第一篇：地生教研組教學(xué)工作總結(jié)

12-13學(xué)年第一學(xué)期教研組期末工作總結(jié)

長(zhǎng)春中學(xué)地生教研組林德頌

本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教師崗位大練兵活動(dòng)，并加強(qiáng)了學(xué)校備課活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作，運(yùn)作中存在的問(wèn)題，今后的打算匯報(bào)總結(jié)如下，以利于今后工作的提高與發(fā)展：

一、開(kāi)展的主要工作

（一）積極完善、促進(jìn)教研組建設(shè)

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。

2．積極配合教務(wù)處做好每月教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。

（二）認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。

1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，使各自的教學(xué)有序展開(kāi)。

2、本學(xué)期我組注意利用教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且增大了課堂容量，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為課堂教學(xué)服務(wù)。

3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，提倡互相聽(tīng)課，基本上每位任課教師完成了本學(xué)期的任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

（三）教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。

1、我組成員能利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的研究工作。

3、備課組的活動(dòng)有條不紊的展開(kāi)，具有針對(duì)性和實(shí)效性、注重課堂實(shí)際問(wèn)題的解決，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期以來(lái)本組每位教師都積極承擔(dān)組內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)授課、自評(píng)、互評(píng)這種扎實(shí)有效的傳統(tǒng)教研方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

二、存在的問(wèn)題

1、教研組的整體工作是向前發(fā)展的，成績(jī)也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在一定的差距。

2、集體備課沒(méi)有真正的落到實(shí)處，工作雖有主動(dòng)性但創(chuàng)新不足。

3、對(duì)電子白板課件的制作需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。

三、改進(jìn)措施

下一學(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)工作之外，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，更新觀念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對(duì)行和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)集體備課，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3、加強(qiáng)電子白板教學(xué)的專題研究，加強(qiáng)白板課件的制作學(xué)習(xí)。

4、積極開(kāi)展興趣小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，開(kāi)展素質(zhì)教育的新局面。

2013.01.22

第二篇：理化地生教研組工作總結(jié)

理化地生教研組工作總結(jié)

在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教務(wù)處的要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

本學(xué)期八年級(jí)組的教研主題是：抓好課前小測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，教師通過(guò)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級(jí)組的教研主題是：通過(guò)題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

2、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過(guò)密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。

4、在教學(xué)研究中注重反思

在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動(dòng)中存在的不足

教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái)。

物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

第三篇：地生教研組2010

地生教研組2010---2011學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃簡(jiǎn)　素　玲2011-2-18時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，地生教研組2010---2011學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。在這一學(xué)期，我組堅(jiān)持以教育局教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，抓住課程改革這一契機(jī)，為了更好的開(kāi)展地理、生物教研組的各項(xiàng)工作，特制定以下計(jì)劃：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)地理、生物學(xué)科新課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

2、地理、生物各學(xué)科教科研互相結(jié)合，緊緊圍繞我校主持的市級(jí)課題在教研組內(nèi)開(kāi)展小課題研究。以科研促教研，以活動(dòng)促提高。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)地理、生物學(xué)科校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)促地理、生物教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理、生物學(xué)科的興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體安排：

一、轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進(jìn)頭腦”。要求全組老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使新課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。學(xué)習(xí)方法：

1、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、集體討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)和心得并形成文章，工作計(jì)劃《地生教研組2010---2011學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》。

二、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、配合學(xué)校教務(wù)處做好調(diào)研課組織和教學(xué)常規(guī)抽查。我組本學(xué)期堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次有效的教研活動(dòng)，定時(shí)、定地點(diǎn)、定人，備課及教研活動(dòng)實(shí)行簽到制。由于組員較少，備課組每周活動(dòng)根據(jù)具體情況自行組織。同時(shí)還積極參加上級(jí)教育教研部門組織的教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理，研討新課程改革與實(shí)施。

2、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率較高。

3、認(rèn)真安排和組織落實(shí)好本組公開(kāi)課活動(dòng)，上好一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。重視課堂教學(xué)效果，配合學(xué)校做好調(diào)研工作。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，我們組將把引路課與組內(nèi)研討課結(jié)合起來(lái)，讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以期提高課堂教學(xué)效果。

4、積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每位教師應(yīng)積極參加學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)開(kāi)展跨學(xué)科聽(tīng)課；不定期開(kāi)設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動(dòng)中針對(duì)性的研究和探討，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程、方法等方面提出評(píng)課意見(jiàn)；加強(qiáng)組內(nèi)交流，采取隨堂聽(tīng)課的開(kāi)放模式，聽(tīng)課教師負(fù)責(zé)將聽(tīng)課意見(jiàn)及時(shí)反饋給被聽(tīng)課教師。

5、做好教學(xué)階段性測(cè)試和總結(jié)，規(guī)范練習(xí)的編印及統(tǒng)一使用。本學(xué)期要求每位教師至少能獨(dú)立出一份練習(xí)卷。認(rèn)真做好階段檢測(cè)工作，及時(shí)認(rèn)真做好質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期碰頭，研究會(huì)考規(guī)律，為我校會(huì)考取得好成績(jī)作出貢獻(xiàn)。

三、分年級(jí)做好教學(xué)管理工作。初一年級(jí)：本學(xué)期初一年級(jí)在加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，充分利用自主學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。初二年級(jí)：初二年級(jí)本學(xué)期要認(rèn)真關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象，分層次做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，關(guān)注中間層面學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，注意成功、激勵(lì)教育法的運(yùn)用，使全體學(xué)生學(xué)有信心、趕有勁頭。

第四篇：地生教研組工作總結(jié)2017--2018

地生教研組工作總結(jié)

地生教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，五年來(lái)取得了一定的成績(jī)：

一、工作計(jì)劃和目的明確：

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果，并進(jìn)行總結(jié)。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用圖像和圖表分析綜合各種現(xiàn)象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的生地知識(shí)。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，幾個(gè)年級(jí)的老師跨年段聽(tīng)課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對(duì)新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組每周均認(rèn)真開(kāi)展了備課組活動(dòng)。

三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，本組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的生地教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，覺(jué)得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題？教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理、科學(xué)、生命科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們的教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國(guó)未來(lái)有用的建設(shè)者。如：初中一年級(jí)在講“地球的運(yùn)動(dòng)”這一內(nèi)容后，組織討論了“日食和月食”現(xiàn)象，使學(xué)生明確了我們學(xué)習(xí)的都是生活中地理，又如：學(xué)習(xí)世界人口的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生分析為什么？可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識(shí)入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。

五、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于本組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著艱巨的問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為學(xué)業(yè)考服務(wù)。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把揚(yáng)波中學(xué)辦成有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開(kāi)越艷，使生地教研組成為立人的一道奇葩

六、體會(huì)和建議：

新的世紀(jì)有新的召喚，中國(guó)正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：

1、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的探討和開(kāi)展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。

2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。我組對(duì)未來(lái)充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

第五篇：政史地生教研組教學(xué)工作總結(jié)

政史地生教研組教學(xué)工作總結(jié)

蓬萊市北溝二中

本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教師崗位大練兵活動(dòng)，并加強(qiáng)了學(xué)校備課活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作，運(yùn)作中存在的問(wèn)題，今后的打算匯報(bào)總結(jié)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)加以督察與指導(dǎo)，以利于今后工作的提高與發(fā)展。

一、開(kāi)展的主要工作

（一）認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。

1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，使各自的教學(xué)有序展開(kāi)。

2、本學(xué)期我組注意利用教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且增大了課堂容量，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為課堂教學(xué)服務(wù)。

3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，提倡互相聽(tīng)課，基本上每位任課教師完成了本學(xué)期的任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

（二）教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。

1、我組成員能利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的研究工作。

3、備課組的活動(dòng)有條不紊的展開(kāi)，具有針對(duì)性和實(shí)效性、注重課堂實(shí)際問(wèn)題的解決，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期以來(lái)本組每位教師都積極承擔(dān)組內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)授課、自評(píng)、互評(píng)這種扎實(shí)有效的傳統(tǒng)教研方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

二、存在的問(wèn)題

1、教研組的整體工作是向前發(fā)展的，成績(jī)也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。

2、對(duì)電子白板課件的制作需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，更新觀念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對(duì)行和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)集體備課，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3、加強(qiáng)電子白板教學(xué)的專題研究，加強(qiáng)白板課件的制作學(xué)些。

4、積極開(kāi)展興趣小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。