第一篇：讓愛駐我家學(xué)案

讓愛駐我家復(fù)習(xí)學(xué)案

一、選擇題

1．以下對(duì)孝敬父母理解正確的是（）①孝敬父母，是當(dāng)代公民的道德義務(wù)和法定義務(wù) ②子女要事事遵從父母的意見③是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④不僅要做到物質(zhì)上贍養(yǎng)，還要做到精神上慰藉 A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②④

2．2009年11月3日《燕趙都市報(bào)》報(bào)道：行唐縣傾力打造“孝義之縣”、以傳統(tǒng)道德建設(shè)推動(dòng)一個(gè)地區(qū)的社會(huì)生態(tài)全面和諧發(fā)展。本縣以“孝”治縣的做法：

①有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德②能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展③是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的唯一舉措④能夠形成孝親敬長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍 A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③④

3．在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中。只有弘揚(yáng)愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)（）①我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)才能沒有困難 ②中華民族才能為人類文明與進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn) ③我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)才會(huì)一帆風(fēng)順 ④才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 A.①②③④B.①③④C.①③④D.②④

4．“十一五”期間在國(guó)家扶持、各兄弟省區(qū)市的支持和西藏各族人民的努力下，西藏自治區(qū)將按照“三縱兩橫、六個(gè)通道”骨架公路網(wǎng)的設(shè)想，投資100個(gè)工程項(xiàng)目。這一事實(shí)說明（）

①我國(guó)已實(shí)現(xiàn)了各民族共同繁榮的目標(biāo)②妨礙民族團(tuán)結(jié)的因素已經(jīng)消失③我國(guó)各民族之間是平等團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系 ④我國(guó)堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)共同繁榮 A.①③④B.③④C.①②③D.①②③④

5.2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式《千里江山圖》水墨長(zhǎng)卷，將五千年古老燦爛的中華文化與奧林匹克精神完美融于一體，這一壯麗的盛典體現(xiàn)了中華文化（）

①完美無瑕，世界上所有國(guó)家為之贊嘆 ②比其他民族的文化優(yōu)越 ③源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深 ④豐富多彩，魅力無窮

A.①③④B.③④C.①②③D.②③④

二、材料分析題

1．①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

---------（孟子）

②古人云：“百善，孝為先?！保ㄖ锌甲兪筋}）閱讀上述材料并回答問題:

（1）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

（2）每個(gè)人都應(yīng)對(duì)父母存一份感恩之心，但表達(dá)方式可能各不相同。你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)感恩父母？

2、2010年4月14日7時(shí)49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)震。地震對(duì)當(dāng)?shù)卦斐蓢?yán)重人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。地震無情，人間有愛。汶川大地震留下的精神財(cái)富和救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，讓整個(gè)中國(guó)的救援系統(tǒng)以最快的速度，從震驚和傷痛中立刻行動(dòng)起來，迅速投入抗震救災(zāi)的救援之中。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親臨災(zāi)區(qū)，指揮抗震救災(zāi)；第一時(shí)間趕到震區(qū)的解放軍某部救援人員，克服高原反應(yīng)，連續(xù)15個(gè)小時(shí)堅(jiān)持救人。堅(jiān)強(qiáng)的玉樹人民勇敢頑強(qiáng)進(jìn)行自救。一方有難，八方支援。在災(zāi)難面前，社會(huì)各界紛紛伸出援手，踴躍捐款。并表達(dá)出與災(zāi)區(qū)人民共患難、支持災(zāi)區(qū)人民重建家園的美好愿望?！扒橄涤駱?大愛無疆” 抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)在三個(gè)半的小時(shí)里募集到善款21.75億元，節(jié)目播出后全國(guó)各地都引起了強(qiáng)烈反響。（1）正在進(jìn)行的抗震救災(zāi)行動(dòng)體現(xiàn)了哪些中華民族精神。

（2）談?wù)勀憬窈笕绾魏霌P(yáng)民族精神，怎樣將愛國(guó)之志化為報(bào)國(guó)之行

（3）災(zāi)難面前，體現(xiàn)了全國(guó)各族人民對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的支援，談?wù)勀阍诰S護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面怎樣做一些力所能及的事

第二篇：第一課讓愛駐我家學(xué)案

第一課讓愛駐我家學(xué)案

第一課時(shí)家，溫馨的港灣

教師寄語：讓愛駐我家

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解家的溫馨。

2、深刻明白我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

3、學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

學(xué)習(xí)過程：

一、情景導(dǎo)入

播放歌曲《吉祥三寶》或《我想有個(gè)家》或《常回家看看》

二、自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，思考下列問題。

、說一說你對(duì)自己家有什么感受？

2、想一想父母是如何關(guān)愛自己的？

3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

4、作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)怎樣來孝敬父母？

三、合作交流，解決展示問題

、分享交流：難忘的溫馨一刻

展示自己準(zhǔn)備好的照片，向全班同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝背景和自己為什么選擇這張照片的原因，介紹完后，用一句話表達(dá)自己對(duì)家的感受。

2、吐露心聲：最關(guān)心我的人是誰

家庭的溫暖來自家人之間的相互關(guān)愛，在家庭生活中，是誰給了自己生命？誰陪伴你時(shí)間最長(zhǎng)？誰對(duì)你最了解？是對(duì)你最關(guān)心？是自己的父母。“可憐天下父母心”，在自己的成長(zhǎng)道路上，父母為你做過的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘記，可有些事情卻令你至今難以忘懷。請(qǐng)同學(xué)們吐露心聲，說一說父母為自己做過事情當(dāng)中最令自己難忘的一件。

交流總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

3、我的決心：關(guān)愛孝敬父母

（1）小組交流：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？

（2）行動(dòng)體驗(yàn)：我可以這樣孝敬父母

父母要出遠(yuǎn)門時(shí)，我會(huì)：

父母在工作中遇到麻煩時(shí)，我會(huì)：

父母生病時(shí)，我會(huì)：

父母給我提出意見和建議時(shí)，我會(huì)

生活中，我還可以做到

四、拓展演練

在電視劇《我的丑娘》中有如下的幾個(gè)鏡頭：

鏡頭一：丑娘出現(xiàn)在進(jìn)城打工的兒子的婚禮上，當(dāng)新娘問新郎老太太是誰時(shí)，新郎說：“問路的。”

鏡頭二：兒子有了自己的孩子，正為找不到帶還孩子的人而發(fā)愁時(shí)，丑娘以保姆的身份來到了兒子的家。

鏡頭三：當(dāng)身心疲憊的丑娘病倒住院時(shí)，良心發(fā)現(xiàn)的兒子終于說出了真相。

針對(duì)兒子的做法，在“當(dāng)代中學(xué)生論壇網(wǎng)”上，引發(fā)了孩子們的討論，請(qǐng)把你的觀點(diǎn)寫在下面的橫線上。

甲的觀點(diǎn)：即使我的丑娘再丑，我也會(huì)盡我的所能孝敬她，因?yàn)樗x予了我生命。

你的觀點(diǎn)：

乙的觀點(diǎn)：良心發(fā)現(xiàn)的兒子開始孝敬媽媽，作為中學(xué)生的我們應(yīng)怎樣孝敬父母呢？

你的觀點(diǎn)：

五、課堂小結(jié)：

再閱讀教材，梳理一下知識(shí)，嘗試構(gòu)建本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

六、達(dá)標(biāo)測(cè)試

（一）單項(xiàng)選擇題、春秋時(shí)，有一個(gè)名叫穎考叔的人，去見當(dāng)時(shí)的鄭國(guó)國(guó)君鄭莊公，鄭莊公設(shè)宴招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問他為什么不吃，他回答說：“我的母親年齡很大了，她從來沒有吃過這么美味的食品，請(qǐng)大王允許我?guī)Щ厝ゾ捶钗业哪赣H?！鼻f公聽了，大受感動(dòng)。下面對(duì)穎考叔做法的評(píng)價(jià)中，你贊同的是（）

①穎考叔向人乞求施舍，太沒有志氣了

②穎考叔時(shí)刻想著孝敬父母，令人敬佩

③穎考叔不懂的交往的禮儀，結(jié)果鬧了笑話

④穎考叔孝敬父母的品德值得我們學(xué)習(xí)

A、①③

B、②④

c、③④

D、①②

2、某市一學(xué)生因父母是下崗工人，收入低沒文化，覺得在同學(xué)們中沒面子，他向法院請(qǐng)求“更換父母”。他提出對(duì)父母的要求是：一不是下崗工人，收入要高；二要有文化。下面觀點(diǎn)中正確的是（）

①此做法應(yīng)受到批評(píng)教育，他不尊重和體貼父母②此做法應(yīng)支持，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)離不開良好家庭環(huán)境③說明學(xué)生法律意識(shí)在增強(qiáng)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利④說明一些學(xué)生缺乏家庭責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)家庭美德教育

A、①③

B、①③

c、①④

D、③④

（二）非選擇題

從古到今，人們一直在贊揚(yáng)那些孝敬父母的人，而那些遺棄父母的人會(huì)受到人們的一致譴責(zé)，甚至還會(huì)受到法律的制裁，這是為什么呢？

學(xué)習(xí)感悟

學(xué)習(xí)了本節(jié)課我懂得了：

參考答案：

四、（1）①父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，理應(yīng)得到愛的回報(bào)；②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；③孝敬父母是道德義務(wù)、法律義務(wù)。（2）愛父母，心里想著父母；理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母；為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興等。

五、1．B2.c

3.孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。

第二課時(shí)學(xué)會(huì)與父母溝通

教師寄語：理解父母、尊重父母。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

2、學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

近幾年，某市心理咨詢中心對(duì)近百所中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)

顯示，不少學(xué)生感到很難與父母溝通。對(duì)于成長(zhǎng)過程中遇到的困惑、煩惱和問題，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，還有少數(shù)學(xué)生表示從不與父母交流。你有這樣的感受嗎？

二、自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，思考下列問題

、影響我們與父母溝通的原因有哪些？

2、怎樣很好的與父母溝通？

三、合作交流，解決展示問題

、分享交流

進(jìn)入中學(xué)以后許多同學(xué)反映，在與父母的交往中不再像小時(shí)候那樣親密自然，交流少了，溝通少了，矛盾多了，你能舉一件切身經(jīng)歷和感受的事情嗎？

議一議：這到底是什么原因造成的呢？

2、合作交流

（1）針對(duì)以上討論的原因，交流一下我們?nèi)绾闻c父母很好的溝通？

（2）自己與父母溝通的高招有哪些？你還有哪些困惑？講出來和大家交流一下。

四、拓展演練

XX年5月31日，以“健康文明親子互動(dòng)”為主要行動(dòng)之一的“全國(guó)家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)正式啟動(dòng)?；顒?dòng)期間，中學(xué)生馬芳給某雜志社寫信，訴說了她的煩惱：她學(xué)習(xí)努力，但成績(jī)卻不斷下滑。父母誤以為她早戀，對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求。馬芳對(duì)父母的嚴(yán)格要求無法理解，因此對(duì)父母不理不睬。

（1）你認(rèn)為馬芳對(duì)待父母的態(tài)度是否合適？為什么？

（2）請(qǐng)你幫助馬芳，為她早日消除與父母的隔閡寫出一個(gè)具體可行的方法。

（3）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。請(qǐng)談?wù)勀憬窈笤谛⒕锤改阜矫娴拇蛩恪?/p>

五、課堂小結(jié)

再閱讀教材，梳理一下知識(shí)，構(gòu)建本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

六、達(dá)標(biāo)測(cè)試

（一）單項(xiàng)選擇題、高晨最近有些煩惱。她與班上的幾位同學(xué)交往密切，是無話不談的好朋友。高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小秘密。沒想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批評(píng)她不把學(xué)習(xí)放在心上，以后不許她和這些同學(xué)交往。對(duì)這件事的分析合理的是（）

①媽媽沒有意識(shí)到女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，她的做法傷害了女兒的自尊心

②媽媽不是不關(guān)心自己的女兒，但他采取的方式是不對(duì)的

③高晨不應(yīng)該有自己的小秘密，他應(yīng)該什么事情都毫無保留地告訴媽媽

④高晨擁有自己的小秘密是自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是她正當(dāng)?shù)臋?quán)利

A、①②③

B、①②④

c、②③④

D、①③④

2、假如自己都是上述事件中的高晨，你覺得可以采取下面的哪些辦法解決問題

（）

①應(yīng)該讓媽媽向自己承認(rèn)錯(cuò)誤，否則就再也不理她

②找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給媽媽談?wù)?，讓她知道偷看孩子的日記是?duì)孩子的不尊重

③寫封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己

④聽媽媽的話，和那幾個(gè)同學(xué)斷絕交往

A、①②

B、②④

c、②③

D、③④

（二）非選擇題

誰都希望有一個(gè)和諧幸福的家，在家里，我也希望能個(gè)父母很好地溝通和交通，可總是“話不投機(jī)半句多”。特別是面對(duì)與父母意見不一致的時(shí)候，由于處理不當(dāng)，往往發(fā)展成激烈的沖突和矛盾。我真想知道，怎樣才能很好地與父母溝通呢？

學(xué)習(xí)感悟

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了:

參考答案：

四、（1）不合適。①父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對(duì)于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。②對(duì)父母不理不睬會(huì)既傷害父母，也傷害自己，危害極大。（2）示例：通過寫信或面談等方式，與父母就自己學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因、和異性同學(xué)交往的真實(shí)情況以及對(duì)父母嚴(yán)格要求的感受等方面進(jìn)行溝通，已獲得他們的理解和幫助。（3）可以從給父母精神上慰藉和行動(dòng)上的幫助等方面談。

五、1.B2.c3.可參考教材整合答案。

第三篇：八年級(jí)第一單元 讓愛駐我家

八年級(jí)第一單元 讓愛駐我家

班級(jí) 姓名 日期

【一】基礎(chǔ)知識(shí)

1．家是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣 2．為什么要孝敬父母？

（1）父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。

（2）父母不僅從生活上無微不至地?fù)狃B(yǎng)照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷教育我們，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

（3）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。3．如何孝敬父母？

（1）孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。

（2）孝敬父母，就要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

4．影響與父母溝通的原因？

（1）青少年的心理發(fā)育正處在一個(gè)半成熟半幼稚的階段，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，易產(chǎn)生逆反心理。（2）子女與父母之間的矛盾和誤解也會(huì)影響溝通。

（3）子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面存在較大差異。5．如何與父母溝通？

（1）要理解父母對(duì)我們的“嘮叨”和嚴(yán)格要求。

（2）要尊重自己的父母，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)，不能頂撞父母。

（3）掌握一定的溝通技巧和方法。如：①主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的身心健康和學(xué)習(xí)情況。②虛心聽取父母的批評(píng)和建議③和父母開展一些有利于情感交流、心靈溝通的活動(dòng)。④同父母一起探討一些新的觀念、新的思想。

6．青少年怎樣熱愛我們可愛而偉大的祖國(guó)？

（1）青少年要熱愛祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（2）青少年要熱愛祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

7．青少年如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

（1）增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺擁護(hù)黨和國(guó)家的民族政策。（2）尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語言文字。

（3）多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，以實(shí)際行動(dòng)自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。（4）勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)。8．為什么要解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一？

（1）實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。（2）臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)不可分割的一部分，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。

9．我國(guó)解決臺(tái)灣問題的基本方針：“ 一個(gè)國(guó)家，兩種制度 ”（一國(guó)兩制）

堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。10．為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，我們青少年能做些什么？

①樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的本領(lǐng)。

②積極宣傳、擁護(hù)、支持我國(guó)解決臺(tái)灣問題的方針、原則和立場(chǎng)，堅(jiān)決同一切分裂祖國(guó)、破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)。③我們青少年要自覺履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益，堅(jiān)持 “一個(gè)中國(guó)”的原則，反對(duì)臺(tái)獨(dú)。

④做力所能及的小事如開展形式多樣的擁軍優(yōu)屬活動(dòng)或給臺(tái)灣小朋友寫一封信表達(dá)渴望統(tǒng)一的愿望。

【二】課堂訓(xùn)練

1.臨近中考，媽媽每天給小軍做好吃的飯菜，想方設(shè)法給小軍補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；同時(shí)，禁止小軍上網(wǎng)玩游戲、看電視，一看到小軍休息就大發(fā)雷霆。對(duì)此，小軍應(yīng)這樣做（）

①感受媽媽的付出，感激媽媽的苦心

②反感媽媽的嚴(yán)格管束，借機(jī)發(fā)脾氣調(diào)節(jié)情緒 ③適時(shí)與媽媽溝通，表達(dá)自己的想法

④理解媽媽的嚴(yán)格要求，贊賞媽媽的過度管教 A.①③

B.②③

C.①②③

D.①③④

2．“最美孝心少年”鄧天蘆，從3歲起就開始學(xué)習(xí)照顧生活不能自理的媽媽。多年來，他一直堅(jiān)持為媽媽洗衣做飯，同時(shí)還管理自家農(nóng)田和菜地。這說明孝敬父母（）

①只要求在生活上照顧父母 ②要積極承擔(dān)家庭的責(zé)任 ③要落實(shí)到行動(dòng)上，從小事做起 ④只是公民的道德義務(wù) A．①② B．③④ C．②③ D．①③

3．在家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致的時(shí)候，應(yīng)該（）A.主動(dòng)與父母有效溝通 B.尊重父母，絕對(duì)服從 C.堅(jiān)持以自己意見為準(zhǔn) D.回避矛盾，漠然置之 4．下列各項(xiàng)中，對(duì)右圖所示漫畫理解正確的是

①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②考上北京大學(xué)才是孝敬父母 ③青少年應(yīng)具有良好的道德品質(zhì) ④這樣做不利于人才的選拔 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 5． “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，12歲的邵帥用身體做出了回答，他將自己歲的骨髓捐獻(xiàn)給患了白血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親：“媽媽，我很好，做完手術(shù)就能和你見面了！”邵帥以自己的行動(dòng)（）

①真情回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩 ②告別了依賴，走向了獨(dú)立 ③ 自覺履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù) ④弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

【三】能力提升

陳斌強(qiáng)，磐安縣冷水鎮(zhèn)中心校教師。為了照顧老年癡呆的母親，他用布帶背著母親去學(xué)校，風(fēng)雨中堅(jiān)持了5年。

在2012年感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮上，評(píng)審委員會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞：小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

（1）你從陳斌強(qiáng)的事跡中得到什么啟示？

（2）在日常生活中，你打算怎樣孝敬父母？

（3）我們應(yīng)該怎樣與父母溝通交往，建立和諧的親子關(guān)系？

第四篇：讓愛住我家

“讓愛住我家”主題班會(huì)方案

活動(dòng)主題：讓愛住我家

班會(huì)地點(diǎn)：二年級(jí)（1）班

班會(huì)時(shí)間：班會(huì)課

主持人：班主任

一、活動(dòng)理念

家是我們每一個(gè)人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)雨無阻的舵手，他們的愛是無私的，是不求回報(bào)的，因此孩子們往往認(rèn)為這種愛是理所當(dāng)然的。希望通過這次活動(dòng)，讓孩子有一個(gè)心靈的觸動(dòng)，父母原來是這么不易，他們是這樣愛我，那我該怎么做呢？

二、活動(dòng)目的1.通過自己幸福的家，讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間愛的圣潔，無私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，在日常生活中能夠主動(dòng)做一些小事情來報(bào)答父母，讓家庭更加溫馨。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備2顆雞蛋；

2.準(zhǔn)備family的廣告片段，把這個(gè)廣告截成3個(gè)片段，以這3個(gè)片段來貫穿整個(gè)活動(dòng)；

3.讓學(xué)生事先搜集自己家庭的照片，并講一講自己與父母所發(fā)生的故事；

4.準(zhǔn)備歌曲《讓愛住我家》、詩(shī)歌《爸爸、媽媽和我》。

四、活動(dòng)程序

為了創(chuàng)設(shè)一節(jié)“有愛”的班會(huì)課，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，我們將主題班會(huì)設(shè)計(jì)成一下四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：愛的傳遞（10分鐘）

1.傳蛋游戲 游戲規(guī)則：把蛋寶寶放在手心，不許移動(dòng)；老師開始下口令后每組同學(xué)分別進(jìn)行蛋寶寶接力?；顒?dòng)目的：以游戲?qū)胫黝}，使學(xué)生進(jìn)入小心翼翼的狀態(tài)，感受來自父母的呵護(hù)，萌發(fā)對(duì)父母的思念和感激之情。

2.讓學(xué)生說說傳蛋之后的感受。游戲結(jié)束后，老師相機(jī)采訪各種類型的學(xué)生。

? 針對(duì)游戲中成功的學(xué)生：

你能說說你在游戲過程中的心情嗎（緊張/小心翼翼/不容易??）

你為什么會(huì)覺得緊張呢？

? 針對(duì)游戲中失敗的學(xué)生：

你此時(shí)此刻的心情怎么樣？（難過/悲傷??）

是什么讓你如此難過/悲傷??？

? 針對(duì)不愿參加游戲的學(xué)生：

你怎么不愿意參加游戲呢？（害怕/擔(dān)心??）

你在害怕/擔(dān)心什么？為什么？

? 針對(duì)關(guān)注游戲的學(xué)生：

我剛才看到你一直在目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？ 現(xiàn)在你的心情又如何？為什么?

引導(dǎo)明理：（師小結(jié)）聽了你們的回答，老師能深深地感覺到，我們班的同學(xué)都很在乎這枚蛋寶寶，它成了我們的掌上明珠，其實(shí)我們?cè)诩依镆彩歉改傅恼粕厦髦?，在我們的成長(zhǎng)過程中，父母就像我們?cè)诤醯皩殞氁粯雨P(guān)心我們、照顧我們、呵護(hù)我們，為了我們而牽腸掛肚、任勞任怨。

3.觀看視頻1，激發(fā)學(xué)生的感情；教師簡(jiǎn)單總結(jié)，并準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。（請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的畫面，此情此景，你熟悉嗎？）

（二）第二環(huán)節(jié)：愛在我家（10分鐘）

1.讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的家庭照片拿出來，曬一曬“我家的幸福”，向同學(xué)們說一說自己家的幸福生活是怎樣的，說一件讓自己覺得自己一家幸?？鞓返氖虑?/p>

2.課件展示《爸爸、媽媽和我》這首詩(shī)，讓全班集體朗誦。

在這一小環(huán)節(jié)中，主持人在學(xué)生朗誦完詩(shī)歌后，引導(dǎo)學(xué)生模仿這首詩(shī)來自己作一首小詩(shī)歌，在自己的心目中，爸爸像什么、媽媽像什么、自己又像什么。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生更清楚地體會(huì)到父母對(duì)自己的愛。

引導(dǎo)明理：同學(xué)們說的都很好，其實(shí)我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，都被父母愛的光環(huán)籠罩著。這位男生長(zhǎng)得那么高大，離不開媽媽對(duì)你精心的照顧；這位女生回答問題表達(dá)那么流暢，一定離不開父母平時(shí)對(duì)你的培養(yǎng)；還有你，今天的衣服穿的這么整潔，這也有媽媽的功勞。其實(shí)父母的愛就在生活的細(xì)枝末節(jié)處，我們的生活中并不缺少愛，我們需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，和一顆善于感恩的心。

（三）第三環(huán)節(jié)：愛的波瀾（10分鐘）

1.放family的廣告第二片段。

2.聽小亮同學(xué)的煩惱故事： 故事內(nèi)容：我有一對(duì)會(huì)“嘮叨神功”的父母,只要他們一嘮叨,就如唐僧念起了緊箍咒,我這孫猴子就頭痛。那天,我正在寫作業(yè),媽媽湊過來一看,立刻開始嘮叨:“你看你這字怎么寫得歪歪扭扭的??”嚇得我急忙改正。媽媽每天都會(huì)為我唱無數(shù)首“嘮叨歌”,你一定很“羨慕”吧?再說說我爸爸。他呀,只要一張口,十天十夜都停不下來。他看到我的作業(yè)本上有好多處涂改的痕跡,立刻亮開嗓門“放聲高歌”。他直直“唱”了一個(gè)下午才停下來。我摸摸耳朵,已經(jīng)紅得發(fā)燙了??難以想象,如果爸爸和媽媽一起唱“嘮叨歌”,我該怎么辦。糟糕!老爸和老媽來了!快逃呀?? 出示問題：你與小亮有同樣的煩惱嗎？在父母的嘮叨中包含的是什么？

3.討論解決方法：你有什么好辦法幫小亮化解這些煩惱嗎？（1、學(xué)會(huì)換位思考，多站在父母的角度上想問題

2、讓父母感覺你相信他們，主動(dòng)與父母溝通交流，多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話并盡量付諸于行動(dòng)；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；不要將父母的誤解放在心上，應(yīng)該多多理解父母，實(shí)在感到不滿，應(yīng)該選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，與父母談一談，告訴他們自己的想法。

3、望子成龍，是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，讓父母少操心。）

引導(dǎo)明理：（遷移）從你出生的那一天起，父母就習(xí)慣了牽掛和被依賴，他們?cè)敢鈪⑴c到孩子的生活中來，想做你成長(zhǎng)途中的引路者和知情者。每一對(duì)父母都希望自己的孩子幸福、健康、優(yōu)秀，所以才會(huì)在言談、學(xué)習(xí)和行為等方面對(duì)你提這樣那樣的要求。當(dāng)你對(duì)父母的嘮叨感到煩躁的時(shí)候，應(yīng)想想，父母是不會(huì)害你的，他們所做的一切都是為了愛。是的，為了愛，在危機(jī)時(shí)刻，父母能為孩子付出生命的代價(jià)。

（四）第四環(huán)節(jié)：愛的責(zé)任（10分鐘）

1.播放family的廣告第三片段，引出“愛的責(zé)任”環(huán)節(jié)。

2.讓學(xué)生在卡片上寫上這個(gè)時(shí)候想對(duì)爸爸媽媽說的話。這時(shí)候讓學(xué)生寫話，能夠讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心的強(qiáng)烈的想法，更能體現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的一面。（背景音樂《讓愛住我家》）

2.在教室的后面布置一個(gè)愛心墻，將同學(xué)們所寫的照片和卡片貼上去。一則可以時(shí)刻讓學(xué)生體會(huì)家庭的愛，作為長(zhǎng)期的情感熏陶；二則在以后的家長(zhǎng)會(huì)上，也可以方便家長(zhǎng)觀看，加強(qiáng)后續(xù)效果。

引導(dǎo)明理：短短的40分鐘結(jié)束了，但我相信我們對(duì)父母的愛永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，就讓我們都記住今天，記住這生命中不起眼的40分鐘。我們?cè)谶@里共同感受了父母無私的愛，并學(xué)會(huì)在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我們能永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在愛的天空下。

五、活動(dòng)小結(jié)

此次主題班會(huì)意在讓學(xué)生們注意到自己的家庭環(huán)境是美好、溫馨、和諧的，從而能夠擁有一顆充滿愛的心，也能借此次主題班會(huì)來加深對(duì)父母的理解和感激，拉近家長(zhǎng)和學(xué)生，師生，生生之間的距離，鍛煉交流、溝通等語言方面的能力。

第五篇：讓愛住我家

讓愛住我家

－－－－我的家風(fēng)家訓(xùn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑家長(zhǎng)朋友，親愛的同學(xué)們：

大家上午好．我是椒園中學(xué)的一位學(xué)生家長(zhǎng)＿＿＃＃，我演講的題目是<讓愛住我家>------我的家風(fēng)家訓(xùn)

“我愛我的家，兒子女兒我的他，愛就是忍耐家庭所有煩雜……愛就是付出讓家不缺乏，讓愛天天住我家……”這是一首耳熟能詳?shù)母枨?，這更是一首溫暖人心的歌曲！每次聽到這首歌，我的思緒總會(huì)被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

我生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的小山村，幾座碧綠的小山斜臥村莊外，一彎清澈的河水繞村流去，坡狀的梯田﹑碧綠的菜畦養(yǎng)育了村中的父老鄉(xiāng)親。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤勞而樂觀，種田澆園，牧馬磨面，一首首三棒鼓歌曲響亮而精神，從《懷胎十月》唱到《白蛇傳》，從春秋唱到冬夏。農(nóng)閑時(shí)﹑雨雪天便擺弄他那心愛的牛皮鼓和馬鑼，教我們打鼓點(diǎn)﹑學(xué)唱腔。從父親的身上我懂得了勤勞﹑學(xué)會(huì)了樂觀，愛上了音樂。媽媽能干孝順，漿洗打掃，愛小敬老。每當(dāng)做了好吃的，總會(huì)悄悄地盛上半碗蓋上米飯，送到奶奶跟前．奶奶也總會(huì)挑出碗中的精華，滿臉幸福地分給大家。就這樣并不豐盛的家晏，便在其樂融融的笑聲中拉開了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的農(nóng)耕文明教導(dǎo)了我，愛就是艱苦奮斗，勤儉持家；愛就是尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)兄妹。

長(zhǎng)大后我來到了現(xiàn)在的家，一個(gè)不算富裕但溫馨和睦﹑稱不上書香世襲但父慈子孝的家。公婆待我像閨女，年長(zhǎng)的姑子同齡的妹妹視我如朋友，丈夫與我相敬如賓。雖然沒有為人媳﹑為人妻﹑為人長(zhǎng)嫂﹑為人母的艱難，但我深深地知道，良好家風(fēng)的傳承，是我義不容辭的責(zé)任；讓愛住進(jìn)我的家，是我今生不悔的追求。

雙休日，我們便學(xué)著爸爸媽媽買菜做飯，請(qǐng)來兄弟姐妹團(tuán)聚。一桌不算可口的飯菜，幾盅不是佳釀的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，談?wù)劰ぷ?，拉拉家常，聊聊孩子。父母高興了，工作的疲勞消除了，家人的感情增進(jìn)了。寒暑假，帶著兒子去鄉(xiāng)下老家，放牛喂馬，種菜澆花，體驗(yàn)春種秋收的艱辛，感受瓜果飄香的喜悅，農(nóng)民的后代不能忘本??！平日里，可口的零食，教他分給爺爺奶奶吃；心愛的玩具，贈(zèng)與弟弟妹妹玩。耳聞目染，潛移默化，孩子知道了體貼﹑懂得了孝敬、學(xué)會(huì)了分享．

孩子七歲那年的暑假，我們一家三口外出游玩?；馃岬奶栔丝局蟮兀顾畢s沒有澆滅孩子的欣喜。每到一處，他都會(huì)高興地給爺爺奶奶外公外婆選禮物，幫姐姐買發(fā)夾，給弟弟挑玩具。回到家，還沒有坐下，他便將禮物分袋而裝，分人而送?？粗w的身影，小大人似的模樣，我們欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝順啦，這難道不是良好家風(fēng)的傳承嗎？一個(gè)家里，爺爺奶奶慈祥，孫子的心中就會(huì)充滿愛，爸爸媽媽孝順，孩子就會(huì)懂得愛，讓愛代代傳，老少一家親．讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，讓愛住進(jìn)千萬家，讓愛住進(jìn)大中華！