第一篇：九龍坡區(qū)教師進修學校第四屆教代會工作報告

九龍坡區(qū)教師進修學校第四屆教代會工作報告

各位代表:

受第四屆教代會的委托，我將向第五屆教代會全體代表、列席代表、特邀代表作九龍坡區(qū)教師進修學校第四屆教代會工作報告。

按有關(guān)規(guī)定進修校第四屆教代會籌備組于2000年4月12日成立，第四屆教職工代表大會成立暨第一次會議于4月30日正式召開。第四屆教代會正式代表有21名（按當時教職工總?cè)藬?shù)35%計算：58?35%?21人），其中教師代表占代表總?cè)藬?shù)的60%左右，其名額分配：中學部 6人，小學部6人，職教部2人，辦公室4人，培訓部、校辦廠、教儀站、信息中心等3人；列席代表 4名；特邀代表8名（隨著人員變化，對教代會代表按程序進行替補）。

一、代表和組織結(jié)構(gòu)：

根據(jù)渝工教育（95）26號文件《重慶市學校教職工代表大會條例實施細則（試行）》精神和學校工作的需要，第四屆教代會設(shè)立了宣傳教學科研組、提案評議組、生活福利組三個專門工作組。各專門組由本屆全體教職工代表組成，校工會委員應參加與工作職責相近的專門工作組，專門組組長由組內(nèi)推選熟悉業(yè)務，有一定組織能力的人員擔任；各專門組對教代會負責。并制定了相應的專門組職責。

根據(jù)渝工教育（95）26號文件《重慶市學校教職工代表大會條例實施細則（試行）》精神，第四屆教代會還制定了：《九龍坡區(qū)教師進修學校教代會工作制度》、《民主評議學校領(lǐng)導干部的辦法》、《教代會提案征集及處理辦法》、《教代會代表條件》

二、學校黨政高度重視教代會工作，民主管理依法治校形成格局 學校黨支部注重對教代會工作的領(lǐng)導和支持，始終把教代會工作納入支部工作的重要議事日程，凡重大問題都征求教代會的意見，每次召開教代會，都由書記親自把關(guān)，在組織上和措施上為開好教代會做好充分準備。

學校行政大力支持教代會工作，重大決策事先聽取教代會意見，涉及教職工切身利益的重大事項，主動提交教代會審議，尊重和遵守教代會作出的決議和決定，認真落實教職工代表提案。每次教代會，校長都自始自終參加，并深入到代表小組聽取意見。為保證開好教代會，教代會所需的經(jīng)費，學校每年在經(jīng)費預算中都優(yōu)先考慮，專項安排。

學校黨政領(lǐng)導對教代會工作的高度重視和大力支持，不僅使教代會在學校確立了應有的地位，發(fā)揮了重要作用，而且使學校民主管理和行政管理有機結(jié)合，融為一體，使之成為在校長負責制下行政管理和民主管理相互依存、互為補充的新型學校管理體制。在進修校，教代會具有權(quán)威性，沒有經(jīng)過教代會審議通過，重大決策不能執(zhí)行，改革方案不能出臺，制度不能算數(shù)，經(jīng)教代會審議通過的事項和作出的決議、決定，任何個人都無權(quán)更改。

三、充分發(fā)揮工會在教代會中的作用，民主管理水平不斷提高 學校工會始終抓住民主管理的工作重點不放，充分發(fā)揮教代會的作用在實現(xiàn)民主管理工作的制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化上作出了不懈努力，使我校民主管理水平不斷提高。第四屆教代會按照渝工教育（95）26號文件《重慶市學校教職工代表大會條例實施細則（試行）》精神，制定了：《九龍坡區(qū)教師進修學校教代會工作制度》、《民主評議學校領(lǐng)導干部的辦法》、《教

代會提案征集及處理辦法》、《教代會代表條件》等，積極主動地抓好教代會工作。每次教代會召開之前，校工會都廣泛聽取教職工意見，精心組織，工作有序，使大會做到有議題、有方案、有決議。教代會閉會期間，校工會積極組織教職工參與日常的民主管理活動，督促檢查教代會決議、決定和代表提案的落實。各專門組協(xié)調(diào)處理教代會閉會期間屬于教代會職權(quán)范圍內(nèi)的學校重大問題，落實教代會決議、決定和代表提案，初步形成一套健全完善的教代會組織體系和民主管理工作網(wǎng)絡(luò)。

四、堅持制度，落實職權(quán)，使教代會在學校工作中發(fā)揮重要作用 進修校教代會作為學?，F(xiàn)代管理體制的重要組成部分，主要體現(xiàn)在堅持制度、落實職權(quán)、發(fā)揮作用上。學校黨政領(lǐng)導始終堅持教代會制度，定期召開教代會，校長定期向教代會作工作報告。學校改革方案、發(fā)展規(guī)劃、財務預決算、學校規(guī)章制度等重大事項，都提交教代會審議通過；干部選拔、職稱評定、工資晉升（如3%）等涉及教職工利益的重大問題，學校黨政主動征求教代會的意見。學校堅持每年教代會民主評議學校中層及以上干部的制度，使民主評議監(jiān)督權(quán)得到落實。學校行政決策經(jīng)教代會審議通過后變?yōu)榻搪毠さ淖杂X行動。因而大大加快了學校改革發(fā)展的步伐。

五、建立有效的運行機制，發(fā)揮教代會在校務公開工作中的地位與作用

根據(jù)市教委、市教育工會《關(guān)于在重慶市中等以下學校推行校務公開的意見》（渝工教育[1999]35號）和區(qū)九教發(fā)[2000]12號文件的規(guī)定和要求，幾年來，校黨政領(lǐng)導班子高度重視校務公開工作，建立了相應的工作制度，進一步完善我校民主管理制度，提高民主管理水平，激發(fā)廣大教職工關(guān)心、支持和參與學校管理的積極性，大家一致認為，開展校務公開不是增加負擔，而是履行責任；不是制造對立，而是求得融洽。做好這項工作，必然對學校的改革、建設(shè)和發(fā)展起到極大的助推作用。

學校黨政不僅非常重視校務公開工作，并領(lǐng)導了這項工作的決策和實施。為進一步深化民主管理，使廣大教職工充分享有知情權(quán)、參與權(quán)。學校黨政工抓住教職工普遍關(guān)心又必須讓教職工知曉的熱點、重點問題。共同擬定了《九龍坡區(qū)教師進修學校關(guān)于推行校務公開的實施方案》，在反復征求工會、教代會代表、民主黨派代表意見的基礎(chǔ)上，于2000年4月30日交教代會討論審議通過，并形成了決議。經(jīng)過幾年的具體實施，我們體會到校務公開工作不是為了公開而公開，不能擺樣子，而是作為民主管理工作中的一個重要內(nèi)容和載體，要扎扎實實地抓緊、抓好。要公開，就要動真格。進修校校務公開的實施方案，使教職工看到學校確實不是在擺花架子，其主要體現(xiàn)在：

首先是公開在細微處。學校列入公開的事項包括很多方面：對人的（如：校級干部和辦公室主任外出公示欄）、對事的（如：評先、評優(yōu)等）、對物的（如：大宗物質(zhì)購買）進一步增大了透明度。

其次是公開在實效處。學校黨政為營造民主管理的實效性氛圍，對教職工關(guān)心的事項不僅及時公開，而且讓工會、教代會提早介入階段性的工作，真心實意地接受群眾的監(jiān)督。

再次是公開在敏感處。學校的財務管理、大宗購物及獎金分配一直是教職工最敏感、最關(guān)心的問題。我們堅持做到經(jīng)費預決算公開。物資采購、基建維修、用工等有關(guān)財務及時公開，如學校建立計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從立

項到設(shè)計，從預算到招標，從質(zhì)監(jiān)到驗收結(jié)帳，每一過程、環(huán)節(jié)都及時向教職工公開，確保質(zhì)量，目前，我們就教育教學改革和發(fā)展方案、學年工作計劃、教職工職稱評聘、工資晉升、評先評優(yōu)、大宗物資采購等八個方面內(nèi)容實行了校務公開，從2000年6月份以來我校定期或不定期在通過教代會討論的基礎(chǔ)上，公開了58項有關(guān)學校大事的主要內(nèi)容（在全體教職工會及校務公開欄上公開），并按編號進行了記載。本屆教代會任期內(nèi)，獲得了“重慶市民主管理示范學?！?、“市文明單位”等榮譽稱號。

由于主人翁意識增強了，心情舒暢了，工作積極性提高了，干群關(guān)系更加融洽了，學校各方面工作均注入了新的生機和活力，實施校務公開，有力地促進了學校的發(fā)展。是依法治校的“陽光行動”。

六、第四屆教代會會議召開情況

第四屆教代會成立以來，堅持按期召開會議，到目前為止，共召開了八次會議，其基本情況如下：

第一次會議主要內(nèi)容：（2000年4月30日召開）

討論審議：《第三屆教代會工作報告》、《進修校推行校務公開實施方案的報告》并通過大會決議。

第二次會議主要內(nèi)容：（2001年7月3日召開）

討論審議：《2001年教職工年度考核實施意見》、《中層干部任用及管理的意見》并通過大會決議。

第三次會議主要內(nèi)容：（2001年10月26日召開）

討論審議：《2001－2002學年學校工作報告》、《學校規(guī)章制度和崗位職責修改》《、學校2000年財務決算和2001年1—9月份經(jīng)費收支情況的報告》

并通過大會決議。

第四次會議主要內(nèi)容：（2002年6月28日召開）

討論審議：《2001—2002學年度教職工過考核實施意見》和《 加強師德建設(shè)的實施意見》，在討論的基礎(chǔ)上進行了修改并于7月7日通過大會決議。

第五次會議主要內(nèi)容：（2002年9月30日召開）

討論審議：《2002－2003學年學校工作計劃的報告》、《學校2001年財務決算和2002年1—8月份經(jīng)費收支情況的報告》并通過大會決議。

第六次會議主要內(nèi)容：（2002年10月16日召開）

討論審議： 《2000年、2001年學校工會工作總結(jié) 》和《創(chuàng)建市模范職工之家先進事跡材料報告》并通過大會決議。

第七次會議主要內(nèi)容：（2003年6月17日召開）

會議聽取審議通過：《重慶市九龍坡區(qū)教師進修學校年度考核實施意見》和《九龍坡區(qū)教師進修學校三年發(fā)展規(guī)劃》。有大會決議。

第八次會議主要內(nèi)容：（2003年6月30日召開）

會議聽取審議通過：《重慶市九龍坡區(qū)教師進修學校教職工聘任實施辦法》。

九龍坡區(qū)教師進修學校第四屆教職工代表大會

二OO四年七月七日

第二篇：九龍坡區(qū)教師進修學校第五屆教代會工作制度

九龍坡區(qū)教師進修學校第五屆教代會工作制度

根據(jù)渝工教育（95）26號文件《重慶市學校教職工代表大會條例實施細則（試行）》精神和九龍坡區(qū)教師進修學校教代會的實際需要設(shè)立宣傳教學科研組、提案評議組、生活福利組三個專門組。

一、專門組職責

教代會專門工作組同志要樹立主人翁意識、全心全意為人民服務的思想，認真負責地履行以下職責。

1．對學校教代會將要討論的重大問題深入調(diào)查研究，向大會提出建議，提供決議或決定的依據(jù)。

2．積極組織代表在教職工中征集意見、形成提案。3．在閉會期間，對學校有關(guān)重大問題提出論證、咨詢。4．都督、檢查有關(guān)決議、決定的實施和落實情況。5．辦理教代會交辦的其他事項。6．各專門組分工主要職責：

宣傳教學科研組：對學校宣傳教學科研方面的重大問題進行調(diào)查研究、論證，提出建設(shè)性意見。

提案評議組：對提案進行認真審議，提出要立案的提案，交教代會討論；對教代會討論通過的提案進行監(jiān)督、檢查協(xié)助落實； 組織并參加民主評議學校領(lǐng)導干部。

生活福利組：負責收集教職工對生活福利方面的意見，經(jīng)過分析篩選，提出建議，并負責大會有關(guān)事務工作。

二、教代會提案征集及審議辦法

教代會代表征集的提案由教代會提案評議組審議。提案評議組同志要以“利于學校管理、利于調(diào)動教職工積極性、利于學校發(fā)展”為宗旨。對教職工提出的建議認真細致地審議，符合要求的提案予以立案。

（一）提案基本要求：

1．提案必須是一事一案，在同一提案上不能提出兩個及以上提案

； 2．同一提案上除提案人，附議人至少有三人（含三人）以上；

3．提案必須符合黨的“十六”精神，要與時俱進；必須符合學校實際； 4．提案內(nèi)容必須帶有普遍性（個別現(xiàn)象可以通過其他途徑反映）； 5．提案內(nèi)容必須是重大問題（小問題不必寫提案）。

（二）提案征集及審議的時間： 1．提案征集截止時間為每年的9月30日和3月30日（一學期一次）； 2．提案按提案基本要求填寫后交教代會提案組審議；

3．每年的10月份和3月份召開教代會討論經(jīng)過提案組審議確定立案的提案。

三、民主評議學校領(lǐng)導干部的辦法

民主評議是監(jiān)督、促進干部隊伍建設(shè)、密切干群關(guān)系的好辦法，為搞好我校民主評議領(lǐng)導干部工作、特制定以下辦法。

（一）評議工作在黨支部領(lǐng)導下，認真貫徹上級關(guān)于民主評議學校領(lǐng)導干部的文件，嚴格按有關(guān)要求、秩序辦事。

（二）建立評議學校領(lǐng)導干部的班子，由工會委員、小家家長與教代會評議組成員組成，全體成員要加強學習，提高政策理論水平，以提高評議質(zhì)量?！霸u議班子”成員在做到。

1．從關(guān)心愛護干部出發(fā)，堅持一分為

二、實事求是的態(tài)度，全面公正、客觀地評議，充分肯定成績，指出不足，提出改進建議。

2．評議組成員要代表群眾，積極認真參加評議。

3．評議時，氣氛要和諧、團結(jié)、評議要求實，不說空話、大話，顧全大局、整體。

（三）評議內(nèi)容：

1．從領(lǐng)導班子整體上評：主要對一年中學校貫徹黨和國家路線、方針、政策、法律法規(guī)情況，在教學科研工作，行政管理工作，后勤服務工作、工會群團工作，領(lǐng)導班子內(nèi)部團結(jié)等方面的主要成績和不足進行評議。

2．從干部個人角度上評：

(1)是否認真貫徹黨的路線、方針、政策、政治、思想與黨中央保持一致。

(2)是否廉潔奉公，不徇私情，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，不以權(quán)謀私。

(3)是否有高度的革命事業(yè)心和責任感、緊迫感，勝任本職工作，勇于改革、開拓，并有所創(chuàng)新。

(4)是否敢于堅持原則，認真開展批評與自我批評團結(jié)同志，作風民主，自覺接受群眾監(jiān)督，關(guān)心教職工疾苦，熱心為教職工服務。

(5)是滯刻苦學習政治、文化、管理知識、領(lǐng)導工作是否有明顯效果。

（四）評議步驟：

1．“評議班子”成員要認真聽取群眾意見了解學校領(lǐng)導干部的工作，思想情

況，以做到評議準確。

2．評議會上先學習有關(guān)評議領(lǐng)導干部的文件，以明確評議要求、評議內(nèi)容。

3．評議情況作好記錄，由工會、教代會負責同志梳理后交學校黨支部審核。

4．由黨支部向?qū)W校領(lǐng)導轉(zhuǎn)達意見。

5．評議結(jié)果向區(qū)工會、局黨委匯報。

九龍坡區(qū)教師進修學校第五屆教代會

二OO四年七月

第三篇：第四屆教代會校長工作報告

胡集二中第四屆教代會校長工作報告

各位代表、同志們：

大家好！

在學校各部門的積極籌備、全體教職工的共同努力下，我校第四屆教職工代表大會今天隆重召開了，這是我校教職員工民主政治生活中的一件大事，是我校廣開言路、民主辦學、構(gòu)建和諧校園的具體體現(xiàn)。在此，我代表學校向大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！向各位代表，并通過各位代表向每一位教職工表示衷心的感謝和問候！下面，我受大會委托作胡集二中2010年教代會校長工作報告，請各位代表審議。

2010年工作回顧

2010年是不平凡的一年，一年來，在全體教職工的共同努力下，學校得到了迅速的發(fā)展，取得了優(yōu)良的成績?，F(xiàn)在，我把一年以來的主要工作回顧如下：

第一：改善辦學條件，提高辦學實力

改善辦學條件，為教師和學生創(chuàng)造一個良好的工作、學習環(huán)境，一直是辦學者不懈的追求。學校減少其他方面的開支，把有限的經(jīng)費用于校園改造、教學設(shè)備添置等。利用節(jié)假日及時對車棚進行改造、新建廁所、新建食堂售飯系統(tǒng)、美化了宣傳櫥窗，第二：強化常規(guī)管理，堅持值日檢查

要想辦成一流的寄宿制學校，建立健全學校各項規(guī)章制度是關(guān)鍵。為使我校各級機構(gòu)職責分明，使教育教學工作更加有序，在健全

規(guī)章制度的基礎(chǔ)上制定了各處室的工作原則及流程，使學校擁有了一套科學規(guī)范的管理制度，各個部門都明確了職責，各項工作均有章可循，做到了“誰的課堂誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制，實現(xiàn)依法治校。學校堅持值日檢查制度，從校級領(lǐng)導的每天巡查，到班主任的周日值班，從午休值日到校保安隊的每日一檢，保證了學校工作正常有序的開展，促進了學校的教育教學。

第三：加強隊伍建設(shè)，提升教師待遇

1、注重培養(yǎng)，促進青年教師成長。加強青年教師的素質(zhì)修養(yǎng)和能力水平的提高，把青年教師的成長與學校未來的發(fā)展相結(jié)合。本著“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開展“師帶徒”活動，教學比武活動。學校注重不斷提升教師學歷層次和業(yè)務水平。暑期安排部分教師進行繼續(xù)教育培訓，參加新課程培訓。

2、合理提升待遇，豐富教師生活。為了調(diào)動廣大教職工的積極性、提高辦學質(zhì)量，學校根據(jù)國家中小學教師工資結(jié)構(gòu)，結(jié)合研究院相關(guān)工資福利政策，為全體教職工量體定制了校服。學校組織成立了教工籃球隊，通過與兄弟學校的友誼比賽，加強了與兄弟學校的聯(lián)系，融洽了教職工的關(guān)系，豐富了教師的生活。

第四：堅持德育領(lǐng)先，促進師生共同發(fā)展

我校德育部門全面貫徹黨的教育方針，確立“以人為本，依法治校，德育為首”的思想，求真務實的落實學校德育工作。本我校德育工作的重點如下：

1、抓好班主任隊伍建設(shè)，強化德育意識，每周實行班主任例會制度，做好對班主任的培訓，加強班主任之間的交流與學習；每月對班主任實行月考核制度，獎勤罰懶；召開班主任經(jīng)驗交流會，不斷提高班主任的工作水平和能力。

2、學校以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，開展各種活動。通過黑板報設(shè)計，廣播操比賽，大家唱大家跳活動的開展。豐富了德育工作內(nèi)容，開創(chuàng)了德育工作新風。學校堅持每周一舉行升旗儀式，對師生進行愛國主義教育；學校響應上級部門的號召，進行全校規(guī)模的防火演習活動，提高師生的安全防范意識；此外學校還注重對團委、學生會工作的引導，培養(yǎng)和鍛煉學生干部工作能力；強化學生的民主意識、民主參與和自主管理意識。成立了衛(wèi)生檢查小組，制定了衛(wèi)生細則和評分標準。

3、學校不僅堅持對學生的教育，也注重對全體教職工的思想政治教育，黨政領(lǐng)導班子以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，積極開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，開展民主評議政風行風活動。注重組織黨員、教職工學習黨的方針、路線，學習教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育政策法規(guī)，開展加強師德建設(shè)，拒絕有償家教活動。

第五：嚴格教學管理，提高教學質(zhì)量

加強制度管理，依法治校，保障教育教學秩序的正常進行；繼續(xù)規(guī)范、認真抓好學校的各項教學常規(guī)，緊抓教學的每一個環(huán)節(jié)；學生問卷調(diào)查、教案檢查、教師的上下課禮儀、考試命題，試卷質(zhì)量分析，學生座談會和補缺補差等，啟動教學例會制度，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流。

第六：狠抓安全管理，完善后勤工作

學校將安全工作納入重要議事日程，在落實人防、物防、技防上給予重點支持,確保校園安全管理措施和制度的健全落實。重點抓學校門衛(wèi)的管理工作,嚴格規(guī)范門衛(wèi)制度,實行外來人員實名登記制，安裝攝像頭；開設(shè)安全通道，配備滅火器材，在樓頂平臺設(shè)置安全警示標語，確保人身和財物安全；此外學校特別開設(shè)防溺水、防火災、交通安全知識講座，提高師生的安全意識；定期對食堂食品安全、衛(wèi)生安全、對宿舍用水、用電、校園周邊治安環(huán)境進行排查，杜絕一切不安全隱患。

存在的問題及不足

近年來，我校各項工作取得了不少成績，但與科學發(fā)展觀的要求相比，與研究院、職工群眾的期盼相比，還存在明顯不足。主要是：

1、對科學發(fā)展觀的認識還不夠深，落實科學發(fā)展觀的自覺性還不夠強，領(lǐng)導科學發(fā)展的能力和水有待平提高，教職工的思想教育要加強，主動投身于教育教學改革還未能成為教職工的自覺行動。

2、整體教學質(zhì)量不夠顯著，教學過程管理不到位，在學生平時的作業(yè)批改、課后輔導等方面還差一定的距離，支撐作用未充分發(fā)揮。只有學校教學質(zhì)量過硬了，辦學水平提高了，生源充足有選擇，才能有自己的分數(shù)線，才能走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。

3、辦學條件不夠完善，有待改善和提高。

4、以人為本的核心理念有待強化。

5、以法治校，民主管理需進一步推進。學校管理還要進一步發(fā)揮教代會的作用，完善監(jiān)督機制。

6、全面推進素質(zhì)教育，課外活動、特色活動的開展力度不夠。需有計劃地合理安排，有序進行。

各位代表、同志們，回顧過去是為了記錄歷史，因為那一頁的歷史上流淌著我們的心血和汗水；展望未來是為了開創(chuàng)歷史，因為未來的篇章需要我們?nèi)鴮?。在新的一年中，機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信胡集二中的明天會更輝煌！

第四篇：天城中學第四屆教代會工作報告

天城中學第四屆教代會

工 作 報 告

各位代表：

今天下午，天城中學第四屆教代會經(jīng)過認真的準備，在此勝利開幕了！借此機會，我謹代表學校校務會向參加大會的各位代表表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！在本屆教代會上，我們?nèi)w代表將表決學校涉及教師切身利益的有關(guān)制度，共謀學校發(fā)展大計?，F(xiàn)在，我就三年來的學校工作以及今后學校工作的設(shè)想，向全體代表報告如下，請予審議。

一、近三年主要成績回顧：

1、2010年11月，在全縣第十一屆中學生田徑運動會上，學校體育健兒奪得初中組團體總分第一名。2011年，學校獲得全縣校園集體舞比賽一等獎。體育、藝術(shù)教育成果豐碩。

2、2011年，學校被授予省“消防安全教育示范學校”和“政風行風群眾滿意單位”榮譽稱號。前不久，學校已申報了全國“消防安全教育示范學?！?。學校各項工作全面升級。

3、2011年，學校先后被縣市教育局授予“放心食堂.”榮譽稱號。學校后勤工作服務質(zhì)量和生產(chǎn)效益上都得到了很大的提升。4、2010－2012，學校連續(xù)三年被縣教育局授予“教育教學管理先進單位”。在連續(xù)三年全縣統(tǒng)考中，學校綜合排名都是全縣第一；連續(xù)三年中考高分率和錄取比率都是全縣第一。學校教育質(zhì)量可謂突飛猛進。

二、管理工作方面：規(guī)范學校管理秩序，營造風清氣正工作環(huán)境

1、抓好班子建設(shè)。一是堅持民主集中制原則，做到民主管理和科學決策。堅持每周一上午召開校務會，領(lǐng)導班子相互協(xié)調(diào)、溝通，1

探討，集思廣益，商議學校大事、要事，解決工作中的實際問題。二是堅持正確的用人導向。認真貫徹德才兼?zhèn)?、任人唯賢的干部路線，將學校行政人員放到最合適的崗位上去管事，做事。三是坦誠相見，以心換心，消除怨氣，凝聚共識，增強干部隊伍的向心力和執(zhí)行力，奠定開創(chuàng)新局的組織基礎(chǔ)。

2、抓好制度建設(shè)。三年來，學校繼續(xù)堅持并不斷完善“制度治校，量化管理”機制，進一步規(guī)范學校管理秩序。比如，依據(jù)工作的權(quán)重，將教師的工作業(yè)績劃分成三大塊：教學業(yè)績（60分）、育人業(yè)績（30分）、綜合考評（10分），這三大塊分別由教務處、政教處及校辦制定細則進行量化評估，并作為教師評模、評優(yōu)、職評、績效工資的重要依據(jù)。這樣一來，多帶課、帶得好的教師量化分自然走高，期末年終可謂名利雙收。暑假學校集訓的重頭戲，就是征求教師對學校工作及各項管理制度的意見及建議。校辦將收集到的意見、建議印發(fā)給相關(guān)處室，并要求結(jié)合教師的這些意見、建議修訂、完善各項制度。修訂后的制度張貼在年級辦公室里，進一步征求教師、教代會代表的意見、建議。通過制度來引導、規(guī)范教師和行政人員的行為，目的就是構(gòu)建公平公正的競爭機制，營造風清氣正的的工作環(huán)境。盡管制度不能做到符合每個教師的心愿，但學校在不斷地吸納教師的意見，制度也在不斷的完善之中。

3、實行陽光管理。重視黨務公開、校務公開、財務公開。認真執(zhí)行校務公開的精神，學校評模、評優(yōu)，職稱評定、發(fā)展黨員、大件物品采購、及財務收支等各方面都實行公開辦事制度，并不是校長拍胸脯表態(tài)、拍腦袋決策就這樣定了，而是依據(jù)考核評估分數(shù)由基層處室推薦再由校務會討論決定；大件物品采購貨比三家之后幾個人一起去提貨、付款。我有同學在學校上班，但職稱問題我無權(quán)關(guān)照；甚至有不符合條件的親戚小孩想來天城中學上初一，我沒有批條子。

三、教師隊伍建設(shè)方面：注重內(nèi)涵發(fā)展，全面提升素質(zhì)

1、注重典型引路。學校注重模范班主任、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。一是舍得花經(jīng)費送他們外出學習取經(jīng)；二是鼓勵他們參加各種賽事錘煉

成長；三是通過制度性選拔讓他們功成名就。比如，縣委、縣政府組織的首屆名校長、名班主任、名教師評選活動，我校推薦的三人在有社會各界代表50人投票選舉中全部當選。

2、注重能力培養(yǎng)。三年來，學校在教學方面持續(xù)推行以“少講多練”、“精講精練”為主旨的“三步三主”教學法，打造高效課堂；政教方面施行學生“自我教育、自我管理和自我發(fā)展”的“三自教育”管理模式，構(gòu)筑有效德育。2010年，青年教師廖玲玲在全縣“青年教師全能競賽”中，運用“三步三主”授課，取得了全縣第二名的好成績。2012年，沈行義老師主講的物理實驗課吸引了全市儀器站的行家來觀摩，并獲得了市級一等獎。學校力主教師全員電腦培訓和電子白板在教學上的使用。學校還要求各班主任積極拓寬學生戶外活動空間，切實更新班會課內(nèi)容及組織形式，曾先后組織非畢業(yè)班學生到野外及武大等知名高校探訪、參觀，為戶外班會活動的開展進行了有益的嘗試。

3、注重教育科研。2010年學校承擔了教育部子課題《班主任如何組織主題班會》，并舉行了開題儀式，并且被中國教育學會授予“班主任專業(yè)化實驗學校”稱號。2012年學校完成了省級課題《新課標下教師隊伍的自我更新發(fā)展實驗與研究》結(jié)題工作，省市教科院已向我校頒發(fā)了結(jié)題證書。

四、安全管理工作方面：強化安全措施，確保校園安全

1、提高對學校安全工作地位的認識。學校挨城伴縣的地理位置決定了社會環(huán)境魚龍混雜；邊桃邊李的生源決定了學生素質(zhì)的良莠不齊。學生安全是懸在校長頭上的“一把劍”。學校充分認識到安全工作的極端重要性，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持“教育在前，安全第一，預防為主，常抓不懈”的方針，把學校安全工作擺在突出位置。

2、加強對安全工作的監(jiān)管。學校各級領(lǐng)導簽訂并落實“三線兩級”安全責任狀，建立了“誰主管，誰負責；誰組織，誰負責；誰在崗，誰負責”的安全責任制及責任追究制，明確了目標責任。建立健

全行政值日制度、晚接送制度、非畢業(yè)班晚自習后學習的集體管理制度、寢室管理制度。同時，督促門衛(wèi)更加盡職盡責的加強守衛(wèi)；從保安公司聘請兩名保安強化安全的動態(tài)監(jiān)管。三年來，由于狠抓各項安全措施的落實，積極防范各類校園事故發(fā)生，確保廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全。

3、扎實開展安全教育活動。學校堅持從宣傳教育抓起，營造“人人重視安全，處處注意安全”的濃厚氛圍。堅持了黑板報、廣播宣傳講安全，班會課上講安全，升旗儀式講安全，大會小會講安全。學校每年都組織開展了各種安全防范和逃生演練活動，增強了學生的自我保護意識、防范意識與技能。

八、現(xiàn)狀分析及存在問題：

理性地看來，學?？陀^存在著如下一些問題：

1、教育教學管理還存在很多不足。重點表現(xiàn)在管理制度執(zhí)行不力，怕得罪人，當“老好人”思想在行政班子成員中大量存在。

2、薄弱班級、薄弱學科依然存在，與學校的社會聲譽不相稱，與學校的長遠發(fā)展不協(xié)調(diào)。

3、教育科研工作有新起色，但理論水平不高，理論價值沒有充分顯現(xiàn)。

4、學校辦學特色不夠鮮明。體育、藝術(shù)曾經(jīng)在學校、在全縣響當當。但后續(xù)的工作松懈了，光環(huán)黯淡了。學校有這方面的專業(yè)人才，但沒有發(fā)揮出應有的作用。

5、學校精細化管理沒有真正進入狀態(tài)。學校管理層面有的還是停留在“粗放式”“老把式”管理的水平上，工作浮光掠影，輕描淡寫，不能主動去深入探究、完善制度，甚至連資料的保存、建檔都不到位。

6、校園文化特色尚未形成，應深入研究。校園文化建設(shè)需整體構(gòu)思，以體現(xiàn)一所現(xiàn)代初級中學應有的文化亮點和品位。

通過以上現(xiàn)狀分析，不難看出,目前學校正處于吐故納新、科學發(fā)展的關(guān)鍵時期，盡管學校發(fā)展面臨著不少問題，但是國家教育改革

發(fā)展的大好形勢以及學校內(nèi)在優(yōu)勢，為我校發(fā)展提供了難得的機遇。我們一定要抓住內(nèi)涵發(fā)展的這一大好契機，創(chuàng)造學校新的輝煌。

九、今后的工作有突破點

下面我以新學學校工作計劃中提到的工作突破點與大家商榷：

1、政教線要加強班級管理培訓工作，著力提升薄弱班級的管理效能，實現(xiàn)班級管理的均衡發(fā)展。

2、教學線要更新教師坐班考勤登記手段，做到考勤統(tǒng)計完整，考勤兌現(xiàn)嚴格。

3、后勤線在時鮮菜蔬采購上要注重成本核算，要進一步規(guī)范進貨程序，堵塞管理漏洞，實現(xiàn)飯菜質(zhì)量和生產(chǎn)績效的雙贏。

4、黨支部和工會要加強對財務審計小組成員的組織管理和業(yè)務指導工作。審計人員在工作中要善于發(fā)現(xiàn)疑點，查找漏洞；必要時要質(zhì)詢被審計人員，并向?qū)W校提出審計建議。

5、各處室要高度重視各自的資料完善及保存工作，杜絕學校集中建檔時“無資料可交”的不良現(xiàn)象。

6、政教、教導兩線要分別采取措施促進班級管理平衡發(fā)展和學科教學平衡展，防止弱勢班級、弱勢學科影響學生學業(yè)前途及學校整體發(fā)展。

7、實行“有事向校長請假”的舉措。

8、校辦要嚴格規(guī)范招待管理手續(xù)：誰提議招待，誰就經(jīng)手填寫申報單、經(jīng)手簽單及經(jīng)手報帳。

9、各年級組長要強化大局意識，提升溝通能力和執(zhí)行力，確保學校政令暢通并執(zhí)行到位。

10、分管校長是處室工作的宏觀指導者，處室主任是處室工作的具體執(zhí)行者。處室主任在分管校長的領(lǐng)導下，負責做好分工、協(xié)調(diào)工作，踏實且創(chuàng)造性的將處室所承擔的工作落到實處。

11、各處室在充分吸納暑期教師座談會收集意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時工作實際，做好各項制度的修訂、完善工作。

12、行政人員要勇于擺正位置，端正思想，糾正偏差。以務實為本，以實干為榮。一事當前，要捋起袖子自己帶頭干，切忌端著架子吩咐別人干。

各位代表，在今后的工作中，學校將繼續(xù)堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念，以內(nèi)涵發(fā)展為目標，以精細管理為抓手，構(gòu)建有效德育，打造高效課堂；以質(zhì)量為根本，以特色為亮點，依法治校，制度治校，全面調(diào)整管理思路，全面完善評價機制，全面提升“執(zhí)行力”。以均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為導向，實現(xiàn)學校教育規(guī)范、和諧、快速、科學的發(fā)展。

謝謝大家！

第五篇：學校第四屆第三次教代會提案工作報告

學校第四屆第三次教代會提案工作報告

經(jīng)學校教育工會提出申請，校黨支部批準，決定于2011年9月28日下午3點整在學校階梯教室召開學校第四屆第三次教職工代表大會。大會籌備領(lǐng)導小組于22日下午下發(fā)征集提案工作專項通知。接此通知后各代表團積極組織，精心準備，代表們踴躍履行職責，多方調(diào)查研究，一線教師們更積極參與，獻計獻策，熱情很高。特別是九年級代表團代表、調(diào)研充分，提案內(nèi)容涉及面寬且建設(shè)性意見多，主人翁意識強，為學校的全面發(fā)展提出了很多合理化的意見和建議。根據(jù)各代表團提案匯總，目前我校全體教職工關(guān)注多，討論多的焦點問題主要集中在以下幾個方面：

焦點一：前勤參考科目教師與非參考科目教師、與教輔人員、與后勤人員、與有些因各種原因請假的教師之間在物質(zhì)和精神上存在嚴重的不公平。具體而言：

1、績效差別的嚴重不公。前勤參考科目教師一年之間頂著來自教學方面的各種壓力和檢查，最后的績效卻和其他人員沒有差距甚至還要比他們低。

2、考勤制度的嚴重不公。學校這么多年來的考勤或抽查始終針對是前勤教師，天天在上課的前勤教師有抽查不在的，拿不到全勤獎，而其他崗位幾天不見人甚至有崗沒上的反而年年全勤，輕松自在，形成強烈的反差！

3、精神獎勵的嚴重不公。前勤很多教師一年到頭兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，結(jié)果是教學效果并不一定理想，他們承受了負擔和壓力卻得不到任何的理解和關(guān)注，就是那些教學效果較好的也常常滿腹怨言：榮譽特別是是縣以上的模范總是與一線的教師無緣。

這些不公的存在和漫延不斷侵蝕著廣大教師的進取心和上進心，也逐漸成了阻礙學校發(fā)展和進步的毒瘤。也使學校大科改小科，小科改后勤的亂象越演越烈。嚴重挫傷了廣大一線教師的積極性和主動性，對于此眾多代表的意見是： 拉大績效的差距。按目前學校情況績效至少應分三個檔次：前勤參考教師、非參考教師后勤教輔、有崗沒上教師等。這個檔次拉多大合適，后勤想上前勤，小科想改大科就合適了。

1、考勤制度要有變化。大致思路是：按目前學校的考勤方案，就應該區(qū)分出前后勤的不同，主要在查前勤前勤就應該加大考勤獎的額度。要么必須一

視同仁的查。所有的崗都要查。前勤應該查上三下二，其他崗位更應該查。另外，對于近些年的陪讀現(xiàn)象，學校可以給予照顧，但必須有相應的規(guī)章出臺。這樣既有章可循，又能增加透明度，既體現(xiàn)了學校制度的人性化，又能讓教師感受學校給予的溫暖。否則它也會成為學?？记谥贫葓?zhí)行的一大障礙和難題。

2、精神獎勵應該真正關(guān)注一線。除了學校的模范，縣級以上的模范要絕對向一線有突出貢獻的教師傾斜。同時評價機制不能太單一，那些沒有顯著數(shù)據(jù)成績，但熱情態(tài)度令人欽佩的教師也應得到相應的肯定的認可。

焦點二：周日下午的三四節(jié)課不能上。因為這樣做一是加大了學校的安全成本，二是占用了學生教師的法定休息時間，三是這兩節(jié)課并不是提高學校教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。廣大的教師及代表的建議是：與家長積極溝通統(tǒng)一確定周日學生到校的時間，不允許學生提前到校，因為不少學生都是打著提前上學的幌子到網(wǎng)吧上網(wǎng)的；加強門衛(wèi)的進出管理，周日在規(guī)定的時間到校后，不準許任何學生再出校門。再加上班主任的教育配合，絕對能根出周日學生到校的長時間混亂和安全問題。

焦點三：本學期來加上的下午第四節(jié)課可以不上。這節(jié)課嚴重擠占了學生的課外活動時間，既不利于學生的身心成長，也不合上級文件的有關(guān)精神。更重要的是課余時間的壓縮加重了學生的作業(yè)負擔，學生沒了完成各科作業(yè)的充足時間；也侵占了學生的晚休息時間，導致學生嚴重睡眠不足，這些都有待商榷。

焦點四：超課時補貼的基本工作量的確定不合理。應該以全校一線教師的工作量平均值為準。平均值以上的都為超的，這樣可以體現(xiàn)績效多勞多得的本質(zhì)。超課時的課時補貼也應該增加。

焦點六：理化生老師的實驗勞保應該按文件發(fā)放。理化生教師的實驗要接觸很多儀器和藥品，既加重工作負擔，又承擔著受傷害的風險，應該有相應的勞保待遇。

焦點七：加大對年青教師的培養(yǎng)力度，大力倡導健康文明的生活工作方式。未來是屬于年輕人的，而我校的骨干教師年齡大多都在40左右了，30左右的年青人中骨干教師后繼乏人，能在區(qū)市級各類比賽中嶄露頭角更是鳳毛麟角，需加大力度培養(yǎng)年青人。另外，健康文明的生活工作方式能反映一個學校校園文化的深度和品位。所以建議學校鼓勵教師多從事高雅的業(yè)余活動，要求師生注重體育

鍛煉，注意身體健康。建議學校多引進有益師生健康的體育活動，努力搞好教職工籃球隊，女教師舞蹈隊的建設(shè)，把一中教師打造成上講臺能教書，上舞臺能表演的文武全才。

焦點九：教學觀念的“四不像”嚴重制約著我校教育教學質(zhì)量的提高。這些年來我們的教學觀念在改，教學研究在搞，但我們始終是蜻蜓點水式的學了點人家的皮毛。杜朗口以學生為核心的素質(zhì)教育搞得好，我們轟轟烈烈學了，現(xiàn)在卻只剩了四面墻上的黑板看得出來有杜朗口的影子，然而這些黑板卻成了學生下課涂鴉的樂園教師應試教育的展示板。學校缺乏持久的堅持和最關(guān)鍵的配套評價體系，使得我們的教研常流于形式。近幾年市區(qū)學校教育質(zhì)量的崛起讓我們嘆息，可究其實質(zhì)他們不過在走我們前十年時間加汗水的老路，我們也想學，可我們又忘了什么叫因地制宜，又忘了加時間只是一個表象，人家還有配整套教學管理和評價體系，這才是問題的關(guān)鍵。我們現(xiàn)在的管理理念是素質(zhì)放不開，應試教育不開放，管理模式一直在原地踏步，沒有改變更不用說創(chuàng)新了。比如就教研而言，這段時間又在搞的普聽課對于課堂教學的改變和教學質(zhì)量的提高沒有一點作用，僅僅是讓講課的老師認真地上了一節(jié)課而已。還有教案、作業(yè)等的檢查特別是好評價體系的建立都需要我們重新梳理，重新定位。

學校第四屆第三次教代會提案工作小組

2011年9月28日