第一篇：大學(xué)生支教調(diào)查問卷

大學(xué)生支教調(diào)查問卷

您好！非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間參與這次問卷調(diào)查。

我們是****的學(xué)生。現(xiàn)在，支教活動(dòng)在全國(guó)廣泛的開展，為了了解支教活動(dòng)的具體情況，我們特此組成了大學(xué)生支教調(diào)查小分隊(duì)，希望通過這次調(diào)查，我們可以更真實(shí)更確切的了解大學(xué)生支教過程中的種種問題，為以后的志愿支教活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大學(xué)生支教活動(dòng)的有效開展。

此問卷采取匿名填寫方式，所得的問卷信息也僅作研究參考使用，您真實(shí)的想法對(duì)我們很重要，我們保證問卷的內(nèi)容不向他人透漏，我們最終的研究成果會(huì)以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，所以您在填寫時(shí)不要有任何的顧慮。非常感謝您的支持！

1、您是 家長(zhǎng)______老師________學(xué)生__________

一、家長(zhǎng)：

1、您覺得大學(xué)生到當(dāng)?shù)刂Ы逃袥]有給您們的生活帶來不便之處？

A 有，打擾了我們的正常生活

B 沒有，反而給我們的生活帶來了樂趣

C 不好說

2、您覺得大學(xué)生的到來是對(duì)您產(chǎn)生了那些影響？

A、普通話水平

B、對(duì)外界的世界了解了很多

C、了解一些新的東西

D、看到了一些學(xué)生的不好習(xí)慣

E、擔(dān)心她們會(huì)帶壞自己孩子

3、你覺得大學(xué)生的教學(xué)水平高嗎？

A、那肯定的B、還好吧，能教好自己的孩子

C、一般吧

D、不行，大學(xué)生還是學(xué)生呢

5、您覺得大學(xué)生暑期支教有哪些好處？

A 給當(dāng)?shù)氐暮⒆訋バ迈r的知識(shí)，開拓他們的視野

B 給當(dāng)?shù)氐睦蠋煄ゲ煌囊恍┙虒W(xué)理念

C 對(duì)大學(xué)生自己來說，鍛煉吃苦耐勞的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)

D 其他補(bǔ)充：

6、您覺得大學(xué)生暑期支教有哪些弊端？

A 支教時(shí)間過短，給學(xué)生帶去的東西印象不夠深刻

B 在支教離開后，老師無法提供一些我們的教學(xué)方式，會(huì)引起師生關(guān)系的變化

C 支教過程中，給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成破壞，打擾當(dāng)?shù)鼐用裆?/p>

D 其他補(bǔ)充：

7、您覺得讓您的孩子見識(shí)到外面的世界好嗎？

A 好，這讓孩子們拓寬了視野，并給他們一種奮斗的目標(biāo)

B 不好，打破了和諧的氣氛，讓孩子們產(chǎn)生浮躁和抱怨情緒

C 不好說

二、老師：

1、您覺得大學(xué)生可以教學(xué)生嗎？

A、可以的B、一般

C、需要在培訓(xùn)下

D、不行

2您覺得大學(xué)生支教組織的好嗎？

E、很好，有組織有紀(jì)律素質(zhì)很好

F、一般

G、不好說

3、您覺得讓大山里的孩子見識(shí)到外面的世界好嗎？

A 好，這讓孩子們拓寬了視野，并給他們一種奮斗的目標(biāo)

B 不好，打破了和諧的氣氛，讓孩子們產(chǎn)生浮躁和抱怨情緒

C 不好說

4、您覺得支教到底是我們給孩子們帶去的東西多還是大學(xué)生從支教中受益更多？

A 前者，我們給孩子帶去新穎的教學(xué)知識(shí)和理念，并帶他們度過了歡快的時(shí)光

B 后者，生長(zhǎng)在城市的我們，處處父母照顧著，支教讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，和很多的社會(huì)和生活經(jīng)驗(yàn)

C 兩者兼?zhèn)?，我們既給孩子們帶去的了知識(shí)，自己的能力也得到了鍛煉

D 不好說，很難說哪個(gè)占的比例較大

5、您覺得給您帶去一些新穎的教學(xué)理念好嗎？

A好，更靈活的、新式的教學(xué)理念更能拓展孩子們的素質(zhì)

B 不好，新式的教學(xué)理念不一定適合當(dāng)?shù)厍闆r，很可能產(chǎn)生相反的效果

C 不好說

三、學(xué)生

1、你喜歡大學(xué)生來教你們？

A、喜歡

B、隨便

C、不喜歡

2、你覺得大學(xué)生來教你，你能學(xué)到什么嗎？

A能學(xué)到很多新東西

B和老師在時(shí)一樣

C不能

4、你希望大學(xué)生來教的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)還是短點(diǎn)？

A長(zhǎng)點(diǎn)

B短點(diǎn)

C其他

您還有其他什么想法和意見嗎？

第二篇：大學(xué)生支教調(diào)查問卷

大學(xué)生支教調(diào)查問卷

姓名：班級(jí)：

聯(lián)系方式：是否愿意加入支教隊(duì)伍：

同學(xué)：您好！首先。感謝您在百忙之中對(duì)我們的支持和合作，我們是云南大學(xué)旅游文化學(xué)院文學(xué)與新聞系的學(xué)生。我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生支教方面的調(diào)查，目的是了解同學(xué)們對(duì)于支教的認(rèn)識(shí)。您的回答無所謂對(duì)錯(cuò)，只要反映您的真實(shí)看法。希望您積極參與，調(diào)查可能要耽擱您一些時(shí)間，請(qǐng)您諒解！

1、你的性別男女

2、你的家鄉(xiāng)屬于西部中部東部

3、你的家鄉(xiāng)是城市農(nóng)村

4、你對(duì)支教是否感興趣？是否

5、你覺得自己是否具有吃苦耐勞的精神？是否

6、面對(duì)很多的孩子你是否會(huì)有耐心？是否

7、你覺得作為一個(gè)老師，是行為感染力強(qiáng)，還是知識(shí)感染力強(qiáng)？行為知識(shí)

8、你想要去支教的出發(fā)點(diǎn)是什么？

好玩鍛煉自己給山區(qū)的孩子帶去信息和知識(shí)其他

9、若你可外有增加其他的講授內(nèi)容，包括：（可多選）勵(lì)志故事時(shí)事新聞個(gè)人的經(jīng)歷和感受 英語，電腦等實(shí)用型的知識(shí)

自然或人文社科知識(shí)

自己專業(yè)知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授其他

10、如果支教需自己出部分資金，且條件艱苦，你是否愿意？如果愿意，可以堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間？

是否

一次兩次堅(jiān)持到畢業(yè)

11、如果你作為一名支教團(tuán)的老師，你會(huì)怎樣教育你的學(xué)生？請(qǐng)結(jié)合你得專業(yè)和自己的特長(zhǎng)說出你可以教哪一門功課？

12、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生支教的一些看法。

云南大學(xué)旅游文化學(xué)院

文學(xué)與新聞系

第三篇：大學(xué)生支教調(diào)查問卷

湖北民族學(xué)院大學(xué)生“心連心”互助社

支教知識(shí)調(diào)查問卷

姓名：性別：院系：聯(lián)系方式：是否愿意加入支教隊(duì)伍： 同學(xué)，你好！

首先，感謝你在百忙之中對(duì)我們的支持和合作，我們是湖北民族學(xué)院大學(xué)生“心連心”互助社的志愿者。我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生支教方面的調(diào)查，目的是了解同學(xué)們對(duì)于支教的認(rèn)識(shí)。你的回答無所謂對(duì)錯(cuò)，只需反映你的真實(shí)看法。希望你積極參與，調(diào)查可能要耽擱你一些時(shí)間，請(qǐng)你諒解！

1、你的家鄉(xiāng)屬于西部中部東部

2、你的家鄉(xiāng)是城市農(nóng)村

3、你對(duì)支教是否感興趣？是否

4、你覺得自己是否具有吃苦耐勞的精神？是否

5、面對(duì)很多的孩子你是否會(huì)有耐心？是否

6、你覺得作為一個(gè)老師，哪方面更重要？行為感染力知識(shí)傳授力

7、你想要去支教的出發(fā)點(diǎn)是什么？

好玩鍛煉自己

給山區(qū)的孩子帶去信息和知識(shí)其他

8、若你可外有增加其他的講授內(nèi)容，包括：（可多選）

勵(lì)志故事時(shí)事新聞個(gè)人的經(jīng)歷和感受 英語電腦等實(shí)用型的知識(shí)自然或人文社科知識(shí) 自己專業(yè)知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授其他

9、如果支教需自己出部分資金，且條件艱苦，你是否愿意？如果愿意，可以堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間？

是否

一次兩次堅(jiān)持到最后

10、如果你作為一名支教老師，你會(huì)怎樣教育你的學(xué)生？ 對(duì)待大學(xué)生支教你有什么看法呢？

我社將于本周日（4月24日）去盛家壩學(xué)校捐獻(xiàn)募捐到的書籍，歡迎大家參加愛心捐書活動(dòng)！如有意愿請(qǐng)于本周六（4月23日）將書籍送到經(jīng)管院社團(tuán)辦公室。我們?cè)谏鐖F(tuán)辦公室等候你的到來！

曾層：***660046

李書琴：***671965

大學(xué)生“心連心”互助社

2011年4月

第四篇：支教調(diào)查問卷

支教調(diào)查問卷

姓名：

非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們的調(diào)查問卷。支教協(xié)會(huì)與您共同成長(zhǎng)與進(jìn)步，祝您好運(yùn)。

1.西安培華學(xué)院大學(xué)生支教協(xié)會(huì)于那一年成立。2003年3月

2.支教協(xié)會(huì)最近的一次校園活動(dòng)是什么。愛心捐衣活動(dòng)

3.國(guó)際志愿者日是哪一天。12.21

4.你最喜歡的課程是什么。

5.你的夢(mèng)想是什么。

6.如今你已是大學(xué)生你如何看待大學(xué)。

A學(xué)習(xí)場(chǎng)所B展示自我的平臺(tái)C文化資源豐富的小社會(huì)

7.目前您對(duì)學(xué)生就業(yè)困難的態(tài)度是什么。

A先就業(yè)再擇業(yè)B 先擇業(yè)再就業(yè) C 茫然失措D 希望就業(yè)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)E車到山前必有路

8.你對(duì)大學(xué)生活滿意嗎。

A不滿意B基本滿意C很滿意D不滿意，但無法改變

9.你覺得你的大學(xué)生活。

A 時(shí)間充裕，非常悠閑B繁忙有壓力C 無所事事D完全沒有自我可支配時(shí)間時(shí)間

10.你覺得你在大學(xué)之中最大的收獲是什么。

A學(xué)業(yè)B 愛情C 友情D增強(qiáng)自我適應(yīng)力

第五篇：大學(xué)生支教調(diào)查問卷 當(dāng)?shù)匕?/a>

教育發(fā)展?fàn)顩r暨大學(xué)生支教調(diào)查問卷

您好！非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間參與這次問卷調(diào)查。

我們是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）的學(xué)生?，F(xiàn)在，支教活動(dòng)在全國(guó)廣泛的開展，為了了解支教活動(dòng)的具體情況，我們特此組成了大學(xué)生支教調(diào)查分隊(duì)，希望通過這次調(diào)查，我們可以更真實(shí)更確切的了解大學(xué)生支教過程中的種種問題，為以后的志愿支教活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大學(xué)生支教活動(dòng)的有效開展。

此問卷采取匿名填寫方式，所得的問卷信息也僅作研究參考使用，您真實(shí)的想法對(duì)我們很重要，我們保證問卷的內(nèi)容不向他人透漏，我們最終的研究成果會(huì)以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，所以您在填寫時(shí)不要有任何的顧慮。非常感謝您的支持！

您是 家長(zhǎng)______老師________學(xué)生__________

一、家長(zhǎng)：

1，您是否聽說過教育均質(zhì)化？

A、有聽說過，但不是很了解

B、沒聽說過

C、了解相關(guān)的政策

2，教育均質(zhì)化是指把全國(guó)各地的教育資源和招生條件均勻配置，您覺得是否可以實(shí)現(xiàn)？

A、可以，只要教育部決心做到就行

B、不可以，地區(qū)的差異和經(jīng)濟(jì)水平差異使得教育均質(zhì)化不可能實(shí)現(xiàn)

C、不確定，要看教育部怎么安排

3，假如國(guó)家決定開始實(shí)施教育均質(zhì)化，您覺得當(dāng)?shù)貙W(xué)校面臨的主要問題有（多選題）

A、師資力量不夠

B、教學(xué)設(shè)備太差

C、交通和信息交流不方便

D、學(xué)生接受能力不強(qiáng)

E、其他

補(bǔ)充：

—————————————————————————————

4，最近大學(xué)生支教比較普遍，根據(jù)您的了解，大學(xué)生支教的時(shí)間周期為

A、兩周B、一周C、一個(gè)月

D、三周

5、您覺得大學(xué)生到當(dāng)?shù)刂Ы逃袥]有給您們的生活帶來不便之處？

A 有，打擾了我們的正常生活

B 沒有，反而給我們的生活帶來了樂趣

C 不好說

6、您覺得大學(xué)生的到來是對(duì)您產(chǎn)生了那些影響？

A、普通話水平

B、對(duì)外界的世界了解了很多

C、了解一些新的東西

D、看到了一些學(xué)生的不好習(xí)慣

E、擔(dān)心她們會(huì)帶壞自己孩子

7、你覺得大學(xué)生的教學(xué)水平高嗎？

A、那肯定的

B、還好，能教好自己的孩子

C、一般

D、不行，大學(xué)生還是學(xué)生呢

8、您覺得大學(xué)生暑期支教有哪些好處？

A 給當(dāng)?shù)氐暮⒆訋バ迈r的知識(shí)，開拓他們的視野

B 給當(dāng)?shù)氐睦蠋煄ゲ煌囊恍┙虒W(xué)理念

C 對(duì)大學(xué)生自己來說，鍛煉吃苦耐勞的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)

D 其他

補(bǔ)充：

—————————————————————————————

9、您覺得大學(xué)生暑期支教有哪些弊端？

A 支教時(shí)間過短，給學(xué)生帶去的東西印象不夠深刻

B 在支教離開后，老師無法提供一些我們的教學(xué)方式，會(huì)引起師生關(guān)系的變化

C 支教過程中，給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成破壞，打擾當(dāng)?shù)鼐用裆?/p>

D 其他

補(bǔ)充：

—————————————————————————————

10、您覺得讓您的孩子見識(shí)到外面的世界好嗎？

A 好，這讓孩子們拓寬了視野，并給他們一種奮斗的目標(biāo)

B 不好，打破了和諧的氣氛，讓孩子們產(chǎn)生浮躁和抱怨情緒

C 不好說

11、請(qǐng)問您對(duì)大學(xué)生暑期支教還有什么建議和意見？

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

二、老師：

1，您是否聽說過教育均質(zhì)化？ A、有聽說過，但不是很了解 B、沒聽說過

C、了解相關(guān)的政策

2，教育均質(zhì)化是指把全國(guó)各地的教育資源和招生條件均勻配置，您覺得是否可以實(shí)現(xiàn)？

A、可以，只要教育部決心做到就行

B、不可以，地區(qū)的差異和經(jīng)濟(jì)水平差異使得教育均質(zhì)化不可能實(shí)現(xiàn)

C、不確定，要看教育部怎么安排

3，假如國(guó)家決定開始實(shí)施教育均質(zhì)化，您覺得當(dāng)?shù)貙W(xué)校面臨的主要問題有（多選題）

A、師資力量不夠

B、教學(xué)設(shè)備太差

C、交通和信息交流不方便

D、學(xué)生接受能力不強(qiáng)

E、其他

補(bǔ)充：

—————————————————————————————

4，最近大學(xué)生支教比較普遍，根據(jù)您的了解，大學(xué)生支教的時(shí)間周期為

A、兩周B、一周C、一個(gè)月

D、三周

5，您覺得大學(xué)生可以教學(xué)生嗎？

A、可以的B、一般

C、需要在培訓(xùn)下

D、不行

6，您覺得大學(xué)生支教組織的好嗎？

A、很好，有組織有紀(jì)律素質(zhì)很好

B、一般

C、不好說

7，您覺得讓大山里的孩子見識(shí)到外面的世界好嗎？

A、好，這讓孩子們拓寬了視野，并給他們一種奮斗的目標(biāo)

B、不好，打破了和諧的氣氛，讓孩子們產(chǎn)生浮躁和抱怨情緒

C、不好說

8，您覺得支教到底是我們給孩子們帶去的東西多還是大學(xué)生從支教中受益更多？

A、前者，我們給孩子帶去新穎的教學(xué)知識(shí)和理念，并帶他們度過了歡快的時(shí)光

B、后者，生長(zhǎng)在城市的我們，處處父母照顧著，支教讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，和很多的社會(huì)和生活經(jīng)驗(yàn)

C、兩者兼?zhèn)洌覀兗冉o孩子們帶去的了知識(shí)，自己的能力也得到了鍛煉 D、不好說，很難說哪個(gè)占的比例較大

9，您覺得給您帶去一些新穎的教學(xué)理念好嗎？

A、好，更靈活的、新式的教學(xué)理念更能拓展孩子們的素質(zhì)

B、不好，新式的教學(xué)理念不一定適合當(dāng)?shù)厍闆r，很可能產(chǎn)生相反的效果

C、不好說

10，大學(xué)生支教隊(duì)當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率的影響為

A、有提高，大學(xué)生幫助孩子們樹立了一些求學(xué)信念，幫助了孩子們學(xué)習(xí)

B、沒什么影響，支教時(shí)間短或者講課沒水平等各種原因，對(duì)孩子們實(shí)質(zhì)的影響不大 C、有負(fù)面影響，大學(xué)生給孩子們帶來了很大壓力，是部分孩子喪失了學(xué)習(xí)信心

11，請(qǐng)問您對(duì)于大學(xué)生暑期支教還有什么建議和意見？（比如支教時(shí)間、教授方式等）

—————————————————————————————————————

———————————————————————————————————————

三、學(xué)生

1、你喜歡大學(xué)生來教你們嗎？

A、喜歡

B、隨便

C、不喜歡

2、你覺得大學(xué)生來教你，你能學(xué)到什么嗎？

A能學(xué)到很多新東西

B和老師在時(shí)一樣

C不能

3，大學(xué)生教你們，對(duì)你求學(xué)信念的影響是？

A、加深了信念，大學(xué)生的精神面貌激發(fā)了我學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)信念 B、沒感覺，大學(xué)生講的太遙遠(yuǎn)，跟我沒什么關(guān)系

C、對(duì)學(xué)習(xí)興趣減弱了，大學(xué)生給了我太大的壓力，不想學(xué)習(xí)了

4、你希望大學(xué)生來教的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)還是短點(diǎn)？ A長(zhǎng)點(diǎn)

B短點(diǎn)

C其他

5，請(qǐng)寫下你第4題選項(xiàng)的原因好嗎？

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

6，你對(duì)大學(xué)生教你們還有什么意見和建議嗎？

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————