第一篇：2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二地理備課組工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二地理備課組工作計(jì)劃

漠南中學(xué) 黃其享

一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)任務(wù)

1．制訂詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，在備課組討論，形成統(tǒng)一意見在備課組實(shí)施。具體包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、月考和期中、期末考試的范圍等。

2．按學(xué)校教研處要求，積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)，每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。建議在完成規(guī)定聽課任務(wù)的同時(shí)，聽課人應(yīng)與主講人進(jìn)行必要的交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也應(yīng)提出一些不同的教法和教材處理方法，以利于共同探討提高。

3．認(rèn)真貫徹教導(dǎo)處、教研處提出的各項(xiàng)制度措施，確保常規(guī)教學(xué)的順利開展，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

4．加強(qiáng)學(xué)生讀圖訓(xùn)練的指導(dǎo)，學(xué)生要備齊初、高中地圖冊(cè)；要求學(xué)生做好課堂筆記，并檢查督促。

５．配套練習(xí)的使用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握的情況，題目的難易程度等安排隨堂練習(xí)或課后復(fù)習(xí)使用。

６．加強(qiáng)與市、區(qū)教研室，學(xué)校教導(dǎo)處、教研處，其他學(xué)校的聯(lián)系，多方面了解新的高考模式、題型設(shè)置、難度控制、分值時(shí)間等信息，切實(shí)把握高考動(dòng)態(tài)，做到有的放矢。

二、備課組教研工作 本著對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)精神，積極開展教學(xué)研究工作。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！叭齻€(gè)一”計(jì)劃，每位教師在一學(xué)年內(nèi)，上一堂研究課，搞一個(gè)教研（課改）項(xiàng)目，寫一篇教學(xué)論文，每個(gè)月備課組上傳一篇論文（或課件、心得體會(huì)、后記等）。

按照學(xué)校提出的具體要求，每位教師做到：有教研課題，有針對(duì)性，有實(shí)施方案，有信息反饋，力爭(zhēng)取得階段性成果。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法以及教材處理方法等。內(nèi)容要具體,詳實(shí)，緊貼課堂教學(xué)實(shí)際，緊密聯(lián)系新高考模式，緊靠新課程改革思路。

每章節(jié)（單元）編制統(tǒng)一的練習(xí)題，包括月考和期中考試試題，由四位教師分工負(fù)責(zé)。

三、集體備課

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法以及教材處理(圖形、活動(dòng)、閱讀、練習(xí)、單元測(cè)試等問題)等。具體要求：內(nèi)容要具體,詳實(shí)；每?jī)芍芤淮?，每次兩?jié)課時(shí)間；備課組長有記錄；主講人（負(fù)責(zé)人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補(bǔ)充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。

第二篇：2007—2008學(xué)年第二學(xué)期高二地理備課組工作計(jì)劃

2007—2008學(xué)年第二學(xué)期高二地理備課組工作計(jì)劃

漠南中學(xué)黃其享

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。在教研組的指導(dǎo)下，備課組利用集體備課，群策群力，探索出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展要求的新的教學(xué)模式，有效教學(xué)，力爭(zhēng)使不同層次的學(xué)生都有提高，打好基礎(chǔ)，充分做好高三應(yīng)考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二、工作目標(biāo)

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理念，用新思想去指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，形成共識(shí)，行動(dòng)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標(biāo)。

2、集體備課二周一次，做到“四定”（定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人）且三次備課（組員自備、集體備課、教后備課）。

3、做好單元測(cè)試、周考命題和質(zhì)量分析、做好資料和題目精選，以提高教學(xué)效率，為學(xué)生“減負(fù)”。

4、鏈接高考，提高學(xué)生地理素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生解題和答題能力及修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，為高三應(yīng)考做準(zhǔn)備。

5、開展學(xué)科競(jìng)賽，建立興趣小組，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以提高文綜興趣；搞好研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

6、上好選修課，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)過程的研究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，完成《環(huán)境保護(hù)》和《區(qū)域地理》的教學(xué)任務(wù)。

三、具體安排

1、第1--6周完成《環(huán)境保護(hù)》的教學(xué)任務(wù)。

2、第7周《環(huán)境保護(hù)》全冊(cè)測(cè)試和學(xué)科競(jìng)賽。

3、第8—20周完成《區(qū)域地理》的教學(xué)任務(wù)。

4、第11周期中考試質(zhì)量分析充分。

5、七月份進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

第三篇：地理備課組2011—2012學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

夏灣中學(xué)地理備課組2011—2012學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

備課組長：賈海燕

本學(xué)期，我們地理備課組繼續(xù)在珠海市、區(qū)教研室和學(xué)校的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)新課程理念，努力提高課堂教育教學(xué)的實(shí)效，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極開展校本小課題教研活動(dòng)，從緊從嚴(yán)抓學(xué)生，盡心盡力上好課。我們要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，努力做好如下工作：

一、認(rèn)真組織備課組常規(guī)活動(dòng)，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題

1、堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，組織集體備課，進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。在借鑒上學(xué)年本校

備課組共享的教學(xué)案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化的備課教學(xué)，并結(jié)合實(shí)事鄉(xiāng)土地理，進(jìn)一步開發(fā)新的課程資源，集中集體智慧，互相學(xué)習(xí)，并且研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，交流教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)等。通過研究教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2、針對(duì)目前初

一、初二年級(jí)學(xué)困生面大的問題，加強(qiáng)課前檢測(cè)和課后反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)鞏固，提高課堂實(shí)效。著重關(guān)注班級(jí)后20名學(xué)生，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)努力抓好學(xué)習(xí)地理的優(yōu)秀生，培養(yǎng)其地理思維能力、掌握地理學(xué)習(xí)方法。

3、認(rèn)真做好每堂課的教學(xué)反思，了解教學(xué)效果并改進(jìn)。提升新課程意識(shí)和自身的教科研能力。認(rèn)真反思教學(xué)目標(biāo)制定的合理性、教學(xué)內(nèi)容處理的科學(xué)性、教學(xué)過程安排的適宜性和課程資源開發(fā)的有效性等。積極撰寫教學(xué)片段、情景設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、學(xué)生學(xué)案、教學(xué)論文等，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理教學(xué)準(zhǔn)備

充分的素材，進(jìn)一步完善地理教學(xué)資源庫、備課資料庫、題庫的建設(shè)。收集并制作課件和資料文件。同時(shí)認(rèn)真編寫隨堂練習(xí)檢測(cè)卷。

5、認(rèn)真組織學(xué)校期末質(zhì)量檢測(cè)，做好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)提綱，復(fù)習(xí)課件、復(fù)習(xí)練習(xí)等，做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

6、積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)。繼續(xù)做好組內(nèi)教研公開課、互聽課。每位教師在本

學(xué)期內(nèi)聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，備課組長不少于15節(jié)。通過虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同提高。

二、加強(qiáng)備課組的校本小課題教研工作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)實(shí)效

1、本學(xué)期，我們備課組確定“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”為研究課題，探

討以問題為導(dǎo)向的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。使學(xué)生把學(xué)習(xí)知識(shí)變成探索問題，成為主動(dòng)的探索者。通過注重探索問題的過程，使學(xué)生成為真正的主體。

2、以生為本，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)盡量做到

“先學(xué)后教、多學(xué)少教、自學(xué)不教”，努力提高課堂實(shí)效。

3、積極探索組織有效的小組合作式學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。改善傳統(tǒng)的一對(duì)一式的提問教學(xué)，改善學(xué)生在課堂上拘謹(jǐn)、膽怯、沉悶的現(xiàn)象。努力 1

尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到中學(xué)地理教育的目標(biāo)。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)通過構(gòu)建知識(shí)的框架模式，指導(dǎo)

學(xué)生掌握“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生形成地理的“基本學(xué)科思維方法” 和思維習(xí)慣。進(jìn)行“繪圖學(xué)習(xí)法”的指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過親自繪圖掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊、社會(huì)問題，努力使地理教學(xué)能體現(xiàn)時(shí)代的特征。教師要

高度關(guān)注實(shí)事、鄉(xiāng)土地理，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生利用多媒體等多種途徑搜集資料，擴(kuò)大視野，并盡可能多地觀察和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用地理視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。因此我們以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究身邊的地理。

6、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)前沿的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念，提升新課程意識(shí)和教科

研能力。在教研方面，樹立執(zhí)著追求的精神，積極參加全市及香洲區(qū)和學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷接觸新事物和新思想并及時(shí)進(jìn)行交流。

積極開展教學(xué)研究工作，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用新課標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)。

第三、做好校本課程的培訓(xùn)輔導(dǎo)和第二課堂活動(dòng)的開展

1、積極開展課堂和課外探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在繼續(xù)做

好每章節(jié)相應(yīng)的探究活動(dòng)外，組織地理課外活動(dòng)班，參加香洲區(qū)及珠海市組織的科技創(chuàng)新大賽。

2、結(jié)合重大實(shí)事和與地理有關(guān)的各種節(jié)日，舉辦相應(yīng)的宣傳等活動(dòng)。

第四、本學(xué)期的工作目標(biāo)

1、本學(xué)期學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)要達(dá)到區(qū)學(xué)校平均水平以上，學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率、轉(zhuǎn)化率有所提高。

2、學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教師常規(guī)檢查達(dá)到要求。

3、備課組教師認(rèn)真上好組內(nèi)公開課和課題研討課，互相交流，共同提高。

3、注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，爭(zhēng)取備課組每位教師撰寫的教育教學(xué)論文的篇數(shù)和質(zhì)量有所提高，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

4、組織學(xué)生第二課堂活動(dòng)，積極參加香洲區(qū)及珠海市組織的科技創(chuàng)新大賽并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

2012年2月15日

2011——2012第二學(xué)期地理備課組工作行事歷

賈海燕

第一周：

1、教師制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度。

2、討論制訂備課組工作計(jì)劃

第二周：

1、討論校本教研課題內(nèi)容及第二課堂活動(dòng)方案。

2、集體備課：主備人：賈海燕。以八年級(jí)《北方地區(qū)和南方地區(qū)》為

例，學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)內(nèi)容，討論確定（1）教學(xué)三維目標(biāo)及相關(guān)素

材的發(fā)掘和實(shí)事熱點(diǎn)的結(jié)合、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題的編寫等問題。（2）指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

第三周：

1、反思教學(xué)中的問題，探討如何突出學(xué)生的主體地位。

2、集體備課：主備人：賈海燕。八年級(jí)《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》，如何

將身邊的地理資源與新課標(biāo)及課本內(nèi)容有效地結(jié)合。（2）引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識(shí)了解國家和地區(qū)的方法和課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí)要求、指導(dǎo)學(xué)習(xí)途

徑。

第四周：

1、如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，組織有效的小組合作式學(xué)習(xí)，而不是流于形

式。

2、集體備課：主備人：李云 七年級(jí)《東南亞》

第五周：

1、主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——如

何通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入地理課題。

2、集體備課：主備人：潘登 七年級(jí)《印度》

第六周：

1、主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——如

何通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入地理課題。

2、集體備課：主備人：賈海燕 八年級(jí)《臺(tái)灣》

第七周：組內(nèi)公開課及評(píng)課

第八周：

1、主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——如

何通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入地理課題。

2、集體備課：主備人：李云 七年級(jí)《中東》

第九周：

1、主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——怎

樣通過問題設(shè)計(jì)來有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

2、集體備課：主備人：潘登 七年級(jí)《印歐洲西部》

第十周：

1、主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——怎

樣通過問題設(shè)計(jì)來有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

2、集體備課：主備人：李云 七年級(jí)《撒哈拉以南的非洲》

第十一周：

1、主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——

怎樣通過問題設(shè)計(jì)來有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

2、集體備課：主備人：賈海燕 八年級(jí)《臺(tái)灣西雙版納》

第十二周：組內(nèi)公開課及評(píng)課

第十三周：集體備課：主備人：潘登 七年級(jí)《澳大利亞》

第十四周：集體備課：研究七、八年級(jí)統(tǒng)考試卷，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。第十五周：

1、交流完成教學(xué)進(jìn)度情況。

2、研究并確定期末考試復(fù)習(xí)提綱和編寫期末復(fù)習(xí)題。

3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并研討提高復(fù)習(xí)實(shí)效的措施。

第十六周：

1、編寫復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)課件。

2、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的培養(yǎng)提高工作。

第十七周：

第十七周：復(fù)習(xí)

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)、考試

第二十周：

1、組織期末考試的閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析工作。

2、交流教學(xué)體會(huì)和教學(xué)反思并做好組內(nèi)教學(xué)教研工作總結(jié)。

（以上計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況可略作調(diào)整。）

四、工作分工：

初二期末復(fù)習(xí)題：賈海燕初一期末復(fù)習(xí)題：李云

2012年2月15日

第四篇：2009—2010學(xué)年第一學(xué)期高二地理備課組工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期高二地理備課組工作計(jì)劃

漠南中學(xué)黃其享

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二地理備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，做好六認(rèn)真工作，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中，以地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以地理備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧高二地理必修班情況，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下基礎(chǔ)，力爭(zhēng)地理不拖后腿。

二、教學(xué)要求與目標(biāo)：

高二地理學(xué)習(xí)是整個(gè)高中區(qū)域知識(shí)的第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生掌握區(qū)域的分析方法有著重要重用。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.選修班：完成必修三和選修二；

2.必修班：11月份完成必修三，必修3本書做好一次復(fù)習(xí)。

四、具體措施：

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，努力按計(jì)劃實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù)。

2、開展既分工又合作的集體備課活動(dòng)。各項(xiàng)工作統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測(cè)驗(yàn)考試等要保持一致。

3、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”。備課、上課，注意教學(xué)內(nèi)容的層次性、基礎(chǔ)性和代表性，加強(qiáng)備課組的集體備課活動(dòng)，分工協(xié)作。

4、充分利用多媒體手段，備課組內(nèi)做到互幫互助，爭(zhēng)取自主開發(fā)課件，注重對(duì)教學(xué)資源的收集、積累和儲(chǔ)存。

5、用好課堂時(shí)間，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，盡量不占用課后時(shí)間。

第五篇：高二地理備課組工作計(jì)劃

高二地理備課組工作計(jì)劃

一、備課組活動(dòng)計(jì)劃

本學(xué)期備課組活動(dòng)安排在每周一上午第三節(jié)課，地點(diǎn)：政史地辦公室，人員：伍紅軍、張翅航、毛延成、徐思?；顒?dòng)內(nèi)容以教育教學(xué)方法探究為主；安排好每周的教學(xué)工作；組織好月考等試卷制訂、評(píng)卷等工作；安排好科內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)及積極申報(bào)地理課題等。

二、教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完

成初中區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1．復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

2．教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)主要措施：

1．要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)間的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

2．要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。

3．本學(xué)期由于時(shí)間有限，有效教學(xué)時(shí)間只有三個(gè)月，所以任務(wù)很緊，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣非常重要。

高二地理備課組