第一篇：第十二周籃球教學(xué)反思

籃球教學(xué)反思

我的學(xué)生籃球技術(shù)不是很好，主要是通過這個(gè)項(xiàng)目，增進(jìn)學(xué)生的理解，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，所以這幾節(jié)課主要側(cè)重于籃球基礎(chǔ)性和游戲性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和熱情，并掌握籃球運(yùn)動(dòng)中一些基本動(dòng)作。盡量運(yùn)用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練。如在教學(xué)中，采用“拋球與接球”，“換位接球”，“呼名接球”等等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲活動(dòng)中練習(xí)籃球拋球、接球的技術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣，增強(qiáng)球感，初步形成合作的意識(shí)。

在練習(xí)接球中，對(duì)于學(xué)生接球的方式方法不進(jìn)行限定，由學(xué)生去思考、嘗試、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的活躍思維。

在籃球教學(xué)中，安全問題比較重要。因此，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)安全的重要性，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，講明注意事項(xiàng)，使學(xué)生在練習(xí)中保持適當(dāng)?shù)木嚯x，強(qiáng)調(diào)將球隊(duì)逐漸拋高，并提醒學(xué)生防止球反彈撞擊到面部。

第二篇：第十二周生物教學(xué)反思

第十二周生物教學(xué)反思

錢輝

本周除了進(jìn)行月考試卷的講解外還進(jìn)行了兩節(jié)新授課的內(nèi)容，分別是《藻類、苔蘚和蕨類植物》和《種子植物》。

第一節(jié)的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要要求讓學(xué)生了解生活中的各種植物，并且了解這幾種植物的作用，與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，使同學(xué)們對(duì)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體有更深刻的認(rèn)識(shí)。最后更重要的是提出問題讓學(xué)生思考：為什么很多地方現(xiàn)在看不到苔蘚？看不到大片的蕨類植物森林？引起學(xué)生對(duì)我們生物圈環(huán)境反思。

第二節(jié)的內(nèi)容比較多，講起來學(xué)生不易理解，特別是種子植物的分類被子植物和裸子植物，他們并沒有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。最好是讓他們通過實(shí)物來作對(duì)比，從而概括出兩種植物的不同。但是現(xiàn)在又不是植物結(jié)果的時(shí)間，很難找到。我又想能否通過生活中的例子來說清楚呢，比如用橙子來作例子，讓他們說出它是被子植物還是裸子植物，但這里又牽涉到果肉，這么多的內(nèi)容怕學(xué)生一時(shí)消化不來，所以講得比較吃力，學(xué)生也比較難理解。所以，最后把這些內(nèi)容作一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié)很重要，讓學(xué)生理順這節(jié)課的思路，也可以通過練習(xí)題來作為鞏固。

第三篇：第二周籃球教學(xué)反思

籃球教學(xué)反思

本次教學(xué)過程中，我以饒籃球場(chǎng)運(yùn)球開始，目的激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生運(yùn)球能力；再以球操，使學(xué)生熟練球性；然后復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃，旨在鞏固提高學(xué)生投籃能力，為行進(jìn)間單手肩上投籃最后的投籃動(dòng)作打下基礎(chǔ)；接著教步伐：一大、二小、三高跳。我覺得作為新授課步伐是關(guān)鍵，一旦學(xué)會(huì)步伐，學(xué)生上籃就如順?biāo)拼?。但是我在教授步伐的時(shí)候，因?yàn)檫^多單一練習(xí)步伐，并無突出教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生雖然能學(xué)會(huì)，但是興趣不是很高；后進(jìn)行接固定球作行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作，在這里隊(duì)伍的調(diào)整沒有做到流暢。然后學(xué)生在掌握前個(gè)練習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行運(yùn)一次球行進(jìn)間單手肩上投籃；接著，進(jìn)行分組上籃練習(xí)。這里的組織講解也沒做好，因?yàn)榈厣系臉?biāo)志物有相似，學(xué)生走錯(cuò)了位置。最后，進(jìn)行運(yùn)球接力教學(xué)比賽。

總的來說我這次課，思路還是比較清晰。但是幾個(gè)細(xì)節(jié)問題還是需要自己以后去克服的。比如在平時(shí)上課，我肯定能將隊(duì)伍人數(shù)合理安排好。而這次我確沒能合理安排好，導(dǎo)致在進(jìn)行接固定球作行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作時(shí)，幾個(gè)學(xué)生無法進(jìn)行配合訓(xùn)練。原因是可能是剛畫好標(biāo)志線學(xué)生就來了，再加上4排只有一排女生，讓我更加緊張了；講解不能一下子突出重點(diǎn)也是我們新教師需要提高的地方；哪些練習(xí)應(yīng)該多做，哪些少做，也是我們要去總結(jié)的。課堂上的組織教學(xué)和隨機(jī)應(yīng)變也是我們新教師要努力提高的方向。最后，在上好常規(guī)課的基礎(chǔ)上，如何去上一堂優(yōu)質(zhì)課是我們努力的最終目標(biāo)。

第四篇：第四周籃球教學(xué)反思

初二籃球課教學(xué)反思

只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練拍球，他也會(huì)覺得枯燥的，注意力也不會(huì)集中起來，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時(shí)我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí)，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)?？傊?，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。

第五篇：思品教學(xué)反思(第十二周)

《爸爸媽媽的手》教學(xué)反思

《爸爸媽媽的手》要求通過讓學(xué)生觀察爸爸媽媽的手要做哪些勞動(dòng)，使他們感受到爸爸媽媽的辛苦，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)離不開父母的無私付出。并且使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。反思本次教學(xué)，我認(rèn)為自己做得比較好的有：

1、拓展教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)教育內(nèi)容。著名教育家陶行知說：“教材無非就是個(gè)例子?！北菊n教材內(nèi)容非常有限，我在吃透教材的同時(shí)，靈活運(yùn)用教材，補(bǔ)充了大量來自學(xué)生生活實(shí)際的素材，做到了把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)系，使整堂顯得更加飽滿。

2、活動(dòng)貫穿全過程?；顒?dòng)化是品德與生活課的最大特點(diǎn)，也是課堂活力的源泉。本課設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了從說理到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)貫穿了整個(gè)教學(xué)過程。如：課前流活動(dòng)中，談?wù)劯改缸钭屪约焊袆?dòng)的一件事，初步感受父母愛，喚起學(xué)生的情感；之后又安排了猜謎、議一議、演一演等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展。

這堂課上下來，總體來說自我感覺教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較流暢的，不過自己卻總感覺少了些什么，我冷靜地回顧思考，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)做得不好。

1、雖重視情感體驗(yàn)，但卻引導(dǎo)不夠到位，沒有真正激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感。我想這是這堂課最大的問題。在課前談話這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生談?wù)劯改甘窃鯓訍鬯麄兊?，舉個(gè)印象深刻的例子說一說時(shí)，由于年齡較小對(duì)這個(gè)問題感悟不深，因此學(xué)生的回答都是比較籠統(tǒng)的，沒有說出真正令人印象深刻的事來。我想在這里如果我能舉個(gè)范例引路，比如以自身為例講講和父母的故事，或班上某個(gè)同學(xué)與父母的感人事例，我想學(xué)生的思路可能就會(huì)由此引開了。

2、組織活動(dòng)指導(dǎo)不夠到位。在“演一演”這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，沒有進(jìn)行有效引導(dǎo)，雖然上臺(tái)表演的同學(xué)演得不錯(cuò)，但臺(tái)下的同學(xué)更更多的是看熱鬧，沒有真正領(lǐng)會(huì)他們表演的意義。如果在學(xué)生表演時(shí)，我能適時(shí)補(bǔ)充一些畫外音并在高潮處加入配樂把情感推向高潮，我想這樣效果會(huì)更好。

通過這次思品教研活動(dòng)，我深深感受到想要上好思品課真是很不容易。從備課到授課我感覺都是一個(gè)非常艱難的過程，但同時(shí)也能學(xué)到很多?？偟膩碚f，在思品教學(xué)這方面，我感覺自己要學(xué)的東西還有很多很多，希望各位老師能多多給我提點(diǎn)寶貴的意見，謝謝大家。