第一篇：政法網(wǎng)絡(luò)大講堂培訓(xùn)測試題答案

一、簡答題

1、全面貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，牢牢把握堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這一主線，堅(jiān)持一手抓當(dāng)前維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定工作、一手抓政法事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展“兩手抓”，以平安建設(shè)、法治建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)“三大建設(shè)”為載體，以推進(jìn)勞教制度改革、涉法涉訴信訪工作改革、司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制改革、戶籍制度改革“四項(xiàng)改革”為重點(diǎn)，以提升做好新形勢下群眾工作能力、維護(hù)社會(huì)公平正義能力、新媒體時(shí)代社會(huì)溝通能力、科技信息化應(yīng)用能力和拒腐防變能力“五個(gè)能力”為保障，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政法工作和政法隊(duì)伍建設(shè)，努力為全面建成小康社會(huì)、奪取中國特色社會(huì)主義新勝利創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。

2、一是對敵對勢力的滲透破壞活動(dòng)以及“法輪功”等邪教組織的非法活動(dòng)發(fā)現(xiàn)得早、控制得住、處置得好，防止嚴(yán)重危害國家安全和政治穩(wěn)定的情況發(fā)生。二是從源頭上預(yù)防和減少矛盾糾紛，努力化解不和諧因素，防止嚴(yán)重危害社會(huì)穩(wěn)定的重大群體性事件發(fā)生。三是維護(hù)城鄉(xiāng)社會(huì)治安秩序，使突出治安問題和治安亂點(diǎn)得到有效整治，防止嚴(yán)重危害群眾安全感的重大治安問題發(fā)生。四是預(yù)防和減少重特大安全生產(chǎn)事故，防止嚴(yán)重危害人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的群死群傷事故發(fā)生，努力把人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和負(fù)面影響降到最低程度。五是依法查處經(jīng)濟(jì)犯罪案件，及時(shí)消除經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的不穩(wěn)定因素，防止嚴(yán)重危害社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的經(jīng)濟(jì)案件發(fā)生。

3、有法可依是加強(qiáng)社會(huì)主義法制的根本前提，有法必依是加強(qiáng)社會(huì)主義法制的中心環(huán)節(jié)，執(zhí)法必嚴(yán)是社會(huì)主義法制權(quán)威性的體現(xiàn)，違法必究是社會(huì)主義法制強(qiáng)制力的體現(xiàn)。

4、政法隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)，要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以勝任中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和捍衛(wèi)者為基本要求，以樹立崇高的職業(yè)理想、恪守高尚的職業(yè)道德、培養(yǎng)精湛的職業(yè)能力、奉行規(guī)范的職業(yè)行為、執(zhí)行嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律為衡量標(biāo)準(zhǔn)。政法隊(duì)伍的職業(yè)化是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義方向的職業(yè)化。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持憲法法律至上的同時(shí)，還要堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上，不僅對法律忠誠，還要對黨忠誠、對人民忠誠，始終做到黨在心中、人民在心中、法在心中、正義在心中，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。

5、【忠誠】 忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律，這是政法干警的政治本色【為民】 始終把人民放在心中最高位置，這是政法干警的宗旨理念【公正】 公正執(zhí)法、維護(hù)社會(huì)公平正義，這是政法干警的神圣職責(zé)【廉潔】 清正廉明、無私奉獻(xiàn)，這是政法干警的基本操守政法各單位的職業(yè)道德和價(jià)值觀念。

二、論述題

第二篇：2014網(wǎng)絡(luò)直報(bào)培訓(xùn)測試題-答案

2014年金水區(qū)傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)培訓(xùn)考核試卷

姓名： 單位： 得分：

一、填空題（每空2分）44分

1、法定傳染病分 3 類，其中甲類傳染病 2 種，乙類傳染病 26 種，丙類 11 種。2013年11月4日將 H7N9 納入法定乙類傳染病，將 H1N1 從乙類調(diào)整為丙類，并納入現(xiàn)有流行性感冒進(jìn)行管理。

2、傳染病報(bào)告病例分為 疑似、實(shí)驗(yàn)室診斷、病原攜帶者、臨床診斷、陽性檢測 五類。

3、應(yīng)分急性和慢性上報(bào)的疾病為 乙肝、丙肝、血吸蟲病。

4、各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的《傳染病報(bào)告卡》及傳染病報(bào)告記錄保存 3 年。

5、一個(gè)病人同時(shí)發(fā)生n種傳染病時(shí)，應(yīng)填寫 n 張傳染病報(bào)告卡。

6、肺結(jié)核診斷分型和病例分類要規(guī)范對應(yīng)，其中涂（+）、僅培陽選擇

實(shí)驗(yàn)室 診斷病例，菌（-）、結(jié)核性胸膜炎選擇 診斷病例，未痰檢選擇 臨床 或 疑似 診斷病例。

7、乙肝病例網(wǎng)絡(luò)直報(bào)中，只能選擇“ 疑似 ”和“ 實(shí)驗(yàn)室診斷 ”，不允許出現(xiàn)“臨床診斷病例”、“病原攜帶者”和“陽性檢測”的病例分類。

二、判斷題（每題3分）24分

1、在同年內(nèi)多次接診的該類病例（包括復(fù)發(fā)病例），則僅對首次

就診進(jìn)行一次報(bào)告，再次就診且診斷結(jié)果發(fā)生變更時(shí)亦可不再進(jìn)行報(bào)告。（錯(cuò)）

2、同一人在本內(nèi)得同一傳染病2次及以上時(shí)，不作為重卡 刪除，建議在病人名稱后面加2、3等序號。（是）

3、同一病種由臨床診斷訂正為實(shí)驗(yàn)室確診，需填寫訂正后診斷時(shí)間。（錯(cuò)）

4、責(zé)任報(bào)告單位執(zhí)行職務(wù)的人員為責(zé)任報(bào)告人，主要是執(zhí)行職務(wù)的醫(yī)護(hù)人員和檢疫人員、疾病控制人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生、個(gè)體開業(yè)醫(yī)生。（是）

5、按甲類管理的乙類傳染病為：傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人禽流感和炭疽。（是）

6、對已填報(bào)過卡片的傳染病病人，在訂正診斷或發(fā)生死亡時(shí)，必須再次填報(bào)，標(biāo)識(shí)“訂正報(bào)告”。（是）

7、傳染病報(bào)告卡“病例屬于”項(xiàng)為標(biāo)識(shí)患者常住地址，患者需在此地址居住時(shí)間≥6個(gè)月）。（是）

8、傳染病診斷時(shí)間、醫(yī)生填卡日期、報(bào)告卡錄入時(shí)間、死亡日期不能早于發(fā)病日期；診斷時(shí)間不能晚于當(dāng)前時(shí)間。（是）

三、選擇題（每題4分）32分

1、同一醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生報(bào)告?zhèn)魅静〔±\斷變更、已報(bào)告病例死亡或填卡錯(cuò)誤時(shí)，以下操作哪項(xiàng)是正確的（AD）A.重新填報(bào)傳染病紙質(zhì)卡片

B.在原始傳染病紙質(zhì)卡片上直接進(jìn)行訂正

C.重新填報(bào)傳染病網(wǎng)絡(luò)電子卡

D.在原始傳染病網(wǎng)絡(luò)電子卡上直接進(jìn)行訂正

2、填寫傳染病報(bào)告卡時(shí)，以下哪些要求是不正確的（BCD）A．紙質(zhì)《傳染病報(bào)告卡》統(tǒng)一用A4紙印刷，使用鋼筆或圓珠筆填寫；

B．病人同時(shí)患兩種或兩種以上傳染病時(shí)可填寫同一張卡片； C.病人的疾病診斷發(fā)生變化時(shí)，在原報(bào)告卡上進(jìn)行相應(yīng)修改； D．已填寫了傳染病登記本的時(shí)候可以不填寫傳染病報(bào)告卡。

3、訂正報(bào)告時(shí)，以下哪些診斷日期需要訂正為確診的日期（ABC）A．由疑似病例訂正為確診病例； B．一種傳染病訂正為另一種傳染病；

C.傳染病的一個(gè)病種訂正為另一個(gè)病種（如肺結(jié)核由“未痰檢”訂正為“菌陽”時(shí)）；

D．同一病種由臨床診斷訂正為實(shí)驗(yàn)室確診

4、乙肝報(bào)告中，哪些情況不需要報(bào)告，但需要注明（ABC）A.醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷的“病原攜帶者”的病例不得進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，但需在門診日志上注明。

B.在進(jìn)行健康體檢、采血檢測等非診療活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的乙肝檢測結(jié)果陽性者，也不進(jìn)行病例報(bào)告，但需在登記本上注明。C.醫(yī)院門診或住院術(shù)前等常規(guī)檢測發(fā)現(xiàn)的HBsAg陽性者，如果沒有進(jìn)一步臨床檢查或肝功等實(shí)驗(yàn)室檢測結(jié)果支持，也不需進(jìn)行報(bào)告，但應(yīng)在登記本上注明為“術(shù)前檢查”。

D.檢出乙肝病毒（HBV）DNA。

5、應(yīng)于2小時(shí)內(nèi)通過傳染病疫情監(jiān)測信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告的有（ABCD）

A.發(fā)現(xiàn)其他傳染病和不明原因疾病暴發(fā)。

B.某種傳染病就診數(shù)突然增多，有可能發(fā)生暴發(fā)或流行。C.歷史上未曾出現(xiàn)或本地罕見傳染病。

D.數(shù)天內(nèi)就診多例同一病癥不明原因的急性疾病。

6、如已知該病例曾經(jīng)作出診斷并被報(bào)告過，則本可不再進(jìn)行報(bào)告的慢性傳染病為：（ABC）

A、乙肝 B、艾滋病 C、肺結(jié)核 D其它感染性腹瀉病

7、哪些病種不能報(bào)告臨床診斷病例（ABCD）

A、乙肝 B、僅培陽 C、涂（+）D、脊灰

8、填寫傳染病報(bào)告卡時(shí)應(yīng)注意以下情況：（ACD）

A、發(fā)病日期為病人在本次就診疾病開始出現(xiàn)癥狀的日期，不明確時(shí)，填就診日期。

B、診斷日期為病人就診疾病開始出現(xiàn)癥狀的日期，必須填寫診斷時(shí)點(diǎn)，精確到小時(shí)。

C、因法定傳染病死亡時(shí)填寫死亡日期。D、診斷日期不得早于發(fā)病日期。

第三篇：政法大講堂總結(jié)

固安縣人民檢察院 關(guān)于政法網(wǎng)絡(luò)大講堂總結(jié)

今年4月23日以來，為貫徹落實(shí)好省委政法委工作會(huì)議精神，通過政法網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)，我院開展了“政法網(wǎng)絡(luò)大講堂”集中培訓(xùn)活動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把這次培訓(xùn)作為重要的政治任務(wù)，結(jié)合本院實(shí)際，認(rèn)真研究制定具體實(shí)施方案，周密進(jìn)行安排。我院領(lǐng)導(dǎo)與全院干警一起“上講堂”聽課學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全院干警掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。黨組書記、檢察長王德峰同志帶頭發(fā)言討論，并通過展示學(xué)習(xí)筆記交流學(xué)習(xí)體會(huì)。此次講堂的開展使我院干警很受啟發(fā)，受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視，確保工作落實(shí)。我院把此次“政法大講堂”的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓，由政治處組織協(xié)調(diào)，干警廣泛參與學(xué)習(xí)。

二、強(qiáng)化督促，營造學(xué)習(xí)氛圍。以課中做好筆記、課后開展討論的形式，切實(shí)加強(qiáng)對干警參加“政法大講堂”的督促指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)的扎實(shí)開展，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格考勤制度，請銷假制度等各項(xiàng)管理制度，每次授課后，組織干警討論，領(lǐng)導(dǎo)帶頭發(fā)言。之后干警積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，對本次授課進(jìn)行總結(jié)。共撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)90余篇，調(diào)研文章10份。此外，我院就政法大講堂所授內(nèi)容組織干警們參加了考試，并及時(shí)報(bào)送相關(guān)簡報(bào)信息，反映活動(dòng)進(jìn)展情況。

三、結(jié)合工作實(shí)際，突出學(xué)以致用。課后，我院積極組織各小組進(jìn)行討論，廣大干警結(jié)合檢察工作實(shí)際，查找自己在工作思想中存在的不足和問題，并對我院檢察工作、紀(jì)律作風(fēng)及隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真思索，實(shí)事求是的查找其中存在的不良傾向。相互交流學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的操作性和實(shí)效性，切實(shí)把學(xué)習(xí)的成效體現(xiàn)在提升服務(wù)水平上，確保學(xué)習(xí)不走過場，真正做到兩不誤、兩促進(jìn)。

四、培訓(xùn)活動(dòng)成果。一是增強(qiáng)了廣大干警的政治意識(shí)、大局意識(shí)。自覺將檢察工作納入黨委、政府的工作大局中來謀劃、來推進(jìn)，嚴(yán)格遵守重大事項(xiàng)報(bào)告制度，對涉及重大法律政策問題或?qū)ι鐣?huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)工作有重大影響的案件，主動(dòng)向黨委請示、報(bào)告，爭取領(lǐng)導(dǎo)和支持，為充分發(fā)揮檢察職能服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。二是突出服務(wù)重點(diǎn)，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的針對性、實(shí)效性。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了十八大精神，緊緊圍繞推動(dòng)“三大建設(shè)”、“四項(xiàng)改革”，加大法律監(jiān)督力度，加強(qiáng)預(yù)防工作，搞好法律服務(wù)，嚴(yán)厲打擊針對項(xiàng)目建設(shè)的各類犯罪，為項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。三是注重服務(wù)效果，進(jìn)一步深化、細(xì)化、實(shí)化服務(wù)措施。牢固樹立正確的政績觀，切實(shí)更新執(zhí)法觀念，改進(jìn)執(zhí)法方式，既要防止片面追求經(jīng)濟(jì)效率，無視法律，違法辦案，又要防止單純講辦案，損害企業(yè)合法利益，阻礙發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與嚴(yán)格依法辦案，努力做到執(zhí)法辦案的政治效果、社會(huì)效果、法律效果的有機(jī)統(tǒng)一。特別是在辦理涉及企業(yè)的案件中，充分考慮企業(yè)的正常工作、生產(chǎn)、經(jīng)營運(yùn)轉(zhuǎn)，慎重運(yùn)用查封、扣押、凍結(jié)和逮捕等強(qiáng)制措施，增強(qiáng)運(yùn)用執(zhí)法辦案服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的效果。四是積極參與社會(huì)管理創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展的主動(dòng)性。圍繞推進(jìn)“三大建設(shè)”工作，進(jìn)一步研究采取有效的工作方法、措施，延伸法律監(jiān)督觸角，主動(dòng)參與社會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)在推進(jìn)“三大建設(shè)”、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的職能作用。積極參與社會(huì)矛盾大排查、大調(diào)處活動(dòng)，參與社區(qū)矯正試點(diǎn)工作，參與對流動(dòng)人口的服務(wù)管理，參與對特殊人群的服務(wù)管理，參與對未成年人的司法保護(hù)，著力預(yù)防和減少社會(huì)矛盾，營造更加和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。五是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力和水平，全面加強(qiáng)高素質(zhì)檢察隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)班子引領(lǐng)檢察工作科學(xué)發(fā)展和服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力；抓檢察隊(duì)伍思想政治、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，提高政治理論修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展的自覺性和堅(jiān)定性；抓隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，提升運(yùn)用執(zhí)法辦案服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力和水平。

五、實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)提升”，推動(dòng)檢察工作科學(xué)發(fā)展。一是立檢為公、執(zhí)法為民意識(shí)有新的提升。通過大討論活動(dòng)，使干警對“三大建設(shè)”主題大討論活動(dòng)有了更深刻地認(rèn)識(shí)和體會(huì)，激發(fā)了參加活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，工作學(xué)習(xí)積極性空前高漲，形成比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍，樹立了立檢為公、執(zhí)法為民的堅(jiān)定信念，為做好檢察工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二是政治意識(shí)、大局意識(shí)有新的提升。通過大討論活動(dòng)堅(jiān)決糾正不講政治、不顧大局、各自為戰(zhàn)的問題，引導(dǎo)廣大干警牢固樹立社會(huì)主義法治理念和政法干警核心價(jià)值觀，積極投身“三大建設(shè)”、“四項(xiàng)改革”，在服務(wù)發(fā)展、加強(qiáng)創(chuàng)新社會(huì)管理中作出新貢獻(xiàn)。三是改革創(chuàng)新意識(shí)有新的提升。通過大討論活動(dòng)堅(jiān)決糾正思想僵化、循規(guī)蹈矩、形式主義等問題，引導(dǎo)廣大干警牢固樹立機(jī)遇意識(shí)、憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力打破影響制約檢察工作科學(xué)發(fā)展的桎梏，營造敢為人先、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、奮力開拓的良好氛圍。四是公平正義意識(shí)有新的提升。通過大討論活動(dòng)堅(jiān)決糾正法制觀念淡薄、執(zhí)法質(zhì)量不高，執(zhí)法不公不廉，執(zhí)法不規(guī)范、不文明等問題。引導(dǎo)廣大干警牢固樹立依法辦案理念，養(yǎng)成公正廉潔文明執(zhí)法的職業(yè)操守。五是科學(xué)發(fā)展意識(shí)有新的提升。通過大討論活動(dòng)堅(jiān)決糾正急功近利、貪功冒進(jìn)心態(tài)，引導(dǎo)廣大干警樹立長遠(yuǎn)發(fā)展觀念，養(yǎng)成善于抓源頭、抓基礎(chǔ)、抓根本性工作的行為習(xí)慣，營造扎實(shí)推進(jìn)檢察工作科學(xué)發(fā)展的良好局面。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化測試題答案

二.簡 答 題 :

1． Erlang。表示通信設(shè)備在一段時(shí)間內(nèi)的繁忙請況,定義為系統(tǒng)占用時(shí)間與總

時(shí)間的比，為一個(gè)0到1的值。一個(gè)erlang表示系統(tǒng)忙時(shí)為100％。

2． 天線增益，頻帶寬度，極化方向，波瓣角寬度，前后比，最大輸入功率

3． 空間分集，時(shí)間分集，頻率分集，多徑分集，相位分集

4． 天線位置過高，天線下傾過小，發(fā)射功率過大，相鄰小區(qū)參數(shù)設(shè)置不合理，客觀地理環(huán)境因素導(dǎo)致

5． a.上 行 質(zhì) 量(Uplink quality)

b.上 行 干 擾(Uplink interference)

c.下 行 質(zhì) 量(Downlink quality)

d.下 行 干 擾(Downlink interference)

e.上 行 電平(Uplink level)

f.下 行 電平(Downlink level)

g.距 離 / 時(shí) 間 提 前 量(Distance/TA)

h.功 率 預(yù) 算(Power budget)

6． 功率控制PC，跳頻FH，不連續(xù)發(fā)射DTX，天線傾角DOWNTILT，降低發(fā)

射功率

7． 9dB、-9dB

8． 8,0: BER＜0.2%

1: 0.2%≤BER＜0.4%

2: 0.4%≤BER＜0.8%

3: 0.8%≤BER＜1.6%

4: 1.6%≤BER＜3.2%

5: 3.2%≤BER＜6.4%

6: 6.4%≤BER＜12.8%

7: BER≥12.8%

9.對于BB－FH，小區(qū)內(nèi)每個(gè)TRX的頻率固定，但是用戶基帶信號在不同的TRX上隨時(shí)間變化；一般使用Filter Combiner；每個(gè)小區(qū)分配的頻點(diǎn)數(shù)量與該小區(qū)的TRX數(shù)量相等。

對于RF－FH，小區(qū)內(nèi)除了含BCCH的TRX外的TRX頻率隨時(shí)間按一定規(guī)律變化，但是用戶基帶信號送到某一固定的TRX上；一般使用Hybrid Combiner；每個(gè)小區(qū)分配的頻點(diǎn)數(shù)量一般多于該小區(qū)的TRX數(shù)量。

10.服務(wù)小區(qū)的通話質(zhì)量和信號強(qiáng)度，相鄰小區(qū)的信號強(qiáng)度

11．信道

物理信道（時(shí)隙TS）業(yè)務(wù)信道（TCH全速率 半速率

邏輯信道廣播控制BCCH廣播信道（BCH同步SCH頻率糾正FCCH尋呼PCH 控制信道（CCH通用控制（CCCH隨機(jī)接入RACH接入允許AGCH獨(dú)立專用SDCCH專用控制（DCCH小區(qū)廣播CBCH 快速隨路FACCH慢速隨路SACCH

12． 處于Barred狀態(tài)下小區(qū)僅禁止需執(zhí)行TCH assignment的服務(wù)，如起呼和

應(yīng)答，但切換不被禁止。所以小區(qū)仍有話務(wù)，且控制信道仍處于發(fā)射狀態(tài)。而處于Block/Locked狀態(tài)下的小區(qū)則完全禁止一切服務(wù)，沒有信號發(fā)射。13．4×4×4 或 5×4×4

14．0dB的含義是無增益。

BER：誤碼率 FER：幀擦除（丟失）率C/I：載干比

15．在蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)中應(yīng)用，可以提高系統(tǒng)抗多徑衰落的能力，并且能抑制

同頻干擾對通信質(zhì)量的影響，跳頻主要帶來的好處是所謂頻率分集(Frequency Diversity)和干擾分集(Interference Diversity)的效果。頻率分集實(shí)際上是提高了網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍，干擾分集則提高了網(wǎng)絡(luò)的容量。

16．A：MSC——BSCAbis：BSC——BTSUm：BTS——MS

程控交換系統(tǒng)采用的信令方式是七號信令（C7）

17．不連續(xù)發(fā)射又分下行不連續(xù)發(fā)射（DTXD）和上行不連續(xù)發(fā)射（DTXU）

下行非連續(xù)發(fā)送（DTXD）方式是指網(wǎng)絡(luò)在與手機(jī)的通話過程中，話音間歇期間，網(wǎng)絡(luò)不傳送信號的過程。

DTXD的設(shè)置為ON或OFF，其含義為：

ON：下行鏈路使用DTX。

OFF：下行鏈路使用DTX。

好處：下行鏈路DTX的應(yīng)用使通話的質(zhì)量受到相當(dāng)有限的影響，但它的應(yīng)用有兩個(gè)優(yōu)越性，即：無線信道的干擾得到有效的降低，從而使網(wǎng)絡(luò)的平均通話質(zhì)量得到改善；同時(shí)，下行DTX的應(yīng)用可以減少基站的處理器負(fù)載。因此在可能的情況下，建議在網(wǎng)上采用下行DTX。

上行非連續(xù)發(fā)送（DTXU）方式是指移動(dòng)用戶在通話過程中，話音間歇期間，手機(jī)不傳送信號的過程。

DTXU設(shè)置范圍為0～2，其含義如下：

0：MS可以使用上行不連續(xù)發(fā)射。

1：MS應(yīng)該使用上行不連續(xù)發(fā)射。

2：MS不能使用上行不連續(xù)發(fā)射。

好處：上行鏈路DTX的應(yīng)用使通話的質(zhì)量受到相當(dāng)有限的影響，但它的應(yīng)用有兩個(gè)優(yōu)越性，即：無線信道的干擾得到有效的降低，從而使網(wǎng)絡(luò)的平均通話質(zhì)量得到改善；同時(shí)，DTXU的應(yīng)用可以大大節(jié)約移動(dòng)臺(tái)的功率損耗。

18．有很多種原因會(huì)引起TCH分配失敗,以下列出幾種情況：

①． 因?yàn)樾^(qū)TCH擁塞使TCH分配失??；

②． BSC發(fā)向手機(jī)的Assignment Command 包含了錯(cuò)誤的信息；

③． BSC向手機(jī)發(fā)出Assignment_Command消息后直到計(jì)數(shù)器超時(shí)也沒有收

到手機(jī)的應(yīng)答；

④． 由于手機(jī)始終占用不上網(wǎng)絡(luò)分配給自己的TCH信道，引起的TCH分配

失敗。

19． ①． 如有必要，可先在交換機(jī)或通過話務(wù)統(tǒng)計(jì)確定受干擾的頻點(diǎn)及干擾的強(qiáng)度；

②． 在基站數(shù)據(jù)庫中分析系統(tǒng)內(nèi)可能存在的干擾源，并進(jìn)一步予以驗(yàn)證； ③． 或使用類似R&S的干擾測試儀，通過無線測試尋找系統(tǒng)內(nèi)的干擾源； ④． 又或者使用頻譜分析儀一類的儀表，追蹤系統(tǒng)外干擾。

20． 上行最大允許無線傳播損耗分別是：155dB

下行最大允許無線傳播損耗分別是：147.5dB

無線鏈路上行受限

實(shí)際最大允許無線傳播損耗是：147.5dB

1.話務(wù)量的單位是什么？其含義是什么？

Erlang,表示系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)的繁忙情況，2.列出天線的其中四項(xiàng)主要電氣參數(shù)？

天線增益，頻帶寬度，極化方向，波瓣角寬度，前后比，最大輸入功率，3.列出蜂窩系統(tǒng)中采用過三種的分集方式？

空間分集，時(shí)間分集，頻率分集，多經(jīng)分集，相位分集

4.列出小區(qū)覆蓋過大的三種原因？

天線位置過高，天線下傾角過小，功率過大

5.列出導(dǎo)致小區(qū)切換的五種具體原因？

上行干擾，下行干擾，上行通話質(zhì)量，下行通話質(zhì)量

上行電平值，下行電平值，距離，突然轉(zhuǎn)彎造成的信號衰落，信號迅速下降，手機(jī)速度，6.列出可以降低系統(tǒng)內(nèi)無線干擾的三種方法？

DTX，加大天線傾角，降低發(fā)射功率，跳頻，功率控制，7.GSM900系統(tǒng)規(guī)定同頻、鄰頻的最小C/I比分別是多少？dB-9dB

8.GSM系統(tǒng)中，話音質(zhì)量總共分為幾個(gè)等級？各等級相應(yīng)的BER分別是多少？。

共八級，0：BER<0.2%

1:0.2%<=BER<0.4%

2:0.4%<=BER<0.8%

3:0.8%<=BER<1.6%

4:1.6%<=BER<3.2%

5:3.2%<=BER<6.4%

6:6.4%<=BER<12.8%

7:BER>=12.8

9.基帶跳頻BB－FH 和 射頻跳頻RF－FH的主要區(qū)別是什么？

對于基帶跳頻，小區(qū)內(nèi)每個(gè)TRX的頻率固定，但是用戶的基帶信號隨時(shí)間變化在不同的TRX上傳送，每個(gè)小區(qū)的頻點(diǎn)數(shù)目與該小區(qū)的TRX數(shù)目相同。

對于射頻跳頻，小區(qū)內(nèi)除含BCCH頻點(diǎn)的TRX外的TRX頻率隨時(shí)間按一定規(guī)律變化，但是用戶的基帶信號在某一個(gè)固定的TRX上，每個(gè)小區(qū)的頻點(diǎn)數(shù)要多于小區(qū)的TRX數(shù)，射頻跳頻比基帶跳頻具有更高的性能改善和抗同頻干擾能力，10.為了完成Locating，手機(jī)在通話狀態(tài)下需要做哪些測量？

服務(wù)小區(qū)的通話質(zhì)量和信號強(qiáng)度，鄰小區(qū)的信號強(qiáng)度，11.請用樹結(jié)構(gòu)簡單描述GSM系統(tǒng)的基本信道分類。

12.小區(qū)處于Barred和Block（或Locked）狀態(tài)下，小區(qū)的性能有何不同?

13.在GSM系統(tǒng)中采用4×3復(fù)用方式，那么10M的帶寬可允許的最大站型是什么？

4*4*4 或4*4*5

14.0dB的含義是什么？BER、FER和 C/I 均可用于表征無線信號質(zhì)量的好壞，其中文名稱分別是什么？

0 dB 表示無增益BER表示誤碼率FER表示誤幀率C/I 表示載干比

15.請簡述GSM系統(tǒng)跳頻的意義。

16.A接口、Abis接口和Um接口分別是哪的接口。程控交換系統(tǒng)采用何種信令方式？

17.什么是不連續(xù)發(fā)射？簡述相關(guān)參數(shù)的設(shè)置和含義，以及可以帶來的好處？

18.請說出與TCH 分配失敗有關(guān)的原因(至少2個(gè)以上)

19.當(dāng)懷疑某地區(qū)存在干擾，可以采取什么方法去查找干擾源？

20.以下為某型號的基站典型無線鏈路參數(shù)值：

下行：基站發(fā)射功率 43dBm(30W), H2D合路-雙工器損耗4.5 dB, 饋線

損耗 3dB, 基站天線增益 15dBi, 手機(jī)靈敏度-102dBm，人體損耗3dB，手機(jī)天線增益-2dB

上行：手機(jī)發(fā)射功率 33dBm(2W)，手機(jī)天線增益-2dB，人體損耗3dB，基

站天線增益 15dBi，分集接收增益 5 dB，基站饋線損耗 3dB，基站靈敏度-110dBm。

試回答：

上、下行最大允許無線傳播損耗分別是多少？

無線鏈路是上行受限還是下行受限？

實(shí)際最大允許無線傳播損耗是多少？

第五篇：中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模塊四測試題答案

模塊四測試答案：

1教師要關(guān)注身邊所存在的（小問題）。

2自我效能感的功能，主要是通過四種過程發(fā)揮著對人類機(jī)能的調(diào)節(jié)作用。這四種過程是（認(rèn)知過程）、動(dòng)機(jī)過程、情感過程和選擇過程。

3培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感要恰當(dāng)使用外部強(qiáng)化增加學(xué)生親歷的成功經(jīng)驗(yàn)和（利用榜樣提供替代性效能信息

4對學(xué)生效能感的影響最大的方法是(行為的成敗體驗(yàn))。

5（研究日志）的內(nèi)容可分為描述性記錄和解釋性記錄兩個(gè)方面。

6中小學(xué)教育科研的目標(biāo)及成果首先是（學(xué)生）的成長與發(fā)展。

7自我效能感具有兩個(gè)特征：第一，自我效能感具有一定的（領(lǐng)域性），第二，自我效能感是動(dòng)態(tài)變化的8自我效能感是美國學(xué)者（班杜拉）于1977年提出的一個(gè)概念。

9在開展小課題研究、解決教育教學(xué)問題的每一個(gè)階段，教師都要有所思、有所悟，這就是（局部反思）。

10學(xué)校情境中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（教師）榜樣。11自我效能感不僅直接影響著教師的身體健康, 而且直接制約著教師的（心理健康）。12案例是（典型性）的事件。

13預(yù)設(shè)型敘事的實(shí)施所遵循的是（行動(dòng)研究）的程序。

14教師的效能感分為一般教育效能感和（個(gè)人教學(xué)效能感）兩個(gè)方面。

15小課題研究是中小學(xué)教育科研中的一類，準(zhǔn)確的稱呼是（校本行動(dòng)研究）。

16教師的效能感是解釋教師（動(dòng)機(jī)）的關(guān)鍵因素。

17教師的專業(yè)發(fā)展最重要的途徑是（教師研究問題）。

18小課題研究的課例可分為兩類，一類是專題式的，另一類是（整體性）的。

19教育教學(xué)中的任何疑難、困惑及其所想所為都是（反思）的對象。

20自我效能感指人對自己能否成功的進(jìn)行某種成就行為的主觀推測和判斷，它包括結(jié)果預(yù)期和（效能預(yù)期）兩部分。