第一篇：優(yōu)秀支教

附件

4優(yōu)秀支教教師登記表

注：

1、請用藍黑或黑色鋼筆填寫，次此表一式二分。

2、受授學校側重從支教人員的師德表現、教學能力和教學實績等方面填

第二篇：支教

個人支教工作總結

時間過得飛快，一年的支教生活現在已經圓滿結束。回想在唐樓小學這一年中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

二、教學方面

在日常教學中，我根據學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從網上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的一年級學生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學科各項指標均達到預期效果，學生在學校組織的各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

三、生活方面

學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學校為老師設有食堂，我就在學校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而

高興。

一學年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為唐樓小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

邱

偉

2016年6月29日

個人支教工作總結

一學年的支教生活就要結束了，回顧這一學年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學年我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一、調整心態(tài)，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。由于城鎮(zhèn)的學校和農村的學?？倸w有所不同之處，我總覺得在今后的一年時間里，要做好艱苦奮斗的準備。陌生的工作環(huán)境，需要一定的時間去熟悉，不同的工作方式，需要我去適應，農村的學生，更需要我去了解?？傊磺械囊磺?，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變，學生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師。

二、體味艱辛，感受平凡

我家到支教的趙橋小學不到二十公里的路程，也就半個小時的車程，但一旦加上從家里出發(fā)到車站等車、從車站走路到學校的這些時間，每次花費在上班路上的時間要1個多小時，一天、兩天可能沒什么，不覺得累，可要是一周五天，每天都這樣的話，感覺也是蠻累的。如果碰上刮風下雨，太陽暴曬等惡劣天氣情況，那是更難受的。在趙橋小學支教的一年里，基本上我每天6點多就要出門，晚上回到家都快6點了。由于市區(qū)的私立學校不斷擴招使得優(yōu)秀學生生源不斷流失以及大量入學兒童的減少，農村的孩子行為習慣較差，家長又很少關注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來教育學生。在學校里，班主任就好比學生的保姆，不僅要關注學生的學習情況，更要關心、照顧好學生生活起居。但我一點也不感到厭煩，因為我知道我來到趙橋小學，就是為趙橋小學的教育教學做出自已應有的貢獻。

三、精心備課，認真上課

支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學生與我們學校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認認真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材、錘煉語言，認認真真的組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和喜愛。農村的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程

中不斷調整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

一學年的支教生活很快結束了，這一年的支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫，但是我收獲了很多很多。

侯現忠 2015年6月28日

個人支教工作總結

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到臨蔡鎮(zhèn)趙橋小學從事支教工作已經一學年了。在這一個學年的工作中，我一直踏踏實實的開展工作，緊密聯系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。經過一個學期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進步和發(fā)展：

一、積極提升思想認識，堅持學習。

做為支教老師，我主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學習，獲取寶貴的經驗，盡我最大的努力干好支教工作。平時我嚴格要求自己，服從學校領導的各項安排。在工作的同時，我沒有放松理論學習，堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認識水平。

二、主動帶班進課堂，發(fā)揮作用。

在教學工作中虛心學習，認真?zhèn)湔n，積極走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由于農村學生基礎差，我不斷探索新的教學方法，不斷補充自己的知識面，在課堂教學中，讓孩子們既學好了書本中的知識，又拓展了學生的課外知識，并能在互幫互學中共同進步，共同提高。我不斷總結了以往工作，努力發(fā)現自己教學中的不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學偏向一面化。于是在后期的教學中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造

能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘學生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調動學習主動性和積極性，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全鄉(xiāng)考試中，我班學生取得了優(yōu)異成績，其中趙娟同學取得了全鄉(xiāng)四年級數學考試第一名，全班數學總成績位列全鎮(zhèn)第三名。

三、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。

我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學方法，提高自己的思想認識!

劉

向 2015年6月28日

第三篇：優(yōu)秀支教計劃

支教計劃

我是來自電氣學院的胡佳磊，家鄉(xiāng)在浙江金華。我擅長數學和英語，數學方面得到過浙江省三等獎。因此我對自己的定位在教授數學或者英語，同時教授一些幫助他們更好成長的課。

我覺得，這一次的支教，最重要的是告訴孩子們大山外面的世界是怎么樣的。所以，我會和他們講講萬里長城,上海世博會，吉尼斯樂園等。比如說萬里長城：這里面可以講的東西很多，萬里長城的由來（孟姜女哭長城的故事），長城古時候的作用，到如今現在的作用，以及長城的地理位置，形態(tài)，對中華民族的象征意義等。至于吉尼斯樂園，可以講的東西更多了。

此外，我還會和他們講一些勵志的故事。說實話，我對這方面還是比較強的。在初中開始就喜歡看一些名人成長的故事，以及一個人在惡劣的壞境下成才等。在高中的時候，我就開始和同學們講一些這樣的故事。在大學，我還在所在的電氣學院的應用電子俱樂部為會員講大學生該如何度過大學四年這些差不多的內容。我個人覺得我們不可能在短時間內讓他們成績提高很多，但我們可以引導這些孩子朝著未來而不斷努力。

雖然說我們不可能給學生的成績帶來顯著的提高，但是我們還是要盡力而為。在去的第一天，我會先進行一些調查，比如學生的學習進度已經到什么程度了，學生的功課怎么樣，以及學生對待學習的態(tài)度等等。在調查好情況后，我會針對情況加以授課。在上課前，我都會講一個關于數學的有趣故事。由于小學生具有強烈的好奇新和求知欲，又比較愛聽故事，所以我要將數學知識融入趣味性的故事中，來引起學生注意，激發(fā)學習興趣。

比如：“有一天，數字卡片在一起吃午飯的時候，最小的一位說起話來了。0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣？” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應照相機和膠卷，好吧？”老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數碼照相機，就這么定了吧?！庇谑牵鼈冏兠α似饋?，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數碼照相機送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？”在它們十一個人中，就數老六最聰明，這回它還是第一個算出了結果，你知道它是怎么算出來的嗎？”

進行完這一階段后，我們開始了正式的講課階段。在這一階段中我會比較嚴格，因為，太過于疏松的環(huán)境不利于小朋友們吸取知識。上課的嚴肅認真，對孩子賞罰分明，以此來使他們明確什么是對的，什么是錯的，幫助明辨是非。

像上年，月，日這些知識的課時，我會先仔細告訴他們如何判斷大月小月，平年和閏年（其中穿插一些口訣一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加。。）。

之后，我會進行課堂鞏固，我提出一些問題再由他們進行回答。當然，這些問題也要準備好。我問的問題有以下幾種類型：1，讓他們了解外面的人和事。比如針對年月日這一章節(jié)的知識，我會問：曾是感動中國的十大人物的洪戰(zhàn)輝的出生的1982年是平年還是閏年。這樣，我可以延伸出去談談洪戰(zhàn)輝的故事。通過這一方式，我不僅可以交給他們書本的知識，還可以讓他們知道一些外界的信息，增加他們知識面。2，聯系生活。像用大米換菜油的問題，不僅可以增加數學方面的知識，還可以學以致用，用數學知識解決生活中的一些問題。3，用游戲引導數學興趣。在數學課上，把全班分為幾組，討論問題：比如若干人吃飯，共用掉碗99只。其中規(guī)定飯碗每人一個，菜碗二人一個，湯碗三人一個。如果九人一桌，則需要安排幾桌，幾個座位。各個小組討論后將答案給我，再由我來講解。此外，我還會提一些有多種方法解答的題目，這樣，可以鍛煉小朋友們的邏輯思維能力以及提高課堂積極性。最后，我還會提幾個有一定難度的問題作為家庭作業(yè)。小學生的自我發(fā)展在于模仿和探索時期，其行為的價值需要受到師長和同齡人的肯定方能體現。換句話說，每個學生都有一種充分發(fā)揮自己作用的內在需要，都渴望得到老師的認可和尊重。如果教師能夠不斷地滿足他們的這種需要，就會給他們帶來極大的信心和動力，從而更大程度地調動學生的學習積極性。每個小孩子都有爭強好勝的心里，他們都希望能做其他孩子解不了的題目。第二天上課 我會請會做這些題目的小朋友做，大家學習數學的興趣也會增加。至于在課外時間，我會和小朋友們親切交談，了解他們遇到的學習上的困難，同時保證他們健康成長。

至于英語方面的學習，我認為偏遠山區(qū)由于沒有這樣的設備，所以他們很少能夠接觸足夠多的英語，所以我會從二十六個英語單詞開始教，教他們唱《ABC》之歌。此外，我教他們一些基本單詞，生活中用得到的，比如蘋果（apple），椅子（chair）等。還有，還可以和他們講講外國名人?？傊?，提高他們對外界的認知度即可。

以上是我暫時想得到的，至于具體教學，我覺得還是要根據當地的情況采取相應的措施。

2011/12/20 胡佳磊

第四篇：支教

平房中的三尺講臺 人生中的無盡財富

臥佛寺鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學之支教總結

第四小學 李愛華

教師，雖是一個辛苦與快樂并存的職業(yè)，但是對于經歷了一年支教生活的我來說，更真切地感受到了這個職業(yè)的幸福與崇高?，F在，我為能有這樣的支教生活而欣慰，為能有深切而豐富的教育感受而自豪。如果說人生是一場精彩的表演，那么一年的支教生活就是這場表演的一次閃亮的呈現。

2011年的 9 月份，我作為一名涿鹿縣第四屆支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點---臥佛寺鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。

支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，俗話說“人往高處走，水往低處流”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方洗澡，吃的是三元一餐的便飯，經常空著肚子上課等。最慘的是坐車時還經常堵車，最長的一次我坐了八小時的車，最苦的是我還經常暈車，第二學期剛習慣，我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染，自己花了四、五百元錢卻無處報銷。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫 下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給 的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將 在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更 是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支 教賦予我生命的精彩。

一、在思想方面 做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教 學。其次、端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟 同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與辦公室的老師溝通 交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面 努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研 三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人 在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有 的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況 和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒 有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當 學生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。

2.在教學方面，精心設計每堂課程 自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的 教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有 準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的 水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方 式，采用師生互動，以學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出 百分之百的精力去給學生講課。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學 到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面 我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項 規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中，我所訓練的班 級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得 了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，今年被評 為“優(yōu)秀支教教師”。

一學年的支教工作已經結束了，在這一年的時間里，在校領導的關心愛護下，在 同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的 努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

以下是一些材料，你看看

通過這幾天的課，我越來越發(fā)現這里和城里有很多的不一樣。教學意識、教育方法等等和城里有很大差距，讓我們這些城里的老師有些手足無措。今天我又一次閱讀了音樂課程標準，我太著急了，太想把學生落下的知識馬上補齊，忽略了音樂教學中最重要的一項：情感態(tài)度價值觀。應該在教學環(huán)節(jié)中多給學生豐富情感體驗的機會，逐步培養(yǎng)學生學會聽音樂、感悟音樂、會用語言描述音樂。今天我學習的文章是《對音樂課提問的思考》，回想自己近一階段的教學，發(fā)現對學生的提問有些直白，甚至有時學生答不出就直接告訴他們。這是應該注意的地方。

天越來越冷了,在遠方支教的老師們,你們還好嗎?在新的一批支教老師中,有我的好朋友,也有眾多我不相識的同行們，作為第二批支教老師, 我非常想念你們。你們辛苦了！特奉獻一篇我的支教日記，供你們閑暇時消遣一番。愿大家保重身體！

前言

生命受之父母，成與社會，凝聚著眾多的情感，寄寓著無限的希望。如果說生命的教育是漫漫人生路上的必修課，那么從生命降臨的那一刻開始，主題只有一個：熱愛和珍惜！

2006年8月28日

（一）在北京的最南邊——大興區(qū)榆垡鎮(zhèn)的南各莊小學，即榆垡第二中心小學，我就要開始新的生活了。今天下午兩點，我們在宣武教委開會。今年全市支教1000人，宣武區(qū)有57人，共13所學校，中學8所，小學5所。30日上午8點半到大興教委，并做好了周末不回家的準備。我去李主任去年支教的學校－榆垡鎮(zhèn)第二中心小學，北小的張紅老師負責小學部分老師，南菜園的丁小娥主任負責我們六位老師。

我回家列了一張單子，衣食住行的東西基本上羅列清楚了，我的家人也幫我歸置，心中不免有一些惆悵。去一個遙遠的陌生的地方，總會有些不放心。但就個人來說，不論是從工作的角度，還是從鍛煉的角度看，這都是一次很好的機遇，我非常感謝校領導給我這次機會。特別是學習了第一屆支教優(yōu)秀代表谷燕琴老師的先進事跡，聆聽了第一批支教老師的經驗介紹，自己感到很受教育，更堅定了自己的信心：新的崗位，新的挑戰(zhàn)，新的使命，新的起點。我要抓住機遇，在艱苦的工作中磨練自己，讓支教成為人生中一處亮麗的風景線。校長說：咱學校第一屆老師可是取得了支教先進個人的榮譽稱號，小柳會有一些壓力的。我說：我會在新的環(huán)境努力做到最好，給福州館小學增光，給宣武區(qū)的科任學科增光。

8月30日

（三）車子一直往南走啊走啊，終于在一片茂盛的玉米原野上停住了，這就是南各莊，再往南三公里就是河北顧安了，我們終于到達了目的地。校領導在村里最好的飯館請我們吃歡迎餐，然后到學校與各位領導見面，接下來就是分配工作，我承擔六年級音樂和一二年級美術，共12節(jié)。帶徒弟，負責合唱隊、鼓號隊訓練，手寫備課教案。散會后，我們到各自的教室和專業(yè)教室去看了看。別看是農村小學，條件還挺不錯的。有好幾畝地大的操場和跑道，有音樂教室、有多媒體教室、有禮堂，看來學校硬件不錯，比我們城里的條件都好。老師們對我們很熱情，使我們消除了原有的拘束。我們一起搞衛(wèi)生，準備備課了。

9月5日

（二）大興的孩子挺樸實、挺有禮貌的。見了我們都熱情問好，特別愛幫老師干活。孩子中有的也挺洋氣的，一點沒有農村孩子的土勁兒，干干凈凈、漂漂亮亮的像城里的孩子似的。在上第一節(jié)課時，那種好奇和充滿求知的大眼睛忽閃忽閃地盯著我，使我們的距離一下子就拉近了。今天兩節(jié)美術課，我很認真的準備了兩天。我從來沒教過美術，但是我慶幸的是我們的教研員是美術老師，在一次次的教研活動中，我耳濡目染學會了一些美術知識，所以上課不到十分鐘，我就進入角色了。我們畫的是“我的手”。30雙眼睛盯著我在黑板上示范畫“我的左手和右手”我邊畫邊講，在一張用B5支拼接的大白紙上，描繪出我的雙手的外形，并將兩只手裝飾得非常漂亮。學生很喜歡，都躍躍欲試要畫一畫。在我的指導下，快下課時，大家都畫出了一雙漂亮的小手。為了鼓勵他們，我把自制的小畫片發(fā)給了他們，2/3同學得了獎，全體同學得了紀律獎。一個小女孩還跟我說以后要當美術家，我聽了特高興，也為自己的第一節(jié)美術課得到學生認可感到欣慰。本課的不足是，應向丁老師學習給低年級豎規(guī)矩的工作方法，例如：看書姿勢、聽講姿勢、執(zhí)筆姿勢的訓練，告訴學生書本要干凈不折角、按時完成作業(yè)等。使學生逐步養(yǎng)成好習慣，在好習慣的驅使下認真學習。

今天北京小學的張紅老師來看我們，送了我們幾個當地特產風水梨。她為我們介紹了她所在的龐各莊中心小學的情況，那里沒有水，人們用礦泉水洗漱和飲用，真是太艱苦了！相比起來，我們這里的條件就好多了，有水喝，校園寬敞干凈，真應該好好珍惜呀。臨走張老師向我們提出希望，要求我們一定要多寫東西，按新課標、新理念思考自己—我做了什么?我根據什么做的？我的收獲是什么？我慶幸張老師為我們做指點，使我們又進一步明確了自己行動的方向，能認識張老師我感到很榮幸。

9月6日

（三）今天上完六年級的課我可是太發(fā)愁了。都六年級了，我還得從頭講呼吸方法、坐姿、看書姿勢，演唱方法等。這里的孩子真是什么都不會，讓我想起了《一個都不能少》里的那個農村學校，那個叫魏敏芝的小老師。這里由于條件所限，沒有專職的音樂教師來教課，所以不論學生還是老師，專業(yè)知識和基本技能都很薄弱。我應該先有一個可行的計劃，再把合唱隊抓起來。學生一張白紙也有好處，從頭學規(guī)矩和方法，聽音唱音階、唱旋律音程，找音的傾向性，相信我們在逐步的訓練和實踐中會有進步和提升的。

9月12日

（二）我們的學校被一大片玉米地包圍著，天一黑就不敢出校門，周圍一片漆黑，只能聽到玉米葉子在秋風中嘩嘩搖曳的聲音?；锸骋餐握{的，幾乎見不著肉。一到下午人就餓，自己帶的零食沒有兩天就吃光了，還有三天真難熬。上周四校領導一行4人來榆垡看我，給我?guī)Я撕脦追N稻香村的點心，我特別高興。第二天我又回到城里和老師們一起參加了慶祝教師節(jié)的聚會，和老師們相會就像回娘家一樣，心里很激動。

9月14日

（四）通過這幾天的課，我越來越發(fā)現這里和城里有很多的不一樣。教學意識、教育方法等等和城里有很大差距，讓我們這些城里的老師有些手足無措。今天我又一次閱讀了音樂課程標準，我太著急了，太想把學生落下的知識馬上補齊，忽略了音樂教學中最重要的一項：情感態(tài)度價值觀。應該在教學環(huán)節(jié)中多給學生豐富情感體驗的機會，逐步培養(yǎng)學生學會聽音樂、感悟音樂、會用語言描述音樂。今天我學習的文章是《對音樂課提問的思考》，回想自己近一階段的教學，發(fā)現對學生的提問有些直白，甚至有時學生答不出就直接告訴他們。這是應該注意的地方。

9月19日

（二）晴 我們開始家訪了。

先去的是最近的一家——姚文超家。一進院子，好家伙，真像馬三立的相聲所說，院子里有一萬個蒼蠅在飛舞，讓我們這些城里人真是大開眼界。院子里一邊是堆得象山一樣高的玉米棒子，另一邊是玉米葉，他的家長在做把玉米棒和葉子分離的工作。家長一見我們來了，很熱情地招待我們，搬凳子，拿水。為了接待我們，他們停下了活計，我們聊了10分鐘就走了，后來回想起來，在農民忙大秋的時候家訪，確實是件緊張的事。

第二家是我們班最調皮的借讀生閆杰家，這一家又讓我們大吃一驚，真是家徒四壁，有一種進了抗日戰(zhàn)爭時期的老百姓家的感覺：一明兩暗的三個房子顯得特別空曠，大土炕的一角堆著油膩的被褥，磚頭碼起來的臺子上放著家里唯一的奢侈品——一臺舊電視，鞋胡亂放在墻角，墻上有明星的貼畫和閆杰得的小獎狀，大白貓睡在盆里，一只像玩具一樣的小毛毛狗跑來跑去，其余就再沒什么了。閆杰的媽媽，一個三十出頭、卻像四十一樣的女人陪著我們聊天。他們家因為是外鄉(xiāng)人，沒有地種，所以沒什么農活。我們在這一家呆了很久，聊了很多，為閆杰的天資聰明感到高興，也為他動蕩的家庭和借讀生的身份感到惋惜，說了許多鼓勵的話后我們就回來了。家訪挺有意思的，看看農村孩子的家是什么樣，學會和農民聊一些有共同語言的話題，例如孩子的進步和優(yōu)點，孩子的家庭與孩子的成長，以及一些關于大秋忙的話題。

9月21日

（四）晴

再去學生家家訪時，我們就知道要教給學生待人接物的方法，這一點還要感謝丁老師，老教師就是比我們有經驗，想得也周到啊。我們教給學生進門時要管住自己家的大狗，別嚇著老師；要會向老師介紹自己的家人；要會為老師倒水，老師走時要送出家門等。讓學生了解家訪的意義，對學生進行講文明、講禮貌、尊敬師長的教育。今天去賈籽談家和陳琪佳家就不一樣了，孩子們給沏茶、倒水，拿棗、拿花生?？雌饋韺W生的教育一定要及時，從愛的角度，從成長的角度去教育，學生就能進步。在心靈上、行為上、習慣上就能有所收獲。從家長的態(tài)度上看，家長對我們近一段的教學和管理很滿意，他們也為孩子有這樣負責而又通情達理的城里老師教而感到歡喜。

9月25日

（一）原來六年級時的兩個班，現在分成了三個班，困難生集中在六（3）班的多。這班孩子不會聽伴奏，不會發(fā)音，沒有音高概念，我一遍一遍的教他們唱，告訴他們嘴唇像兩扇門一樣上下打開而不是撐開，上顎成弓形，口里像含了水，就這樣一遍一遍的教，真是口干舌燥。不過這里的孩子最大的優(yōu)點就是聽話，他們使勁地聽，使勁的學，正當我們學得帶勁的時候，又下課了。一周一節(jié)真是太不解渴了，大興的美育教育怎么弄得一周才一節(jié)音樂課呢？今天又學習了一篇關于聲音訓練的文章，文中提到聲音激起很重要，歌聲豎，氣息橫，這種感覺挺不好找的。我還要利用課間再練一練聲音，找一找這種感覺，好把這種感覺教給學生。

2010 年音樂教師工作及支教述職報告 我是07 年8 月由第八中學申請到東華里小學支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學音樂美術教研組組長。2010 年對我來說是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學的藝術組的工作，組織了第八中學承辦的“海港區(qū)中小學生運動會” 開幕式的大型團體操的編排；07 年 4 月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學音樂教師教學技能大賽獲得初中組第一名，并于 07 年5 月代表秦皇島市參加了河北省中小學音樂教師教學技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內的三個項目的一等獎，和全能二等獎。在主動報名申請去支教后，八中校長曾經問過我：你申請支教的目的是什么？ 我說：“第一，是顧全大局，解決學校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數老師還是持觀望態(tài)度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應該起更多的模范作用；第二，為了滿足多年的心愿，早在 99 年就有一次支教的機會和我擦肩而過，當時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時時有想加入他們行列之沖動。所以我豪情滿懷的準備 2 支教，并代表當時的支教教師接受了報社的采訪，可是就在我整裝待發(fā)的時候，學校留下了我。所以此次報名支教，算是實現了我多年的心愿。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經想過超凡，曾經試過脫俗，可現實世界卻容不得我有這樣的機會，于是狠下心來，只好雅俗共賞了?！?這一席話，把校長逗笑了，他說：“相信你一定會做的很好的。為你們算算，一共是195 個工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天。” 就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學，成為了這里一名支教音樂教師，開始我為期一年的支教工作。得到東華里小學領導老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，并順利的展開了工作。在教育局9 月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，得到了教育局領導的好評。在9 月下旬正在為學校編排教育系統(tǒng)運動會中方塊隊表演的過程中，發(fā)現自己意外懷孕。但考慮到學校的工作和集體的榮譽，作完人流手術，我放棄了休假，手 3 術后的第三天，我就堅持到學校來指導老師們和學生們的排練，在開幕式上，東華里小學的精彩創(chuàng)新的表現，得到了現場觀眾的熱烈掌聲和稱贊。在課堂教學的過程中，我積極研究小學教法，克服了中學過度小學的不適應，及時和本校教師交流，始終進行業(yè)務學習，努力鉆研小學教材，查閱大量書籍，來研究適合小學生低年級音樂教學的教學方法。經過努力我把我所任課的小學一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。學校還在本學期還開展了學生第二課堂的活動，學校把合唱團的任務交給了我，在給學生做指導的時候，我把多年來的教學經驗毫無保留的奉獻給了學生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實踐相結合，不但陶冶學生的情操，還開發(fā)了學生的多元智能，深受學生和家長的喜愛。由于主管音樂教室的老師生病了，學校又信任的把管理音樂教室的任務派給了我，我義無返顧的挑起這個重擔。由于改為六年制學制，東華里小學的教室很緊張，所以音樂教室曾經被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明幾凈的 4 時候，我覺得我是真心為學校付出我個人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不茍的清點、整理音樂器材的帳目，做到準確，精細，為學校迎接檢查，提供了保障。為了學校的鋼琴能得到精心的保養(yǎng)，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔干凈?？粗▓F錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎？我說：不知不覺中我已經深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒有辜負學校領導的重托，不遲到不早退，沒有因為不是自己的職責所在而退縮，本著我做事一貫認真和負責的態(tài)度保質保量的完成了兩次，共5 天的學習，并積極的為下學期的集體舞普及做準備。時間真的過的很快，轉眼支教的歷程已經過半，我覺得這半年的時間，真的已經讓我深深的融入到了這個集體中。支教中的每一次經歷、每一件事情都會讓我心生留戀。無論是那次濕著鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水；或是為了準備公開課和老師們一起探討；還是為喜歡唱歌的老師們做指導；及犧牲中午的休息時間，來輔導即將參加比賽的學生，我都作的理所應當，毫無怨言，因為我知道既然我懷著真誠的心來到這里，我就始終把自己當成是東華里小學的一員。5 看到學校領導那親切的笑臉，接受著她們對我教學上忠懇的提議，及工作上的細心指導；如醉如癡的欣賞著一年級的小學生用歪歪扭扭拼音在日記<我最喜歡的老師>中對我的評價：她是我心中最美的老師?6?7我覺得這次支教我真的沒有白來。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信,謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛的，決定奉獻終身的教育事業(yè)；也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富

第五篇：支教心得

支教心得

轉眼間我的支教生活已經將近2個月了，在這期間我體會到了支教生活中的快樂和感動。

2014年9月1日，帶著學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴常家小學支教的路途。做為支教老師，讓我深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為荊姚鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經驗帶到常家小學，促進教育友好交流。

一、領導關注，勇挑重擔

剛來報到的第一天，我就受到教管辦領導的關注，他們親自噓寒問暖，并且親切交談，讓我很受鼓舞，也讓我意識到自己身上的擔子有多重。同時我也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到常家小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業(yè)務 共同提高

在抓好教育教學工作的同時，我盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與學校的教師共同探討新課程理念、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為常家小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質的重要途徑。根據所教班級的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

三、不負眾望 全心投入

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種.