第一篇：英雄的故事激勵著我

【參賽作文】

英雄的故事激勵著我廣元市利州區(qū)赤化中學八年級二班楊千惠

紅色，是鮮血的色彩；鮮血，是歷史的記憶。紅色的記憶，是血汗的凝聚。在逝去如水的日子里，有不少仁人志士在歷史的選擇中，譜寫了許多英雄的詩篇?；蛟S，我不能夠讓世人記住我的名字；或許，我不能成為英雄；但是，他們那如歌的故事整天都激勵著我，激勵著我要為實現自己的理想而奮斗不息！

追求真理的戰(zhàn)士

“砍頭不要緊，只有主義真；殺了夏明翰，還有后來人?！边@是他臨死前寫的就義詩。迄今依然被世人所傳頌。

他，一輩子追求進步，追求真理，從不肯服輸。他說:“可以犧牲我的生命，決不可犧牲我的信仰?！?/p>

3月20日，是他的忌日。為了革命的他,在正是奮發(fā)的時候死去，年僅28歲。

他就是夏明翰。為追求真理，至死不渝。

中國婦女的先驅

她，是我黨最早的女黨員之一。

大革命失敗后，她一直不肯離開武漢。她認為如果現在離開了，說明我黨就真的失敗了，是在向敵人示弱。就因為她的倔強，她的不服輸，在3月28日，她被捕。

在牢中，敵人對她嚴刑逼供。她說：“要殺就殺，反正你們是屠殺人民的劊子手，革命者是不會在你們的屠刀下求生的。等著吧，你們的末日就在明天。”

5月1號，在這個工人的節(jié)日里，她被押向刑場。被敵人殘忍的殺害。

她就是中國婦女的先驅——向警予?！叭丝偸且赖模赖每犊犊??！彼@擲地有聲的名言，每天都讓我熱血沸騰。

偉大的戰(zhàn)士

他，把馬克思主義普遍真理與贛東北實際相結合，創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權的經驗。

在1月27日，他不幸被捕。那天，敵人搜了他的全身，卻只有一支鋼筆和一塊懷表。獄里，面對敵人的嚴刑和誘降。他痛斥敵人：“讓我投降？休想！”勸降失敗后，敵人露出豺狼兇相，折磨著他。

后來，敵人黔驢技窮，沒有法子。只有拿來筆和紙，讓他寫“口供”。就這樣，他寫下

了《清貧》、《可愛的中國》、《獄中紀實》等作品。

而犧牲時，僅36歲。

他就是堅定的偉大的共產主義戰(zhàn)士方志敏烈士。

生的偉大，死的光榮

她，從小便對黑暗的舊社會產生強烈的不滿?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，她積極參加村里的抗日兒童團，和小伙伴一起為八路軍站崗、放哨、送情報。

1月12日，她被抓。在敵人威脅面前，她大義凜然地說：“怕死，不當共產黨?！睌橙藳]有辦法，將同時被捕的6位革命群眾當場鍘死。

??

他們以短暫的生命，譜寫出了永生的詩篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。他們?yōu)榱烁锩瑸榱死硐耄I出了自己的幸福與青春。他們的故事像夜空中璀璨的星星，劃破了我心里的黑暗，照亮了我前進的道路。

即使我不能成為他們，像一顆璀璨的明星，閃耀在廣袤的宇宙。但我也要發(fā)揚他們的精神，為了未來，為了夢想，為了我的親人和我的祖國，我一定要奮斗不息！

2011-04-22

第二篇：英雄故事激勵我成長

英雄故事激勵我成長

四月的雨，滋潤著大地。四月的風，輕拂著校園。在這春暖花開的四月里，我們一起緬懷為了中華民族的解放，為了世界的和平獻出寶貴生命的英雄們，今天老師要和大家分享的是與大家年齡相仿的小英雄們的故事。

抗日戰(zhàn)爭時期，小通訊員孫大興在一次行軍路程中受傷了，組織上派小衛(wèi)生員武建華照料孫大興，倆人從此成了形影不離的好朋友。當孫大興知道了父親孫連長犧牲后，化悲痛為力量，他與武建華一起接受趙團長的教誨，為民族解放作斗爭，漸漸地他們成長了起來?？墒遣恍业氖牵谝淮瓮瓿蓱?zhàn)斗任務時，孫大興為了掩護王排長，被鬼子給抓住了。他們讓受傷的孫大興帶路去抓八路軍。孫大興急中生智，讓武建華帶情報向部隊奔去。而他假裝為鬼子帶路，卻把敵人引入了埋伏圈。就在孫大興想趁亂逃跑時，鬼子掏出手槍，殘忍地殺害了他。孫大興，還是一個在成長中的孩子，就這樣慘遭殺害，在兇惡的敵人面前，他毫不畏懼；在情況危急關頭，他不顧自己的生命安全，奮力掩護戰(zhàn)友；為了使全中國得到解放，他甘愿獻出了自己寶貴的生命。真是令人敬佩！

聽完從孫大興的故事，不禁讓我們想起了另一位抗日小英雄——王二小。二小想方設法地把來村里“掃蕩”的鬼子引進八路軍的埋伏圈，聽到槍聲后的鬼子知道自己上了當，便氣急敗壞地用槍挑死了王二小。王二小雖然犧牲了，但他身上那種英勇無畏的英雄氣概卻永遠地留在了人們心中。

在現在這個和平年代里，我們身邊也涌現著無數的小英雄。2008年5月12日汶川特大地震發(fā)生時，8歲的林浩被埋在了倒塌的教學樓中。但令人吃驚的是，他竟死里逃生，堅強地爬了出來。更令人嘆服的是，他兩次折返已經倒塌的教學樓，奮力背出了兩個剛才壓在自己身上的同學。當別人問他為什么要去救人，他平靜地說：“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要這個班長有什么用呢？”正是這句話，讓整個世界為之感動！“自古英雄出少年”，我們不會忘記，今天的幸福生活，是用無數英雄的鮮血換來的。英雄人物的事跡和頑強不屈的精神會時刻鼓舞和激勵著我們。

也許有的同學會說，在和平年代，我們無須征戰(zhàn)沙場，又如何向英雄學習呢？其實，只要你愿意，英雄的品質就體現在日常生活中的一點一滴：

當你嚴守紀律的時候，你不正是在向英雄邱少云學習嗎？當你對身邊的不良行為勇敢制止時，你不正是在向英雄劉胡蘭學習嗎？當你認真完成老師、家長布置的任務，努力為同學們服務的時候，你不正是在向英雄雷鋒學習嗎？

同學們，當我們遇到困難、遇到失敗、遇到挫折，你能從容樂觀地面對它、戰(zhàn)勝它，那么，你就是自己的英雄！讓英雄們永遠留在我們心中，伴在我們身旁激勵我們成長！

第三篇：雷鋒精神永遠激勵著我

雷鋒精神永遠激勵著我十年前，在小學課本上認識了他。

五年前，在中學課本上再次見到了他。

而如今，十年過去了，當再次聽到他的名字時，心里仍舊久久不能平靜，他的事跡太多，他的影響甚大，他就是雷鋒。

雷鋒，聽起來多么平凡的名字，但他曾經的影響卻遠遠超過當紅的歌星、影星。或許在如今這個年代，他已經淡出了我們的視線，又或許因為太多的牽絆，讓我們覺得雷鋒已經不適于現在。在這個利字當頭的時代，難道雷鋒就真的不存在了嗎？

不曾忘，公交車上，為年邁的老人讓座的身影；不曾忘，大家為燒傷女孩胡胤捐款的善舉；不曾忘，在512特大地震災害中，那些捐資捐物卻不留姓名的好心人；更不曾忘，那些恪盡職守，在平凡的崗位上做出驕人成績的勞動楷模。

這些，不都是我們身邊的雷鋒嗎？物欲橫流，可雷鋒精神永恒！

作為孩子，我們理應孝敬父母；作為學生，我們理應努力學習；作為員工，我們理應立足本職，好好工作。我，作為五糧液精美印務公司的一名員工，在公司，就應該有“在崗一分鐘，盡職60秒”的責任，就必須做到從手里流過去的產品不為廢品；就必須為打造“員工精美，產品精美”的名片而不懈努力！不論是為人子女，還是學生，還是作為公司員工，我們都能從雷鋒身上得到不竭的動力！

2010年麗彩集團公司特殊榮譽獎得主張勝，一名技術全面的全自動絲網印刷機機長。他有著馬克思十年如一日的堅毅，有著貝多芬耳聾后仍舊堅持創(chuàng)作的堅強，更有著時代楷模雷鋒一樣的樸實和堅持。他默默無聞，甘愿奉獻，在他十

年的工作時間里，他帶領機組人員，攻克難關，勇往直前，不計得失，年年超額完成生產任務！08年，超產87.42%，09年即使受到主業(yè)結構和世界金融風暴的影響，仍舊超產85.08%！這僅僅只是產量，而在他長期的工作中，更從未出現過一次重大的質量和安全事故！他猶如一顆釘子，扎根在了這里，更猶如我們身邊的雷鋒，讓我們?yōu)橹鸷澈万湴?！讓我們記住他的名字——張勝?/p>

看著張勝的故事，我一遍遍地默誦著精美印務公司 “誠信為本、質量為先、創(chuàng)新為魂、追求精美”的質量方針，一次次地感受著眾多榮譽的內涵和分量，一次次地被同事們的故事振奮著鼓舞著，他們釘子般的“擠”勁和“鉆”勁，成就了公司，更成就了自我；他們，是我身邊的雷鋒，是我學習的榜樣！我一次次地被榜樣激勵著！

課本，啟迪我像雷鋒似的樂于助人；父母，引導我像螺絲釘似的勤懇質樸，把自己融入集體；同事，鼓舞我艱苦奮斗決不輕言放棄；公司，這片沃土吸引著我與其共榮辱！

雷鋒精神正激勵著我們每個員工立足本職，刻苦學習、不斷進取。我們也將積極投身于“崗位學雷鋒、爭做好員工”的氛圍之中，不斷學習新知識，掌握新技能，增強學習能力，創(chuàng)新能力，競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，為公司的發(fā)展作出新的貢獻。

工友們，讓我們秉承雷鋒精神，發(fā)揚五糧液人的傳統(tǒng)，在高唱“學習雷鋒好榜樣”的鏗鏘旋律中，為自己許下一份愛的承諾：立足本職，高效高質，讓我們的青春在這里飛揚，讓我們的激情在此刻點燃，讓我們的未來沒有遺憾，讓我們的明天更加燦爛吧！

第四篇：這句話激勵著我

這句話激勵著我

五（2）班 羅淇元

“失敗乃成功之母”這句話一直激勵著我成長。這句話讓我從失敗中站了起來。讓我戰(zhàn)勝了一次又一次的困難。

記得有一次，我語文考試時，我把閱讀題都做完了還剩作文沒做。我一看到作文題目就覺得很難寫。我非常害怕，不知道如何寫下去，我猶豫不決、考慮再三心想“這篇作文怎么寫呀！我真笨呀！那我該怎么辦呢？難道你要我不寫了嗎？唉，一直到老師說：“還剩十分鐘，沒寫完作文的抓緊時間寫?！边@一刻我的心更慌了。唉，快寫呀！隨便寫也沒關系呀！過了一會兒，我把作文寫完了。老師嚴肅認真的說：“還有兩分鐘，趕快檢查一遍試卷。我檢查完試卷后想：沒有錯，只是作文那兒扣一點分罷了，有什么了不起的，我一定可以考很高分的。

過了一個星期，老師把試卷發(fā)下來了。我得意洋洋等待著?！瓣愑陜?8分、李月蓉97.5分，倪曉琳97分、岺穎96分。羅淇元83分。老師語重心長地說。對于我這個優(yōu)秀的學生來說，簡直是晴天霹靂。放學回家了，我垂頭喪氣，唉聲嘆氣地走進家門。媽媽從廚房走出來說：“孩子，怎么愁眉苦臉的呀！”我支支吾吾的說：“對不起，媽媽，我語文考試考到了83分?！眿寢屨f：“失敗乃成功之母。你看居里夫人發(fā)明了鐳，媽是經過 了多少次的失敗才發(fā)明的呀！”說完，媽媽拍拍我的胸口對我說：“堅強一點，孩子，你要爭氣?！?/p>

又過了一個星期，我又考語文了，我已經把閱讀題做完了，現在準備寫作文。我一看到題目就想到老師教過我的提綱，我寫呀寫呀！終于寫完了。又過了一個星期，老師把席卷發(fā)下來了。我耐心的等待著試卷，終于到我了，我一看92分，排第9名呀！我高興極了，像吃了蜜糖一樣甜，恨不得跳起來呀！

“失敗乃成功之母”這句話陪伴著我成長。

第五篇：那件小事激勵著我

那件小事激勵著我腦海中的往事像鏡頭倒轉一樣連續(xù)不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。(選自《讀寫舫·走筆》)請以“那件小事激勵著我”為題目寫一篇文章。

解析 在這一題目中，“小事”是寫作的對象，而“激勵”則是小事所表現的核心。這樣在具體構思時，就可以選取一件給自己帶來“激勵”作用的“小事”，安排精巧的結構，借助生動的語言，表現一種積極健康的思想品質即可。

構思

1、從“那件小事”如何“激勵我”這一角度構思立意，可以用第一人稱的敘述角度，展示自己在一次小事中受到的啟迪，并在這一小事的激勵下走向健康。也可用第三人稱的敘述角度，表現主人公在一件小事的激勵下戰(zhàn)勝自己，走出困境的過程。無論哪一種人稱，都需要通過細膩的描寫，充分展示人物性格發(fā)展的過程。

2、從“小事”“激勵”了“我”哪種品質這一角度構思立意。可選取“激勵”“我”的一個方面或者幾個方面，表現“小事”的內涵，如小事中的人物激勵我、小事中的某個細節(jié)激勵我、小事所體現的生活哲理激勵我······

立意指津

“激勵”是文眼，為什么會“激勵”我，從探究個中的原因出發(fā)，你會發(fā)現立意一下子會天高地寬起來：

1.如果從“感動”這一角度構思立意。可以寫“最美女教師”張麗莉的故事，她在生死關頭舍身救學生的無私大愛感動了你我；可以寫“最美司機”吳斌的事跡，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬業(yè)精神感動了你我。

2.從“關愛”這一角度構思立意?？梢詮默F實中選用獨生子素材，被別人關愛別人的小事所觸動，從中感悟出關愛的社會意義；也可以選一件自己關愛別人，而被親人備受關愛所激勵，從中領悟出關愛對自己的成長所具有的特別的意味。

3.從“誠信”這一角度構思立意?？梢詮闹腥A民族的傳統(tǒng)美德的故事寫起，如曾子為兌現承諾，為兒子殺豬的故事等，讓我懂得做一個講誠信的人是立身之本；可以當代一個誠信的故事，這件事情在我幼小的心靈里種下了一枚誠信的種子，并已生根發(fā)芽，讓我知道為人做事一定要講誠信、守承諾。

結構模式 1.老師的一次鼓勵，激勵我收獲進步。用順序的方法，先寫自己是中等生，不惹眼，不出眾；再寫一次老師的有意叮囑，讓我受寵若驚，倍受鼓舞；最后自己如愿以償，滿意發(fā)揮?？梢詫⑹屡c寫景有機交融，構建一種情景交融的氛圍：開頭描寫校園中的幼苗，暗示有自己成長的痕跡，結尾描寫幼苗的成長，表明自己在老師的鼓勵下有所成長了。

2.留守兒童的親身經歷，磨難激勵我成長成熟。用倒敘的方法，先寫自己對遠方打工父母的思念和對身邊的爺爺奶奶的照顧，再敘述那次留守兒童面臨抉擇時的悲傷和堅強、懂事和成全，最后用室外的景物描寫來襯托人物的心情。行文中，還要注重人物心理的描繪，人物語言、神態(tài)的個性描寫，以便更好地凸顯人物的品質，表達文章的主旨。

3.飼養(yǎng)吊蘭盆景，頑強的生存精神激勵我不斷進取。用對比的方法，先寫自己的專心用鹽水護養(yǎng)，卻適得其反，差點養(yǎng)死；再寫自己不聞不問，被拋棄后卻活后茁壯起來揭示小小吊蘭給了“我”精神上的鼓舞和激勵，吊蘭會成長，“我”也會成長。

作文應該包含：你講述的是什么樣的事情？需要敘述清楚，讓人明白你說的是什么事情！你講述的事情為什么激勵你？闡述事情帶給你的感受！讓你明白的道理！這件事情激勵了你什么？