第一篇：新支教面試問題

支教面試問題

1.你為什么參加支教？

2.2.你以前參加過什么志愿者活動(dòng)？

3.在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生利用暑假時(shí)間去打工掙錢，而選擇支教則意味著清

貧，對(duì)此，你怎么看？如何使自己盡快成為一名合格的支教老師？

4.你很優(yōu)秀，事情很多，當(dāng)你的事情與支教培訓(xùn)等沖突時(shí)，你怎么辦？

5.你在上課，二個(gè)小孩打架或玩撲克，你怎么辦？

6.如果你第一次面試成績和后期的考核成績都很好，但最終沒入選，你怎么看待？

7.如果支教不像你想象的那么理想，你還會(huì)繼續(xù)努力嗎？

8.你認(rèn)為作為一名支教老師，最重要的素質(zhì)是什么？簡述理由。

9.你認(rèn)為參加支教的最大的意義在哪里？

10.你有什么優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？在選拔支教隊(duì)員中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？有哪些特長？

11.作為支教志愿者，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的，你講怎樣在一定時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)

這一缺陷？

12.支教中期，由于條件艱苦，有隊(duì)員私底下和你說堅(jiān)持不下去了，這是你怎么辦？

13.當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)，你會(huì)怎么做？

14.如果你的支教對(duì)象在你支教期間對(duì)你有排斥情緒，你會(huì)怎么處理？

15.生活中與人相處，總有你不喜歡的或不喜歡你的，舉例說說你是怎么解決的。？

16.說說你對(duì)當(dāng)下農(nóng)村教育現(xiàn)狀的看法。

17.如果一個(gè)小孩對(duì)任何人都很沉默，你會(huì)怎樣打破僵局？

18.從小到大，學(xué)習(xí)和生活中有沒有讓你感到很累的事情？有，是什么？怎么解決的？

19.有沒有長期做一件事情？有，是什么？

20.你去支教的行動(dòng)有沒有得到父母的同意？協(xié)會(huì)雖買了保險(xiǎn)，但萬一出了事，協(xié)會(huì)是不承

擔(dān)或承擔(dān)不起責(zé)任的，對(duì)此，你怎么看？

21.目前為止，你能接受的最差的生活條件是什么？這是你的底線嗎？

第二篇：支教面試問題[推薦]

一、性格，與人相處: 自我介紹的時(shí)候提醒面試者回答這個(gè)問題。

1、你覺得你可以用什么方法能夠讓你盡可能快的融入新的集體

2、你用什么方式去和小朋友們打成一片？如果你在孩子們眼中的形象不太好，就是你不能融入孩子們的集體時(shí)，你會(huì)怎么辦？

3、你會(huì)怎么去定位你的角色？你在這個(gè)活動(dòng)中充當(dāng)什么角色？

二、熱情，對(duì)活動(dòng)的了解，對(duì)支教的看法

1、你覺得我們?yōu)槭裁匆ブЫ蹋?/p>

2、你對(duì)這個(gè)活動(dòng)了解多少?你覺得我們支教隊(duì)要干些什么？你認(rèn)為那里的支教是怎樣的?

3、你有什么公益活動(dòng)的經(jīng)歷？感受是什么？請(qǐng)簡述、4、有支教經(jīng)歷的：在支教過程中，有什么成功或失敗的地方？

無支教經(jīng)歷的：如果你要備課，你會(huì)從哪些方面來考慮備課內(nèi)容？

5、如果朋友親人反對(duì)你支教，你怎么說服？

6、我們?nèi)サ牡胤绞且恍l件比較艱苦的山區(qū)，環(huán)境條件不佳、水土不服、和種種意想不到的困難也許會(huì)消磨你的熱情和耐心，如果你出現(xiàn)了消極怠慢的想法，你會(huì)怎么解決，讓自己始終保持熱情？

7、你覺得支教過程中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題？你會(huì)如何處理(考差對(duì)支教的了解)

三、責(zé)任心

1、如果你面試通過了但因?yàn)橐恍┮蛩責(zé)o法去參加支教，這時(shí)你會(huì)怎么做？

2、在支教過程中你的授課任務(wù)無法完成該怎么辦？

3、如果你教的小孩子突然有一天沒來上課你怎么辦，為什么會(huì)這樣做？

4、你可以帶給孩子們什么？或者說你認(rèn)為在這短短的兩個(gè)星期里你可以教給孩子什么

5、有學(xué)生覺得你偏袒某個(gè)同學(xué)，然后和他發(fā)生不愉快的事，你會(huì)怎么做？（對(duì)于這種很難區(qū)分自己有沒有錯(cuò)誤，也很難消除私人因素的情況的處理）

6、如果有的學(xué)生不合群，對(duì)你存在隔閡，你會(huì)怎么和他們溝通？(考察與學(xué)生相處)

7、在支教的過程中可能會(huì)遇到一些不聽話的孩子，他們總是和你唱反調(diào)，這時(shí)你應(yīng)該怎么做？

四、隨機(jī)應(yīng)變能力

1、如果在課堂上有學(xué)生提出的問題你不知道如何回答，你要如何解決這種尷尬情況呢？

2、假如下大雨孩子們都被困在教室怎么辦？

3、去到的支教的地方，那里的方言可能你也聽不懂，你說得話他們也可能不懂，你會(huì)怎么辦

4、上著課突然有同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

5、要是同學(xué)們對(duì)你講的內(nèi)容毫無興趣覺得枯燥乏味，甚至不聽課，你會(huì)怎么辦？怎么提高他們的積極性？

6、如果你上課的過程，學(xué)生們一直在講話，不聽講課，那你會(huì)采取什么措施？（可提示包括課堂上和課堂后）

五、對(duì)待小朋友學(xué)生的態(tài)度

1、在面對(duì)一個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，ta可能與周圍的同學(xué)都交往不深，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，你會(huì)怎么辦

2、你會(huì)以什么角色去看待他們，然后年齡，背景差異可能會(huì)導(dǎo)致代溝的產(chǎn)生，你怎么去減少代溝？

3、如果學(xué)生們愛粘著你要你陪他們玩，但你有其他事情做，你要怎么辦？

第三篇：支教面試問題匯總

比如“你對(duì)支教的認(rèn)識(shí)”“如果進(jìn)了支教隊(duì)你怎么做”“你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么”之類的問題

己思考一下再自支教的意義什么的就行

一、根本目的類

1、為什么參加支教？你認(rèn)為支教的意義是什么？

√

答：這個(gè)是對(duì)每一個(gè)參加面試的同學(xué)都要提出的問題，出發(fā)點(diǎn)是考察報(bào)名者最基本的方面。我們認(rèn)為，去奉獻(xiàn)愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動(dòng)機(jī)。鍛煉自己的能力，取得一份人生經(jīng)歷，對(duì)自己將來的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會(huì)自然獲得這些，但不合適因?yàn)檫@些才前去支教。

你認(rèn)為作為一名支教老師最重要的素質(zhì)是什么，并簡述理由你認(rèn)為成為一名研究生支教團(tuán)隊(duì)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？如何快速成為一名優(yōu)秀的支教教師？作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？ 答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心。堅(jiān)持··工作需要堅(jiān)持·愛也需要堅(jiān)持··連同學(xué)們都在堅(jiān)持

3、你為什么要報(bào)名參加研究生支教團(tuán)工作？

答： ①人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。通過幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點(diǎn)：（省略，自己發(fā)揮）。我的自我認(rèn)知讓我覺得我是一個(gè)正確的選擇。

②我是一個(gè)進(jìn)取心或者工作成就心很強(qiáng)的人，我不喜歡閑著。支教活動(dòng)比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰(zhàn)性，我喜歡挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補(bǔ)工作悠閑這個(gè)缺憾，但對(duì)工作的過程我感到不能滿足。

③我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風(fēng)亮節(jié)。教師有廣泛的社會(huì)功能，這個(gè)職位能讓我實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想，因此對(duì)這項(xiàng)工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因我來支教。

④而且我的專業(yè)很對(duì)口，在原單位怕技術(shù)荒廢了。

4、你是如何認(rèn)識(shí)研究生支教團(tuán)工作的？

5、你是如何理解志愿者精神的？ 答：（奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步）

6、你是怎么樣來看待中國扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)這樣一個(gè)項(xiàng)目的？

二、能力考察類

1、突發(fā)事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等

答：此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學(xué)回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細(xì)了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學(xué)又犯了偏離主題、空泛描述的錯(cuò)誤，回答“要和藹，不能批評(píng)孩子，要有耐心”等，這是對(duì)待孩子的正確態(tài)度，但不是處理方法，我們不贊賞。

2、如何組織一次活動(dòng)？你參加（組織）過哪些重要活動(dòng)？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長，請(qǐng)給大家分配下任務(wù)。

答：此題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊(duì)員了解孩子基本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)交談，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當(dāng)然我們不會(huì)要求大家答出這些，能夠嘗試將任務(wù)分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當(dāng)多的同學(xué)只是空泛地描述他認(rèn)為的家訪流程，即“我認(rèn)為家訪應(yīng)該先……，然后……，然后……”這種回答已經(jīng)偏離了問題，我們不贊賞。

3、你想組織一次開闊學(xué)生視野的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)批準(zhǔn)，但是有一個(gè)班的班主任以影響學(xué)生成績?yōu)槔碛?，拒絕讓其班上的同學(xué)參加，你會(huì)怎么做，如何說服他們? 答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學(xué)生視野對(duì)學(xué)生的意義與好處，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

4、你參加過哪些志愿服務(wù)活動(dòng)？有何收獲？

5、你組織的最成功的活動(dòng)或項(xiàng)目是什么？你是怎樣組織和發(fā)動(dòng)大家的？

6、你對(duì)本屆研究生支教團(tuán)的服務(wù)地了解嗎？包括地域民風(fēng)民情等。

7、如果領(lǐng)隊(duì)意見成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見相左，你會(huì)怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會(huì)怎么做？

答：此題考察同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)處理方面的認(rèn)識(shí)。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)意見。

你在思考時(shí)，應(yīng)明確以下思路：一要處以公心，冷靜對(duì)待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認(rèn)自己的意見切實(shí)可行，則可以向主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反映陳述；四是經(jīng)過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級(jí)反映?；卮饡r(shí)，一步一步，將自己的觀點(diǎn)逐層展開，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。

8、由于工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)有思想的抵觸?。ù藛栴}是假設(shè)，工作安排是擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的同時(shí)負(fù)者其他事情）答：此題考擦的是不是服從管理、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

9.假如你在支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？ 答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力

10、.現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？

11、.現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與志愿者的安全？

12、支教到中途，由于艱苦，其中一個(gè)私下給你說，他（她）堅(jiān)持不住了想回去，你又該怎么辦呢？

三、自我認(rèn)識(shí)和看法類

1、你有哪些優(yōu)勢(shì)？你主要的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)有哪些？你認(rèn)為自己在這項(xiàng)選拔中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？有那些特長？

答：優(yōu)點(diǎn)：此題目的在于加深對(duì)同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學(xué)不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學(xué)十分健談，描述非常細(xì)致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達(dá)所需的信息。

缺點(diǎn)：此題考察大家對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，也是為了加深對(duì)大家的了解。人都有缺點(diǎn)，誠懇作答即可，我們會(huì)予以客觀評(píng)價(jià)。但很多同學(xué)避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。

分析：這個(gè)問題主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，從考生對(duì)這個(gè)問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。

考生回答時(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①盡管這是你的主觀評(píng)價(jià)，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說你所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。例如考生謙虛他說自己語言表達(dá)能力尚需完善，那么盡管你實(shí)際在面試中語言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到考生自己否定性結(jié)論的影響。

作為一個(gè)“社會(huì)人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于分析問題。人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對(duì)愛情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)，但考生一定要突出重點(diǎn)：非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了。同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不過具體處理卻恰恰相反；一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷，另一個(gè)是談一些與報(bào)考職位無關(guān)或關(guān)系不大的缺點(diǎn)，例如考生報(bào)考某局資料室檔案管理員，就可以坦然相告自己組織大型社會(huì)活動(dòng)能力較差。此外還有一個(gè)“投機(jī)”的辦法，就是談自己的“安全缺點(diǎn)”，就是那些在某些場(chǎng)合是缺點(diǎn)，但在另外一些場(chǎng)合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。不過這種“安全缺點(diǎn)”由于易讓經(jīng)驗(yàn)豐富的考官認(rèn)為你是“油嘴滑舌”，所以應(yīng)慎用！

③談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語調(diào)等，請(qǐng)“低調(diào)”處理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。

④不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說明--盡管考官未明確要求。

⑤談優(yōu)點(diǎn)不要超過三個(gè)（具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn)）；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。

2、對(duì)西部農(nóng)村和教育有何印象和看法？

3、對(duì)集體生活的看法?

4、對(duì)于要做的事情不感興趣會(huì)怎么辦,能否堅(jiān)持下去?

√

5、在支教地點(diǎn)，除了教學(xué)，你最想做的一件事是什么？

6、你專業(yè)排名并不是很理想，你認(rèn)為是什么原因？如何彌補(bǔ)？ 如果錄取為研究生支教團(tuán)乘員，將到支教地開展為期一年的支教工作，你是如何打算的？

7、如果被成功選拔，你準(zhǔn)備怎么樣在服務(wù)地開展你的支教工作？有沒有一些創(chuàng)新的想法或者思路？如果你入選，你將在哪些方面做好支教準(zhǔn)備？支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

答：此題考察同學(xué)們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對(duì)團(tuán)隊(duì)沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對(duì)此題回答不夠理想，或者認(rèn)為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價(jià)值。

9、在過去的社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)中你學(xué)習(xí)到了什么？

10、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)你所從事專業(yè)的理解，在專業(yè)方面有哪些重要的成果？

11、如果這次沒能入選你會(huì)怎么辦？

答：此題考察大家對(duì)支教、對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)深度，遠(yuǎn)沒有看上去那樣簡單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會(huì)再努力，我會(huì)……”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如……”等回答，而對(duì)于“我會(huì)想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會(huì)吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。

我以為，既來之，則安之。即敞開心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要經(jīng)過自己的奮斗，對(duì)得起自己的努力，不必十分在乎最后的結(jié)果。既不因通過而沾沾自喜，也不因失利而喪失信心。應(yīng)當(dāng)從中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和其他選手的優(yōu)點(diǎn)，避免在今后工作中再出現(xiàn)類似的問題。就這點(diǎn)來說，就是一種收獲和勝利。

第四篇：支教面試問題

支教面試問題

首先請(qǐng)自我介紹

1、你為什么要參加支教？（或你認(rèn)為我們支教活動(dòng)的最大意義在哪里？）

2、你以前參加過什么志愿者活動(dòng)？（舉例說明）

3、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對(duì)此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師？

4、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會(huì)把支教放在第幾位？

.5、如果你是調(diào)研與實(shí)踐組長，會(huì)開展哪方面的活動(dòng)及調(diào)研主題？

6、根據(jù)你的了解，你認(rèn)為支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

7、如果領(lǐng)隊(duì)意見成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見相左，你會(huì)怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會(huì)怎么做？

8、四人一組去做家訪，你是組長，請(qǐng)給大家分配下任務(wù)。

9、你正在上課，突然兩個(gè)孩子打起來了，你怎樣處理？

10、你描述自己性格（），請(qǐng)舉個(gè)具體事例證明。

11、談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)吧。

12、假如你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待？

13.由于工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)有思想的抵觸！

14.假如你在支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？

15.作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？

16.當(dāng)前社會(huì)上流行著這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯(cuò)不懲罰”，對(duì)于上述這種社會(huì)現(xiàn)象，如何看？

17.現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？

18.現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與志愿者的安全？

19.你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）

20.如果支教不像你想象中的那么理想，你會(huì)繼續(xù)盡心盡力嗎？

舉報(bào)

第五篇：支教面試1223問題匯總

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 滿分100分

1.形象分10分（穿著、言談舉止等）

2.能力分40分（組織，活動(dòng)，協(xié)調(diào)能力等）《4——18題》

3.道德愛心分20分 《1、2、3題主要考察》

4.特長分20分（音、體、美、書法、寫作特長等）《19》

5.其他10分（評(píng)委的印象得分）

面試稿

大家好，我叫何雄飛，湖南人，來自南岳學(xué)院11級(jí)經(jīng)法系國貿(mào)2班。作為一個(gè)

大學(xué)生汲取社會(huì)的營養(yǎng)20年，我愿意用我學(xué)到的知識(shí)為社會(huì)做點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)。用我的愛心、細(xì)心、熱心、和真心去傳遞溫暖傳遞愛。假如有幸我能夠加入支教這個(gè)大家庭，我將堅(jiān)決服從團(tuán)隊(duì)安排，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，為樹立良好的志愿者形象努力工作。我的特長。擁有良好的溝通能力、應(yīng)變能力、組織管理能力、實(shí)際操作能力、基本的辦公室技能、以及對(duì)基本課本知識(shí)有一定的了解等。由于有一定的經(jīng)驗(yàn)，所以我相信我有能力做好這個(gè)工作。

1、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉

獻(xiàn)。對(duì)此，你怎樣看待？

答：假期打工賺錢這是純粹的為賺錢而賺錢，然而選擇支教是一筆無價(jià)的財(cái)富，一方面他會(huì)讓我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)上面有所收獲 另一方面在我們的心理是一種愛心的傳遞方 然而被我們幫過的孩子們也會(huì)懂得如何去傳遞他們的愛心 去幫助需要幫助的每一個(gè)人。那樣世界將會(huì)變成美好人間。

2、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會(huì)把支教放在第幾位？

對(duì)于比較出色的同學(xué)，身兼多職是很常見的情況。學(xué)習(xí)、各種社團(tuán)工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時(shí)候不可回避地會(huì)產(chǎn)生時(shí)間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，合理堅(jiān)定地分配時(shí)間是我們應(yīng)該具有的能力；其次，學(xué)習(xí)固然重要，責(zé)任和義務(wù)也是我們大學(xué)生的必修課。

3、根據(jù)你的了解，你認(rèn)為支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

此題考察同學(xué)們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對(duì)團(tuán)隊(duì)沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對(duì)此題回答不夠理想，或者認(rèn)為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價(jià)值。

4、如你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待？

此題考察大家對(duì)支教、對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)深度，遠(yuǎn)沒有看上去那樣簡單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會(huì)再努力，我會(huì)??”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如??”等回答，5、果支教不像你想象中的那么理想，你會(huì)繼續(xù)盡心盡力嗎？

會(huì)盡心盡力堅(jiān)持到最后，做事要有始有終堅(jiān)持才會(huì)有價(jià)值，付出才會(huì)杰出。

6、你認(rèn)為支教的意義是什么？√

答：考察報(bào)名者最基本的方面。去奉獻(xiàn)愛心、給孩子們帶去一些幫助

7、你認(rèn)為作為一名支教老師最重要的素質(zhì)是什么，并簡述理由你認(rèn)為成為一名研究生支

教團(tuán)隊(duì)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？如何快速成為一名優(yōu)秀的支教教師？作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？

答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心。

8、你是如何理解志愿者精神的？

答：（奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步）

9、突發(fā)事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了

等等

答：此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力,部分同學(xué)回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細(xì)了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。

10、組織一次活動(dòng)？你參加（組織）過哪些重要活動(dòng)？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長，請(qǐng)給大家分配下任務(wù)。

答：此題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊(duì)員了解孩子基本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)交談，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。

11、組織一次開闊學(xué)生視野的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)批準(zhǔn)，但是有一個(gè)班的班主任以影響學(xué)

生成績?yōu)槔碛桑芙^讓其班上的同學(xué)參加，你會(huì)怎么做，如何說服他們?

答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學(xué)生視野對(duì)學(xué)生的意義與好處，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

12、隊(duì)意見成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見相左，你會(huì)怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會(huì)怎么做？

答：此題考察同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)處理方面的認(rèn)識(shí)。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)意見。

13、工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會(huì)怎么做？會(huì)

不會(huì)有思想的抵觸！

答：此題考擦的是不是服從管理、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組織的安排，并要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

14、支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎

樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？

答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力

15、教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？

愛好、特長

16、在社會(huì)上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與志愿者的安全？

學(xué)校制度、學(xué)生安全防衛(wèi)意思。自我保衛(wèi)意思

17、有哪些優(yōu)勢(shì)？你主要的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)有哪些？你認(rèn)為自己在這項(xiàng)選拔中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是

什么？有那些特長？

答：優(yōu)點(diǎn)：此題目的在于加深對(duì)同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學(xué)不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學(xué)十分健談，描述非常細(xì)致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達(dá)所需的信息。

缺點(diǎn)：此題考察大家對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，也是為了加深對(duì)大家的了解。人都有缺點(diǎn)，誠懇作答即可，我們會(huì)予以客觀評(píng)價(jià)。但很多同學(xué)避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。

分析：這個(gè)問題主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，從考生對(duì)這個(gè)問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。

考生回答時(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①盡管這是你的主觀評(píng)價(jià)，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說你

所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。例如考生謙虛他說自己語言表達(dá)能力尚需完善，那么盡管你實(shí)際在面試中語言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到考生自己否定性結(jié)論的影響。

作為一個(gè)“社會(huì)人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念

強(qiáng)、善于分析問題。人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對(duì)愛情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)，但考生一定要突出重點(diǎn)：非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了。同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不過具體處理卻恰恰相反；一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷，另一個(gè)是談一些與報(bào)考職位無關(guān)或關(guān)系不大的缺點(diǎn)，例如考生報(bào)考某局資料室檔案管理員，就可以坦然相告自己組織大型社會(huì)活動(dòng)能力較差。此外還有一個(gè)“投機(jī)”的辦法，就是談自己的“安全缺點(diǎn)”，就是那些在某些場(chǎng)合是缺點(diǎn)，但在另外一些場(chǎng)合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。不過這種“安全缺點(diǎn)”由于易讓經(jīng)驗(yàn)豐富的考官認(rèn)為你是“油嘴滑舌”，所以應(yīng)慎

用！

③談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語調(diào)等，請(qǐng)“低調(diào)”處理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。

④不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說明--盡管考官未明確要求。

⑤談優(yōu)點(diǎn)不要超過三個(gè)（具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn)）；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。

18、教學(xué)點(diǎn)，除了教學(xué)，你最想做的一件事是什么？

把我的愛心傳遞給孩子們讓孩子們繼續(xù)傳遞下去，和孩子們成為真心的朋友。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣

19、果這次沒能入選你會(huì)怎么辦？

答：此題考察大家對(duì)支教、對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)深度，遠(yuǎn)沒有看上去那樣簡單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會(huì)再努力，我會(huì)??”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如??”等回答，而對(duì)于“我會(huì)想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會(huì)吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。

我以為，既來之，則安之。即敞開心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要經(jīng)過自己的奮斗，對(duì)得起自己的努力，不必十分在乎最后的結(jié)果。既不因通過而沾沾自喜，也不因失利而喪失信心。應(yīng)當(dāng)從中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和其他選手的優(yōu)點(diǎn)，避免在今后工作中再出現(xiàn)類似的問題。就這點(diǎn)來說，就是一種收獲和勝利。

20、你有哪些支教經(jīng)驗(yàn)？

沒活動(dòng)的內(nèi)容也許會(huì)對(duì)你有幫助：

暑期支教扶農(nóng)策劃書

東農(nóng)業(yè)大學(xué)西部春蕾協(xié)會(huì)

暑期支教扶農(nóng)策劃書

活動(dòng)策劃：

山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 西部春蕾協(xié)會(huì) 大學(xué)生支教扶農(nóng)團(tuán)隊(duì)

活動(dòng)名稱：

托起老區(qū)明天的太陽——赴甘肅省會(huì)寧縣張坪小學(xué)支教活動(dòng)。

活動(dòng)主題：

發(fā)揚(yáng)農(nóng)大精神，促進(jìn)西部學(xué)子成材，同心同德共計(jì)西部

活動(dòng)時(shí)間：

2010年7月20日——8月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：

甘肅省會(huì)寧縣張坪小學(xué)

主辦單位：

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)資環(huán)學(xué)院

活動(dòng)具體安排如下

一、前期準(zhǔn)備：

（1）做好當(dāng)?shù)乜h教委，鄉(xiāng)教委，村委會(huì)，學(xué)校的聯(lián)系工作。

（2）確保招募志愿者和經(jīng)費(fèi)的籌備工作。

（3）安排可行的文化課程的講授工作。

（4）確保志愿者明確此次前往支教老區(qū)的目的，任務(wù)，意義。

（5）做好本學(xué)校的宣傳力度，讓更多的同學(xué)知道該協(xié)會(huì)。在以后的活動(dòng)中會(huì)有更多的人參與進(jìn)來。

（6）制作并印刷統(tǒng)計(jì)問卷，包括三種類型：分別發(fā)放給學(xué)生、學(xué)生家長和當(dāng)?shù)亟處煛?/p>

要充分考慮到接受調(diào)查者的文化水平。針對(duì)學(xué)生：重點(diǎn)突出由于教育條件惡劣對(duì)

他們綜合素質(zhì)發(fā)展的限制和他們對(duì)于未來、對(duì)于人生的憧憬和渴望；對(duì)于家長，重點(diǎn)在于考察當(dāng)?shù)丶彝サ慕?jīng)濟(jì)收入水平、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注程度和對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的了解情況；對(duì)于當(dāng)?shù)亟處?，重點(diǎn)考察他們的工資福利情況以及現(xiàn)在農(nóng)村教育落

后的主要原因、在改進(jìn)農(nóng)村教育落后局面遇到的主要難題。

（7）聯(lián)系有關(guān)媒體，制造良好的社會(huì)影響。在前期工作時(shí)務(wù)必注意，要使志愿者們明

確，支教是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，但是也是它要求付出大量時(shí)間和精力，要求忍受極

端艱苦的生活，是對(duì)個(gè)人毅力的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在做出決定之前，需要慎重考慮，一

旦做出了決定，就有義務(wù)堅(jiān)持到底。

二、中期活動(dòng)：

（1）確定志愿者和負(fù)責(zé)人員名單。

（2）志愿者啟程，會(huì)見當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)人員，向他們進(jìn)一步解釋本次活動(dòng)的宗旨，進(jìn)一

步了解當(dāng)?shù)厍闆r。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況擬定教學(xué)計(jì)劃，集體討論并準(zhǔn)備教案。

（3）支教過程中分別對(duì)學(xué)生、教師及家長進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和訪談，并重點(diǎn)走訪部分困難家

庭。在這一過程中，要注意積累照片和影音材料。

（4）回收調(diào)查問卷，并開始準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告和建議書。中期活動(dòng)結(jié)束時(shí)，向當(dāng)?shù)卣▓?bào)

活動(dòng)進(jìn)行情況，并提出初步的發(fā)展建議。

三、后期活動(dòng)：

（1）主要完成考察報(bào)告的撰寫和活動(dòng)的后期宣傳。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，完成規(guī)范的調(diào)

查報(bào)告，并且從宏觀視角提出發(fā)展落后地區(qū)教育的建議，爭(zhēng)取發(fā)表在有影響的刊物上。

（2）配合媒體做好報(bào)導(dǎo)、宣傳活動(dòng)。在校內(nèi)舉行展覽活動(dòng)，向全校感興趣的同學(xué)介紹活

動(dòng)進(jìn)行情況。向當(dāng)?shù)卣峤豢疾靾?bào)告和發(fā)展建議，并考慮建立長期聯(lián)系，盡可能建立新的暑期社會(huì)實(shí)踐基地，將支教、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)長期化、制度化。

（3）召開總結(jié)大會(huì)總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的同學(xué)名單向?qū)W

院申請(qǐng)表彰表現(xiàn)突出的同學(xué)。

調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)

活動(dòng)背景與目的：

百年大計(jì)教育為本，作為有著重要紅色意義的革命老區(qū)，教育問題更是引人注目。支教作為大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種形式，卻只是治標(biāo)不治本，我們的能力是有限的，但是我們可以將問題呈現(xiàn)，呼吁更多人來關(guān)注，以協(xié)助支教活動(dòng)達(dá)到更加完美的效果，同時(shí)通過活動(dòng)也將努力展現(xiàn)農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采，達(dá)到宣傳母校的目的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

為方便收集資料，每個(gè)隊(duì)員在外出做調(diào)查時(shí)，需要準(zhǔn)備至少一個(gè)筆記本、兩支筆（一支備用），有mp3的最好也帶上，以備錄音需要，條件允許帶上攝像和錄像設(shè)備。防止天氣變化造成對(duì)身體的傷害，隊(duì)員協(xié)商帶好雨具和防曬工具。同時(shí)保證通訊暢通，避免走失。證件也要備齊。水、小刀和電筒最好也準(zhǔn)備下。

（一）活動(dòng)內(nèi)容

1）走訪村支書，了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況及其發(fā)展現(xiàn)狀，風(fēng)土人情，人口基數(shù)，農(nóng)作物種類

及收成，干旱情況。當(dāng)?shù)匦W(xué)，中學(xué)，高中的升學(xué)率。

2）走訪老校長，了解當(dāng)?shù)匦W(xué)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀，并對(duì)此次活動(dòng)加以闡述。

3）各社調(diào)研，走訪社長，了解人員收入及貧困狀況，貧困生數(shù)量，孤寡老人、傷殘病人、單親家庭、困難戶及留守兒童的生活狀況。

4）走訪所了解到的困難戶及其他家屬、孤寡老人、傷殘病人、單親家庭及留守兒童。

（二）注意事項(xiàng)

1）貧困生調(diào)查要填寫貧困生調(diào)查表，每個(gè)村莊調(diào)查人數(shù)在3--5份為宜。

2）家長及學(xué)生問卷調(diào)查，家長問卷可由家長、學(xué)生及調(diào)查者填寫，但必須反映家長本人的想法（每個(gè)村莊6—8份），學(xué)生問卷由學(xué)生自己填寫，具體問題調(diào)研者可以對(duì)其加以解釋（每個(gè)學(xué)生1份）。調(diào)查過程中要做好筆記，以備后期的整理工作。

3）教師

（1）可以對(duì)老師的學(xué)歷、工資待遇進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做必要的對(duì)比。

（2）了解老師在教學(xué)中遇到的困難（設(shè)施、課本、與外界交流等），與家長的溝通，子

們的求學(xué)狀態(tài)等

（3）還可以從新老校長或是新老教師的口中，了解現(xiàn)在會(huì)寧地區(qū)教育情況是否有改善。

（4）還可以專訪老師，對(duì)其進(jìn)行報(bào)道，以實(shí)例體現(xiàn)地區(qū)的教育情況。