤x申請(qǐng)入貴校就讀，請(qǐng)您審核。申請(qǐng)人：xxx 201x.x.xx 聯(lián)系電話：13xxxxxxxxx篇二：小學(xué)入學(xué)申請(qǐng) 小學(xué)入學(xué)擇校申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我們是xxx的家長，首先就xxx小朋友的基本情況介紹如下。xxx，男，出生于xx年x月x日，籍貫xxx，現(xiàn)家庭住址為：xxxxx。自2011年8月以

來，他一直就讀于xxx幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長之間良好的

教育互動(dòng)，xxx的生活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。在

學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中；

在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把

自己的歡樂與別人分享。

現(xiàn)xxx已成長為適齡兒童，考慮到xxx離家比較近。同時(shí)，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良

好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽(yù)x市，能夠讓xxx到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的

愿望，所以我們?yōu)閤xx申請(qǐng)入該校就讀，請(qǐng)您審核。附: 父親 xxxx 母親 xxx申請(qǐng)人：xxxxxx x年x月x日 篇三：小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書入學(xué)申請(qǐng)書尊敬的xxxxxx小學(xué)：我女兒xxxx，x，x族，x歲，xxxx生，身份證號(hào)：xxxxxxx。畢業(yè)于xxxxxxx幼兒園，擅長xxxxxx等?，F(xiàn)戶口在xxxxxxx，戶口所在地為：xxxxxxxx，現(xiàn)居住于xxxxxxxxx。父親

xxxxx，xxxx學(xué)歷，從事xxxx。身份證號(hào)：xxxxxx，聯(lián)系電話：xxxxxxx；母親xxxxx，xxxxx 學(xué)歷，從事xxxxx，身份證號(hào)：xxxxxx，聯(lián)系電話：xxxxxx。貴校嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的管理和過硬的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，孩子已經(jīng)到了

入學(xué)的年齡，特向貴校提出申請(qǐng)，希望我女兒到貴校的xxxxx校區(qū)上小學(xué)，特此申請(qǐng)，望批

準(zhǔn)為感！

此致申請(qǐng)人：（父親）（母親）

xxxxx年x月x日篇四：申請(qǐng)兒子入讀小學(xué)的申請(qǐng)書 入讀xx小學(xué)的申請(qǐng) 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是學(xué)校的xx處的一名xxx。xxx,2008年 x月出生，今年（2014年）9月滿6 歲，達(dá)入學(xué)的年齡標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在代表兒子，懇請(qǐng)學(xué)校協(xié)助我，申請(qǐng)今年入讀xxx學(xué)校。孩子興趣廣泛，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)手腦速算法、畫畫、滑輪、舞蹈、鋼琴等多種課程。身為xx的一名職工，我工作刻苦耐勞，我無比地?zé)釔畚业膱F(tuán)體和工作。因?yàn)榧依锢先思?/p>

年齡較大，接送孩子不便，而且為了孩子能夠健康地成長，我希望能夠帶孩子就讀于xx 小

學(xué)。

希望學(xué)校能為我解決孩子的讀書問題，我將能更全心全意地投入到工作中去。教育如春

風(fēng)如細(xì)雨。我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能協(xié)助兒子今年入學(xué)于xx 小學(xué)，快樂健康地茁壯成長。特此申請(qǐng)。此致敬禮申請(qǐng)孩子的名字： 申請(qǐng)人： 工作地點(diǎn)：

日期： 年5月13日篇五：小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書 2小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書 xxx領(lǐng)導(dǎo)：

具申請(qǐng)人xxx，xxx年出生，身份證號(hào)：xxx，聯(lián)系電話：xxx。

篇三：小升初擇校申請(qǐng)書

小升初擇校申請(qǐng)書

小升初擇校申請(qǐng)書一：小升初擇校申請(qǐng)書

XX中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 我叫XXX,女(男)，今年12周歲，是xX區(qū)XX小學(xué)XX班的畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。仰慕貴校的教育方法，深知貴校的知名度，為此申請(qǐng)去貴校求學(xué)。我是教師子女。(父或母系XX學(xué)校教師。叫XXX),望審核，滿足一個(gè)學(xué)生的請(qǐng)求。

此致敬禮

xX區(qū)XX小學(xué)XX班的畢業(yè)生XXX >小升初擇校申請(qǐng)書二：小升初擇校申請(qǐng)書>>（101字）

XXX教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫 xx，今年 x周歲，是xx 小學(xué) x班畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。由于家住xxxxx，父母接送方便，同時(shí)仰慕 xx教育方法，為此申請(qǐng)去xx 上學(xué)，望給予批準(zhǔn)，為謝。

此致敬禮

小學(xué)班畢業(yè)生 2014年日

>小升初擇校申請(qǐng)書三：小升初擇校申請(qǐng)書>>（127字）

尊敬的楓楊中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫***，12歲，來自汝河路小學(xué)，是一名即將邁出小學(xué)校門跨入中學(xué)旅途的女生。我對(duì)貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開始我的初中生活之旅。我懷著一顆赤誠的心和對(duì)貴校的憧憬，為此申請(qǐng)去xx上學(xué)，望給予批準(zhǔn)，為謝。申請(qǐng)人：xx

第三篇：小學(xué)入學(xué)擇校申請(qǐng)書2

小學(xué)入學(xué)擇校申請(qǐng)書

尊敬的鼓山苑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我們是朱諾熙的家長，首先就朱諾熙小朋友的基本情況介紹如下：

朱諾熙，女，出生于2011年11月23日，籍貫福建莆田，現(xiàn)家庭住址為：晉安區(qū)遠(yuǎn)洋路508號(hào)東方水都22座201單元。自2014年8月以來她一直就讀于閃星幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒和家長之間良好的教育互動(dòng)，朱諾熙的生活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。在學(xué)習(xí)中她也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中在集體生活中，她養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享?，F(xiàn)朱諾熙已成長為適齡兒童，考慮到朱諾熙離家比較近，同時(shí)該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽(yù)福州市，能夠讓朱諾熙到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的愿望，所以我們?yōu)橹熘Z熙申請(qǐng)入該校就讀，請(qǐng)您審核。附：父親：朱志雄

*** 母親：朱鶯珠

***

申請(qǐng)人：朱志雄

2018年6月18日

第四篇：小學(xué)入學(xué)擇校申請(qǐng)書1

小學(xué)入學(xué)擇校申請(qǐng)書

尊敬的鼓山苑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我們是林曉婷的家長，首先就林曉婷小朋友的基本情況介紹如下：

林曉婷，女，出生于2009年11月27日，籍貫福建莆田，現(xiàn)家庭住址為：晉安區(qū)福光南路260號(hào)東方紐約3座206單元。自2012年8月以來她一直就讀于三木都市田園小星星幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒和家長之間良好的教育互動(dòng)，林曉婷的生活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。在學(xué)習(xí)中她也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中在集體生活中，她養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。現(xiàn)林曉婷已成長為適齡兒童，考慮到林曉婷離家比較近，同時(shí)該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽(yù)福州市，能夠讓林曉婷到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的愿望，所以我們?yōu)榱謺枣蒙暾?qǐng)入該校就讀，請(qǐng)您審核。

附：父親：林金柏

*** 母親：翁秋鶯

***

申請(qǐng)人：林金柏

2016年3月22日

第五篇：小學(xué)入學(xué)擇校申請(qǐng)書

小學(xué)入學(xué)擇校申請(qǐng)書

尊敬的鼓山苑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我們是林宏恩的家長，首先就林宏恩小朋友的基本情況介紹如下。

林宏恩，男，出生于2012年8月9日，籍貫福建莆田，現(xiàn)家庭住址為：晉安區(qū)浦墘路303號(hào)御景家園31座3梯306單元。自2015年9月以來，他一直就讀于鼓山苑幼兒園，在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互動(dòng)，林宏恩的生活獨(dú)立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。在學(xué)習(xí)中他也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)注意力集中；在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享?，F(xiàn)林宏恩已成長為適齡兒童，考慮到林宏恩離家比較近。同時(shí)，該校以優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)質(zhì)量一流享譽(yù)福州市，能夠讓林宏恩到該校學(xué)習(xí)也一直是我們夢(mèng)寐以求的愿望，所以我們?yōu)榱趾甓魃暾?qǐng)入該校就讀，請(qǐng)您審核。

附: 父親：林進(jìn)龍

母親：朱佳麗

申請(qǐng)人：林進(jìn)龍

年 月 日