第一篇：關(guān)于開展南陵縣中小學教書育人楷模評選活動的通知

南陵縣教育局文件

教人?2012?27號

關(guān)于開展南陵縣中小學教書育人楷模

評選活動的通知

各直管學校、中心學校，南翔學校，籍山鎮(zhèn)幼兒園，民辦學

校：

為慶祝第28個教師節(jié)，深入貫徹落實國家、省、市《中

長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱》和市教育局《關(guān)于認真做好全

市中小學教書育人楷模評選活動的通知》（教人?2012?

53號）精神，弘揚人民教師的高尚師德，激勵廣大教師積極投

身教育事業(yè)，認真履行人民教師崇高使命，在全社會進一步

營造尊師重教的良好風尚，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師

隊伍，促進教育事業(yè)科學發(fā)展，縣教育局決定在教師節(jié)前組

織開展全縣中小學（含中職學校和幼兒園，下同）教書育人

楷模評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、評選范圍

在教書育人工作中做出突出貢獻、曾獲得過市級（含）以上教育行政部門表彰的各級各類中小學教師。

二、推薦名額

南陵中學，春谷中學，籍山鎮(zhèn)、許鎮(zhèn)鎮(zhèn)、弋江鎮(zhèn)等三個

鎮(zhèn)的中心學校推薦名額均為2名；其他各單位為1名。

三、評選條件

忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，政治堅定，師德高尚，業(yè)務精湛，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有良好的社會聲譽，在本地區(qū)具有一定的影響力，人民群眾公認。

四、評選方式

各單位負責本?；虮緟^(qū)域內(nèi)人選的推薦工作，自下而

上、逐級推薦?？h教育局根據(jù)申報材料對教書育人楷模候選人進行資格審查，并組成評選委員會，最終評選出二十名南陵縣中小學教書育人楷模，并擇優(yōu)推薦2名參加市中小學教書育人楷模評選。

五、工作要求

1、推薦評選要堅持公平、公開、公正的原則，堅持自下而上、逐級審核，發(fā)揚民主，接受監(jiān)督，做到社會公認。要堅持以師德表現(xiàn)、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關(guān)，認真遴選，優(yōu)中選優(yōu)。

2、推薦評選要以事跡為基礎(chǔ)，重點是在教育教學第一

線作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，尤其向條件艱苦的農(nóng)村邊遠地區(qū)教師傾斜。

3、縣教育局根據(jù)申報材料對各單位推薦的教書育人楷

模候選人進行資格審核后，在縣相關(guān)媒體和教育信息網(wǎng)宣傳候選人先進事跡。

五、申報材料

為保證推薦評選工作的順利開展，請各單位務必于2012年7月5日前將推薦報告及推薦人選材料報送縣教育局人事科，并同時發(fā)送電子文檔。具體材料為：

1、推薦工作報告一份（請加蓋學校公章）

2、推薦人選基本情況及簡歷?；厩闆r包括：姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、工作單位、學歷、學位、專業(yè)技術(shù)職務、現(xiàn)任行政職務、聯(lián)系方式（手機）、身份證號碼、曾獲主要榮譽稱號。簡歷包括學習經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，學習經(jīng)歷請從初中寫起。

3、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2／3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，文件名為“姓名-縣名-單位”。

4、推薦人選先進事跡材料。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節(jié)，有生動感人的具體事例，要求字數(shù)在3000

字以內(nèi)，內(nèi)容準確、生動翔實，感染力強，充分體現(xiàn)先進性、時代性和典型性。

5、推薦人選簡要事跡材料。對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數(shù)在400-500字，要求文字簡潔、事跡突出、人物特征鮮明。

聯(lián) 系 人：人監(jiān)科謝老師

聯(lián)系電話：0553-6839687

二○一二年六月二十日

第二篇：關(guān)于開展南陵縣中小學教書育人楷模評選活動的通知

南陵縣教育局文件 教人?2012?27號

關(guān)于開展南陵縣中小學教書育人楷模

評選活動的通知

各直管學校、中心學校，南翔學校，籍山鎮(zhèn)幼兒園，民辦學校：

為慶祝第28個教師節(jié)，深入貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱》和市教育局《關(guān)于認真做好全市中小學教書育人楷模評選活動的通知》（教人?2012?53號）精神，弘揚人民教師的高尚師德，激勵廣大教師積極投身教育事業(yè)，認真履行人民教師崇高使命，在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，促進教育事業(yè)科學發(fā)展，縣教育局決定在教師節(jié)前組織開展全縣中小學（含中職學校和幼兒園，下同）教書育人楷模評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、評選范圍

在教書育人工作中做出突出貢獻、曾獲得過市級（含）以上教育行政部門表彰的各級各類中小學教師。

二、推薦名額

南陵中學，春谷中學，籍山鎮(zhèn)、許鎮(zhèn)鎮(zhèn)、弋江鎮(zhèn)等三個鎮(zhèn)的中心學校推薦名額均為2名；其他各單位為1名。

三、評選條件

忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，政治堅定，師德高尚，業(yè)務精湛，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有良好的社會聲譽，在本地區(qū)具有一定的影響力，人民群眾公認。

四、評選方式

各單位負責本?；虮緟^(qū)域內(nèi)人選的推薦工作，自下而上、逐級推薦?？h教育局根據(jù)申報材料對教書育人楷模候選人進行資格審查，并組成評選委員會，最終評選出二十名南陵縣中小學教書育人楷模，并擇優(yōu)推薦2名參加市中小學教書育人楷模評選。

五、工作要求

1、推薦評選要堅持公平、公開、公正的原則，堅持自下而上、逐級審核，發(fā)揚民主，接受監(jiān)督，做到社會公認。要堅持以師德表現(xiàn)、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關(guān)，認真遴選，優(yōu)中選優(yōu)。

2、推薦評選要以事跡為基礎(chǔ)，重點是在教育教學第一線作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，尤其向條件艱苦的農(nóng)村邊遠地區(qū)教師傾斜。

3、縣教育局根據(jù)申報材料對各單位推薦的教書育人楷模候選人進行資格審核后，在縣相關(guān)媒體和教育信息網(wǎng)宣傳候選人先進事跡。

五、申報材料

為保證推薦評選工作的順利開展，請各單位務必于2012年7月5日前將推薦報告及推薦人選材料報送縣教育局人事科，并同時發(fā)送電子文檔。具體材料為：

1、推薦工作報告一份（請加蓋學校公章）

2、推薦人選基本情況及簡歷?；厩闆r包括：姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、工作單位、學歷、學位、專業(yè)技術(shù)職務、現(xiàn)任行政職務、聯(lián)系方式（手機）、身份證號碼、曾獲主要榮譽稱號。簡歷包括學習經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，學習經(jīng)歷請從初中寫起。

3、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2／3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，文件名為“姓名-縣名-單位”。

4、推薦人選先進事跡材料。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節(jié)，有生動感人的具體事例，要求字數(shù)在3000

字以內(nèi)，內(nèi)容準確、生動翔實，感染力強，充分體現(xiàn)先進性、時代性和典型性。

5、推薦人選簡要事跡材料。對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數(shù)在400-500字，要求文字簡潔、事跡突出、人物特征鮮明。

聯(lián) 系 人：人監(jiān)科謝老師 聯(lián)系電話：0553-6839687

二○一二年六月二十日

第三篇：第三屆全縣教書育人楷模評選活動

關(guān)于開展第三屆全縣教書育人楷模

推薦評選活動的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學（學校）、初中，縣直各學校：

為熱烈慶祝第30個教師節(jié)，弘揚人民教師的高尚師德，激勵廣大教師認真貫徹落實《國家教育規(guī)劃綱要》和《會昌縣教育發(fā)展五年（2011～2015）工作規(guī)劃》，履行人民教師崇高使命，在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，辦好人民滿意教育，決定在今年教師節(jié)前開展第三屆全縣“教書育人楷?！蓖扑]評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、推選范圍和條件

推選范圍：在教書育人貢獻突出，曾獲得過縣級（含）以上表彰的各級各類學校教師中推選。

推薦人選的基本條件：忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，遵紀守法，師德高尚，業(yè)務精湛，教書育人成績顯著、貢獻突出、事跡感人，享有較高的社會聲譽，具有較大的社會影響力，人民群眾公認。

二、推選名額

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學（學校）、初中和縣直學校各推薦1名全縣教書育人楷模候選人。

三、推選辦法

1.7月1日～15日學校宣傳發(fā)動、提名。各學校要發(fā)動 －1－

全體教職工積極參與全縣教書育人楷模候選人的推薦提名工作，提名可以自薦、民主推薦、單位推薦，學校匯總分析后，召開校務委員會會議，擬定2名以上全縣教書育人楷模候選人，并在轄區(qū)范圍內(nèi)大力宣傳從學校推選出的候選人的先進事跡，組織師生員工、家長、社會各界進行民主投票推薦1人。對學校民主推薦的全縣教書育人楷模候選人進行公示7天以上，無異議后報縣教育局。

2.縣教育局組成推選委員會，對學校民主推薦的全縣教書育人楷模候選人進行初選，推選出6名全縣教書育人楷模提名人選，并在新聞媒體宣傳他們的事跡，進行公示，廣泛征求社會各界的意見。

3.縣推選委員會對6名提名人選分別進行實地考察了解，通過走訪家長、學生、同事等，進一步確認其先進事跡和社會影響。

4.縣推選委員會根據(jù)公示和考察等情況評選出2名全縣教書育人楷模。

四、材料報送要求

各學校務必于2014年7月15日前將下列紙質(zhì)材料報送縣教育局人事股，并同時發(fā)送電子文檔。具體材料如下：

1.推薦人選基本情況及簡要事跡材料（附件1，一式12份）?；厩闆r包括：姓名、性別、民族、出生年月、參加工作時間、政治面貌、工作單位、學歷、學位、專業(yè)技術(shù)職務、現(xiàn)任行政職務、任教年級學科、曾獲主要榮譽稱號。簡

要事跡材料：對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數(shù)在500字左右，要求文字簡潔、事跡突出、人物特征鮮明。

2.推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2/3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320×240像素以上，大小為100～500K之間，格式為jpg，文件名為“姓名-學校”。同時，請?zhí)峁┎噬ぷ髡?～5張（電子版）。

3.推薦人選先進事跡材料（一式12份）。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節(jié)，有生動感人的具體事例，要求字數(shù)在4000字以內(nèi)，內(nèi)容準確，生動翔實，感染力強，充分體現(xiàn)先進性、時代性和典型性。

五、工作要求

1.推選要充分發(fā)揚民主，堅持公平、公正、公開，自下而上、逐級審核，接受群眾監(jiān)督，做到社會公認。

2.堅持以師德表現(xiàn)好、教書育人業(yè)績顯著為推選的重要條件，嚴格把關(guān)，認真遴選，優(yōu)中選優(yōu)。

3.以事跡為基礎(chǔ)，重點推選在教育教學一線作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，要向條件艱苦的邊遠地區(qū)教師傾斜。

第四篇：開展“教書育人楷?！背h書

開展“教書育人楷?！背h書

周口市七一路第一小學見面議書

師德是教師立身之本。以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，這是時代對教師的呼喚和要求。為規(guī)范教師行為、塑造為人師表的良好形象，特向全省教師發(fā)出如下倡議：

一、為人師表，行為世范。大力加強師德修養(yǎng)，自覺維護教師形象，以高尚的人格和品德去教育、影響學生，努力成為學生的表率和楷模。

二、教書育人，德育為先。認真履行教書育人的神圣職責，積極培養(yǎng)學生良好的思想品德和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神。積極鼓勵和引導學生全面發(fā)展、健康成長，在溫馨的人文關(guān)懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關(guān)系。

三、以人為本，愛生如子。尊重學生，理解學生，關(guān)心學生，切實維護學生的人格尊嚴，努力為學生排憂解難，創(chuàng)設(shè)一個公正、平等、自由的學生成長空間。

四、嚴謹篤學，精心施教。潛心鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，做學生求知不竭的源頭活水。精心上好每一節(jié)課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。大力實施素質(zhì)教育和新課程改革，不斷更新教育理念，力爭成為德才雙馨的教學名師。

五、淡泊名利，文明從教。堅守教育凈土，自覺抵制不良社會風氣，堅決不做有償家教，牢牢遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。提高文明素養(yǎng)，儀表大方、行為端莊，踐行健康向上的生活方式，切實維護教師良好聲譽和形象。

六、團結(jié)協(xié)作，顧全大局。熱愛學校，關(guān)心集體，服務社會，團結(jié)同志，善待家長，共創(chuàng)和諧校園，共謀教育發(fā)展，共譜江蘇教育強省的宏偉篇章。

老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。讓我們在“踐行師德、創(chuàng)先爭優(yōu)、辦好人民滿意教育”的主題實踐活動中，以更加飽滿的熱情、高度的責任感和神圣的使命感，攜手同行，從我做起，從現(xiàn)在做起，以高尚的師德創(chuàng)造一流業(yè)績，為江蘇早日建成教育強省、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出我們應有的貢獻。

第五篇：全國教書育人楷模——中小學教師

“全國教書育人楷?！苯處熓论E

1.王生英------------------1 2.任維鼎------------------2 3.汪金權(quán)------------------3 4.黃金蓮------------------4 5.普瓊---------------------5

1.王生英

一、個人簡介

王生英，女，漢族，中共黨員，河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學高級教師，主要從事語文教學工作，中共十七大代表。1956年，她出生在卸甲平大隊的西平自然村，父母都是老實巴交的農(nóng)民。和絕大多數(shù)的農(nóng)民家庭一樣，生活十分清貧。幼時她又遭不幸，一場疾病使她患上了小兒麻痹癥，落下殘疾。在父母艱難的支撐下，她以頑強的毅力，勤奮刻苦，讀完了高中，并在當年終于實現(xiàn)了自己多年來想當一名教師愿望，身殘志堅的她用一條腿創(chuàng)造著人生價值。

30年如一日，王生英堅守在條件艱苦的農(nóng)村學校任教。一場暴雨沖毀了學校教室，她把孩子們領(lǐng)到家里去上課。為擴大教室，把家里的大豆、小麥等糧食賣了，不顧病殘之軀和丈夫一起挖沙、刨石等。愛生如子，傾盡全力幫助家庭貧困學生求學。

二、主要榮譽與成就

曾獲全國模范教師、全國五一勞動獎章、河南省優(yōu)秀黨員、河南省道德模范等榮譽稱號，兩次受到胡錦濤總書記的接見。

為了鐘愛的教育事業(yè)，三十年的教學生活，王生英二十年以校為家，從來沒有誤過學生一節(jié)課。初任老師的頭幾年，她都是在涉河中度過的。為了給程度差的學生補課，她常常以校為家，以學生家為校，默默地奉獻著一切。多少個夜晚給學生補課回來，在山間小道上跋涉，道路漆黑，沒有燈火，經(jīng)常被摔得鼻青臉腫。但這些沒有動搖她的決心，長時間的摸爬滾打，她競能在崎嶇的山道行走自如了。回首逝去的三十年，數(shù)名學生升入了大學，數(shù)十名學生升入了高中，教學成績多年在全鄉(xiāng)名列前茅，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌……成績雖然微不足道，卻是她擁有的最大財富。

三、主要教育思想

教育理念

王生英的教育理念可以用一個字“愛”來詮釋。讓山區(qū)的孩子都能上學是她多年的夙愿，山路崎嶇，擋不住她獻身教育的腳步。“有付出，有犧牲，才能換來山區(qū)面貌的改變” 是她對三十年來教學生涯的理解。再苦不能苦孩子，以家為校十余載，她的教育事跡凝結(jié)為四個字，那就是“愛的教育”。教學特色

在教學上，王生英老師對所教學科有較系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。教學堅持六認真、重點突破，難點突出，語言簡潔清楚，課堂氣氛生動活躍，教學能力強，教學方法靈活，形式多樣，在教育教學中積極進取，勇于開拓。同時注重素質(zhì)教育，教學生把知識變?yōu)槟芰Γ选霸⒔逃跇贰?、“循環(huán)漸進”、“潛移默化”等融入到教學實踐中，教學效果良好。她還積極轉(zhuǎn)化問題學生，幫助他們改變學習態(tài)度，提高他們學習興趣，教給他們學習方法，督促他們改變不良習慣，學生成績有了很大提高。

教學事跡

1993年，一場暴雨沖垮了她們賴以學習、生活的的教室，學校坍塌成一片廢墟。她和學生們望著那一片瓦礫，傷心地哭了。洪水不僅僅沖走了她們的教室，而且沖走了她們的期望和理想。當時由于山村經(jīng)濟十分困難，學校重建拿不出錢來。怎么辦？讓孩子們到哪里去上學？村里再也找不出一間能容下幾十個學生的房屋。到外村學校去借讀？不行!外村學校的情況也好不到哪里去，而且去外村上學要途經(jīng)兩條狼路，野狼經(jīng)常在那里出沒，過去曾有過小孩被狼吃掉的事情，非常危險。她便和丈夫商量，決定把孩子們領(lǐng)到家里去上課。家里的房子雖然不寬敞，也很破舊，但總比在野外上課強多了。愛人聽了她的話，二話不說，便回家收拾屋子去了。從此，她們家里間、外間，還有門口臺階便成了三個班學生的教室……

2.任維鼎

一、個人簡介

任維鼎，男，漢族，中共黨員，四川省平武縣南壩中學一級教師，主要從事語文教學。從教20年來，嚴格要求自己，教書育人，甘于奉獻?！??12”地震發(fā)生時，他冒著生命危險緊急疏散和搶救師生，而顧不上搶救埋在學校廢墟下的女兒。震后，積極投身到災后復課和恢復重建工作中，為恢復重建工作做出了貢獻。為幫助學生重建學習、生活的信心，開設(shè)心理講座，召開主題班會等，引導教育學生堅定信念、學會感恩，走出地震的陰霾。

二、主要榮譽與成就

曾獲全國模范教師、教育系統(tǒng)抗震救災先進個人等榮譽稱號。

在抗震救災斗爭中勇救學生，勇挑重擔，不辭勞苦，犧牲休息時間，值班巡邏，搬運救災物資。他認真做好教育教學工作，取得優(yōu)異的成績。在教研工作中，任維鼎帶頭上示范課，堅持寫教研論文，做好對青年教師的“傳幫帶”。他利用課外時間，指導文學社的同學讀書和寫作，并開辦了文學講座。在他的指導下，文學社的許多同學在各級征文活動中獲得名次，并得到獎勵。

三、主要教育思想

教育理念

任維鼎的教育理念可以用愛心與民主進行概括。任維鼎對學生充滿愛心。在班主任工作中，他認真學習班級管理理論，用在實踐中。他運用民主管理理念，充分調(diào)動每個學生的積極性，使班級充滿活力。他特別關(guān)心地震傷殘學生，愛護家庭貧困的學生，在生活上給了他們許多照顧。教學特色

任維鼎的教學可以用積極、認真、細心、耐心、民主等詞語進行概括。任維鼎長期擔任班主任，是南壩中學語文骨干教師，并主持語文教研組的工作。盡管工作量很大，工作頭緒多，任維鼎卻沒有怨言，認認真真做好每一項本職工作。在教學上，任維鼎格外努力。為了教好每一個學生，他注重做好每個教學環(huán)節(jié)。夜深了，別人都休息后，他還在翻閱資料，細致備課，常常熬紅了眼睛。上課時，他特別有激情，每一課都講得很精彩，即使個別厭學的學生，也喜歡聽他的課。他教的兩個班級班額大，學生多達一百二十個，作業(yè)批改量很大，但是，他照樣全批全改。特別是對弱差生，他從不歧視，常常把他們叫到身邊，給他們講作業(yè)。為了提高學生的寫作能力，他除了仔細講課外，還堅持寫“下水作文”，給學生提供了可以借鑒的樣板。教學事跡

2008年5月12日中午，地震發(fā)生的那一刻，任維鼎同志正在操場上，準備組織本班學生參加下午的體育測試。他立即奔向宿舍樓，與校長和當日聯(lián)合值日教師呼喊學生逃生，組織學生有序向操場疏散。當任維鼎奔至學校操場和其他幾位老師組織好學生后，向教學樓一望，他立即想到，南教學樓三樓供電房還住著班上三位學生！救人要緊！只見他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應壓在廢墟下的三位學生，叫他們不要慌，要鎮(zhèn)定，老師們一定會救他們出來的。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場的幾個群眾前去協(xié)助。沒有工具，他們就用雙手刨，找來身邊的簡易可用器材，幾經(jīng)努力，終于救出三個學生，他們只受了點輕傷……

3.汪金權(quán)

一、個人簡介

汪金權(quán)，男，漢族，湖北省蘄春縣第四中學高級教師，主要從事語文教學工作。1963年，汪金權(quán)出生在蘄北山區(qū)獅子鎮(zhèn)的一個貧困農(nóng)民家庭，1983年，立志做一名傳道授業(yè)解惑人民教師的他，跨進了華中師范大學的校門。從華中師范大學畢業(yè)后，放棄在黃岡中學的工作機會，主動申請調(diào)到山區(qū)學校蘄春四中，并堅守至今任教。他不斷探索教書育人的新方式、新方法，引導學生高效學習，快樂學習，指導學生發(fā)表作品百余篇，他的課深受學生歡迎。先后從微薄的收入中拿出10多萬元，資助200多名貧困學生完成學業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻，無私指導青年教師。

二、主要榮譽與成就

曾獲全國優(yōu)秀教師、湖北省“五一”勞動獎章、湖北省道德模范、湖北省勞動模范、湖北師德標等榮譽稱號，華中師范大學聘請他為“華中師范大學免費師范生導師”。他先后獲得各級各項榮譽和證書共計65項。

在此后長達23年的教學生涯中，資助學生達十萬多元。2000屆的一對兄妹，父母久病，家境困難，在汪老師的幫助下，2000年兄妹倆順利地考上了武漢大學和咸寧學院，汪金權(quán)先后借給兄妹倆的學費和生活費就高達6800多元。他還資助一些初中家庭貧困學生。汪老師自豪地說，20多年來，自己親手培養(yǎng)1000多名孩子考上了大學，他們中的很多人出身貧窮，如今分布在全國各地，事業(yè)有成，“這是我人生最寶貴的財富”。

在汪金權(quán)老師的言傳身教下，陳卓彬等20多名學生在國家和省級中學生作文競賽榮獲高中組系列獎項，陳未鳴、張玉成等100余名學生的千余篇詩文習作在《語文報》、《中國校園文學》等報刊發(fā)表。指導學生陳卓彬（92年省一等獎）張先龍（97年省一等獎）張有良（99年黃岡市二等獎）范緒枝（2009年省特等獎）多人次有各級各類作文比賽中獲獎。

他指導的青年教師在縣青年教師公開課比賽中獲一等獎；他指導的縣一中青年教師才兩年，就成為各自學校骨干；他的幾個學生大學并非中文專業(yè)，受影響也改行在三中、大同中學教語文課……

三、主要教育思想 教育理念

汪老師的教育理念也可以用“愛”概括，這種愛的高度是一般人很難企及的，做人為先。汪老師通過言傳身教，扎根山區(qū)高中22年，用自己的行動去感召學生，感染學生。從不打罵學生和體罰學生，像愛護眼珠一樣愛護學生自尊心。從不求人人上名牌大學，但要求個個先做合格公民。教學特色

提倡學生輕松學習。從不布置課外作業(yè)，每天只練一頁字。教學目標是教學生四會---會讀書，會

寫字，會說話，會作文。每一節(jié)課給五分鐘時間讓兩到三名學生上臺演講，每個月給每個學生一次演講機會。組織學生長年累月練書法。組織學生每人每月買一本課外讀物，放在班內(nèi)書架上，這樣就組成一個活動書庫。引導學生在閱讀中悟，在悟中賞析，并且在朗讀中，師生、生生之間進行互比互評，以此激活學生的思維和想象力，產(chǎn)生了自主創(chuàng)新、自由進取的意識和愿望。

在教研教改方面，既不是領(lǐng)導，又不是教研組長的他肯定會參與，并以十二分的熱情地提出自己的意見甚至親自示范。教學事跡

汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是“有求必應”。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學習和生活。2002年以前，汪老師還是住在學校的出租平房內(nèi)時，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內(nèi)依然有幾口學生用的木箱。2002年，汪老師搬進了集資樓，于是在汪老師的宿舍內(nèi)，簡陋的房間內(nèi)更多的擺滿了學生們的高低床和學習書籍。多年來，學生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區(qū)的孩子們……

4.黃金蓮

一、個人簡介：

黃金蓮，女，漢族，福建省三明市特殊教育學校校長，中學高級教師，特級教師，中共十七大代表。她堅持爭創(chuàng)一流，大力改善辦學條件，在一片荒地上建起了一座花園式的學校。在全省率先開展“分類教學實驗”，結(jié)合殘疾學生身心特點，既抓好文化基礎(chǔ)課程教學，又注意培養(yǎng)學生個性特長，加強職業(yè)技能教育。對殘疾孩子傾盡愛心。

二、主要榮譽與成就

先后被授予“全國優(yōu)秀黨務工作者”、“全國師德先進個人”、“全國特殊教育先進工作者”、“全國三八紅旗手”、“第二屆全國青少年社會教育突出貢獻獎”、“福建省先進工作者”、“特級教師”、“福建省中小學優(yōu)秀中青年校長”、“福建省優(yōu)秀教師”、“福建優(yōu)秀德育工作者”、“福建省中小學優(yōu)秀校長”、“2007年感動福建十大人物”、“福建省十佳愛心助殘人士”、“第五屆福建省十大杰出女性”等光榮稱號。

學生多次在各類文體藝術(shù)競賽中獲獎，畢業(yè)生除部分升學外，就業(yè)率100%。學校曾獲學校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、“全國精神文明建設(shè)工作先進單位”、“全國特殊教育先進集體”、“全國扶殘助殘先進集體”、“省文明學?！?、“省巾幗文明崗”、“省教工之家”等數(shù)十項榮譽稱號。1997年8月，學校被中央教科所確定為“全國特殊教育師資培養(yǎng)實驗學?！?，黃金蓮被中央教科所聘為國家教委重點課題組的主要成員。

三、主要教育思想 教育理念

黃金蓮的教育理念也可以用“愛”概括。十幾年來，她憑著女性特有的慈愛，對殘疾兒童的健康成長傾盡愛心。黃金蓮心中裝著的是教師，是那些需要特殊關(guān)愛的殘疾學生。她提出要用愛心、耐心、信心、誠意、愿意來對待工作，她這樣做了，也要求老師們這樣做。教學特色

雖然不是學習特殊教育科班出身，但黃金蓮有著扎實的特殊教育理論知識和豐富的教學經(jīng)驗及很強的教育科研能力。在特校工作的這些年來，黃金蓮深深地感到要干好特殊教育，首先必須有一顆博大的愛心。在辦學過程中，黃金蓮緊緊抓住創(chuàng)新發(fā)展這一主題，努力拓寬辦學思路，重視發(fā)展職業(yè)教育，根據(jù)殘疾兒童的身心特點，在傳授文化基礎(chǔ)知識的同時，也培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，同時積極為學生開拓就業(yè)門路。教學事跡

2002年12月的一個星期天早上，5位聾生向?qū)W校請假到校外購物，不諳世事的孩子沒想到被外地的聾啞人騙走，患病中的黃金蓮親率部分教師到南平、福州、廈門等地尋找，在廈門得到信息，孩子可能被騙到湖南長沙了，他們又馬不停蹄趕赴長沙，終于找到孩子們，還幫助長沙市公安部門破獲了一個外地聾啞人盜竊團伙，解救了全國各地被騙的在校聾啞學生200多名（其中，福建就有56名）。長沙市公安局還贈送了一面“警校攜手破案，情牽殘疾學生”的錦旗。公安局負責人還說：“我們以前也破獲過聾啞人犯罪團伙，也知道一些被騙的聾啞人還是在校讀書的學生，但是卻不知道往哪里送，你們學校由校長帶隊來找學生，還是第一回遇上呢！”。

5.普瓊

一、個人簡介

普瓊，男，藏族，1976年7月5日生，中共黨員，大學專科學歷，西藏日喀則地區(qū)仲巴縣仁多鄉(xiāng)完小校長。普瓊校長以校為家，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，任勞任怨，一心撲在學校工作上，成績突出。

二、主要榮譽與成就

曾獲西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)第三屆先進工作者等榮譽稱號。2008年至今，學校連續(xù)三年被評為縣教學管理先進學校。

三、主要教育思想 教育理念

普瓊的教育理念充分體現(xiàn)了教育中最基本的元素“愛”，在愛的同時有體現(xiàn)了“嚴”。“仁多鄉(xiāng)是苦，但既然選擇了教育，就要對得起孩子?！睒銓崯o華的一句話可以看成是他教育理念的一個真實寫照。在對教職工的管理上，普瓊同志在嚴格要求的同時，還對他們熱情關(guān)心，既體現(xiàn)了愛又體現(xiàn)了嚴格。教學特色

普瓊的教學特色主要體現(xiàn)在他的教學管理上。作為一名校長，他深入掌握每個班級、每個教師的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。作為一名班主任，他對自己班級的情況更是了如指掌。

在教育教學管理方面，普瓊同志大膽創(chuàng)新，加強了學生組織建設(shè)，建立完善了學生會組織，在班級管理上開展了“班干部輪換制”等等，這些措施極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高，確保了年級教育教學秩序的穩(wěn)定。普瓊同志還堅持“從實際著手，用管理辦學，以質(zhì)量取勝”的原則，帶領(lǐng)廣大教職工，積極開展教學改革。普瓊同志充分認識到了現(xiàn)代化的教育教學手段在現(xiàn)代教育教學工作中所承擔的重要作用。他擔任校領(lǐng)導以來，仁多鄉(xiāng)完小在全縣范圍內(nèi)率先建立健全了教學獎懲制度、嚴格的教職工考勤制度、適合牧區(qū)學校的輟學生追回制度以及完善的后勤和三包管理制度。教學事跡

本來校長可以不帶課，但仁多鄉(xiāng)由于氣候條件太過惡劣，教師緊缺，他還擔任一個班的語文課。備課、上課、聽課、測試、批改作業(yè)、輔導學生還有繁雜的全校行政工作……這一切都使他感到了身體的疲憊。超負荷的工作，不規(guī)律的作息，使得年輕的他已經(jīng)身患多種疾病。有一次，他身患腎結(jié)石，不得不請假去看病。當時，縣教育局考慮他工作以來從來沒因私事請過假，再加上病情嚴重，因此給他批假兩個月。但不到一個月，他就歸校了。問他原因，憨厚的他嘿嘿一笑，只有一句話：“想孩子們了”。是??！在他眼里，所有的學生都是他的孩子。他也正是憑著對學生無限的愛，才能十幾年如一日地扎根在“生命禁區(qū)”的講臺上。