第一篇：第二學(xué)期高二歷史備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為依據(jù)，以人教社XX新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史i、iii（選修）教師教學(xué)用書(shū)》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

五、教學(xué)安排

第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）

第11-13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。

第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。

第二篇：2018—2019學(xué)年上學(xué)期高二歷史備課組工作計(jì)劃

2018—2019學(xué)年上學(xué)期高二歷史備課組工作計(jì)劃

為了更好的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利進(jìn)行，根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際情況，特制訂教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以?xún)?yōu)化新課堂教學(xué)改革為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的會(huì)考和高考作好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修III、選修1《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、按照會(huì)考大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)。

三、常規(guī)教學(xué)：

1、備課：認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將 做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。

2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過(guò)課前提問(wèn)和周練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。

3、教研：加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課的組織和實(shí)施。關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的安排，除了配合學(xué)校和教研室組織的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)外，平日組內(nèi)老師只要課不沖突，都應(yīng)該積極主動(dòng)聽(tīng)課。課后相互溝通交流，指出不足，學(xué)習(xí)所長(zhǎng)，推動(dòng)整個(gè)組的教學(xué)水平不斷提高。并且結(jié)合關(guān)于有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所選擇的觀察點(diǎn)，有目的的進(jìn)行聽(tīng)課，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。

4、學(xué)生方面：本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在固定的歷史自習(xí)，明確該做的任務(wù)。為了能從一開(kāi)始就讓學(xué)生提高 2 這部分有限卻又非常重要的時(shí)間的利用，必須加大落實(shí)力度。高二一學(xué)年對(duì)于整個(gè)高中來(lái)說(shuō)，是最為關(guān)鍵的一個(gè)階段。所以，我們組老師會(huì)第一時(shí)間提前討論出檢查方案，對(duì)于沒(méi)有做到的那部分學(xué)生，我們一定會(huì)不遺余力，面談交流，曉之以理，動(dòng)之以情。力爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)之后半個(gè)月內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)歷史的積極態(tài)度。另外，我們鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)就歷史學(xué)習(xí)方法和有效性以及在本學(xué)科中遇到的任何問(wèn)題，多與老師進(jìn)行交流溝通。

強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。同樣道理，計(jì)劃制定了不執(zhí)行也沒(méi)用，所以本學(xué)期我們根據(jù)上述計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，為自己，為組里，為學(xué)校，為社會(huì)交出滿意答卷。

第三篇：2007—2008第二學(xué)期高一高二歷史備課組計(jì)劃

2007—2008第二學(xué)期高

一、高二歷史

備課組計(jì)劃

本學(xué)期,高

一、高二歷史備課組共5人,其中高一有李靜等3人，高二有兩人。本學(xué)期我們制定了如下計(jì)劃：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》.樹(shù)立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).按基礎(chǔ)教育課程改革要求,進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹(shù)立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者.2、要緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點(diǎn).關(guān)鍵點(diǎn),組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論,同時(shí)抓好典型引路,對(duì)課堂教學(xué)做好評(píng)估,探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式,按新課程實(shí)施的要求,建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系.3、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)放在落實(shí)三分教學(xué)、三清教學(xué),落實(shí)教學(xué)常規(guī)上,作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng),課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高.4、要加強(qiáng)備課組的建設(shè),教師要有高度的工作責(zé)任心,能以身作則,肯吃苦,肯學(xué)習(xí),肯鉆研,樂(lè)于奉獻(xiàn),為同一目標(biāo)而同心協(xié)力,勤奮工作.要重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,抓教研的落實(shí),抓教學(xué)質(zhì)量的提高.5、教研工作要有新突破,每個(gè)教師都要進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,聯(lián)系工作實(shí)際,修訂科研計(jì)劃,深入開(kāi)展研究.要善于投身教改實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變.著力幫助,督促課題研究活動(dòng)的落實(shí),抓好論文的撰寫(xiě)與交流.把工作重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的研究與探索實(shí)踐上,以點(diǎn)帶面,抓出典型,抓出實(shí)效.總之,要通過(guò)這些活動(dòng)成為學(xué)習(xí)型,研究型的教師,確保學(xué)校質(zhì)量的可持續(xù)提高.6、改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用.老師要

以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑,方法,策略,為教學(xué)提供較為成功的范例.要更好地溝通,交流教研信息,提高教研工作效益。

7、一幫一接對(duì)子工作要真抓實(shí)干,教師要做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),重視實(shí)效,不斷改進(jìn)方法.新老教師要互相聽(tīng)課，多交流信息,以達(dá)到共同提高的目的.2007—2008第二學(xué)期高

一、高二歷史

備課組計(jì)劃

范淑娟

．2．24

2008

第四篇： 高二歷史備課組工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為依據(jù)，以人教社20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史I-III（必修）》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史I、I|II（選修）》為教材，以人教社《高中歷史I-III（必修）教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史I、III（選修）教師教學(xué)用書(shū)》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

五、教學(xué)安排

第1-4周完成文科完成選修I第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修III及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）

第11-13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。

第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。

第五篇：高二歷史備課組工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期歷史備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合我校歷史學(xué)科實(shí)際，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)深化校本教研、優(yōu)化常規(guī)管理，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)水平，推進(jìn)我校歷史學(xué)科再上新的臺(tái)階。

二、主要工作：

（一）倡導(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用

1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專(zhuān)著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。

2、要求歷史教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與歷史相關(guān)的問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、按照區(qū)里及學(xué)校安排，繼續(xù)進(jìn)行有效課堂的研究，推進(jìn)“課例引領(lǐng)，行動(dòng)跟進(jìn)”的課堂教學(xué)研究的策略。按照學(xué)校教務(wù)處的規(guī)定,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課教案、課件、作業(yè)布置和批改等課堂教學(xué)延伸性環(huán)節(jié)的規(guī)范。組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)，繼續(xù)深入“有效教學(xué)”的教學(xué)范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”；達(dá)到“教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)關(guān)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、作業(yè)設(shè)計(jì)批改輔導(dǎo)過(guò)關(guān)、命題研制過(guò)關(guān)”,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)效益的提高。

2、定期召開(kāi)高二年級(jí)歷史教師教法學(xué)法研討會(huì)。組織研究課，示范課等活動(dòng)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課評(píng)課，課后及時(shí)地組織教師進(jìn)行評(píng)課，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地交流意見(jiàn)并提出自己的見(jiàn)解和建議。同時(shí)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例；強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)“教后記”、“教學(xué)感悟”。

（三）加強(qiáng)高二年級(jí)歷史教學(xué)，為高考打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

1、高二年級(jí)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性，推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文歷史。

4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈片，投影、視頻等輔助教學(xué)。

5、加強(qiáng)高二的備考工作。比如理科班的水平測(cè)試，文科班的區(qū)統(tǒng)考。高二備課組要認(rèn)真研究近年來(lái)廣東省水平測(cè)試歷史試卷，摸清水平測(cè)試的命題方向和趨勢(shì)，選取典型試題，加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)，同時(shí)注意處理好考點(diǎn)與非考點(diǎn)的關(guān)系。力爭(zhēng)水平測(cè)試全體過(guò)關(guān)。同時(shí)注意研究區(qū)期末統(tǒng)考的試卷，分析其題型，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

6、規(guī)范備課組活動(dòng)，每周星期二上午時(shí)間為集體備課時(shí)間。

2012年9月6日