第一篇：主題班會(huì)-讓愛(ài)住我家

主題班會(huì)設(shè)計(jì)——讓愛(ài)住我家

活動(dòng)主題：讓愛(ài)住我家

活動(dòng)對(duì)象：XX班全體學(xué)生

活動(dòng)背景：雖然是農(nóng)村校，但是班里的大部分學(xué)生也是獨(dú)生子女，不可避免的有著當(dāng)代獨(dú)生子女身

上所有的一些特征：過(guò)多的關(guān)注與自身問(wèn)題，忽略他人的感受，逃避自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)

于他人較為冷淡等等。

孩子在逐漸懂事，但是他們沒(méi)有把集體當(dāng)成自己的家。例如：對(duì)于值日工作，是能少做

就少做能偷懶就偷懶；班級(jí)內(nèi)的環(huán)境自己在沒(méi)有主動(dòng)維護(hù)的情況下，還隨心的破壞；在其他同

學(xué)受傷的時(shí)候，更多的是嘲笑而不是關(guān)心……

這就是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)班集體，個(gè)人對(duì)于集體責(zé)任感的缺乏同樣會(huì)感受到

自己不被集體所接納。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生懂得得到與付出的平衡關(guān)系：你在得到別人幫助的同時(shí)，你也有責(zé)任為他人而付出。

2、作為一名有責(zé)任心的中學(xué)生，再為他人負(fù)責(zé)的同時(shí)，同樣要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生明確自己是班級(jí)的一員，要有熱愛(ài)班集體，愿意為班集體

做貢獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集一年多以來(lái)班級(jí)所獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等資料，還有學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)和每次大掃除

之后的照片，整理成幻燈片形式。

2、收集個(gè)人的獲獎(jiǎng)情況和每周綜合評(píng)比中因個(gè)人問(wèn)題給班級(jí)造成的影響。

3、寫一寫在加入初二二班之后，我對(duì)這個(gè)班的認(rèn)識(shí)和了解，可以寫自己的感受、對(duì)于其他同

學(xué)的認(rèn)識(shí)、對(duì)于各個(gè)老師的認(rèn)識(shí)等等。

4、收集整理對(duì)班集體建設(shè)有益的建議。

5、歌曲《讓愛(ài)住我家》

參加人員：XX班全體學(xué)生

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓大家談一談在加入初二二班之后，對(duì)這個(gè)班的認(rèn)識(shí)和了解。

讓學(xué)生體會(huì)到每日與之相處共同學(xué)習(xí)和生活的人就像家人一樣，在不斷的影響和改變著自己。

而自己所處的班級(jí)就像一個(gè)大家庭一樣。

2、播放有關(guān)班級(jí)榮譽(yù)等制作的幻燈片

讓學(xué)生體會(huì)到我們的班集體是一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的班集體，這樣的班級(jí)和我們每個(gè)人的共同努力都

是分不開的，這里面有著我們自己辛勞的付出。

3、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于班級(jí)建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)、自己思考自己對(duì)與班級(jí)建設(shè)有哪些做的不夠好。

讓學(xué)生體會(huì)班級(jí)建設(shè)有我自己的一份努力，而自己給班級(jí)摸的黑是自己的責(zé)任沒(méi)做到。

4、說(shuō)一說(shuō)我們可以為班級(jí)建設(shè)做些什么。

讓學(xué)生明白自己還有這么多的地方可以努力，還有這么多的責(zé)任沒(méi)有盡到。

5、播放《讓愛(ài)住我家》體會(huì)家的溫馨感覺(jué)。

預(yù)計(jì)效果：通過(guò)班會(huì)，學(xué)生對(duì)責(zé)任的意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)責(zé)任的理解有了比較深入的感知，給與學(xué)生關(guān)于班級(jí)

建設(shè)一種積極向上的行為導(dǎo)向作用。喚醒學(xué)生對(duì)于班級(jí)的認(rèn)同感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

活動(dòng)反思：成功之處在于過(guò)程1中，學(xué)生氣氛逐漸的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家開始說(shuō)一些平時(shí)對(duì)老師和同學(xué)想說(shuō)

而又沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話，真摯的感情開始留露，為班會(huì)目的奠定了基礎(chǔ)。不足之處在于自我批評(píng)部

分沒(méi)有當(dāng)著所有的師生公開的進(jìn)行，可能檢討效果不夠好，造成盲目的自我認(rèn)同。

第二篇：讓愛(ài)住我家——主題班會(huì)

讓愛(ài)住我家

鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班主題班會(huì)

班會(huì)背景：

對(duì)家庭的感恩、理解、責(zé)任感永遠(yuǎn)是兒童教育中一個(gè)說(shuō)不完、道不膩的核心話題，也是義務(wù)教育階段必須滲透的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，新時(shí)期的小學(xué)生面臨著的是父母過(guò)多的帶有功利性的期盼，分?jǐn)?shù)至上的嚴(yán)格要求，各種各樣的課外補(bǔ)習(xí)班和這個(gè)年齡難以承受的學(xué)習(xí)壓力。于是，年幼的心靈失去了自由飛翔的翅膀，親子之情逐漸淡化，變味成一個(gè)個(gè)必須完成的命令，互相間的怨恨和不解，隨之轉(zhuǎn)化為愈加機(jī)械、冷漠的家庭氛圍。其實(shí)，家庭缺乏的不是愛(ài)，而是一次真誠(chéng)的溝通，一份相互的理解，和一座連接愛(ài)的橋梁。

班會(huì)目的：

1.通過(guò)此次班會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，創(chuàng)造溫馨的家庭。

2.通過(guò)面對(duì)面的交流溝通，讓孩子和家長(zhǎng)吐露心聲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的感恩之心，責(zé)任意識(shí)。

3.通過(guò)多種形式的活動(dòng)，達(dá)到教育學(xué)生、加強(qiáng)家校溝通的雙重意義。班會(huì)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)好班會(huì)活動(dòng)方案，制作多媒體課件。

2、選好主持人提前培訓(xùn)。

3、演員服裝道具準(zhǔn)備好。

3、全家福介紹的學(xué)生、家長(zhǎng)感言自擬發(fā)言稿。

4、聯(lián)系布置好黑板。（溝通理解感恩幸福）

班會(huì)過(guò)程：

班主任：

親愛(ài)的同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到的這首歌好聽(tīng)嗎？這首歌的名字叫做——《讓愛(ài)住我家》。今天我們**班在這里舉行“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì)，希望同學(xué)們通過(guò)這次活動(dòng)能夠了解父母的辛苦，理解父母用苦心，學(xué)會(huì)正確的和父母溝通，懂得感恩父母，不但學(xué)會(huì)體會(huì)家庭中的愛(ài)，更能學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)家庭。預(yù)祝今天的活動(dòng)取得圓滿成功！

（主持人上場(chǎng)）

甲：是誰(shuí)，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？

學(xué)生齊答：是我們敬愛(ài)的父母。

乙：是誰(shuí)，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？

學(xué)生齊答：也是我們敬愛(ài)的父母。

甲：如果我們的生活是一首歌，媽媽就是那美妙的音符；

乙：如果我們的生活是一幅畫，爸爸就是那艷麗的色彩；

甲：如果我們是一朵朵小花，父母就是我們的陽(yáng)光雨露。

乙：今天就讓我們感恩父母吧，回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家吧！甲：我宣布：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

乙：家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。家給了我們多少美好的記憶，一張張照片紀(jì)錄了我們成長(zhǎng)的足跡，紀(jì)錄了永恒的幸福瞬間。

甲：請(qǐng)照片中的同學(xué)與大家一起分享你的“全家?！闭掌?，感受家庭幸福。（甲、乙遞話筒）

甲：是的，家是最溫暖的地方，是我們心靈的港灣。我們的父母為了家庭而奔波忙碌，乙：作為家庭的重要一員的我們，有沒(méi)有責(zé)任為家庭增添更多溫馨，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家呢？

甲：同學(xué)們，那么我們?cè)鯓訛榧彝ピ鎏頊剀?，讓家庭充滿愛(ài)呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 學(xué)生甲：我認(rèn)為我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，讓家充滿溫馨。學(xué)生乙：我覺(jué)得我們可以在學(xué)習(xí)之余，做一些力所能及的家務(wù)，既鍛煉了自己，又會(huì)讓父母開心。

學(xué)生丙：我覺(jué)得我們應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)我們的愛(ài)，經(jīng)常對(duì)父母說(shuō) “爸爸媽媽我愛(ài)你們”也可以讓家充滿溫馨。

學(xué)生?。何艺J(rèn)為我們?nèi)绻芎透改赶衽笥岩粯酉嗵?，敞開心扉與他們交流，我們的家也會(huì)充滿更多的溫馨。

甲：同學(xué)們說(shuō)的都很有道理。幼兒園時(shí)，我們就知道用一句問(wèn)候，一杯熱茶來(lái)

為家庭增添溫馨。

乙：上小學(xué)時(shí)，我們從《三字經(jīng)》里記住了：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

甲：后來(lái)，我們從老師的教誨中懂得了：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。

乙：然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，長(zhǎng)大了的我們有了自己的朋友，自己的思想，自己的世界。

甲：放學(xué)時(shí)，我們不再纏著媽媽講故事，而喜歡拿著新玩具去找樓下的伙伴； 乙：回到家，我們不再給爸爸媽媽說(shuō)學(xué)校的新鮮事，而喜歡走進(jìn)自己的房間打開電腦游戲、聊天。

甲：每當(dāng)父母呼、父母命時(shí)，我們變得敷衍懶散，面對(duì)父母教、父母責(zé)時(shí)，我們不再低頭傾聽(tīng)，甚至頂撞。

乙：于是，我們和父母變得疏遠(yuǎn)，出現(xiàn)了——隔閡和代溝！

甲：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞小品《母子之間》。

甲：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什感想？

學(xué)生A：我覺(jué)得趙大寶不應(yīng)該嫌父母煩，甚至頂嘴。媽媽批評(píng)我們也是為我們好，愛(ài)之深，才會(huì)責(zé)之切，應(yīng)該理解父母。

學(xué)生B：我也覺(jué)得趙大寶的太任性了，讓考試沒(méi)有考好應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，不應(yīng)該欺騙媽媽。學(xué)生C：其實(shí)，我很理解趙大寶，考試不理想心里已經(jīng)很難受了，這時(shí)候最需要的父母的寬容和鼓勵(lì)。

學(xué)生D：現(xiàn)在的我也經(jīng)常有和趙大寶同樣的感覺(jué)，有時(shí)候父母只關(guān)心我們的吃穿和分?jǐn)?shù)，總是那我和那些優(yōu)等生比，犯了錯(cuò)總是批評(píng)，很少與我們平等的溝通。

學(xué)生E: 我覺(jué)得父母的確很關(guān)心我們的吃穿和分?jǐn)?shù)，但是這并不意味著父母只關(guān)心這些，他們也很想了解我們，只不過(guò)，有時(shí)候是我們自己把自己封閉起來(lái)，不愿向他們傾吐心聲。

甲：同學(xué)們說(shuō)得都很好，其實(shí)鼓勵(lì)也好，批評(píng)也好，懲罰也好，父母的最終出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——為了孩子的成長(zhǎng)。平時(shí)可能父母工作忙，也許有時(shí)對(duì)我們關(guān)注不夠，我們要主動(dòng)和父母溝通交流。

乙：那么，怎樣才能達(dá)到溝通的最佳效果呢？下面請(qǐng)黃老師教大家?guī)渍信c父母溝通的技巧。

甲：后來(lái)，在老師的幫助下，趙大寶給媽媽寫了一封信，媽媽也給兒子寫了回信。

乙：下面我們來(lái)看一看這對(duì)母子在信中的真情告白。

甲：同學(xué)們，讓我們用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)。乙：讓我們用一顆感恩的心去對(duì)待父母，別再一味地索求他們的付出。甲：同學(xué)們，讓我們一起感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

乙：全體起立！讓我們一起許下這樣的承諾：

從現(xiàn)在開始

尊師長(zhǎng)，勤學(xué)習(xí)，讓父母開心；

遇困難，能戰(zhàn)勝，讓父母稱心；

有錯(cuò)誤，善改正，讓父母放心；

常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；

少空談，多幫忙，讓父母省心；

遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

孝敬父母，從我做起，從現(xiàn)在做起！

乙：請(qǐng)坐下！接下來(lái)請(qǐng)黃老師作總結(jié)發(fā)言。大家歡迎！

（老師）

親愛(ài)的同學(xué)們：

聽(tīng)到你們這樣的承諾，我非常感動(dòng)，也非常欣慰。父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，父母用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田。父母用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。老師希望不論什么時(shí)候，你們都能記住我們今天的班會(huì)，記住你們今天的承諾——理解父母，孝敬父母，感恩父母。

今天，你們的爸爸媽媽也來(lái)到了我們的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。讓我們掌聲歡迎他們上臺(tái)，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。

（家長(zhǎng)依次發(fā)言）

甲：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧！因?yàn)檫@種愛(ài)只有今生，沒(méi)有來(lái)世。

乙：同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛(ài)吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人。

甲：同學(xué)們，讓我們心存一份感激之情，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)我們的父母，讓我們的家庭充滿溫馨吧！

乙：讓我一起唱響《讓愛(ài)住我家》。

甲：鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì)到此結(jié)束！乙：感謝老師們的參與！祝您同樣擁有一個(gè)幸福溫馨的家！

設(shè)計(jì)：鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃 偉

二〇一一年十月七日

第三篇：讓愛(ài)住我家班會(huì)

《讓愛(ài)住我家》主題班會(huì)主持稿

男：是誰(shuí)，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？是我們敬愛(ài)的父母。女：是誰(shuí)，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？也是我們敬愛(ài)的父母。男：如果我們的生活是一首歌，媽媽就是那美妙的音符。

女：如果我們的生活是一幅畫，爸爸就是那艷麗的色彩。

男：如果我們是一朵朵小花，長(zhǎng)輩們就是春雨在澆灑。

合：今天就讓我們感恩父母吧，回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)，讓愛(ài)永駐我們的家。四（1）班主題 班會(huì)《讓愛(ài)住我家》現(xiàn)在開始。

男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂(lè)章，那是樹葉對(duì)大地的感恩；

女：白云在天上飄蕩，描繪一幅動(dòng)人的畫面，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩；

男：我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大；

女：我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng)；

男：是他們讓我們體驗(yàn)了生命；

女：是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng)；

男：我們是爸爸媽媽的寶貝，父母把全部的愛(ài)給了我們，父母的付出比山高，比海深。女：然而，我們不知何時(shí)，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，忘記了父母的付出，忘記了 感恩。在家里，我們常常會(huì)看見(jiàn)這樣的情景。請(qǐng)欣賞小品《》。男：剛才的情景是否覺(jué)得很熟悉？看了這個(gè)小品你們想說(shuō)些什么呢？

男：是啊，不知不覺(jué)中，我們把父母的付出當(dāng)作了理所當(dāng)然，忽略了自己作為子女的責(zé)任。女：我們是否還記得，那年那時(shí)，那些溫馨的、感人的故事？

男：或許我們已經(jīng)忘記，或許我們根本不曾記起，但是，那歲月的流逝沖不走父母眼 中的我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

男：點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情！看了這些難忘的瞬間，我們情不自禁的為愛(ài)而感動(dòng)，我們正生活在愛(ài) 的海洋里。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《》

女：聽(tīng)了這首感人的歌曲，讓我想到父母為了我們吃了多少苦，受了多少累，父愛(ài)如山，母 愛(ài)似海，然而我們是否關(guān)心過(guò)父母，了解過(guò)父母呢？

男：請(qǐng)四人小組討論，在自己成長(zhǎng)的十一年里，家中最大的變化是什么？

女：隊(duì)員們，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但是我們真正 做到了嗎？

男：現(xiàn)在，我們是四年級(jí)的學(xué)生了，該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，孝敬父

母的責(zé)任。

男：請(qǐng)欣賞帶來(lái)的兒歌，新《三字經(jīng)》。（學(xué)生朗誦）

女：有一種愛(ài)最親切，那就是母愛(ài)。

男：母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。

男：母愛(ài)是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈，無(wú)論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。女：母愛(ài)深明大義、她柔中有剛。

合：這愛(ài)來(lái)自于我們的媽媽。

男：當(dāng)你來(lái)到世上第一個(gè)看見(jiàn)的是——媽媽

女：當(dāng)你呀呀學(xué)語(yǔ)，第一句說(shuō)的是----媽媽

女：媽媽，多么響亮的字眼，媽媽，多么親切的話語(yǔ)

合：讓我們?cè)僖淮紊钋榈暮魡尽獘寢?/p>

女：請(qǐng)欣賞合唱《》

男：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲縷縷地溫暖著我。

女：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

男：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟

女：父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。

合：隊(duì)員們，請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧！

男：請(qǐng)欣賞《》

男：有一種愛(ài)最偉大，那就是父愛(ài)。

女：父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài)；

男：父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，寬闊而深遠(yuǎn)，無(wú)論你有多大困難，他總是依靠的屏障。女：父愛(ài)崇高偉大，他剛中有柔。

男：父愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。

合：愿天下的爸爸，別忘了留一份愛(ài)給自己。讓我們真誠(chéng)地祝愿天下的爸爸：健康快樂(lè)！男：請(qǐng)欣賞舞蹈《》

女：母親喲，您像月亮

男：父親喲，您像太陽(yáng)

女：您的愛(ài)，像月光，給我溫暖和希望

男：您的愛(ài)，像陽(yáng)光，有你們的地方，就是天堂！

女：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《》。

女：俗話說(shuō):“點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。父母之恩似海深，豈是涌泉能報(bào)？

男：不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，不要把長(zhǎng)輩的培養(yǎng)看作應(yīng)該，此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)，有許多話想對(duì)父母說(shuō)。

女：然而，為了讓我們生活更舒適，讓我們成長(zhǎng)更快樂(lè)，許多孩子的爸爸媽媽背井離鄉(xiāng)，出 外務(wù)工，他們把所有的愛(ài)化作了滿足我們的所有要求。

男：陪伴我們長(zhǎng)大的也許是我們的爺爺奶奶、外公外婆，你們是否發(fā)現(xiàn)，他們的背直不起來(lái) 了，他們的頭發(fā)全白了，他們總是把最好吃的留給我們，總是在我們上學(xué)時(shí)留下一串叮嚀…… 女：是啊，此時(shí)，我們有太多的感動(dòng)，有太多的話想說(shuō)，那就把我們的心情匯成千言萬(wàn)語(yǔ)，送給我們的父母，我們的長(zhǎng)輩！

男：因?yàn)樗o予我們生命，照顧我們，讓我們健康成長(zhǎng)。

女：讓我們學(xué)會(huì)感恩吧，讓父母不再為我們焦慮，不再為我們擔(dān)心。

男：真心的為父母做些事吧！哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們 唱段曲子，講個(gè)笑話！

女：讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)，我想，父母的冬天將不再寒冷，黑夜將不再漫長(zhǎng)，男：讓愛(ài)住我家，讓幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)陪在他們身旁！

男：隊(duì)員們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之晴，做感恩之事

女：隊(duì)員們，讓我們把右手放在心口，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母的教誨之恩，感謝父 母的關(guān)愛(ài)之恩，感恩你生命中所有的所有。

男：讓我們回家給父母寫一張小卡片吧！

合：讓我們常懷感恩的心。

男：請(qǐng)欣賞《》

女：最溫馨的是父母的愛(ài)，男：最無(wú)私的是父母的愛(ài)

女：珍惜我們身邊的這份愛(ài)，男：回報(bào)我們身邊的這份愛(ài)，合：讓愛(ài)天天住我家！

男：我們的班集體也是一個(gè)大家庭，我們也要讓愛(ài)住在我們的班級(jí)里，但是我們的班級(jí)里經(jīng) 常會(huì)發(fā)生一些不開心的事情，你看，這兩個(gè)同學(xué)就為了一點(diǎn)小事，吵了起來(lái)。

女：下面，請(qǐng)欣賞同學(xué)帶來(lái)的小品《》。

合：四（1）班《讓愛(ài)住我家》主題班會(huì)結(jié)束。

第四篇：讓愛(ài)住我家

“讓愛(ài)住我家”主題班會(huì)方案

活動(dòng)主題：讓愛(ài)住我家

班會(huì)地點(diǎn)：二年級(jí)（1）班

班會(huì)時(shí)間：班會(huì)課

主持人：班主任

一、活動(dòng)理念

家是我們每一個(gè)人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)雨無(wú)阻的舵手，他們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，因此孩子們往往認(rèn)為這種愛(ài)是理所當(dāng)然的。希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子有一個(gè)心靈的觸動(dòng)，父母原來(lái)是這么不易，他們是這樣愛(ài)我，那我該怎么做呢？

二、活動(dòng)目的1.通過(guò)自己幸福的家，讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間愛(ài)的圣潔，無(wú)私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，在日常生活中能夠主動(dòng)做一些小事情來(lái)報(bào)答父母，讓家庭更加溫馨。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備2顆雞蛋；

2.準(zhǔn)備family的廣告片段，把這個(gè)廣告截成3個(gè)片段，以這3個(gè)片段來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)；

3.讓學(xué)生事先搜集自己家庭的照片，并講一講自己與父母所發(fā)生的故事；

4.準(zhǔn)備歌曲《讓愛(ài)住我家》、詩(shī)歌《爸爸、媽媽和我》。

四、活動(dòng)程序

為了創(chuàng)設(shè)一節(jié)“有愛(ài)”的班會(huì)課，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，我們將主題班會(huì)設(shè)計(jì)成一下四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：愛(ài)的傳遞（10分鐘）

1.傳蛋游戲 游戲規(guī)則：把蛋寶寶放在手心，不許移動(dòng)；老師開始下口令后每組同學(xué)分別進(jìn)行蛋寶寶接力。活動(dòng)目的：以游戲?qū)胫黝}，使學(xué)生進(jìn)入小心翼翼的狀態(tài)，感受來(lái)自父母的呵護(hù)，萌發(fā)對(duì)父母的思念和感激之情。

2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)傳蛋之后的感受。游戲結(jié)束后，老師相機(jī)采訪各種類型的學(xué)生。

? 針對(duì)游戲中成功的學(xué)生：

你能說(shuō)說(shuō)你在游戲過(guò)程中的心情嗎（緊張/小心翼翼/不容易??）

你為什么會(huì)覺(jué)得緊張呢？

? 針對(duì)游戲中失敗的學(xué)生：

你此時(shí)此刻的心情怎么樣？（難過(guò)/悲傷??）

是什么讓你如此難過(guò)/悲傷??？

? 針對(duì)不愿參加游戲的學(xué)生：

你怎么不愿意參加游戲呢？（害怕/擔(dān)心??）

你在害怕/擔(dān)心什么？為什么？

? 針對(duì)關(guān)注游戲的學(xué)生：

我剛才看到你一直在目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？ 現(xiàn)在你的心情又如何？為什么?

引導(dǎo)明理：（師小結(jié)）聽(tīng)了你們的回答，老師能深深地感覺(jué)到，我們班的同學(xué)都很在乎這枚蛋寶寶，它成了我們的掌上明珠，其實(shí)我們?cè)诩依镆彩歉改傅恼粕厦髦?，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母就像我們?cè)诤醯皩殞氁粯雨P(guān)心我們、照顧我們、呵護(hù)我們，為了我們而牽腸掛肚、任勞任怨。

3.觀看視頻1，激發(fā)學(xué)生的感情；教師簡(jiǎn)單總結(jié)，并準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。（請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的畫面，此情此景，你熟悉嗎？）

（二）第二環(huán)節(jié)：愛(ài)在我家（10分鐘）

1.讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的家庭照片拿出來(lái)，曬一曬“我家的幸福”，向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己家的幸福生活是怎樣的，說(shuō)一件讓自己覺(jué)得自己一家幸?？鞓?lè)的事情

2.課件展示《爸爸、媽媽和我》這首詩(shī)，讓全班集體朗誦。

在這一小環(huán)節(jié)中，主持人在學(xué)生朗誦完詩(shī)歌后，引導(dǎo)學(xué)生模仿這首詩(shī)來(lái)自己作一首小詩(shī)歌，在自己的心目中，爸爸像什么、媽媽像什么、自己又像什么。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生更清楚地體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)。

引導(dǎo)明理：同學(xué)們說(shuō)的都很好，其實(shí)我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，都被父母愛(ài)的光環(huán)籠罩著。這位男生長(zhǎng)得那么高大，離不開媽媽對(duì)你精心的照顧；這位女生回答問(wèn)題表達(dá)那么流暢，一定離不開父母平時(shí)對(duì)你的培養(yǎng)；還有你，今天的衣服穿的這么整潔，這也有媽媽的功勞。其實(shí)父母的愛(ài)就在生活的細(xì)枝末節(jié)處，我們的生活中并不缺少愛(ài)，我們需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，和一顆善于感恩的心。

（三）第三環(huán)節(jié)：愛(ài)的波瀾（10分鐘）

1.放family的廣告第二片段。

2.聽(tīng)小亮同學(xué)的煩惱故事： 故事內(nèi)容：我有一對(duì)會(huì)“嘮叨神功”的父母,只要他們一嘮叨,就如唐僧念起了緊箍咒,我這孫猴子就頭痛。那天,我正在寫作業(yè),媽媽湊過(guò)來(lái)一看,立刻開始嘮叨:“你看你這字怎么寫得歪歪扭扭的??”嚇得我急忙改正。媽媽每天都會(huì)為我唱無(wú)數(shù)首“嘮叨歌”,你一定很“羨慕”吧?再說(shuō)說(shuō)我爸爸。他呀,只要一張口,十天十夜都停不下來(lái)。他看到我的作業(yè)本上有好多處涂改的痕跡,立刻亮開嗓門“放聲高歌”。他直直“唱”了一個(gè)下午才停下來(lái)。我摸摸耳朵,已經(jīng)紅得發(fā)燙了??難以想象,如果爸爸和媽媽一起唱“嘮叨歌”,我該怎么辦。糟糕!老爸和老媽來(lái)了!快逃呀?? 出示問(wèn)題：你與小亮有同樣的煩惱嗎？在父母的嘮叨中包含的是什么？

3.討論解決方法：你有什么好辦法幫小亮化解這些煩惱嗎？（1、學(xué)會(huì)換位思考，多站在父母的角度上想問(wèn)題

2、讓父母感覺(jué)你相信他們，主動(dòng)與父母溝通交流，多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話并盡量付諸于行動(dòng)；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；不要將父母的誤解放在心上，應(yīng)該多多理解父母，實(shí)在感到不滿，應(yīng)該選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，與父母談一談，告訴他們自己的想法。

3、望子成龍，是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，讓父母少操心。）

引導(dǎo)明理：（遷移）從你出生的那一天起，父母就習(xí)慣了牽掛和被依賴，他們?cè)敢鈪⑴c到孩子的生活中來(lái)，想做你成長(zhǎng)途中的引路者和知情者。每一對(duì)父母都希望自己的孩子幸福、健康、優(yōu)秀，所以才會(huì)在言談、學(xué)習(xí)和行為等方面對(duì)你提這樣那樣的要求。當(dāng)你對(duì)父母的嘮叨感到煩躁的時(shí)候，應(yīng)想想，父母是不會(huì)害你的，他們所做的一切都是為了愛(ài)。是的，為了愛(ài)，在危機(jī)時(shí)刻，父母能為孩子付出生命的代價(jià)。

（四）第四環(huán)節(jié)：愛(ài)的責(zé)任（10分鐘）

1.播放family的廣告第三片段，引出“愛(ài)的責(zé)任”環(huán)節(jié)。

2.讓學(xué)生在卡片上寫上這個(gè)時(shí)候想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。這時(shí)候讓學(xué)生寫話，能夠讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心的強(qiáng)烈的想法，更能體現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的一面。（背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》）

2.在教室的后面布置一個(gè)愛(ài)心墻，將同學(xué)們所寫的照片和卡片貼上去。一則可以時(shí)刻讓學(xué)生體會(huì)家庭的愛(ài)，作為長(zhǎng)期的情感熏陶；二則在以后的家長(zhǎng)會(huì)上，也可以方便家長(zhǎng)觀看，加強(qiáng)后續(xù)效果。

引導(dǎo)明理：短短的40分鐘結(jié)束了，但我相信我們對(duì)父母的愛(ài)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，就讓我們都記住今天，記住這生命中不起眼的40分鐘。我們?cè)谶@里共同感受了父母無(wú)私的愛(ài)，并學(xué)會(huì)在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我們能永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在愛(ài)的天空下。

五、活動(dòng)小結(jié)

此次主題班會(huì)意在讓學(xué)生們注意到自己的家庭環(huán)境是美好、溫馨、和諧的，從而能夠擁有一顆充滿愛(ài)的心，也能借此次主題班會(huì)來(lái)加深對(duì)父母的理解和感激，拉近家長(zhǎng)和學(xué)生，師生，生生之間的距離，鍛煉交流、溝通等語(yǔ)言方面的能力。

第五篇：讓愛(ài)住我家

讓愛(ài)住我家

－－－－我的家風(fēng)家訓(xùn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好．我是椒園中學(xué)的一位學(xué)生家長(zhǎng)＿＿＃＃，我演講的題目是<讓愛(ài)住我家>------我的家風(fēng)家訓(xùn)

“我愛(ài)我的家，兒子女兒我的他，愛(ài)就是忍耐家庭所有煩雜……愛(ài)就是付出讓家不缺乏，讓愛(ài)天天住我家……”這是一首耳熟能詳?shù)母枨?，這更是一首溫暖人心的歌曲！每次聽(tīng)到這首歌，我的思緒總會(huì)被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

我生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的小山村，幾座碧綠的小山斜臥村莊外，一彎清澈的河水繞村流去，坡?tīng)畹奶萏铹p碧綠的菜畦養(yǎng)育了村中的父老鄉(xiāng)親。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤勞而樂(lè)觀，種田澆園，牧馬磨面，一首首三棒鼓歌曲響亮而精神，從《懷胎十月》唱到《白蛇傳》，從春秋唱到冬夏。農(nóng)閑時(shí)﹑雨雪天便擺弄他那心愛(ài)的牛皮鼓和馬鑼，教我們打鼓點(diǎn)﹑學(xué)唱腔。從父親的身上我懂得了勤勞﹑學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，愛(ài)上了音樂(lè)。媽媽能干孝順，漿洗打掃，愛(ài)小敬老。每當(dāng)做了好吃的，總會(huì)悄悄地盛上半碗蓋上米飯，送到奶奶跟前．奶奶也總會(huì)挑出碗中的精華，滿臉幸福地分給大家。就這樣并不豐盛的家晏，便在其樂(lè)融融的笑聲中拉開了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的農(nóng)耕文明教導(dǎo)了我，愛(ài)就是艱苦奮斗，勤儉持家；愛(ài)就是尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)兄妹。

長(zhǎng)大后我來(lái)到了現(xiàn)在的家，一個(gè)不算富裕但溫馨和睦﹑稱不上書香世襲但父慈子孝的家。公婆待我像閨女，年長(zhǎng)的姑子同齡的妹妹視我如朋友，丈夫與我相敬如賓。雖然沒(méi)有為人媳﹑為人妻﹑為人長(zhǎng)嫂﹑為人母的艱難，但我深深地知道，良好家風(fēng)的傳承，是我義不容辭的責(zé)任；讓愛(ài)住進(jìn)我的家，是我今生不悔的追求。

雙休日，我們便學(xué)著爸爸媽媽買菜做飯，請(qǐng)來(lái)兄弟姐妹團(tuán)聚。一桌不算可口的飯菜，幾盅不是佳釀的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，談?wù)劰ぷ?，拉拉家常，聊聊孩子。父母高興了，工作的疲勞消除了，家人的感情增進(jìn)了。寒暑假，帶著兒子去鄉(xiāng)下老家，放牛喂馬，種菜澆花，體驗(yàn)春種秋收的艱辛，感受瓜果飄香的喜悅，農(nóng)民的后代不能忘本?。∑饺绽?，可口的零食，教他分給爺爺奶奶吃；心愛(ài)的玩具，贈(zèng)與弟弟妹妹玩。耳聞目染，潛移默化，孩子知道了體貼﹑懂得了孝敬、學(xué)會(huì)了分享．

孩子七歲那年的暑假，我們一家三口外出游玩?；馃岬奶?yáng)炙烤著大地，汗水卻沒(méi)有澆滅孩子的欣喜。每到一處，他都會(huì)高興地給爺爺奶奶外公外婆選禮物，幫姐姐買發(fā)夾，給弟弟挑玩具。回到家，還沒(méi)有坐下，他便將禮物分袋而裝，分人而送?？粗w的身影，小大人似的模樣，我們欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝順啦，這難道不是良好家風(fēng)的傳承嗎？一個(gè)家里，爺爺奶奶慈祥，孫子的心中就會(huì)充滿愛(ài)，爸爸媽媽孝順，孩子就會(huì)懂得愛(ài)，讓愛(ài)代代傳，老少一家親．讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)住進(jìn)千萬(wàn)家，讓愛(ài)住進(jìn)大中華！