第一篇：政協(xié)委員學(xué)習(xí)心得

如何做一個有責任感的政協(xié)委員

被推薦為政協(xié)委員既是一種榮譽，更是一份責任，每一個擔任政協(xié)委員的同志，都將面臨著在如何做好本職工作的同時，盡職盡責地做好政協(xié)安排的工作，努力做一個有責任心政協(xié)委員的課題。新修改的《政協(xié)章程》第二章第24條明確指出：政協(xié)委員是“遵守國家憲法和法律，在本屆別中有代表性，有社會影響和參政議政能力”的成員，政協(xié)委員“要密切聯(lián)系群眾，了解和反映他們的愿望和要求，參加本會組織的會議和活動”，該章程對作為政協(xié)主體的委員們提出了更高的要求。通過這幾年擔任政協(xié)委員的實踐看，我認為做一個政協(xié)委員首先應(yīng)做好以下三個方面：

一、政協(xié)委員要有強烈的責任意識

我們每一個被推薦的政協(xié)委員，應(yīng)該是本屆別有影響的代表人士。既然擔任政協(xié)委員，就應(yīng)盡到委員的責任，這個責任包括三個方面，即學(xué)習(xí)責任、調(diào)研責任和履行政協(xié)職能（政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政）的責任。我從2000年由政協(xié)聯(lián)絡(luò)員轉(zhuǎn)為政協(xié)委員起，通過參加新區(qū)政協(xié)組織的學(xué)習(xí)會、報告會和自學(xué)政協(xié)下發(fā)的學(xué)習(xí)文件，深刻體會到委員只有通過不斷地學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)理論，才能進一步提高自身素質(zhì)，進一步加強做委員的責任意識。委員的學(xué)習(xí)要貴在自覺，要為提高委員本身的責任意識而學(xué)習(xí)，要為加強委員的工作能力而學(xué)習(xí)。在當前，首先要努力學(xué)好鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)好胡錦濤總書記和黨中央有關(guān)發(fā)展浦東的指示。其次要學(xué)好政協(xié)章程等相關(guān)知識和憲法及有關(guān)法

律法規(guī)，還要學(xué)好時政，領(lǐng)會各級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)浦東發(fā)展的講話精神，不斷提高自身素質(zhì)，增強委員的責任感。

在實踐中我認識到，委員必須要堅定樹立服從“抓緊浦東開發(fā)，不要動搖，一直到建成”的大局觀，做到結(jié)合本人工作實踐和本屆別聯(lián)系層面的實際，積極參與調(diào)查研究，才能不斷為浦東的發(fā)展獻計獻策。調(diào)研不僅是一個學(xué)習(xí)社會的實踐，也是一個了解情況、收集素材的過程，這幾年我的許多提案和社情民意的資料都是在這一過程中獲得的。我認為，委員的調(diào)研不只是每年的主題調(diào)研，更重要的是提高責任意識，在平時工作和實踐中對群眾關(guān)心問題的留心積累，及時分析總結(jié)，這樣，在寫提案時有內(nèi)容，在參政議政時才會言之有據(jù)，在履行民主監(jiān)督時才會有的放矢。

二、政協(xié)委員要遵章守紀、積極參與政協(xié)的各項活動 政協(xié)活動一般比較寬松，不統(tǒng)計出勤率，盡量照顧委員做好本職工作。但是政協(xié)既是一個組織，就有自己的章程和紀律，每一個委員又必須遵章守紀，盡到一個委員應(yīng)盡的責任，如參加政協(xié)和所在專委會的有關(guān)會議、視察、調(diào)研和交流等活動，這樣一方面可以了解區(qū)情、民情，另一方面也可以擴大接觸面，有利于本職工作和參政議政工作的開展。積極參加政協(xié)活動是政協(xié)章程對委員的基本要求，作為委員理應(yīng)在政治上對自己有更高的要求標準，遵章守紀就應(yīng)該是委員最起碼的條件。

怎樣才能使自己在繁忙的工作同時，更多地參加政協(xié)的活動呢？我的做法是：科學(xué)安排工作，合理支配時間，放棄

部分休息，協(xié)調(diào)錯時進行。政協(xié)委員絕大部分都擔任著一定的職務(wù)，有些甚至是領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，工作相對較忙但又有一定彈性，但只要有委員的責任意識，運用雷鋒的“螺絲釘精神”，時間應(yīng)該可以掌握在自己手中。

三、政協(xié)委員要有聲音

擔任政協(xié)委員就要做到盡職盡責，委員的職責就是通過政協(xié)的各種活動來參政議政和進行民主監(jiān)督，就是通過多種渠道發(fā)出自己代表群眾的聲音。如，在全會、各種專題會、調(diào)研會上的建言獻策；通過書寫提案、社情民意的方式向政府反映群眾呼聲和要求等。擔任了一屆政協(xié)委員，五年中如果不發(fā)一言、不寫一文，那就是嚴重的失職。人們常把政協(xié)稱為黨和政府的“智囊團”、“人才庫”，作為新區(qū)的政協(xié)委員，就應(yīng)該“圍繞浦東經(jīng)濟建設(shè)的中心，服務(wù)浦東改革開放的大局”，努力為浦東的發(fā)展貢獻自己的聰明才智，做到“知無不言、言無不盡”，這樣，委員的聲音就會形成一曲推動浦東不斷發(fā)展的美好樂章。

第二篇：政協(xié)委員延安培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得1000字（定稿）

政協(xié)委員延安培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得1000字

丹陽市工商聯(lián)主席　夏　煒

10月10日——15日我參加鎮(zhèn)江市政協(xié)在革命圣地延安舉辦的“講政治、懂政協(xié)、強素質(zhì)”委員主題培訓(xùn)班（第二批），收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報如下：

一、教學(xué)方式新穎，主題突出

此次教學(xué)以現(xiàn)場教學(xué)為主，切身體驗為輔的教學(xué)新方式。我們分別在王家坪革命舊址、延安革命紀念館、抗大紀念館、鳳凰山革命舊址、楊家?guī)X革命舊址、棗園、寶塔山、西北局革命紀念館等地瞻仰了老一輩無產(chǎn)階級革命家工作和生活的地方，體驗了一個國際友人——白求恩的偉大國際主義精神、毛澤東和毛岸英這一對革命父子的感天動地的父子情；延安窯洞產(chǎn)生的一部部光輝著作和一條條發(fā)向全中國的作戰(zhàn)指令。整個教學(xué)案例緊緊圍繞“延安精神”為主題，對接時代要求，突出了歷史的啟示、精神的力量、領(lǐng)袖的智慧以及延安的記憶。培訓(xùn)期間還安排委員來到總書記曾經(jīng)下鄉(xiāng)、擔任村支部書記、生活工作過的村莊——梁家河村參觀學(xué)習(xí)，讓我們充分體驗了延安精神的薪火相傳。此次培訓(xùn)，委員們還先后聽取了《黨中央在延安十三年》、《做一名合格的政協(xié)委員》等專題教學(xué)講座。

二、組織有序，知行合一

此次活動，從市政協(xié)發(fā)培訓(xùn)通知開始，直至回來，每一個環(huán)節(jié)都是井然有序。此次培訓(xùn)班建立了委員培訓(xùn)連和臨時黨支部，實行連管班體制，保證了班級學(xué)習(xí)安全高效有序。在組織協(xié)調(diào)以及上傳下達、后勤保障、宣傳和文字材料等方面都做了大量細致入微的工作。應(yīng)該說不論是在出行、住宿、伙食、教學(xué)的對接都是一絲不茍，體現(xiàn)了延安精神，每位學(xué)員也都是按照要求上下課，沒有一位遲到、早退，真正做到了學(xué)以致用，知行合一。同時，有效的組織體系的建立增進委員之間學(xué)習(xí)交流和工作上的溝通。班委在其中做到了很好的表率作用，尤其是班長吳當主任和班務(wù)聯(lián)絡(luò)員李方喜處長，將每天的學(xué)習(xí)生活編輯并分享全體學(xué)員。

三、傳承精神，資政育人

三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，是我們這批在新時期成長起來的委員進一步了解了黨在延安的光輝革命歷史，提高了對延安精神的實質(zhì)性認識：堅定了正確的政治方向，學(xué)習(xí)了自立更生、堅苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務(wù)以及解放思想、實事求是的延安精神。通過這次培訓(xùn)，充分認識了作為一名政協(xié)委員，要不忘為民履職，為民代言的初心，積極關(guān)注和深入研究人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，以優(yōu)質(zhì)的提案、精準的建言努力達到“懂政協(xié)、會協(xié)商、善議政、守紀律、講規(guī)矩、重品行”的委員要求，而作為一名在基層服務(wù)非公經(jīng)濟發(fā)展的工商聯(lián)干部，更要繼承和發(fā)揚好延安精神，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，堅持團結(jié)、服務(wù)、引導(dǎo)好廣大非公經(jīng)濟持續(xù)、健康發(fā)展，為推進“兩聚一高”新實踐，建設(shè)“強富美高”新鎮(zhèn)江的征程中作出應(yīng)有貢獻。

第三篇：政協(xié)委員學(xué)習(xí)心得 政協(xié)委員的“三要”“三不要 ”

政協(xié)委員學(xué)習(xí)心得 政協(xié)委員的“三要”“三不要 ”

達縣政協(xié)群法委 潘傳柏

加強政協(xié)委員隊伍建設(shè)始終是政協(xié)組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是推動政協(xié)工作科學(xué)發(fā)展的組織保證。我們要始終牢記政協(xié)章程，把提升委員素質(zhì)作為出發(fā)點，把建言獻策作為著力點，把服務(wù)經(jīng)濟作為落腳點，切實做到“三要”“三不要”，樹立政協(xié)委員好形象。

要當行家里手，不要當南郭先生。目前，經(jīng)濟社會快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，世情、國情、縣情發(fā)生深刻變化，需要我們學(xué)習(xí)研究新情況，準確掌握運用新知識。社會新問題層出不窮，如果委員不讀書、不看報、不調(diào)研、不思考，滿足于憑老觀念看事、憑老知識想事、憑老經(jīng)驗干事，學(xué)風(fēng)不濃、學(xué)風(fēng)不正，那肯定不行！個別政協(xié)委員不思進取、碌碌無為，不愿學(xué)；有的熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤學(xué)；有的裝點門面、走走形式，不真學(xué)；有的心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學(xué)；有的食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)。這種精神狀態(tài)及作風(fēng)將制約政協(xié)隊伍建設(shè)，影響政協(xié)形象，貽誤政協(xié)事業(yè)。我們要弘揚馬克思主義學(xué)風(fēng)，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政協(xié)機關(guān)的要求，營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。堅決消除心浮氣躁的不良習(xí)氣，正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾，靜下心來，花上功夫，加強學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，尤其要著眼發(fā)展、立足本職，加強對黨的路線方針政策、法律法規(guī)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，真正成為從事本職工作的行家里手，而不應(yīng)成為不懂政策、不懂業(yè)務(wù)、不知實情的“以其昏昏、使人昭昭”的南郭先生。

要獻真情、下真功，不要學(xué)葉公好龍。對人民群眾獻真情，對政協(xié)工作下真功，對黨的工作獻良策，是對政協(xié)委員履行職責的基本要求。很多委員講：要為人民辦實事、干好事、解難事，但在具體工作中，特別是在急難險重任務(wù)面前，不少人能躲則躲、能推就推，沒位子時搶位子，占著位子時不干事；沒權(quán)力時爭權(quán)力，有了權(quán)力不盡責，這是典型的葉公好龍。實踐證明，我這個人干事靠三點，一是對事業(yè)有激情，二是對組織和領(lǐng)導(dǎo)、同志有感情，三是對群眾有熱情。在其位、謀其政、盡其才。要為人民干好事、干成事。

要持之以恒當愚公，不要評頭論足當智叟。完成一項工作，需要有恒心、耐力和韌勁，需要發(fā)揚鍥而不舍、不懈奮斗的精神，排除艱險，克服困難，才會最終成功。而在工作中，少數(shù)委員不是持之以恒當愚公，而是評頭論足當智叟。甚至有極少數(shù)委員不僅自己不做事，還要去干擾別人做事；不僅自己誤事，還要阻礙別人干成事；不僅自己馬馬虎虎、一知半解，還要對別人評頭論足、肆意指責；不僅自己一事無成，還要對別人指手劃腳。這種歪風(fēng)不除，就不會有干事創(chuàng)業(yè)的好氛圍。

第四篇：政協(xié)委員報告

關(guān)于零陵區(qū)學(xué)前教育發(fā)展情況的調(diào)查報告

秦玉蘭

學(xué)前教育是基礎(chǔ)性公益事業(yè)，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是終身教育的第一環(huán)節(jié)。近年來，人民群眾對學(xué)前教育的關(guān)注不斷升溫,“入園難、入園貴”成為群眾反映強烈、社會高度關(guān)注的民生問題。

一、我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我區(qū)學(xué)前教育工作取得了長足發(fā)展，基本形成了以示范性幼兒園為重點，以社會力量舉辦幼兒園為主體，多種辦園形式相結(jié)合的發(fā)展格局。2010年我區(qū)被評為“湖南省學(xué)前三年教育先進縣區(qū)”。

1、幼教事業(yè)發(fā)展迅速。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，2011年全區(qū)共有各類學(xué)前教育機構(gòu)有166所，其中農(nóng)村113所，城區(qū)53所；有省示范性幼兒園2所，市示范性幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園12所；在園幼兒17167人，其中農(nóng)村7304人，城區(qū)9863人；幼兒教師1019人，其中農(nóng)村417人，城區(qū)602人；學(xué)前一年入園率為92%，學(xué)前三年入園率為82%。全區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)大多數(shù)達到了一班一個老師的基本師資條件，少數(shù)幼兒園達到一班一教一?；蚨喽桃槐５臈l件；城區(qū)幼兒園大多數(shù)達到了一教一保的師資配備標準，少數(shù)幼兒園如旭日、偉才、百靈、啟明星等幼兒園達到了二教一保的師資標準。

2、設(shè)施條件明顯改善。近年來，區(qū)委、區(qū)政府認真貫徹落實國家和省市發(fā)展學(xué)前教育相關(guān)政策，在科學(xué)規(guī)劃、政策支持、優(yōu)化環(huán)境等方面采取了不少措施，加大對幼兒園的投入力度，城鄉(xiāng)幼教機構(gòu)辦學(xué)條件明顯改善。如富家橋鎮(zhèn)中心幼兒園投入10余萬元將原富家橋鎮(zhèn)小學(xué)維修一新，每一個班配備VCD、彩電，建成一所花園式的幼兒園，珠山金湘才子幼兒園投入60萬元建成高標準的幼兒園，珠山智慧樹幼兒園投入近100萬元建成較高檔次的幼兒園，大慶坪鄉(xiāng)小太陽幼兒園、石巖頭鎮(zhèn)明星幼兒園、菱角塘紅太陽幼兒園等投入資金配備教育教學(xué)器具，基本保證了教育教學(xué)的需求。

3、幼教管理日趨規(guī)范。教育行政部門堅持依法治教，常規(guī)管理日趨規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。區(qū)里制定了《幼兒園綜合辦園水平評估細則》，并以此為依據(jù)對幼兒園的園舍設(shè)備、幼兒園管理、幼兒園工作人員、幼兒園教育、幼兒園保育等五大方面、46個指標進行了評估檢查。涌現(xiàn)了區(qū)機關(guān)幼兒園、黃田鋪鎮(zhèn)中心幼兒園和偉才幼兒園等一批優(yōu)秀幼兒園。隨著幼教市場的不斷發(fā)育和完善，辦園主體的責任意識、規(guī)范意識和質(zhì)量意識得到了培養(yǎng)和增強。從調(diào)查的情況看，各級各類幼兒園的管理制度不斷規(guī)范。學(xué)前教育研討會、幼師才藝競賽、教玩具制作競賽、優(yōu)質(zhì)課評選等活動的開展，使學(xué)前教育質(zhì)量得到提升。幼兒園安全工作得到高度重視，做到了常抓不懈。

二、存在的不足與問題

我區(qū)學(xué)前教育事業(yè)雖然取得了一定成績，但與上級主管部門的要求比、與發(fā)達地區(qū)現(xiàn)狀比、與廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求比，還存在一些不足與問題。

1、師資水平有待提高。幼師數(shù)量不足。全區(qū)共有各類學(xué)前教育600個班，幼師僅有1019人，基本上是一個班一個教師，特別是大慶坪鄉(xiāng)、郵亭圩鎮(zhèn)等一些相對偏遠的農(nóng)村幼兒園，師資十分匱乏。幼師素質(zhì)不高。全區(qū)1019名幼師中，正規(guī)幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師僅500名，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園幼師是由原民辦老師或代課教師改行，教育教學(xué)質(zhì)量不高。幼師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。85%以上幼師年齡在35歲以上，知識結(jié)構(gòu)與層次有所欠缺，一定程度上影響教育教學(xué)水平。

2、基礎(chǔ)設(shè)施仍需改善。全區(qū)大多數(shù)幼兒園僅僅只滿足了每名幼兒一桌一椅的基本要求。166所幼兒園中，只有不足一半的幼兒園給每班配備了電視、VCD等視聽設(shè)備，極少數(shù)的幼兒園給幼兒單獨配備了飲水、洗漱用具。大部分農(nóng)村幼兒園沒有配備寢室，沒有獨立的活動室，甚至有的還缺少廁所、黑板、課桌椅等必備設(shè)施。

3、幼兒園布局不合理。由于我區(qū)對幼兒園特別是民辦幼兒園在城鄉(xiāng)的選點、設(shè)置缺乏全面規(guī)劃，導(dǎo)致出現(xiàn)城鄉(xiāng)不均衡、老城區(qū)與新城區(qū)不均衡的現(xiàn)象。在城區(qū)，近幾年新建的住宅小區(qū)越來越多，但是配套建設(shè)的幼兒園很少，按照新增人口比例計算，遠遠滿足不了社會需求，帶來了適齡幼兒入園難。在選址上，多數(shù)投資人都是租賃商業(yè)用房或是家庭開辦幼兒園，園所環(huán)境不盡如人意。有的幼兒園甚至沿路設(shè)置，噪音大，車輛穿行，存在大量安全隱患。在農(nóng)村，全區(qū)113所農(nóng)村幼兒園，有29所是建在原村小內(nèi)，有近50所建在民房內(nèi)，12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)還未達到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立一所中心幼兒園的要求，農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展嚴重滯后。

4、民辦幼兒園管理欠規(guī)范。在全區(qū)民辦幼兒園中，無證辦園六成以上。113所農(nóng)村幼兒園中，只有45所辦理了辦園許可證，有相當數(shù)量的幼兒園根本不申請不報批，想辦就辦。絕大多數(shù)民辦幼兒園存在諸多管理漏洞和問題，如師資水平低、辦園條件差、教材五花八門、課程設(shè)計隨心所欲，偉迎合家長望子成龍的迫切想法，開設(shè)大量小學(xué)課程。同時，民辦幼兒園在車輛接送學(xué)生、安全防火、食品安全、傳染病防控等后面存在諸多隱患。

三、幾點建議

（一）政府主導(dǎo)，加快發(fā)展。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，學(xué)前教育要建立政府主導(dǎo)，社會參與，公辦民辦并舉的辦園體制。到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。建議區(qū)政府出臺相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)籌制訂學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，大力發(fā)展公辦幼兒園，不斷擴大公辦幼兒園的數(shù)量及規(guī)模。建立起政府主導(dǎo)，社會共同參與，財政投入為主、多渠道投入相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展機制，促進全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)均衡、健康發(fā)展。

（二）科學(xué)規(guī)劃，合理布局。要結(jié)合實際情況，綜合考慮人口分布、周邊環(huán)境、交通狀況等因素，將幼兒園建設(shè)納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和基礎(chǔ)教育總體規(guī)劃，合理安排學(xué)前教育用地，實行科學(xué)布局。在城鎮(zhèn)改造和建設(shè)中，要配套建設(shè)與居住人口相適應(yīng)的幼兒園。加強農(nóng)村幼兒園建設(shè)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整后，空余校舍要優(yōu)先用于舉辦幼兒園。

（三）加大投入，改善條件。加大政府投資的力度，明確幼教經(jīng)費的比例，并做到逐年增長，確保學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、業(yè)務(wù)活動的正常進行。設(shè)立學(xué)前教育專項經(jīng)費，做到?？顚Ｓ谩Ｕ梢越梃b外地等發(fā)達地區(qū)經(jīng)驗，通過購買教育服務(wù)的方式，減輕民辦幼兒園的經(jīng)濟運行負擔，支持民辦學(xué)前教育的發(fā)展。

（四）加強監(jiān)管，依法規(guī)范。教育行政部門要加強社會力量舉辦幼兒園的管理，嚴格幼兒園的開辦條件、全面實施園長、教師資格準入制度，規(guī)范辦園行為，保證辦園的正確方向，嚴厲制止學(xué)前教育日趨嚴重的功利化傾向、小學(xué)化傾向。堅決糾正無證辦園行為。對不符合辦園條件的，不予審批；對已開辦的，要責令其限期整改；經(jīng)整改仍達不到要求和拒不整改的無證幼兒園，要堅決予以取締，切實保障兒童和家長的合法權(quán)益。

（五）優(yōu)化師資，提高素質(zhì)。要加強教職工隊伍的建設(shè)，按照《全日制、寄宿制幼兒園編制標準》中規(guī)定的比例配備幼兒教師。針對師資匱乏問題要有計劃地從正規(guī)大專院校、相關(guān)專業(yè)引進教師，保證幼教事業(yè)發(fā)展的基本需要；加強師資培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，要制定并落實幼兒教師培養(yǎng)、培訓(xùn)規(guī)劃，落實培訓(xùn)經(jīng)費，定期組織教育教學(xué)的研究和觀摩活動，促進幼兒教師隊伍整體水平的提高；認真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》，幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇，依法保障各類幼兒教師在進修培訓(xùn)、評選先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工資、社會保險等方面的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。

注：作者系零陵區(qū)政協(xié)委員 黃田鋪鎮(zhèn)學(xué)校教師。

第五篇：政協(xié)委員風(fēng)采錄

關(guān)于編輯《政協(xié)委員風(fēng)采錄》有關(guān)事項的通知

各委員：

根據(jù)省、市政協(xié)有關(guān)會議的安排部署，為進一步宣傳委員先進事跡，展示政協(xié)委員風(fēng)采，增進全社會對政協(xié)委員的了解、尊重和支持，進一步擴大政協(xié)社會影響，特決定編輯《政協(xié)委員風(fēng)采錄》（山東卷），現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

收錄政協(xié)全體委員以下資料：

1、基本情況：含姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、黨派、學(xué)歷、工作單位、職務(wù)、職稱等。

2、主要工作經(jīng)歷及業(yè)績：參政議政情況、主要學(xué)術(shù)成就、科研成果、藝術(shù)成就、工作業(yè)績、優(yōu)秀提案摘要及所獲得的榮譽稱號等。字數(shù)控制在800字左右。

3、通訊地址、郵編、電話、電子郵箱（主要用于核對稿件，出版時統(tǒng)一刪除）。

具體內(nèi)容及格式參見附

1、附

24、所報送稿件統(tǒng)一以Word格式錄入，通過電子郵箱（wjxy2015@163.com）或?qū)㈦娮影嬗?月17日前報送辛安街道辦事處黨政辦公室。

聯(lián)系人：王軍

電話：86811049

附1：《神圣使命——政協(xié)委員風(fēng)采錄》入編材料表 附2：例文

政協(xié)辛安聯(lián)絡(luò)組

2009年7月13日

附1：

《政協(xié)委員風(fēng)采錄》入編材料表

市縣（區(qū)）第屆政協(xié)委員（常委）

請委員本人用正楷字填寫或按此格式打印，此表不夠可復(fù)制

附2：

例文（文字版）

仲x x男，漢族，1947年12月生，陜西人，大專文化，國家參茸產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心副主任，高級農(nóng)藝師，延邊州第x屆政協(xié)委員。1968年在4904部隊服役。1972年退伍分配到吉林省龍井市三道供銷社工作，曾擔任過營業(yè)員、會計、主任，連續(xù)幾年被評為先進工作者。1986年調(diào)入延邊州農(nóng)墾特產(chǎn)局農(nóng)工商公司任副經(jīng)理，連續(xù)幾年被評為先進個人。1992年在延邊山參研究所任所長。1998年調(diào)入吉林省長白山特產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗站任站長。2001年調(diào)入國家參茸產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心任副主任，主管野山參外觀鑒定工作。幾年來連續(xù)被評為省、州先進個人。2002年起擔任延邊州政協(xié)委員，認真履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職責，多次提出合理化的提案，被州政府采納。對人參、野山參研究30多年，2001年主持起草了GB/T18765-2002《野山參分等質(zhì)量》國家標準和《野山參分等質(zhì)量標準編制說明》，國家審定委員會結(jié)論稱這個標準具有世界水平，此標準在《中國新世紀經(jīng)濟科教理論文集》代表作研討會上被評為一等獎。2002年主持起草了《移山參分等質(zhì)量》國家標準，已通過國家審定。2003年主持修改了“野山參分等質(zhì)量”國家標準，將林下籽正式納入到野山參范疇，現(xiàn)已通過國家批準正式實施，這一舉措，使整個參界受益數(shù)億元。2003年曾主審《野山參經(jīng)驗鑒別》一書，此書是我國第一部野山參鑒別的工具書。2003年末，經(jīng)吉林省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局推薦上報其為突出貢獻的人參專家，享受國務(wù)院特殊津貼。

——摘自中華人物叢書《政協(xié)委員風(fēng)采錄》（吉林卷）

王 x x女，1953年3月生，蒙古族，大學(xué)文化，中共黨員，吉林市第十一中學(xué)校長，中學(xué)高級教師，吉林市第x屆政協(xié)委員。1972～1981年10月先后在18中、55中任語文教師、班主任；1981年11月～1992年2月在市第八中學(xué)任團委書記、教導(dǎo)主任；1992年3月～1993年10月在市四十一中任黨支部副書記；1993年11月～1996年7月在市工貿(mào)職校任黨支部副書記；1996年8月～2002年8月在市實驗職高任副校長；2002年9月至今任市十一中校長兼黨支部書記；2002年12月當選為市政協(xié)委員。在“汗灑江山化潤雨，澆灌桃李滿天香”的32年教育生涯中，肩負著培養(yǎng)合格德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)，一直奉獻于教育事業(yè)。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上致力于改開拓，堅持科學(xué)的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思想，以改革創(chuàng)新的精神謀求學(xué)校發(fā)展，以全面育人的思想搞好教育教學(xué)工作。學(xué)校在“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下，各項工作已形成了具有時代氣息的基礎(chǔ)教育辦學(xué)模式。以科研立校、名師揚校、質(zhì)量強校的工作思路，引導(dǎo)和培養(yǎng)教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，使一些青年教師脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人，有的還擔當了中層干部并走上了校級領(lǐng)導(dǎo)崗位。她曾榮獲省心理學(xué)會科研工作先進個人、市教育科研先進工作者、市教育信息化建設(shè)優(yōu)秀工作者、市優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號，承擔了市、省、國家級教育科研課題，作為課題負責人，撰寫的論文多項獲獎，并在刊物上發(fā)表。——摘自中華人物叢書《政協(xié)委員風(fēng)采錄》（吉林卷）