第一篇：大學生暑期支教感言

支教感言

-------“志同道合”“夢回童年”手拉手義務支教隊隊員：張##

專業(yè)班級：####大學##級####學院 ##專業(yè)（#）班

支教地點：臨沂市莒南縣龍窩小學

支教時間：2013.7.16~7.26

所教課程：一.三.五.七年級 環(huán)境保護

一年級 數學、伊索寓言

時光的長河總是流向未來，不曾有半點的停留，而留下的只是那些最深刻的回憶。這著實是一次難得的機會，失之可惜，得之慶幸?；蛟S許多人和我一樣至今的記憶中總有那么些膚淺的記憶，一陣違心大笑之后就會忘卻，然而這十天的支教記憶是如此的深刻，足以讓我用一生來為它留白。剛剛結束回到家里的那幾天因為旅途疲憊狠狠的睡了兩天，之后，晚上睡不著的時候，腦海里自然就浮現出臨沂莒南龍窩小學校園的一花一草一木，支教的一情一形一景，孩子們的一笑一舉一動。

一段旅程終究是以各自揮手辭別而告終，總要有些總結，哪怕只是細枝末節(jié)，又或許只是說說讓我倍感真切的兩個詞“志同道合”，“夢回童年”。

首先我要感謝我親愛的隊友們，他們是神一樣的隊友，他們有堅不可摧的勇者風范，他們有俊杰識時務的智者華彩，他們還有青春專屬的激情與斗志，是他們在我的生命中演繹一出難以忘懷的歌劇，為我真正詮釋“志同道合”的含義。如果不是親身經歷，起碼現在我還不會知道能和一群同心同德，同甘共苦的朋友一起生活，一起努力，一起收獲感覺是多么的幸福美好與飽滿。每天從清晨到夜幕，不管烈日當空還是刮風下雨閃電打雷，誰也不可以打破規(guī)定，特殊情況亦不可以有，按時報到，按時吃飯，按時上課，按時開例會，有事報告，一切的一切有條不紊，這是一個小小的志愿團隊所有隊員在職時本該具備的操守，在這井井框框中我們依然享受著各自和大家的歡樂時光。

時常我們會在一起分享各自班級的趣聞趣事，其實又好像是在炫耀自己班級的孩子是多么的了不起，樂此不疲，因為我們的那些孩子真的是太有才太可愛了。本該安靜的暑期校園，因為一群熱愛學習，熱愛生活的中小學生們，和一群熱愛志愿，熱愛實踐的大學生們湊到一起，然后唱響一首校園金曲。那些被送上天上的小飛機，被送往水溝里的小紙船；那些剪的栩栩如生的紅雙喜，小熊貓和小青蛙；那些瀟灑的連權威詞典都查不到的日語名字；那些垂條嬋媛的小故事里被利用的語文知識；那些被抓拍的小可愛和可以隨心浮動的舞動的身體；那些地震自救演習時一張張緊張的臉龐；那些可以整的老師滿校園狂跑的卻奈何不了的學生；那些用方方塊塊在白紙上繪出的小牛頭，小別墅，閑談之余，我們又何嘗不是自嘆兒時沒有這樣的夏令營生活呢。

在臨沂的十天里，陰天多，晴天少，又怎樣，再大的雨水也澆不滅我們小小的但是火熱的微塵心愿；再響的霹靂也震不碎我們輕輕的但是執(zhí)著的微塵心愿；再辣的驕陽也烤不焦我們靜靜的但是團結的微塵心愿。

再有，作為一年級的班主任，我要感謝我親愛的寶貝們和搭檔。為了可以讓孩子們的暑假生活更加的豐富多彩，見識到更多在農村見不到的新鮮事物，接收到來自大學生哥哥姐姐的關心與陪護。我們一起為孩子們編排可愛的舞蹈，教孩

子們T臺走秀，把環(huán)保理念應用到走秀的服裝上，作業(yè)輔導時間耐著性子給小不點們講著算術題，肆虐的暴雨天步行一個多小時送孩子回家，然后濕透了回來了，因為沒有請示擔心被批斗的心驚膽戰(zhàn)，我不會忘記。因為團結，因為合作，支教的這十天我們才走的這樣順利。

親愛的寶貝，龍窩是我們的約定，陪你們一同走過十天的童年記憶，不管是風雨兼程，還是陽光旅途，相信這都會是我們幸福的約定，希望你們快樂的長大，迎接燦爛的未來。這是我的信念。

一年級十四個可愛的寶貝們，用一句話可以描繪出他們給我留下的揮之不去的印象。但是千言萬語也吐露不完他們帶給我的一份特別的人生體驗。這份體驗定格在他們那至純至真的童年，也定格在我那放蕩不羈的青春。感謝我的寶貝們給我創(chuàng)造的“夢回童年”平臺，給我一次初為人師的責任與快樂。

是寶貝們，告訴我，童年就是藍天白云下，小伙伴們一起丟手絹兒；童年就是穿著花裙子轉著小圈圈；童年就是課堂里本應該爭先恐后的搶答問題；童年就是根本用不著午休，下午還是一樣的精神抖擻??寶貝們喜歡叫我老師，每天老師前老師后的，叫的我很開心?？墒俏也恢浪麄兪欠裼浀美蠋熜諒?，比他們大十二歲。但是現在這些都不重要了，重要的是我曾經有過他們，他們曾經有過我，曾經我們一起走過那十天的暑期日子，一句“老師，我們不舍得你走！”，讓我感動不已?；疖囌?，當我再一次想到他們，一個個可親可愛的寶貝，一張張童真無瑕的笑臉，當我們的那些曾經都只能是曾經，我已然將對他們的不舍與思念化作一種無色透明的液體悄悄的滴落在臨沂那片神圣的土地上。

一個偶然，竟讓我有如此的意外收獲，不虛此行。這樣難得的機會，把“走進龍窩，成就未來”，“手拉手，心連心”等這樣的字眼牢牢的烙印在我的大學影印冊里。傳遞溫暖，傳遞愛心，傳遞真情，傳遞知識，傳遞我們的微塵心愿，儼然已經成為我們此行的目的與總結。

酸甜苦辣，了然于胸，只有經歷過后才會懂得。支教，這個曾經可望而不可即的詞語，如今，讓我深深的體會到它在我大學生活里的存在意義。相信偶然的存在，必定是真理。

最后想以這樣的一段話來結尾。

“你只看到我的笑靨，卻沒有看到我的汗水；你有你的清涼夏日，我有我的暑期規(guī)劃；你否定我的態(tài)度，我決定我的高度；你嘲笑我傻傻的出遠門自討苦吃。我可憐你呆呆的待在家里坐享其成；你可以輕視我們的短短十日，但我們會證明這是誰的暑假；支教，注定是艱難的旅行，旅途上少不了質疑和諂笑。但，那又如何？哪怕是窮山惡水，也要干的漂亮！我是支教大學生，我為自己代言?！?/p>

第二篇：大學生支教感言

我的支教感想（心得）

2013年11月我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學生支教活動?，F在回憶起在這次支教活動過程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好像又回到了我的童年時代；看著他們一張張笑臉，個個朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜?；仡欉@一次支教活動 自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到學生們的好評，得到學校的肯定，對我來說就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一天的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這天時光是我最值得回憶和珍惜的，因為我學到很多，感受很多，領悟很多。作為一名支教大學生，我深深地感覺到了這次支教活動帶給我的深刻意義，以下是我對這次支教活動的總結。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀大學生的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。

二、教學方面

作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我頓時心里有點慌。但是我沒有害怕。在我經過好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起。我給他們教了兩手我童年學到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《讓我們蕩起雙槳》，我很努力地教著，孩子們也高興地學著，孩子們學的很認真，我也教的越發(fā)地有熱情；在和他們一起玩貓捉老鼠的游戲中，我?guī)缀跬耆退麄兿嗳菰诹艘黄?，感覺我好想回到了我的童年。在我教學的過程中，孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天，我和他們說了好多。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。在孩子們的熱情和笑聲中，我看到了積極，看到了希望。

在這一天的支教過程中我知道自己的表現還不夠好，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進。一天的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了教育事業(yè)的發(fā)展，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，還

給了我自信。讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情。在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。這次支教生活，快樂而有意義。篇二：大學生支教心得感悟

大學生支教心得感悟

在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠了?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。

我所在的四平山鄉(xiāng)，這里有很多樸實的村民，他們都非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經過接觸，你會發(fā)現他們真的很“真”。

初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉(xiāng)級中學，校園的面積不大，只有兩趟磚房，教師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是教師辦公室，校園內有一個小型的由水泥磨成的籃球場，而且還有一個多媒體教室，雖然這些設施陳舊了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認為對于一個鄉(xiāng)級中學的學生們來說，這已經是很難得的了。

這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。

由于我們來的時候還沒有開學，所以第一天并沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，我們連學生是啥樣都不知道。

接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來說可以用三個階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候，學生們儼然已經把我們當成了一個正規(guī)的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由于這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。雖然我剛來的時候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠，但是始終是農村，生活條件還是很艱苦的，冬天的取暖問題都是學生們自己從家里帶來柴火。

通過四個月的工作生活，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。

在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!篇三：大學生支教感悟

大學生支教總結

時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們去諶家磯小學支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經深深的刻在我的腦海中。

升入大二不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了諶家磯支教，有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名普普通通的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“老師，大姐姐???”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個她，做好我的職責！

當正式進入教學課堂時，才發(fā)現，上課并不是一件簡單的事情，四年級孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當的加點小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學期的最后一堂課，當孩子們把曾經教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱???”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會來教我們啊??.”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

揚開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進步共同收獲。

第三篇：暑期支教感言

這個夏天滿滿都是感動

-------化工學院應用化學胡延娟

有一種生活,不經歷過永遠不會懂。有一種感受，不親身體驗永遠不明了。支教的生活充滿著艱辛，但更多的是歡樂，滿滿的是感動。這個夏天，我們在一起，歡笑過，經歷過，滿滿的都是感動。首先是隊員們：來到這，本不太會做飯的女隊員們都變成了專業(yè)大廚，一天三頓飯;本沒有刷過碗的男隊員們都變成了專業(yè)大刷，一天三頓刷碗；本沒有睡過硬床的隊員們都習慣了鋪上涼席睡拼起的桌子。在這里，因為兩天來一次水，我們的水都是用水桶從學校南邊提到宿舍，在這時候最辛苦的就是男隊員了，一桶一桶沒有過抱怨。女隊員們就在男隊員們提水的同時洗全隊的衣服，從來沒有給別人洗過衣服的女隊員們一盆一盆洗著衣服。我們相處融洽大家都各司其職其樂融融。最幸福的時候是我們一起吃飯的時候，雖然菜沒有肉，還得少放油，早飯都是面條，午飯都是茄子土豆，晚飯也是茄子土豆圓白菜，但是我們還是吃的香香的，樂樂的。開會的時候大家暢所欲言，我們?yōu)橛羞@樣的隊友們感到自豪驕傲。我們克服困難，天再熱，喝碗綠豆湯繼續(xù)上課，再熱，擦擦汗繼續(xù)教課。一路前行，因為有你們滿滿的都是感動。

孩子們：我們來到這，見到了太多純真的孩子，他們擁有真誠的笑臉，從我們來到這受到了高規(guī)格的接待。他們把我們當成真正的老師，生活之中遇到困難時又把我們當成知心的大姐姐大哥哥。天熱時我們熬一鍋綠豆湯供學生們口渴時喝，每天下課后我們都把孩子們送到校門口，交到他們父母手上。在課堂上一到三年級活潑好動積極回答問題，四五年級積極參與活動，樂于與老師交流，六年級成熟內斂，懂事。孩子們各有各的特點。放學后，跟孩子們在學校里打羽毛球乒乓球，歡聲笑語不絕于耳。

我們的教學：來到這，發(fā)現孩子們對知識的渴望，我們的教學就更加積極了。每天我們都積極的給孩子們上課，課堂上積極與學生們互動。課后我們討論教學方法，年級之間與班主任討論各班的教學情況。我們積極備課，羽毛球乒乓球課體育場上都是孩子們的身影，你來我往好不熱鬧；開闊視野，介紹青島，介紹外面的世界，激發(fā)孩子們對外面世界的渴望，鼓勵他們好好讀書出去看看世界；合唱課，讓我們蕩起雙槳，童年，我有一只小毛驢等歌回蕩在教室中久久不散。普通話課，孩子們響亮的聲音，老師嗓音如百靈鳥。各種特色課，我們進自己最大努力，給孩子們講授知識。語文，數學，英語課上我們用我們喜歡的授課方式講課。孩子們，積極寫作業(yè)，課堂上積極互動。學長：張軍學長在我們本次支教活動中發(fā)揮著很大的作用，是學長一路從黃島帶領我們來到濱湖鎮(zhèn)魯能希望小學：是學長從家里拿來電飯鍋拿來電風扇;是學長帶我們去趕集買菜；是學長把電動車放在我們這方便我們出行；是學長從家中拿面讓我們包水餃；是學長知道我們吃的菜沒有肉從家中帶來奶奶做的有肉還有很多有的菜給我們吃。學長在我們迷惑的時候給我們解答，在我們需要幫助的時候幫助我們。這個暑假學長基本沒有進行過私人活動，天天看著我們指點我們，給與我們幫助。這個暑假我們賺大了，不僅認識熟悉了這么多隊友們，將隊友們都變成了一家人，還認識了張軍學長。在他身上學到了很多，做人，做事。謝謝學長，不是矯情，是發(fā)自肺腑。一路前行，因為有你，都是感動。

幫助過我們的人:首先是村主任，我們吃住問題都是村主任解決的，還請我們吃了一頓飯。之前還給我們送來一箱礦泉水還有幾斤肉。其次是校長，我們住在學校中，給他添了很多麻煩。我們女生住在辦公室中能有這樣好的環(huán)境生活都是校長的幫助，我們用的廚房是校長提供的老師廚房。真的是謝謝校長，謝謝提供給我們的一切。還要特別感謝任鵬飛的爸爸媽媽，在我們剛到達滕州的時候開著兩輛車把我們送到這里來，走的時候都十點多了，前天來看我們給我們帶來了六個西瓜。還有張晴晴，在我們剛到達滕州的晚上，請我們全體隊員吃了一頓飯，還來到我們支教的地方看我們給我們帶來兩個西瓜。再就是曹北方同學給我們買了菜看一下我們。再就是邵浩，從第一次來看我們就給我們搬來一箱綠茶，我們游玩紅河濕地的時候由于他的幫忙使門票少花費三四百塊錢。他忙前忙后電話打了一個又一個，這些我們都是看在眼里記在心里。今天有個學生的家長，是這個小學幼兒園的老師送來了一箱綠茶，一箱礦泉水。我們的工作得到家長們的肯定這是最令我們高興的。還有今天鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦的領導們來看望我們，表達了對我們支教工作的滿意和對我們工作做出了肯定。給我們送來了一箱泡面一箱綠茶一箱礦泉水。對我們的幫助我們牢記在心，千言萬語匯成一句話謝謝。

這個夏天，滿滿都是感動，這段經歷銘記于心，感到常在。

第四篇：大學生志愿者支教感言（推薦）

大學生志愿者支教感言

三年的大學時光，渾渾噩噩，千篇一律，沒有光彩。暑假期間，在父親的公司實習。每個假期都是在這里度過，對這里再熟悉不過了。因此冒出了很多小想法，比如覺得這個行業(yè)沒有非常大的發(fā)展?jié)摿?，比如不愿意生活在父親的影子下。每次聽到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特別的不舒服。想要逃離這種生活的想法開始萌芽。今年大四，同班的同學都在計劃著接下來實習的打算。跟著學校實習？賺錢？讓牛逼的爸爸安排一個工作？或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲？看到大家似乎都很忙，對未來有的很迷茫，有的又是對未來充滿希望。有一天，一覺醒來，突然覺得如果一直這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結婚、生子、生活。。。這不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。。不知道下一秒會發(fā)生什么滿刺激，充滿挑戰(zhàn)與冒險才是我想要的從來內心就不安分的我，總喜歡標新立異，不愿意隨波逐流。曾經有在電視上了解過“到山區(qū)支教”的故事，很受感動。做一名賽車手對于我來說，目前有點遙遠，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。

等待面試通知的時間是最難熬的。每當閑下來的時候，就總是為是否面試合格，是否可以來愛心螞蟻而感到坐立不安。所以不得不讓自己忙碌起來，逼自己不去想這個問題。因為是否可以來支教，對于愛心螞蟻來說，是工作，可是當時對于我來說，意味著生活軌跡甚至命運的改變。把自己的命運交給別人說“Yes or No”,這種感覺真的是不太好。

最后覺得值得一說的是，在應聘成功以后，很多志愿者會以這樣或者那樣的借口，結果不來了。最后會對愛心螞蟻接下來的工作造成不方便和很多后遺癥。其實我對這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因為我也有過這樣的一個心理期。收到被錄用的E-mail的時候，心里無比的開心。可是隨之而來的是失落、糾結。即使已經有了充足的思想準備，依然會感到不安、焦慮、甚至想放棄，因為要放棄原本的生活畢竟是需要勇氣的。為了避免自己會動搖，我的做法是，立刻買了到南寧的火車票。潛意識里告訴自己，車票已經買了，你必須去，接下來你的腦袋里不應該有那些情緒！好好想想你要帶什么行李吧！

很慶幸我當時做了正確的決定，因為來到“xx樂園”，你會發(fā)現你得到的比失去的多得多。至少我是這么認為的。

最后說一個題外話，講個輕松的話題緩解一下我現在的心情。在此想向愛心螞蟻志愿者團隊提一個小小的建議。我覺得網站上的招募書，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點是天堂，寫成地獄一般很嚇人的，我就差一點被“女朋友可能會跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。”等等云云給嚇跑。

第五篇：大學生義務支教感言

小學支教感言

面對馬路邊跪著爬著匍匐著乞討的老人，面對在垃圾桶中挑揀遺棄發(fā)霉的食物的弱者，面對摔倒在地哇哇大哭的小孩，面對一個個“愛心捐募”的大字，面對奶奶龜裂的如深溝似地的手掌，我一次次的無動于衷，一次次的猶豫終而離開。這才意識到：冬天到了，越來越冷，以至于凍結了我的心。

一直以來總是認為天性的善良已被這浮華的社會所淹沒，一直以來總是認為純真的笑來已隨著時間的腳步離我遠去，一直以來總是認為對孩子們的天真優(yōu)質智慧一笑而過，一直以來總是認為我越來越難以被感動，一直以來總是認為心靈的田地在逐漸的荒漠化板結化…..可是，我錯了，凍結的心在孩子們溫情的感染下開始融化。

當我看見他們高高的舉起小手，幾乎有站起來的沖動搶著回答問題時，當我看見一張張稚嫩的小臉，一個個東倒西歪的腦袋在鏡頭前舞蹈時，當我看見他們不惜為了一張小小的便利貼擠歪了課桌寫自己的夢想時，當我看見夕陽下朝我揮手說老師“拜拜”時，當我聽見32個孩子扯著嗓子異口同聲的讀“cat”時，當我聽見一句句的：“老師我也要我也要”時，當我觀賞者孩子們涂著濃烈色彩的米老鼠，蝴蝶時……..尤其是黨他們不停地向我吹著小泡時，我的心突然間有了莫名的觸動，像是一汪靜靜的湖面上突然跌落了水珠，當起了一圈圈的漣漪。那些小泡在我的肩上手上停留然后破滅，在陽光下閃閃發(fā)亮，偶爾會趁我不注意時親親我的臉頰，孩子們俏皮的用手指將它們個個擊破……

小泡在飛舞，孩子們在歡呼，我在感動。

似乎是我此生第一次找到了舞臺的感覺，內心的那份恬美與喜悅沖淡了一切。我感謝孩子們是他們讓我真正找到了舞臺！

其實，從另一方面講，孩童的某些是我也是大家不具備的。他們會因為作為獎品的橘子而爭著回答問題，會因為一張彩紙而興奮不已，會因為要拍照而積極表現。試想如果我對著高三的同學說：你們好好學，期中考試前三名的我會發(fā)個橘子作為獎品。他們的反應會怎樣？沉默也就罷了，冷笑一下也就不說了，更有甚者會嘮叨：切！一個橘子么，咱不稀罕！每每這些在我腦海中過濾后，留下的只有感慨：孩子因為很容易滿足所以常?？鞓罚?/p>

如果你已厭倦塵世的浮華與喧鬧，如果你覺得靈魂在躁動，如果你的腳步總是匆匆而過，那么請花點時間和孩子們相處吧，他們會給你一貼靈丹妙藥！