第一篇：2012年光谷九小小學(xué)高段語文教研組工作計(jì)劃

2012年光谷九小小學(xué)高段語文教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，鼎力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教授教養(yǎng)教研工作計(jì)劃，課堂教授教養(yǎng)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中央，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教授教養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教授教養(yǎng)改革的力度，規(guī)范教授教養(yǎng)常規(guī)治理，強(qiáng)化語文教授教養(yǎng)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。工作要點(diǎn)：

一、當(dāng)真學(xué)習(xí)，大膽勇敢實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語文課堂教授教養(yǎng)改革，大膽勇敢實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼承落實(shí)課堂教授教養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由正視教授教養(yǎng)效果向正視教授教養(yǎng)過程轉(zhuǎn)變；由正視知識(shí)傳授向正視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封鎖性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以流動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教授教養(yǎng)展示研討流動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇題目。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，正視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的施展。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中泛起的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共

享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼承當(dāng)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思惟、改革目標(biāo)，認(rèn)識(shí)課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼承留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教授教養(yǎng)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教授教養(yǎng)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封鎖”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼承努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教授教養(yǎng)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教授教養(yǎng)過程。

3、改革評(píng)價(jià)軌制。課堂教授教養(yǎng)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要凸起整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從多角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極介入評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記實(shí)袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和愛好潛能的記實(shí)、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年青教師從開學(xué)初就積極收集、預(yù)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程治理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同

時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，正視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校提高前輩教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教授教養(yǎng)常規(guī)治理。

1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資源共享，切實(shí)注重教授教養(yǎng)效果，進(jìn)步整體教授教養(yǎng)質(zhì)量。要加強(qiáng)治理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。功課訓(xùn)練要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、流動(dòng)性公道搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．正視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要正視上課用心聽講、按時(shí)完成功課、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教授教養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教授教養(yǎng)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末溫習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別正視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三、加鼎力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)骨干教師工程。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下按期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教授教養(yǎng)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會(huì)，上一堂公開課等。

2、正視學(xué)科骨干、教課能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，留意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究介入等催長(zhǎng)流動(dòng)。同時(shí)也要正視施展非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，留意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教授教養(yǎng)治理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師步隊(duì)建設(shè)。

3．當(dāng)組織參加各級(jí)各類教授教養(yǎng)評(píng)優(yōu)流動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”流動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。本學(xué)期主要工作鋪排

九月份

1.制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神

2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號(hào)召中青年語文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

3..新調(diào)入教師課堂教授教養(yǎng)展示

十月份：

1.組織3—6年級(jí)寫字比賽。

2.籌備新課改教育教授教養(yǎng)示范周”流動(dòng)。

3.開展“詩文素養(yǎng)朗誦”比賽流動(dòng)。

4.“每人一節(jié)精品課”流動(dòng)（重點(diǎn)在中段）。校內(nèi)比教學(xué)

十一月份：

.教學(xué)常規(guī)檢查。

.3—6年級(jí)現(xiàn)作文比賽。

3.“每人一節(jié)精品課”流動(dòng)開始啟動(dòng)。（重點(diǎn)在高段）校內(nèi)比教學(xué)

4．讀書流動(dòng)評(píng)選。

十二月份：

1?！懊咳艘痪氛n”流動(dòng)優(yōu)秀代表展示流動(dòng)。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)預(yù)測(cè)考試；非畢業(yè)班期末考試。

4.組織教師寫總結(jié)、論文

第二篇：語文高段教研組工作計(jì)劃

語文高段教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校園”。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

4、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文教學(xué)大綱》和，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。指定的教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。其他教師繼續(xù)研究探索語文教育教學(xué)工作。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

9、實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語文組人人參與《學(xué)校指定的教研題目》的教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

(1)2018學(xué)年將以語文教學(xué)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以20%學(xué)生課內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。所有需參加教研活動(dòng)的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。(2)沒有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。

(3)同年級(jí)同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽課活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。

4、切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

(一)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。2018學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，繼續(xù)參加“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。

四、2018年各月工作安排

四月份：

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)工作。

2、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課)。

3、組織開展“師徒結(jié)對(duì)”工作;

4、組織學(xué)生開展古詩背誦誦比賽;5．組織教師參加教材培訓(xùn)。

五月份：

1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);

2、組織學(xué)生開展讀書比賽。

3、組織參加語文教學(xué)專題研討會(huì)。

六月份：

1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);

2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;

3、組織開展5,6年級(jí)學(xué)生“現(xiàn)場(chǎng)寫作文”競(jìng)賽活動(dòng);

4、組織參加知識(shí)培訓(xùn)。

七月份：

1、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);

2、組織參加學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽;

3、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);

4、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作;

5、撰寫工作總結(jié)。

洛浦縣第一小學(xué)語文高段教研組

工作計(jì)劃

（2017-2018學(xué)年第二學(xué)期）

2018年2月25日

第三篇：2011學(xué)年高段語文教研組工作計(jì)劃

2011學(xué)年官塘中心小學(xué)高段語文教研組工作計(jì)劃

嚴(yán)秀春

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，深入貫徹語文新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的能力和水平；加強(qiáng)對(duì)老教材新教法的培訓(xùn)、研究，尋求實(shí)施新課程的策略；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施：

（1）多渠道、多方位強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提升教師實(shí)施新課改的水平，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程的理念，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的思想，建構(gòu)實(shí)施新課程的水平。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高每位教師的水平和能力，同時(shí)鼓勵(lì)中青年教師多指教信息技術(shù)較薄弱的老年教師，使之形成有機(jī)的整合與互補(bǔ)。另外，利用一切可利用的機(jī)會(huì)參與聽課和培訓(xùn)，節(jié)數(shù)按教導(dǎo)處要求執(zhí)行。

（2）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極投身網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期我們要配合學(xué)校的省級(jí)課題，把網(wǎng)絡(luò)教研作為我們平時(shí)的工作重點(diǎn)。首先要成立一個(gè)高段語文網(wǎng)絡(luò)教研室，由教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，每位成員積極配合。把本組平時(shí)的教研活動(dòng)材料以電子稿的形式先交給教研組長(zhǎng)，然后由教研組長(zhǎng)掛到網(wǎng)上。其次，每位成員要利用空余時(shí)間，參與網(wǎng)絡(luò)探討，加強(qiáng)組內(nèi)與組外的交流。

（3）深入研究，積極實(shí)踐，尋求課改實(shí)施新策略。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學(xué)。要積極實(shí)踐，深入研究，要把課改核心理念與課標(biāo)理念緊緊結(jié)合起來，把課標(biāo)理念與課堂教學(xué)融通起來。準(zhǔn)確把握語文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，堅(jiān)持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學(xué)的關(guān)系，課堂教學(xué)與語文教學(xué)的關(guān)系。

1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實(shí)“雙基”的探作性研究，努力實(shí)現(xiàn)識(shí)字寫字、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等方面的有效整合，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的拉力。

2、在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進(jìn)。本學(xué)期本教研組的研究方向?qū)@課題《小學(xué)語文生活化的實(shí)踐研究》進(jìn)行，努力從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)以及與學(xué)習(xí)能力交相互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行實(shí)踐與研究

（4）深入課堂，加大課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處深入課堂，對(duì)每位教師的語文課堂教學(xué)的常態(tài)進(jìn)行聽課、交流、評(píng)議，提出改進(jìn)建議，立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初請(qǐng)每位成員把自己本學(xué)期的教研課內(nèi)容和時(shí)間上報(bào)教研組長(zhǎng)，再由教研組長(zhǎng)報(bào)教導(dǎo)處，并要求最好圍繞課題研究方向，確立教研主題。另外也配合好教科室計(jì)劃，積累相關(guān)的視頻案例。

三、工作安排： 九月份：

1．教研組制定教研計(jì)劃，各任課教師制定教學(xué)計(jì)劃。2．教研組開展教研活動(dòng)。

3．小學(xué)語文課堂教學(xué)展示暨優(yōu)質(zhì)課打磨活動(dòng)。

十月份：

1．語文教師現(xiàn)場(chǎng)改錯(cuò)別字活動(dòng)。2．青年教師優(yōu)質(zhì)課打磨活動(dòng)。

十一月份：

1．教師備課自查，教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處了解教師的備課情況。2． “同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。3．“教學(xué)常規(guī)管理改進(jìn)”主題征文。十二月份：

一月份 1．教學(xué)檢查。

2．期末教學(xué)工作質(zhì)量調(diào)研。

二月份：

1、教研組第一次活動(dòng)，制定教研組工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，確定各成員教研課的內(nèi)容與時(shí)間。

2、3、積累、撰寫敘事研究，為網(wǎng)絡(luò)研究作好準(zhǔn)備。配合教導(dǎo)處做好教師的第一次開課活動(dòng)。（每次2名）

三月份：1、2、3、組織教師撰寫課改論文、案例分析。做好組內(nèi)成員第二次開課。做好說課材料的交流與探討。

四月份：

1、認(rèn)真參加校骨干教師的展示活動(dòng)和青年教師大比武活動(dòng)，寫好自己的心得體會(huì)。

2、做好組內(nèi)成員的第三次開課。

五月份：

1、認(rèn)真參加校骨干教師的展示活動(dòng)和青年教師大比武活動(dòng)。

2、教研組成員會(huì)議，討論制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、做好組內(nèi)成員第四次開課。六月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、期末復(fù)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)、分析。

3、教研組工作總結(jié)。

第四篇：高段語文教研組工作計(jì)劃

北留完小高段語文教研組工作計(jì)劃-004km.cn-(2010---2011學(xué)第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想：在學(xué)?！翱蒲信d校，科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針指導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，大力營(yíng)造書香校園，實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量工程，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、落實(shí)與管理，加強(qiáng)開展課堂教學(xué)的調(diào)研，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，高段語文教研組工作計(jì)劃。在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo)：

1、以教學(xué)活動(dòng)為載體，深入解讀文本。圍繞本教研組教研的主題“如何以班級(jí)讀書會(huì)為載體，推進(jìn)學(xué)生喜讀、樂讀、好讀習(xí)慣培養(yǎng)的探索”開展各種理論學(xué)習(xí)、教學(xué)活動(dòng)。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題，從而更深入地解讀文本。1)用放松的心態(tài)閱讀文本崔巒老師曾經(jīng)指出：上好閱讀課的前提是教師對(duì)文本準(zhǔn)確的解讀。教師要把自己作為普通讀者來賞讀文本，投入其中，忘乎所以?！白x”是最根本的途徑。默讀，深入思考；朗讀，情感再現(xiàn)；研讀，品咂味道…每一遍都有收獲。讀著，讀著，定會(huì)邂逅不期而至的美麗。2)細(xì)讀文本，潛心會(huì)文作為教師該如何去解讀文本呢?沈大安老師的講座中提到了三個(gè)方面：把握寫作思路；體悟作者心境；推敲詞語句式?？紤]文本原有的價(jià)值，教學(xué)所需達(dá)成的目標(biāo)。3)創(chuàng)造性地解讀文本理解文本是一個(gè)創(chuàng)造的過程。依據(jù)文本，適度開掘。還要拓展領(lǐng)域，閱讀相關(guān)的資料。備課要做到把教材讀“厚”，也需做到把教材讀“薄”。4)面對(duì)兒童，深入淺出有了“厚”的積累，不意味著要在教學(xué)中和盤托出，教師還應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)去披沙揀金，刪繁就簡(jiǎn)，深入淺出。教師要把自己換位成學(xué)生去思考：這樣的課文可以學(xué)到什么，可以領(lǐng)悟到什么，哪些是學(xué)生難于理解的等等。而對(duì)此也要取舍。如何取舍?同樣要通過教師的換位讀來做出選擇。5)拓寬教師的閱讀視野語文老師一定要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓讀書成為一種習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)，不斷地?cái)U(kuò)大自己的閱讀視野，不斷地積淀自己的生活體驗(yàn)。讓自己強(qiáng)大起來，讓自己豐滿起來。其實(shí)每個(gè)人自己就是一個(gè)文本。你這個(gè)文本越豐滿越深刻，你去讀那個(gè)文本的時(shí)候，你才會(huì)讀得越豐滿越深刻。

2、以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，進(jìn)一步解讀文本。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，備教材，要堅(jiān)持認(rèn)真解讀文本，腦中有課標(biāo)(或大綱)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備《課程標(biāo)準(zhǔn)》(或大綱)，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一基本練習(xí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，工作計(jì)劃《高段語文教研組工作計(jì)劃》。2)認(rèn)真上課。做到抓住主線，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，辨清疑點(diǎn)，保證一堂課的質(zhì)量。3)認(rèn)真布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置要有針對(duì)性，要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。作業(yè)的份量、難易要適中。批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、講求實(shí)效，有個(gè)性。4)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使學(xué)困生的成績(jī)不斷提高。對(duì)于學(xué)校提出的后20%的學(xué)困生的教育，要求教研組內(nèi)的成員能時(shí)刻關(guān)注他們的發(fā)展，能作好動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)狀況記錄，爭(zhēng)取能在本學(xué)期內(nèi)讓這些學(xué)生“富”起來。5)認(rèn)真考核。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作?？己艘獓?yán)格，考核結(jié)束及時(shí)反思，提出改進(jìn)的措施。6)認(rèn)真開展班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。經(jīng)典誦讀，優(yōu)秀兒童文學(xué)導(dǎo)讀，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。

3、提升文化理論修養(yǎng)，提高解讀文本之能力。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。苦練內(nèi)功，勤于筆耕，經(jīng)常寫教學(xué)反思。還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記。認(rèn)真抓好本組老師聽課效果檢查工作，本學(xué)期全體組內(nèi)成員必須認(rèn)真參與展示課、撰寫聽課心得。組內(nèi)經(jīng)常性利用空課時(shí)間進(jìn)行不定期的教學(xué)交流，將教學(xué)中遇到的疑惑、困難、觀點(diǎn)有爭(zhēng)議的內(nèi)容及時(shí)的記錄下來，形成材料，并在組內(nèi)進(jìn)行重點(diǎn)研討，并能加以記錄。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。尋求解讀文本的新途徑，我們的目的是讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上體驗(yàn)到成功的快樂。

三、教研組成員概況本教研組共有12位老師，是一支具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教研隊(duì)伍，在長(zhǎng)期工作中我們逐步積累，形成一套有自己特色的教學(xué)模式運(yùn)用在工作中，我們相互配合，彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短得到共同提高。

四、具體活動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期教研重點(diǎn)以班級(jí)讀書會(huì)為載體，推進(jìn)學(xué)生喜讀、樂讀、好讀習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)間參加對(duì)象及人數(shù)教研活動(dòng)內(nèi)容教研活動(dòng)形式9月語文大組學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)管理指南、平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)、語文學(xué)科教學(xué)建議等理論學(xué)習(xí)、制定措施9月本組人員制定教研組計(jì)劃-004km.cn-組內(nèi)研討9月本組人員結(jié)合學(xué)校教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)組第一次展開調(diào)研活動(dòng)。聽課、討論、反思9月語文大組“走進(jìn)名師”主題沙龍活動(dòng)。學(xué)習(xí)、反思、交流10月本組成員觀摩趙耐芳老師的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)觀摩、反思、討論10月本組人員擬定案例策劃的主題商討、論證10月語文大組“反思與共進(jìn)”--專題研究活動(dòng)。結(jié)合寫反思、案例分析11月本組人員教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)組第二次展開調(diào)研活動(dòng)討論、交流、反思11月本組人員開展教師優(yōu)秀作業(yè)批改案例展示活動(dòng)。學(xué)習(xí)交流11月語文大組教學(xué)競(jìng)技--教師說課比賽活動(dòng)。學(xué)習(xí)、評(píng)比11月本組人員觀摩閱讀導(dǎo)讀課聽課、交流、討論12月本組人員教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)組第三次展開調(diào)研活動(dòng)聽課、反思、12月本組人員教研組參加學(xué)校教研組活動(dòng)展示討論、反思、整理12月本組人員觀摩閱讀導(dǎo)讀課聽課、討論、整理12月語文大組四方會(huì)談--輕負(fù)高質(zhì)話熱點(diǎn)主題沙龍回顧、分析、總結(jié)1月本組人員觀摩閱讀導(dǎo)讀課聽課、交流、討論1月本組人員教研案例撰寫研究、撰寫案例1月本組人員圍繞主題就實(shí)踐交流相關(guān)的學(xué)習(xí)研究交流、對(duì)照、反思1月本組人員學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-004km.cn-制定研討、分析知識(shí)點(diǎn)

第五篇：小學(xué)高段語文教研組工作計(jì)劃

小學(xué)高年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門的精神，以新課程理念為指導(dǎo)思想，切實(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平，全面開展校本教研活動(dòng)，注重常態(tài)語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革。

二、主要工作思路

以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的文化修養(yǎng)為宗旨，讓中華五千年悠久的歷史文化在語文中得以延伸，并在學(xué)生身上得以發(fā)揚(yáng)延續(xù)。使學(xué)生知道語文源于生活的積累與沉淀，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中充分運(yùn)用語文的優(yōu)勢(shì)，解決傳遞信息與交際中問題。針對(duì)我鄉(xiāng)村教育教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，本學(xué)期教研嘗試點(diǎn)是“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀中品、讀中悟，以學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。圍繞課程改革，透過教研活動(dòng)，改變教育觀念，提高教師教研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改變教育教學(xué)觀念。

只有加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，并不斷地應(yīng)用于實(shí)踐，才能尋找到適應(yīng)城鎮(zhèn)的新教材教學(xué)方法。不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育教學(xué)觀念，不被時(shí)代拋棄。

2.加強(qiáng)教研常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)過程。

A組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，抓好“備課”、“上課”、“鞏固作業(yè)”等主要環(huán)節(jié)。注重課堂效率，規(guī)范教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣。

B學(xué)會(huì)備課，尤其要把學(xué)生備進(jìn)去。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法教學(xué)過程要一致，做好教后反思這一重要環(huán)節(jié)。

C針對(duì)自己教學(xué)中存在的問題，找出適合自己學(xué)生的教學(xué)模式。如怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)改變農(nóng)村孩子不會(huì)朗讀的現(xiàn)象等。

D開設(shè)組內(nèi)教研課，互聽互學(xué)，通過示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，學(xué)會(huì)評(píng)課，促進(jìn)語文教研工作的開展。

3.加強(qiáng)嘗試課改專題——“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”課題研究，提高學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。而我們城鎮(zhèn)小學(xué)，首先要做到的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

A自我學(xué)習(xí)，共同探討，提高常態(tài)教學(xué)水平

自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織集體觀摩教育教學(xué)片，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教育教學(xué)法，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。從而摸索出如何在閱讀教學(xué)中實(shí)施朗讀訓(xùn)練。

B努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)指南，做個(gè)心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)，使學(xué)生自發(fā)愛上朗讀！

科組長(zhǎng)、名教師要起帶頭作用，組織開展示范課，并做好評(píng)課記錄，讓每位教師參與其中，汲取經(jīng)驗(yàn)。

4.開展“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”嘗試性課題研討活動(dòng)。透過活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到改變農(nóng)村孩子“不會(huì)讀書”的現(xiàn)象

四、活動(dòng)安排 二月份：

1.討論本期科組教研計(jì)劃及科計(jì)劃，并制定好教研組教研計(jì)劃。2.學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)。

3.召開第一次教研組會(huì)議，明確分工及目標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。4.開展教研活動(dòng)，探討課堂的有效性。三月份：

1.召開第二次教研組會(huì)議。

2.組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，上公開課。

3.開展教研活動(dòng)，踐行課內(nèi)外整合閱讀。

四月份：

1.召開二次教研組會(huì)議.2.探研教材，針對(duì)自己在教學(xué)中的困惑進(jìn)行研討。

3.開展科組課堂課程觀摩課活動(dòng)，上示范課。4.組織教師參加鎮(zhèn)教學(xué)觀摩活動(dòng)課及優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)。五月份：

1.了解科組教學(xué)進(jìn)度。

2.組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，上公開課。3.做好半期測(cè)試分析，查漏補(bǔ)缺。4.召開科組期中總結(jié)交流會(huì)。六月份：

1.開展期末復(fù)習(xí)工作研討。2.各年級(jí)組擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。3.各班科教師認(rèn)真撰寫教學(xué)總結(jié)。

4.寫好教研組期末總結(jié)。