第一篇：讀《從來就沒有救世主》有感
讀《從來就沒有救世主》有感
政府與市場的關(guān)系永遠是經(jīng)濟學的核心問題，無數(shù)的探索者試圖尋求出兩者的平衡。許小年教授的這本《從來就沒有救世主》就是嘗試劃分出政府與市場的界限，試圖讓政府與市場在這微妙的關(guān)系中得以解脫。
這本書從全新的視角解讀了08年的金融危機，分析了危機的產(chǎn)生根源，認為美聯(lián)儲即是縱火者又是救火者，重新認識了自由主義，否定了凱恩斯主義的政府調(diào)控。然后作者結(jié)合了我國改革中的一些問題和目前的狀況，認為中國的“救市”措施對我國經(jīng)濟的長遠發(fā)展造成了諸多負面影響，反對“國進民退”的改革措施，分析了政府對市場的多度干預，承認了政府的“動物精神”。最后作者討論了一些社會問題，力求建立一個平等與正義的公民社會，充分肯定了公民的權(quán)利，尊重私權(quán)。作者的精心陳述告訴我們：“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要想使這個世界更美好，全靠我們自己”。
政府：熨不平的經(jīng)濟周期
我也學過經(jīng)濟學，學過凱恩斯主義，已經(jīng)習慣了凱恩斯主義理論。當突然看到作者質(zhì)疑我們的經(jīng)典課本時，看到作者說凱恩斯主義的陷阱時，看到作者說宏觀經(jīng)濟學就是偽科學時，我不由心里一驚，以一種同樣懷疑的目光讀完了作者的觀點與分析，我不由自主地認可了作者這些觀點。
凱恩斯主義認為政府可以審時度勢，帶有前瞻性地運用宏觀經(jīng)濟政策：在經(jīng)濟繁榮時，削減開支，提高賦稅，財政盈余；在經(jīng)濟衰退時，增加開支，擴張財政，降低稅收。凱恩斯主義告訴我們政府可以主導市場，可以調(diào)控市場，可以像熨斗一樣熨平經(jīng)濟周期的波峰與波谷。
這些我們從書本已經(jīng)知道的常識，也讓我們當作了真理一樣來膜拜，卻忘記了細細體會這些常識的適用條件。凱恩斯主義這些的觀點是有條件的：市場是非理性的，會失靈的，而政府卻是理性的，永遠不會失靈的，能夠準確地把握未來經(jīng)濟的走勢的。但事實上的政府卻與這個假設(shè)是大相徑庭的，沒有完美的市場，也沒有完美的政府。政府也是由人組成的，也是充滿了人的“動物精神”和非理性的，政府同樣也不是以“天下為公”為己任的，政府代表了某些集團、某些所謂精英、甚至個人的利益。作者舉了很多例子，都說明了政府存在“動物精神”，而不是理性與客觀的。
縱觀08年金融危機的始末，學過貨幣金融的我們就可以輕松的理解為什么美國會有房地產(chǎn)的資產(chǎn)泡沫了。貨幣發(fā)行多了，利息低了，縱然大大增加了貨幣乘數(shù)，提高了貨幣的流通性。而美聯(lián)儲在2001年后開始的寬松貨幣政策，無疑在制造繁榮的同時埋下了一顆不定時炸彈。華爾街在之后的金融創(chuàng)新，我認為是完全沒有問題的，有這樣的政策固然可以在政策內(nèi)運行，美聯(lián)儲扭曲了資產(chǎn)價格，讓華爾街看到了有更高利潤的房地產(chǎn)，商業(yè)機構(gòu)當然要為了利潤而生存。華爾街只不過在這場危機中起到了推波助瀾的作用，美聯(lián)儲的過度寬松寬才是造成資產(chǎn)泡沫的根源。
我不由聯(lián)想到我們國家在金融危機后的寬松貨幣政策和“四萬億投資”。我們的政府在第一時間積極應對，讓我們感覺到了政府的強大，感到中國經(jīng)濟的強勁，也在這些利好政策的刺激下，我們經(jīng)濟獨善其身，股市率先探底，完成了當年保八的目標。但到了2011年的今天來說，我們終于切身感受到了這些政策的后遺癥的危害：物價高漲，長期負利率，人民財產(chǎn)縮水。從去年十月開始，我們的政府終于開始意識到了通脹的抬頭，開始轉(zhuǎn)變貨幣政策。但到了今天，我們?nèi)匀贿€在默默地承受著物價的上漲，仍然沒有看到物價下降的希望，仍然在高物價中埋怨與無奈。我們還在繼續(xù)默默地期待政府能夠熨平我們的物價，熨平我們的經(jīng)濟周期······
市場：值得信賴的魔鬼
既然政府不是我們假設(shè)的理想政府，也不是萬能的政府，那我們就應該去逐步完善和建立一個值得信賴的市場。市場固然是有動物精神的，也會有資源的錯誤配置，但至少市場可以提供一個公開公正的，可以向動物的進化一樣有個長期的發(fā)展趨勢，這種趨勢是沒有錯誤的。而政府的過多干預只是加劇了經(jīng)濟的波動，將多數(shù)人的財富分給了少數(shù)人，將稀缺資源分給了利益集團。那么在政府與市場這兩個魔鬼中，我們寧愿選擇市場。
我一直也是一個堅定的市場主義者，我也同作者一樣反對政府對經(jīng)濟的過多干預。比如最近的國家頻頻出臺的房地產(chǎn)調(diào)控政策，這完全是與市場經(jīng)濟相違背的，為什么要限制大家的需求，為什么剝脫人家的買房權(quán)利。房子作為一種商品，就應該由市場調(diào)節(jié)，供需決定了現(xiàn)在的高房價，這是一個短期內(nèi)無法解決的問題。
限購令完全就是對市場行為的粗暴干預，商品房這些的就是用來交易的，政府限制了人家的消費與投資，這對房地產(chǎn)商的打擊是不公平的。為什么中石油中石化的壟斷油價的沒得說，漲價跟得很快，降價卻是難于上青天呢。政府對房地產(chǎn)的限購超出了政府應管的范疇，政府不應該管住市場，而是關(guān)注市場。對于高企的房價，政府完全沒有必要去控制價格，有錢的、愛炒房的自己去炒，風險自擔，有什么不可。政府應該做的是保證低收入群體的房屋供應，應該大力修建保障房，有錢的自己炒房去，沒錢的照樣可以安居樂業(yè)，這才叫政府調(diào)控。而我們目前政府只是一味的限制購買，富人不敢買了，窮人照樣買不起，還不是沒解決問題么。
本書的作者信仰了自由主義經(jīng)濟學派，極力倡導一個自由的市場，而不是政府過度干預的市場。政府在市場的過多干預，強化了國有企業(yè)的控制與發(fā)展，壓縮了民營企業(yè)的生存能力，“國進民退”背離了我們改革的方向。想想從去年開始的各種炒作，“蒜你狠”，“逗你玩”，“糖高宗”，“姜你軍”等一系列的名詞，表面是物價的飛漲，實質(zhì)是民間資金的尷尬?？v觀中國各大行業(yè)，民航、石油、電信、醫(yī)院、鐵路等，哪一項不是國企的壟斷，民間資金根本無法進入這些行業(yè)，這些資金不能投資，他不用來炒作拿來干嘛，難道白白在銀行忍受負利率嗎？政府的這些國企壟斷雖然造就了一大批世界500強，但這不是中國經(jīng)濟需要的，不是符合人民利益的。國企的各項壟斷帶來的是市場價格的壟斷，民眾沒有得到實惠，反而成為眾多國企的刀下肉。沒有競爭的市場就不是一個健康的市場，政府應該通過加強國企的管理，提高國企競爭力，引入民間資金投資，建立一個健康完整的市場。
資源是稀缺的，就應該由市場去分配和交易，政府的干預與壟斷，只會滋生腐敗，創(chuàng)造更多的租子，讓貧富差距進一步拉大。只有徹底的改革現(xiàn)在的體制，深化改革開放的結(jié)果才能更上一個臺階。改革的方向應該是：減少政府對經(jīng)濟的干預，而不是強化政府對經(jīng)濟的干預。因為政府對經(jīng)濟干預越多，它的造租、尋租機會就越多，社會問題就越多，從社會公平和經(jīng)濟效率的兩個角度考慮，改革的方向應該是減少政府對經(jīng)濟的干預，政府退出經(jīng)濟，回到30年前改革開放的道路上來。除了經(jīng)濟領(lǐng)域里的改革，我們還需要推進在社會方面、政治制度方面的轉(zhuǎn)型。
讀完這本書，讓我重新思考了凱恩斯主義，思考市場與政府的關(guān)系，思考中國經(jīng)濟的未來。在社會主義市場經(jīng)濟的制度下，我們更應該深化改革，強化市場的作用，建立一個健康公平的市場?？傊髡哒J為的改革應該是：
在經(jīng)濟領(lǐng)域里，政府要退出市場；
在社會領(lǐng)域中，政府要退出私域而專注于公域的建設(shè)，我們所說的公域就是法律與公共服務、社會公德；
在社會組織上我們要再造連接、粘合散沙的機理，鼓勵而不是限制民間組織； 在文化上要走向多元化的信仰和觀念，通過媒體的自由、言論的自由、學術(shù)的自由和思想的自由。
用前瞻性、建設(shè)性的工作來避免社會動蕩。
政府與市場的關(guān)系有著如此微妙的關(guān)系，在我們?nèi)缃竦纳鐣D(zhuǎn)型時期，更應該恰當?shù)靥幚砗眠@兩者的關(guān)系，促進社會的和諧發(fā)展?！斑@個世界上沒有救世主，也不可能有救世主，要想使這個世界變得更加美好，全靠我們自己?！?/p>
第二篇：讀《遙遠的救世主》有感1500字
讀《遙遠的救世主》有感1500字
文 / 木木
友推薦小說《遙遠的救世主》，木木第一次接觸作家豆豆的文字。
小說扉頁，木木批注如下：世上有救世主嗎？不相信上帝的存在，上帝只在你我的心里；真正的救世主，或許只有一個，那就是自己?！斑b遠的”，等同于渺茫的希望之光，唯有把自己變強大。這是木木在正式翻閱此書之前對小說題目的解讀。
很自然地聯(lián)想到毛姆的小說《刀鋒》扉頁上的話語：“一把刀的鋒刃很不容易越過； 因此智者說得救之道是困難的?！耙粋€人如何得救？靠知識與智慧走向自我完善之路，毛姆如是認為。
那弱勢群體又如何得救呢？作家豆豆借男主角丁元英之口道出：“中國為什么窮？窮就窮在幼稚的思維，窮在期望救主，期望救恩的文化上，這是一個滲透到民族骨子里的價值判斷體系””如果你根本就沒打算自己站起來，老天爺來了也沒用。"丁元英扶貧王廟村，實質(zhì)只是給予一個有效推力，讓其學會適應市場經(jīng)濟下的生存。“生存法則很簡單，就是忍人所不忍，能人所不能?！蓖鯊R村村民能吃別人吃不了的苦，受別人受不了的罪，用人力的最低成本成功敲開了國際音響市場的開門磚。
女主角芮小丹在丁元英眼里是一個人格完全獨立的女人：“她的現(xiàn)在以及她所設(shè)想的將來完全是她自己的生存支點，絲毫沒有給從屬與依賴留有空間?！?/p>
積極倡導女人獨立的作品不少，如毛姆小說《面紗》中的女主人公選擇離開情人走向自強；又如毛姆小說《月亮與六便士》中被醉心藝術(shù)的丈夫拋棄的女人被迫走向自立。
對女人來說，經(jīng)濟上的獨立，尤為重要，由此在情感上才可能走向獨立。《遙遠的救世主》中的芮小丹就是一個典范：她愛丁元英，但她就是她自己，她不屬于丁元英，也正因此，她的愛才存在。
“認識這個人就是開了一扇窗戶，就能看到不一樣的東西，聽到不一樣的聲音，能讓你思考，覺悟。”芮小丹的閨蜜如此介紹丁元英。芮小丹用靈魂與身體喚醒了丁元英心底沉睡已久的愛，丁元英的生活開始變得真實而美好；和什么樣的人相處，你也會成為什么樣的人，智慧的元英給予小丹潛移默化的影響：“我從沒像現(xiàn)在這樣這么沉溺于思考，你送給我的禮物不是神話，是覺悟?！薄爸灰皇俏矣X到，悟到的，你給不了我，給了我也拿不住。”誠然，覺悟，始終是個人的事情，任何人無法取代；能否覺悟，及個人覺悟程度的深淺，皆有賴于智慧、閱歷及日復一日的修煉。
“人從根本上只面對兩個問題：一是生存，得活下來；()二是得回答生命價值的問題，讓心有個安住?！睖仫枂栴}解決了，或許才有閑暇來考慮靈魂的最佳安放地。尋求心靈上的安寧，是生活中必須
要解決的問題，如毛姆小說《刀鋒》中的拉里；覓得靈魂的平靜，這是人所能追求的終極幸福歸宿。
音樂是可以穿透靈魂的，音樂的魔力，足以讓靈魂之門擁有被撞開般的戰(zhàn)栗。芮小丹和丁元英因音響而結(jié)緣。遇到丁元英，芮小丹才體會到：人原來還可以這樣活，靈魂原來還可以這樣滋潤。的確，生活方式?jīng)Q定生活質(zhì)量；物質(zhì)極儉，靈魂卻可極豐盈。愛來得就是如此迅猛，她還沒來得及想他值得不值得愛時就已經(jīng)愛上了：“我就是一個心眼兒想疼他?！睒O難忘的一個細節(jié)是，小丹每每為元英準備好他愛抽的煙及打火機。
讀至小丹與通緝犯搏斗被炸掉雙腿，小丹決定自殺時，不禁淚如雨下。小丹與元英電話里道別，她不想給任何人添麻煩，他保持沉默，因他懂得她的選擇，他知道自己無法阻止已經(jīng)做了決定的她；如此美好的一個女人，為何偏偏遭遇不測？實在令人痛惜不已。她由刑警轉(zhuǎn)型律師的夢想還未付諸實踐。閱讀小說初始，預感到丁和芮會有故事發(fā)生；至兩人碰撞出愛情火花時，心里除了祝福還是祝福，并多次設(shè)想故事的結(jié)局，如果他們有機會去德國定居，該多完美！
無法對丁元英這樣一個人物給予中肯的評價；對他的情感，也是頗復雜的。不可否認，丁元英有經(jīng)天緯地之才干，精確把握市場規(guī)律的他在資本市場中如魚得水；丁更是有生活品位的男人，知道自己想要什么樣的生活，甘于平淡甚至生活拮據(jù)；丁在股市里急流勇退，源于他的愛國心及良心，所謂人皆有不忍人之心；資本市場本身就是殘酷異常的，丁的智慧在于把握并順從規(guī)律，所以他可以創(chuàng)造奇跡；但他創(chuàng)造的奇跡也是建立在犧牲他人利益甚至生命的基礎(chǔ)上的。
花數(shù)小時，寫下這些感觸；木木認識層面也僅限于此。
第三篇：誰是救世主——讀《哈利波特》有感
誰是救世主——讀《哈利波特》有感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的誰是救世主——讀《哈利波特》有感，歡迎大家分享。
誰是救世主——讀《哈利波特》有感1很多人都知道這個小巫師，他鼻梁上架著一副黑邊框眼鏡，總是愛騎在飛天掃帚上在天空中飛來飛去，在他那亂蓬蓬的黑色頭發(fā)下面有一道神秘的閃電形傷疤，他就是哈利。波特。
哈利在一歲的時候，就失去了父母，一直在姨夫姨媽、達利的欺負下長大，一直到11歲時，他突然得知自己是一名巫師。于是他就開始了在霍格沃茨魔法學院的學習生涯，并且認識兩個好朋友，羅思和赫敏。
可是，殺死哈利父母的伏地魔，卻一直對霍格沃茨虎視眈眈，原本在哈利身上失去一切的他打破了哈利剛剛開始的平靜生活……
看完這一整套書，我很難想象，竟然有這樣一個隨時都要面臨死亡的孩子！哈利，他承擔著許多成年巫師都擔當不了的責任，像這樣勇敢的孩子，現(xiàn)實的社會中有幾個呢？他吃過的苦，又有幾個人能承受的住呢？
雖然有那么多的考驗等著哈利，但奇跡一次又一次的出現(xiàn)，哈利總能逃脫危險，這些，全都是因為一個字——愛！
校長鄧布利多說過一句話“不管在哪，愛才是人生的最高境界，如果伏地魔有什么事情弄不明白，那就是愛，壞人是感受不到她的”。確實，在整本書中，我無時無刻都能感受到愛。
哈利的母親為了救哈利而死，她對哈利強烈的愛，在哈利身上留下了印記，被一個人深深的愛過，盡管愛他的那個人已經(jīng)死了，也會給哈利留下永久的護身符，這就是伏地魔殺不死哈利的原因。
伏地魔，一個殺人不眨眼的壞人，他不懂得愛，他早年喪父母，在孤兒院里生活，他沒有朋友，性格孤僻，總是獨來獨往，在他的心里只有貪婪的欲望。
這也許就是本書告訴我們的道理：愛可以改變一個人的命運，這是連最高深的魔法也達不到的境界，既使在最絕望的時候也不要放棄愛和希望，她們可以超越死亡，照亮黑暗，因為愛與希望可以改變命運！
誰是救世主——讀《哈利波特》有感2想必大家都讀過《哈利 波特》吧？那大家應該都知道斯內(nèi)普和哈利的關(guān)系吧，他們從《哈利 波特》的第一冊書中就成了“仇人”，哈利自從知道自己是巫師，進入霍格沃茲魔法學校后，就遇見了他的魔藥課老師——斯內(nèi)普。斯內(nèi)普是斯萊特林出身，現(xiàn)在是斯萊特林的院長，在他小時候，哈利的爸爸詹姆就和他關(guān)系很不友好，所以斯內(nèi)普就把很多氣撒在了哈利和其他格蘭芬多學員的身上，這讓哈利、羅恩、赫敏都很討厭他，他不僅經(jīng)常找格蘭芬多學員的茬（尤其是納威，斯內(nèi)普抓住了他老忘事的特點，狠狠的罵他，導致納威最怕的人就是斯內(nèi)普，一看見斯內(nèi)普就嚇得發(fā)抖），還狠狠地給格蘭芬多扣分，使格蘭芬多的學員幾乎都不喜歡斯內(nèi)普。
但是，在最后一冊，斯內(nèi)普被伏地魔湯姆殺死后，哈利拿到了他的記憶，才知道了真相：原來，從斯內(nèi)普還是個十歲左右的孩子的時候，他已經(jīng)愛上了他的鄰居，也就是哈利的媽媽——莉莉，一開始，莉莉?qū)λ箖?nèi)普也有好感，對哈利的爸爸詹姆反而很討厭，但到了霍格沃茲，他們越來越大，莉莉漸漸愛上了詹姆，冷落了斯內(nèi)普，這使斯內(nèi)普很恨詹姆，但他還是放不下對莉莉的愛，即使他們已經(jīng)結(jié)婚生子。在伏地魔殺死哈利一家之前，斯內(nèi)普還曾懇求過伏地魔不要殺死莉莉，可伏地魔卻無情的殺死了莉莉，這使斯內(nèi)普很傷心，也很氣憤，這時，鄧布利多找到斯內(nèi)普，希望他可以保護哈利，斯內(nèi)普一開始不愿意，但他看到哈利的眼睛，那簡直和莉莉一模一樣，他頓時就心軟了，同意保護哈利，去伏地魔身邊潛伏，做一個“假食死徒”，這給鄧布利多增加了很多有用的情報。我很佩服斯內(nèi)普的邏輯思維能力，他在伏地魔身邊那么久，不但沒有被發(fā)現(xiàn)，還成了伏地魔最信任的人之一，我想，在前幾冊中，斯內(nèi)普對哈利并不討厭，只是他不能被別人發(fā)現(xiàn)，不得已才那么做的，這，可能就是愛的偉大力量吧！
誰是救世主——讀《哈利波特》有感3如果有這樣一面鏡子，你就不能幫忙找一下嗎?但麻瓜也有自己的魔鏡。那些愛錢的人喜歡玩大富翁，那些想成為英雄的人是諸神的大英雄，而那些想主宰宇宙的人只是在網(wǎng)上沖浪和玩星際爭霸，有些人甚至只想玩家庭游戲……只要你想要，你就能得到它。這是麻瓜發(fā)明的。它沒有輸給厄里斯魔鏡的效果，所以他們喜歡它。
鄧布利多教授總是告訴我們一些非常重要的話，比如這句話:“如果你有一天碰巧看到它，你應該做好心理準備。”沉溺于虛幻的夢想而忘記現(xiàn)實生活是沒有用的。請記住。在第二部分，小女孩金妮非常偶然地得到了一本魔法日記。50年前，它屬于一個名叫湯姆·里德爾的老大哥。他不僅有力量，而且善解人意，所以我們的小金妮像世界上所有的小女孩一樣信任他。但我從沒想過日記里的湯姆·里德爾是伏地魔!于是金妮成了伏地魔的囚徒，不自覺地為他打開了密室。
那么金妮是怎么成為伏地魔的囚徒的呢?“他的日記!我已經(jīng)寫了一年了，他一直給我回信。“上帝，聽著，多么可怕的事情。聊天會帶來災難!
一個人繼續(xù)寫，另一個人繼續(xù)寫。想象一下伏地魔的日記有多熟悉。有很多像金妮一樣善良的女孩，她們總是很敏感，喜歡和她們認為值得信任的人交談。他們用自己的理想和想象把自己的真情獻給他們所建設(shè)的人。每一天，當他們不跟那個人說話，他們感到空虛，成為那個人的俘虜，直到被那個人毀滅。
我總是想把書中韋斯萊先生的那句話改一改:“永遠不要相信對你毫無益處的事情，除非你看到了它隱藏的內(nèi)心!”斯萊特林的繼承人，別跟我說話!
誰是救世主——讀《哈利波特》有感4自我讀完《哈利波特》全七部兩遍以后，自己仍然陶醉在哈利？波特的魔法世界中。作者J·K·羅琳將人物描寫的活靈活現(xiàn)：機智的赫敏，友善的羅恩，狡詐而忠誠的斯內(nèi)普......哈利？波特幼小的時候，父母被正在崛起的黑魔王殺死了，可是黑魔王的毒咒射到他身上的時候，卻反彈到他身上，喪失了平生的力量，落荒而逃。當時名揚天下的黑魔王，被一個小毛孩擊敗了，使得全世界的矚目都望向了他。無家可歸的他只能在霍格沃茲校方管理下送到了他那兇狠的姨夫家，從小受著他們的欺負，身為巫師的自己卻不知自己是一個巫師。
這個故事使我縈繞于心，至今都不能忘記。一個小孩子，那么小，經(jīng)歷的考驗竟然那么大。一個令眾人一聽他的名字就顫抖起來的黑魔王（伏地魔），而哈利·波特要面對的就是伏地魔。面對死亡的考驗，一次次的欺騙，雖然在羅恩和赫敏之間收獲友誼，卻阻止不了他面對伏地魔的真實情況。
令人震驚的是，當哈利·波特知道他唯一面對的就是要死亡的時候，是如此平靜，沒有抱怨，也沒有悔恨。經(jīng)歷了一次又一次的磨練，在奇洛和伏地魔面前爭奪魔法石；闖進密室將蛇怪的頭給砍下來；將巴克比克和小天狼星布萊克成功的逃走；三強爭霸賽上，不小心通過門鑰匙轉(zhuǎn)運到伏地魔面前，勇敢的面對帶著塞德里克的尸體回到了霍格沃茨；建立鳳凰社阻止魔法部干糊涂事；在鄧布利多死后，找到魂器，把它摧毀，抵制了死亡圣器的誘惑。到最后，得知真相。他也沒有怨恨鄧布利多。而是勇敢地面對伏地魔，將他擊敗，從此伏地魔從這個世間離去了。
《哈利·波特》這本書使我受益匪淺。明白了許多真理。揭開了死亡的奧妙，抵制了死亡的恐怖。
誰是救世主——讀《哈利波特》有感5在你的夢境中，有沒有出現(xiàn)過這樣一個形象：一個魔法師揮舞著手中的魔法棒，在你的世界里呼風喚雨。有時，他是別人，有時，它是你自己——曾經(jīng)的我就是這樣的，手持一根孤獨的魔法棒，在平淡的現(xiàn)實生活中渴望找到一處棲息之處，可換來的卻只是屢屢落空的希望——直到我遇見了哈利波特。
《哈利波特》全書共七冊，作者是英國的JK羅琳——她是著名作家，也是最受讀者喜愛的作家之一，她用超人的想象力為我們構(gòu)造了一個超越世俗的魔法世界。
《哈利波特》大概講述了：從出生起就有奇異魔法天賦的男主哈利波特，在十歲時來到了一個從未聽說過的魔法學院——霍格沃茲，在這里，他不僅結(jié)識了好朋友羅恩和赫敏二人，還一起消滅了魔法世界的公敵伏地魔……
然而在這本書中，我最喜歡的不是那個大名鼎鼎的哈利波特，而是他的同伴赫敏格蘭杰。
赫敏出生在一個麻瓜家庭（即父母親戚均不為巫師）但即使這樣，她在魔法學習上依然名列前茅。在赫敏身上，我看到了很多當代女性所不具備的魅力。她自信而不自大，總是樂于去幫助他的伙伴；她勇敢而不怯懦，勇于去面對甚至挑戰(zhàn)，在當時人們連直呼其名都不改的伏地魔；她遵守規(guī)則卻也敢違反規(guī)則，敢于為了正義而去違反校規(guī)……她有自我的原則，理想信念，總是專注于自己所堅持的，把自己的未來看得如此決絕，每一步都似乎在向著自己未來的藍圖堅定的走去。
哈利波特這套書不僅讓我超越現(xiàn)實，看到了一個奇幻的魔法世界，還讓我看到了一個新時代的獨立女性形象，更讓我明白了友誼和勇氣的力量，只有擁有這些，波特和他的同伴們才能戰(zhàn)勝惡魔。這也正如赫敏所說“我不過是死讀書，再靠一點小兒小聰明，還有更多重要的東西——友誼和勇氣”
誰是救世主——讀《哈利波特》有感6自從同學給我介紹了《哈利·波特》，我就慢慢地愛上了這套書?！豆２ㄌ亍返淖髡呤怯骷襧k。羅琳女士，在她的筆下，這個名叫哈利。波特的男孩身上發(fā)生的一切，仿佛就出現(xiàn)在我們身邊，特別引人入勝。
剛開始讀的時候，我并不期待這套書能講述什么好故事，因為很多書在我的眼中并不生動有趣，所以我沒抱很大希望?？墒钱斘铱吹接腥吮环啬鶜r，我不禁流下了眼淚；當看到有人被誣陷時，我不禁想壞人太可恨了；當看到伏地魔卷土重來時，我不禁往后一縮，冒出了冷汗……我完全投入到哈利。波特的世界里了！
羅琳女士的作品正如寫作班王老師說的那樣——羅琳在寫小說時流露出了自己的真情實感，沉浸式寫作，只有這樣才能寫得好，吸引讀者。在閱讀的過程中，我從不期待、不喜歡這套書，直至變成了忠實的“哈迷”！我也曾經(jīng)問過我的一位同學，喜歡做什么事情？她說是讀《哈利。波特》。找到知音的感覺真好，我們倆經(jīng)常在一起討論書中的故事情節(jié)，說到有趣處常常忍不住哈哈大笑，而說到伏地魔的惡行，又感到無比氣憤。有朋友交流讀書心得的感覺真是好極了！
在羅琳女士的熏陶感染下，我和《哈利。波特》形影不離。睡覺前我要看它，吃飯時、課間、沒事的時候我都要看它，甚至連上廁所的時間也不放過。媽媽說我真成了一個鐵桿“哈利。波特”迷了。確實，在我的心里，這個神奇的小男孩就是我最好的朋友，他的朋友就是我的朋友，他的敵人就是我的敵人。是他，讓我愛上讀書；是他，讓我有了知心的朋友。羅琳女士通過她的作品悄悄告訴我一個秘密：寫作需要真情實感，故事來源于生活中的點點滴滴。我的寫作水平也在悄然提高，經(jīng)常得到老師的表揚，這種感覺真好。
如今，讀書和寫作已經(jīng)成為我靈魂中的一部分。我想說——讀《哈利。波特》的感覺真好！
誰是救世主——讀《哈利波特》有感7從小到大我讀了很多書，但讓我印象最深刻的還是那一本。那天我去書店，一下子就被它那魔幻的封面吸引了，走近一看是一本《哈利波特》，打開書，里面的內(nèi)容更精彩，我一口氣把這本書讀完了。
這本《哈利波特與死亡圣器》主要說的是一個惡魔無意中得到了死亡圣器的`一個老魔杖，然后開始傷害人類，哈利波特得知后與惡魔展開了戰(zhàn)斗。他竭盡全力去摧毀三樣圣器，第一樣是皇冠，第二樣是一個冠軍獎杯，第三樣是一只有劇毒的眼鏡蛇，最終終于戰(zhàn)勝惡魔，取得了勝利。
我讀完了這篇文章，心里想，哈利波特每一次遇到困難時，都能勇往直前，永遠不會后退；每一次遇到困難，他都去勇敢地面對，用智慧去戰(zhàn)勝他們，這種精神值得我們?nèi)W習。
想想我們的生活中，有些人一碰到困難，只能去逃避，其實困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱，我們應該勇于面對困難，敢于戰(zhàn)勝他們。這不僅又讓我想到了課文《艾滋病小斗士》里的恩科西，他坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，我想我也要向他們學習，勇敢地面對眼前的困難，戰(zhàn)勝學習中的每一個“難題”。
哈利波特的精神是可貴的，面對那么多困哪，在別人選擇逃避的時候，只有哈利波特堅持走過了一個個充滿困難的下午，為了把惡魔打倒，他可以和惡魔同歸于盡，你能嗎？
我自己在平時學習的時候，有些不會的字詞沒時間去問家長和老師，我就連蒙帶猜地讀了過去，這樣字音容易讀錯，而且意思也難正確地去理解。我們要向哈利波特學習，學習怎樣去笑對種種困難，正如《西游記》中十二個大字“苦練七十二變，笑對八十一難”。
誰是救世主——讀《哈利波特》有感8哈利波特系列書共有7本，是英國作家J。K。羅琳寫的，這七本書分別是《哈利波特與魔法石》、《哈利波特與密室》、《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》、《哈利波特與火焰杯》、《哈利波特與鳳凰社》、《哈利波特與混血王子》、《哈利波特與死亡神器》，主要講了哈利與他的伙伴羅恩、赫敏對抗邪惡的伏地魔和與伏地魔手下切磋的種種故事，最后最后把一次次起死回生的伏地魔殺死了，演繹著光明與黑暗的次次較量；哈利大難不死的傳奇故事。
哈利波特很小時，他的父母就被伏地魔害死了，但強大的伏地魔對付剛生出來的哈利時卻永久性地失去了魔力。哈利十一歲進入霍格沃茲魔法學校，各種各樣奇怪的事情發(fā)生了，亂糟糟的頭發(fā)怎樣剪也剪不完；莫名其妙得到了一件隱形衣；令人發(fā)愁的飛天掃帚一騎就會來個俯沖；前額上的閃電似的疤總是隱隱作痛。難道伏地魔復生了？書里種種的撲朔迷離、千奇百怪的事情把我深深吸引住了，我看著看著就深深融入到了書中，一看就是大半天，吃飯了還不肯松手。
看完了哈利波特這套書，我真佩服哈利的勇敢、機智。在魁地奇（在魔法界一種特有的球類項目，隊員都騎著掃帚比賽）賽場上，哈利為了能追到金色飛賊，想盡了辦法?？匆婏w賊在北邊，于是他在對手面前故意往南飛，讓對手以為飛賊就在南邊，于是跟著哈利飛去。之后哈利一轉(zhuǎn)身，去抓其實在北邊的飛賊，最后贏得了勝利。哈利還是個忠誠的人，他始終在校長鄧布利多一邊，鄧布利多的任何命令，他都聽從，我們都就應學習哈利波特的這種精神。
哈利波特和他的伙伴用他們的正義、光明消滅了邪惡的黑暗勢力，黑暗是永遠戰(zhàn)勝不了正義的。J。K。羅琳寫的這一本本哈利波特，無不宣揚著一種正義的精神，這種精神正是我們這個社會缺少的，如果我們?nèi)巳硕加羞@種正義的精神，還會發(fā)生各種的案件嗎？哈利波特系列是不得不看的好書。
誰是救世主——讀《哈利波特》有感9《哈利波特》是我最喜歡的書，上小學時我讀了前三部。升入初中后，很開心學校在每個班級后都配了多寶閣，里面有各種各樣的書，當然也有《哈利波特》全集，每天我利用早讀前和午休等閑暇時光讀完了剩余的四部書。
《哈利波特》這本書主要講了一個叫哈利波特的小男孩的故事。黑魔王伏地魔襲擊了他的家，父母的愛讓他活了下來，伏地魔重傷后逃走了。后來，哈利波特進入霍格沃茨魔法學?！白x書”，并在最后殺死了伏地魔。
看完整本書，我悟出了一個道理，也是校長鄧布利多校長的一句話:”不管在哪，愛才是人生的最高境界，如果伏地魔有什么事情弄不明白，那就是愛，壞人是感受不到她的?！贝_實，在整本書中，我無時無刻都能感受到愛。
小哈利為什么能在伏地魔襲擊他家時活下來？為什么他能取得最后的成功？這一切都是因為他父母對他的愛。莉莉?qū)λ菢訌娏业膼?，使他活下來，在哈利的身上留下一個無形的護身符，在必要時它會保護他不被傷害，這就是愛的力量。
而伏地魔的童年和哈利波特完全不同，他從小在麻爪孤兒院長大，被人當成精神病對待，因此他的童年充滿了陰影，他發(fā)誓要報復那些傷害過他的人罵過他的人，他發(fā)誓他要親手殺了他們，他用他的魔法到處到處還殺人，小湯姆就是在這樣陰暗的環(huán)境中度過了童年，最終他走上了邪路。
但不同的愛也有很多種，斯內(nèi)普對莉莉的愛也讓我感動。他很喜歡莉莉，為了能將她揪出伏地魔的魔爪，他什么都愿意做，他成了鄧布利多的間謀，背叛了他的食死徒朋友。讀后感·他所作的一切都是為了莉莉，知道臨死前，他這四十年的記憶全部流露出來，這種愛是任何人都無法感受的。他的專一讓他失去了一切，又獲得了一切。他這份堅守的愛，感動了其他人，并幫他洗清了那些不屬于他的罪惡。
愛是可以融化一切的！
誰是救世主——讀《哈利波特》有感10可憐的哈利波特原先住在姨媽家，但是姨媽一家對他都特別不好。有一天哈利接到魔法學校的入學通知書，說要讓他學習魔法。到了魔法學校，他認識了許多人：專門跟他作對的小男孩馬爾夫，總是挑他毛病的斯內(nèi)普教授，嚴厲的副校長麥格教授，和藹的老校長鄧布利多……同時，他還認識了兩個好朋友——羅恩和赫敏。不過，魔法學校遍布危機，在魔法世界還有很多詭異的事情：巫師銀行的錢奇異被盜，黑魔法防御術(shù)教師的頭上總是莫名其妙地裹著一條圍巾……這一切都和伏地魔有關(guān)，哈利也了解了父母的真正死因并不是姨媽所說的車禍，而是死于伏地魔之手。于是，哈利在魔法學校學習魔法，慢慢地變強，最終打敗了伏地魔，為他的父母報了仇。
大多數(shù)人都喜歡主人公哈利波特，因為他機智勇敢，但是我卻更喜歡斯內(nèi)普教授。他雖然看起來很冷酷，像個壞人，我還曾經(jīng)懷疑過他和伏地魔有勾結(jié)，直到奇洛出現(xiàn)事情才真相大白，原來斯內(nèi)普是想去阻止奇洛幫伏地魔偷魔法石。事實上斯內(nèi)普教授是個不折不扣的大好人。
我有個同學特別像斯內(nèi)普，他表面上看起來是個脾氣很壞的人，剛開學我就感覺他沒好心眼，同學們也都討厭他，但漸漸地，大家發(fā)現(xiàn)實際上他很愛幫助別人，脾氣一點也不壞。我也和他成為了好朋友。班里的同學也改變了看法。
看完《哈利波特》之后，我除了學到了哈利的機智勇敢以及他和朋友們的團結(jié)合作，我還懂得了一個道理：看事情不能只看表面，要看本質(zhì)。不能只憑自己的感覺去評定一個人，而是要通過細致的觀察去了解一個人的內(nèi)在。
誰是救世主——讀《哈利波特》有感11自從我看了《哈利·波特》后，我就常在想：《哈利·波特》里的救世主到底是誰？
這部書主要講了哈利·波特一歲時，他的父母被伏地魔殺害了。哈利·波特被寄養(yǎng)在表哥家，飽受表哥欺凌。后來魔法學校的校長把哈利·波特接回魔法學校里學習魔法。他在學校里勤奮學習，最終打敗了伏地魔，為家人報仇雪恨的故事。
媽媽也看過這部小說，她說她十分羨慕書中的主人公哈利·波特所擁有的魔法和他見義勇為、孜孜不倦、勇于探險、堅持到底的品質(zhì)。媽媽讓我學習哈利·波特的英雄品質(zhì)。爸爸也認為哈利·波特是令人敬佩的救世主，每次他都為大家作出了貢獻，他無疑是書中最偉大的人物。
而我卻不這么認為。我覺得哈利·波特的好朋友也是救世主。在魁地奇比賽中，要不是赫敏阻止斯內(nèi)普詛咒哈利·波特從掃帚上掉下來，也許哈利·波特就再也不能為學校作貢獻了。每次哈利·波特與伏地魔戰(zhàn)斗時，校長鄧布利多都會幫他打退伏地魔，而且每次都沒有讓哈利·波特知道……
其實在這本書中可以當救世主的人物很多，并不是只有哈利·波特一個。我的感受是：主人公了不起，他身邊默默奉獻的人一樣偉大！
誰是救世主——讀《哈利波特》有感12李苦禪先生說過，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！泵恳槐竞脮紩S潤我們的心靈，讓我們懂得人世間的真理道德，讓我們得到身心上的成長。故事中的主人公們，都是我們學習的榜樣，而我最敬佩的，就是《哈利·波特》系列中的主人公們了。
這部小說的主角是哈利、羅恩和赫敏，作為第一主角的哈利勇敢聰明，羅恩善良堅強，但我最喜歡的是羅琳筆下“聰明杰出的小女巫”——赫敏·格蘭杰。赫敏·格蘭杰是一個很有自尊心，十分驕傲不服輸，樣樣事情都做得很好的小女巫。她盡管沒有巫師血統(tǒng)，但她肯鉆研肯努力，不完成自己的目標決不罷休，所以，她一直以來都是年級的第一名。最能表現(xiàn)她的愿意學習和樂于探索的一件事就是她為了學習多門課程，曾向鄧布利多教授借了時間轉(zhuǎn)換器來上許多本應該排不開的課。但在她的耀眼光芒之下，隱藏著的那種一絲尖酸刻薄和驕傲任性，也讓她這個人物更加豐滿。作為《哈利·波特》系列的核心人物，作者通過她向我們傳達著天道酬勤的道理，她的智慧和她學習的成果幫助了哈利渡過許多難關(guān)。
J。K。羅琳之所以能刻畫出如此之多有血有肉的人物，是因為他們的語言和動作極其出彩。在《哈利·波特與混血王子》中，哈利的朋友們潛入魔法部尋找伏地魔的蹤跡，大戰(zhàn)食死徒搶奪記憶球時，哈利不惜自己受傷也奮不顧身地保護記憶球，羅恩、赫敏、盧娜面對食死徒的殺戮咒毫無畏懼，而看似懦弱膽小的納威在食死徒前就算自己斷了一只胳膊也勇敢地盡自己全力去戰(zhàn)斗……每個人物不同的性格和相同的目標，使我在叫好的同時不由地感動……
這本書的情節(jié)如同涓涓細流流淌在我的心間，讓我難以忘懷，久久回味，為他們的勇敢敬佩，為他們的友情感動，為他們的失敗悲傷，恍若我走進了書中，也與他們一起在魔法世界奇妙歷險……
誰是救世主——讀《哈利波特》有感13在我剛上四年級下學期的時候媽媽給我買了《哈利。波特》這套書，這個套系是我想要很久的書，記得剛收到書我就迫不及待的看起來了。
“??！終于全部看完了，我可是短時間內(nèi)看了好幾百萬字呢！”看著眼前這8本厚厚的書心里頓時感概萬千。
這套書的主角是一個名叫哈利波特的男孩，他的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，在他亂蓬蓬的頭發(fā)下面有著一道神秘的閃電圖形。在他1歲的時候便失去了父母，一直在姨媽姨夫的欺凌下生活。在哈利11歲的時候突然發(fā)現(xiàn)自己是個巫師，知道了自己頭上的疤痕是被一個叫伏地魔的恐怖黑巫師用咒語傷的，父母的死也和他有關(guān)。于是哈利去了一所叫霍格沃茲的魔法學校求學，并且在那里認識了兩個好朋友——赫敏和羅恩。
他和好朋友們在魔法學校里并肩作戰(zhàn)，一起面對很多困難，直到殺死伏地魔成功的保衛(wèi)了霍格沃茲魔法學院。很難想象一個11歲的孩子隨時要面臨死亡，為了這場戰(zhàn)爭他吃了多少苦，承受了多少的壓力。雖然有那么多的考驗等著哈利，但是勝利的曙光還是屬于正義的一方。
為什么呢？因為有愛。
雖然父母不在了但是父母的愛一直圍繞著哈利，成為了他的永久護身符，正是因為這道護身符所以伏地魔殺不死他。
或許這套書就是想要告訴我們愛是最高的魔法，它可以改變一個人的命運，即使在一個人最絕望的時候只要心中充滿愛和希望就可以戰(zhàn)勝一切。我們的成長離不開家人的陪伴，老師的培養(yǎng)和朋友的支持，在各種愛的滋養(yǎng)下我們才能健康長大，將來成為一個對社會有用的人。
誰是救世主——讀《哈利波特》有感14暑假，母親給我買了一套《哈利波特》。我十分鐘愛這套書，一口氣就讀完了。
哈利波特的父母在哈利小的時候被伏地魔給殺害了，小哈利自我僥幸逃脫了伏地魔的黑魔法，但是在他的頭上留下一道閃電形的傷疤，從此他成了魔法界人人可知的“大難不死的男孩”。哈利的父母被殺了，可憐的哈利沒有一個完整的家。他住在他唯一的親人姨媽家里，在那里受盡折磨，度過了一個悲慘的童年。哈利十一歲生日的那天知道了自我的身世——是一名巫師，此刻要到魔法界去領(lǐng)悟。就這樣哈利不平凡的生命開始了……和羅恩?赫敏成為兄弟姐妹，和馬爾福成為對手，誤解斯內(nèi)普教授，認識和藹?可親的校長鄧布利多教授，當然還少不了殺死哈利父母、哈利最痛恨的人—伏地魔……在充滿愛又充滿惡的世界里哈利度過了生命。哈利殺死了伏地魔并為自我的父母報了仇。
讀完這本書我不禁贊嘆：哈利是一個多么勇敢?果斷的人，自我和兩個伙伴對付一個法力高超的伏地魔（又稱神秘人?黑魔頭等），伏地魔有很多食死徒為他效力，有些已經(jīng)年紀大的巫師都怕他。哈利一年級還是一個小孩子的時候卻敢于與他戰(zhàn)斗，六年級的時候與伏地魔應對面地戰(zhàn)斗，那時雖然他已經(jīng)長大了，但是論法力還是不如伏地魔。七年級的時候，他和他的兩個伙伴一齊在外面沒有上學，尋找著能夠打敗伏地魔的魂器（他們的校長鄧布利多教授在哈利六年級的時候正因?qū)ふ一昶鞫赖模?/p>
從這本書中我知道了對不幸的命運越是抱怨，就會越覺得痛苦，不如勇敢地去應對困難、克服困難。山中沒有筆直的路，然而，有彎曲，才有雄壯，正如溪流有阻礙，有不平，才有歌聲！
誰是救世主——讀《哈利波特》有感15聽朋友說《哈利波特》這本書不錯，便央求媽媽給我買一套，當時并沒有考這本書好看不好看，不管三七二十一，買了再說。買來一看，不知是什么魔力，把我給緊緊的吸引住了。從此以后，我每天都看，每天都沉浸在哈利波特帶給我的世界里。
哈利小的時候，父母為了保護哈利，伏地魔的人給殺死了，正當他把殺戮咒發(fā)出去時，奇跡發(fā)生了：伏地魔發(fā)出去的咒語，反彈到了他的身上，同時，他也成為了伏地魔的第7個魂器，哈利一夜成名。當他11歲時，接到了霍格沃茨的錄取通知書，并開始了他的巫師生涯。在霍格沃茨，他結(jié)識了他的兩個朋友：赫敏和羅恩。這兩個朋友曾經(jīng)在哈利最困難的時候幫助他，陪著他；在哈利遭到魔法部追捕的時候他們一直在他身邊鼓勵他，開導他。當哈利知道自己是第七個魂器的時候，他知道他必須死，必須斬斷這種關(guān)系，因為“兩個人只有一個能活下來?！蔽乙詾?，哈利會退縮，沒想到，他竟然選擇了面對現(xiàn)實。哈利在禁林里遇見了伏地魔，哈利倒在了最后一件，也是他們要找的最后一件死亡圣器下。然而，伏地魔并沒有如愿以償，死亡圣器不可能戰(zhàn)勝純正的靈魂，哈利最終取得了勝利。
我很佩服J。K。羅琳，她能把她的寫作才能發(fā)揮的淋漓盡致，讓讀者感到一種空前絕后的感覺，使他們?nèi)滩蛔∫蛔∽x下去。讀完哈利波特以后，我對正義有了更深入的了解。正義是什么？正義是與邪惡對峙的一股力量，是為受冤屈的人洗清罪名的一股力量，是維護公平的一股力量。
我認為《哈利波特》這本書很不錯，有機會你也看看吧！
第四篇：讀沒有任何借口有感
讀沒有任何借口有感
當閱讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀沒有任何借口有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀沒有任何借口有感1人這一生中總要經(jīng)歷些挫折才會成長。人非圣賢，孰能無過？特別是我們這樣初入社會毫無經(jīng)驗的職場
最近，讀了《沒有任何借口》一書中的部分內(nèi)容，也著實為自己“充了電”，“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是每一位學員想盡辦法完成一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。
巴頓將軍送信的故事讓我感悟頗深，巴頓將軍在送信的過程中，遇到了四支隊伍的“忠告”，阻止他前進，但是巴頓將軍并未因其中的任何一次勸告而退縮，最終完成了本次送信任務。
在實際工作與生活中，我們也該有巴頓將軍的
不講如果，只講結(jié)果。
記得看過《沖出亞馬遜》這部電影，影片中某些情節(jié)和書中所提內(nèi)容亦有相似之處，例如，軍官下達的任務，你只有三個選項：服從、絕對服從、完全服從！
而無論多么艱巨的任務，都要接受它，努力去做。正如我們，對于一項工作從陌生到熟悉可能需要許多時間，但是給你一個明確的任務，去達到目標，是可以通過努力短時間完成的。我們要知道，
不為失敗找借口，只為成功找方法。小白，在完成一項工作任務時會覺得自己沒有經(jīng)驗啊，所以，如果做的不好也是有原因的。實則不然，遇到問題，就該想盡一切辦法去解決問題，而不是為自己的不付出找出一堆冠冕堂皇的理由來博得自己內(nèi)心的心安。要記住，命，是失敗者的借口；運，是成功者的謙詞。
拒絕平庸，選擇完美。
別把平庸當成“平凡”。平庸，是一種渙散，是一種拖延，是自我放棄。平庸，可以將人深深的埋在谷底。平庸的人，沒有創(chuàng)造，沒有發(fā)展，如墻頭草一般，永遠隨風飄搖。
無論是工作，還是做人，我們都應該拒絕平庸，選擇完美。堅定自己的信念與決心，努力完成一項工作并盡自己所能做到極致！正如我們
一切責任的第一條：不要成為懦夫。
失敗了，就甘心如此；做錯了，就置之不理；不會做，就破罐破摔……都是怯懦的表現(xiàn)，而一切的怯懦，都是因為沒有責任感。
認真努力地完成手中的工作，就意味著責任。居里夫人說過：我們應該不虛度此生，應該能夠說：“我已經(jīng)做了我所有能夠做的事。”我們要將責任根植于心，讓它成為腦海中一種強烈的意識，在日常生活和工作中，這種意識會讓我們表現(xiàn)的更加卓越。這對于我們的工作，特別是初入職場的小白來說，是非常有必要的。
《沒有任何借口》一書，讓我懂得了頗多道理以及如何面對一項工作任務。我將努力提升自身素養(yǎng)，提高執(zhí)行力和責任感，努力尋找解決問題的方法，不為自己找借口。在工作與生活中，我們要走的路還很長，我該堅定信念，頑強、積極、樂觀，遇到困難不退卻、不怯懦，要努力培養(yǎng)“越挫越勇”的
或者，就要冒著死去的風險；心懷希望就要冒著忍受絕望的痛苦；努力嘗試卻有可能會失敗，但我們需要去冒這些風險，因為人生中最大的風險就是不冒任何風險?！笥?/p>讀沒有任何借口有感2
“沒有任何借口”，是一本書，一種方式，甚至可以說是一個目標，可能我們終其一生都在想辦法達到這個標準，這種行為?！皼]有任何借口”，是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成的任務去尋找任何可能借口，哪怕看似合理的借口。在他們身上，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的
“沒有任何借口”，乍一聽到這句話的時候，覺得很稀松平常，一笑置之，但是在翻閱了書中內(nèi)容之后，發(fā)覺并不是想象中的那么容易。我們在工作最開始時可能能不找任何借口的去做
現(xiàn)在的我們都是初入職場，對一切還都懵懵懂懂，毫無經(jīng)驗。我們最開始需要學的就是明白細節(jié)決定成?。荷倭艘桓F釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。最開始看到這一塊內(nèi)容的時候真的嚇了一跳，從來沒想過造成最終這種慘敗的局面的原因居然是因為少了一個小小的馬掌釘。這看似很小的一個細節(jié)，掌握的卻是全部的所有。而我們現(xiàn)在缺乏的就是細心、細致，抱著僥幸的心理，得過且過。在大學四年的學習中也是，為了考試而背書，平時不好好學，只等著最后考試的時候才開始背，所以最后的結(jié)果可想而知。我們需要為我們的所作所為負責。
“沒有任何借口”體現(xiàn)出的是一種完美的執(zhí)行能力。做事拖拖拉拉，行為散漫，導致事情無法按時完成。而這個時候，我們可能會找各種托辭，這個沒學過，那個沒見過，但是可能就是這些以后會波及到我們的茁壯成長。
“沒有任何借口”，看似很不近人情，但是它卻是我們大多數(shù)人都很難辦到的一件小事。對于我們這些新入職場的小菜鳥來說，服從、忠誠、誠信、負責都是我們需要一點點學習的內(nèi)容，這些內(nèi)容學習的完成可能需要的是我們的一生或終其一生都在追求，都未能完成。我們現(xiàn)在就需要腳踏實地，一步一個腳印，以學習為目標的進行工作。
讀沒有任何借口有感3通過學習《沒有任何借口》，讓我對“沒有任何借口”這一理念有了更深刻、更全面的把握。
借口是一種不好的習慣，一旦養(yǎng)成了找借口的習慣，就會讓我們的工作變得拖沓而沒有效率，會讓我們的人生變得消極而最終一事無成。有時我抱怨工作量大，業(yè)務繁多，因而對工作積極性不高。如果我們能夠以精益求精的態(tài)度，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，充分調(diào)動我們的智慧，那無論工作再復雜繁多、工作再辛苦艱難，我們也能夠從容應對。這就是自動自發(fā)的魅力所在。我們在抱怨的時候，其實就是在逃避，就是在尋找借口，不愿意承擔艱巨的任務。我們在抱怨、逃避的同時，也正在喪失機會，因為艱苦復雜的工作是對我們的鍛煉和考驗，只有經(jīng)歷了艱難困苦的磨煉，我們才能從實踐中積累經(jīng)驗，不斷走向成熟，不斷提高自身能力，不斷創(chuàng)造輝煌。
這本書教會了我無論接到什么樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務還要具有開拓創(chuàng)新的
機會來自于苦干。機會不會垂青于那些浪費時間、懶惰的人。偉大的成功永遠屬于那些富有奮斗
何謂沒有任何借口？這是我們部長一直強調(diào)的一句話，以下是我個人的幾點拙見。
首先這是心態(tài)問題，更是一種自我負責的
從小到大，我們的學習、生活、工作無不存在于困難與矛盾當中，比如上學的時候，每次成績考不好，就會找各種理由來逃避家長老師的責罰，“我忘了背這道題；我復習的題目這次都沒考；這套題出得老師說比較難；老師卷子判錯了”還有我們熟知的典故“明天我再去做”等等。說到底還是自己沒有把功課做到位，拖延找借口不做或者被逼的不行了再著手去做。其實自己對自己負責，自然就不會找這么多理由了也不會這么痛苦了。
其實世界本身就是矛盾的，沒有什么事物是不包含矛盾的，沒有矛盾就沒有世界，所以我們要正視它們。遇到困難很正常不應該選擇逃避，制造和接受借口本身也不易于我們的身心健康，會產(chǎn)生一系列問題，從抱怨、推諉、卸責的消極情緒，到拖延發(fā)展成為部分或全部失敗的惡性循環(huán)。這樣不但對自身不好，對與
我想只要我們做到態(tài)度認真，自我負責、勤學肯干、腳踏實地，沒有什么事情完成不了的。
我始終相信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路，關(guān)鍵在于——走心就對了。
讀沒有任何借口有感5聽到“沒有任何借口”，聯(lián)想到高一時班主任說的兩句話：一是我說的就是對的；第二條是如有疑問，請遵從上一條。話末，當時當一個玩笑就過去了?；蛟S是由于當時年輕，心智還不太健全，沒有明白其中的深層含義。而隨著年齡的不斷的增長，閱歷的不斷豐富，慢慢悟出了其中的道理。
沒有任何借口，我首先想到的是“服從”。只有先學會服從，才能開展接下來的工作。其次是“執(zhí)行”。工作講究的是及時性和有效性。當
唯物主義辯證法認為；物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。所以一個人的心態(tài)和思維方式在自己的職業(yè)生涯中有著至關(guān)重要的影響。一個人工作的執(zhí)行力是受其
效率與公平是一對矛盾體。要想做到公平，應去提高效率。只有不斷地提高辦事效率，自己的收獲也會越來越多。如果一個員工只在乎自己的回報，卻不努力付出，這種人必然會在激烈的競爭環(huán)境中被淘汰。
因此，對于
《沒有任何借口》當時手里捧起這本書的時候就愛上了。
No Excuse!應該成為最犀利，最鋒利的做事方法，人生態(tài)度！
想起十八九歲初出茅廬時的那股闖勁，天不怕地不怕的氣勢。每天騎自行車五六十公里只為成就客戶的決心，想起了客戶那欣喜的笑容……
隨著年齡的增長，發(fā)現(xiàn)借口讓我們逃避了困難與責任?！巴涎印遍_始普遍蔓延……
我要改變，必須改變！！
“天賦責任，不容推卸”一個令我佩服的姐姐這樣來詮釋——本月份一迪姐姐去到青島的某訓練營進行學習提升。營里分配了各項任務，姐姐在晚上發(fā)生了意外，頭磕在地板邊沿……姐姐為了完成任務帶到天亮后才匆匆趕到醫(yī)院縫合了六針，沒有任何休息姐姐又傲戰(zhàn)了十個晝夜。是的，她堅持了下來，冒著三十八九度的高溫，堅持了下來！！姐姐就是我的榜樣！
在今后的工作、學習、生活中，我將把“沒有任何借口”作為自己的座右銘，詮釋這份獨一無二的定義。
讀沒有任何借口有感7“沒有任何借口”是美國西點軍校200年來奉行的最重要的行為準則。它強化的是每一個學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現(xiàn)的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。而這些優(yōu)秀品質(zhì)，正是我們所缺少的東西。認認真真地秉承這一理念，踐行這一理念，當作“立身之本”，不僅對于自己的工作，甚至對于自己的整個人生，都是最寶貴的諍言。
讀完《沒有任何借口》一書，心里不由得多了幾分感慨，更多的是慚愧。多少任務和時間都在放縱與不經(jīng)意的小借口下拖延流逝，我們應該懂得的是責任，并且做好每一件看似微不足道的小事，才會贏得更大的成功！
在生活、工作和學習中，我們經(jīng)常會有一些借口，甚至已經(jīng)習以為常，且耳熟能詳，或許我們已經(jīng)習慣了這種類似的“借口”，而且也習慣了別人向我們用“借口”來解釋。我們習慣了用這些借口來解釋我們在學習、工作、生活中所遇到的困難。也許這種方式已被認為是一種正常，甚至是一種積極的心態(tài)，其實這就是一種逃避困難的借口。
通過對“沒有任何借口”一書的學習，使我深深體會到，不能讓借口成為自己的習慣，不管在什么條件下，對待工作我們要無條件的執(zhí)行，把工作看作是自己的一份責任，而不是義務，只為成功想辦法，不為失敗找借口。因為沒有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全的盡職盡責。
尤其是作為一名青年律師的我，更應該認真做好手中的每一件事，每一起案件，認真負責的對待和完成領(lǐng)導交辦的每一件工作，不管事務再繁雜，工作量再大，都應盡最大的努力完成各項工作任務，沒有任何借口。以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地為客戶和當事人服務，從身邊事做起，以身作則。在工作中要勤學苦練、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)，盡心盡職的做好業(yè)務工作和所務工作，以專業(yè)高效的態(tài)度服務客戶和當事人，以自身的專業(yè)技能維護客戶和當事人的合法權(quán)益。
就像書中所說，工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人！
讀沒有任何借口有感8最近我一直在讀《沒有任何借口》一書。這本書體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從誠實態(tài)度，一種負責的敬業(yè)精神。
很多時候我們常常抱怨外在的條件，其實在你抱怨的時候，實際就是在為自己找借口了，而找借口的唯一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它對你的現(xiàn)存狀態(tài)無動于衷，在這種心理的暗示引導下，你不去思考克服困難，完成任務的方法，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易達以目的。
“沒有任何借口”體現(xiàn)了一個人的敬業(yè)精神。選擇了教師這個職業(yè)，就必須接受它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處。教師的工作是煩瑣的，當我面對著這些瑣事時，當我看著一個學生學習上敷衍了事時，當我一次又一次指責學生時，我越來越習慣于告訴自己，這個學生我管不了，我沒有辦法了。但是閃過這個念頭之后，我又會有很強的罪惡感。因為“沒有任何借口”代表著一種的強烈的“責任感”。我決定：只要我在這個崗位上一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于學生，無愧于自己。
成功歸根究底只屬于那些不尋找借口的人！我會牢記：工作中沒有借口，人生中更沒有借口！
讀沒有任何借口有感93月5日下午，學校的多功能室里座無虛席，老師們圍坐一起，正在起勁地進行著讀書沙龍活動。
原來早在寒假前，學校為了繼續(xù)深入開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動；為了進一步扎實創(chuàng)建“書香校園”；為了建設(shè)一支思想素質(zhì)強、業(yè)務水平高的教師隊伍；為了引導教師養(yǎng)成崇尚讀書、終身讀書的習慣，使教師們在碰撞、交流中分享智慧，收獲成長，享受幸福的教育人生。校長就對老師們提出了要求：閱讀《沒有任何借口》一書，寫出讀后感，開學交流。
開學兩周，交流活動如期開始，活動中，老師們各抒己見、暢所欲言，紛紛發(fā)表著自己的觀點。二年級組的老師們更絕，她們把這次看似簡單、枯燥的讀書交流設(shè)想成了一次別開生面的招聘會。只見她們把自己的組員設(shè)為了應聘者，而當這些胸佩應聘標志的老師們魚貫走上講臺時，臺下的老師們恍然大悟：怪不得，幾天前看到他們在做什么呢，原來是這樣。同時，大家也為她們?nèi)绱酥匾曌x書交流活動感到佩服。待應聘者坐定，組長便根據(jù)《沒有任何借口》一書的觀點，聯(lián)系教學中的相關(guān)問題向組員們提出了問題，如：作為班主任，你是如何理解書中：“工作無小事”這一觀點的？作為數(shù)學老師你是如何理解沒有責任感的老師不是合格的老師呢？請結(jié)合實際說說你是如何理解“帶著熱情去工作”這個觀點？等等。
在老師們熱烈的交流中，活動結(jié)束了，正如王校長的總結(jié)：水韻悠悠，成萬道清泉，澆灌祖國希望的花朵；書香脈脈，成一派正氣，涵養(yǎng)國師俊俏少年?？釔坫@研，醉心讀書，喜看國師教師“人追名優(yōu)”；改革創(chuàng)新，家園文化，展望國師校園“校競一流”。
是的，我們可以相信，國師這座有著古老歷史的學校，一定會在這濃郁的書香氛圍中茁壯成長，結(jié)出累累碩果！
讀沒有任何借口有感10在新華書店偶爾看到《沒有任何借口》這本書，當我對這本書感覺有些好奇的時候，又被它的序言所深深吸引住了，這幾天認真品味了一番，確實感受很深?！稕]有任何借口》講述的是：“‘沒有任何借口’是美國著名的西點軍校200年來奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每位新生的第一個理念。它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。秉承這一理念，無數(shù)西點畢業(yè)生在人生的各個領(lǐng)域取得了非凡的成就。”這本書將這種理念很好的與我們現(xiàn)實生活學習相結(jié)合，給予我們在工作學習中以很好的指導性作用。下面談談我讀了這本書的體會：
一、不要讓借口成為一種習慣：
在現(xiàn)實生活工作當中，我們都能尋找各種借口來應付和安慰自己或老師，并且都已經(jīng)習以為常了，所我們的學習成績一直上。老師昨天布置的家庭作業(yè)，今天早上檢查，明明是他沒有做，可他偏偏說忘到家里了。老師說他字寫得差，他說作業(yè)太多等等借口是我們的家常便飯常。借口只是讓我們暫時逃避了當時不挨批評，獲得了些許心理上的慰籍，但現(xiàn)實并沒有改變什么？它給我們帶來的危害一點也不比其他任何惡習少。借口是拖延的溫床，在學習上拖延是會嚴重影響成績的，對于我們以后的成長，拖延的后果是無法讓人想象的。今天該做的作業(yè)拖到明天完成，現(xiàn)在該做的事情等到一兩個小時后才做，我們也常能找到借口來解釋，其實我們不論用多少方法來逃避責任，該做的事情，還是得做。找借口拖延只會說明我們是在蒙混他人是不負責任的人，沒有誰天生就能力非凡，正確的態(tài)度是正視現(xiàn)實，我們要以一種積極的心態(tài)去努力學習、不斷進取。我們要把尋找借口的時間和精力努力用到學習中來。讓我們遠離借口，不要讓借口成為一種習慣。
二、這是我們的工作：
我們的學習就是我們的工作，由很多我們認為的小事組成的，比如對一節(jié)課的態(tài)度、一道練習題、一個英語單詞等。課堂上無小事，很多時候，一個單詞你沒有記住，它會影響你整個英語的成績?！对鯓咏o獵狗分骨頭》一書里講了一個故事：在一次狩獵中，獵狗追趕一只野兔。它跑了半天也沒有結(jié)果，獵狗便停下來放棄了。牧童見獵狗失敗了，就嘲笑它說：“你比野兔大得多，卻是小的跑得快”。獵狗的解釋是：“那是因為我們奔跑的目的不同，我只是為了一頓飽餐，而兔子卻是為了活命哩。”很多時候，成功與否并不在技術(shù)與資金，而是在于態(tài)度，在于你的決心是否足夠。要堅信，在這個神奇的世界，一切皆有可能
三、用心地做最優(yōu)秀的學生：
美國著名營銷專家布魯金斯說：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到?！蔽艺J為，成功取決于態(tài)度，如果我們覺得自己學習成績不好，那么學習態(tài)度有可能是最主要的原因。培養(yǎng)自信樂觀的態(tài)度是學習的前提。有個醫(yī)生做過一個實驗：用水和糖加上某種顏色配制了一種安慰劑讓患者服用，如果患者相信藥力并持樂觀態(tài)度，療效就非常好。其實，安慰劑并無療效，是醫(yī)生夸大了它的作用，結(jié)果有90%的人服過安慰劑后，病情大大減輕，有的甚至痊愈。這說明心態(tài)在起作用，學習首先是一個態(tài)度的問題，是一種發(fā)自內(nèi)心的；一種對學習的真愛。學習需要熱熱心腸；學習需要努力和勤奮；學習需要一種積極主動、自發(fā)的精神。只有以這樣的態(tài)度對待學習，我們才會取得成功。成功者和失敗者的分水嶺在于成功者無論做什么，都力求達到最佳境界，絲毫不會放松；成功者無論做什么職業(yè)，都不會輕率疏忽。
四、永遠懷抱一顆感恩的心。
我們好多同學都認為：學習是給老師學的。一對老師有意見就說不給你學了，更有甚者不愿意上這個老師的課，然而他不知道：老師對他的嚴格批評是對他好！如果一個學生，多考慮老師的難處，多給老師一些同情和理解；如果是老師的話，則需要考慮學生的心里承受能力，對學生們多一些表揚和鼓勵。感恩是人類最重要的美德。那些永遠懷抱一顆感恩的心的人都是努力學習不找任何借口的學生。在自己學習好以外，還積極地幫助其他同學，知道盡心盡力作好每一件力所能及的事情。羔羊跪乳，烏鴉反哺，動物尚且感恩，何況我們。人可以為一個陌路人點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師和同學們的種種恩惠。將一切視之為理所當然，從情感的角度，也許有一份親情和友誼。感恩并不僅僅有利于家庭的和睦；同學間的團結(jié)、師生關(guān)系的融洽，對于個人來說感恩是豐富的人生。它是一種深刻的感受，能夠增強個人的魅力，發(fā)掘出無窮的智能。我們?nèi)绻刻於寄軒е活w感恩的心去學習，相信學習時的心情自然是愉快和積極的。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝同學們的恩惠。沒有父母的養(yǎng)育，沒有老師的教誨，沒有國家的愛護，沒有同學們的幫助，我們能有今天的成績嗎？所以感恩不僅僅是一種美德，還是一個人之所以為人的最基本的條件！
第五篇：讀《沒有任何借口》有感
讀《沒有任何借口》有感
《沒有任何借口》我沒看完，估計也不會看完，就在這不完整的基礎(chǔ)上談談個人的看法吧
一、成為暢銷書的原因：
之所以成為暢銷書，因為它是員工（被管理者）的必備書，至少管理者是這么認為的。所以老板們、企業(yè)主成批成批的買下做為送給新員工的禮物以表達自己人文性的關(guān)懷，真正由員工“自動自發(fā)”去買來讀的不多。龐大的就業(yè)需要成就了龐大的銷售業(yè)績。
二、書的性質(zhì)
應該說是一本好書，每一個小點都是有相當?shù)览淼?，但小道理整合在一起并沒有產(chǎn)生1+1》2的效應，全篇整合下來只有這么一種感覺“說教。我不知對該書進行歸類，充其量只能說它是一本勵志類的書籍，但卻沒有該類書籍看后的那種感動與振奮，我看它更象是一本《員工守則》
三、觀點的新穎性
除了西點校訓能成為《沒有任何借口》的一個亮點之外，實在是看不出該書表達觀點的新穎性，更不要說文是中所舉的例子，任何一個對二戰(zhàn)歷史有點了解的人都清楚，巴頓將軍說什么也能算是一個沒有任何借口服從命令的人。再者，同樣的觀點在我國的黃埔軍校也同樣具備，蔣校長就說過“服從是軍人的天職”，而毛澤東也說過“一切行動聽指揮”，這不都表達同一個意思嗎。
四、內(nèi)容感悟
其實不管是《沒有任何借口》還是〈送給加西亞的信〉，它們實質(zhì)上強調(diào)的都是“執(zhí)行力”的問題，并在管理者有意無意的引導下，歸限于對管理者指令的執(zhí)行方面。其實這也不奇怪，不管古今中外，管理者大都喜歡聽話的手下，于是乎，對管理者指令無任何借口的執(zhí)行也被人為的納入到職業(yè)道德的框框里。
我個人覺得，前幾年常被名人們掛在嘴邊的“做~~難，做~~更難”名言用來形容廣大員工是相當貼切的，“做員工難，做合乎某某人標準的員工更難“，君不見，當你對管理者的指令提出質(zhì)疑并可能不執(zhí)行時，《沒有任何借口》告訴你，請認清你的定位，你只是員工，無需象領(lǐng)導那樣去思考，“不在其位，不謀其政”，你要做的事就只是執(zhí)行?？赡闷苼龊孟笳f過“不想當將軍的士兵就不是好士兵”，無數(shù)的職場勵志書也表達出這樣一個觀點“想當老板，首先要象老板一樣的思考”，那個更有道理，角度不同而已。其實就僅從管理者角度來說，管理者的看法也是相當不足的。誰都知道現(xiàn)在“民工荒” ,民工荒的原因從根本上與《沒有任何借口》所灌輸?shù)膬?nèi)容有極大的關(guān)聯(lián)?！懊窆せ摹睂嵸|(zhì)上是“人才荒”的另一個版本，找不到工與留不住人才深層的原因是一樣的。從管理心理學的角度來說，留住人才的方法只有一個，就是滿足他的需求。馬斯洛的需要五層次論說明了人在不同狀態(tài)下的需求。薪金的調(diào)配是現(xiàn)今管理者用得最多的手段，加薪是“胡蘿卜”，減薪是“大棒”，更有甚者，天天把下崗掛在口上，以期它能成為大棒上鋒利的刺。但這里不管加薪還是減薪，它的效用都是有限的，尤其大棒，它對處于第一層次的人是有效的，《沒有任何借口》在這個層次大行其道。但人不會始終處于第一層次的。胡蘿卜的吸引力勿庸置疑，可依據(jù)馬斯洛的理論，當一個人低層次的需要基本滿足后，高層次的需求起主導作用，這是人類社會進步的源泉。管理心理學的實驗也充分證明了這點，當薪金滿足人的主要物質(zhì)需求之后，加薪程度與績效的增長率成反比。，也許你會說，我只要把薪水水平維持在較低水平（這也是目前大多管理者在做的），進而可以充分利用薪金這個大棒與胡蘿卜的混合體好好的管理員工，可這里可能忽略了一個事實，在這個社會上不只只有一個單位與企業(yè)，你的薪金低，別的企業(yè)薪金高，相同的工作性質(zhì)，誰還留在你這，即使一時無稱心的職位，也是拿多少錢，辦多少事。管理者會說，現(xiàn)在工作那么難找，走了一個，企業(yè)隨便都可再招一大把，（如真這樣，就不會有民工荒）是呀，對于大多找不到工作的人來說，有事做是不可抵擋的誘惑，可管理者一廂情愿的忽略了這么一個現(xiàn)象，這些人都還是處于低需要層次的人，對于他們來說，安全與保障是目前所需要的，于是他們進入了相關(guān)的企業(yè)單位。我相信每一個管理者都知道，“臨時工”是無法促進企業(yè)發(fā)展的，于是乎要對新進員工進行培訓、培養(yǎng)，好不容易成為合格的有生產(chǎn)力的勞動者，他們也進階到較高層次，先前的胡蘿卜早已不入其眼，企業(yè)靠什么來留住這些自己一手培養(yǎng)起來的員工們，加薪加薪再加薪，當這招不靈時，難道說還用“走了舊的還會的新的來”來慰藉，培養(yǎng)成本與不成熟員工對生產(chǎn)運作的影響不僅是企業(yè)資金的黑洞，也是企業(yè)信譽的黑洞。管理者的智囊團出來說“不僅加薪，而且提升其職位，讓他有更大的發(fā)展空間”。這種方法是有效的。但它的對象只是某些精英，廣大員工呢？有將沒兵的軍隊是無法打仗，一個企業(yè)只靠管理者是發(fā)展不起來的，要靠基層的每一位員工共同的努力?，F(xiàn)在理論界認為，企業(yè)要營造一種環(huán)境，建立一種機制，以期滿足員工的最高層需求——自我實現(xiàn)的需求。自我實現(xiàn)是貫穿人一生的需求。在這種環(huán)境下，員工全心全力為實現(xiàn)自我而努力，同時也實現(xiàn)著企業(yè)的效益。即在企業(yè)發(fā)展的框架下，鼓勵員工進行企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)，并將之融合轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)業(yè)的組成部分。個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展良好的結(jié)合在一起，自己發(fā)展就是企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展就是自己的發(fā)展。于是，人才留住了，員工留住了，企業(yè)發(fā)展了。
我不是什么人才，但做為一名普通的員工，基于上述觀點，我不接受“無任何借口”的對管理層的服從，如說什么是“無任何借口”，那也是在能夠服從之后的無任何借口的執(zhí)行。
五、總結(jié)
《沒任何借口》的熱銷緣于管理階層的推動，而推動的原因卻值得玩味。但不管如何，做為一本書，它是好東西，不同的人看完之后有不同的收獲。有人認為可以做為洗腦的工具，有人則以之為職場手冊，也有人就直接以“無任何借口”做為自己個人前進路上打氣筒，當然也有象我為樣帶點“憤青”意味的人把它做為攻擊的對象。
“海納百川，有容乃大”，多樣性有其存在的客觀原因，也有其存在的必然性，個人觀點有如小川，以期也順利的溶入社會眾言的大海之中。
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