第一篇:體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
(2011年―2012年)
一、小我根基情形姓名吳敏性別男出生年月1985.05結(jié)業(yè)院校湖州師范學(xué)院最后學(xué)歷湖州師范學(xué)院政治面容團(tuán)員職稱小教一級(jí)職務(wù)教師教齡3是否班主任是班主任年限1任教學(xué)科體育
二、專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀剖析
從2011年8月至今,踏上教師崗位有整2年的我較順?biāo)斓耐瓿闪松鐣?huì)腳色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名及格的小學(xué)體育教師。其中,有幸介入了多次市級(jí)、縣級(jí)及黌舍組織的教研、不美觀課、評(píng)課等勾當(dāng),并在黌舍和體育組等層面開了3堂展示課,獲得了良多教師的指導(dǎo)和輔佐,從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的成長(zhǎng),理論連系現(xiàn)實(shí)的能力增強(qiáng)了,脫手能力增強(qiáng)了、課堂掌控性增強(qiáng)了、課堂有用性的意識(shí)前進(jìn)了、科研意識(shí)也有所增強(qiáng)?,F(xiàn)在,將繼續(xù)擔(dān)任低中段的教學(xué)工作,要將自己的腳色定位從新教師向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)換。
優(yōu)勢(shì)剖析:
(一)教學(xué)工作
1.兩年的低年級(jí)從教經(jīng)驗(yàn),使自己理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力增強(qiáng)了不少,脫手能力也有很年夜的前進(jìn)。能因材施教,以學(xué)生為主體,培育學(xué)生對(duì)體育課的快樂喜愛并積極介入。
2.積極介入各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)勾當(dāng),坦蕩視野。長(zhǎng)于思慮,注重反思,能在教學(xué)過程中以理論連系實(shí)踐,從而前進(jìn)課堂教學(xué)下場(chǎng),完美和晉升自身教學(xué)能力。
3.積極自學(xué)能力。余暇時(shí)會(huì)閱讀黌舍購置和舉薦的教育名著、案例和反思等等;以培育的學(xué)生的立異能力為前提,能在課中考試考試運(yùn)用新型教育體例和手段,豐碩課堂教學(xué)形式。
(二)其他方面
1.職業(yè)心態(tài)安然安祥,嚴(yán)于律己,長(zhǎng)于和他人合作,能正確的措置與率領(lǐng)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
2.日常平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書報(bào)雜志和網(wǎng)站資料。
3.愛崗敬業(yè),遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于體味學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
不足分解:
1.有待前進(jìn)的因地制宜能力。對(duì)小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)體味度還不夠,若何能正確并實(shí)時(shí)措置課堂突發(fā)事務(wù),并將事務(wù)帶來的影響和后果水平降低到最小,對(duì)課堂的整體性把握有待前進(jìn)。
2.小我教學(xué)氣概不較著,需培育全新的教學(xué)理念,以擁有較強(qiáng)的、自力的教學(xué)能力。在繼續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基本下,在學(xué)科教學(xué)中還需丟棄模擬和惰性,發(fā)揚(yáng)自身利益,尋找體育教學(xué)中的立異。
3.對(duì)于教科研方面缺乏切磋、研究的積極性,教科研能力不是很好。專業(yè)理論常識(shí)的進(jìn)修還需不竭堆集,與實(shí)踐相連系的教學(xué)能力也有待增強(qiáng)。
三、小我專業(yè)成長(zhǎng)三年的總方針
向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)型
1.繼續(xù)繼續(xù)優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),衣著合適教師規(guī)范,以通俗話教學(xué),做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不竭堆集經(jīng)驗(yàn),樹立怪異的小我教學(xué)氣概,向營(yíng)業(yè)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論連系專業(yè)手藝的進(jìn)修。熟知《教育學(xué)》《黌舍體育學(xué)》等有關(guān)著作,更新小我專業(yè)常識(shí)、熟悉教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)方針,并與單元打算相配套;在主干教師、優(yōu)異教師的展示實(shí)踐課中,開發(fā)教育資本,從而追求自身教育教學(xué)體例、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所打破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類書籍,增添案例、課例的閱讀參考,追求在理論研究上有建樹,不竭前進(jìn)自身理論研究的能力,并連系實(shí)踐有成效。
四、小我專業(yè)成長(zhǎng)的年段方針
1.第一年度的總方針
1)繼續(xù)自己的專業(yè)進(jìn)修,積極前進(jìn)自身的專業(yè)水平。不竭試探和實(shí)踐,全力營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)修的舒適、輕松的體育課堂情形。
2)繼續(xù)優(yōu)良的體育教育教學(xué)體例、手段,追求自身教學(xué)特點(diǎn),闡揚(yáng)所長(zhǎng),操作各類器材豐碩教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,慢慢成立小我教學(xué)氣概。
3)認(rèn)知教材,因材施教。慢慢晉升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課(互聽課、公開課),并寫下教學(xué)感應(yīng)。
4)閱讀有助于自身教學(xué)前進(jìn)和教師小我素質(zhì)前進(jìn)方面的書籍,教學(xué)體例和理論方面等的著作,考試考試每學(xué)期能自讀2~3本;寫下教育教學(xué)感應(yīng),每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感應(yīng),到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。
5)積極介入各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)勾當(dāng),做好筆記及完成其響應(yīng)要乞降功課。
實(shí)施的體例和路子
1)熟悉低年級(jí)教材,按照要求,配套單元打算來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來揭示,學(xué)生能喜歡上體育課,愿意上體育課,覺得上體育課是一件歡快的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極加入各類教科研勾當(dāng)。加入不美觀課、評(píng)課勾當(dāng)后,注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);堆集經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的教學(xué)思緒。
3)多問,時(shí)常就教主干、優(yōu)異教師,進(jìn)修其成熟的教學(xué)理念、看待事物的因地制宜能力和課堂掌控手藝,連系自身現(xiàn)實(shí),形成一個(gè)全新的、便于自己節(jié)制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和前進(jìn)自己的教學(xué)日志。
第一年方針的功效形式
1)1~2節(jié)有質(zhì)量的展示課,并當(dāng)真做好課后反思。
2)聽課、展示課有好評(píng),學(xué)生的反映精采。
3)好的師生關(guān)系,好習(xí)慣好行為陪同窗生上好每一節(jié)課。
4)有3~4篇反映自己前進(jìn)的教學(xué)日志;積極介入念書勾當(dāng),寫下讀后感,并保證每月有1篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的小我博客上。
2.第二年度的總方針
1.在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、說話、手段、體例等有必然的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成自己的教學(xué)氣概。
2.在教育科研方面有打破,積極介入體育教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和清算。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究標(biāo)的目的。
3.繼續(xù)專業(yè)理論的進(jìn)修,試探學(xué)生體育課立異能力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促成更有用的課堂教學(xué)。
4.經(jīng)由過程自學(xué)或黌舍培訓(xùn),拓展1-2項(xiàng)專業(yè)手藝。
實(shí)施的體例和路子
1)終身進(jìn)修的方針,考試考試閱讀整套新課程教學(xué)問題問題與解決叢書。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的前進(jìn),熟悉水平加深,力爭(zhēng)做到協(xié)調(diào)、寬松、興奮的教學(xué)空氣。
2)運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)說話,教學(xué)規(guī)范、做到說話精練,課堂教學(xué)空氣精采,課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生自傲勤學(xué),身體素質(zhì)不竭前進(jìn),勾當(dāng)能力增強(qiáng)。
3)堂的因地制宜能力前進(jìn),能實(shí)時(shí)有用措置好突發(fā)狀況。對(duì)于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)預(yù)備。
第二年方針的功效形式
1)1~2堂必然規(guī)模內(nèi)的公開教學(xué)展示課,而且獲得好評(píng),學(xué)生的反映精采。
2)親善的課堂,精采的師生關(guān)系,好習(xí)慣好行為陪同窗生上好每一節(jié)課。
3)有3~4篇反映自己前進(jìn)的教學(xué)日志;積極介入念書勾當(dāng),寫下讀后感,并保證每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的小我博客上。
第三年度的總方針
1.關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從快樂喜愛、道德、(被和諧)、價(jià)值不美觀等多方面體味各春秋段學(xué)生。不局限于教材,不竭從新角度理解和挖掘,做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
2.跟著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不竭堆集,進(jìn)一步完美自身的教學(xué)氣概,有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
3.強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,在確定的理論研究標(biāo)的目的中起草一份學(xué)術(shù)論文。
4.進(jìn)一步培育自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為方針。
實(shí)施體例或路子:
1)過各級(jí)層面的不美觀課、評(píng)課,匯總其立異,模擬一套小學(xué)體育教育教學(xué)體例集,為確立自身教學(xué)氣概作指導(dǎo),闡揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。
2)循課改精神,注重學(xué)生主體,以培育學(xué)生精采的進(jìn)修習(xí)慣和體例,鼓舞激勵(lì)學(xué)生立異;在教學(xué)中寄望學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的進(jìn)修過程,培育學(xué)生終身體育的不美觀念。
3)前進(jìn)課堂有用性,積極介入各類形式的教科研勾當(dāng),進(jìn)修各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作,經(jīng)由過程反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)功效,增強(qiáng)自身教育科研能力,使擬定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
4)更新自己的專業(yè)常識(shí)和手藝,在黌舍的教育工作或重年夜勾當(dāng)中有所用途。
功效形式:
1)1~2節(jié)較為成熟、并能闡揚(yáng)自身教學(xué)氣概特點(diǎn)的公開展示課。2)總結(jié)3年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),集結(jié)成一套較有適用價(jià)值的教學(xué)總結(jié)資料。堅(jiān)持
每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的小我博客上。
3)一篇學(xué)術(shù)論文初稿。
五、告竣方針的保障法子及自我檢測(cè)法子
1.積極、當(dāng)真看待每一節(jié)體育課?;ヂ犝n、展示課上能獲得同業(yè)的擁護(hù)。形成自身特有氣概的體育課教學(xué),學(xué)生反映強(qiáng)烈熱鬧。
2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),能在小我博客教育平臺(tái)上揭曉有質(zhì)量的教育心得文章,有必然的瀏覽率和點(diǎn)擊率。
3.按照小我專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的擬定,進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化,擬定改良打算和實(shí)施法子,并在實(shí)踐過程中總結(jié)和立異。
4.成立成長(zhǎng)檔案。按期對(duì)所寫規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)成效做對(duì)照,撰寫成長(zhǎng)反思。(做到月月總結(jié)存案,下附月小結(jié)表)
5.操作周末和節(jié)沐日介入專業(yè)手藝前進(jìn)培訓(xùn),更新專業(yè)常識(shí)和水平。
6.學(xué)期、學(xué)年的查核,接管校長(zhǎng)和率領(lǐng)的看管審查,以此來督促自己。
第二篇:體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
一、小我根基情形姓名吳敏性別男出生年月結(jié)業(yè)院校湖州師范學(xué)院最后學(xué)歷湖州師范學(xué)院政治面容團(tuán)員職稱小教一級(jí)職務(wù)教師教齡3是否班主任是班主任年限1任教學(xué)科體育
二、專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀剖析 從2016年8月至今,踏上教師崗位有整2年的我較順?biāo)斓耐瓿闪松鐣?huì)腳色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名及格的小學(xué)體育教師。其中,有幸介入了多次市級(jí)、縣級(jí)及黌舍組織的教研、不美觀課、評(píng)課等勾當(dāng),并在黌舍和體育組等層面開了3堂展示課,獲得了良多教師的指導(dǎo)和輔佐,從而使我的課堂教學(xué)有了跨越
式的成長(zhǎng),理論連系現(xiàn)實(shí)的能力增強(qiáng)了,脫手能力增強(qiáng)了、課堂掌控性增強(qiáng)了、課堂有用性的意識(shí)前進(jìn)了、科研意識(shí)也有所增強(qiáng)?,F(xiàn)在,將繼續(xù)擔(dān)任低中段的教學(xué)工作,要將自己的腳色定位從新教師向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)換。優(yōu)勢(shì)剖析: 教學(xué)工作 1.兩年的低年級(jí)從教經(jīng)驗(yàn),使自己理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力增強(qiáng)了不少,脫手能力也有很年夜的前進(jìn)。能因材施教,以學(xué)生為主體,培育學(xué)生對(duì)體育課的快樂喜愛并積極介入。2.積極介入各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)勾當(dāng),坦蕩視野。長(zhǎng)于思慮,注重反思,能在教學(xué)過程中以理論連系實(shí)踐,從而前進(jìn)課堂教學(xué)下場(chǎng),完美和晉升自身教學(xué)能力。
3.積極自學(xué)能力。余暇時(shí)會(huì)閱讀黌舍購置和舉薦的教育名著、案例和反思等等;以培育的學(xué)生的立異能力為前提,能在課中考試考試運(yùn)用新型教育體例和手段,豐碩課堂教學(xué)形式。其他方面 1.職業(yè)心態(tài)安然安祥,嚴(yán)于律己,長(zhǎng)于和他人合作,能正確的措置與率領(lǐng)、同事和學(xué)生的關(guān)系。2.日常平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書報(bào)雜志和站資料。3.愛崗敬業(yè),遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于體味學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。不足分解:
1.有待前進(jìn)的因地制宜能力。對(duì)小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)體味度還不夠,若何能正確并實(shí)時(shí)措置課堂突發(fā)事務(wù),并將事務(wù)帶來的影響和后果水平降低到最小,對(duì)課堂的整體性把握有待前進(jìn)。2.小我教學(xué)氣概不較著,需培育全新的教學(xué)理念,以擁有較強(qiáng)的、自力的教學(xué)能力。在繼續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基本下,在學(xué)科教學(xué)中還需丟棄模擬和惰性,發(fā)揚(yáng)自身利益,尋找體育教學(xué)中的立異。3.對(duì)于教科研方面缺乏切磋、研究的積極性,教科研能力不是很好。專業(yè)理論常識(shí)的進(jìn)修還需不竭堆集,與實(shí)踐相連系的教學(xué)能力也有待增強(qiáng)。
三、小我專業(yè)成長(zhǎng)三年的總方針 向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)型 1.繼續(xù)繼續(xù)優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),衣
著合適教師規(guī)范,以通俗話教學(xué),做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不竭堆集經(jīng)驗(yàn),樹立怪異的小我教學(xué)氣概,向營(yíng)業(yè)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型。2.繼續(xù)體育專業(yè)理論連系專業(yè)手藝的進(jìn)修。熟知《教育學(xué)》《黌舍體育學(xué)》等有關(guān)著作,更新小我專業(yè)常識(shí)、熟悉教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)方針,并與單元打算相配套;在主干教師、優(yōu)異教師的展示實(shí)踐課中,開發(fā)教育資本,從而追求自身教育教學(xué)體例、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所打破。3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類書籍,增添案例、課例的閱讀參考,追求在理論研究上有建樹,不竭前進(jìn)自身理論研究的能力,并連系實(shí)踐有成效。
四、小我專業(yè)成長(zhǎng)的年段方針〖1〗〖2〗
〖3〗
第三篇:體育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
體育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
時(shí)間如梭,不知不覺間,我已經(jīng)從一個(gè)毛頭小子成為了一名青年教師,在教師的職業(yè)上,也已經(jīng)投入了四年的青春,可是在這個(gè)過程中,我總覺得對(duì)自己的成長(zhǎng)考慮的不到位,每天在與學(xué)生的交流中,愈益發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)未與學(xué)生同步,由此造成對(duì)自己對(duì)學(xué)生的把握越來越不到位,在近期的培訓(xùn)中,在教研員和同組同事們的精心教導(dǎo)下,使我對(duì)未來發(fā)展找到了一條前進(jìn)之路,也力爭(zhēng)在教育崗位上發(fā)揮更多的力量,更使自己獲得真正的成長(zhǎng),現(xiàn)制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)發(fā)現(xiàn),教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程觀點(diǎn),強(qiáng)烈沖擊著我們的教育教學(xué)體系,對(duì)我們提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教師隊(duì)伍,為了學(xué)生和教師的持續(xù)發(fā)展,為了更好地教書育人,全面提高教師的業(yè)務(wù)水平,做一個(gè)稱職的研究發(fā)展型體育教師,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析:
從學(xué)校未來的發(fā)展對(duì)師資的需求來看,我的缺陷主要表現(xiàn)有:
1、三十多歲正是體育教學(xué)的最佳年齡,我對(duì)體育教學(xué)非常執(zhí)著和熱愛。我感覺新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論還較為欠缺。
2、我在體育專業(yè),還是身體素質(zhì)、體育知識(shí),都有很大的優(yōu)勢(shì)。但對(duì)教育教學(xué)手段掌握不夠。從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
3、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不夠不夠扎實(shí),專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
三、主要措施:
在實(shí)施規(guī)劃的操作過程中,通過暑期學(xué)習(xí),考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校體育對(duì)教師提出的要求,根據(jù)我的專業(yè)水平發(fā)展的方向,體育知識(shí)的得到提高,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃: 1.學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。
反思是自我提高的階梯。這樣會(huì)使我們保持積極探究的心態(tài),也會(huì)讓我觀察研究自己的教學(xué),對(duì)我的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。2.制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
立足自我發(fā)展通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)我制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。在體育研討、觀摩的活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過對(duì)新課改要求、暑期的研修認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮集體智慧,在課堂觀摩、在線研修中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),4.堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生“健康第一”。要求我與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),全身心的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
四、預(yù)期目標(biāo):
通過對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性學(xué)習(xí)方面有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師,為在教學(xué)改革中,取得優(yōu)異成績(jī)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中體育教師成長(zhǎng)規(guī)劃
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第四篇:體育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
體育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
榮縣明君學(xué)校
但杰
一、指導(dǎo)思想
教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍,為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析:
從學(xué)校未來的發(fā)展對(duì)師資的需求來看,我缺陷的主要表現(xiàn)有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。
2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不夠扎實(shí),專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
三、主要措施:
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。
1.學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。2.制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展,通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3.精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市縣各部門組織的論文、教案等評(píng)比。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),5.堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
6、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作的課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
四、預(yù)期目標(biāo):
通過五年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
6、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師,為實(shí)現(xiàn)我校爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)示范學(xué)校的目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五篇:體育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
體育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想以 《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以新課程改革為契機(jī),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為使我校的體育工作順利開展。又據(jù)課堂質(zhì)量工程的方案要求,和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際要求——“依托教研,提升教學(xué)質(zhì)量”總體思路。提升教師的科研水平,也為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、發(fā)展總目標(biāo)
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,使自己成為一名善思,善學(xué),善鉆,善問,善寫,終身發(fā)展的教師,能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭(zhēng)取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。
三、目標(biāo):
1.2010目標(biāo):成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師,成為合格的青年教師。
(1)努力學(xué)習(xí)新課程理論,認(rèn)真上好體育課,把新課程理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
(2)認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課,先在本教研組出示,然后爭(zhēng)取在全校出示。
2.2011目標(biāo):各項(xiàng)工作更上一層樓,在體育訓(xùn)練特別是田徑與球類方面有所突破,爭(zhēng)取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的體育選手,做一名體育骨干教師。
(1)抓好體育隊(duì)訓(xùn)練工作,并堅(jiān)持開展田徑與球類訓(xùn)練,把田徑隊(duì)、籃球隊(duì)作為學(xué)校體育的特色活動(dòng)進(jìn)一步拓寬思路,提高訓(xùn)練效率,協(xié)調(diào)。
(2)積極參加教研組活動(dòng),虛心聽取其他老師的課堂教學(xué),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每周聽課2節(jié),并認(rèn)真反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(3)積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)造機(jī)會(huì),爭(zhēng)取能夠參加學(xué)校公開性的優(yōu)質(zhì)課比賽,并取得好成績(jī)。
四、主要措施:
在實(shí)施規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”
1.學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2.制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。立足個(gè)人發(fā)展,通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3.精于思考,勤于筆耕。每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市縣各部門組織的論文、教案等評(píng)比。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5.堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
6、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。