第一篇：遠程研修磨課活動總結(jié)與反思

12月5日，我們研修組開展了磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是采用“三次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：《林沖棒打洪教頭》；三是進行觀課議課；最后進行總結(jié)反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過程中的一些不足，取長補短，對今后的教學(xué)定會有很大幫助。通過本次磨課活動，我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。

（一）課堂教學(xué)目標要明確

教學(xué)目標是一節(jié)課精髓的濃縮，目標設(shè)計一是要符合學(xué)生認知水平，符合學(xué)生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，教學(xué)目標有三個，目標比較明確，做到了目標設(shè)計從學(xué)生的角度去設(shè)計。

（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰，先是預(yù)習(xí)探究，我很贊同張老師的這一點，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。然后合作探究，抓住課文重點詞句進行品讀課文，這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，一篇課文不可能面面俱到，這就要找重點去突破。最后回顧整理，總結(jié)?；仡櫿碓O(shè)計的好，回顧整理其實就是一次及時的復(fù)習(xí)。通過這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學(xué)生也會知道怎么去學(xué)。

（三）抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。

如：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。指導(dǎo)學(xué)生體會：林沖謙虛有禮而洪教頭傲慢無禮。其實文中還有許多語言可讓學(xué)生去體會人物的性格特征。又如：從動作體會人物的特點。洪教頭的脫、拿、耍、喝、敲、沖，從這一連串的動作可以看出他狂妄自大、傲氣十足、急躁。而林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會到林沖的深藏不露、武藝高強。

通過本次研修磨課，我們都有著同樣的感觸：磨課能提高我們的自身素質(zhì)，使我們變得更加強大，沿著磨課的路走下去，我們的教學(xué)水平一定會提高，教學(xué)之路一定會越走越寬廣。

結(jié)合自身實際，我覺得磨課過程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過程中學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗，觀察前輩看問題思考問題的角度，從而真正的取人之長，補己之短。在今后的教學(xué)中自己也定會不斷反思和總結(jié)及請教。

第二篇：遠程研修磨課總結(jié)與反思

遠程研修磨課活動總結(jié)與反思

11月，我們研修組開展了磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是采用 “三次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：《清澈的湖水》；三是進行觀課議課；最后進行總結(jié)反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過程中的一些不足，取長補短，對今后的教學(xué)定會有很大幫助。通過本次磨課活動，我們組老師結(jié)合姜雪老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進行了總結(jié)與反思。

（一）課堂教學(xué)目標要明確

教學(xué)目標是一節(jié)課精髓的濃縮，目標設(shè)計一是要符合學(xué)生認知水平，符合學(xué)生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，我們帶著兩個問題進行磨課：

1、如何根據(jù)學(xué)生生字學(xué)習(xí)中存在的問題，改善低年級字詞教學(xué)中方法死板、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低的情況。

2、教師如何真正在低年級課堂教學(xué)中落實以生為本的的理念，讓學(xué)生真正感受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣？

（二）寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。姜雪老師在本課教學(xué)中極大的調(diào)動起了學(xué)生的積極性，以“美”為中心，串聯(lián)起整個教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上，孩子們沉浸在課文的語言美，小潔的心靈美，環(huán)境美中。

這次磨課中組內(nèi)老師注重交流，姜老師充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過抓課文關(guān)鍵詞句進行體會?？傊n堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位，讓學(xué)生體驗到自己是課堂上的主人，用積極主動的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過磨課活動，老師們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變，一步步從原來的“教課文”向“教語文”轉(zhuǎn)化。都有了較大的收獲。

2013.11.27

第三篇：遠程研修磨課總結(jié)與反思

遠程研修磨課活動總結(jié)與反思

9月21日，我們研修組開展了磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是采用 “三次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：《記金華的雙龍洞》；三是進行觀課議課；最后進行總結(jié)反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過程中的一些不足，取長補短，對今后的教學(xué)定會有很大幫助。通過本次磨課活動，我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。

（一）課堂教學(xué)目標要明確

教學(xué)目標是一節(jié)課精髓的濃縮，目標設(shè)計一是要符合學(xué)生認知水平，符合學(xué)生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，教學(xué)目標有三個，目標比較明確，做到了目標設(shè)計從學(xué)生的角度去設(shè)計。我認為在第三個目標“領(lǐng)悟按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累語言”的后面加入“了解導(dǎo)游詞的寫作方法”，因為在教學(xué)設(shè)計的最后一項中有讓學(xué)生寫導(dǎo)游詞的拓展活動。

（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰，先是預(yù)習(xí)探究，我很贊同任老師的這一點，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。然后合作探究，抓住課文重點詞句進行品讀課文，這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，一篇課文不可能面面俱到，這就要找重點去突破。最后回顧整理，總結(jié)?；仡櫿碓O(shè)計的好，回顧整理其實就是一次及時的復(fù)習(xí)。通過這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學(xué)生也會知道怎么去學(xué)。

（三）寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。本課是一篇游記，我們都會給學(xué)生布置寫導(dǎo)游詞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能不能把寫導(dǎo)游詞放在課堂學(xué)習(xí)中，而不是課后呢？學(xué)生可以把自己喜歡的部分寫出來，在課堂中就進行表演，這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過抓課文關(guān)鍵詞句進行體會?？傊?，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位，讓學(xué)生體驗到自己是課堂上的主人，用積極主動的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過磨課活動，讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變，一步步從原來的“教課文”向“教語文”轉(zhuǎn)化。

第四篇：遠程研修磨課總結(jié)與反思（本站推薦）

遠程研修磨課活動總結(jié)與反思

2014年7月，我們研修組開展了磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是采用 “三次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：《Can you come to my party?》；三是進行觀課議課；最后進行總結(jié)反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過程中的一些不足，取長補短，對今后的教學(xué)定會有很大幫助。通過本次磨課活動，我想結(jié)合小寧老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。

（一）課堂教學(xué)目標要明確

教學(xué)目標是一節(jié)課精髓的濃縮，目標設(shè)計一是要符合學(xué)生認知水平，符合學(xué)生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，我們帶著兩個問題進行磨課：

1、如何根據(jù)學(xué)生生字學(xué)習(xí)中存在的問題，改善單詞教學(xué)中方法死板、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低的情況。

2、教師如何真正在課堂教學(xué)中落實以生為本的的理念，讓學(xué)生真正感受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣？

（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰，先是預(yù)習(xí)探究，我很贊同任老師的這一點，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始?？偨Y(jié)?；仡櫿碓O(shè)計的好，回顧整理其實就是一次及時的復(fù)習(xí)。通過這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學(xué)生也會知道怎么去學(xué)。

（三）寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。本課是一篇游記，我們都會給學(xué)生布置寫導(dǎo)游詞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能不能把寫導(dǎo)游詞放在課堂學(xué)習(xí)中，而不是課后呢？學(xué)生可以把自己喜歡的部分寫出來，在課堂中就進行表演，這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過抓課文關(guān)鍵詞句進行體會?？傊?，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位，讓學(xué)生體驗到自己是課堂上的主人，用積極主動的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過磨課活動，讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變，在新的學(xué)期我們會在課堂上有新的突破。

第五篇：遠程研修磨課總結(jié)與反思

磨課總結(jié)與反思

我們磨課的主題是Book5 Module2 Unit1 How many do you want?通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過程中的一些不足，取長補短，對今后的教學(xué)有很大幫助。通過本次磨課活動，我想結(jié)合蘇老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。

（一）各種支架搭建合理

各種支架的搭建一是要符合學(xué)生認知水平，符合學(xué)生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，蘇老師的語言支架，情感支架和情境支架的搭建做到了從學(xué)生的角度去設(shè)計。

（二）寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。找課堂中蘇老師設(shè)計的各種活動還是比賽都是學(xué)生喜歡的，樂于參于的，如一些表演和情境模擬，這很值得我學(xué)習(xí)。

反思自己的教學(xué)，收獲很多，如對于熱身啟動環(huán)節(jié)，一定要進行精心的設(shè)計，在課堂伊始就調(diào)動學(xué)生的積極性，為整節(jié)課做好鋪墊。操練運用時各活動一定要針對本課重點內(nèi)容，指令明確，并促使學(xué)生全員參與?；顒右S富多樣，符合小學(xué)生的心理特征。充分采用了集體活動、小組活動、同桌活動等形式，形式多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情與積極性。設(shè)計具體的語境，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中恰當(dāng)?shù)恼Z境中使用本課的單詞與句型，起到了學(xué)以致用的效果。

教學(xué)是一個教學(xué)相長的過程，我們在教的同時要不斷汲取營養(yǎng)，取人之長，提高自身的素養(yǎng)與能力。諸位教師的精彩課堂給予我很大的啟發(fā)，但僅僅是啟發(fā)、感悟肯定是不夠的，我會把自己所感受到的優(yōu)秀教育教學(xué)方法謹記心中，在教學(xué)中運用發(fā)揮，努力提高自己的授課能力，在英語教學(xué)的漫漫長路上孜孜不倦，上下求索。