第一篇：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第5、6期征稿

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》(上旬語文)“本期策劃”第5、6期征稿啟事

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的那些事

教師為什么教？教什么？怎么教？學(xué)生為什么學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？這是我們每一個(gè)教師常思長新的問這些問題的解決，靠的是課堂教學(xué)，而科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)就是課堂教學(xué)最優(yōu)化的有力保障。

教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，怎樣才能做出一課好的教學(xué)設(shè)計(jì)？從2013年第3期開始，本刊“本期策劃”欄目重點(diǎn)推出系列話題，圍繞“語文教學(xué)設(shè)計(jì)全過程”，探討關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的那些事，敬請(qǐng)廣大小學(xué)語文教育工作者關(guān)注并踴躍投稿!

第5期：學(xué)情分析，怎么做？（截稿日期：2013年2月28日）

第6期：備課資料，怎么用？（截稿日期：2013年3月31日）

征稿要求：

1.緊扣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念和要求，體現(xiàn)年段要求，凸顯課文文體特點(diǎn)和語言特點(diǎn)，落實(shí)語言文字運(yùn)用訓(xùn)練。

2．教學(xué)策略類稿件：要求緊扣語文教學(xué)實(shí)例，操作性強(qiáng)，從實(shí)踐中來，到教學(xué)中去。3000字為宜。

3.教學(xué)案例類稿件：所選課例要求提前正常教學(xué)進(jìn)度2-3個(gè)月，注明教材版本、單元課次。1500字或3000字為宜。

4.話題討論類稿件：歡迎各地教研室、學(xué)校、名師工作室、語文教學(xué)qq群等組織專題討論并整理成稿，本刊擇優(yōu)刊發(fā)。

5.投稿網(wǎng)址：題目前請(qǐng)注明：“×期策劃”。其他未明事宜請(qǐng)致電編輯部：0351-3047062。

請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本刊后續(xù)系列策劃！

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》編輯部

第二篇：發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)·語文》2013年第6期

發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)·語文》2013年第6期“說解文字”欄

試析“高”字及其系統(tǒng)字

福建集美大學(xué)教師教育學(xué)院 金文偉

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）提出語文教學(xué)“應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)”的“影響”。漢字的特點(diǎn)比較多，構(gòu)形系統(tǒng)性強(qiáng)是主要特點(diǎn)之一。師生們掌握了這個(gè)特點(diǎn)，就可以簡(jiǎn)馭繁，系統(tǒng)化地識(shí)字教學(xué)，極大地提高識(shí)字效率。本文據(jù)此試析“高”字及其系統(tǒng)字。

“高”字，從楷體上一般人看不出其形義關(guān)系，溯源到甲骨文“頂，有門窗高墻。小篆寫作“的形音義有關(guān)的合體字系統(tǒng)。

一、作音符

“高”用作音符構(gòu)成的通行字有“膏、篙、搞、縞、槁、稿、犒、敲”等，既知“高”為這些字的聲旁，教學(xué)時(shí)其讀音教學(xué)就可以相對(duì)簡(jiǎn)單一些，識(shí)字的重點(diǎn)可以放在意符的理解和識(shí)記上。

“膏”從月（肉），本義是脂肪。“篙”從竹，指撐船用的竹竿或木桿?！案恪北局赣檬峙?、干、做，后來詞義擴(kuò)大，如“搞教研”、“搞建設(shè)”、“搞活經(jīng)濟(jì)”、“搞對(duì)象”、“搞好團(tuán)結(jié)”。“縞”從纟（一束細(xì)絲），本義指白色精細(xì)絲織品，引申指白色，如“縞素”指白衣服、喪服?！伴隆睆哪?，本義是樹木干枯?！案濉睆暮?，本指谷類的莖干，后來古人稱未經(jīng)處理的禾稈為稿，由此引申指詩文圖畫草底，如“草稿”、“擬稿”，也指寫成的詩文，如“稿件”?！瓣睆呐?，本來指用牛酒宴餉軍士，引申為酬賞勞績，如“犒勞”?！扒谩钡挠遗浴瓣贰?，音pū，金文寫作“

”，是“又（手）”持帶杈棍之形，表示擊打，故“敲”的本義是擊打物

”，就容易看出是象形字，像樓臺(tái)重疊高聳形，有樓閣屋”，樓頂變作“亠”?！案摺币宰中伪硎緩南孪蛏暇嚯x大之義，而“高”作偏旁，又構(gòu)成一批與“高”體使之發(fā)出響聲，如“敲鑼”，“推敲”?！瓣贰弊髌栽诳瑫卸鄬懽鳌半丁?。

“高”作聲旁時(shí)還有減省某些筆畫的現(xiàn)象，漢字學(xué)將這種情況稱作“省聲”，是簡(jiǎn)化的一種方式，“毫、豪”的構(gòu)形就是如此。“毫”從毛，高省聲（省略下面的“口”），本義是細(xì)長而尖的毛，如“毫毛”，“毫發(fā)”?！昂馈睆孽梗ㄘi），高省聲，本義是指身上長有硬而尖的毛的豪豬；由于豪豬兇猛，引申為具有杰出才能的人，如“豪杰”，“英豪”，“文豪”；也引申指強(qiáng)橫的，有特殊勢(shì)力的，如“豪強(qiáng)”，“巧取豪奪”，“豪門”。

有意思的是，“豪”本身是形聲字，人們又以它為音符，依義類另加不同的意符構(gòu)成新的形聲字?！昂俊奔右夥翱凇?，表示大聲鳴叫，吼叫，大聲哭喊等義，如“嚎啕大哭”；“壕”加意符“土”，本來表示護(hù)城河，后來泛指溝道，如“戰(zhàn)壕”；“濠”加意符“水”，本來表示安徽地區(qū)的濠河，后來也指護(hù)城河（護(hù)城河可以寫作“城壕”和“城濠”）。

二、作意符

“高”作意符構(gòu)成的新字在常用字有“亮、亭”，構(gòu)字時(shí)“高”也省去了下面的“口”，由于“高”在這里作意符（即形旁），漢字學(xué)稱作稱這種現(xiàn)象為“省形”?！傲痢笔菚?huì)意字，小篆寫作“

”，上部從高省形，下部是人，以人站高處表示明亮之義，楷書或許是為了字形美觀而將“人”寫成為了“幾”?！巴ぁ笔切温曌?，從高省，丁聲，本義是古代設(shè)在路旁供行人食宿的處所，引申指供人休息的有頂無墻的小型建筑物，如“涼亭”，“牡丹亭”。

“亭”字自產(chǎn)生后也被用作音符造新字，如“婷、?！薄！版谩睆呐?，表示女人或花木的美好，如“娉婷”；“?！笔菚?huì)意兼形聲字，從人從亭，表示行人遇亭而停下休息，亭兼表聲。

“京”與“高”的上部同形，是否有形義聯(lián)系？“京”的小篆體寫作“土丘形，是高省形（省去“口”）加一豎表示極高。但看甲骨文作“

”，《說文》認(rèn)為是會(huì)意字，像人工筑起的最高的”，均像是構(gòu)木為臺(tái)，臺(tái)上建屋之形，”，金文寫作“所以郭沫若先生認(rèn)為是象形字，像王者所居之大宮室形，后來把國都稱為京，是取其“大”之義。兩種解說雖有不同，但都肯定了“京”與“高”在形義上的聯(lián)系。

三、作意符兼聲符

“喬”的繁體字寫作“喬”，下部是省去“亠”的“高”，既表示高之義，也表示高之聲；上部是“夭”，小篆寫作“

”，像一個(gè)歪著頭頸的大人。夭與高合體會(huì)意為高而上部彎曲，多指樹木高大，如“喬木”?！皢獭币?guī)范簡(jiǎn)化為“喬”，下部的“高”變?yōu)槠?、豎，既不能表義也不能表音了，現(xiàn)代漢字學(xué)將這種偏旁（字符）稱為“記號(hào)”。

“喬”作偏旁，在一些字中不僅表音，還兼表“高”義，使這些字成為會(huì)意兼形聲字。如“橋”從木從喬，表示橋高于水面、地面，喬兼表音?！皪睆纳綇膯蹋硎尽吧戒J而高”（《說文·山部》），喬兼表音?！皟S”，從人從喬，表示人高（此義罕用，多用“僑居”義），喬兼表音。“轎”從車從喬，表示車高于路面，本義是古代走山道的一種小車，喬兼表音?！皨伞睆呐畯膯?，這里不是表示女子個(gè)子高，而是指女兒自視甚高，喬兼表音?！膀湣睆鸟R從喬，馬高六尺為驕，由馬高引申指人驕傲；喬兼表音。

“喬”在有些字中則僅表音，不表示“高”義，如“蕎、硚、矯”。

還有與“高”形義相近的“享”字，也應(yīng)該算作“高”系統(tǒng)中的一個(gè)。“享”在古文字寫作“亯”，在甲骨文是象形字，寫作“”，像有高大臺(tái)基的宗廟之形，所以無論是古文字還是楷書體，其上部都與“高”的上部相同。宗廟是用食物供奉神祖之處，引申指神祖享用祭品，進(jìn)而引申泛指享受，如“坐享其成”。古文字“亯”后來分化成“亨、享、烹”三字，古籍多通用。

第三篇：全省植保情況第6期

植 保 情 況

第 六期

山東省植物保護(hù)總站二OO七年四月二十日

一、病蟲發(fā)生情況

1、小麥病蟲草

小麥紋枯?。喝≈械绕p發(fā)生，發(fā)生面積約1400萬畝，菏澤、聊城發(fā)生面積較大，病田率一般在25-60%，重的達(dá)100%，病株率一般在10—40%，嚴(yán)重地塊達(dá)85%。其中，濱州市平均病株率為8.9％，最高為19.3％；菏澤市平均病株率45.6%，重地塊達(dá)70%；濟(jì)南市25～30%，最高45%；聊城市平均病株率為31%，最高為85%；濟(jì)寧市一般地塊平均病株率33.9％，高的50－70％；泰安市病田率90%，病株率平均39.4%；淄博市一般病株率10-15%，高的可達(dá)30%；臨沂一般地塊病株率10-60%,平均32.6％；德州市病田率20%左右，病株率1-5%，最高8%；東營市平均病株率3.41%，最高14.6%；煙臺(tái)市病田率25-100％，病株率17-43.8%；青島市一般病株率為9%—20%，最高病株率23%；日照市病田率平均為60％，病株率平均為10-30％。小麥紅蜘蛛：全省中等偏輕發(fā)生，發(fā)生面積約1200萬畝，較常年重。其中，濱州市平均有蟲8.4頭/33cm單行，最高34頭；菏澤市一般有蟲110—310頭/33cm單行，嚴(yán)重地快520頭；個(gè)別地塊2000

頭；濟(jì)南市有蟲3-700頭/33cm單行,嚴(yán)重地塊1500頭-1600頭，最高6810頭；聊城市一般平均150頭/33cm單行，個(gè)別地塊最高可達(dá)1000頭；濰坊市一般有蟲200-300頭/33cm單行，嚴(yán)重地塊的達(dá)千頭以上；泰安市平均有蟲804.25頭/33cm單行，高的達(dá) 2000頭；淄博市一般蟲田率40%左右，一般200-800頭/33cm單行，高的達(dá)2000頭；臨沂市有蟲6-200頭/33cm單行，最高達(dá)500頭；德州市一般有蟲15-30頭/33cm單行，最高80頭；東營市一般平均7.5頭/33cm單行，最高49頭；萊蕪市水澆田平均328頭/33cm單行，丘陵旱田平均847頭/33cm單行，嚴(yán)重點(diǎn)片10000余頭，最高單葉蟲量469頭；煙臺(tái)市平均有蟲30-100頭/33cm單行，個(gè)別嚴(yán)重地塊達(dá)450頭；青島市有蟲20-230頭/33cm單行，個(gè)別田塊尺單行有蟲300-700頭；日照市平均35-60頭/33cm單行，嚴(yán)重地塊達(dá)100頭以上，個(gè)別嚴(yán)重地塊市尺單行達(dá)3000頭以上。

小麥蚜蟲：全省發(fā)生約1140萬畝，聊城市發(fā)生面積最大，發(fā)生呈上升趨勢(shì)。其中，濱州市平均9頭/百株，最高23.4頭/百株；菏澤市有蚜28.2—95.8頭/百株，個(gè)別地塊達(dá)1000--2000頭；濟(jì)南市3～142頭/百株，最高365頭；聊城市平均78頭/百株，最高1500頭/百株；濰坊市蚜株率5-10%，重的達(dá)20-30%，百株有蟲30-40頭，多的60頭以上；濟(jì)寧市一般地塊百株有蚜60-400頭,平均百株蚜量250.5頭，個(gè)別地塊百株蚜量500－1300頭；泰安市有蚜201.16頭／百株，重的平均有蚜443.8頭/百株；淄博市一般百株有蚜40-80頭，高的百株有蚜200-300頭；臨沂市蟲田率50-100％，蚜株率

37.5-95％，有蚜50-600頭/百株，最高達(dá)3000頭；德州市有蚜1-3頭/百株，最高5頭；棗莊市平均有蚜1068.5頭/百株；東營市一般平均有蚜4.1頭/百株，最多23頭/百株；萊蕪市蚜量一般為18－93頭/百株，平均28.7頭；煙臺(tái)市蚜株率2-8％，百株有蚜4-30頭，個(gè)別地塊百株有蚜達(dá)到100-200頭；青島市一般有蟲25—238頭/百株，最高達(dá)560頭；日照市一般蚜量為15-20頭/百株，較重地塊30-45頭，嚴(yán)重的地塊達(dá)到220頭/市尺單行，蟲田率達(dá)42%。

２、蔬菜病蟲

番茄灰霉?。簽I州市平均病株率為8％；菏澤市病果率0.2%；濟(jì)南市病株率30%，病葉率10%；濟(jì)寧市病株率25-39%,病葉率1.2-3%,發(fā)生重的病株率50-80%;泰安市病棚率60-70%，病株率平均25-35%，重的在75%以上。

番茄疫病：濱州市平均病株率為45％；菏澤市病葉率0.1%；日照市病果率一般為0-3％。

黃瓜霜霉病：濱州市平均病株率為65％ ；菏澤市病株率達(dá)37.5%，病葉率達(dá)30.4%；濟(jì)南市病株率1%，病葉率1%；臨沂市病葉率10-15％；日照市病株率一般為1-5％；泰安市病棚率65%，病株率35-40%，病葉率平均20-25%。

3、果樹病蟲

桃樹小綠葉蟬：濟(jì)南市長清桃樹百梢有蟲300頭。

梨木虱：煙臺(tái)市發(fā)生區(qū)域的發(fā)生程度3級(jí)，發(fā)生面積約15萬畝，已防治20余萬畝，萊陽市平均百枝有卵430粒（100-760粒），百枝

有蟲18頭（3-30頭），龍口市百果苔有卵2000-3500粒。

二、植?；顒?dòng)情況

4月18日，省植保總站盧增全站長赴東營市調(diào)查蝗情。

4月19日，省植?？傉颈R增全站長赴壽光市考察全國高度農(nóng)藥禁用暨統(tǒng)一滅鼠示范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備情況。

第四篇：工作簡(jiǎn)報(bào)第6期

縣教育局黨組深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

工 作 簡(jiǎn) 報(bào)

第6期

縣教育局黨組深入學(xué)習(xí)實(shí)踐

科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年4月14日

交流·指導(dǎo)·合作·發(fā)展

——北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院、大成高中與?？狄恢新?lián)誼活動(dòng)紀(jì)實(shí)

為了抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，縣教育局把提高高中教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量作為重要抓手，通過牽線搭橋，促成北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院、北京大成高中與縣一中開展學(xué)術(shù)交流。

4月9日至11日，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院、北京大成高中領(lǐng)導(dǎo)專家一行15人蒞臨保康，考察參觀了?？狄恢?，并與一中師生開展了一系列聯(lián)誼活動(dòng)。

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

此次活動(dòng)是北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院、大成高中對(duì)3月底 1

該校領(lǐng)導(dǎo)教師訪問北京的一次回訪。3月底，縣一中校長阮班嵐帶領(lǐng)學(xué)校分管教學(xué)的副校長孟慶煥以及高三文、理綜合備考組長，訪問北京教院豐臺(tái)分院和大成高中，雙方增進(jìn)了友誼，建立了良好的關(guān)系，搭成了交流、合作意向。豐臺(tái)分院和大成高中將利用自身優(yōu)質(zhì)的教師教學(xué)資源、先進(jìn)豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略以及前沿的先進(jìn)理念、區(qū)位優(yōu)勢(shì)對(duì)?？狄恢械慕逃虒W(xué)給予指導(dǎo)，雙方開展合作，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

本次活動(dòng)歷時(shí)3天。北京的領(lǐng)導(dǎo)專家就學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?？狄恢姓归_了交流，聽了一中語、數(shù)、外、政、史、地、化、生、美等九門學(xué)科教師的公開課，并對(duì)教師講課分學(xué)科進(jìn)行了評(píng)課，召開了語、數(shù)、外、政、歷、地等學(xué)科的高三學(xué)生座談會(huì)，為高三學(xué)生介紹了2009年高考備考及應(yīng)對(duì)策略，回答了學(xué)生的學(xué)科疑問，緩解了學(xué)生心理壓力。

4月9日中午，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院、大成高中領(lǐng)導(dǎo)專家在陳燕青書記、郭剛山院長、駱國原校長的帶領(lǐng)下一行15人抵達(dá)保康。15位專家是中文、物理、化學(xué)、英語、歷史、地理、數(shù)學(xué)、政治、美術(shù)等高中各門學(xué)科的專家，他們分別都是北京的特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人。

4月9日下午2：30分，北京的領(lǐng)導(dǎo)專家在?？狄恢行?huì)議室與一中領(lǐng)導(dǎo)、教師開展聯(lián)誼座談會(huì)。座談會(huì)由縣教育局肖明誠局長主持。會(huì)議首先由?？悼h楊興銘副縣長代表縣政府向北京客人致歡迎辭，接著由?？狄恢腥畎鄭剐ｉL致辭，最后由陳燕青書記、郭剛山院長講話，并向?qū)W校一一介

紹了北京考察團(tuán)成員。

4月9日下午15：450分，在教育局、一中領(lǐng)導(dǎo)以及一中各學(xué)科教師的陪同下，北京的各學(xué)科專家進(jìn)入各年級(jí)教室，分別聽了高一的數(shù)學(xué)、政治、化學(xué)課，高二的語文、英語、生物、美術(shù)課，高三的歷史、地理課。

4月10日上午8：30分，北京的專家教師針對(duì)9日下午所聽的課與一中各學(xué)科教師開展了交流、研討，并給老師們介紹了即將在湖北實(shí)施的新課程改革的有關(guān)情況。

4月10日上午10：00左右，北京的專家分語、數(shù)、政、歷、地等學(xué)科為高三學(xué)生作了復(fù)習(xí)備考交流報(bào)告會(huì)。

4月11日，北京客人參觀?？悼h城，離開保康。

二、收獲與反思

近幾年，保康一中的教育教學(xué)，特別是高考取得了一定的成績，但與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全縣人民的期望值還有較大差距，特別是清華、北大這兩所名校未能突破，這成了壓在?？狄恢袔熒鷨T工心頭上的一塊巨石。為了破解難題，在縣教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校積極創(chuàng)新思路，開拓眼界，不斷加強(qiáng)與教育發(fā)達(dá)地區(qū)和教育先進(jìn)學(xué)校交流合作。?？狄恢型ㄟ^此次與北京教院豐臺(tái)分院和大成高中專家教師的交流、探討，有了不少的收獲，也產(chǎn)生了反思，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、活動(dòng)增進(jìn)了?？狄恢信c教育發(fā)達(dá)地區(qū)、教育先進(jìn)學(xué)校彼此間的友誼和相互了解，為今后保持長期、定期的交流合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人不能做井底之蛙，固步自封，一個(gè)學(xué)校更是如此。我們只有多學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的先

進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，才能清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足和差距，也才能奮起直追，不斷發(fā)展。?？狄恢型ㄟ^不斷的實(shí)踐清醒地認(rèn)識(shí)到自身只有與外校不斷地加強(qiáng)交流合作，才能又快又好地可持續(xù)性發(fā)展。自2007年暑假學(xué)校派出了語、數(shù)、外三科教師赴襄樊五中學(xué)習(xí)聽課以后，學(xué)校又與華中科技大學(xué)附屬中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，每年開展定期互訪。此外，學(xué)校每學(xué)期還派出幾十人次的教師外出學(xué)習(xí)交流。這些舉措無疑開拓了教師視野，給學(xué)校的發(fā)展帶來了無形發(fā)展的資源。這些活動(dòng)學(xué)校要長期堅(jiān)持下去。

2、學(xué)校通過此次活動(dòng)認(rèn)識(shí)到了自我發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、長處，更讓我們認(rèn)識(shí)到了自身的問題和不足。北京專家們通過聽評(píng)課，指出了我校教師、學(xué)生的優(yōu)勢(shì)：教師敬業(yè)勤奮，功底扎實(shí)；學(xué)生精神狀態(tài)較足，學(xué)習(xí)氣氛較濃。這是一個(gè)學(xué)校走向成功的基礎(chǔ)。北京的專家通過觀察得到的結(jié)論，由他們說出，我們聽了有一種別樣的感覺。但與此同時(shí)，專家們也尖銳地指出了學(xué)校教學(xué)中存在的不足，尤其是在全國大部分省份已經(jīng)開始實(shí)施新課改、湖北省即將迎來新課改的背景下，學(xué)校的教學(xué)與新課改的精神還有較大的距離，突出表現(xiàn)在教學(xué)觀念、思維、方式上。

3、活動(dòng)給學(xué)校帶來了新課程改革的清新空氣，讓教師們充分意識(shí)到了新課改實(shí)施的緊迫性、重要性和必要性。新課改在不少教師眼中要么是遙不可及，要么是談虎色變。新課改不是虎狼，它離我們近在咫尺，它是國家教育改革的必由之路。此次活動(dòng)，北京的教育專家們就是用新課改的標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)教師們的講課，讓教師們認(rèn)識(shí)到了自己的授課與新課改標(biāo)準(zhǔn)的差距，從而消除了教師們對(duì)新課改的陌生感，揭開了新課改在老師們面前的神秘面紗。

4、活動(dòng)給教師們很大的刺激和觸動(dòng)，帶來了教學(xué)觀念的更新、教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，更給老師們帶來了危機(jī)感。北京專家們?cè)u(píng)課時(shí)的一針見血和專業(yè)化的素養(yǎng)觸動(dòng)了老師們，尤其是專家們對(duì)新課改的深入理解和實(shí)際操作。我們自以為一堂比較成功的教學(xué)課，如果用新課改的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判是失敗的。豐臺(tái)分院的陳燕青書記、大成高中的凌云校長、李定萍副校長就分別指出：課堂教學(xué)就要充分落實(shí)學(xué)生在課堂的主體地位，變“以師教為主”為“學(xué)生學(xué)為主”，真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)員。他們還指出，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，教學(xué)的目的最終是為了讓學(xué)生更聰明，而評(píng)價(jià)一堂課最好的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生有思想的火花，有碰撞，有爭(zhēng)論。北京專家們與學(xué)校老師們的交流以及他們給老師們的指導(dǎo)，無疑為老師和學(xué)校今后的發(fā)展注入了巨大的動(dòng)力。

5、活動(dòng)為高考備考帶來了新思路，新啟示，緩解了高三學(xué)生心理壓力，為09年的高考備考積極穩(wěn)妥的推進(jìn)提供了良好的支持和幫助。

報(bào)：縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣指導(dǎo)檢查組。發(fā)：各學(xué)習(xí)實(shí)踐股室（單位），其它需要主送的單位。

共印30份

第五篇：工作簡(jiǎn)報(bào)第6期

說普通話 用規(guī)范字

語言文字工作簡(jiǎn)報(bào) 第6期

成武縣語言文字工作委員會(huì)辦公室 2018 年6月6日

成武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行第一屆“書香校園”古詩詞大會(huì) 為傳承國學(xué)經(jīng)典、創(chuàng)建書香校園，2018年6月5日成武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行第一屆“書香校園”古詩詞大會(huì)。大賽以年級(jí)為單位，共分六場(chǎng)。比賽分為必答題和搶答題，必答題分為四關(guān)：第一關(guān)詩詞聯(lián)句，第二關(guān)詩詞常識(shí)，第三關(guān)詩意交融，第四關(guān)畫中有詩。經(jīng)過激烈的角逐，三年級(jí)二班榮獲第一屆“書香校園”詩詞大賽三年級(jí)組第一名。

(成武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁繼鵬)