第一篇：城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作支教人員登記表

城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作支教人員登記表

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第二篇：教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見

【發(fā)布單位】教育部 【發(fā)布文號(hào)】

【發(fā)布日期】2006-02-26 【生效日期】2006-02-26 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來(lái)源】教育部

教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

“十一五”時(shí)期是農(nóng)村教育承前啟后的重要發(fā)展時(shí)期。面對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新形勢(shì)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的新要求，農(nóng)村教育要在新的發(fā)展起點(diǎn)上，全面提高教育質(zhì)量和水平。農(nóng)村教育的關(guān)鍵在教師。近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得重要進(jìn)展，但是，農(nóng)村師資力量總體薄弱的狀況仍未得到根本改變。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的逐步建立，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村師資力量成為發(fā)展農(nóng)村教育的當(dāng)務(wù)之急。為此，必須采取有效措施，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新，積極探索建立提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體水平的新機(jī)制、新辦法，解決農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的突出問(wèn)題，逐步縮小城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍差距。

城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育，是當(dāng)前加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。為切實(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，現(xiàn)提出如下意見。

一、從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的重要意義

1．推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，是貫徹落實(shí)“城市支持農(nóng)村、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”重要方針的具體行動(dòng)，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，也是適應(yīng)農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、農(nóng)村學(xué)齡人口和教師供求關(guān)系變化的必然要求，對(duì)于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2．各級(jí)教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)組織城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的重要意義，在當(dāng)?shù)攸h委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住當(dāng)前有利時(shí)機(jī)，把這項(xiàng)工作納入農(nóng)村教育發(fā)展總體規(guī)劃并擺在突出位置。要進(jìn)一步強(qiáng)化政府對(duì)農(nóng)村教育服務(wù)的重要責(zé)任，采取有力措施，建立長(zhǎng)效扶持機(jī)制，探索有效途徑，因地制宜、創(chuàng)造性地組織開展城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，逐步形成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村師資力量，為農(nóng)村教育發(fā)展提供人才保障。

二、以推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化和提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)

3．積極做好大中城市中小學(xué)教師到農(nóng)村支教工作。省級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際需求，制訂本地大中城市中小學(xué)教師到農(nóng)村支教計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，重點(diǎn)充實(shí)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師資源薄弱學(xué)校的師資力量。要加大對(duì)口支援工作力度，進(jìn)一步建立和完善本行政區(qū)域內(nèi)長(zhǎng)期穩(wěn)定的“校對(duì)校”對(duì)口支援關(guān)系，鼓勵(lì)和支持城鎮(zhèn)辦學(xué)水平高的中小學(xué)與農(nóng)村學(xué)校建立辦學(xué)共同體，通過(guò)“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”等多種有效形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。繼續(xù)實(shí)施“東部地區(qū)學(xué)校對(duì)口支援西部貧困地區(qū)學(xué)校工程”，支援省份和受援省份要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固支教成果，進(jìn)一步加大東部對(duì)西部的教育支持力度。

4.認(rèn)真組織縣域內(nèi)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師定期到農(nóng)村任教。縣級(jí)教育行政部門要在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教師統(tǒng)籌管理工作，合理配置城鄉(xiāng)教師資源，認(rèn)真做好縣域內(nèi)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的規(guī)劃；嚴(yán)格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)教師編制，適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例，積極促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)，定期選派城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校交流任教，并統(tǒng)籌安排落實(shí)好其他城市的教師到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村支教的工作。各地要嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，對(duì)急需補(bǔ)充的新教師，應(yīng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的原則，嚴(yán)格實(shí)行公開招聘制度，優(yōu)先滿足農(nóng)村中小學(xué)的需要。

5.探索實(shí)施農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃。要抓住建立和完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的契機(jī)，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校合格教師緊缺的突出矛盾，省級(jí)教育行政部門要爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，因地制宜地探索農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充的新機(jī)制，可在農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)師資緊缺的義務(wù)教育學(xué)校設(shè)立一定數(shù)量的教師崗位，公開招募大學(xué)畢業(yè)生到崗任教，逐步改善農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。對(duì)于在創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，改善農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面做得好的地區(qū)，教育部在實(shí)施重大項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，將優(yōu)先予以獎(jiǎng)勵(lì)支持。

6.積極鼓勵(lì)并組織落實(shí)高校畢業(yè)生支援農(nóng)村教育工作。各級(jí)教育行政部門要認(rèn)真貫徹中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)[2005]18號(hào)）精神，采取有力措施，積極配合有關(guān)方面，實(shí)施“高校畢業(yè)生到農(nóng)村服務(wù)計(jì)劃”和“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，引導(dǎo)和促進(jìn)高校畢業(yè)生支援農(nóng)村教育，鼓勵(lì)支持新任公務(wù)員和被招募的高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校支教。同時(shí)，選派一定數(shù)量的高校特別是師范院校的新聘青年教師到農(nóng)村學(xué)校支教，并作為培養(yǎng)鍛煉高校青年教師的重要途徑。其中，中央部委直屬高校新聘青年教師支教工作按屬地化原則和教育對(duì)口支援關(guān)系由所在省統(tǒng)籌安排。

7．組織師范生實(shí)習(xí)支教。師范院校和其他舉辦教師教育的高校要組織高年級(jí)師范生實(shí)習(xí)支教。在農(nóng)村學(xué)校建立實(shí)習(xí)基地，選派教師帶隊(duì)組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)。在保證師范生培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)習(xí)支教連續(xù)性的前提下，積極探索實(shí)習(xí)支教的多種有效途徑。參加過(guò)農(nóng)村學(xué)校實(shí)習(xí)支教的學(xué)生在就業(yè)時(shí)優(yōu)先推薦、優(yōu)先錄用。

8．積極開展多種形式的智力支教活動(dòng)。在做好選派城鎮(zhèn)教師長(zhǎng)期支教工作的同時(shí)，各地要因地制宜拓寬支教渠道，組織開展短期支教、兼職支教等形式多樣、靈活有效的智力支教活動(dòng)。通過(guò)組織“特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)”巡回下鄉(xiāng)送教，城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教帶教或“走教”、“聯(lián)聘”等形式，緩解農(nóng)村學(xué)校緊缺師資不足的矛盾。各地也要結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的開展，積極組織農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)辦學(xué)水平高的學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。要積極開發(fā)優(yōu)秀教師示范課遠(yuǎn)程教育課件，將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村學(xué)校。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作取得實(shí)效

9．切實(shí)加強(qiáng)支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作是當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作。各級(jí)教育行政部門要在當(dāng)?shù)攸h委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，努力爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、因地制宜、城鄉(xiāng)互動(dòng)的原則，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作。要建立支教師資供求信息交流和工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查。要把城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果要作為今后評(píng)價(jià)地方教育均衡發(fā)展?fàn)顩r和考核主要領(lǐng)導(dǎo)工作政績(jī)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

10、認(rèn)真落實(shí)支教的相關(guān)政策。參加支教的教師，只轉(zhuǎn)臨時(shí)組織關(guān)系，人事關(guān)系和原單位工資福利待遇不變，工齡、教齡和教師職務(wù)任職年限連續(xù)計(jì)算，生活費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)貼要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。選派到農(nóng)村學(xué)校支教的高校畢業(yè)生支教期間的待遇按照中辦發(fā)〔2005〕18號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師和高校新聘青年教師支教期限應(yīng)不少于一年。各地要進(jìn)一步建立和完善城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職務(wù)以及參評(píng)優(yōu)秀教師和特級(jí)教師應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。選派城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教，其中骨干教師應(yīng)占一定比例

11．積極做好支教人員的培訓(xùn)和管理。參加支教的人員必須具備教師資格條件并經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施。支教教師支教期間由受援單位和派出單位雙重管理，以受援單位管理為主。派出單位要積極幫助支教人員解決后顧之憂，使他們安心做好支教工作。受援地區(qū)和學(xué)校要及時(shí)對(duì)支教人員的工作和生活做出妥善安排，使其充分發(fā)揮作用。支教人員在支教期間的工作實(shí)績(jī)作為教師評(píng)優(yōu)、晉升教師職務(wù)、評(píng)選特級(jí)教師、獲得科研資助的重要依據(jù)。

12．大力開展支教宣傳工作。各地要認(rèn)真總結(jié)推廣支教工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)支教工作中做出突出成績(jī)的先進(jìn)人物給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并大力宣傳他們的典型事跡，努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，促進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作順利進(jìn)行。

教育部

二OO六年二月二十六日

本內(nèi)容來(lái)源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第三篇：關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援

關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援 農(nóng)村教育工作的實(shí)施意見

（市教育局）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人〔2006〕2號(hào)）和《省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》（蘇政發(fā)〔2007〕125號(hào)）文件精神，經(jīng)市政府同意，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見：

一、充分認(rèn)識(shí)做好城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的重要意義

（一）推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，是全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措；是農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、農(nóng)村學(xué)齡人口和教師供求關(guān)系變化的必然要求；是提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要保證。推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作有利于縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量和水平；有利于優(yōu)化教師資源配置，緩解農(nóng)村師資薄弱的矛盾，提升教師隊(duì)伍建設(shè)整體水平。

二、認(rèn)真落實(shí)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作

（二）城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的重點(diǎn)是義務(wù)教育階段，以縣域內(nèi)支教為主。支教工作由各級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，通過(guò)選派城鎮(zhèn)學(xué)校的骨干教師和中層以上管理人員，建立起校與校之間長(zhǎng)期和相對(duì)固定的對(duì)口支援關(guān)系，全市農(nóng)村學(xué)校的受援覆蓋面要達(dá)到80%以上。

（三）需要參加支援農(nóng)村教育的城鎮(zhèn)教師主要是指，市及各市（區(qū)）政府所在地城區(qū)中小學(xué)校具有中級(jí)及以上職稱的教師和管理人員。

（四）支教類別。

——縣域內(nèi)支教。縣域內(nèi)支教是城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的主要形式，由市（區(qū)）教育行政部門制定支教工作計(jì)劃。具有農(nóng)村教育任務(wù)的市（區(qū)）首先要安排城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校支教，沒有農(nóng)村教育任務(wù)的市（區(qū)）及市直學(xué)校要安排教師到薄弱學(xué)校支教。

——跨縣域支教。跨縣域支教以市行政區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排為主，由市教育局牽頭，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的“縣對(duì)縣”或“校對(duì)?！钡膶?duì)口支援關(guān)系。

——市外支教。主要參與省教育廳組織的“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”。根據(jù)省廳要求，認(rèn)真落實(shí)支教工作任務(wù)。

（五）支教形式。

——師范院校師生支教。高等師范院校要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與支援農(nóng)村教育工作。每年至少組織兩次教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，要在農(nóng)村學(xué)校建立實(shí)習(xí)基地，選派教師帶隊(duì)指導(dǎo)高年級(jí)師范生實(shí)習(xí)支教，積極探索實(shí)習(xí)支教的有效途經(jīng)。

——骨干教師支教。充分發(fā)揮市級(jí)以上優(yōu)秀教師等骨干在教育、教學(xué)、科研和師德等方面的引領(lǐng)帶頭作用，組織他們?yōu)檗r(nóng)村教師開發(fā)提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。市教育局每年至少組織一次特級(jí)教師講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。市（區(qū)）教育行政部門也要組織開展骨干教師送教活動(dòng)。

——管理人員支教。有計(jì)劃地從辦學(xué)水平較高的城鎮(zhèn)學(xué)校，選派部分業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)或中層干部到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任職，指導(dǎo)和幫助受援學(xué)校提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，選派農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)管理能力。

——校校結(jié)對(duì)。援助學(xué)校要根據(jù)受援農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)前最迫切需要解決的困難和問(wèn)題，共同確定學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)重點(diǎn)，制訂校校結(jié)對(duì)幫扶方案。

（六）支教工作方式。

——頂崗支教。頂崗支教教師的主要任務(wù)是帶班上課，指導(dǎo)和幫助年輕教師提高教學(xué)和科研能力；頂崗支教管理人員的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)校管理，全面提高受援學(xué)校的教學(xué)水平和管理水平。支教工作期限為一學(xué)年及以上。重點(diǎn)安排具有中級(jí)及以上職稱的城鎮(zhèn)教師和城鎮(zhèn)學(xué)校中層以上管理人員。

——指導(dǎo)性支教。指導(dǎo)性支教教師的主要任務(wù)是發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校本教材的開發(fā)和培訓(xùn)、教科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。指導(dǎo)性支教實(shí)行累計(jì)工作量制，累計(jì)達(dá)到280個(gè)課時(shí)視為完成一年的支教任務(wù)。重點(diǎn)安排具有高級(jí)職稱的城鎮(zhèn)教師、市級(jí)以上骨干教師和學(xué)科帶頭人參加。

三、強(qiáng)化政策引導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作

（七）參加頂崗支教的城鎮(zhèn)教師，人事關(guān)系和原單位工資福利待遇不變，工齡、教齡和教師職稱任職年限連續(xù)計(jì)算，同時(shí)享受支教生活費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由各地根據(jù)情況自行制定，并安排必要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。人事部門要在教師職稱評(píng)定政策方面明確相關(guān)要求。

（八）建立城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度。除幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校外，凡男45周歲，女40周歲以下的城鎮(zhèn)中小學(xué)教師，在晉升高級(jí)教師職稱、參評(píng)省級(jí)及以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，須有在農(nóng)村任教一年以上或指導(dǎo)性支教的經(jīng)歷；沒有農(nóng)村教育任務(wù)的城市中小學(xué)教師，應(yīng)有在薄弱學(xué)校任教一年或指導(dǎo)性支教的經(jīng)歷。

（九）派出地區(qū)和學(xué)校要積極幫助支教教師解決后顧之憂，使他們安心做好支教工作。受援地區(qū)和學(xué)校要妥善安排好支教教師的工作和生活，使他們的作用得到充分發(fā)揮。

（十）派出頂崗支教教師的學(xué)校缺編問(wèn)題由市（區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌解決。派出指導(dǎo)性支教教師的學(xué)校缺編問(wèn)題由學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)籌解決。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作取得實(shí)效

（十一）各級(jí)政府要把城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、重要和緊迫的任務(wù)，要建立支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，全面推進(jìn)支教工作的開展。

（十二）各級(jí)教育行政部門作為支教工作的具體落實(shí)部門，要在政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定引導(dǎo)和鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師支教的政策，制訂和組織實(shí)施支教工作計(jì)劃，并加強(qiáng)對(duì)支教工作的檢查和督促。各級(jí)政府要把城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列入教育督導(dǎo)評(píng)估，作為評(píng)價(jià)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的重要內(nèi)容。

（十三）受援學(xué)校要會(huì)同派出學(xué)校加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理。頂崗支教教師支教期間以受援學(xué)校管理為主，其考核工作由受援學(xué)校負(fù)責(zé)，考核結(jié)果存入支教教師檔案。各級(jí)教育主管部門要對(duì)支教工作突出的地區(qū)和個(gè)人進(jìn)行表彰，大力宣傳支教工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和感人事跡，推動(dòng)支教工作深入開展。

（十四）各市（區(qū)）可以結(jié)合本地實(shí)際，制定具體實(shí)施意見。

第四篇：浙江省人民政府辦公廳關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實(shí)施意見

浙江省人民政府辦公廳關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實(shí)施意見

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發(fā)文單位：浙江省人民政府辦公廳

文

號(hào)：浙政辦發(fā)〔2007〕60號(hào)

發(fā)布日期：2007-7-9 執(zhí)行日期：2007-7-9

近年來(lái)，我省積極開展城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，取得了良好的效果。為促進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的規(guī)范化、制度化，進(jìn)一步提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人（2006）2號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見：

一、從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)做好城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的重要意義

（一）“十一五”時(shí)期是我省教育事業(yè)改革發(fā)展的重要時(shí)期，我省教育要在新的發(fā)展起點(diǎn)上，全面提高教育質(zhì)量與水平。當(dāng)前，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡是我省基礎(chǔ)教育面臨的突出問(wèn)題，農(nóng)村教育整體水平薄弱狀況仍未得到根本改變。發(fā)展教育，教師是關(guān)鍵，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村師資力量已成為發(fā)展農(nóng)村教育的當(dāng)務(wù)之急。推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，是當(dāng)前優(yōu)化教師資源配置、加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措和有效途經(jīng)。各地各有關(guān)部門要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保障農(nóng)村學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的能力，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的高度，提高對(duì)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，采取有效措施，切實(shí)抓緊抓好。

（二）推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、因地制宜、注重實(shí)效、城鄉(xiāng)互動(dòng)的原則，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大城鎮(zhèn)教師利用多種形式支援農(nóng)村教育，不斷提高農(nóng)村教師素質(zhì)，盡快縮小城鄉(xiāng)教育差距。

二、明確工作重點(diǎn)，采取多種形式開展城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作

（三）城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的重點(diǎn)是義務(wù)教育階段，以縣域內(nèi)支教為主。支教工作由各級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，通過(guò)選派城鎮(zhèn)學(xué)校的骨干教師和中層以上管理人員，建立起校與校之間長(zhǎng)期和相對(duì)固定的對(duì)口支援關(guān)系，全省農(nóng)村學(xué)校的受援覆蓋面要達(dá)到80%以上。

（四）需要參加支援農(nóng)村教育的城鎮(zhèn)教師主要是指，各市、縣（市、區(qū)）政府所在地城區(qū)中小學(xué)校具有中級(jí)及以上職稱的教師和管理人員、高等師范院校（含有師范生培養(yǎng)任務(wù)的其他高校，下同）的教師。

（五）支教形式。

——中小學(xué)教師縣域內(nèi)支教?？h域內(nèi)支教是城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的主要形式，由縣級(jí)教育行政部門制定支教工作計(jì)劃。具有農(nóng)村教育任務(wù)的縣（市、區(qū)）首先要安排城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校支教，沒有農(nóng)村教育任務(wù)的市、區(qū)要安排教師到薄弱學(xué)校支教。

——中小學(xué)教師跨縣域支教?？缈h域支教以市行政區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排為主，由市教育行政部門牽頭，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的“縣對(duì)縣”或“校對(duì)?！钡膶?duì)口支援關(guān)系。省教育廳、省人事廳每年從發(fā)達(dá)地區(qū)教育強(qiáng)縣集中選派100名骨干教師，到欠發(fā)達(dá)縣和海島縣進(jìn)行為期一年的支教活動(dòng)。

——師范院校師生支教。高等師范院校要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與支援農(nóng)村教育工作。各高校每年至少組織兩次教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并要選派一定數(shù)量從事教師教育的新聘教師到農(nóng)村學(xué)校任教。省部屬高校支教教師的選派工作，由省教育廳統(tǒng)籌安排，地方屬高校支教教師的選派工作由市教育行政部門統(tǒng)籌安排。師范院校要在農(nóng)村學(xué)校建立實(shí)習(xí)基地，選派教師帶隊(duì)指導(dǎo)高年級(jí)師范生實(shí)習(xí)支教，積極探索實(shí)習(xí)支教的有效途經(jīng)。

——骨干教師支教。要充分發(fā)揮市級(jí)以上優(yōu)秀教師等骨干在教育、教學(xué)、科研和師德等方面的引領(lǐng)帶頭作用，組織他們?yōu)檗r(nóng)村教師開發(fā)提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。省教育廳每年至少組織一次省特級(jí)教師講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。市、縣兩級(jí)教育行政部門也要開展組織骨干教師送教活動(dòng)。

——高校畢業(yè)生支教。各級(jí)政府有關(guān)部門要根據(jù)中組部、人事部、教育部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)（2006）16號(hào)）精神，采取有力措施，實(shí)施“高校畢業(yè)生到農(nóng)村服務(wù)計(jì)劃”，引導(dǎo)和促進(jìn)高校畢業(yè)生支援農(nóng)村教育，招募部分高校優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校支教。

——管理人員支教。各級(jí)教育行政部門要有計(jì)劃地從辦學(xué)水平較高的城鎮(zhèn)學(xué)校，選派部分業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)或中層干部到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任職，指導(dǎo)和幫助受援學(xué)校提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，選派農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)管理能力。

（六）支教工作方式。

——全職支教。全職支教教師的主要任務(wù)是帶班上課，指導(dǎo)和幫助年輕教師提高教學(xué)和科研能力；全職支教管理人員的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)校管理，全面提高受援學(xué)校的教學(xué)水平和管理水平。支教工作期限為一學(xué)年及以上。重點(diǎn)安排具有中級(jí)及以上職稱的城鎮(zhèn)教師和城鎮(zhèn)學(xué)校中層以上管理人員、高等師范院校的新聘教師和被招募的高校畢業(yè)生參加。

——兼職支教。兼職支教教師的主要任務(wù)是發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校本教材的開發(fā)和培訓(xùn)、教學(xué)科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。兼職支教實(shí)行累計(jì)工作量制，累計(jì)達(dá)到480個(gè)課時(shí)視為完成一年的支教任務(wù)。重點(diǎn)安排具有高級(jí)職稱的城鎮(zhèn)教師、市級(jí)以上骨干教師和學(xué)科帶頭人以及高等師范院校中級(jí)以上職稱的教師參加。

三、強(qiáng)化政策措施，引導(dǎo)城鎮(zhèn)教師積極參與支援農(nóng)村教育

（七）參加全職支教的城鎮(zhèn)教師、師范院校新聘教師只轉(zhuǎn)臨時(shí)組織關(guān)系，人事關(guān)系和原單位工資福利待遇不變，工齡、教齡和教師職務(wù)任職年限連續(xù)計(jì)算，同時(shí)享受支教生活費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由各地根據(jù)情況自行制定。所需經(jīng)費(fèi)由各級(jí)財(cái)政單獨(dú)安排予以保障。

（八）選派到農(nóng)村學(xué)校支教的高校畢業(yè)生支教期間的待遇按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)（2005）18號(hào)）和中組部、人事部等《關(guān)于開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)（2006）16號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

（九）建立城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度。除幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校外，凡1970年1月1日以后出生的其他城鎮(zhèn)中小學(xué)教師，在晉升高級(jí)教師職務(wù)、參評(píng)省級(jí)及以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，須有在農(nóng)村任教一年以上的經(jīng)歷；沒有農(nóng)村教育任務(wù)的中心城市中小學(xué)教師，應(yīng)有在薄弱學(xué)校任教一年的經(jīng)歷。其中，晉升高級(jí)教師職務(wù)要求具有全職支教經(jīng)歷。

（十）支教工作實(shí)績(jī)作為高等師范院校教師晉升晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先和獲得科研資助的重要依據(jù)。參加農(nóng)村學(xué)校實(shí)習(xí)支教且表現(xiàn)突出的師范畢業(yè)生，在教師招聘時(shí)同等條件下優(yōu)先錄用。

（十一）派出地區(qū)和學(xué)校要積極幫助支教教師解決后顧之憂，使他們安心做好支教工作。受援地區(qū)和學(xué)校要妥善安排支教教師的工作和生活，使他們的作用得到充分發(fā)揮。

（十二）派出全職支教教師學(xué)校出現(xiàn)的缺編問(wèn)題由縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌解決。派出兼職支教教師的學(xué)校缺編問(wèn)題由學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)籌解決。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作取得實(shí)效

（十三）各級(jí)政府要把城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、重要和緊迫的任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，全面推進(jìn)支教工作的開展。

（十四）各級(jí)教育行政部門作為支教工作的具體落實(shí)部門，要在政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定引導(dǎo)和鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師支教的政策，制訂和組織實(shí)施支教工作計(jì)劃，并加強(qiáng)對(duì)支教工作的檢查和督促。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要在每年5月底前制定具體的支教工作計(jì)劃，并由各市教育行政部門匯總后，于7月底前上報(bào)省教育廳備案。

（十五）各級(jí)政府有關(guān)部門及相關(guān)單位要各司其職，共同做好支教工作。財(cái)政部門要根據(jù)支教工作情況，安排必要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證支教工作的順利開展。人事部門要在教師職務(wù)評(píng)定政策方面給予支持。共青團(tuán)組織要負(fù)責(zé)組織實(shí)施“高校畢業(yè)生到農(nóng)村服務(wù)計(jì)劃”，做好高校畢業(yè)生的支教工作。

（十六）高等師范院校、城鎮(zhèn)中小學(xué)校要按照上級(jí)教育行政部門制定的支教工作計(jì)劃，積極動(dòng)員和組織本校符合條件的教師參加支教，履行支教義務(wù)。

（十七）受援學(xué)校要會(huì)同派出學(xué)校加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理。全職支教教師支教期間由受援學(xué)校管理為主，其考核工作由受援學(xué)校負(fù)責(zé)，考核結(jié)果存入支教教師檔案。

（十八）全省統(tǒng)一使用《浙江省城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育登記卡》，支教教師的支教工作情況由派出單位負(fù)責(zé)登記，經(jīng)上級(jí)教育主管部門審核確認(rèn)后，由派出單位負(fù)責(zé)保管。

（十九）各級(jí)政府要把城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列入教育督導(dǎo)評(píng)估，作為評(píng)價(jià)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的重要內(nèi)容。要表彰獎(jiǎng)勵(lì)在支教工作中成績(jī)突出的單位和個(gè)人。對(duì)組織管理不力、工作任務(wù)不落實(shí)的學(xué)校，取消其評(píng)選市級(jí)及以上教育系統(tǒng)先進(jìn)單位或示范性學(xué)校的資格。不服從支教安排、不認(rèn)真履行支教職責(zé)、支教考核不合格的教師，不能晉升高級(jí)教師職務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的視情給予相應(yīng)處分。

2007年7月9日

第五篇：XX縣城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村支教的通知

關(guān)于做好城鎮(zhèn)學(xué)校教師赴農(nóng)村學(xué)校支教工作的通知

各中小學(xué)：

為了推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，現(xiàn)就本區(qū)開展城鎮(zhèn)學(xué)校教師赴農(nóng)村學(xué)校支教工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、支教工作的范圍和對(duì)象

城鎮(zhèn)學(xué)校教師赴農(nóng)村學(xué)校支教工作在本區(qū)中小學(xué)校中開展。支教對(duì)象為城鎮(zhèn)學(xué)校中參加教育教學(xué)工作滿5年，年齡在45周歲以下的優(yōu)秀教師。

二、支教工作的內(nèi)容和形式

1、支教工作由區(qū)教育局統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施和管理。

2、本區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校采取“結(jié)對(duì)子”的形式建立協(xié)作關(guān)系，城鎮(zhèn)學(xué)校從師資和管理等方面支持農(nóng)村學(xué)校，并接受農(nóng)村學(xué)校的教師來(lái)校跟班學(xué)習(xí)。

3、支教的內(nèi)容包括支教教師到受援學(xué)校頂崗教學(xué)、指導(dǎo)受援學(xué)校教育教學(xué)工作，培訓(xùn)受援學(xué)校教師；支教管理人員掛職受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，參與、指導(dǎo)掛職學(xué)校管理工作。

4、支教形式為離崗全職支教和在崗兼職支教兩種，以離崗全職支教為主。

三、支教人員的選派和管理

1、支教人員的選派由支教學(xué)校負(fù)責(zé)，支教學(xué)校按照區(qū)教育局制訂的計(jì)劃和要求，有計(jì)劃地安排本校專任教師（含管理人員）到農(nóng)村學(xué)校支教，時(shí)間1～3年，采取定期輪換的辦法。

2、各支教學(xué)校要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要將師德好、作風(fēng)正、有較強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力、身體健康、能夠較好勝任教育教學(xué)工作的優(yōu)秀骨干教師選派到支教崗位。

3、支教人員在支教期間應(yīng)自覺服從受援學(xué)校的管理，遵守教師職 業(yè)道德規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)，盡職盡責(zé)，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)支教工作。受援學(xué)校要關(guān)心、愛護(hù)支教人員，妥善解決他們?cè)谥Ы唐陂g遇到的困難，幫助他們解決后顧之憂，充分發(fā)揮他們的作用。

4、支教人員在支教期間由受援學(xué)校和支教學(xué)校雙重管理，以受援學(xué)校管理為主。受援學(xué)校要加強(qiáng)與支教學(xué)校的聯(lián)系，會(huì)同支教學(xué)校建立支教人員工作、學(xué)習(xí)制度，完善考評(píng)辦法。

5、受援學(xué)校要全面考評(píng)支教人員德、能、勤、績(jī)表現(xiàn)，特別是支教計(jì)劃的落實(shí)情況和實(shí)際效果。同時(shí)，要對(duì)每一位支教人員作出綜合性評(píng)價(jià)，考評(píng)結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次登記在支教考核登記表內(nèi)。

四、相關(guān)政策

1、支教學(xué)校要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射作用，切實(shí)落實(shí)支教計(jì)劃。對(duì)開展支教工作出色、效果明顯的學(xué)校，在各類評(píng)先推優(yōu)活動(dòng)中優(yōu)先考慮。

2、城鎮(zhèn)學(xué)校教師晉升中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須有在農(nóng)村學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷，參評(píng)區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、享受政府特貼的必須要有在農(nóng)村支教一年以上和帶教農(nóng)村學(xué)校教師的經(jīng)歷。

3、凡完成支教任務(wù)并經(jīng)考核合格的支教人員可優(yōu)先參加學(xué)校高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)聘。表現(xiàn)突出、實(shí)績(jī)明顯并經(jīng)考核為優(yōu)秀者可破格申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的評(píng)定。

4、城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教期間人事關(guān)系不轉(zhuǎn)，享受每月1000元支教工作補(bǔ)貼。支教表現(xiàn)突出的，考核“優(yōu)秀”名額可不占支教學(xué)校指標(biāo)。支教期間遇教師職務(wù)評(píng)聘，支教人員晉升教師職務(wù)在同等條件下優(yōu)先，聘任可不受支援學(xué)校職數(shù)限制。

五、工作要求

1、實(shí)施城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教是貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的有力措施，對(duì)于積極推 進(jìn)中小學(xué)校人事制度改革，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促使教育資源合理流動(dòng)，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效益具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。各相關(guān)學(xué)校要高度重視，制定相關(guān)的工作方案，落實(shí)好支教人員，確保支教工作順利開展。

2、區(qū)教育局相關(guān)職能部門要對(duì)全區(qū)師資情況和學(xué)科狀況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研分析，在征詢支教學(xué)校和受援學(xué)校意見的基礎(chǔ)上編制支教計(jì)劃，并組織實(shí)施。

3、城鎮(zhèn)學(xué)校教師赴農(nóng)村學(xué)校支教工作從今年9月1日起啟動(dòng)，相關(guān)學(xué)校要按照區(qū)教育局制訂的支教計(jì)劃，抓緊時(shí)間做好工作方案的制定和支教人員的選派工作，報(bào)教育局組織人事部門審定后實(shí)施。

4、區(qū)教育局將加強(qiáng)對(duì)支教工作的督促、檢查，定期通報(bào)工作進(jìn)展情況。把支教工作納入督導(dǎo)檢查和考核中去，實(shí)施情況和實(shí)際效果作為對(duì)相關(guān)學(xué)校工作和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。對(duì)取得突出成績(jī)的學(xué)校和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

XXX

教育局

二〇一四年五月二十七日