第一篇：團結(jié)小學教育教學常規(guī)管理自查報告1

三塘鎮(zhèn)團結(jié)小學教育教學常規(guī)管理自查報告為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹落《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學辦學行為 切實學生過重課業(yè)負擔 全面提高教育教學質(zhì)量的意見》、《關(guān)于進一步提高小學教育質(zhì)量的意見》、畢節(jié)地區(qū)《關(guān)于加強中小學管理規(guī)范辦學行為的實施意見》等文件的要求，提高我校的教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，以學生的全面發(fā)展為中心，對教學常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，目的是讓教師在教育教學工作中有所遵循，使教學工作逐步走向科學規(guī)范化。經(jīng)學校自查，學校從主要以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：

一、嚴格執(zhí)行課程計劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程

1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設課 程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少 開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間 表作到“三表”上墻。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。學校在建校初期就建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作 業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動等均制定了相應的管理 制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。

二、全面實施素質(zhì)教育，做好學生“減負”工作

1、落實中小學生“減負”工作，杜絕學輔 資料進入校園 學校更注重減輕學生的生理和心理的負擔，除從時間安排上有利于兒童身心外，也從知識的空間 上給予學生自由選擇的余地，學校要求任何教師 不得向?qū)W生推薦或強迫購買教學輔助資料，否則學校將嚴肅處理。另一方面學校還對教師提出向 課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學任務在課堂上完成，每天留給學生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。學校嚴格規(guī)范收費行為，無違紀收費情況，無一例舉報。學校杜絕辦任何形式的補習班，學習困 難學生采取個別輔導的形式，不允許采取留校方 法集體補課。禁止教師進行有償家教。

2、注重學生身心健康，通過各種文體活動，來豐富學生的課余生活，學校還保證了學生 的一小時的體育鍛煉，從早操、體育鍛煉活動中達到學生鍛煉身體的目的，確保學生有效的鍛煉時間。

三、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學校教學秩序的正常運行，規(guī)定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的 基本保證。

四、嚴格落實月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學 狀況 學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個方 面得到體現(xiàn)：

⑴、備課 首先要堅持“不備課不得上課”的原則，任何人是 任何課都得備課才能進教室授課。其次，要正確 理解，處理備課與編

寫教案的關(guān)系。我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清 教材思路，規(guī)劃教學目標，理清教學流程，創(chuàng)設 問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶。不要機械使用固 定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教 學理念、體現(xiàn)個性的教案。要廢除假教案，力求 多一點實質(zhì)少一點形式。

⑵、上課 課堂教學是實施素質(zhì)教育的主地，是學校工作重點。在執(zhí)行教學常規(guī)中，全體教師要樹以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者、引導者和促進者；應處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注重培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；在課堂教學中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的 幾個轉(zhuǎn)變：重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑W 生經(jīng)歷知識的形成過程；由重視學生記住現(xiàn)成知 識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑W生再現(xiàn)和重組知識；由重視 書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活 實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重 視單科獨進、單個知識點的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W科 間和知識之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變 為重視學生的差異資源和個性發(fā)展。

⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。提倡練習性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意 學生個別差異，實行分層練習、分層作業(yè)。

作業(yè) 批改與評價注意過程評價，習慣養(yǎng)成，促進學生 的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師 評、立評、自評相結(jié)合。分數(shù)量化與描述性評語 相結(jié)合。

五、加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途 徑

1、轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平隨著課程改革的深入，不負責任的常規(guī)教學觀的 教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘 的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程 將會讓教師們認識到：認真執(zhí)行教學常規(guī)的過程 就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學生學習的促 進者的角色定位，教學重在如何促進學生“學”的 重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強烈的 緊迫感。教學常規(guī)能充分調(diào)動廣大教師的工作積 極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風、教風和學風。所以廣大教師必須不斷加強自身修養(yǎng)，提高教育 教學理論水平，增強責任感。

2、結(jié)合課改精神 充實課堂常規(guī)管理 常規(guī)為本，教改取勝。認真落實教學常規(guī)工作是 開展教研教改的有力保證。從教學與研究的關(guān)系 看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學過程中要以研究者的心態(tài)置 身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析 教學理論與實踐中的各種問題。對自身的教學行 為進行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進 行“行動研究”，即不脫離教學實際而是為明確教 學中的問題而進行的研究。常規(guī)工作中“行動研究 ”意識的樹立是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學 水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進行行動研究 的教師，學校將樹立典

型，大膽激勵,給予獎勵。

教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學 校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常 規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更 要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性 的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學實際出 發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教 師，尊重學生，對敢于打破常規(guī)，有教強改革意 識并注意實效的教師，實行免檢、獎勵?？傊?，要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。

三塘鎮(zhèn)團結(jié)小學2012年11月14日

教育教學常規(guī)管理

自

查

報

告

三塘鎮(zhèn)團結(jié)小學 2012年11月14日

第二篇：教育教學常規(guī)管理自查報告

西北留小學教育教學常規(guī)管理自查報告

質(zhì)量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規(guī)。在縣教育局和學區(qū)的正確領導下，我校認真貫徹上級的文件精神，以深化新課程改革為核心，根據(jù)深澤縣教育教學常規(guī)工作考核細則，大力加強教育教學常規(guī)管理，我校對我校的教育教學常規(guī)工作進行自查自糾，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

經(jīng)學校自查，學校從主要以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：

一、隊伍建設

1、領導班子思想信念堅定，團結(jié)和諧，分工明細，責任到人各司其職，能夠按計劃完成各項工作。各學期有計劃總結(jié)。能夠按要求參加校長任職、提高等各項培訓，不斷加強自身業(yè)務學習。堅持民主監(jiān)督制，定期召開班子會，財務開支、人事調(diào)整、評模評先等重大事宜上會研究，公開透明，有記錄。

2、學校有師德建設實施方案并認真抓好落實。學校沒有亂收費，亂辦班，體罰學生等違反師德現(xiàn)象的事情發(fā)生。教師們每學期都參加師德征文等活動。學校出勤制度嚴格，有請銷假制度，學校沒有在編不在崗現(xiàn)象。

3、學校能按要求做好國家，省市級送培和縣級教師培訓工作，每位教師培訓回來后都在學校進行交流，把先進的教育教學經(jīng)驗分享給每一位教師。繼續(xù)教育工作按質(zhì)按量完成。校本教研培訓間周舉行。

4、學校有名師培訓計劃，每年都有骨干教師參加培訓，在學校上示范課。

5、績效考核機制健全，程序規(guī)范，能做到公平、公正、公開。效果良好。

二、教學科研

1、學校常規(guī)管理規(guī)范，各項記錄健全。有校本教研計劃，總結(jié)。間周教研，集體備課，共同聽評課，所有老師都能在教研活動中有所提高。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學期的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期教學計劃。

3、鼓勵教師們參加課題研究，發(fā)表各類論文。

三、基礎教育

1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。

學校每學期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。

本學期開學，我校認真落實課程計劃，嚴格按照課程計劃開齊開足所有的學科，對所有學科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學科如勞技、體育、科學等也根據(jù)每位教師的特長加以安排，并不因為無專職教師而形同虛設?？迫谓處熥W生在教室內(nèi)外的比例，科學等學科一定要讓學生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學生在教室里留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的教學。學校根據(jù)前期的對學生需求的了解，教師的特點，社會的資源等因素開設了校本課程：根據(jù)我校情況對我校的校本課程安排了美術(shù)活動小組、手工活動小組、器樂活動小組。

2、學校普法機構(gòu)健全，有計劃，有活動。學校還邀請鄉(xiāng)派出所張警官給孩子們普及法律知識，效果良好。學校有科學民主的管理機制，章程緊扣學校的現(xiàn)狀。重視校園文化建設，學校有文化長廊，利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀，德育等的知識，發(fā)揮了環(huán)境育人的優(yōu)勢。學校綠化合理，美觀，讓孩子們在花園般的環(huán)境中愉快的學習。學校學生都是本村孩子，不分重點班。學校有收費公示欄。公示欄設置醒目，簡潔。

三、德育與藝體

1、德育機構(gòu)健全，人員配備齊全，分工明確。德育工作安排科學合理，有計劃，有總結(jié)，有措施。每學期開展德育經(jīng)驗交流會，各班都利用班會時間召開德育班會。利用一些重大的節(jié)日對孩子們進行愛國教育，組織德育實踐活動。積極參加省、市、縣組織的各項活動，扎實開展文明禮儀養(yǎng)成教育。注重孩子們的心理教育，讓孩子們在學校不但學知識，而且學會怎樣做人。學校還成立了家校委員會，使學校能密切和家長的聯(lián)系，為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而共同努力。

2、藝體衛(wèi)生組織機構(gòu)健全，有計劃，有活動，有總結(jié)。各科都有專用教室，教室內(nèi)制度健全，干凈衛(wèi)生。能按要求每年對學生體檢。學校還有舞蹈隊，美術(shù)小組，足球隊等各種活動小組，讓孩子們在學習之余有充分的娛樂時間。

四、技術(shù)裝備完善

學校有100M以上的校園網(wǎng)，教師能利用現(xiàn)代教育手段進行常規(guī)教學。各室都有專職管理人員，各項規(guī)章制度設施齊全。能按要求開全，開齊實驗課。圖書室全天開放，線上線下閱讀量豐富，每學期都開展豐富多彩的讀書活動。微機使用率高。

五、校園環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃合理，整潔衛(wèi)生，校園硬化標準高，綠化面廣。

六、財務管理

財務公開。

七、主要問題：

1.部分學科教學水平不高。

2.部分教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。

3.在課堂教學中，教學思想還是比較陳舊。

八、今后努力的方向：

1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務理論學習。抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。學習新課程標準理念，領會精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學反思。使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎上提高。

2、嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。①完善教學管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學制度，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。②狠抓教學過程管理。認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。

總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢于打破常規(guī)，有教強改革意識并注意實效的教師，實行免檢、獎勵?？傊?，要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。

2018-01-09

第三篇：教育教學常規(guī)管理自查報告（范文）

羊街鎮(zhèn)第二小學教育教學常規(guī)管理自查報告

（2012—2013學第一學期）

根據(jù)畢節(jié)市市關(guān)于教育教學常規(guī)管理及威寧縣教育局關(guān)于教學管理的通知的相關(guān)要求，結(jié)全畢節(jié)地區(qū)中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表對我校的常規(guī)管理進行了深刻而又全面的自我量化，具體情況如下：

一、教育教學成效

（一）辦學思想

我校始終以鄧小平理論為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，始終把學生的全面發(fā)展放在一切工作的首位，自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”。因此在這項上我們自評為5分（滿分）

（二）課程設置與計劃總結(jié)

在課程設置上，我校嚴格按照上級部門的要求開齊課程，開足課程。每個學期期初有計劃，期末有總結(jié)。從學校到教師從未有一個老師未交或遲交。

（三）教學過程管理

在教學過程管理上，我校嚴格按照上級部門的相關(guān)要求開展集體備課，但由于時間的原因，我們的集體備課學校的要求只是期初進行。但在具體的教學中很多同年級的老師也不同程度的進行集體交流與集體備課。每位教師都力爭自已上的那節(jié)課有特色，有創(chuàng)新，有效果。在教師的課堂教學中，學校制定了一系列課堂檢查制度，嚴格要求每位師的課堂中要注重德育、法制教育、“五心”教育等學生思想教育的有機滲透。作業(yè)布置與批改、學生的個別輔導、檢測與評價，我校成立語文、數(shù)學、綜合三個教研組，教師的個人業(yè)務（如作業(yè)、教案、單測等）由教研組負責周抽查，學校教務處月普查。并在每次檢查上都有對教師單項業(yè)務的定性評價，同時納入期末考核。課外活動可以說是我們學校的亮點，自2010年成為鄉(xiāng)村青少宮活動試點學校以來，我校就學生的音、體、美等多個方面開展豐富的課外活動。可以說讓家長和學生倍加喜歡。所以這一大項我們的自評也是不錯的。

（四）課改及教學科研活動

我校一直都把教育教學改革放在學校發(fā)展的重要位置，我們深知，學校要發(fā)展，教育教學是關(guān)鍵。要讓教育教學質(zhì)量真的有特色。那一定要在教育教學思想理念的改革上下功夫。我校成立三個教研組，以教研組牽頭，每兩個周開展一次有針對性的教研活動。對這兩周以來的新發(fā)現(xiàn)，新理念進行全組以至全校交流學習，力爭教育教學思想理念的全新轉(zhuǎn)變。另外，學校還不定期的開展優(yōu)質(zhì)課、示范課，讓老師的教育思想真正的統(tǒng)一上來。對那些教育教學經(jīng)驗稍遜的老師進行幫帶并取得很好的效果。在教師專業(yè)發(fā)展方面，我校有比較合理的中長期教師專發(fā)展計劃并認真嚴格落實。

（五）教學科研成果及辦學成效

近兩年來，我校的鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率一直都是一個可喜的數(shù)字，并呈上升趨勢。近三年來縣級上以獎勵近二十個之多。

二、不足與改進

雖然我校在教育教學方面取得了一定成效，但仍然還存在一些不足需要改進，具體如下：

1.我校在校本培訓上還有很大的空間可以發(fā)展，老師們還有很大的潛力可挖。

2.教師中的集體備課力度還不夠，這也是下期我們要大力改進的地方。

3.課程改革方面，我們要給足老師們的發(fā)展空間，并大力鼓勵有創(chuàng)新，敢創(chuàng)新；有理念，敢實踐的老師。充分發(fā)揮老師對教育教學的潛藏力量。

4.我們一定要努力提高教師的教育教學水平，力爭教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。

總之，我校在教育教學常規(guī)方面雖有顯著成績，但有很多方面我們依然需要改進。我們一定會盡最大的努力，把羊街二小辦成一個有特色、有創(chuàng)新、有質(zhì)量，讓領導放心，讓家長信服、讓學生喜歡的農(nóng)村小學。

羊街鎮(zhèn)第二小學

2012年11月19日

第四篇：教育教學常規(guī)管理自查報告

教育教學的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、教學常規(guī)管理

1、我校嚴格按照“調(diào)整后的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當?shù)陌才湃谓炭颇?。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學一周內(nèi)上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。

2、學校制定了《鹿木鄉(xiāng)學校教學常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發(fā)，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規(guī)檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。

3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進的具體措施。

4、學校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。

二、教科研管理

學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學期開學兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。

三、德體衛(wèi)藝管理

重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。

四、檔案管理

近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務器。

五、學校特色

我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。

六、存在的問題

1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。

2、學生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和高效的學習習慣。

3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。

第五篇：新豐小學新豐小學教育教學常規(guī)管理自查報告

新豐小學教育教學常規(guī)管理自查報告

為進一步貫徹落實畢節(jié)市教育局對威寧縣中小學校進行教育教學常規(guī)管理檢查的要求，學校開展教育教學常規(guī)管理自查活動，由校長任組長，副校長和教導主任組成檢查組，對全校的教學常規(guī)工作進行專項自查。通過隨堂聽課、查閱材料、小組評議等形式進行檢查，并對教育教學常規(guī)管理情況量化、細化評定打分?，F(xiàn)就本次自查作如下報告：

一、教學常規(guī)管理

我校非常重視課程計劃管理，做到嚴格按課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設上保證學生全面發(fā)展。有針對性的開展綜合實踐、科學、體育、音樂、美術(shù)等課程，切實保證課程實施過程與課程計劃的一致性。

1、備課：

（1）、教師能按計劃分節(jié)備課，適當超前備課，沒有缺漏課時和不備課就進課堂的現(xiàn)象。

（2）、教師能根據(jù)本班實際情況精心設計教學過程，課后堅持寫好教學反思或課堂教學小結(jié)。

2、上課：

（1）、教師能按課表上課，上課使用普通話。沒有隨意換課和增、減課的現(xiàn)象，上課時能做到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

（2）、教師能認真上好每節(jié)課。教師能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段，課堂上教師認真組織教學活動，新課程理念在滲入、在落實，學生的主體地位在體現(xiàn)。有亮點、有特色的課在不斷涌現(xiàn)。

3、作業(yè)批改：

教師的作業(yè)批改及時，按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學開展批評教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本。教師設計的作業(yè)適量，作業(yè)全收全改，并寫明日期。

4、學生輔導：

我校對于學生學習輔導方面一直較重視，著力抓好月查制度，通過對學生每月的檢查來促進教師的教學和輔導，努力做到單元過關(guān)，及時查漏補缺，收效不錯。

5、單元檢測：

各位老師都能自覺地嚴格遵守考試及評卷的有關(guān)規(guī)定，老師對試卷的評改認真，對考試、檢測后有簡單質(zhì)量分析。

二、實施質(zhì)量監(jiān)控。

1、加強檢查。學校堅持教學常規(guī)“月月查”，重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導，本學期已兩次檢查教師的備課教案和學生作批改情況。

2、嚴格教學環(huán)節(jié)管理。在學校教學管理制度中，對教學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求，加強檢查。

三、存在問題。

1、有些教師的作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。

2、學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學的研究方面，其他學科的教育教學研究活動教少；教研活動未能結(jié)合學校實際抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。

3、學生素質(zhì)參差不齊，學生的行為陋習仍存在，養(yǎng)成教

育還有待加強。

4、有些教師的教學反思有點走過場，實質(zhì)性內(nèi)容不大。

四、以后整改方向。

1、進一步完善教學管理制度。要結(jié)合學校實際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務理論學習，要抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加教研工作。

3、推進教育科研，深化教學改革。樹立“科研興?！钡囊庾R，營造參與教學研究的氛圍。

通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教育教學常規(guī)管理工作再上一個新的臺階。

爐山鎮(zhèn)新豐小學

2012年11月10日