第一篇：關(guān)于數(shù)碼攝影基礎(chǔ)的感想（模版）

關(guān)于數(shù)碼攝影基礎(chǔ)的感想

這學(xué)期選修課我選了劉老師的數(shù)碼攝影基礎(chǔ)課程。我本身對(duì)攝影就很感興趣。喜歡拍照片，喜歡看一些有趣的照片，喜歡欣賞一些優(yōu)美的照片。在選選修課時(shí)，我看到有攝影這門課時(shí)就迫不及待的選上了，并被幸運(yùn)的抽簽抽到了。

第一堂課，我懷著對(duì)知識(shí)的渴望來到教室，聆聽老師傳授的知識(shí)。之后每節(jié)課我都按時(shí)上課，不只為了學(xué)分，還為了獲得一些有關(guān)攝影的知識(shí)。在近一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了何時(shí)調(diào)焦；如何對(duì)光，補(bǔ)光；對(duì)攝影的美感有了新的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)了ACDsee，photoshop等電腦軟件的基本使用技巧。我還了解了如何分析照片的好壞，還看到了一些老師搜到的有趣的照片，覺得特別有意思。

攝影跟照相是兩個(gè)概念，我們都會(huì)照相，但不都會(huì)攝影。我喜歡照相，喜歡用相機(jī)記錄下生活的點(diǎn)滴。生活中不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美好。通過相機(jī)把美好記錄下來。記錄下不同時(shí)間，不同地點(diǎn)的美景。閑下來的時(shí)候在網(wǎng)上搜索一些有趣的照片，看看一些照片在PS高手們手下變的好玩有趣。搜索一些攝影展的照片，看看攝影家們用自己的相機(jī)記錄下的那些美好的瞬間。學(xué)習(xí)一些攝影的基礎(chǔ)知識(shí)，了解世界的攝影文化，讓自己的生活充滿樂趣，更加豐富多彩。

熱愛攝影，熱愛生活。攝影讓生活更美好。

第二篇：數(shù)碼攝影 教學(xué)計(jì)劃

2011-2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科：數(shù)碼攝影

一、教學(xué)背景

攝影是一門藝術(shù)和技術(shù)相結(jié)合的綜合實(shí)踐學(xué)科，不但要求學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)，而且要求學(xué)生能夠在生活中多加實(shí)踐，不斷探索，才能逐漸發(fā)現(xiàn)生活之美、藝術(shù)之美。數(shù)碼相機(jī)早已進(jìn)入尋常百姓家，作為新時(shí)代的中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)常規(guī)的課程知識(shí)，還應(yīng)該開闊視野，放眼未來，拿起身邊的相機(jī)，用自己獨(dú)特的視角和審美興趣，記錄下自己對(duì)生活的感悟，對(duì)時(shí)代的呼喚。攝影活動(dòng)課恰恰為急于在信息大潮中想表達(dá)自己的中學(xué)生們提供了一個(gè)平臺(tái)，引導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)攝影知識(shí)，創(chuàng)造出符合中學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)期的攝影作品。

二、情況分析

考慮到綜合活動(dòng)課的課時(shí)限制和中學(xué)生的薄弱的知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力，教師應(yīng)將摒棄繁雜的原理、概念和技術(shù)指標(biāo)，挑選簡(jiǎn)單易懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和基本相機(jī)操作知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)欣賞美好的攝影作品。

三、教學(xué)任務(wù)

通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐，掌握攝影的基本概念，了解攝影的原理和攝影技術(shù)的發(fā)展歷程，熟練掌握數(shù)碼相機(jī)的使用方法和操作技巧，掌握一般攝影的畫面構(gòu)圖方法和用光原則，最終可以獨(dú)立拍

攝出符合標(biāo)準(zhǔn)的攝影作品。

四、教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的攝影方法,不斷提高學(xué)生對(duì)攝影的知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的藝術(shù)情操；

2、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神；

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高度責(zé)任感；

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神，積極參與活動(dòng)，活躍思維，樹立信心，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)成功的喜悅；

5、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與勞動(dòng)，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動(dòng)與技術(shù)能力，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力；

6、培養(yǎng)藝術(shù)情操，養(yǎng)成良好的性格與興趣愛好。

五、具體實(shí)施方案

學(xué)校共有兩間數(shù)碼攝影教學(xué)功能室，共有100多臺(tái)電腦。由于學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)校課程安排半周一個(gè)課程，一周負(fù)責(zé)兩個(gè)班的課程。學(xué)生通過對(duì)數(shù)碼攝影的歷史了解，再進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)際操作，利用軟件修改自己的攝影作品組合成屬于自己的攝影相冊(cè)。最后總結(jié)半周以來對(duì)數(shù)碼課程的整體學(xué)習(xí)。

六、課時(shí)劃分

第一課 校園安全教育 第二課 德育教育

第三課 數(shù)碼攝影的原理和歷史 第四課 數(shù)碼相機(jī)的使用方法和技巧 第五課 攝影構(gòu)圖、攝影用光 第六課 校園拍攝 第七課 校園拍攝

第八課 數(shù)碼圖片的傳輸和處理 第九課 有關(guān)數(shù)碼圖片的軟件學(xué)習(xí)第十課 制作電子相冊(cè) 第十一課 作品欣賞 第十二課 總結(jié)

第三篇：數(shù)碼攝影心得體會(huì)

數(shù)碼攝影心得體會(huì)

——相城區(qū)御窯小學(xué) 朱慧

我喜歡攝影，一直都很喜歡。特別是有了孩子以后，希望能把最美好的記憶留下，這使我對(duì)攝影有著一份特殊的感情。以前對(duì)攝影了解很少，即使買了單反相機(jī)，也就只會(huì)使用自動(dòng)擋，但拍的效果可以看出確實(shí)比簡(jiǎn)單數(shù)碼相機(jī)好得多，僅僅覺得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，只要一按下快門，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部?jī)?nèi)容了，沒想到學(xué)過知道才發(fā)現(xiàn)，從中竟然隱藏了這么多的知識(shí)、技巧、要領(lǐng)。

課程就在這一個(gè)多月里這樣結(jié)束了。剛開始時(shí)，懷著對(duì)它的一種好奇去學(xué)習(xí)這門課，理論課時(shí)的部分還是覺得很枯燥無味，雖然老師已經(jīng)用了視屏的方式，覺得學(xué)與不學(xué)都沒什么區(qū)別。拍照片用自動(dòng)擋就可以了啊，非要在這里浪費(fèi)時(shí)間學(xué)這個(gè)，可是當(dāng)我們?nèi)?shí)踐的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想的那么簡(jiǎn)單，當(dāng)拿著相機(jī)卻不知道如何去更好的運(yùn)用，調(diào)整好的光圈和快門，怎么都按不下去的時(shí)候，不知道各種組合去捕捉景物以達(dá)到自己想要的效果時(shí)，才體會(huì)到課堂理論的重要性。學(xué)校周圍有很多漂亮的風(fēng)景可是看著自己拍的照片一點(diǎn)也沒有美感，才開始有了不同的感受。

學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)攝影并不是當(dāng)初所想象中的那么簡(jiǎn)單，攝影需要大腦和手指的協(xié)調(diào)，眼睛和心靈的默契，在生活中尋找對(duì)攝影創(chuàng)作獨(dú)特視角，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)生活有心人，積累生活，突破生活。不僅僅是簡(jiǎn)單的拍攝照片，是留住人世間的美妙瞬間，更是一種藝術(shù)的體現(xiàn)；是留住美妙的自然風(fēng)光更是賦予靜物生命色彩的。

理論要與實(shí)踐相結(jié)合才能成功。在學(xué)習(xí)的過程中，讓我對(duì)攝影有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。注意光圈值的調(diào)整；取景要有整體感；拍攝要有個(gè)好的主題；怎么安排好照片的構(gòu)圖、選材等。有自信去捕捉生活中的美，提高我的攝影水平，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力。通過對(duì)攝影課的學(xué)習(xí)，還讓我對(duì)單反相機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，不再是重重的大塊頭，是記錄美好生活的畫筆。

課程是短暫的，融入生活是長(zhǎng)久的，再拍照的時(shí)候能把我在課堂上學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中去，也希望以后能夠拍出很多很多好美的照片，來豐富自己的生活。

第四篇：感想 攝影 攝影基礎(chǔ)

“攝影基礎(chǔ)”課心得

這一學(xué)期，學(xué)習(xí)了馬蘇平老師帶的攝影基礎(chǔ)課，老師詳細(xì)講了“推拉搖移”的拍攝方法和視頻切換點(diǎn)的連接等，收獲頗多。

“推拉搖移”是攝影中比較基礎(chǔ)而且常用的拍攝手法。“推”要緩緩的推鏡頭，在推的時(shí)候還要掌握好被拍攝物體與鏡頭邊緣的位置，以防止偏左、偏右或頭頂邊緣，給人的感覺不舒服；“拉”和“推”是相對(duì)的手法，“拉”是把鏡頭收回來，同樣的，在收回鏡頭時(shí)也要注意被拍攝物體與邊緣的位置?！皳u”要注意的是在“搖”的時(shí)候注意鏡頭的平穩(wěn)，不要讓鏡頭晃動(dòng)，鏡頭掃過每個(gè)被拍攝物體的時(shí)間要均勻。我認(rèn)為在這四個(gè)手法當(dāng)中，“搖”是相比之下比較難掌握的，在我第一次拍攝中，使用了大量的移動(dòng)拍攝，但是拍出的視頻都是晃動(dòng)的，后來我總結(jié)了一下，要解決這個(gè)問題，只有多拍攝多練習(xí)，除了扛攝像機(jī)的肩要穩(wěn)之外，還要掌握好呼吸、移動(dòng)腳步的節(jié)奏。如果拍攝的人物或物品是相對(duì)靜止或活動(dòng)范圍較小的，要盡量使用三角架，這樣拍出來的視頻畫面平穩(wěn)。

在后期編輯剪接點(diǎn)方面，馬老師也給我們做了詳細(xì)的講解。

以上樓梯為例，如果拍攝一個(gè)人整個(gè)的上樓梯過程難免有些單調(diào)，而且時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，在這時(shí)候就需要剪接視頻的片段，也許只用三四秒就能讓觀眾明白并且看到整個(gè)上樓梯的畫面。在上樓梯時(shí)，第一個(gè)畫面可以拍人在樓梯口的背影并且有抬腳登樓梯的意圖，第二個(gè)畫面在樓梯的側(cè)面拍腳運(yùn)動(dòng)的畫面，比如登兩節(jié)臺(tái)階，第三個(gè)畫面在正面，人物登完最后兩節(jié)臺(tái)階繼續(xù)走。這是我設(shè)計(jì)的上樓梯的片段。這樣就完整的展現(xiàn)了上樓梯的畫面，并且沒有那么單調(diào)和枯燥。剪接點(diǎn)的運(yùn)用在視頻后期編輯中特別多，在我們視頻的后期編輯中就大量的用到了。

在課程后期，馬老師還給我們放了一些有關(guān)攝像器材介紹、使用的視頻?？赐暌曨l，我知道了話筒的分類，哪類話筒適合播音使用，哪類話筒適合外景使用。還有各種音效的制作，下雨的聲音使用刷子在類似鐵皮紙樣的物品上摩擦出來的，寺院的鐘聲是通過后期把聲音放慢制作出來的等等。

在這節(jié)課上，除了學(xué)到了不少的攝影技巧之外，馬老師帶給我的更多的是鼓勵(lì)，無論是天馬行空的想象、還是拍出的搖搖晃晃的視頻，馬老師都會(huì)看到好的一方面，給與我肯定與鼓勵(lì)，這也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

第五篇：數(shù)碼攝影基礎(chǔ)教案(學(xué)生七 人像攝影)

第四章：攝影技巧

第一節(jié)： 人像攝影

一：基礎(chǔ)知識(shí)

1． 人像攝影器材 ：長(zhǎng)焦距鏡頭

什么鏡頭拍肖像最好？一只中等望遠(yuǎn)的變焦或定焦鏡頭就能勝任。如果使用35毫米膠片拍攝的話，這就意味著應(yīng)使用85至135毫米焦距的鏡頭。因較短的焦距（50毫米以下）拍肖像常常會(huì)夸張人物面部的特征，有時(shí)會(huì)使鼻子顯得比實(shí)際的大，人物會(huì)變形。

使用經(jīng)常被稱為人像鏡頭的85至135毫米的較長(zhǎng)鏡頭時(shí)，透視則有所壓縮，這樣面部特征就會(huì)表現(xiàn)出正確的比例。而若要使用200毫米以上長(zhǎng)焦距鏡頭的話，則會(huì)使面孔顯得太平。

用中等望遠(yuǎn)鏡頭來拍攝肖像效果比較好。用35毫米廣角鏡頭靠近拍攝的面容太難看。而用105毫米長(zhǎng)焦距鏡頭拍攝的肖像壓縮了透視和面部特征，把被攝者表現(xiàn)得自然悅目。

2．靠近點(diǎn)：

沒有經(jīng)驗(yàn)的人像攝影師拍攝失敗的另一個(gè)原因是他們?cè)谂臄z時(shí)沒有盡可能地靠近被攝者。如果你拍攝的人物在畫面上太小，以至于其面容和表情看不太清楚，無法達(dá)到預(yù)期的效果。解決的辦法就是再靠近一些拍攝，你可以走上前去靠近被攝者，或者是使用較長(zhǎng)焦距的鏡頭拍攝?！敖a(chǎn)生美”著名戰(zhàn)地?cái)z影師羅伯特 ·卡帕說：“如果你的照片拍得不夠好，那是因?yàn)槟憧康貌粔蚪?。?duì)人像照片來說這是很重要的。

3．使用大光圈：

拍攝人像應(yīng)避免使用 f／11到 f／22的小光圈。用小光圈對(duì)于在強(qiáng)光下拍風(fēng)光是好的，但是對(duì)于拍攝人像則會(huì)出問題。小光圈能使背景顯得相當(dāng)清晰，會(huì)轉(zhuǎn)移對(duì)被攝者的注意。f／1.8至f/4的大光圈能使背景虛化,使之處于焦點(diǎn)之外，而讓人物成為照片中唯一讓人關(guān)注的目標(biāo)。不過，大光圈有可能使景深太淺，如果被攝者的一只眼睛比另一只離相機(jī)更遠(yuǎn)，那么距離較遠(yuǎn)的那只眼睛也許會(huì)處在焦點(diǎn)之外。補(bǔ)救的辦法是在取景時(shí)舍棄背景，這樣就可以使用較小一擋的光圈，或者是調(diào)整被拍者的頭部位置，使其雙眼與相機(jī)的距離相等。

人們的注意力會(huì)集中在攝影師所希望的地方：被攝者身上。然而虛化背景并不總是必須的。你不妨試拍一種環(huán)境人像,為此，你需要保持周圍背景清晰,通過環(huán)境特點(diǎn)和細(xì)節(jié)來對(duì)被攝者加以介紹。4．試用豎畫面構(gòu)圖：

人像攝影新手常犯的錯(cuò)誤之一是把人像拍成橫畫面。這種橫畫面的構(gòu)圖對(duì)于群像來說是好的、但當(dāng)你拍攝單人時(shí)就要把相機(jī)轉(zhuǎn)到豎畫面的位置。豎畫幅取景比較適合單人肖像，因?yàn)檫@種畫幅與頭部本身或頭與上身的立式長(zhǎng)方形造型相對(duì)應(yīng)。立式結(jié)構(gòu)也適合拍攝夫妻照片，特別是當(dāng)他們擁抱的時(shí)候，能讓兩人親密無間的浪漫情調(diào)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

采用橫畫幅時(shí)要注意一些問題。對(duì)人物最自然的剪裁要選擇在身上最窄的部位，如脖子和腰等。5．要避免刺目的光線：

拍人像最忌諱的就是使用從頭頂上直射下來的陽(yáng)光。它將在眼窩、鼻子周圍和下巴底下造成黑影。為了避免這種破壞性的光線效果，職業(yè)人像攝影師喜歡選用開闊的陰涼場(chǎng)地，如晴天時(shí)大樹底下，四周有大量的反射光可以對(duì)局部陰影進(jìn)行補(bǔ)光，在人物臉上形成流暢的沒有陰影的照明。如果你不得不在正午時(shí)分抓拍人像，你可以很容易地自己創(chuàng)造一個(gè)開闊的背蔭條件，即讓被攝者把背對(duì)著太陽(yáng)，從技術(shù)上說這叫逆光。這對(duì)于你的相機(jī)測(cè)光系統(tǒng)會(huì)形成一種挑戰(zhàn)，下面介紹的方法可以解決這個(gè)問題。為了改善用直射陽(yáng)光拍攝的效果，可用一把半透明的白傘遮擋中午的陽(yáng)光。另一種辦法就是采用這光照明來解決問題，不過被攝者周圍的強(qiáng)光會(huì)干擾你的測(cè)光而造成人物曝光不足。為了避免這種情況，你應(yīng)靠近被攝者直接從其面部測(cè)取曝光讀數(shù)?；蛘呷绻愕南鄼C(jī)帶點(diǎn)測(cè)光勸能，那么就用它測(cè)取被攝者面部的反射光好了。

6．選擇簡(jiǎn)單的衣著：

令人目不暇接的彩色服裝只會(huì)轉(zhuǎn)移觀眾對(duì)被攝者的注意，要采用樸素的設(shè)計(jì)和沉靜的色彩以突出人物神態(tài)。

人物的著裝要保持簡(jiǎn)單?；ㄉ诘闹b會(huì)使人們把對(duì)被攝者五官的注意力轉(zhuǎn)移到人物身上。在色彩方面，保持簡(jiǎn)單的著裝通常是行之有效的。鮮艷的原色能為人像增添生氣，但要注意選擇能與被攝者的本色般配的服裝。如果可能的話，讓被攝者自己選擇衣服顏色，這效果會(huì)最理想，幾乎所有的人都知道什么顏色會(huì)讓他們最好看。

拍人像時(shí)選用簡(jiǎn)單的衣著

二：人像攝影構(gòu)圖

有人認(rèn)為，所謂攝影就是記錄下決定性的瞬間。拍攝人像，要抓住人像的神韻。

畫面的和諧，完美是我們的追求。也就同時(shí)誕生了一些一般性的法則。

1．拍攝角度：

通過姿式篇，我們可以明顯的感到，平行的角度是常見角度，而仰拍，俯拍都不常見。仰拍，易使得人物的下巴變寬，反過來說，也可以使人物面部變得豐滿。

而俯拍，改變了身體的線條，使他變瘦，成功的利用這種變形使得人物生動(dòng)起來。但因?yàn)閮煞N角度失去了人物的親近感，所以并不常用。

2．使用相機(jī)和鏡頭：

一般的拍攝應(yīng)該用標(biāo)頭或者長(zhǎng)焦，廣角會(huì)使人物變形。

標(biāo)頭如果離得太近也會(huì)產(chǎn)生變形

長(zhǎng)焦鏡頭的優(yōu)點(diǎn)是使焦距變短，使背景虛化，更加突出人物，所以常常被使用；缺點(diǎn)是，用長(zhǎng)焦的話，拍攝者與人物的距離太遠(yuǎn)了。

3． 人像攝影用光：

人像攝影的用光或者說如何照明，既是一種基本功，又是體現(xiàn)攝影師水平高低的重要內(nèi)容。與調(diào)度人物的姿勢(shì)、安排道具和選擇背景相比，用光在人像攝影最終完成的影像上所起的作用是決定性的，因?yàn)閿z影本來就是在用光繪圖。

我們經(jīng)常看到拍攝男性的照片采用的是陰陽(yáng)臉布光，就是讓男性面部的一部分沉入黑暗中。以面部來說，照亮光亮面的主光和照亮陰暗的面光的強(qiáng)度對(duì)比，稱為光比。男性的光比大，呈陰陽(yáng)臉樣子，而女性的光比一般較小。這是有道理的。女性的美，主要是種溫柔細(xì)膩的美。光比小的平光，使得女性的面部起伏不大，兼之呈現(xiàn)出的面部柔滑的線條，給人一種親近溫柔的可人感覺。失敗案例： 由于強(qiáng)光照在鼻子上，使得人物有了個(gè)突出的大鼻子，同時(shí)使得臉部向下凹。

作為人像攝影，逆光是個(gè)高檔次的選擇。逆光和側(cè)逆光要注意對(duì)面部暗部進(jìn)行補(bǔ)光，否則面部就會(huì)很暗，可以用反光板和閃光燈。如果不進(jìn)行補(bǔ)光，而又想讓人物清楚一些的話，那么背景就會(huì)因?yàn)槠毓膺^度而看不清楚。4．圖底分離：

人物照的另一個(gè)原則就是讓人物從畫面中突出出來。方法一是色彩，根據(jù)背景色選擇著裝顏色，使人物從背景色中分離出來。

有的時(shí)候，為了保持主體與環(huán)境的整體統(tǒng)一，人物著裝與背景用同一種色系。此時(shí)，背景和主體的繁雜與重復(fù)的對(duì)比，也可以使圖底分離。

圖底分離的另一個(gè)更為常見的方法就是讓背景虛化。這是在外景拍攝中的常用手法。

當(dāng)然，圖底分離同樣存在色彩的對(duì)比與搭配問題。虛化背景的方法，一是使用長(zhǎng)焦鏡頭，二是開大光圈。使用單反相機(jī)時(shí)，一定要注意用手動(dòng)功能，把光圈開到最大，否則下面照片的背景虛化效果是出不來的。5．整齊： 許多景點(diǎn)的拍攝中，我們常常采用的是對(duì)稱的構(gòu)圖，這里要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)稱中的細(xì)節(jié)不能是完全對(duì)稱。對(duì)稱構(gòu)圖，給人一種穩(wěn)定感，所以常常用來表現(xiàn)安靜，莊重的女性。

一張照片應(yīng)該是相似與變化并存的

6．前景與后景：

之所以選用這張照片，是因?yàn)樽髡邩?gòu)思的巧妙，主體的人物其實(shí)是“鏡中人”，前后景中的植物，將主角包含在中間，引起視線的注意！前景中的樹叢，遮擋掉了因?yàn)槎鬃丝赡軒淼纳眢w臃腫感。7．人像背景的選擇：

以人物為主體的照片，背景的作用十分重要，通過人物與背景的相互關(guān)系可揭示人物的內(nèi)心世界。從人像攝影的實(shí)踐來看，背景可能是多種多樣的，有平面的，有縱深的，有室內(nèi)的，也有室外的??如何借背景刻畫被攝人物的性格特征，可從以下幾方面來考慮：

（1）根據(jù)照片所欲闡明的主題來選擇背景

拍攝人物照片，攝影者通常具有很明確的創(chuàng)作主題，由于主題的不同，攝影者在選擇背景時(shí)就應(yīng)根據(jù)具體的情況分別予以合理的取舍。譬如欲顯示被攝者的職業(yè)特點(diǎn)，我們可把其工作現(xiàn)場(chǎng)作為背景，并采用現(xiàn)場(chǎng)自然光線拍攝，力求畫面產(chǎn)生常態(tài)的氣氛，把環(huán)境作為畫面的一個(gè)重要組成部分，以環(huán)境來襯托人，用環(huán)境來提示人物的內(nèi)心世界。

假如照片反映的是人物的容貌、氣質(zhì)，那背景就應(yīng)以簡(jiǎn)潔、樸素為佳，這樣，就可以在很大程度上強(qiáng)化主體，使人物形象顯得很鮮明、生動(dòng)。

（2）根據(jù)背景的內(nèi)容來選用不同的光圈

一旦確定了背景內(nèi)容，采用何種方式來表現(xiàn)背景便成為一個(gè)關(guān)鍵的問題。具體該采用何種方式來表現(xiàn)背景，這就要看背景的內(nèi)容，如果背景是整個(gè)畫面中一個(gè)有機(jī)的、重要的組成部分，通過它可以傳達(dá)出許多有助于觀眾了解被攝者的信息，那應(yīng)該采用縮小光圈的做法，使背景的細(xì)部有相當(dāng)?shù)那逦?。要是背景僅是用來作為一種有別于主體物的影調(diào)成分出現(xiàn)在畫面中，就可以采用放大光圈的方法，讓其在畫面中顯得模糊。

（3）掌握背景在畫面中所占位置的比例

背景在畫面中究竟該占多大合適，沒有一個(gè)規(guī)定，但是有些原則是可以參考的。如你拍攝一幅表現(xiàn)被攝者職業(yè)的環(huán)境肖像，那么背景可以用得大一些，只要不是大到喧賓奪土的程度即可。拍攝人物旅游照片，畫面中有名勝古跡出現(xiàn)時(shí)，背景所占的地位也可以盡量多些，避免把景色拍得殘缺不齊。還有，拍人物全身像背景宜多些，以免造成局促感，而拍胸像照、頭像照，背景則宜少些，使觀眾的視線更集中于主體之上。

（4）避免一些不良的背景

好的背景能起到烘托、美化被攝人物的作用，而不良的背景則會(huì)影響畫面的美觀。在攝影中，以下一些景致一般不宜充當(dāng)背景：

? 景物零亂繁雜。

? 喧賓奪主的亮色塊的景物。

? 具有冷色調(diào)的景物（因?yàn)楫?dāng)它反射到被攝物臉部時(shí)，會(huì)使人物顯出一種病態(tài)的樣子）。? 反差異常強(qiáng)烈的景物。三：人像攝影關(guān)鍵要素

1． 什么是人物攝影？人物攝影成功的關(guān)鍵是什么？

人物攝影是以靜態(tài)或動(dòng)態(tài)人物為被攝對(duì)象，著重描繪其外貌和精神面貌，從而直接表現(xiàn)人的一種攝影。凡是內(nèi)容涉及人物而以人物為主體的各種題材，都屬于人物攝影的范疇。諸如：人像、家庭生活、親朋歡聚、情侶相悅、婚壽禮儀、童年紀(jì)實(shí)、校園動(dòng)態(tài)、老人晚景、旅游攬勝、時(shí)裝穿戴、舞臺(tái)演出、體育活動(dòng)、工作現(xiàn)場(chǎng)、佳節(jié)盛會(huì)、風(fēng)土人情、社會(huì)新聞、人體藝術(shù)等，題材廣泛多樣,到處可選。總的來說，攝影藝術(shù)領(lǐng)域里，與此相應(yīng)的具體門類，除人像攝影外，更有家庭、兒童、旅游、婚禮，以及體育、舞臺(tái)、社會(huì)紀(jì)實(shí)乃至人體等多種攝影，各具特色，相互關(guān)聯(lián)，又常兼歸于人物攝影系列之內(nèi)，統(tǒng)稱為人物攝影。

自從1839年攝影術(shù)誕生迄今為止，人物一直就是攝影藝術(shù)中的主要課題，而歸納人物攝影成功的關(guān)鍵，在于“形神兼?zhèn)洹?。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的外貌和性格特征各不相同，精神面貌更是千變?nèi)f化。一幅人物照片，如果抓住了被攝對(duì)象的神態(tài)和情感，但外貌沒有表現(xiàn)好，就經(jīng)不起細(xì)看, 缺乏應(yīng)有的藝術(shù)表現(xiàn)力；反之，如果外貌酷似，而神態(tài)和情感未經(jīng)刻畫，則人物表現(xiàn)勢(shì)必呆板，沒有韻味。因此，人物攝影不能限于拍像，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)主題，對(duì)人物的外貌揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出美感，以便通過外貌，能更好地傳達(dá)和刻畫人物的精神面貌，從而使照片中的人物看起來比真實(shí)的被攝對(duì)象更美、更生動(dòng)、更有精神。只有首先作到“形似”，才能傳神。

為使人物攝影符合“形神兼?zhèn)洹钡囊?，攝影者除正確掌握照相機(jī)使用技術(shù)外，還要在觀摩優(yōu)秀攝影作品和學(xué)習(xí)有關(guān)攝影知識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)常對(duì)生活中的各種人物細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，養(yǎng)成敏捷的思維和判斷能力，以便在人物攝影實(shí)踐中，能別具慧眼，刻意求新，不失時(shí)機(jī)地選取題材，并抓住被攝對(duì)象典型而生動(dòng)的瞬間，拍出一幅幅栩栩如生的人物照片來。

2．人物攝影有哪幾種拍攝方式？

人物攝影的拍攝方式，不外乎擺拍、抓拍和擺抓結(jié)合三種。各有特點(diǎn)和要求，又互相聯(lián)系，互相配合，分別構(gòu)成人物攝影所不可缺少的造型手法。（1）擺拍

即整個(gè)攝影過程中，始終讓被攝對(duì)象完全知道有人在為自己拍照，從而使攝影者可有較充分時(shí)間，在做好拍攝準(zhǔn)備并對(duì)被攝對(duì)象加以擺布后，完成拍攝。因此，這種拍攝方式也稱為擺布，或者可以叫做主體全知的拍攝方式，為肖像照、團(tuán)體照、紀(jì)念照、廣告照等所采用。但在擺布的情況下，攝影者應(yīng)多方設(shè)法，使被攝者思想放松，以便配合拍攝。（2）抓拍

即整個(gè)攝影師過程中，根本不讓被攝對(duì)象知道有人在為自己拍照，就由攝影者直接攝取人物活動(dòng)中的典型而生動(dòng)瞬間。因此，也可以叫做主體不知的拍攝方式。采用這種方式拍攝，也許構(gòu)圖、用光不盡人意，而被攝影對(duì)象卻處于無拘無束的活動(dòng)狀態(tài)，神情舉止都較自然。但被攝者需要較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和敏銳的眼力，在轉(zhuǎn)瞬即逝的各種人物活動(dòng)中，善于抓取被攝對(duì)象最典型、最完美、最耐看的時(shí)刻，及時(shí)按下快門。（3）擺抓結(jié)合

即整個(gè)攝影過程中，雖然讓被攝對(duì)象知道有人在為自己拍照，但并不告知確切的拍攝時(shí)間，以便使被攝對(duì)象的注意力仍集中于所從事的事物，而攝影者得以有一定的時(shí)間，選擇最佳角度和光線，并經(jīng)過較小范圍的調(diào)整和擺布，在適當(dāng)時(shí)間按下快門。這種拍攝方式，兼采擺拍和抓拍兩者的長(zhǎng)處，做到抓中有擺，擺中有抓取。因此，又稱為擺擺抓抓，也可以叫做主體半知的拍攝方式。

3．人物攝影怎樣布局？

人物攝影的布局，要根據(jù)主題要求，簡(jiǎn)化和排除與主題無關(guān)的一切東西，將主體人物安排在主導(dǎo)位置。這個(gè)主導(dǎo)位置，不宜處于畫面的中央，因?yàn)檫@樣似乎使畫面分為兩半，顯得呆板、生硬、缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力。通常，主體人物可安排在黃金分割點(diǎn)上。此外，還須注意，人物和其它景物的安排，要主次分明、疏密有致，不可堆積充塞。有時(shí)，除了對(duì)主體人物的位置作適當(dāng)安排外，往往還要通過另一些人物和景物，起到培襯或均衡的作用。關(guān)于動(dòng)態(tài)人物照片，例如幼兒學(xué)步、自行車比賽等，則要在動(dòng)態(tài)人物的前方，多留些空白部位，以便可有向前伸展的余地，從而符合平時(shí)觀察事物的習(xí)慣。

4．人物攝影怎樣掌握畫面均衡？

均衡，是力學(xué)上的一個(gè)概念，應(yīng)用于人物攝影構(gòu)圖，就是指畫面中的被攝對(duì)象處于相對(duì)平衡狀態(tài)，從而使人物照片能在視覺上產(chǎn)生穩(wěn)定感、舒適感。為了掌握人物攝影畫面均衡，一般要注意安排以下幾個(gè)方面：（1）人物頭臉方面

人物攝影的頭臉，在視覺上，臉部為重，后腦較輕。因此，拍攝側(cè)面像時(shí)，影像需偏后一些，甚至后腦的后面可不留空間，使臉部前方空間大于后腦。這樣，既可給臉部的視線以伸展余地，又能保持畫面的輕重平衡。但也有些表現(xiàn)“沖力”情節(jié)的題材，人物臉部前方空間小于后腦，以致畫面有失重之感，這是根據(jù)主題需要而作的特殊位置安排。（2）主體方面

人物攝影畫面中，被攝對(duì)象俯、仰或傾斜等姿勢(shì)，往往導(dǎo)致失重不穩(wěn)的感覺。為此，可通過主體自身的肩頭和自身的手以及與主題有關(guān)的書、花、茶杯、扇子等陪襯物體作“襯墊”，就能使失重的主體起到穩(wěn)重作用。（3）主體與陪襯方面

有景物作陪襯的人物攝影題材，在視覺上，人物為重，景物較輕。為此，可將人物所占空間的面積安排得小些，而對(duì)景物占有的空間則安排得大些，以取得畫面均衡。例如，拍攝人物寫字的半身場(chǎng)景，其中較大面積的人物，可安排偏于一邊，與此相應(yīng)，在桌子的另一邊，可放置墨水瓶或硯臺(tái)等對(duì)象，使畫面得以保持均衡。（4）明暗深淡方面均衡

人物攝影構(gòu)圖中，對(duì)于明暗深淡，視覺上的輕重也有所不同，一般以深色為重，淡色較輕。通常，可用小面積的深色塊與大面積的灰色或淡色塊進(jìn)行平衡。如果某一部位太深或太淺，輕重不夠協(xié)調(diào)，可在太深的部位選擇淡色的景物作“襯墊”；也可在太淡的部位選擇深色的景物作“襯墊”。但要嚴(yán)格注意，深底淡景與淡底深景，都要有一定的對(duì)比度，才能起到增減重量、平衡畫面的作用。（5）色彩方面

不同的色彩，視覺分量也不同。通常，暖色、艷色為重，冷色、灰色較輕。其平衡的規(guī)律，也要以小塊面的暖色或艷色對(duì)應(yīng)大塊面的冷色或灰色。例如，人物臉部小面積的暖色周圍，可安排較大面積的冷色；當(dāng)拍攝暖調(diào)人物照片時(shí)，應(yīng)盡可能使臉部膚色鮮艷，而將周圍的暖色處理得灰暗些，既可以突出主體，又可以使畫面得到色彩均衡。