第一篇：政治必修二必背--考試復(fù)習(xí)總結(jié)重難點(diǎn)

高考必修二政總復(fù)習(xí)資料

1.堅(jiān)持人民民主專政的意義

（1（2確保人民當(dāng)家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。只有堅(jiān)持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設(shè)的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護(hù)國家長治久安。）(3國內(nèi)和國際環(huán)境；重視法制建設(shè)，依照憲法和法律治理國家；發(fā)展人民民主，加強(qiáng)民主制度建設(shè)。）（42.政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則

2、參與政治生活把握基本準(zhǔn)則：公民參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，依法旅行政治性義務(wù)，要遵循以下的基本準(zhǔn)則：（1面：任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)；任何公民的合法權(quán)利都受到保護(hù)；任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。）（2）：一方面，要樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利；另一方面，我們也要樹立義務(wù)意識，自覺履行公民義務(wù)。（33.我們政治生活的主要內(nèi)容

（1）行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)（2）參與社會公共管理活動（3）參加社會主義政治文明建設(shè)（4）關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用

3.中學(xué)生應(yīng)怎樣參與政治生活

（1）參與政治生活，必須明確政治生活的作用（政治生活與經(jīng)濟(jì)生活、文化生活存在著相輔相成的關(guān)系）（2）參與政治生活，需要學(xué)習(xí)政治知識（3）參與政治生活，貴在實(shí)踐（公民參與政治生活的方式：參加選舉活動、參與民主監(jiān)督、民主管理、民主決策活動、參加政治社團(tuán)活動等）

4.5公民參與民主決策的意義： 1)2)3)4)5)

6.實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治的意義7.（1（2）公民行使監(jiān)督權(quán)的多中合法渠道：

8.負(fù)責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)利

（1（2）如何行使監(jiān)督權(quán)我們在依法行使申訴、控告或檢舉權(quán)利時(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，如實(shí)反映情況，不能捏造、歪曲事實(shí)，誣告、陷害他人；還要求我們不能以舉報(bào)為名制造事端，干擾檢察機(jī)關(guān)的正常工作，不能圍堵、沖擊國家機(jī)關(guān)，攔截公務(wù)車輛。）

9.有序與無序的政治參與

（1

10.政府的職能：。②組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能（經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)，其中“公共服務(wù)”以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平）。文化、衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)、就業(yè)、醫(yī)療、社保、計(jì)生，自然環(huán)境保護(hù)等）

2、政府職能的有限性（政府應(yīng)該怎樣行使自己的職能）：政府承擔(dān)著重要的職能，并不以為著政府包辦一切。有些事情政府辦不了，也不該辦。政府只有切實(shí)履行好自己的職能，把該管的事情真正管好，才能最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民。

3、政府的作用：一方面，人們的公共生活受到政府的管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。

12.對人民負(fù)責(zé)的要求：

13.依法行政的意義：①有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由②有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)，保證政府機(jī)器公職人員不

14.怎樣提高政府依法行政的水平？

15.對政府權(quán)力為什么要監(jiān)督？對政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的必要性？

16.如何監(jiān)督（怎樣建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制）？

17.政府接受監(jiān)督有什么意義？

政府接受監(jiān)督是堅(jiān)持依法行政，做好工作的必要保證。

18.建立政務(wù)信息公開制度（陽光工程）的原因、作用：一是規(guī)范政府及其公職人員的行政執(zhí)法行為，另一是保障人民的權(quán)益。意義：有利于增強(qiáng)政府工作的透明度，便于群眾加強(qiáng)對政府工作的監(jiān)督；有利于群眾維護(hù)自己的合法權(quán)益；有利于化解社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定。

19.我國政府的權(quán)威是如何體現(xiàn)出來的呢？

①有權(quán)威的政府必定是依法行政的政府，它會維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，從而維護(hù)人民群眾的根本利益②有權(quán)威的政府必定是廉潔、高效、團(tuán)結(jié)合作、全心全意為人民服務(wù)的政府，他在廣大人民群眾中享有聲③有權(quán)威的政府必定是講信譽(yù)的政府，有令必行，有禁必止，它得到人民的自覺認(rèn)可和擁護(hù)有權(quán)威的政府對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明、文化繁榮和社會和諧都會有促進(jìn)作用

20.政府如何樹立權(quán)威？ ①政府及其工作人員要科學(xué)決策、依法行政、審慎用權(quán)、優(yōu)化公共服務(wù)、完善社會管理，21.中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇

（1）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位是如何確立的：是歷史的選擇，是由黨的性質(zhì)和宗旨決定

22.為什么要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨作為社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？

23.如何全面理解我國的宗教政策：

3）依法管理宗教事務(wù)的內(nèi)涵：政府依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務(wù)進(jìn)行管理，是為了保護(hù)宗教界的合法權(quán)益和正常的宗教活動，制止和打擊利用宗教進(jìn)行的違法犯罪活動，抵制境外勢力利用，維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展

24.發(fā)展社會主義民主政治

要堅(jiān)持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證；人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心；依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

25.國際關(guān)系的決定性因素：國家利益

國家： 1.2.3.公民: 1.2.3.4.26.建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的國際新秩序：

1)2)3)4)

27.中國為什么要增強(qiáng)綜合國力？如何增強(qiáng)綜合國力？ 發(fā)展才是硬道理，大力加快我國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)惠及十幾億人口的高水平

28.我國外交政策的宗旨：維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展

（1）外交政策的含義：指主權(quán)國家對外活動的目的及采取的策略、方式和手段。它是國家對外職能的具體表現(xiàn)，是國家總政策的重要組成部分。

（2（3

（4

（5）我國外交政策的基本立場：獨(dú)立自主及其含義。獨(dú)立自主就是在國際事務(wù)中堅(jiān)決捍衛(wèi) 國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土的完整，對國際問題自主地決定自己的態(tài)度和對策，（6）我過對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則，和平共處五項(xiàng)原則。它包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政，平等互利、和平共處。

29.探究:面對”中國威脅論”,中國該如何面對？ 1.2.3.4.5.

第二篇：地理必修二必背題

必修二思考題

第一章 人口的增長、遷移與合理容量

1、人口增長的三大模式的特點(diǎn)、成因、主要分布地區(qū)、人口問題及其措施

①高高低模式：特點(diǎn)：高出生率、高死亡率、低自然增長率，人口增長十分緩慢；原因：自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭影響、生產(chǎn)力水平低下、人口營養(yǎng)不足和醫(yī)療衛(wèi)生條件落后；主要分布地區(qū)：目前少數(shù)生產(chǎn)方式落后的原始群體。

②過渡模式高增長階段：特點(diǎn)：高出生率、低死亡率、高自然增長率；原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善；主要分布地區(qū)：目前廣大發(fā)展中國家和地區(qū)；人口問題：少年兒童比重大；措施：計(jì)劃生育；增加就業(yè)；大力發(fā)展教育事業(yè)。

③過渡模式增長下降階段：特點(diǎn)：出生率快速下降、死亡率下降緩慢、自然增長率下降；成因：社會保險(xiǎn)福利事業(yè)；生育觀念的轉(zhuǎn)變；分布：目前少數(shù)發(fā)展中國家已進(jìn)入該階段。④ 三低模式：特點(diǎn)：低出生率、低死亡率、低自然增長率；成因：生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)，人口素質(zhì)和教育水平的提高，較晚的婚育年齡等；主要分布地區(qū)：發(fā)達(dá)國家；人口問題：老齡化嚴(yán)重；措施：鼓勵(lì)生育；吸引國外移民；提高醫(yī)療水平，完善社會保障制度，發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)。

2、世界人口增長的階段性特點(diǎn)是什么？

世界人口發(fā)展的總趨勢是人口不斷增長，經(jīng)歷了“高出生、高死亡、低增長”到“高出生、低死亡、高增長”，再到“低出生、低死亡、低增長”的過程。

3、人口過渡理論（諾特斯特人口發(fā)展模式）中不同階段的人口增長特點(diǎn)是怎樣的？ ①原始低增長階段：高出生率，高死亡率，低自然增長率；②高增長階段：高出生率，死亡率下降，自然增長率增大，人口快速增長；③增長下降階段：出生率下降，死亡率較低，自然增長率下降，人口增長放緩；④低增長階段：低出生率，低死亡率，低自然增長率。

4、二戰(zhàn)后國際人口遷移的特點(diǎn)是怎樣的？

①勞務(wù)輸出是二戰(zhàn)后國際人口遷移的主要形式；②國際難民數(shù)量增加，持續(xù)時(shí)間長；③發(fā)展中國家優(yōu)秀人才移民到發(fā)達(dá)國家；④人口遷移流向發(fā)生一些變化：歐洲由人口凈遷出區(qū)變?yōu)閮暨w入?yún)^(qū)；拉丁美洲由凈遷入?yún)^(qū)變成凈遷出區(qū)；北美洲和大洋洲仍是最大的移民遷入地區(qū)。

5、改革開放后我國人口遷移的主要流向如何？

改革開放后我國人口遷移的主要流向有：①欠發(fā)達(dá)地區(qū)遷往發(fā)達(dá)地區(qū)；②鄉(xiāng)村遷往城市；③內(nèi)陸遷往沿海地區(qū)。

6、影響人口遷移的主要原因有哪些？

①經(jīng)濟(jì)因素是人口遷移最主要的因素；②政治因素包括國家有組織的大規(guī)模移民，以及戰(zhàn)爭等因素；③社會文化因素包括宗教、種族、外出求學(xué)等；④生態(tài)環(huán)境因素包括自然災(zāi)害以及生態(tài)環(huán)境的惡化；⑤其他因素如年齡、性別等。

7、如何估算某一地區(qū)的環(huán)境承載力？

環(huán)境承載力的大小受到自然資源、科技水平、人類文化水平等因素的影響和制約，其中土地資源的生產(chǎn)力是決定著供給人類食物的多少，是決定環(huán)境承載力的重要因素。環(huán)境承載力的估算一般根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高的糧食或其他食物資源的生產(chǎn)能力來進(jìn)行。

8、環(huán)境承載力與人口合理容量的主要區(qū)別有哪些？

①人口規(guī)模不同：同一地區(qū)在同一時(shí)期的環(huán)境承載力的人口規(guī)模大于人口合理容量的規(guī)模。②生存和發(fā)展的差異：環(huán)境承載力是一個(gè)警戒值，僅體現(xiàn)基本生存的需要；人口合理容量是一個(gè)理想的人口規(guī)模，體現(xiàn)的是發(fā)展的需要。③持續(xù)性不同：如果人口規(guī)模達(dá)到環(huán)境承載力則是一種不可持續(xù)的發(fā)展，如果人口規(guī)模為人口合理容量則是一種可持續(xù)的發(fā)展；④消費(fèi)水平不同：當(dāng)人口規(guī)模為人口合理容量時(shí)，消費(fèi)水平較高。

第二章 城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化

9、城市的四大功能區(qū)的位置、特征？

①中心商務(wù)區(qū)位于城市中心；②商業(yè)區(qū)位于城區(qū)和交通干道旁，交通便捷，通訊發(fā)達(dá)，人口流動量大，地價(jià)高，土地利用集中；③工業(yè)區(qū)位于市區(qū)邊緣交通便利地帶，工業(yè)企業(yè)成片分布，存在污染問題；④住宅區(qū)是城市中最普遍、最分散的土地利用方式，存在高低級住宅區(qū)的分化。

10、城市地域功能分區(qū)的形成原因有哪些？

①歷史原因：城市形成初期，一些早期的功能分區(qū)延續(xù)下來，往往自然的發(fā)展成現(xiàn)代的某種功能區(qū)；②經(jīng)濟(jì)原因：城市中心地區(qū)土地價(jià)格昂貴，一般為經(jīng)濟(jì)地租較高的商業(yè)區(qū)。向外，土地價(jià)格逐漸降低，為住宅和工業(yè)的分布區(qū)；③社會原因：由于各種社會集團(tuán)的社會地位、生活方式、宗教信仰的不同而形成不同的居住區(qū)和活動區(qū)。④行政原因：政府通過制定政策和城市規(guī)劃，合理引導(dǎo)或明確劃定不同職能區(qū)。

11、城市化過程的本質(zhì)是什么？具體體現(xiàn)在哪些方面？

城市化的本質(zhì)是第二、三產(chǎn)業(yè)的建立和集聚。具體體現(xiàn)在人口的集中（人口規(guī)模增大）；地域轉(zhuǎn)換（城市用地規(guī)模擴(kuò)大、城市數(shù)量增多）、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變（二、三產(chǎn)業(yè)比重增大）。12、20世紀(jì)世界城市化進(jìn)程有何特點(diǎn)？

①城市化進(jìn)程加快；②發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家城市化進(jìn)程不同；③特大城市迅速發(fā)展；④出現(xiàn)了巨大的城市帶。

13、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家城市化進(jìn)程有何差異？

①發(fā)達(dá)國家城市化處于成熟階段，起步早、水平高，速度慢，城市化水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，已經(jīng)出現(xiàn)了逆城市化現(xiàn)象；②發(fā)展中國家處于加速階段，起步晚、水平低、速度快，城市化問題突出，目前主要表現(xiàn)為郊區(qū)城市化。

14、世界著名的城市帶有哪些？它們有何分布規(guī)律？

世界六大城市帶：①美國東北部大西洋沿岸城市帶；②北美五大湖城市帶；③日本東海岸城市帶；④英國南部城市帶；⑤歐洲西部城市帶；⑥中國長江三角洲城市帶。它們均分布在北半球中緯度地形比較平坦、氣候比較適宜的沿海地區(qū)。

15、城市化對地理環(huán)境的消極影響有哪些？

①城市環(huán)境問題：主要表現(xiàn)為大氣污染、水污染、噪聲污染、垃圾污染等；②城市交通問題：主要表現(xiàn)為交通堵塞、交通事故、停車問題等；③城市住宅問題：發(fā)展中國家多表現(xiàn)為住房緊張，存在貧民窟和棚戶區(qū)，發(fā)達(dá)國家表現(xiàn)為市中心區(qū)空房過多，形成貧民窟，市中心區(qū)逐漸衰落；④城市社會問題：主要表現(xiàn)為就業(yè)、貧困種族歧視和社會爭端等。

第三章 生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

16、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位條件有哪些？

⑴自然因素：①氣候—光照、熱量、降水、氣溫日較差；②地形—地形類型、海拔、坡度、坡向；③土壤—有機(jī)質(zhì)含量、土層厚度、酸堿性、土壤質(zhì)地；④水源—干旱、半干旱地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要條件。

⑵社會經(jīng)濟(jì)因素：①市場；②交通運(yùn)輸；③政策；④勞動力；⑤技術(shù)；⑥農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)；⑦地價(jià)等

17、水稻種植業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)與大牧場放牧業(yè)各有何特點(diǎn)？典型分布地區(qū)在何處？

①水稻種植業(yè)：以種植業(yè)（種植水稻）為主，糧食商品率低，投入勞動力多，機(jī)械化水平低，以東南亞地區(qū)水稻種植業(yè)最為典型；②商品谷物農(nóng)業(yè)：以種植業(yè)為主，糧食商品率高，投入勞動力少，機(jī)械化水平高，以美國中央大平原與我國東北地區(qū)最為典型；

③現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)：種植業(yè)與畜牧比重相當(dāng)，產(chǎn)品商品率高，投入勞動力少，機(jī)械化水平高；以澳大利亞東南部和西南部的小麥綿羊業(yè)最為典型；

④大牧場放牧業(yè)：以畜牧業(yè)為主，產(chǎn)品商品率高，投入勞動力少，機(jī)械化水平高；以南美洲

潘帕斯草原最為典型。

18、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的消極影響有哪些？

①農(nóng)業(yè)景觀取代自然景觀，森林、草原遭到破壞，造成水土流失、荒漠化等生態(tài)環(huán)境問題；②農(nóng)業(yè)技術(shù)的采用造成土地退化、生態(tài)系統(tǒng)破壞。

19、影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素有哪些？

⑴經(jīng)濟(jì)因素：資源（原料）、能源（動力）、交通、市場、廉價(jià)勞動力數(shù)量、科技（勞動力素質(zhì)）、地價(jià)；⑵環(huán)境因素：大氣污染、水污染、（固體廢棄物污染）、環(huán)境質(zhì)量等（或風(fēng)向、河流、景觀）；⑶社會因素：政策、國防安全、企業(yè)家個(gè)人偏好；⑷自然因素：土地（面積）、水源、地形、氣候、地理位置。

20、工業(yè)集聚的主導(dǎo)因素有哪些？工業(yè)集聚的意義如何？

①主導(dǎo)因素：利用廉價(jià)勞動力；利用交通樞紐；利用資源；利用能源；

②意義：共同利用基礎(chǔ)設(shè)施；節(jié)約運(yùn)輸費(fèi)用；降低生產(chǎn)成本；減少勞動消耗；加強(qiáng)企業(yè)間的交流協(xié)作；集中處理生產(chǎn)過程中的環(huán)境污染問題。

22、工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境有何消極影響？

①消耗大量資源，特別是非可再生資源，造成資源枯竭；②排放廢棄物，造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞，威脅人類健康和生物生存。

23、地域聯(lián)系的主要方式有哪些？各種方式的主要作用是什么？

地域聯(lián)系可以發(fā)揮各區(qū)域比較優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會各方面的發(fā)展，主要方式有交通運(yùn)輸、通信、商業(yè)貿(mào)易三種。①交通運(yùn)輸?shù)闹饕绞接需F路、公路、水運(yùn)、航空、管道五種；主要作用是把工農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品運(yùn)到消費(fèi)地；②通信包括電信通訊和郵政通訊兩種，主要作用是促進(jìn)地域之間的信息傳播和聯(lián)系；③商業(yè)貿(mào)易包括商業(yè)和貿(mào)易兩種，負(fù)責(zé)商品的收購、調(diào)運(yùn)、儲存、出售，是聯(lián)系工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與鄉(xiāng)村、生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶。

24、交通運(yùn)輸方式對城市的形成發(fā)展有何影響？

①城市多因水路交通而興，沿河流呈條帶狀；②鐵路、公路使城市沿交通軸線發(fā)展；③綜合交通使城市多方向分散擴(kuò)展；④交通運(yùn)輸方式的變化影響城市的興衰。

第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

25、全球氣候變暖的表現(xiàn)、成因、危害？

①表現(xiàn)：全球平均氣溫在過去的100多年里明顯上升，到目前已升高了0.3到0.6攝氏度；②主要原因是：人類大量燃燒礦物燃料，向大氣排放了二氧化碳等溫室氣體；破壞植被；③危害：冰川消融；海平面上升，自然災(zāi)害加劇；氣候異常現(xiàn)象頻發(fā)等。

26、臭氧層的作用、現(xiàn)狀及破壞的危害？

①作用：吸收太陽紫外線，保護(hù)地球生命，被譽(yù)為地球的保護(hù)傘；②現(xiàn)狀：不同程度的遭到破壞，南極上空的臭氧層破壞最為明顯；③破壞的危害：導(dǎo)致到達(dá)地面的紫外線輻射增強(qiáng)，影響人類健康、農(nóng)作物、海洋生物的生長繁殖。

27、酸雨的定義、成因、危害、分布、措施？

①定義：PH值小于5.6的降水；②成因：工廠排放的含硫污染物進(jìn)入大氣層后，與水汽結(jié)合形成亞硫酸和硫酸，落到地面而成；③危害：毀壞森林、使湖水酸化，腐蝕建筑物、塑料和金屬設(shè)施，使土壤酸化、造成農(nóng)作物減產(chǎn)；④分布：歐洲、北美、我國長江以南地區(qū)；⑤措施：加大科技投入，推廣節(jié)能減排技術(shù)，降低單位產(chǎn)值能耗；調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提高清潔能源所占的比重；實(shí)施清潔生產(chǎn)，減少酸性氣體排放。

28、我國酸雨的空間分布特征及其原因？

①空間分布：全國酸雨分布區(qū)域主要集中在長江以南－青藏高原以東地區(qū)，主要包括浙江、江西、湖南、福建、重慶的大部分地區(qū)以及長江、珠江三角洲地區(qū)；②原因：有色金屬冶煉工業(yè)發(fā)達(dá)；地形不利于酸性氣體的擴(kuò)散；雨水豐富而且降水強(qiáng)度大。

29、人類文明不同發(fā)展階段的人地關(guān)系特點(diǎn)？

①史前文明時(shí)期，人類被動適應(yīng)自然環(huán)境；②農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人類大規(guī)模改造自然，對自然的依附性減弱，對抗性增強(qiáng)，出現(xiàn)了一系列生態(tài)環(huán)境問題；③工業(yè)文明時(shí)期，人類以自我為中心，以犧牲自然為代價(jià)，引發(fā)了深重的環(huán)境災(zāi)難，人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化。

30、可持續(xù)發(fā)展的定義、內(nèi)涵、原則、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的手段、核心、原則、途徑？

⑴可持續(xù)發(fā)展：①定義：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需求，又不損壞后代人滿足其需求的能力；②內(nèi)涵：經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是條件；生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)；社會的可持續(xù)發(fā)展是目的；

③原則：公平性原則（代內(nèi)公平、代際公平、責(zé)任公平）；可持續(xù)性原則；共同性原則。⑵循環(huán)經(jīng)濟(jì)：①手段：環(huán)境無害化技術(shù)；②核心：提高生態(tài)效益；③原則：減量化、再利用、資源化；④途徑：資源的高效利用、循環(huán)利用和廢棄物的無害化處理，如清潔生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)。

必修二常見設(shè)問答題思路

1、描述人口增長特征

①自然增長：出生率、死亡率、自然增長率；②機(jī)械增長：人口遷移；③人口規(guī)模。

2、描述人口、聚落（鄉(xiāng)村或城市）分布特征

①人口、聚落的空間集散方位；②與地形、河流、資源等要素的組合關(guān)系。

3、城市化的表現(xiàn)特征

①人口的集中（人口規(guī)模增大）；②地域轉(zhuǎn)換（城市用地規(guī)模擴(kuò)大、城市數(shù)量增加）；③經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變（二、三產(chǎn)業(yè)比重上升）

4、農(nóng)業(yè)地域類型特征：

①農(nóng)業(yè)類型（農(nóng)林牧漁）；②商品率；③勞動力投入多少及機(jī)械化水平。④生產(chǎn)規(guī)模

5、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動區(qū)位因素

①自然條件：地形、氣候、土壤、水源；②社會經(jīng)濟(jì)條件：勞動力、市場、交通、政策、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ) 機(jī)械化水平等。

6、工業(yè)生產(chǎn)活動區(qū)位因素

①自然條件：土地、氣候、水源等；②社會經(jīng)濟(jì)條件：原料 能源 市場 交通 勞動力 技術(shù) 環(huán)境污染 政策 地價(jià) 國防安全。

7、人口問題及措施

①年輕型—實(shí)行計(jì)劃生育政策；加大教育事業(yè)投入；增加就業(yè)；②老齡化—鼓勵(lì)生育（適度放開生育政策）；鼓勵(lì)移民遷入；完善社會保障制度，提高醫(yī)療水平，發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)。

8、城市化問題及措施

環(huán)境問題與交通問題等—合理進(jìn)行城市規(guī)劃；分散城市職能；根據(jù)風(fēng)向、河流布局工業(yè)區(qū)；治理污染問題；發(fā)展公共交通；建立防護(hù)隔離帶；發(fā)展高速、立體交通網(wǎng)絡(luò)；錯(cuò)時(shí)上下班。

9、工業(yè)集聚的影響

積極影響：共用基礎(chǔ)設(shè)施，節(jié)約運(yùn)費(fèi)，減少能源消耗，提高效益，加強(qiáng)信息交流合作，降低成本，共同治理環(huán)境污染問題；消極影響：交通運(yùn)輸壓力加大，環(huán)境污染嚴(yán)重。

10、城市化的影響

積極影響：加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生活水平，促進(jìn)工業(yè)化；消極影響：交通問題；污染問題；住宅問題；社會問題。

11、交通發(fā)展的影響

積極影響：方便出行,加強(qiáng)地域聯(lián)系,擴(kuò)大市場,促進(jìn)起終點(diǎn)及沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展；消極影響：占用耕地。

第三篇：七年級思想品德下冊重、難點(diǎn)必背題

七年級思想品德下冊重、難點(diǎn)必背題

1、怎樣接納自己的生理變化？（或怎樣面對青春期的生理變化？）

答：①應(yīng)自覺接受學(xué)校的專門教育，主動請求家長、老師指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi)生知識，從而正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化。減少心理上的混亂和恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。②應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會欣賞自己。③無論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年應(yīng)努力追求美。

2、怎樣認(rèn)識青春期的煩惱？（如何正確認(rèn)識青春期的心理矛盾？）

答：這些心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。它有時(shí)會使我們產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。因此我們應(yīng)通過各種方式，努力調(diào)控好心理矛盾。

3、如何消除青春期的心理煩惱？

答：①我們應(yīng)敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)交流與溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時(shí)，應(yīng)想一想道德的規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效的控制。（增強(qiáng)自我調(diào)控能力）③要不斷豐富自我4、男女同學(xué)正常交往有什么積極作用？（重要性）答：（1）男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往的范圍，增進(jìn)對異性的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。（2）男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)的效率。（3）男女同學(xué)通過交往可以相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。

5、如何與異性同學(xué)進(jìn)行交往？（男女同學(xué)交往應(yīng)遵循什么原則？）

答：①與異性同學(xué)交往要自然、適度。自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠。尊重、真誠是交往的前提。③廣泛交往。與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對廣泛，不宜只和某一位異性同學(xué)交往，而應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。

6、如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒？（調(diào)節(jié)和控制消極情緒有哪些方法？）答：（1）學(xué)會控制自己的情緒。如理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示法。（2）合理宣泄情緒。如哭泣宣泄、傾訴宣泄、運(yùn)動宣泄、書寫宣泄。

7、為什么要培養(yǎng)高雅情趣？（高雅情趣有什么重要作用或意義？）

答：①高雅情趣有益于身心健康。②高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。③高雅情趣能提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高

尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。

8、我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅的情趣？

答：①以樂觀的態(tài)度對待生活。②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。④豐富文化生活，提高審美能力。

9、如何正確認(rèn)識好奇心？（好奇心有什么作用）

答：好奇心是我們行為的動力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。不過，好奇心如果把握不好，也可能會影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

10.盲目從眾有什么危害？

答：沒有主見、隨波逐流的盲目從眾，卻不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也會影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。所以，我們要“擇其善者而從，其不善者而改之”。

11.怎樣杜絕不良嗜好？

答：⑴要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨(dú)立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；⑵還要學(xué)會拒絕，對干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西，我們對它要果斷地說“不”。

12.、不良誘惑有哪些？它們有哪些危害？

答：在我們身邊存在著“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，⑴它們會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；⑵會使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展；⑶會使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。

13、怎樣自覺抵制不良誘惑？（抵制不良誘惑有哪些方法？）答：①慎交朋友，提高自己的判斷能力。②要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③運(yùn)用法律手段同他們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，以保護(hù)自己，凈化我們成長的環(huán)境。

14、為什么說“一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝”？

（或相同點(diǎn)有哪些？）

答：一般違法和犯罪都不同程度地?fù)p害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家隊(duì)法律、法規(guī)。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪?？梢?，一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。

15、怎樣預(yù)防違法犯罪？

答：⑴我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。⑵只有防微杜漸，才能防患于未然。

16、未成年人為什么需要法律給予特殊保護(hù)？（或法律給予未成年人特殊保護(hù)有什么重要性、必要性？）

答：（1）未成年人由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題（2）；法

律意識和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。⑶今天我們是祖國的花朵,明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任,我們是黨和國家的希望,是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。

17、未成年人的自我保護(hù)的方法和技能有哪些？

（1）當(dāng)自己的合法權(quán)益受侵害的程度較輕時(shí)，我們首先要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑。（2）當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。（3）在日常生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷以及被人勒索、綁架等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。

18.怎樣運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益？（獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？）我們要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（1）了解法律服務(wù)和幫助的結(jié)構(gòu)。（2）非訴訟途徑。（3）訴訟途徑。（4）到法律援助中心申請法律援助。

19.為什么要追求真、善、美？（或真、善、美對個(gè)人和社會有什么影響？）答：（1）真、善、美的行為具有較強(qiáng)的感染力和影響力。（2）它們能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，（3）促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會風(fēng)氣。20、為什么要明辨是非善惡？（明辨是非善惡對我們有什么重要意義？）

答：（1）只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。（2）明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束，過積極、健康的生活。（3）明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭，才能使自己逐步成為一個(gè)正直的人。

21、面對生活中的是非善惡，我們應(yīng)該如何（或怎樣）做出正確的選擇？

答：（1）心中要有“一把尺”，就是要把握正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)。（2）要提高自己的辨別能力。（3）要堅(jiān)持正確的行為，摒棄錯(cuò)誤的行為。

22、我們應(yīng)怎樣（或如何）做到對自己的行為負(fù)責(zé)？ 答：

（一）對自己行為的后果做出正確的判斷。我們要做到對自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力，在做一件事之前預(yù)先對其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會帶來不必要的損害。

（二）我做事我負(fù)責(zé)。（1）該自己做的事認(rèn)真做好。（2）不該做的事堅(jiān)決不做。（3）我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)。

第四篇：人教版高中物理(必修二) 重、難點(diǎn)梳理

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人教版高中物理(必修二)重、難點(diǎn)梳理

第五章 機(jī)械能及其守恒定律

5.1 追尋守恒量

教學(xué)要求：

1、通過實(shí)例了解能量；

2、知道自然界中能的形式多樣性及其轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生了解守恒思想的重要，在物理學(xué)的發(fā)展過程中，能量的概念幾乎是與人類對能量守恒的認(rèn)識同步發(fā)展起來的，能量的概念之所以重要，就是因?yàn)樗莻€(gè)守恒量。守恒關(guān)系是自然界中十分重要的一類關(guān)系。“機(jī)械能守恒”這個(gè)詞學(xué)生并不陌生，但是讓學(xué)生說出自己對它的認(rèn)識又不是一件容易的事。在教學(xué)中可以讓學(xué)生先自己閱讀教材，提出一些問題。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生建立守恒的觀點(diǎn)，教師除了演示斜面的實(shí)驗(yàn)以外，還可以演示滾擺實(shí)驗(yàn)和單擺實(shí)驗(yàn)，同時(shí)說明：在運(yùn)動過程中物體的動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒有摩擦和介質(zhì)阻力，物體好像“記得”自己初始的高度，即某一量是守恒的。

教學(xué)疑點(diǎn)：

能量為何守恒，如何守恒的 易錯(cuò)點(diǎn)：

能量轉(zhuǎn)化不是能量消失 教學(xué)資源：

1、教材中值得重視的題目：伽利略斜面實(shí)驗(yàn)；

2、重要的思想方法：守恒的思想。

5.2

功

教學(xué)要求：

1、理解功的概念和做功的兩個(gè)要素；

2、知道功是標(biāo)量，理解功的計(jì)算公式W=Flcosα，并能進(jìn)行有關(guān)分析和計(jì)算；

3、理解正功、負(fù)功的物理意義；

4、通過實(shí)例說明功是能量轉(zhuǎn)化的量度。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解功的概念；

2、掌握功的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

1、對正、負(fù)功的理解；

2、總功的計(jì)算。

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教學(xué)疑點(diǎn)：

1、公式W=Flcosα并不是普遍適用的，它只適用于大小和方向均不變的恒力做功；

2、公式中各字母正負(fù)取值：F、l均取正值，W的正負(fù)取決于cosα的正負(fù)；

3、l的確切含義：本教材中指出l是物體位移的大小，因?yàn)楦咧须A段研究的是質(zhì)點(diǎn)。物體的位移與“受力作用的質(zhì)點(diǎn)”的位移是一致的；

4、功與物體的運(yùn)動狀態(tài)及運(yùn)動形式無關(guān)。易錯(cuò)點(diǎn)：

1、參考系問題：位移l是相對于參考系的。對不同的參考系，同一過程中算出的功也會不同，為了避免這種“不確定性”，一般中學(xué)物理約定，計(jì)算功都以地面為參考系，而不隨便取其它物體為參考系。

2、α角含義和取值范圍：α角是“力方向和位移方向”夾角可結(jié)合教材中問題與練習(xí)第1題來提醒學(xué)生。

3、F、l同時(shí)性。教學(xué)資源：

1、教材中值得重視題目：例題，書后習(xí)題：1、2、3、4；

2、重要思想方法：

①W=Flcosα公式：一種分解力：垂直位移方向和平行位移方向分解W=(Fcosα)l,第二種分解位移：沿力方向和垂直力方向分解W=F(lcosα)。②總功求解：一種是求合力W=F合lcosα，一種是求各個(gè)力做的功W=W1+W2+??

5.3

功 率

教學(xué)要求：

1、理解功率的物理意義，功率的定義及定義式；

2、理解功率與力、速度之間的關(guān)系，能運(yùn)用其解釋和計(jì)算汽車啟動和行駛中的有關(guān)問題；

3、區(qū)分額定功率和實(shí)際功率，區(qū)分瞬時(shí)功率和平均功率； 教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解公式P=Fv的意義；

2、理解平均功率和瞬時(shí)功率。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)動機(jī)額定功率與汽車最大速度的關(guān)系。教學(xué)疑點(diǎn)：

P=Fv中F是否是恒力，F(xiàn)是恒力時(shí)，v是平均速度指平均功率，v是瞬時(shí)速度，指瞬時(shí)功率；F是變力時(shí)，v是瞬時(shí)功率，指瞬時(shí)功率。易錯(cuò)點(diǎn)：

1、“快慢”與“大小”區(qū)分。

2、P=Fv理解，容易停留在簡單直觀的印象上，認(rèn)為牽引力大，加速度就大，末速度也大，現(xiàn)在得出由功率來制約速度和牽引力，學(xué)生自然會感到與生活經(jīng)驗(yàn)相悖。

教學(xué)資源：

1、教材中值得重視題目。例題，書后習(xí)題3、4；

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2、重要思想方法：極限思想。

5.4 重力勢能

一、教學(xué)要求：

1、知道重力做功與路徑無關(guān)。經(jīng)歷重力勢能概念的建立過程；

2、理解重力勢能及其定義式，知道重力勢能的變化和重力做功關(guān)系；

3、理解重力勢能的相對性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

重力勢能的概念和計(jì)算。Ep=mgh

三、教學(xué)難點(diǎn)：

重力做功和重力勢能變化的關(guān)系。

⑴重力做功與路徑無關(guān)，只與始末位位置有關(guān)。⑵重力做正功，重力勢能增加。重力做負(fù)功，重力勢能減小。⑶ΔEp=－WG

四、教學(xué)疑點(diǎn)：

重力勢能的概念

五、易錯(cuò)點(diǎn)：

重力勢能的理解。

⑴重力勢能是狀態(tài)量是標(biāo)量； ⑵重力勢能具有相對性；

⑶重力勢能屬于物體和地球組成系統(tǒng)。

六、教學(xué)資源：

1、教材中值得重視題目：書后習(xí)題2、3、4；

2、重要思想方法：極限思想。

5.5 探究彈性勢能

教學(xué)要求：

1．了解彈性勢能的概念，知道彈性勢能的大小與形變有關(guān)。2．學(xué)習(xí)并掌握探究彈性勢能表達(dá)式的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：

探究彈性勢能表達(dá)式的過程：

1．提出猜想：根據(jù)彈力的性質(zhì)和彈性勢能的定義。分析出與彈性勢能大小有關(guān)的物理量與可能的表達(dá)式。

2．確定計(jì)算彈性勢能的方法：拉力克服彈簧彈力所做的功等于彈簧增加的彈性勢能。

3．從恒力做功W=Fl著手，畫出力隨位移變化圖象，得出彈性勢能表達(dá)式EP=kx2/2。教學(xué)難點(diǎn)：

拉力（變力）做功的計(jì)算 學(xué)生疑點(diǎn)：

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重力勢能具有相對性、彈性勢能的大小是否也具有相對性。學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：

學(xué)生往往認(rèn)為始未兩位置作用力和的一半就是平均作用力不知道只有力隨位移按線性變化時(shí)，才能用始末力和的一半作平均力來計(jì)算功。教學(xué)資源

書P16：說一說：在以上探究中我們規(guī)定：彈簧處于自然狀態(tài)下，也就是既不伸長也不縮短時(shí)的勢能為“0”，能不能規(guī)定彈簧某一任意長度時(shí)勢能為“0”勢能？說一說你的想法。

重要思想方法：勢能是相對的、彈簧彈力做正功，彈性勢能減少，彈簧彈力做負(fù)功，彈性勢能增加：彈性勢能的變化與“0”勢能規(guī)定無關(guān)。

5.6 探究功與物體速度變化的關(guān)系

教學(xué)要求：

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“探究思路”掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。2．掌握實(shí)驗(yàn)技巧，學(xué)會數(shù)據(jù)處理。教學(xué)重點(diǎn)、探求的思路與操作技巧

1．實(shí)驗(yàn)中沒有具體測出橡皮筋對小車做的功，而是設(shè)定每一根橡皮筋對小車做功W，來探究小車速度與皮筋做功的關(guān)系。

2．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意解決：相同皮筋的選取及固定，小車運(yùn)動阻力的平衡，紙帶上合適點(diǎn)間距離的測量。教學(xué)難點(diǎn)：

相同皮筋的篩選與固定。學(xué)生疑點(diǎn)：

彈力做功與速度間的函數(shù)關(guān)系。學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：

對皮筋與小車的操作。教學(xué)資源：

書P18：做一做，用Excel作圖并顯示皮筋對小車做功與小車速度的函數(shù)關(guān)系。

指導(dǎo)思想：讓學(xué)生初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題。

5.7 動能和動能定理

教學(xué)要求：

21．理解動能及其表達(dá)式EK=mv/2 2．掌握動能定理及其推導(dǎo)過程

3．學(xué)會用動能定理進(jìn)行分析、解釋和計(jì)算生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題 4．體會用能量觀點(diǎn)解決力學(xué)問題的思路與方法 教學(xué)重點(diǎn)：

1）動能的表達(dá)式

2）動能定理的推導(dǎo)及其式中各量的含義

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3）用動能定理解決有關(guān)生活和生產(chǎn)實(shí)際問題

4）體會用動能定理解題比用牛頓運(yùn)動定律解題的優(yōu)越性

3、教學(xué)難點(diǎn)：

用動能定理解決有關(guān)生活和生產(chǎn)實(shí)際問題。

4、學(xué)生疑點(diǎn)：

動能也是相對的、動能定理相對于哪些參考系統(tǒng)成立？

5、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：

①認(rèn)為動能有方向，物體速度不變，方向由向右改為向左，認(rèn)為動能發(fā)生變化了。

②合力功計(jì)算常出錯(cuò)。

6、教學(xué)資源：

我們在第四章曾用牛頓定律解答過一個(gè)問題：民航客機(jī)機(jī)艙緊急出口的氣囊是一條連接出口與地面的斜面，若斜面高3.2m，斜面長4.0m，質(zhì)量60kg的人沿斜面滑下時(shí)所受的阻力是240N，求人滑至底端時(shí)的速度。請用動能定理解答本題。

指導(dǎo)思想：比較用牛頓定律解題和運(yùn)用動能解題過程，體會用能量觀點(diǎn)解題的優(yōu)越性。

5.8 機(jī)械能守恒定律

教學(xué)要求

1、理解功能與勢能的相互轉(zhuǎn)化

2、掌握機(jī)械能守恒的內(nèi)容及適用條件

3、會用機(jī)械能守恒定律解決力學(xué)問題 教學(xué)重點(diǎn)

1、機(jī)械能守恒中功能關(guān)系的理解

2、機(jī)械能守恒條件的理解 教學(xué)難點(diǎn)

1、機(jī)械能守恒的判斷

2、物理過程和狀態(tài)的選取 疑點(diǎn)

1、對機(jī)械能概念的理解

2、機(jī)械能不守恒時(shí)其變化量與除重力、強(qiáng)力外其它力做功相對應(yīng) 易錯(cuò)點(diǎn)

1、機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)

2、系統(tǒng)的選取和定律表達(dá)式的選取 教學(xué)資源

1、教材中值得重視的題目：

書P23例題，體現(xiàn)利用機(jī)械能守恒定律解決問題的優(yōu)越性

2、重要的思想方法

①用能量觀在解決力學(xué)問題 ②理解聯(lián)系實(shí)際的思想

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5.9 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

教學(xué)要求

1、理解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)思路和方法

2、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 教學(xué)重點(diǎn)

1、嘗試設(shè)計(jì)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)方案

2、經(jīng)歷驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的過程，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的方法 教學(xué)難點(diǎn)

1、實(shí)驗(yàn)條件的控制，滿足守恒條件

2、實(shí)驗(yàn)誤差的分析 疑點(diǎn)

1、紙帶選取的要求及其處理方法

2、由于阻力存在，故動能增加量必定稍小于勢能的減小量 易錯(cuò)點(diǎn)

1、實(shí)驗(yàn)步驟的操作先后次序

2、數(shù)據(jù)處理方法的選擇 教學(xué)資源

1、教材中值得重視的題目：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

2、重要的思想方法：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及誤差分析

5.10 能量守恒定律與能源

教學(xué)要求

1、掌握能量守恒定律，理解這個(gè)定律的重要意義

2、能用能量守恒定律在分析計(jì)算有關(guān)能量守恒的綜合性問題

3、理解能量耗散，認(rèn)清節(jié)約能源的重要性 教學(xué)重點(diǎn)

1、對能量守恒定律的理解

2、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)

1、能量概念的理解，能量的轉(zhuǎn)化與做功的關(guān)系

2、能量耗散 疑點(diǎn)

1、自然界中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性

2、能量是守恒的不可消滅，為什么還要節(jié)約能源 易錯(cuò)點(diǎn)

1、與機(jī)械能守恒定律相混淆

2、運(yùn)用能量守恒定律分析生產(chǎn)，生活中的實(shí)際問題能力 教學(xué)資源

1、教材中值得重視的題目：書P30.Ex3, 開放性習(xí)題，答案不唯一

2、重要的思想方法：

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①樹立科學(xué)的世界觀，形成可持續(xù)發(fā)展意識。②用守恒的思想分析實(shí)際問題。

第六章 曲線運(yùn)動

6.1曲線運(yùn)動

教學(xué)要求：

1．知道曲線運(yùn)動的速度方向 2．理解曲線運(yùn)動的條件

3．感受飛鏢、鋼球所作的曲線運(yùn)動 教學(xué)重點(diǎn)：

1．曲線運(yùn)動的速度方向是軌跡曲線的切線方向

2．曲線運(yùn)動的受力條件是合力與速度不在一條直線上 3．曲線運(yùn)動的性質(zhì)是變速運(yùn)動

4．曲線運(yùn)動的特點(diǎn)是速度方向沿軌跡曲線的切線，與合力分布在軌跡兩側(cè) 教學(xué)難點(diǎn)：

1．曲線運(yùn)動的速度方向是軌跡曲線的切線方向 2．運(yùn)用曲線運(yùn)動的特點(diǎn)解決實(shí)際問題

3．運(yùn)用物理語言描述某一實(shí)際的曲線運(yùn)動 疑點(diǎn)：

P33圖6.1-4怎樣才能說明曲線運(yùn)動的速度方向是軌跡曲線的切線方向？是否缺少取極限、化曲為直的解釋？ 易錯(cuò)點(diǎn)：

軌跡曲線與速度、合力的關(guān)系 思想方法：.物理概念源于從生活實(shí)際中的數(shù)學(xué)抽象，如曲線運(yùn)動的速度方向這一概念

題目：

1．P34（3）：通過習(xí)題，可以讓學(xué)生分析總結(jié)軌跡曲線與速度、合力的關(guān)系

6.2 運(yùn)動的合成與分解

教學(xué)要求：

1．知道分運(yùn)動與合運(yùn)動的等效性 2．知道運(yùn)動的合成與分解的概念

3．會運(yùn)用坐標(biāo)系描述物體的分運(yùn)動與合運(yùn)動 4．會運(yùn)用平行四邊形定則分解與合成運(yùn)動 教學(xué)重點(diǎn)：

1．知道分運(yùn)動與合運(yùn)動的等效性

2．會運(yùn)用平行四邊形定則分解與合成運(yùn)動 教學(xué)難點(diǎn)：

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1．會運(yùn)用坐標(biāo)系描述物體的分運(yùn)動與合運(yùn)動 2．會運(yùn)用平行四邊形定則分解與合成運(yùn)動 疑點(diǎn)：

運(yùn)用平行四邊形定則分解與合成運(yùn)動 易錯(cuò)點(diǎn)：

1．在實(shí)際應(yīng)用中有意義的運(yùn)動合成與分解應(yīng)該是根據(jù)實(shí)際的運(yùn)動趨勢合成與分解運(yùn)動，思想方法： 根據(jù)平行四邊形定則合成和分解運(yùn)動矢量 題目：

1．P37（2）運(yùn)用運(yùn)動的合成與分解的方法研究一個(gè)實(shí)際的運(yùn)動，解決一個(gè)實(shí)際的問題

2．P37（4）運(yùn)用坐標(biāo)系描述物體的分運(yùn)動與合運(yùn)動，加深對合運(yùn)動分運(yùn)動的理解

6.3探究平拋運(yùn)動的規(guī)律

教學(xué)要求：

1、通過實(shí)驗(yàn)，感受平拋運(yùn)動的規(guī)律

2、通過對比運(yùn)動，找到平拋運(yùn)動的規(guī)律

3、通過平拋運(yùn)動軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法 教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過實(shí)驗(yàn)，感受平拋運(yùn)動的規(guī)律

2．通過對比運(yùn)動，找到平拋運(yùn)動的規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：

1．通過對比運(yùn)動，找到平拋運(yùn)動的規(guī)律

2．通過平拋運(yùn)動軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法 疑點(diǎn)：

1．實(shí)驗(yàn)6.3-3中，由于實(shí)驗(yàn)裝置的原因，一球即使不是平拋運(yùn)動，感覺也是同時(shí)落地，加上人耳朵的最小分辨時(shí)間是0.2s，很難正確得出兩球是同時(shí)落體這一結(jié)果

2．實(shí)驗(yàn)6.3-4中，實(shí)驗(yàn)誤差有時(shí)比較大，怎樣才能處理好實(shí)際與理論的關(guān)系，特別是在不知道規(guī)律的情況下？ 易錯(cuò)點(diǎn)：

通過平拋運(yùn)動軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法 思想方法：

1．實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是物理學(xué)的基礎(chǔ)

2．通過對比已知運(yùn)動與未知運(yùn)動，找到平未知運(yùn)動的規(guī)律 題目：

1．P40《說一說》，通過現(xiàn)代科技探究平拋運(yùn)動的規(guī)律

2．P40（2）,通過傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法合裝置探究平拋運(yùn)動的規(guī)律

6.4拋體運(yùn)動的規(guī)律

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教學(xué)要求：

1．知道平拋運(yùn)動的特點(diǎn)

2．會運(yùn)用運(yùn)動的合成與分解的方法研究平拋運(yùn)動和斜拋運(yùn)動 教學(xué)重點(diǎn)：

1．平拋運(yùn)動的規(guī)律

2．斜拋運(yùn)動規(guī)律的推導(dǎo) 教學(xué)難點(diǎn)：

1．運(yùn)用數(shù)學(xué)函數(shù)描述拋體運(yùn)動的軌跡

2．有空氣阻力的情況下研究拋體運(yùn)動的軌跡 疑點(diǎn)：

斜拋運(yùn)動規(guī)律的推導(dǎo) 易錯(cuò)點(diǎn)：

1．平拋幾個(gè)重要結(jié)論

2．斜拋運(yùn)動的幾個(gè)重要結(jié)論 思想方法：

1運(yùn)用矢量的合成與分解，根據(jù)運(yùn)動的獨(dú)立性原理和等時(shí)性原理研究平拋運(yùn)動和斜拋運(yùn)動 題目：

1．P37（2）通過實(shí)例，分析感受速度的合成與分解的具體應(yīng)用

2．P37（3）(4)通過作實(shí)物圖（俯視圖）和函數(shù)圖象物體作曲線運(yùn)動的軌跡及分運(yùn)動、合運(yùn)動的關(guān)系

6.5

圓周運(yùn)動

教學(xué)要求：

1、知道勻速圓周運(yùn)動的概念，知道勻速圓周運(yùn)動是變速運(yùn)動。

2、知道描述勻速圓周運(yùn)動的各物理量的概念及其定義式。

3、認(rèn)識描述勻速圓周運(yùn)動的各物理量之間的關(guān)系，會用它們之間的關(guān)系進(jìn)行簡單的計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

描述勻速圓周運(yùn)動的各物理量的概念及其定義式。教學(xué)難點(diǎn)：

勻速圓周運(yùn)動的各物理量之間的關(guān)系及其應(yīng)用。疑點(diǎn)：

如何認(rèn)識勻速圓周運(yùn)動角速度不變及“勻速”的含義。易錯(cuò)點(diǎn)：

有關(guān)勻速圓周運(yùn)動的周期性問題 教材中值得注意的題目：.教材第47頁利用勻速圓周運(yùn)動的知識測自行車的前進(jìn)速度。主要要求學(xué)生知道并會應(yīng)用勻速圓周運(yùn)動中同軸轉(zhuǎn)動的物體角速度相同，皮帶或者齒輪傳動的物體邊緣的線速度大小相等。

6.6

向心加速度

教學(xué)要求：

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1：認(rèn)識向心加速度的概念。

2：能用向心加速度的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：

向心加速度的概念及其公式。教學(xué)難點(diǎn)：

不在同一直線上速度變化量的討論及向心加速度的公式推導(dǎo)。疑點(diǎn)：

向心加速度方向的推斷 易錯(cuò)點(diǎn)：

對勻速圓周運(yùn)動的向心加速度的認(rèn)識。教材體現(xiàn)的思想方法：

要讓學(xué)生領(lǐng)會運(yùn)用極限法思想討論向心加速度的大小。

6.7

向心力

教學(xué)要求：

1：通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)向心力的方向，理解向心力概念。

2：知道向心力的大小與哪些因素有關(guān)，理解向心力的公式。3：了解變速圓周運(yùn)動和一般曲線運(yùn)動的分析方法。教學(xué)重點(diǎn)：

勻速圓周運(yùn)動向心力的大小與哪些因素有關(guān)及其公式。教學(xué)難點(diǎn)：

會分析具體問題中的向心力。疑點(diǎn)：

物體所受的合外力是否就是使物體做圓周運(yùn)動的向心力。易錯(cuò)點(diǎn)：

向心力的來源判斷。教材中值得注意的題目：

教材55頁第4題。此題可以討論由于半徑的改變使角速度、線速度、繩子上的拉力的變化情況。

6.8

生活中的圓周運(yùn)動

教學(xué)要求：

1：能分析生活中圓周運(yùn)動的向心力來源。

2：會用向心加速度和向心力的公式對具體問題進(jìn)行計(jì)算。3：注意生活中的離心現(xiàn)象，能分析生活中的一些長見問題。教學(xué)重點(diǎn)：

分析生活中圓周運(yùn)動的向心力來源。教學(xué)難點(diǎn)：

會分析具體問題中的向心力來源并進(jìn)行計(jì)算。疑點(diǎn)：

做圓周運(yùn)動物體受力分析及向心力的來源確定。

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易錯(cuò)點(diǎn)：

向心力的來源。教材體現(xiàn)的思想方法：

通過對勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例分析，滲透理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

第七章 萬有引力與航天

7.1行星的運(yùn)動

教學(xué)要求

1．了解地心說和日心說兩種不同的觀點(diǎn)； 2．知道開普勒關(guān)于行星運(yùn)動規(guī)律的描述；

3．應(yīng)用開普勒三定律解釋和研究行星（或衛(wèi)星）的運(yùn)動； 4．知道人類對行星運(yùn)動的認(rèn)識過程。教學(xué)重點(diǎn)

地心說和日心說、開普勒行星運(yùn)動規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)

由第二定律可知，行星在近日點(diǎn)速率越大。在遠(yuǎn)日點(diǎn)速率越小。行星從近日點(diǎn)到遠(yuǎn)日點(diǎn)的過程，是速率逐漸減小的過程。疑點(diǎn)

開普勒第一定律告訴我們，行有的行星太陽運(yùn)動的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，實(shí)際上，多數(shù)大行星的軌道與圓十分接近，所以，我們在中學(xué)物理中解決行星繞太陽的運(yùn)動問題時(shí)，把行星運(yùn)動近似看成勻速圓周運(yùn)動。易錯(cuò)點(diǎn)

開普勒第三定律是行星繞日運(yùn)動的規(guī)律，也適用于衛(wèi)星繞行星的運(yùn)動，K值與衛(wèi)星無關(guān)，只有行星有關(guān)。衛(wèi)星繞同一行星運(yùn)動K值相同，繞不同的行星運(yùn)動K值不同。教學(xué)資源

（1）教材中值得重視的題目；

托勒密、哥白尼、第谷、開普勒對行星運(yùn)動的貢獻(xiàn)、物理學(xué)史題型在近年高考中時(shí)有出現(xiàn)，要重視。近兩年，以天體問題為背景的信息給予題在全國各類高考試卷中頻頻出現(xiàn)，不僅考查學(xué)生對知識的掌握，而且考查考生從材料、信息中獲取有用信息以及綜合能力。這類題目一般由兩部分組成：信息給予部分和問題部分。

（2）重要的思想方法

通過對托勒密、哥白尼、第谷、開普勒等科學(xué)家關(guān)于行星運(yùn)動規(guī)律研究的介紹，領(lǐng)略到前輩科學(xué)家們對自然、奧秘不屈不撓探索的精神和對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度，感悟到科學(xué)的結(jié)論總是在頑強(qiáng)曲折的科學(xué)實(shí)踐中悄悄地來臨。

7.2 太陽與行星間的引力

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教學(xué)要求

1.知道太陽對行星的引力與行星質(zhì)量成正比，與行星和太陽間距離的二次方 成反比。

2.知道太陽的引力與太陽的質(zhì)量正比，與行星和太陽間距離的二次方成反比。

3.知道太陽與行星間的引力與太陽的質(zhì)量、行星的質(zhì)量成正比，與二者的距離 的二次方成反比。教學(xué)重點(diǎn)

1、科學(xué)家的不同猜想

2、太陽對行星的引力 教學(xué)難點(diǎn)

1、為什么可以把行星的軌道當(dāng)作圓來處理；

2、吸引力與半徑的關(guān)系；

3、吸引力與太陽及行星質(zhì)量的關(guān)系． 易錯(cuò)點(diǎn)

1.初學(xué)者容易在同一題目中將兩個(gè)不同的半徑用一個(gè)符號r來代替（如地球的半徑用r，而地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動的半徑也用r，產(chǎn)生錯(cuò)誤）．

2.不會合理運(yùn)用勻速圓周運(yùn)動向心力公式．

6、教學(xué)資源

（1）教材中值得重視的題目；

（課本：問題與練習(xí)2.）在探究對行星的引力的時(shí)，我們以左邊的三個(gè)等式為根據(jù)，得出了右邊的關(guān)系式。左邊的三個(gè)等式有的可以在實(shí)驗(yàn)室中驗(yàn)證，有的則不能。這個(gè)無法在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證的是怎樣得到的？

注：探究題在近幾年的高考試卷是常見的題型之一，這是與新課改相一致的，必須加以重視．

（2）重要的思想方法：

這是極好的科學(xué)教育素材，通過猜想，模型的簡化、運(yùn)用向心力公式、開普勒定律、牛頓第三定律等知識進(jìn)行數(shù)學(xué)推理計(jì)算，最終揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，以及科學(xué)探究的興趣和實(shí)事求是的科學(xué)探索精神。

7.3 萬有引力

教學(xué)要求：

1.知道月一地檢驗(yàn)。

2.知道萬有引力定律和引力常量的測定。3.掌握萬有引力定律計(jì)算引力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1.猜想I：“天上”的力與“人間”的力可能出于同一本源？ 2.“月—地”檢驗(yàn)，這個(gè)大膽的想法要求事實(shí)檢驗(yàn) 3.萬有引力定律

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4.引力常量的測量：引力常量的值、單位。教學(xué)難點(diǎn)：

一般物體之間的萬有引力，不等于集中物體質(zhì)量的質(zhì)點(diǎn)之間的萬有引力，所以不能直接用公式F=Gm1m2/r2進(jìn)行計(jì)算。疑點(diǎn)：

萬物之間的引力屬于同一性質(zhì)的力。易錯(cuò)點(diǎn)：

萬有引力定律中的r的取值。教學(xué)資源：

1.教材中值得重視的題目。

82已知r月地=3.8×10m，T月=27.3天，g=9.8m/s，求a月/g=？ 2.思想方法：

a.大膽猜想，直覺，洞察力。b.顯示微小物理量的放大方法。c.掌握物理常量數(shù)量級的重要性。

7.4 萬有引力理論的成就

教學(xué)要求：

1、掌握測量地球質(zhì)量的方法。

2、了解利用萬有引力理論發(fā)現(xiàn)未知天體的過程。

3、掌握應(yīng)用萬有引力定律計(jì)算天體質(zhì)量的方法，理解萬有引力理論在天文學(xué)上的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：

1.“稱量”地球的質(zhì)量——“黃金代換” 2.計(jì)算天體的質(zhì)量M 3.計(jì)算天體的密度ρ 4.發(fā)現(xiàn)未知天體 教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算天體的密度 教學(xué)疑點(diǎn)：

未知天體的發(fā)現(xiàn) 易錯(cuò)點(diǎn)：

計(jì)算天體的質(zhì)量及密度 教學(xué)資源：

1.課本上值得重視的題目

已知月球的質(zhì)量是7.3×1022kg，半徑是1.7×103km，月球表面的自由落體加速度有多大？這對宇航員在月球表面的行動會產(chǎn)生什么影響？

2.重要思想方法

把天體運(yùn)動處理成勻速圓周運(yùn)動

7.5 宇宙航行

教學(xué)要求

1.了解三個(gè)宇宙速度的含義，理解并能推算第一宇宙速度

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2.會計(jì)算不同軌道上的人造地球衛(wèi)星的速度和周期

3.關(guān)注人類在航天領(lǐng)域和宇宙開發(fā)方面所取得的巨大成就

4.通過查閱資料，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，發(fā)展愛國主義的情感 教學(xué)重點(diǎn)

1.人造衛(wèi)星

2.三個(gè)宇宙速度 3.夢想成真 教學(xué)難點(diǎn)

在衛(wèi)星的軌道半徑r、線速度υ、角速度ω、周期T、向心加速度a這五個(gè)物理量中，當(dāng)其中一個(gè)物理量發(fā)生變化時(shí)，另外四個(gè)物理量一定同時(shí)發(fā)生變化。疑點(diǎn)

衛(wèi)星繞地球運(yùn)動時(shí)，由于地球?qū)πl(wèi)星的萬有引力提供了衛(wèi)星繞地球運(yùn)動所需要的向心力，而萬有引力指向地心，所以地心一定是衛(wèi)星圓軌道的圓心。衛(wèi)星的軌道平面可以在赤道平面內(nèi)，也可以和赤道平面垂直，還可以和赤道平面成任一角度。易錯(cuò)點(diǎn)

發(fā)射速度：將人造衛(wèi)星送入預(yù)定軌道運(yùn)行所必須具有的發(fā)射時(shí)的速度 繞行速度：衛(wèi)星在軌道上繞地球做圓周運(yùn)動所具有的速度 第一宇宙速度是人造衛(wèi)星運(yùn)行速度中的最大速度，也是衛(wèi)星發(fā)射速度中的最小速度。教學(xué)資源

1.教材中值得重視的題目

金星的半徑是地球的0.95倍，質(zhì)量為地球的0.82倍，金星表面的自由落體加速度是多大？金星的第一宇宙速度是多大？

2.重要的思想方法

在推導(dǎo)第一宇宙速度的兩個(gè)不同形式的表達(dá)式中，注意代換方法的運(yùn)用

7.6 經(jīng)典力學(xué)的局限性

教學(xué)要求

1.初步了解經(jīng)典力學(xué)的時(shí)空觀和相對論時(shí)空觀，知道相對論對人類認(rèn)識世界的影響。

2.通過實(shí)例初步了解經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和偉大成就，知道經(jīng)典力學(xué)的局限性。

3.初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 2.從低速到高速 3.從宏觀到微觀

4.從弱引力到強(qiáng)引力 疑點(diǎn)

只要天體的實(shí)際半徑遠(yuǎn)大于它們的引力半徑，那么由愛因斯坦引力理論和牛頓引力理論計(jì)算出的力的差異并不是很大。但當(dāng)天體的實(shí)際半徑接近引力半徑本資料由中小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)【www.jiaoxue.info】整理提供！中小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)【www.jiaoxue.info】

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時(shí)，這種差異將急劇增大。這就是說，在強(qiáng)引力的情況下，牛頓的引力理論將不再適用。易錯(cuò)點(diǎn)

經(jīng)典力學(xué)的適用范圍：低速、宏觀物體的運(yùn)動。量子力學(xué)的研究對象：高速、微觀物體的運(yùn)動。教學(xué)資源

重要的思想方法

通過對牛頓、愛因斯坦等于科學(xué)家關(guān)于經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)理論的介紹，領(lǐng)略到前輩科學(xué)家們對自然奧秘不屈不撓探索的精神和對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度，感悟到科學(xué)的結(jié)論總是在頑強(qiáng)曲折的科學(xué)實(shí)踐中悄悄地來臨。

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第五篇：初一政治必背知識點(diǎn)總結(jié)歸納[范文模版]

我相信，人類發(fā)現(xiàn)的知識只會流向需要它的人，從某種方面說，人只是知識的載體，知識是一種既能生產(chǎn)，又能消費(fèi)的特殊能量。下面給大家分享一些關(guān)于初一政治必背知識點(diǎn)總結(jié)歸納，希望對大家有所幫助。

初一政治必背知識點(diǎn)總結(jié)1

1.自尊的含義及表現(xiàn)

(2)表現(xiàn)：首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)，如：為了維護(hù)自己的良好形象，注意容貌上的修飾、舉止行為的文雅以及行為的后果，以贏得別人對自己的肯定;同時(shí)還注重自己對自己價(jià)值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。其次，要求他人、集體和社會對自己尊重，體驗(yàn)自己是有價(jià)值的，并且這種價(jià)值常常得到他人的欣賞和認(rèn)可。第三，懂得知恥，知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

2.知恥與自尊的關(guān)系

真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有自重，才能自尊。如果一個(gè)人對自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會有自尊。一個(gè)人如果能懂得知恥，就會格外珍惜自己的自尊，也會主動愛護(hù)他人的尊嚴(yán)。

3.虛榮與自尊

虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。是扭曲的自尊心。

4.自尊的作用

自尊的人積極向上。自尊是使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。自尊的人能贏得他人的尊重。自尊的人知榮辱，講自愛。能時(shí)刻用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。無論是自己對自己價(jià)值的肯定還是他人對我們價(jià)值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂的。

5.如何獲得他人尊重?——自尊與尊重別人是獲得尊重的前提

(1)自尊的人能贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自重、自愛。如果一個(gè)人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。

(2)尊重他人是獲得尊重的前提。自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪脍A得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可

能贏得他人的尊重。只有關(guān)注他人的自尊，使他人享受自尊的快樂，我們才可能贏得他人對自己的尊重。

6.如何培養(yǎng)自尊心?

①克服虛榮心理和自傲心理，懂得知恥。

②維護(hù)人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣，不做有損人格的事情。

③為人豁達(dá)，自尊適度。對待議論與批評，能做到“有則改之，無則加勉”。不過于敏感，作繭自縛。但對于惡意的侮辱與誹謗，則要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。

④尊重他人，我們就能獲得他人的尊重，有利于維護(hù)自己的自尊。

7.為什么要尊重他人?

①在成長的過程中，我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)，與他人共享自尊的快樂。

②尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，才能得到他人的尊重;尊重他人，有利于我們更好地認(rèn)識自己，也才會獲得他人善意、妥帖、溫暖的提醒，有助于我們成長為一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。

8.怎樣做到尊重他人?

①尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

②善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。善于欣賞、接納他人;不做有損他人人格的事情。

善于欣賞、接納他人，就是與人相處時(shí)，能由衷地欣常和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，長處，允許他人有超越自己的地方。對別人與對自己不同的地方，要接納，不排斥，不藐視。不做有損他人人格的事，就是對于他人的缺陷，缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。侮辱他人，就是冒犯別人的尊嚴(yán)，極易制造矛盾，引發(fā)沖突，仇恨和報(bào)復(fù)，最終令冒犯者自取其辱。

9.自信的含義及表現(xiàn)

(1)含義：自信就是自己相信自己，也就是指人對自身力量的確信，深信自己一定能夠做成某件事，實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。

(2)表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。這種“我能行”的態(tài)度，就是一種自信。

10.自卑、自負(fù)與自信的區(qū)別是什么?

自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自卑的人輕視自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

自卑和自負(fù)是一對孿生子，二者都是以自我為中心，這種以自我為中心的心態(tài)使自卑者和自負(fù)者遠(yuǎn)離成功，而自信則有助于成功。

11.為什么自負(fù)與自卑會使人遠(yuǎn)離成功?

①自負(fù)者的追求所以必然失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。

②自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。他們會過低地估計(jì)自己，丟掉可以成功的機(jī)會。

因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。

12.自信的作用?(為什么要自信?)

自信是成功的基石。這是因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硪蛩?，而良好的心理素質(zhì)對一個(gè)人的成功是十分重要的。

自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價(jià)，是一種進(jìn)取的精神和科學(xué)態(tài)度，是遇到困難勇不低頭的巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。

13.自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功?

自信者具有如下這樣一些心理品質(zhì)，活潑樂觀、坦誠開朗、英勇果斷、幽默大度、虛心謹(jǐn)慎、勤奮踏實(shí)、好奇樂學(xué)等等，這樣的心理品質(zhì)有助于他們?nèi)〉檬聵I(yè)的成功。如：

(1)樂觀。樂觀的人對成功充滿希望，面對困難與失敗，不輕言放棄。

(2)好奇。自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計(jì)較功勞大小。好奇作為一種精神的興奮與喜悅，是激勵(lì)自信者不斷思考、不斷進(jìn)取的動力。

(3)專注。自信的人能夠持之以恒，在完成任務(wù)時(shí)，注意力高度集中，全力以赴，有希望成功。

14.怎樣唱響自信之歌?(如何樹立和增強(qiáng)自信?)

(1)看到進(jìn)步與長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)并欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績能使我們對自己更有信心。

(2)增強(qiáng)信心與實(shí)力。實(shí)力，是撐起信心的最重要支柱。信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。實(shí)力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信，才能更加自信地克服各種困難。

(3)樹立民族自信心，做自信的中國人。民族自信是個(gè)人自信的根基。將民族自信與個(gè)人統(tǒng)一起來，在國際交往中自覺展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。

初一政治必背知識點(diǎn)總結(jié)2

一、國策、戰(zhàn)略、理念

1、基本國策:對外開放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源

2、治國戰(zhàn)略:依法治國、以德治國、科教興國、人才強(qiáng)國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)

3、發(fā)展理念:科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、以人為本、低碳生活

二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟

1、發(fā)展道路:中國特色社會主義道路、可持續(xù)發(fā)展道路生態(tài)友好型社會、資源節(jié)約型社會、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會

2、理論體系:中國特色社會主義理論體系(含鄧論、三代、科發(fā))

3、偉大旗幟:中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系兩個(gè)方面內(nèi)容)

三、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)

1、改革開放戰(zhàn)略方針確立的標(biāo)志是:1978年黨的十一屆三中全會的召開.2、我國對外開放邁上新階段的標(biāo)志是:2001年加入世界貿(mào)易組織(即WTO).3、人類社會進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是:文字的出現(xiàn).4、中國進(jìn)入近代史的標(biāo)志是:1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā).5、中國革命進(jìn)入嶄新的歷史階段的標(biāo)志:1921年中國共產(chǎn)黨的誕生.6、標(biāo)志著中國人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國的誕生,7、世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志是:中國加入世界貿(mào)易組織(即WTO)。

四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)

1、改革開放是:強(qiáng)國之路,是富民之路.2、我國的立國之本是:四項(xiàng)基本原則(它也是中國特色社會主義事業(yè)的政治保證.)

3、我國的興國之要是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心.4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)

5、實(shí)行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.6、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)是:維護(hù)人民群眾的根本利益.7、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.8、實(shí)行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.9、國家的根本大法是:憲法.10、我國的根本制度是:社會主義制度.11、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.12、一切組織或者個(gè)人的根本活動準(zhǔn)則是:憲法.13、依法治國的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.14、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧.15、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.16、要解決我國諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力.17、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅(jiān)持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.18、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅(jiān)持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者有機(jī)統(tǒng)一.19、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和實(shí)行依法治國的根本保證是:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo).20、社會主義的一個(gè)根本原則,也是最終目標(biāo),指的是:實(shí)現(xiàn)共同富裕.21、計(jì)劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),優(yōu)化人口分布.22、依法治國的基本要求:堅(jiān)持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究.23、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是:堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.24、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段(就是不發(fā)達(dá)階段).25、我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區(qū)域自治制度.26、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展.27、憲法賦予公民的基本政治權(quán)利是:選舉權(quán)和被選舉權(quán).27、普通法律制定的依據(jù)和基礎(chǔ)是:憲法.28、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是:教育.29、人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是:自然資源.30、我國社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是:公有制經(jīng)濟(jì).31、發(fā)展(海峽)兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)(或說前提)是:堅(jiān)持一個(gè)中國的原則.32、實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是:堅(jiān)持一個(gè)中國的原則.33、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進(jìn)人與自然的和諧,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.34、我國處理民族關(guān)系的基本原則是:民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮.35、人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.五、目的、目標(biāo)

1、實(shí)行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.2、社會主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)人民群眾共同富裕.3、黨的十六大確立21世紀(jì)頭20年,我國現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)是:全面建設(shè)小康社會.4、實(shí)行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.5、依法治國的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.6、社會主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕.7、我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是:建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制.六、任務(wù)、職責(zé)、作用

1、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.2、公安機(jī)關(guān)的職責(zé)和人民警察的任務(wù)是:見初二教材P51最后一段.3、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.4、在我國國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,起著關(guān)鍵性作用的是:國有經(jīng)濟(jì).初一政治必背知識點(diǎn)總結(jié)3

一、之最、最終、第一、一切、首要、主要、主體

1、社會主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)人民群眾共同富裕.2、法律最主要的特征是:由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施.3、憲法具有最高的法律效力.4、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅(jiān)持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.5、制定和修改的程序最為嚴(yán)格的法律是:憲法(具體是:見初二教材P56大號字).6、社會主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕.7、公民最基本的權(quán)利(也是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件)是指:人身自由權(quán).8、公民行使監(jiān)督權(quán)最直接、有效的手段和方式是:新聞監(jiān)督.9、我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是:全國人民代表大會.10、我國的最高立法機(jī)關(guān)是:全國人民代表大會.11、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅(jiān)持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者有機(jī)統(tǒng)一.12、科學(xué)技術(shù)(簡稱科技)是第一生產(chǎn)力.13、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展.14、國家的一切權(quán)力屬于:人民(而不是公民).15、影響我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的首要問題是:人口問題.16、在國家法律體系中居于首要地位的是:憲法.17、中華文化的主要載體是:漢字.18、全國人民代表大會的主要職權(quán)有:最高立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán).19、公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中占主體地位,主要體現(xiàn)在:就全國而言,公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢;國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈,對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用.20、依法治國的主體是:廣大人民群眾.二、特點(diǎn)、特征

1、目前,我國現(xiàn)在達(dá)到的小康生活水平具備如下特點(diǎn):屬于低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康.2、法律最主要的特征是:由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施.3、中華文化的兩大特點(diǎn)(或說特征)是:源遠(yuǎn)流長,博大精深.4、在我國,人民享有的民主政治權(quán)利具有兩大特點(diǎn):廣泛性和真實(shí)性.5、民族的基本特征有哪些? 共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活、共同心理素質(zhì)。

三、內(nèi)涵、含義、定義

1、建設(shè)社會主義和諧社會,其內(nèi)涵是:建設(shè)一個(gè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會.2、違法行為的含義:是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為.3、犯罪的定義:是指具有社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為.4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)的含義:指由憲法規(guī)定的公民享有和履行的最主要的、具有決定意義的權(quán)利和義務(wù).5、公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的含義:指公民享有經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益方面的權(quán)利,它主要包括勞動權(quán)、休息權(quán)、生活保障權(quán)等.6、中華民族精神的內(nèi)涵:是指以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息.7、環(huán)境問題的定義:是指人類不合理地開發(fā)利用資源所造成的環(huán)境污染與破壞.8、可持續(xù)發(fā)展的含義:既滿足當(dāng)代人的需要,又不對后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害.9、依法治國的含義:依法治國就是依照體現(xiàn)人民意志和社會發(fā)展規(guī)律的法律治理國家,而不是依照個(gè)人意志、主張治理國家;國家的政治、經(jīng)濟(jì)運(yùn)作、社會各方面的活動統(tǒng)統(tǒng)依照法律進(jìn)行,而不受任何個(gè)人意志的干預(yù)、阻礙或破壞.簡而言之,依法治國就是依照法律來治理國家.10、繼承權(quán)的含義:是指繼承人依法享有的取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利.11、智力成果權(quán)的定義:也叫知識產(chǎn)權(quán),它是法律確認(rèn)的人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利,這一權(quán)利同時(shí)具有人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)兩方面的內(nèi)容.12、內(nèi)涵:代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益.13、科學(xué)發(fā)展觀的含義/內(nèi)涵:第一要義是發(fā)展;核心是以人為本;基本要求是堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;根本方法是統(tǒng)籌兼顧.四、機(jī)關(guān)、機(jī)構(gòu)

1、我國的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是指:人民檢察院.2、我國的法律審判機(jī)關(guān)是指:人民法院.3、人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是:全國人民代表大會和地方各級人民代表大會(統(tǒng)稱人民代表大會).4、我國的國家機(jī)關(guān)有:國家權(quán)力機(jī)關(guān)(人民代表大會)、國家行政機(jī)關(guān)(人民政府)、國家審判機(jī)關(guān)(人民法院)、國家檢察機(jī)關(guān)(人民檢察院).5、我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是:全國人民代表大會.6、我國的最高立法機(jī)關(guān)是:全國人民代表大會.7、在我國,有權(quán)制定和修改憲法的國家機(jī)關(guān)是:全國人大[微博](即全國人民代表大會).五、制度、原則

1、我國的根本制度是:社會主義制度.2、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.3、我國的基本民族制度(或叫政策)是:民族區(qū)域自治制度.4、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展.5、我國的分配制度是指:以按勞分配為主體、多種分配方式并存.6、我國處理民族關(guān)系的基本原則是:民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮.7、社會主義的一個(gè)根本原則,也是最終目標(biāo),指的是:實(shí)現(xiàn)共同富裕.初一政治必背知識點(diǎn)總結(jié)歸納