第一篇：支教問題

我收集了一下，關(guān)于支教大學(xué)生在生活、工作當(dāng)中遇到以下問題需要學(xué)校給予解決：

文化，習(xí)慣的差異食物缺乏或味道無法接受 陌生地理環(huán)境和氣候水電等資源嚴(yán)重不足 衛(wèi)生環(huán)境惡劣 溝通困難 山路崎嶇，路途遙遠(yuǎn)

具體來說有以下幾點(diǎn)：

1）新思想與舊思想矛盾。由于山區(qū)學(xué)生和教師的閱歷有限，知識(shí)沒有及時(shí)更新，導(dǎo)致他們難以接受我們所傳授的新知識(shí)。新型的課堂管理模式?jīng)]有得到重視。支教者一番熱情遭到拒絕，會(huì)讓人感到挫敗感。

2）實(shí)踐時(shí)間有限。教學(xué)這是一個(gè)長(zhǎng)期浩大的任務(wù)，而非幾天就能完成，我們只好是憑專業(yè)理論知識(shí)來對(duì)學(xué)校的教學(xué)提出意見。還有就是講課上，有些知識(shí)和方法需要花時(shí)間去理解和掌握。為了節(jié)約時(shí)間，我們是把平時(shí)幾堂課的內(nèi)容用半節(jié)課講完，而沒考慮到教學(xué)效果，也忽略了教學(xué)對(duì)象的認(rèn)知基礎(chǔ)。我們和師生之間沒能有深入的交流也是由于時(shí)間有限。

3）溝通不暢通。①當(dāng)?shù)乩蠋熀痛髮W(xué)生之間交流的話題不同，彼此感興趣的事物有差別，年齡上的差距讓師生之間產(chǎn)生尷尬，考慮問題的方式不同也是一方面。②學(xué)生的思維單純而簡(jiǎn)單，支教者由于閱歷較深，因此他們?cè)诮涣鞣绞缴蠒?huì)有困難。4）經(jīng)驗(yàn)不足。支教隊(duì)員第一次去一個(gè)陌生的地方支教，在如何面對(duì)素未謀面的學(xué)生時(shí)，該如何管理課堂，如何分配時(shí)間上都是挑戰(zhàn)。學(xué)生的性格各異，有的外柔內(nèi)剛，有的調(diào)皮搗蛋，上課愛講話，有的內(nèi)向，還有的中規(guī)中矩，如何有效管理一堂課，這些對(duì)于一個(gè)老師來說也是一個(gè)難題。在沒有任何基礎(chǔ)的條件下，我們和老師不知道怎樣溝通，怎樣了解學(xué)生和教師的現(xiàn)狀。

5).地方政府及教育主管部門存在的問題。地方政府還沒有相應(yīng)的政策和制度用于保障和指導(dǎo)師范生頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng), 制度的缺失制約了師范生頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)的有效開展。同時(shí)在師范院校與地方政府的關(guān)系、支教指導(dǎo)教師與受援學(xué)校的關(guān)系方面缺乏得力的溝通和協(xié)調(diào)，未形成良好的運(yùn)行機(jī)制；另外，地方政府對(duì)支教經(jīng)費(fèi)投入不足的問題也比較突出。

6).支教學(xué)校存在的問題。中小學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)觀念與認(rèn)識(shí)是制約頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)的“瓶頸”。他們擔(dān)心學(xué)生實(shí)習(xí)會(huì)影響學(xué)校成績(jī)和教學(xué)秩序,不信任學(xué)生的執(zhí)教能力,不敢放手讓學(xué)生參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，因而學(xué)生得不到實(shí)際的鍛煉,教育教學(xué)的技能難以提高。同時(shí)，支教學(xué)校以學(xué)生智育發(fā)展為主,以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)判教師教學(xué)唯一標(biāo)準(zhǔn)的狀況仍然左右著教育

教學(xué)活動(dòng)。另外，地方中小學(xué)校是否愿意在同等條件下優(yōu)先錄用參加過頂崗實(shí)習(xí)支教的學(xué)生還沒有相關(guān)政策措施支持。7).師范院校存在的問題。師范院校在頂崗實(shí)習(xí)支教方面受管理體制的影響，缺少與地方政府和教育主管部門溝通與聯(lián)系的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)過程中，一些學(xué)校缺乏對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)或

根本沒有教師指導(dǎo)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)變成了純粹的“用工”。實(shí)習(xí)過程中的配套的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置改革、崗后補(bǔ)課等影響學(xué)生課程，頂崗支教的關(guān)鍵環(huán)節(jié)還有待研究與規(guī)范。對(duì)于實(shí)習(xí)生返校后工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、共性問題的解決和提高等問題,許多師范院校都是以簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)形式草草了結(jié)。經(jīng)費(fèi)不足仍是制約頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng),乃至于師范院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)最為重要的因素。

第二篇：支教面試問題[推薦]

一、性格，與人相處: 自我介紹的時(shí)候提醒面試者回答這個(gè)問題。

1、你覺得你可以用什么方法能夠讓你盡可能快的融入新的集體

2、你用什么方式去和小朋友們打成一片？如果你在孩子們眼中的形象不太好，就是你不能融入孩子們的集體時(shí)，你會(huì)怎么辦？

3、你會(huì)怎么去定位你的角色？你在這個(gè)活動(dòng)中充當(dāng)什么角色？

二、熱情，對(duì)活動(dòng)的了解，對(duì)支教的看法

1、你覺得我們?yōu)槭裁匆ブЫ蹋?/p>

2、你對(duì)這個(gè)活動(dòng)了解多少?你覺得我們支教隊(duì)要干些什么？你認(rèn)為那里的支教是怎樣的?

3、你有什么公益活動(dòng)的經(jīng)歷？感受是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述、4、有支教經(jīng)歷的：在支教過程中，有什么成功或失敗的地方？

無支教經(jīng)歷的：如果你要備課，你會(huì)從哪些方面來考慮備課內(nèi)容？

5、如果朋友親人反對(duì)你支教，你怎么說服？

6、我們?nèi)サ牡胤绞且恍l件比較艱苦的山區(qū)，環(huán)境條件不佳、水土不服、和種種意想不到的困難也許會(huì)消磨你的熱情和耐心，如果你出現(xiàn)了消極怠慢的想法，你會(huì)怎么解決，讓自己始終保持熱情？

7、你覺得支教過程中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題？你會(huì)如何處理(考差對(duì)支教的了解)

三、責(zé)任心

1、如果你面試通過了但因?yàn)橐恍┮蛩責(zé)o法去參加支教，這時(shí)你會(huì)怎么做？

2、在支教過程中你的授課任務(wù)無法完成該怎么辦？

3、如果你教的小孩子突然有一天沒來上課你怎么辦，為什么會(huì)這樣做？

4、你可以帶給孩子們什么？或者說你認(rèn)為在這短短的兩個(gè)星期里你可以教給孩子什么

5、有學(xué)生覺得你偏袒某個(gè)同學(xué)，然后和他發(fā)生不愉快的事，你會(huì)怎么做？（對(duì)于這種很難區(qū)分自己有沒有錯(cuò)誤，也很難消除私人因素的情況的處理）

6、如果有的學(xué)生不合群，對(duì)你存在隔閡，你會(huì)怎么和他們溝通？(考察與學(xué)生相處)

7、在支教的過程中可能會(huì)遇到一些不聽話的孩子，他們總是和你唱反調(diào)，這時(shí)你應(yīng)該怎么做？

四、隨機(jī)應(yīng)變能力

1、如果在課堂上有學(xué)生提出的問題你不知道如何回答，你要如何解決這種尷尬情況呢？

2、假如下大雨孩子們都被困在教室怎么辦？

3、去到的支教的地方，那里的方言可能你也聽不懂，你說得話他們也可能不懂，你會(huì)怎么辦

4、上著課突然有同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

5、要是同學(xué)們對(duì)你講的內(nèi)容毫無興趣覺得枯燥乏味，甚至不聽課，你會(huì)怎么辦？怎么提高他們的積極性？

6、如果你上課的過程，學(xué)生們一直在講話，不聽講課，那你會(huì)采取什么措施？（可提示包括課堂上和課堂后）

五、對(duì)待小朋友學(xué)生的態(tài)度

1、在面對(duì)一個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，ta可能與周圍的同學(xué)都交往不深，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，你會(huì)怎么辦

2、你會(huì)以什么角色去看待他們，然后年齡，背景差異可能會(huì)導(dǎo)致代溝的產(chǎn)生，你怎么去減少代溝？

3、如果學(xué)生們愛粘著你要你陪他們玩，但你有其他事情做，你要怎么辦？

第三篇：支教面試問題匯總

比如“你對(duì)支教的認(rèn)識(shí)”“如果進(jìn)了支教隊(duì)你怎么做”“你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么”之類的問題

己思考一下再自支教的意義什么的就行

一、根本目的類

1、為什么參加支教？你認(rèn)為支教的意義是什么？

√

答：這個(gè)是對(duì)每一個(gè)參加面試的同學(xué)都要提出的問題，出發(fā)點(diǎn)是考察報(bào)名者最基本的方面。我們認(rèn)為，去奉獻(xiàn)愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動(dòng)機(jī)。鍛煉自己的能力，取得一份人生經(jīng)歷，對(duì)自己將來的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會(huì)自然獲得這些，但不合適因?yàn)檫@些才前去支教。

你認(rèn)為作為一名支教老師最重要的素質(zhì)是什么，并簡(jiǎn)述理由你認(rèn)為成為一名研究生支教團(tuán)隊(duì)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？如何快速成為一名優(yōu)秀的支教教師？作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？ 答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心。堅(jiān)持··工作需要堅(jiān)持·愛也需要堅(jiān)持··連同學(xué)們都在堅(jiān)持

3、你為什么要報(bào)名參加研究生支教團(tuán)工作？

答： ①人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。通過幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點(diǎn)：（省略，自己發(fā)揮）。我的自我認(rèn)知讓我覺得我是一個(gè)正確的選擇。

②我是一個(gè)進(jìn)取心或者工作成就心很強(qiáng)的人，我不喜歡閑著。支教活動(dòng)比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰(zhàn)性，我喜歡挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補(bǔ)工作悠閑這個(gè)缺憾，但對(duì)工作的過程我感到不能滿足。

③我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風(fēng)亮節(jié)。教師有廣泛的社會(huì)功能，這個(gè)職位能讓我實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想，因此對(duì)這項(xiàng)工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因我來支教。

④而且我的專業(yè)很對(duì)口，在原單位怕技術(shù)荒廢了。

4、你是如何認(rèn)識(shí)研究生支教團(tuán)工作的？

5、你是如何理解志愿者精神的？ 答：（奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步）

6、你是怎么樣來看待中國(guó)扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)這樣一個(gè)項(xiàng)目的？

二、能力考察類

1、突發(fā)事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等

答：此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學(xué)回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細(xì)了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學(xué)又犯了偏離主題、空泛描述的錯(cuò)誤，回答“要和藹，不能批評(píng)孩子，要有耐心”等，這是對(duì)待孩子的正確態(tài)度，但不是處理方法，我們不贊賞。

2、如何組織一次活動(dòng)？你參加（組織）過哪些重要活動(dòng)？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長(zhǎng)，請(qǐng)給大家分配下任務(wù)。

答：此題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊(duì)員了解孩子基本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)交談，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當(dāng)然我們不會(huì)要求大家答出這些，能夠嘗試將任務(wù)分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當(dāng)多的同學(xué)只是空泛地描述他認(rèn)為的家訪流程，即“我認(rèn)為家訪應(yīng)該先……，然后……，然后……”這種回答已經(jīng)偏離了問題，我們不贊賞。

3、你想組織一次開闊學(xué)生視野的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)批準(zhǔn)，但是有一個(gè)班的班主任以影響學(xué)生成績(jī)?yōu)槔碛?，拒絕讓其班上的同學(xué)參加，你會(huì)怎么做，如何說服他們? 答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學(xué)生視野對(duì)學(xué)生的意義與好處，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

4、你參加過哪些志愿服務(wù)活動(dòng)？有何收獲？

5、你組織的最成功的活動(dòng)或項(xiàng)目是什么？你是怎樣組織和發(fā)動(dòng)大家的？

6、你對(duì)本屆研究生支教團(tuán)的服務(wù)地了解嗎？包括地域民風(fēng)民情等。

7、如果領(lǐng)隊(duì)意見成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見相左，你會(huì)怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會(huì)怎么做？

答：此題考察同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)處理方面的認(rèn)識(shí)。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)意見。

你在思考時(shí)，應(yīng)明確以下思路：一要處以公心，冷靜對(duì)待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認(rèn)自己的意見切實(shí)可行，則可以向主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反映陳述；四是經(jīng)過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級(jí)反映?；卮饡r(shí)，一步一步，將自己的觀點(diǎn)逐層展開，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。

8、由于工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)有思想的抵觸！（此問題是假設(shè)，工作安排是擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的同時(shí)負(fù)者其他事情）答：此題考擦的是不是服從管理、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

9.假如你在支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？ 答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力

10、.現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？

11、.現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與志愿者的安全？

12、支教到中途，由于艱苦，其中一個(gè)私下給你說，他（她）堅(jiān)持不住了想回去，你又該怎么辦呢？

三、自我認(rèn)識(shí)和看法類

1、你有哪些優(yōu)勢(shì)？你主要的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)有哪些？你認(rèn)為自己在這項(xiàng)選拔中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？有那些特長(zhǎng)？

答：優(yōu)點(diǎn)：此題目的在于加深對(duì)同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡(jiǎn)單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學(xué)不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學(xué)十分健談，描述非常細(xì)致，但冗長(zhǎng)而脫離主題，不能很好地向我們傳達(dá)所需的信息。

缺點(diǎn)：此題考察大家對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，也是為了加深對(duì)大家的了解。人都有缺點(diǎn)，誠(chéng)懇作答即可，我們會(huì)予以客觀評(píng)價(jià)。但很多同學(xué)避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。

分析：這個(gè)問題主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，從考生對(duì)這個(gè)問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。

考生回答時(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①盡管這是你的主觀評(píng)價(jià)，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說你所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。例如考生謙虛他說自己語言表達(dá)能力尚需完善，那么盡管你實(shí)際在面試中語言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到考生自己否定性結(jié)論的影響。

作為一個(gè)“社會(huì)人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于分析問題。人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對(duì)愛情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)，但考生一定要突出重點(diǎn)：非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了。同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不過具體處理卻恰恰相反；一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷，另一個(gè)是談一些與報(bào)考職位無關(guān)或關(guān)系不大的缺點(diǎn)，例如考生報(bào)考某局資料室檔案管理員，就可以坦然相告自己組織大型社會(huì)活動(dòng)能力較差。此外還有一個(gè)“投機(jī)”的辦法，就是談自己的“安全缺點(diǎn)”，就是那些在某些場(chǎng)合是缺點(diǎn)，但在另外一些場(chǎng)合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。不過這種“安全缺點(diǎn)”由于易讓經(jīng)驗(yàn)豐富的考官認(rèn)為你是“油嘴滑舌”，所以應(yīng)慎用！

③談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語調(diào)等，請(qǐng)“低調(diào)”處理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。

④不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說明--盡管考官未明確要求。

⑤談優(yōu)點(diǎn)不要超過三個(gè)（具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn)）；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。

2、對(duì)西部農(nóng)村和教育有何印象和看法？

3、對(duì)集體生活的看法?

4、對(duì)于要做的事情不感興趣會(huì)怎么辦,能否堅(jiān)持下去?

√

5、在支教地點(diǎn)，除了教學(xué)，你最想做的一件事是什么？

6、你專業(yè)排名并不是很理想，你認(rèn)為是什么原因？如何彌補(bǔ)？ 如果錄取為研究生支教團(tuán)乘員，將到支教地開展為期一年的支教工作，你是如何打算的？

7、如果被成功選拔，你準(zhǔn)備怎么樣在服務(wù)地開展你的支教工作？有沒有一些創(chuàng)新的想法或者思路？如果你入選，你將在哪些方面做好支教準(zhǔn)備？支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

答：此題考察同學(xué)們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對(duì)團(tuán)隊(duì)沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對(duì)此題回答不夠理想，或者認(rèn)為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價(jià)值。

9、在過去的社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)中你學(xué)習(xí)到了什么？

10、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)你所從事專業(yè)的理解，在專業(yè)方面有哪些重要的成果？

11、如果這次沒能入選你會(huì)怎么辦？

答：此題考察大家對(duì)支教、對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)深度，遠(yuǎn)沒有看上去那樣簡(jiǎn)單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會(huì)再努力，我會(huì)……”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如……”等回答，而對(duì)于“我會(huì)想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會(huì)吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。

我以為，既來之，則安之。即敞開心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要經(jīng)過自己的奮斗，對(duì)得起自己的努力，不必十分在乎最后的結(jié)果。既不因通過而沾沾自喜，也不因失利而喪失信心。應(yīng)當(dāng)從中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和其他選手的優(yōu)點(diǎn)，避免在今后工作中再出現(xiàn)類似的問題。就這點(diǎn)來說，就是一種收獲和勝利。

第四篇：支教面試問題

支教面試問題

首先請(qǐng)自我介紹

1、你為什么要參加支教？（或你認(rèn)為我們支教活動(dòng)的最大意義在哪里？）

2、你以前參加過什么志愿者活動(dòng)？（舉例說明）

3、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對(duì)此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師？

4、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會(huì)把支教放在第幾位？

.5、如果你是調(diào)研與實(shí)踐組長(zhǎng)，會(huì)開展哪方面的活動(dòng)及調(diào)研主題？

6、根據(jù)你的了解，你認(rèn)為支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

7、如果領(lǐng)隊(duì)意見成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見相左，你會(huì)怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會(huì)怎么做？

8、四人一組去做家訪，你是組長(zhǎng)，請(qǐng)給大家分配下任務(wù)。

9、你正在上課，突然兩個(gè)孩子打起來了，你怎樣處理？

10、你描述自己性格（），請(qǐng)舉個(gè)具體事例證明。

11、談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)吧。

12、假如你的第一次面試和后期考核成績(jī)都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待？

13.由于工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)有思想的抵觸！

14.假如你在支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？

15.作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？

16.當(dāng)前社會(huì)上流行著這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯(cuò)不懲罰”，對(duì)于上述這種社會(huì)現(xiàn)象，如何看？

17.現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？

18.現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與志愿者的安全？

19.你有什么特長(zhǎng)？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）

20.如果支教不像你想象中的那么理想，你會(huì)繼續(xù)盡心盡力嗎？

舉報(bào)

第五篇：大學(xué)生支教支農(nóng)問題

關(guān)于“支農(nóng)”問題

記者：小華

采訪者：安強(qiáng)

時(shí)間：2011年8月3日

地點(diǎn)：貴州省務(wù)川仡佬族苗族自治縣都濡鎮(zhèn)洋溪村洋溪組

俗話說：“兵馬未動(dòng)，娘草先行”,沒有計(jì)劃與規(guī)劃，行動(dòng)往往是盲目的，特別是關(guān)于新型農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)問題，沒有可行的遠(yuǎn)景計(jì)劃更是萬萬不能的，新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)是加快社會(huì)主義新型農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，它關(guān)于國(guó)計(jì)民生，是造福子孫后代的事情，建設(shè)規(guī)劃必須是可行的，必須經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。

記者：對(duì)于一個(gè)經(jīng)常種植蔬菜的人，如果你自己的資金不夠，如何對(duì)蔬菜進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)？ 安強(qiáng)：這個(gè)問題對(duì)于一個(gè)資金短缺的人來說，確實(shí)值得思考，如果單憑種植一種蔬菜賣，賺的利潤(rùn)不僅少，而且也沒有進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，所以，首先我們會(huì)購(gòu)買一些價(jià)格較低的蔬菜種子，然后種植，當(dāng)蔬菜長(zhǎng)大賣往市場(chǎng)賺取利潤(rùn)后，周而復(fù)始地進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)。

記者：種植蔬菜的過程中，由于害蟲過多對(duì)蔬菜造成危害，你將如何及時(shí)有效地除去害蟲？ 安強(qiáng)：近幾年來黨的政策好，我們種植蔬菜得到了縣委縣政府的大力支持與幫助，專門對(duì)大棚蔬菜地安裝了太陽能光燈，如果進(jìn)行人工殺蟲，不僅工作量大，而且效率低，太陽能殺光燈為我們大大減少了人工勞動(dòng)力，在此特別感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助。記者：面對(duì)季節(jié)的變更，海拔等問題，你應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行合理地種植蔬菜？

安強(qiáng)：對(duì)于季節(jié)的變更，我們要對(duì)每一種蔬菜適合在什么季節(jié)種植作充分的認(rèn)識(shí)與了解，考慮溫度問題，熱的時(shí)候適合在海拔高的地方種植，溫度較低的時(shí)候適合在海拔低地方種植。

記者：你對(duì)自己種植的蔬菜銷售價(jià)格是否滿意？

安強(qiáng)：還比較滿意，每一種蔬菜剛出賣的時(shí)候賣的價(jià)格較高，由于受市場(chǎng)價(jià)格和數(shù)量的影響，慢慢的銷售價(jià)格會(huì)越來越低，這種現(xiàn)象也是很正常的。

從采訪安強(qiáng)同志的過程中使我認(rèn)識(shí)到新型農(nóng)村建設(shè)的重要性，作為一個(gè)農(nóng)民除了做事踏實(shí)外，還有著循循漸進(jìn)的精神，目前，消除城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城市化，城鄉(xiāng)一體化，真正實(shí)現(xiàn)我國(guó)由農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，這是億萬農(nóng)民的心聲，也是中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)的歷史使命，我們應(yīng)該合理的利用有限資金，避免重復(fù)建設(shè)，科學(xué)地制定建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)，是當(dāng)前農(nóng)民工作的重中之重，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。