第一篇：體育報(bào)告：這學(xué)期上體育課的心得感想與建議

魯。同二學(xué)、對(duì)老老師師的如行此為不也滿十的分原粗因魯是，老如師丟的椅言子行等。！如一今、，老據(jù)師說(shuō)的老說(shuō)師話也過(guò)被於告諷了刺！、粗桌

上會(huì)在寫這這裡種，話我？想為給什羅麼老同師學(xué)一會(huì)些對(duì)建老議師：如不此知反道感老？師在有我沒的有觀想察過(guò)下，我為發(fā)什現(xiàn)

麼課

態(tài)度已其。實(shí)可算是是，在很我不眼錯(cuò)裡的呢！

老師除了說(shuō)話、行為偶而粗魯些以外，他的教學(xué)

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是了我第。

發(fā)二現(xiàn)篇同的學(xué)報(bào)對(duì)告老題師目漸是漸「產(chǎn)運(yùn)生動(dòng)反會(huì)感」，而對(duì)第於二老次師月的考說(shuō)完話後、的行課為程等是批躲評(píng)避不

球，上面報(bào)用告立沒可有白被寫退著，「可羅是振我財(cái)後你來(lái)不也要親那身麼體賤會(huì)」到以，及為後什面麼一合連作串社三門字口經(jīng)有的張?jiān)n因

桌，不知正道」是就佔(zhàn)他們了三寫得堂太課。爛到，還了是交其第他一原篇因報(bào)，告很的多期人限的了報(bào)，告許被多退人回其。實(shí)雖有然交我，的只是

之在外第的二事堂，體當(dāng)育老課師時(shí)一進(jìn)門老的師時(shí)教候我，們就如開何始「出立第正一」篇，體算育一報(bào)下告，的光題是目「了立！

分回?cái)?shù)想：起八第十一三

天老師體育課時(shí)，是在教室裡上的。出乎我預(yù)料

作者體：育黃報(bào)大告展

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這學(xué)期上體育課的心得感想與建議

左BT眼皮電

跳影是種什子么下預(yù)載兆：：http://maren.bukeep.comhttp:///fanwen/shuzhi/http:///fanwen/jihuashu/

功！希望老師可以參推考薦一閱下讀我：的 建議，並改正需要改正的地方，祝老師成時(shí)的以情得緒到而大埋家沒的了接他納人。還的分有一數(shù)。件 事情，也就是報(bào)告分?jǐn)?shù)，請(qǐng)老師不要因?yàn)橐粏?？想我想相看信現(xiàn)老在師這只個(gè)要情按勢(shì)照，我就的是建因議為，學(xué)改生掉不那滿連並我報(bào)也告討家厭長(zhǎng)的，壞家脾長(zhǎng)氣再，告一回定學(xué)

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第二篇：關(guān)于體育的感想與建議

關(guān)于體育的感想與建議

怎么說(shuō)呢，從上學(xué)期以來(lái)，上體育課給我最大的感觸就是我們班上體育課比別的班幸福。因?yàn)槔蠋煂?duì)我們都很好，訓(xùn)練的強(qiáng)度也是在承受范圍之內(nèi)的。而且還有三次請(qǐng)假的機(jī)會(huì)，這是我最喜歡的地方。

別的同學(xué)上體育課是苦著臉的，我們班的同學(xué)上體育課雖然說(shuō)不是笑著去的，但是也沒有抵觸的心理。每堂體育課都有明確的目標(biāo)，同學(xué)們也練得很認(rèn)真。而且我們班的考試也是比較早的，這一點(diǎn)我很喜歡的，有一種早死早超生的感覺。不過(guò)雖然體育課上的很開心，我還是來(lái)雞蛋里挑一下骨頭吧。

我對(duì)于體育課提出的建議如下：

1、我覺得體育課的上課形式可以再豐富一點(diǎn)，除了準(zhǔn)備活動(dòng)以外不要一節(jié)課就光練藍(lán)球或者是光跑步，可以多玩一些游戲之類的。

2、體育課的時(shí)間分配上我覺得是有點(diǎn)問(wèn)題的。比如說(shuō)訓(xùn)練籃球，老師讓我們自己訓(xùn)練一下投籃或者是運(yùn)球，一開始大家都訓(xùn)練得很認(rèn)真，但是半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，就有些學(xué)生不想練了，就會(huì)偷懶，這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的。我認(rèn)為可以訓(xùn)練一段時(shí)間后老師把我們召集起來(lái)，統(tǒng)一訓(xùn)練或者是進(jìn)行比賽。這樣可以增加大家的積極性。

3、我覺得那個(gè)二十五分鐘跑可以保留的，這樣子很能鍛煉我們的跑步能力的。

就這樣吧，讓我再在雞蛋里挑骨頭我也挑不出來(lái)了，以上就是我對(duì)于體育課的感想與建議。

第三篇：有關(guān)這學(xué)期學(xué)科講座的思考與感想

有關(guān)這學(xué)期學(xué)科講座的思考與感想

這學(xué)期開展的學(xué)科講座有十次了，我參加的也有八九次了。這些講座都是學(xué)院設(shè)來(lái)給我們了解現(xiàn)在新聞就業(yè)形勢(shì)和特點(diǎn)的。其中很多次講座都是邀請(qǐng)以前學(xué)院的老學(xué)長(zhǎng)、老前輩過(guò)來(lái)講授的。他們參與工作有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，接觸的層面也不是我們這些新生可以觸及的，而在長(zhǎng)時(shí)間的工作中，這些前輩也積累了十分豐厚的經(jīng)驗(yàn)。所以這樣的機(jī)會(huì)是十分可貴，不可錯(cuò)過(guò)的。

聽過(guò)了如此之多的經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩的講座，我對(duì)新聞學(xué)也有了更多的了解和更深的感悟。這些前輩、老學(xué)長(zhǎng)的講授十分的風(fēng)趣，一點(diǎn)也不枯燥乏味。以前，只是在報(bào)紙或雜志上看到一些新聞報(bào)道，每次讀過(guò)之后，總是會(huì)羨慕寫稿人的文采，聽了這次張老師的講課之后，我才明白原來(lái)要寫好一篇新聞稿，需要這么多的準(zhǔn)備，還有這么些講究。學(xué)習(xí)之后受益匪淺。以前寫新聞稿件，總是會(huì)愁得頭皮癢癢，根本就不知道新聞稿件應(yīng)該怎樣寫，不知道自己應(yīng)該寫什么，也不知道自己應(yīng)該用什么樣的手法寫。聽完這次講座后，我知道了一些有關(guān)新聞寫作的理論知識(shí)，新聞就是一則簡(jiǎn)短的消息，是具有一定社會(huì)價(jià)值的人或事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道，并且我還知道新聞寫作有五個(gè)“W”，新聞的寫作也有一定的結(jié)構(gòu)性，新聞分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)四個(gè)部分。新聞具有實(shí)效性，講究的是快，今天的活動(dòng)在明天甚至是今天就要寫好新聞稿，否者拖得時(shí)間太長(zhǎng)，這則新聞就沒意義了。我開始真正了解什么是新聞，新聞的價(jià)值是什么，也漸漸的體會(huì)到記者、新聞編輯者不為人知的艱苦。每一天,每一刻,每一秒都有新的事情發(fā)生：社會(huì)的腐敗,人心的喧囂??這一切都是新聞工作者付出很大的努力而得來(lái)的。這需要勇氣,也同時(shí)是人們渴望知道的東西。他們希望社會(huì)更加的公平。新聞這種東西,有時(shí)候是虛無(wú)的。新聞的虛無(wú)在于社會(huì)的輿論,有些不負(fù)責(zé)任的人,不正視它的真實(shí)性，隨意的想說(shuō)什么就說(shuō)什么,誤導(dǎo)不明真相的民眾吸收不真實(shí)、不正確的信息。但新聞再真實(shí)不過(guò)了：一大批的新聞工作者,把自己所有的心血都傾注在編輯新聞上,字斟句酌,揭露這個(gè)社會(huì)中的病態(tài),同時(shí)也弘揚(yáng)那一顆顆真正善良的心。我沒想到一個(gè)新聞工作者有這么辛苦。作為記者，每天絞盡腦汁地找新聞?lì)}材，歷經(jīng)千辛地進(jìn)行采訪，只為了大眾吮吸到清新的信息。卻常常背負(fù)著群眾的罵名，被采訪者的威脅。在重荷下前行，亦是人生最痛苦的事。而他們接受了。他們的瞳孔可以看透世界，他們的五指能夠觸及地球的肌膚；他們的話語(yǔ)可以戳穿謊言，他們的文字能夠刻入心靈的樂章。我們的世界絢麗多姿，他們的世界只有黑白兩色。他們坐在被訪者的對(duì)面，雙眸探入對(duì)方的眼底，在筆下畫出一片彩虹。見證著歷史的瞬間。

每一堂課，都是知識(shí)的傳播，每一堂講座，都是已知和未知的結(jié)合。我們的人生，因?yàn)橛性S多課堂而充實(shí)，我們的未來(lái)，因?yàn)橛性S多講座而精彩。

第四篇：關(guān)于上學(xué)期學(xué)教案使用的心得及修改建議

關(guān)于上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)教案使用的心得及修改建議

對(duì)于學(xué)教案的使用，我們也只能算是新手上路，也在不斷地摸索中前進(jìn)，從好幾次教研活動(dòng)中，我們從學(xué)教案使用比較成功的學(xué)校中學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)教案的運(yùn)用，我們學(xué)校八年級(jí)英語(yǔ)備課組是本著“虛心學(xué)習(xí)，善于借鑒，結(jié)合自身，加以整合”的態(tài)度，為我們的學(xué)生提供適合他們自身使用的第一手資料。

虛心學(xué)習(xí)：學(xué)教案在一些兄弟學(xué)校中的廣泛應(yīng)用中獲得了一定的成效，肯定是有其突出的長(zhǎng)處，所以我們學(xué)校的老師從教研活動(dòng)中幾次關(guān)于學(xué)教案的使用和運(yùn)用學(xué)教案授課中獲益匪淺，我們了解到學(xué)教案編寫的目的，學(xué)教案設(shè)計(jì)的原則和編寫的常規(guī)要求，我們學(xué)校在每次的教學(xué)研討會(huì)上也專門探討過(guò)學(xué)教案對(duì)教學(xué)的輔助作用。學(xué)教案的使用，它的導(dǎo)向性是很明確的，就是指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)，使學(xué)生對(duì)該節(jié)課的知識(shí)能夠及時(shí)鞏固，消化。這個(gè)也符合我們學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)要求精講多練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的原則。

善于借鑒：教育局把各單元的學(xué)教案發(fā)放下來(lái)供各學(xué)校參考，這就提供了一個(gè)很好的平臺(tái)讓我們從各兄弟學(xué)校的學(xué)教案中借鑒好的教學(xué)方法和教學(xué)思路，再反思我們的教學(xué)步驟，達(dá)到了既資源共享，又取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。我們把這些學(xué)教案在集體備課中共同學(xué)習(xí)和探討，從而提升我們自己在學(xué)教案使用中的編寫和設(shè)計(jì)能力。

結(jié)合自身，加以整合：在借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)教法和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們也結(jié)合自身學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)教案的資源分類、整合，有重點(diǎn)地重新組合新的資料，便于我們?cè)谡n堂上使用，使之盡可能地發(fā)揮最大的作用幫助學(xué)生掌握知識(shí)。例如：我們把第六單元的學(xué)教案里的形容詞的比較級(jí)語(yǔ)法節(jié)選下來(lái)，專門把它放在預(yù)習(xí)欄，當(dāng)作作業(yè)完成，并要求學(xué)生強(qiáng)化記憶，第二天小測(cè)部分將會(huì)使用到的形容詞比較級(jí)，那么我們?cè)谏险n時(shí)，學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)的用法就很熟悉，不會(huì)再在課堂上翻閱課本后面的語(yǔ)法表了，這樣既加快了練習(xí)的進(jìn)度，學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)也能達(dá)到多次重復(fù)使用記憶的目的。

我們?cè)谑褂脤W(xué)教案的同時(shí)，也注重精巧、科學(xué)的板書設(shè)計(jì)。因?yàn)樗材軌蚪o學(xué)生清晰的知識(shí)脈絡(luò)，讓學(xué)生更容易去把握本堂課知識(shí)體系，同時(shí)也是教師總攬教材的具體體現(xiàn)，因此板書設(shè)計(jì)仍要花力氣去鉆研并落實(shí)到課堂生成指導(dǎo)中去。

還有，班級(jí)不同，學(xué)生不同，教師的水平不同，因而學(xué)教案也有所差異。我們?cè)诩w制作的學(xué)教案基礎(chǔ)上也進(jìn)行二次備課，重在寫好課堂生成指導(dǎo)，以形成自己個(gè)性化的學(xué)教案，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，必要時(shí)，也在學(xué)教案中加入了附頁(yè)。

針對(duì)下發(fā)的學(xué)教案，談一下我的拙見：

學(xué)教案中某些當(dāng)堂檢測(cè)題沒有針對(duì)性，而且知識(shí)重復(fù)率過(guò)多，題量偏大。我認(rèn)為不應(yīng)忽視學(xué)生成績(jī)的個(gè)體差異，讓班級(jí)所有的學(xué)生都按時(shí)完成所有內(nèi)容。致使一些成績(jī)稍差的同學(xué)負(fù)擔(dān)加重，成績(jī)不但沒有提高，反而使學(xué)習(xí)興趣降低了。所以在編寫學(xué)教案時(shí)應(yīng)該將難易不一,雜亂無(wú)序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的,階梯性的,符合每階層學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案,從而達(dá)到提高全體學(xué)生素質(zhì),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)于每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)有側(cè)重性，比如可以在課堂小組討論中鞏固中考考點(diǎn)。不要把學(xué)教案當(dāng)作練習(xí)題，只注重設(shè)計(jì)題目，忽略了其引導(dǎo)作用。

總之，學(xué)教案的應(yīng)用在我們的教學(xué)中是個(gè)新生事物，我們一定要以積極的心態(tài)，創(chuàng)造性的使用它，一定會(huì)使我們的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：上學(xué)期總結(jié)與心得

上學(xué)期工作總結(jié)與心得

新學(xué)期已經(jīng)開始有三周的時(shí)間了，馬上要面臨高二的第一次月考。對(duì)于我們剛步入工作一年之余的年輕教師來(lái)說(shuō)，也是第一次接觸高二的課程。又一次面臨新的挑戰(zhàn)，我們要更加努力地邁步向前走。同時(shí)也希望有多年工作的老教師給予我們指導(dǎo)，讓我們更好地成長(zhǎng)起來(lái)。

總結(jié)上學(xué)期的工作，我有幾點(diǎn)心得，有不周之處，請(qǐng)大家批評(píng)指教?；叵肫饎倕⒓庸ぷ鞯哪且荒唬橇钗医K身難忘的。初登講臺(tái)，緊張、喜悅、興奮、不安，多種心情交匯在一起，我想當(dāng)時(shí)的表情也只有學(xué)生記憶猶新，或許我應(yīng)該找個(gè)專業(yè)人士把當(dāng)時(shí)的表情給拍攝下來(lái)才過(guò)癮。我在工作崗位上首先獲得的最大收獲，就是我變得大膽了，變得敢于質(zhì)疑，敢于動(dòng)腦去想教學(xué)當(dāng)中的新的方法，敢于面臨遇到的一切困難，我真的感覺自己長(zhǎng)大了。

其次，剛參加工作時(shí)，也記得學(xué)校給予我們成長(zhǎng)的幫助，每一次同頭課的聽課學(xué)習(xí)，每一次集體說(shuō)課的收獲，每一次教研活動(dòng)的知識(shí)鞏固，都給我們平時(shí)充分的備課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作以后最大的收獲，就是真正認(rèn)識(shí)到了教師的風(fēng)采來(lái)自何處，來(lái)自每一次精心備課給學(xué)生的震撼，來(lái)自每一次學(xué)生課后的滿意的微笑，我們也就在此刻，真正的得到了自己實(shí)力的見證。每一次年級(jí)例會(huì)上，使我眼前一亮的就是每周都有主任寄語(yǔ)，這也是給我的心靈感觸。讓我們?cè)诠ぷ髦谐錆M信心，斗志昂揚(yáng)，給學(xué)生以充滿朝氣的課堂，因?yàn)檎n堂氛圍也是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要內(nèi)容。

再次，從事教師這個(gè)職業(yè)，必不可少的，就是我們需要時(shí)刻學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，課堂上的40分鐘并不是那么簡(jiǎn)單的40分鐘，它是學(xué)生收獲的40分鐘，是我們的理論用于實(shí)踐的40分鐘，是我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的40分鐘，有哪一位名師不是通過(guò)課堂短短的幾十分鐘成長(zhǎng)起來(lái)的？我們不一定會(huì)成為名師，但我們會(huì)成為成熟的合格教師。只有我們不斷的充實(shí)自己，才能滿足學(xué)生的求知欲，才能真正的實(shí)踐我們的所得，才能靈活駕馭課堂，展示我們自己。充實(shí)自己，也會(huì)使我們的生活充滿著陽(yáng)光，雖然天有陰晴變換，如同我們的生活，總有意想不到的驚奇，或好或壞。如果我們用所學(xué)去適當(dāng)調(diào)節(jié)自己，我們就不會(huì)活的那么累，那么疲憊，我們就會(huì)每天都有我們自己的精彩。

最后，我想說(shuō)，同事之間的情素是別的東西無(wú)法替代的，我們都會(huì)有親情、友情、愛情，但同事之間建立起來(lái)的感情是別有風(fēng)格的，它不是親情，卻勝似親情；它不是愛情，卻會(huì)有彼此間的牽絆，一條簡(jiǎn)單的手機(jī)短信，會(huì)讓你激動(dòng)好長(zhǎng)時(shí)間；它不是友情，卻比友情更深刻，也有些像鄰里之類的感情吧。但是它給我們幫助，給我們成長(zhǎng)的空間，我們也漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，況且有時(shí)，如果少了同事的問(wèn)候與關(guān)心，我們或許也會(huì)有莫名的感傷與失落。

談?wù)摿诉@么多，說(shuō)的最多的是我作為一名年輕教師的成長(zhǎng)的簡(jiǎn)單的心歷路程，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)有不同的收獲，希望大家能和我多多交流，我希望能和大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。