第一篇：廣播材料

2012學(xué)年第一學(xué)期“新少年”廣播第十七期

【播放 The Tower】

（竺）擁抱著燦爛的陽(yáng)光，曼妙總在心中蕩漾。

（馬）呼吸著新鮮的空氣，清新總在心頭環(huán)繞。

（竺）新少年，伴您度過(guò)美好的初中生活，帶您體味快樂(lè)的青春旅程。

（馬）每周二的十一點(diǎn)四十五分，新少年又準(zhǔn)時(shí)與您相約了。

（竺）我是播音員竺之翰。

（馬）我是播音員馬欣奕。

【播放 沉魚(yú)落雁】

（竺）“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，讓我們乘上時(shí)代的快車(chē)，穿越時(shí)空隧道，了解新聞動(dòng)態(tài)。（馬）這里匯聚了社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最新最快的國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，讓我們一起走進(jìn)新聞資訊欄目。

（竺）新京報(bào)訊2012年12月31日晚，湖北武漢市江漢區(qū)發(fā)生一起由賭博糾紛引起的槍擊案，導(dǎo)致1人死亡10人受傷，受傷一男子背部滿是槍眼。

（馬）2013年1月1日凌晨2時(shí)半許，位于蕭山瓜瀝鎮(zhèn)臨港工業(yè)園區(qū)內(nèi)的杭州友成機(jī)工有限公司突發(fā)大火。隨后，省、市、區(qū)及當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)和專(zhuān)職消防隊(duì)出動(dòng)60余輛消防車(chē)、300多名消防救援人員分批趕赴現(xiàn)場(chǎng)，全力撲火。在撲救過(guò)程中，3名消防官兵在火場(chǎng)壯烈犧牲。（竺）1月2日下午2時(shí)15分左右，廣西南寧市中心民族大道一施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生塌方事故，3名工人被埋，截至19時(shí)發(fā)稿時(shí)，仍有1人被埋。

（馬）2013年元旦前夕，國(guó)務(wù)院總理溫家寶來(lái)到青海玉樹(shù)藏族自治州州府所在地結(jié)古鎮(zhèn)，考察地震災(zāi)后恢復(fù)重建情況，看望慰問(wèn)各族干部群眾并致以新年問(wèn)候。

【播放 我想大聲告訴你，你一直在我世界里】

（竺）讓心情繁茂出一片沒(méi)有風(fēng)的森林，讓聲音清澈成一片沒(méi)有雨的晴天，讓文字交織成一溪款款而流的清泉，讓感動(dòng)紛飛成一串永遠(yuǎn)繁花的流星。

（馬）就在這時(shí)，就在這里，我們親切聆聽(tīng)我們自己的聲音，歡迎進(jìn)入書(shū)香校園。

【播放 天亮前說(shuō)晚安】

（竺）野藤，它有一種忘我獻(xiàn)身的行為，野藤，它有舍己為人的壯舉，野藤，他有一種難能可貴的精神。但是，我們?nèi)祟?lèi)，卻越來(lái)越冷漠……然而，初一六班的王一敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)了人們的冷漠，她想用野藤來(lái)感化世界。請(qǐng)欣賞初一六班的王一敏同學(xué)的《做一株野藤》。

【播放 鋼琴淪陷】

（馬）“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”黃昏，讓人想到的便是睡意綿綿的夕陽(yáng)沉入西山的畫(huà)面，悠遠(yuǎn)又深沉。古代的文人墨客，現(xiàn)代的詩(shī)人作家，寫(xiě)了許許多多的詩(shī)歌文章贊美這美麗的黃昏。請(qǐng)欣賞初三13班吳凱越的《我為黃昏醉》。

【播放 Call me maybe】

（馬）每一次相聚是那么短暫，每一次懷想是那么香甜，25分鐘的愉悅時(shí)間很快就過(guò)去了，讓我下期再見(jiàn)。

（竺）不見(jiàn)不散。

第二篇：廣播策劃書(shū)

平頂山學(xué)院播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

《廣播播音與主持藝術(shù)》專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)周

節(jié)

目

策

劃

書(shū)

姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)：

一、節(jié)目構(gòu)想：

二、節(jié)目名稱(chēng)：

三、節(jié)目對(duì)象：

四、節(jié)目類(lèi)別：

五、節(jié)目宗旨：

六、節(jié)目長(zhǎng)度：

七、播出頻率：

八、播出時(shí)段

九、預(yù)期效果

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十一、制作團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介

十二、主持人簡(jiǎn)介

十三、節(jié)目?jī)?nèi)容（節(jié)目流暢）

注：請(qǐng)用小四號(hào)宋體字（不加粗）認(rèn)真填寫(xiě)，行距為單倍行距。內(nèi)容不可過(guò)于簡(jiǎn)單。

第三篇：一些廣播稿子

A:聽(tīng)，聽(tīng)，還是聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，就在那月光碎了一地的地方，就在那時(shí)鐘噠噠的瞬間，就在呼吸的一秒，聲音很小很短，但很好聽(tīng)，我聽(tīng)到了，你呢？

A、B:大家好，這里是北京中醫(yī)藥大學(xué)青年傳媒中心，很開(kāi)心再次和大家相約。A:我是主播xx B:我是主播xx

A: 或許在這喧囂的塵世中，你習(xí)慣了行走在匆匆行人中，習(xí)慣了沉溺在多元網(wǎng)絡(luò)中，你是否想過(guò)，在一個(gè)溫暖的午后，陽(yáng)光從窗臺(tái)灑進(jìn)，桌上香茗，耳邊藍(lán)調(diào)，手中書(shū)本。畫(huà)面安靜且美好。那么小編今天來(lái)和大家分享四本治愈系書(shū)籍吧，愿你我在塵世中溫暖。

B:你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)電影《從你的全世界路過(guò)》，你也一定知道它由張嘉佳同名小說(shuō)改編，那么你有看過(guò)那本書(shū)嗎？不過(guò)有或沒(méi)有，都沒(méi)關(guān)系。因?yàn)樾【幗裉鞎?huì)在這里與你共享?！拔蚁Ｍ袀€(gè)如你一般的人，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的書(shū)，從清晨到夜晚，由田野到書(shū)房，只要最后是你，就好?！睙o(wú)論文藝與否的人，都毫無(wú)征兆地愛(ài)上了這本書(shū)，那么你呢？對(duì)于《從你的全世界路過(guò)》這本書(shū)，首先作者張嘉佳是非常感性感悟感恩的人，他用溫暖，柔軟，溫馨，浪漫的文字，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)潸然淚下的故事，其次書(shū)中的許多細(xì)節(jié)觸動(dòng)了讀者的心:茅十八為荔枝做的充滿愛(ài)的導(dǎo)航儀在分手后才響起那段告白，豬頭知道崔敏被冤枉后在操場(chǎng)一圈一圈的奔跑，作者與?；ǚ质趾蟠螂娫挄r(shí)重復(fù)著分錢(qián)的字眼??這一段段讓人心酸的情節(jié)比那些合家換樂(lè)美好結(jié)局更讓人印象深刻。一輩子那么長(zhǎng)，能陪你我走到最后的人真的不多。所以無(wú)論是否能夠相伴到老，都要感謝生命中有那么一個(gè)他路過(guò)?？傄敲匆凰查g，會(huì)在張嘉佳的故事里看到自己，也總有那么一瞬間，會(huì)因?yàn)檫@些故事而想到某個(gè)人，某段愛(ài)情。

A:這本書(shū)不是直接純粹的雞湯，卻讓我們字里行間感受到了濃濃的熟悉感。不知不覺(jué)間，似乎豁達(dá)了很多，不會(huì)再糾結(jié)為什么用力相愛(ài)的人最后不能在一起，就像不會(huì)再像小時(shí)候糾結(jié)太陽(yáng)為什么東升西落一樣。愛(ài)情這東西，本來(lái)就不該計(jì)較太多，兩個(gè)人來(lái)到這世上都是獨(dú)立的個(gè)體，所以若是有人來(lái)了你的世界停留了一段時(shí)間然后走了，學(xué)會(huì)從容視之。不要怪對(duì)方的狠心甚至背叛，這是一件像春暖花開(kāi)一樣正常的事情，這是一件像你媽打你不講道理的事情。即使我知道，在某個(gè)寂靜的深夜，我也曾像你一樣抱頭痛哭，枕巾像個(gè)無(wú)辜者被淋了一場(chǎng)雨。然而無(wú)論昨夜經(jīng)歷了怎樣的痛徹心扉，我們依舊還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我希望你能從容面對(duì)命運(yùn)的節(jié)點(diǎn)，笑著看待離別，對(duì)陪伴過(guò)你的人都能心存感激，然后對(duì)他說(shuō)一句，謝謝你從我的全世界路過(guò)，謝謝你溫暖過(guò)我的歲月，謝謝青春有你相伴，謝謝。

B:“不要那么孤獨(dú)，請(qǐng)相信，這個(gè)世上真有人在過(guò)著你想要的生活。愿你我?guī)е钗⒈〉男欣詈妥钬S盛的自己在世間流浪?！边@句話出自野生作家大冰的《乖，摸摸頭》。暖心的書(shū)名，孕育著暖心的故事?；蛟S你沉醉在自己的小世界久了，便忘卻了這個(gè)世界有多大，這個(gè)天地有多少優(yōu)秀的人。那么《乖，摸摸頭》給你這個(gè)機(jī)會(huì)。書(shū)里面有12個(gè)真實(shí)的江湖故事。不是所有的武林高手都照搬武林秘籍，真實(shí)的故事自有千鈞之力。有的故事揭露了這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，用細(xì)膩的描寫(xiě)直戳人的內(nèi)心，直逼得你淚流滿面。時(shí)間無(wú)情第一，它會(huì)把你欠下的對(duì)不起，變得還不起。又會(huì)把很多對(duì)不起，變成來(lái)不及。小松獅被活活打死的情節(jié)至今記憶猶新。它就像一根針狠狠扎進(jìn)讀者心里，只因城市的流浪狗不能肆意逃竄，于是那么多的生命在幾天之內(nèi)全部消失。這其中透漏著人性的淡漠以及社會(huì)的盲目管理。小松獅臨死前依舊哀求的眼神體現(xiàn)了它對(duì)這個(gè)社會(huì)的眷戀和對(duì)人類(lèi)最后的希望。也有的故事展現(xiàn)了愛(ài)情的美好。椰子姑娘和建筑男13年的愛(ài)情長(zhǎng)跑感動(dòng)了讀者，她和他懂得彼此等待、彼此栽種、彼此付出，越是美好的東西，越需要安靜的力量去守護(hù)。他們用普通的方式守護(hù)了一場(chǎng)普通的愛(ài)情，守來(lái)守去，守成了一段小小的傳奇。

A:看過(guò)這本書(shū)的人的感覺(jué)不僅有感動(dòng)，還有羨慕。羨慕那種背包客自由自在漂泊的生活。于是多了那么一些人開(kāi)始模仿，走上了漂泊的道路，有人放棄了學(xué)習(xí)，有人放棄了工作。然而這些人忘記了封面上那句既能朝九晚五，又能浪跡天涯。夢(mèng)想是要建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的，一個(gè)連自己基本義務(wù)都做不到的人，又有什么能力行走四方。惜緣隨緣莫攀緣。旅行道路上會(huì)遇到形形色色的人，生命道路亦是如此。一個(gè)成熟的人，是已經(jīng)習(xí)慣了道別的人，他們不再傷感，有的只是順其自然和對(duì)再次重逢的期待。你來(lái)我去接你，你走我去送你。列車(chē)行駛前我對(duì)你微笑，或許之前的我會(huì)在行駛后流淚，然而現(xiàn)在我依然微笑。因?yàn)橐槐緯?shū)愛(ài)上一座城。麗江小巷魂?duì)繅?mèng)縈，我不在意它如今的商業(yè)味，我只在乎它是否真的像描述的那般美好。青石小路，細(xì)雨微微，丁香般的姑娘。我只想嘗一嘗風(fēng)花雪月是否真的那么濃烈，聽(tīng)一聽(tīng)那些流浪歌首的歌謠是否真的那么動(dòng)人。我只期待著披著披肩站在洱海上吹吹海風(fēng)。我有故事和酒，只等你來(lái)，直至荒蕪了歲月，也等你來(lái)。

B:要不要來(lái)一碗熱騰騰的雞湯，香味彌漫，散入你心，味道醇厚，暖化你心。遠(yuǎn)方，太陽(yáng)緩緩升起，照亮了蒼穹以及大地上的你，睡眼惺忪的你默念，美好的一天開(kāi)始了。“如果你現(xiàn)在正走在一條看起來(lái)沒(méi)有未來(lái)的彎道上，記住，一定要繼續(xù)走下去，只有等你走完了這條彎道，你才會(huì)知道自己想要的是什么，”盧思浩告訴我們《你要去相信，沒(méi)有到不了的明天》。讀這本書(shū)，仿佛在和自己的內(nèi)心交流，也會(huì)在書(shū)中和作者產(chǎn)生心靈的共鳴?？赡苊總€(gè)人都有過(guò)那么一段糾結(jié)的時(shí)光，遇到過(guò)如此相似的人和事，一直以為自己是那么與眾不同的存在，和任何人都不一樣，卻一下子發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)覺(jué)得獨(dú)一無(wú)二的痛苦，溫暖或者快樂(lè)的回憶，被那么多人以不同的方式擁有著。于是，糾結(jié)和不安便顯得沒(méi)有那么嚴(yán)重了，因?yàn)槲覀兌家粯?，也因?yàn)檫@本書(shū)的某些句子撫慰了我們受傷的心，比如“把折騰的青春折騰下去，趁還熱血”，比如“愿有人陪你顛沛流離，如果沒(méi)有，愿你成為自己的太陽(yáng)”。然而自認(rèn)為雞湯不可多喝，多喝會(huì)膩，所以《你要去相信，沒(méi)有到不了的明天》這碗雞湯，你只需每日吮吸幾口，便可余味無(wú)窮。

A:盧思浩的故事細(xì)膩而平凡，它或許沒(méi)有轟烈的愛(ài)情，也沒(méi)有慘痛的結(jié)局，但它卻像一捧清泉，滋潤(rùn)著你我的心。俗話說(shuō)細(xì)水長(zhǎng)流 所以這些故事也在一直流淌著，不久前流給了我，此時(shí)此刻，又流到了你們這里。大學(xué)的你我難免迷茫，不知道未來(lái)何去何從，不知道現(xiàn)今如何安置，我們或許躺在床上抱著手機(jī)懷著一顆空虛的心，又或許流連圖書(shū)館自習(xí)室內(nèi)心充盈。然而不管做些什么，明天的太陽(yáng)依舊會(huì)升起，照耀在你我頭上，只是決定權(quán)在自己手中，我們都不再是孩子，該為自己以后的人生負(fù)責(zé)。當(dāng)自己迷失方向的時(shí)候，先等一等，靜一靜，認(rèn)準(zhǔn)了，接著往前走。愿你我老去可以留下嘴角上揚(yáng)的青春，一切終將過(guò)去，你的付出總會(huì)有回報(bào)。

B:以前有人問(wèn)我，你經(jīng)歷過(guò)最長(zhǎng)的一件事是什么？我說(shuō)孤獨(dú)。面對(duì)他驚訝的表情，我說(shuō)，沒(méi)什么大不了。劉同的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》就是最好的答案。成長(zhǎng)路上，會(huì)漸漸發(fā)覺(jué)能陪伴自己的人越來(lái)越少，我們迷茫，我們困惑，我們害怕，最終卻會(huì)慢慢接受它。一個(gè)人開(kāi)始感到孤獨(dú)，未必是件壞事。小時(shí)候連上廁所都要拉著一個(gè)人，小時(shí)候覺(jué)得獨(dú)立行走代表人緣不好，小時(shí)候認(rèn)為人與人總是要相互依存的。后來(lái)，我們漸漸變成了特立獨(dú)行的那些人。從懼怕孤獨(dú)，到忍受孤獨(dú)，再到享受孤獨(dú)。我發(fā)現(xiàn)師大校園里有很多行色匆匆的人，沒(méi)有成群結(jié)隊(duì)，只是獨(dú)立快速走著，眼神堅(jiān)定。那個(gè)時(shí)候，我并不覺(jué)得她們孤獨(dú)?；蛟S是有夢(mèng)想相伴，她們熠熠生輝?！赌愕墓陋?dú)，雖敗猶榮》不知喚醒了多少自認(rèn)孤獨(dú)的人，它喚醒了那些怕一個(gè)人走路選擇低頭玩手機(jī)的人，它喚醒了那些寧愿等待別人浪費(fèi)時(shí)間也不敢獨(dú)自走的人，它喚醒了那些深夜矯情緊抱自己的人。正在經(jīng)歷的孤獨(dú)，我們稱(chēng)之為迷茫，經(jīng)歷過(guò)的那些孤獨(dú)，我們稱(chēng)之為成長(zhǎng)。

A:有些孤獨(dú)感被我們掙脫落入大地生根發(fā)芽，有些孤獨(dú)感被風(fēng)帶走，千里傳播，尋求共鳴。你看蒼茫天空，只有那么一顆太陽(yáng)，你看，它不像月亮有繁星陪伴，卻依舊發(fā)光發(fā)亮。那么你呢？ 也許你現(xiàn)在仍是，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看電影，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人乘地鐵。這樣的狀態(tài)，本不用悲傷，因?yàn)楹芏嗳耍x開(kāi)了別的人，他們就沒(méi)了氧氣，沒(méi)了生機(jī)，而你卻能做到，所以此刻，你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。也許在你的回憶里，總有人坐在身旁，撫摸著你的肩膀；然而，生活依舊是孤獨(dú)之行。下班回家時(shí)樓下菜市場(chǎng)孤獨(dú)昏黃的光束，擁擠的地鐵站里在人群中戴著耳機(jī)翻看手中書(shū)的那個(gè)自己，抱著筆記本躺在床上敲打鍵盤(pán)的噼噼啪啪聲音。那些說(shuō)不出口的孤獨(dú)，在夜幕降臨的城市的霓虹中，失去了光芒。生命中最閃亮的時(shí)光，就像是水一樣明亮。生命中最黑暗的時(shí)光，就像是霧一樣朦朧。生命中的大多時(shí)光，我們都孤獨(dú)著，我們都失落著，然而我們依舊活著。但是啊，親愛(ài)的你要知道成功者注定孤獨(dú)，要相信，你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。

B:感謝過(guò)客，追求旅行，淡視迷茫，享受孤獨(dú)?？?，花開(kāi)了，我聽(tīng)到了它的聲音，就在那月光碎了一地的地方，就在那時(shí)鐘噠噠的瞬間。你聽(tīng)到了嗎？

A、B:歡迎大家收聽(tīng)本期的節(jié)目，我們下期再見(jiàn)。

第四篇：廣播新聞稿[范文模版]

廣播新聞稿范文：

聯(lián)合國(guó)官員和專(zhuān)家對(duì)新都 中學(xué)人口教育工作十分贊賞 邱晉南 陳四益 陳至崇

本站消息：新都中學(xué)人口教育教師吳天海今天在他的辦公室里，拿著一本厚厚的筆記本告訴本站記者：聯(lián)合國(guó)官員和專(zhuān)家對(duì)新都中學(xué)五年多來(lái)的人口教育工作十分贊賞。人口教育是貫徹“計(jì)劃生產(chǎn)”基本國(guó)策的戰(zhàn)略措施。早在七十年代初，周總理就倡導(dǎo)在中學(xué)生中進(jìn)行人口教育。1980年3月，根據(jù)我國(guó)政府與聯(lián)合國(guó)人口活動(dòng)基金會(huì)簽訂的中學(xué)人口教育項(xiàng)目協(xié)定，新都中學(xué)被列為全國(guó)十所試點(diǎn)中學(xué)之一。五年多來(lái)，這所中學(xué)已經(jīng)有1200多名高中學(xué)生系統(tǒng)接受了人口科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和人口政策教育。去年底，學(xué)生寫(xiě)的5份專(zhuān)論被提交聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太區(qū)教育處。

1984年3月17日，聯(lián)合國(guó)教科文組織人口教育顧問(wèn)沙爾馬博士來(lái)新都中學(xué)視察，他作了這樣的評(píng)價(jià)：“我對(duì)你們卓有成效的人口教育表示十分贊賞”。

去年10月16日。聯(lián)合國(guó)人口活動(dòng)基金審評(píng)小組全面審評(píng)新都中學(xué)人口教育工作后，一致表示滿意。當(dāng)審評(píng)小組成員海迪·斯溫德?tīng)査古柯?tīng)了幾位學(xué)生用英語(yǔ)匯報(bào)學(xué)習(xí)人口教育知識(shí)的體會(huì)后，高興地說(shuō)：“我要把你們寫(xiě)的心得帶回紐約，讓我的女兒拿到學(xué)校去念，使他們更好地了解你們”。

今年3月，聯(lián)合國(guó)人口活動(dòng)基金審評(píng)小組在給聯(lián)合國(guó)的審評(píng)報(bào)告中寫(xiě)到：“政府官員、教員和學(xué)生的高度主動(dòng)性是非凡的”?！澳切┙處熀蛯W(xué)生將人口教育的信息傳遞到他們的村莊，例如，勸說(shuō)他們的親屬遵循一對(duì)夫婦一個(gè)孩子的政策”。

今年9月23日。聯(lián)合國(guó)計(jì)劃開(kāi)發(fā)署駐華代表孔雷風(fēng)委托他的夫人訪問(wèn)新都中學(xué)后，稱(chēng)贊這個(gè)學(xué)校的人口教育搞得好，寫(xiě)下了熱情洋溢的題詞：“向新都中學(xué)學(xué)習(xí)”。

如何寫(xiě)廣播新聞稿？

第一，要通俗化、口語(yǔ)化。報(bào)紙是給人看的，廣播是給人所的?？雌饋?lái)順眼的文章，聽(tīng)起來(lái)不一定順耳。廣播是一種作用于聽(tīng)覺(jué)的媒體，廣播語(yǔ)言要具備可聽(tīng)性，要通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，念起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)省力。因此，寫(xiě)稿時(shí)，用詞要普通，避免同音歧解和同意反復(fù)，句子要短，多用人稱(chēng)名詞，不該省的字千萬(wàn)不要省略。

第二，采寫(xiě)要及時(shí)。及時(shí)性是廣播新聞與其他媒介新聞相區(qū)分、相競(jìng)爭(zhēng)的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點(diǎn)，少作深度挖掘、批判的姿態(tài)，充分發(fā)揮自己無(wú)可比擬的快捷特性。第三，在寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，要先打招呼，請(qǐng)聽(tīng)眾收聽(tīng)，增強(qiáng)吸引力。

第四，要有音響上的特點(diǎn)。報(bào)紙的特點(diǎn)反映在版面上；電視的特點(diǎn)反映在形象上；而廣播的特點(diǎn)則在它的音響上。所以，廣播稿要突出廣播的特點(diǎn)，一定要在音響上作文章，如錄音講話、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪問(wèn)等。我說(shuō)的簡(jiǎn)明點(diǎn)兒吧:倒三角結(jié)構(gòu)。標(biāo)題說(shuō)明新聞賣(mài)點(diǎn)。

第一段寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果勾勒出事件大致輪廓。下一段補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，基本一篇新聞稿就完了。

所謂倒三角，就是頭最大，越往下越小。這樣最能吸引讀者注意。當(dāng)然，這只是最基本寫(xiě)法，新聞稿各種各樣，但“倒三角”是基礎(chǔ)

新聞特寫(xiě)的范文

時(shí)代需要最可愛(ài)的人

——記著名 作家魏巍同李國(guó)安會(huì)見(jiàn) xxx 一雙寫(xiě)英雄的手和一雙緊握鉆桿的手緊緊地握在了一起。28日下午，76歲的老作家魏巍在他的寓所會(huì)見(jiàn)了北京軍區(qū)給水工程團(tuán)“模范團(tuán)長(zhǎng)”李國(guó)安。

老作家握著李國(guó)安的手高興地說(shuō)：“你的事跡我都看了，很感人。你是改革開(kāi)放年代的英雄，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，有人向錢(qián)看，有人說(shuō)空話，你是無(wú)私奉獻(xiàn)，為老百姓辦實(shí)事，扎著?鋼圍腰?一步一個(gè)腳印，走的是新的萬(wàn)里長(zhǎng)征。我們的時(shí)代需要你這樣最可愛(ài)的人。” “老首長(zhǎng)，我從小就讀了您的文章《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，是在志愿軍愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義的精神熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的。每當(dāng)我在工作中遇到困難的時(shí)候，就想起了老前輩，想起了舍生忘死的志愿軍英雄?！崩顕?guó)安崇敬地對(duì)魏老說(shuō)。

看著掛滿軍功章的李國(guó)安，魏老若有所思。一會(huì)兒，他感慨地說(shuō)：“6年前，我的一個(gè)老朋友也坐在你這個(gè)位置，他叫李玉安，是?活烈士?，是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄；你叫李國(guó)安，是和平時(shí)期的英雄。你們都是英雄，是兩個(gè)時(shí)代的英雄。你們都在實(shí)踐我軍的宗旨，都是最可愛(ài)的人。”李國(guó)安說(shuō)：“謝謝老前輩的鼓勵(lì)，我要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，謙虛謹(jǐn)慎，為人民辦更多的實(shí)事，為人民再立新功?！?離別時(shí)，魏老將自己撰寫(xiě)的們《地球的紅飄帶》一書(shū)和一幅親筆題詞交給李國(guó)安，上面寫(xiě)著：“李國(guó)安同志：你是和平建設(shè)年代最可愛(ài)的人?！?新聞特寫(xiě)共分以下幾種：

（1）事件特寫(xiě)：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場(chǎng)面。（2）場(chǎng)面特寫(xiě)：新聞事件中精彩場(chǎng)面的再現(xiàn)。

（3）人物特寫(xiě)：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。（4）景物特寫(xiě)：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫(xiě)。（5）工作特寫(xiě)：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。

（6）雜記性特寫(xiě)：各種具有特寫(xiě)價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn)。寫(xiě)作要領(lǐng): 新聞要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。

題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

文：導(dǎo)語(yǔ)100至200字：開(kāi)宗明義，人事時(shí)地物。

主體300至500字：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。

結(jié)語(yǔ)100字：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動(dòng)。

圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。

表：視需要加入有助于讀者理解的表格。

寫(xiě)作要律：具有新聞價(jià)值、正確的格式、動(dòng)人的標(biāo)題。

簡(jiǎn)潔切要的內(nèi)容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁(yè)為宜（一頁(yè)尤佳）。

寫(xiě)作技巧：清晰簡(jiǎn)潔、段落分明、使用短句、排版清爽。

切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。

第五篇：廣播播音稿

2010.11.16

10-11學(xué)年天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院校園之聲廣播站

午間《》期播音

------------------------------開(kāi)播音樂(lè) A我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇；我們苦，卻無(wú)法回避。正如叔本華曾說(shuō)的：“生活是一條由熾熱得煤炭所鋪成的環(huán)形道路”。它發(fā)光發(fā)熱卻也充滿坎坷崎嶇，但最終還是鍛煉人得意志，讓我們做一個(gè)頂天立地的真實(shí)自己！老師同學(xué)們大家好，我是今天的播音（）

B在人生的坎坷雨季中，我們每一個(gè)人都不愿被風(fēng)雨淋濕，既然不愿意被風(fēng)雨淋濕，何不未雨綢繆？既然不愿意屈服于坎坷崎嶇，何不磨練自己，讓自己適應(yīng)困難，戰(zhàn)勝困難，既然不能號(hào)令風(fēng)雨，讓日月臣服，為何不趁早學(xué)會(huì)適應(yīng)，為自己撐起一片璀璨星空。大家中午好，歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)，我是今天的播音（）-音樂(lè)--A 廣州11月11日電 廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式將于明晚在廣州海心沙島正式舉行，亞運(yùn)開(kāi)閉幕式運(yùn)行團(tuán)隊(duì)于今天上午發(fā)布了本屆開(kāi)幕式儀式與表演的最終流程，如下： 19：00 開(kāi)場(chǎng)熱身表演，節(jié)目包括情景互動(dòng)舞蹈、助威操、亞運(yùn)歌曲聯(lián)唱等，總時(shí)長(zhǎng)約50分鐘。

20：00 進(jìn)入開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)。隨后是中華人民共和國(guó)國(guó)旗入場(chǎng)，舉行升旗儀式。

B20：06 大型開(kāi)幕式文藝表演《啟航》開(kāi)始。節(jié)目分為序曲、上篇《大地之水》和《海洋之舟》、中篇《白云之帆》、下篇《花城之邀》三個(gè)篇章。其間，20點(diǎn)

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52分左右，現(xiàn)場(chǎng)將插入一個(gè)特別的節(jié)目--“綠色一分鐘”城市行為藝術(shù)、由現(xiàn)場(chǎng)演員、觀眾、燈光和廣州市民共同完成一個(gè)綠色環(huán)保節(jié)目。文藝演出節(jié)目總時(shí)長(zhǎng)約1小時(shí)。

21：15 進(jìn)入文藝表演后儀式部分，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，隨后亞奧理事會(huì)會(huì)旗入場(chǎng)，同時(shí)演唱會(huì)歌。然后是圣火入場(chǎng)，點(diǎn)燃火炬塔。最后，約23點(diǎn)，開(kāi)幕式在歌聲和焰火表演中結(jié)束，此部份總時(shí)長(zhǎng)約1小時(shí)45分鐘。--音樂(lè)-A2010年8月初，美國(guó)西蒙·維森塔爾中心在紐約新建的寬容博物館開(kāi)館。這是1993年西蒙·維森塔爾中心在洛杉磯本部設(shè)立寬容博物館后的第二個(gè)寬容博物館。博物館的主題是寬容、人權(quán)和多樣性，目標(biāo)是提高和促進(jìn)不同宗教、文化背景的人們?cè)谶@些問(wèn)題上的相互對(duì)話，并以相互促進(jìn)的方式傳遞下去。

B也就在紐約寬容博物館剛開(kāi)館的時(shí)候，洛杉磯寬容博物館館長(zhǎng)蓋夫特表示不支持紐約穆斯林社群在世貿(mào)遺址附近修建清真寺的計(jì)劃。這座設(shè)計(jì)中的清真寺定名為“科爾多瓦宮”，清真寺雖然定位為一個(gè)文化中心，但卻有著宗教沖突的歷史蘊(yùn)涵。“科爾多瓦宮”是西班牙南部的一個(gè)城市，公元711年被穆斯林軍隊(duì)攻克并占領(lǐng)。這次猶太背景的西蒙·維森塔爾中心，連同猶太人權(quán)利聯(lián)盟，一起反對(duì)科爾多瓦宮計(jì)劃，使得宗教寬容問(wèn)題再度成為美國(guó)社會(huì)關(guān)注和討論的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

A一位評(píng)論者直接批評(píng)寬容博物館不寬容，“我不懂寬容博物館怎么能寬容的不寬容，它是否要為自己的不寬容作一次展覽呢？”蓋夫特對(duì)自己的立場(chǎng)作出解釋?zhuān)f(shuō)：“寬容不等于對(duì)任何事情都接受，在文明社會(huì)里，應(yīng)當(dāng)寬容什么，是有限度

2010.11.16 的?！蔽覀儾粫?huì)寬容別人“踐踏他人的人權(quán)和尊嚴(yán)”，“在堅(jiān)持權(quán)利、尊嚴(yán)和自由的國(guó)家里，這是不能接受的”。

--音樂(lè)-B寬容不是抽象的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的具體判斷。寬容博物館內(nèi)設(shè)有4個(gè)民意測(cè)試臺(tái)，供來(lái)訪者對(duì)時(shí)事發(fā)表自己的意見(jiàn)。8月18日的時(shí)事議題即為是否同意建科爾多瓦宮。到8月20日為止，同意的為37％，反對(duì)的為62％。

A寬容涉及的三個(gè)最敏感議題是宗教、言論自由和性?xún)A向或行為，而宗教寬容則直接關(guān)系到美國(guó)多元社會(huì)的基本秩序。早在美國(guó)建國(guó)時(shí)期，建國(guó)之父?jìng)儗?duì)1692年發(fā)生在馬薩諸塞州的宗教迫害事件——塞勒姆巫師審判——記憶猶新，他們把寬容確立為年輕的美國(guó)共和的一個(gè)核心價(jià)值。

B1790年，猶太教領(lǐng)袖塞克薩斯在給華盛頓總統(tǒng)的一封信中寫(xiě)道：“一直到現(xiàn)在，我們都被剝奪了自由公民的寶貴權(quán)利”，而新建立的美國(guó)政府秉承神的旨意，“能夠不庇護(hù)任何偏執(zhí)，也不幫助任何迫害”。

A華盛頓總統(tǒng)在回信中寫(xiě)道：“以前的寬容讓人覺(jué)得，好像是因?yàn)槟承┤舜蠖?，別人才能享受到自然權(quán)利。從今以后再也不會(huì)這樣了?！泵總€(gè)人的權(quán)利都不是由別人的寬容所賜予的，寬容是一件本應(yīng)該如此的事情。

B對(duì)為什么“本該寬容”，在美國(guó)其實(shí)有不同的回答，因?yàn)樵谧杂擅裰饔^念中，本來(lái)就存在著兩種并不完全一致的寬容觀。一種是把寬容視為理性共識(shí)的一部分，2010.11.16

是通往多元共同文明的必要途徑，是一種本身與“善”有關(guān)的價(jià)值。另一種則是把寬容視為和平的條件，因此，寬容本身并不是“善”，而只是一種為達(dá)到“善”的生活方式所必不可少的權(quán)宜之計(jì)。

A支持和反對(duì)科爾多瓦宮的民眾，分歧其實(shí)不在于要不要寬容。他們只是對(duì)“寬容”是什么有著不同的理解和側(cè)重而已。支持的一方把寬容視為一種自我完足的價(jià)值，無(wú)條件地要求寬容，認(rèn)為只要反對(duì)建科爾多瓦宮，就是在破壞寬容。反對(duì)的一方則把寬容視為一種維持和平共存的權(quán)宜之計(jì)，他們認(rèn)為，寬容不是凝固的價(jià)值，只是體現(xiàn)多元社會(huì)和平共存、相互尊重的最低標(biāo)準(zhǔn)。

B如今，奧巴馬也已經(jīng)對(duì)先前的支持做了修正，說(shuō)自己并沒(méi)有認(rèn)為建科爾多瓦宮是一個(gè)“明智”的決定。可見(jiàn)，在美國(guó)進(jìn)行一場(chǎng)比單純“權(quán)利”更深入的“寬容”問(wèn)題討論，對(duì)總統(tǒng)和對(duì)一般民眾，都是一種有益的公民文化教育。--音樂(lè)-A讀《愛(ài)的教育》有感

我懷著激動(dòng)的心情讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)?！稅?ài)的教育》主要是讓你明白：人類(lèi)只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的：對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)愛(ài)的珍視，對(duì)人類(lèi)苦難的悲憫。它會(huì)教你如何做一個(gè)人道主義的未來(lái)的好公民，它會(huì)將愛(ài)心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，它讓你學(xué)會(huì)體貼父母，同情弱小，樂(lè)于助人……

B這本小說(shuō)主要通過(guò)一件件平凡,細(xì)致的事情,細(xì)微的記敘師生之情,父子之愛(ài),朋友之誼,展示人性的善良與純潔,贊頌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神.這本小說(shuō)沒(méi)有任何虛

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偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感受到一個(gè)最根本的東西：愛(ài).它飽含了作者對(duì)普通人純真心靈的熱枕贊頌，也表現(xiàn)了博大的人道精神人性之美。《愛(ài)的教育》中那些感人的情節(jié)至今讓我不能忘懷.雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.它吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼……

A從愛(ài)的教育中，我覺(jué)得最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài),許多人是無(wú)法感受到的.我體會(huì)了：愛(ài)，原來(lái)就在身邊縈繞！愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是購(gòu)買(mǎi)一本孩子愛(ài)看的書(shū);一有咳嗽,藥片就拿在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要擁有的深深的愛(ài).我也體會(huì)到：愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求！愛(ài)是沒(méi)有盡頭的,就像生活,如每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)從而充實(shí)起來(lái).于是,就想一直走下去,甚至投入全身熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).--音樂(lè)-B讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.我還體會(huì)到： “愛(ài)“是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……愛(ài)無(wú)止境！“愛(ài)是什么”是永遠(yuǎn)不會(huì)有明確的答案！

A有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，2010.11.16

這多可悲呀！其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！B讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。它讓我不僅明白了如何去給予愛(ài),更明白了原來(lái)自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到很多人的思想,情感,更注意一言一行.《愛(ài)的教育》,不僅描述了安利柯所受的“愛(ài)的教育”,現(xiàn)實(shí)生活中的我更是受益匪淺.--音樂(lè)-A沒(méi)有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳可以有小草的翠綠！生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！我們有美的胸襟，我們才活的坦然，我們活的坦然，生活才給我們快樂(lè)的體驗(yàn)。

B有一樣?xùn)|西，它的保質(zhì)期是天長(zhǎng)地久，有一類(lèi)感情，它的存在方式是甜美無(wú)敵，有一種魔力，它的影響范圍是廣闊無(wú)垠。你既看不到也摸不著，這種東西叫做友誼，這類(lèi)感情叫做溫暖，這種魔力叫做信任。在這里，感謝大家對(duì)廣播站的支持，謝謝！本期播音（）（）采編（楊甜甜）導(dǎo)播（）（）監(jiān)聽(tīng)（）（）代表廣播站全體成員感謝大家的收聽(tīng)，咱們明天見(jiàn)。結(jié)束音樂(lè)------------------------------