第一篇：2011年春初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

2011年春初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以“十直中學(xué)教科室教科研工作計(jì)劃”為指導(dǎo)，以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為研究中心，以“課堂教學(xué)模式研究”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以“三個(gè)服務(wù)”（為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為教師的成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)）為宗旨，努力使我組教育科研工作上一個(gè)新臺(tái)階，2011年春初中化學(xué)教研工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)和思路：

1、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路：通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。深入開展新課程課堂教學(xué)模式研究和專題研究，逐步讓教研成為教師的自覺行動(dòng)。扎實(shí)教學(xué)反思活動(dòng)，營(yíng)造教研的良好氛圍。積極鼓勵(lì)教師多方投稿，展現(xiàn)教師科研成果。加強(qiáng)“老帶新”管理，使新教師盡快成長(zhǎng)

三、工作重點(diǎn)：通過(guò)本組教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、主要工作措施及要求：總體科研活動(dòng)流程：以專題為統(tǒng)帥───集體備課───公開課───個(gè)人反思───集體反思───再集體備課───再上課───專題“精品”課。精致本組教研管理，打造濃郁的科研氛圍

1、抓好本教研組活動(dòng)（含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）的管理。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行我校教科室規(guī)定的教研活動(dòng)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）制度。時(shí)間：見后面行事歷。地點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（上課以班為準(zhǔn)）。

2、抓好外出培訓(xùn)的管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)匯報(bào)制度》，凡是教師外出聽課、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等（經(jīng)校長(zhǎng)室研究確定以后由教科室出具通知），工作計(jì)劃《2011年春初中化學(xué)教研工作計(jì)劃》?；顒?dòng)結(jié)束以后，外出的教師及時(shí)上報(bào)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的各項(xiàng)材料（聽課筆記、講座記錄等），并寫學(xué)習(xí)心得、上匯報(bào)課、作匯報(bào)講座等。

3、抓好“老帶新”的管理。本學(xué)期要求師徒之間能積極主動(dòng)地開展教與學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格活動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量，及時(shí)記錄活動(dòng)的痕跡。

4、繼續(xù)推行相互聽課制度。教師之間必須互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。要求本期每位教師相互聽課最少20節(jié)，兼職教研員30節(jié)。

5、積極鼓勵(lì)廣大教師多方投稿，實(shí)行加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

五、工作落實(shí)的具體要求：

（一）專題研究

1、本組本學(xué)期繼續(xù)確立“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣”為專題研究。

2、擬訂專題研究方案和階段研究計(jì)劃。

3、認(rèn)真按照方案實(shí)施研究，做好研究記錄。

4、書寫與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的論文。

（二）集體備課活動(dòng)

1、具體時(shí)間：在每次小組教研活動(dòng)時(shí)通知。

2、（1）備教學(xué)問題：操作：?jiǎn)栴}積累───核心問題───解決方案──解決情況。（2）備教學(xué)內(nèi)容。（3）形成材料：教學(xué)問題材料、集體備課初備材料（主備教師）與集體討論形成的教案（二合一）；集體備課討論材料。

（三）研究課活動(dòng)（1）每人上一至二節(jié)研究課（要求：結(jié)合本學(xué)科課堂教學(xué)模式或?qū)ｎ}上研究課，必須先集體備課，嚴(yán)禁隨意的上一節(jié)課；必須及時(shí)反思，形成材料）。（2）形成材料：執(zhí)教者應(yīng)有：教案、教學(xué)反思；聽課者應(yīng)有：聽課反思。本小組仍將實(shí)行過(guò)程記錄、考勤記錄。

（四）相互聽課（1）每位教師必須開放課堂，領(lǐng)導(dǎo)、教師隨時(shí)推門聽課。（2）隨時(shí)接受教科室與教務(wù)處聯(lián)合組織的抽查每位教師的上課情況。（3）聽課節(jié)數(shù)要求：教研組長(zhǎng)本期30節(jié)，成員本期20節(jié)。

（五）新老教師結(jié)對(duì)幫扶老教師聽新教師的課每月不少于2節(jié)，學(xué)期指導(dǎo)次數(shù)不少于15次；新教師聽老教師的課每月不少于4次。(六)積極參加校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)初步定為：學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、兼職教研員參加模式課合格課賽；教師（主要是青年教師）開展模式課展示課賽。積極參加校內(nèi)教學(xué)案例、教學(xué)論文賽。

六、行事簡(jiǎn)歷：2010年秋初中化學(xué)教研組活動(dòng)行事歷時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容責(zé)任人第一學(xué)月（2月）擬定本組教研計(jì)劃、組內(nèi)課題研究方案；召開學(xué)初教研會(huì)。江和柏集體備課江和柏第二學(xué)月（3月）上研究課、反思活動(dòng)江和柏專題研究江和柏集體備課江和柏第三學(xué)月（4月）上研究課、反思活動(dòng)呂鳳華專題研究江和柏集體備課江和柏上研究課、反思活動(dòng)李　紅第四學(xué)月（5月）集體備課江和柏上研究課、反思活動(dòng)秦華明資料收集、整理江和柏

第二篇：初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想: 新學(xué)年初中化學(xué)教研工作，要緊密結(jié)合我市教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞我市初中學(xué)段總體工作安排，突出“關(guān)注細(xì)節(jié)，內(nèi)涵發(fā)展，務(wù)求實(shí)效”的工作思路，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研方式和職能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)科教研水平和自主創(chuàng)新能力，用主動(dòng)開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革（“雙二十條”深化研究）、教學(xué)常規(guī)改革、教研工作方式改革、評(píng)價(jià)方案改革四項(xiàng)工作，構(gòu)建新的教研文化與教研機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以一流的教研成果服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，以一流的教研業(yè)績(jī)奉獻(xiàn)給社會(huì).二、工作研究重點(diǎn)

（一）課堂教學(xué)改革方面—抓好“四個(gè)深化研究”

1抓好化學(xué)課堂教學(xué)行為規(guī)范“雙二十條”深化研究

在已經(jīng)取得的階段性成果的基礎(chǔ)上深化研究，力爭(zhēng)新突破。

2、抓好初中化學(xué)課堂教學(xué)效益與教學(xué)講授時(shí)間的深化研究

3、抓好課堂教學(xué)提問“問題”實(shí)效性的深化研究

目前我市化學(xué)課堂教學(xué)中在一定程度上仍存在著“假問題”的現(xiàn)象。

研究的重點(diǎn)：如何杜絕“假問題”，設(shè)計(jì)有思維容量、思維密度的問題，以及問題的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、呈現(xiàn)的方式等。

4、抓好關(guān)于“教學(xué)反思、當(dāng)堂檢測(cè)、反饋矯正”等環(huán)節(jié)規(guī)范化的深化研究

課堂教學(xué)中教師如何針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行自我反思、課堂檢測(cè)、反饋矯正等值得進(jìn)一步落實(shí)。

研究重點(diǎn)：使課堂教學(xué)反思、檢測(cè)與反饋矯正規(guī)范化：周清月考、單元過(guò)關(guān)、二次過(guò)關(guān)；設(shè)滿分卷、錯(cuò)題本，將落實(shí)進(jìn)行到底。

（二）教學(xué)常規(guī)改革方面—抓好“四個(gè)深化研究”

1、抓好常規(guī)的分類落實(shí)問題的深化研究

常規(guī)管理中既要“放”也要“收”，收放有度，區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)，因人而異：新教師與老教師、骨干教師與一般教師，干部與教師等分類落實(shí)。

研究重點(diǎn)：不同類教師常規(guī)落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)

2、抓好“教案”循環(huán)使用問題的深化研究

從現(xiàn)狀看，“抄教案”、“抄教材”等重復(fù)性、低效性勞動(dòng)仍較嚴(yán)重，問題亟待解決。

研究重點(diǎn)：教案的多次開發(fā)和深加工，提倡撰寫精品教案，堅(jiān)決杜絕無(wú)效或低效勞動(dòng)，使備課真正落到實(shí)處，達(dá)到實(shí)用高效的目的。

3、抓好集體備課與教師個(gè)性化發(fā)揮的實(shí)效性深化研究

集體備課是校本研究的重要方式，對(duì)調(diào)動(dòng)教師教研積極性，促進(jìn)互動(dòng)和資源共享有著重要意義。但從現(xiàn)狀看，目前許多學(xué)校的集體備課或無(wú)制度或流于形式，集體備課的方式（個(gè)人--集體--個(gè)人）執(zhí)行不到位，成為制約教學(xué)效益提高的重要因素。同時(shí)，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要充分發(fā)揮教師的個(gè)性特長(zhǎng)，要求教師進(jìn)行創(chuàng)新性勞動(dòng)，因此必須在集體備課基礎(chǔ)上正確處理好與發(fā)揮教師個(gè)性的關(guān)系。

研究重點(diǎn)：集體備課的質(zhì)量監(jiān)控與教師個(gè)性的充分發(fā)揮：⑴主備人→研討→研究課→研討→集體教案（主備人須準(zhǔn)備精讀學(xué)案、精講教案、典型例題、變式訓(xùn)練、回顧反思、知識(shí)結(jié)構(gòu)；講解構(gòu)思和教學(xué)程序）；⑵個(gè)性發(fā)揮：集體教案→個(gè)性發(fā)揮→上課←質(zhì)量監(jiān)控（追加反思：教學(xué)后記）

4、抓好教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)管理的深化研究

積極探索一條提高教育教學(xué)質(zhì)量的低耗高效之路，我們提出，“落實(shí)好常規(guī)就是高質(zhì)量”，常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程++落實(shí)=質(zhì)量，即把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)，把落實(shí)抓牢。

（三）教研方式改革方面—落實(shí)“問題即課題”的研究思想

“教而不研則淺，研而不教則空”——“教研相長(zhǎng)”，研究制定“基于問題解決，致力于創(chuàng)新共享”的校本問題研究的思路和方法，細(xì)節(jié)決定成敗，從教學(xué)“細(xì)節(jié)”問題入手，避免教研工作的“浮而飄”、“大而空”。落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”——課題研究前移（問題前移，研究先行）；教研重心下移（教研工作下移到學(xué)校）；教學(xué)中心轉(zhuǎn)移（以教師為中心、知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生發(fā)展為中心，能力培養(yǎng)為中心）。

研究重點(diǎn)：校本問題研究，牢記細(xì)節(jié)決定成敗，如：預(yù)習(xí)與上課；導(dǎo)讀與提問；小結(jié)與反思；思考與回答；復(fù)習(xí)與訓(xùn)練；命題與考試；作業(yè)與批改等的研究及抓好初高中銜接教育的研究。

（四）深入研究學(xué)業(yè)水平考試改革—落實(shí)2007年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試改革意見

1．積極探討2007年濰坊市中考改革的具體實(shí)施意見，以課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議和市教育局中考改革方案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)科課程改革

實(shí)際，深入穩(wěn)妥地探討中考改革。

2．認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》和2007年中考樣題。加大調(diào)研力度，廣泛征求教師各方面的意見，深刻把握學(xué)科本質(zhì)和核心觀念。根據(jù)新的要求，積極進(jìn)行命題改革，突出過(guò)程和方法，體現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀，不斷增加研究性題目、開放性題目，著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。注重命題質(zhì)量的分析與評(píng)價(jià)，積極組織一線教師進(jìn)行試卷分析和報(bào)送上級(jí)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行命題質(zhì)量評(píng)價(jià)，根據(jù)反饋情況，不斷改革，確保命題為初中教學(xué)改革正確導(dǎo)向。做好全市中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。加強(qiáng)與濰坊市教科院的交流和溝通，正確把握今年中考命題的新動(dòng)向、新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，研究制定全市中考復(fù)習(xí)方案，召開中考復(fù)習(xí)座談會(huì)。

（五）加強(qiáng)化學(xué)科名師隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)名星教師的培養(yǎng)。繼續(xù)組建好名師檔案，有計(jì)劃的組織骨干教師參加高層次的教學(xué)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，觀摩高水平的示范課、到名校參觀學(xué)習(xí)，幫助他們進(jìn)一步提高境界，開闊眼界。大力開展讀書活動(dòng)，掀起新的學(xué)習(xí)研究熱潮。關(guān)鍵是打造教師的可持續(xù)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力：我們稱之為教育教學(xué)力—熟練駕馭教材的能力、靈活駕馭課堂的能力、校本教研的合作能力，使教師與學(xué)生產(chǎn)生共振現(xiàn)象和共鳴現(xiàn)象，防止出現(xiàn)“教學(xué)盲點(diǎn)”。

（六）繼續(xù)加強(qiáng)化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)和管理，促進(jìn)化學(xué)科名生群體的形成繼續(xù)組織參加全國(guó)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc素質(zhì)競(jìng)賽。根據(jù)名生培養(yǎng)的思路，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，注意發(fā)現(xiàn)確有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，并有針對(duì)性的立檔培養(yǎng)，爭(zhēng)取今年的全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)。

三、月段工作安排

二月份：

1、下發(fā)初中化學(xué)科教研教改工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

2、組織期末考試

三月份：

1、組織編寫單元題和中考模擬題

2、課堂教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)

四月份：

1、組織期中考試

2、組織參加全國(guó)中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc素質(zhì)競(jìng)賽

3、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

五月份：

1、化學(xué)科中考復(fù)習(xí)座談會(huì)

2、中考實(shí)驗(yàn)操作考試

3、參加濰坊市化學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

六月份：

1、組織學(xué)業(yè)水平考試閱卷

2、常規(guī)落實(shí)與改革調(diào)研

七月份：

1、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文評(píng)選

2、組織升級(jí)考試

3、中考試卷分析

八月份：

1、教師業(yè)務(wù)理論考試

2、編制單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題

3、全市初中化學(xué)教師基本情況統(tǒng)計(jì) 九月份：

1、案例教學(xué)研討會(huì)

2、教育教學(xué)工作會(huì)

十月份：

1、組織期中考試

2、學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì) 十一月份：

1、教學(xué)視導(dǎo)

2、開展青年教師教學(xué)基本功大賽 十二月份：

1、元旦化學(xué)競(jìng)賽

2、工作總結(jié)。

****年***月

第三篇：初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 1

上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成績(jī)，但是期末考試也暴露了很多不足之處，如學(xué)生基礎(chǔ)題得分率低、難題完全不寫、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對(duì)以上問題，同時(shí)結(jié)合學(xué)生在第二學(xué)期可能出現(xiàn)焦慮、放棄的現(xiàn)象，我們化學(xué)備課組三位老師一起研討，設(shè)法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成績(jī)，實(shí)施措施如下：

一、備課、上課要有重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中抓住本質(zhì)的東西，從而可以避免學(xué)生因知識(shí)點(diǎn)瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁情緒。

二、注意對(duì)相似或同類型知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比記憶。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。

三、講究巧練。練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)理科必不可少的方法，但練習(xí)并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果此時(shí)再搞題海戰(zhàn)術(shù)，只能加重學(xué)生的厭學(xué)情緒甚至讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題，并認(rèn)真分析，精講試題，使學(xué)生舉一反三。

四、抓好后進(jìn)生工作，個(gè)別輔導(dǎo)，各個(gè)擊破。后進(jìn)生決定班級(jí)均分，鼓勵(lì)促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展，不僅影響班級(jí)均分，同時(shí)后進(jìn)生的進(jìn)步很可能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)積極進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)。

五、“任務(wù)條”跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，除了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)以外，我們化學(xué)備課組將采取任務(wù)條的形式對(duì)學(xué)生前一天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行追蹤檢查，即將前一天所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)成問題，分發(fā)到各個(gè)小組長(zhǎng)，組員在一天內(nèi)帶小組長(zhǎng)出領(lǐng)取任務(wù)條并完成，每天放學(xué)前將當(dāng)天的任務(wù)條完成情況匯總到科代表處，由課代表匯報(bào)化學(xué)老師，由化學(xué)老師根據(jù)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 2

一、工作指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“銳意進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)創(chuàng)名?！苯逃砟睿瑸閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

二、工作要點(diǎn)

1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識(shí)，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。

4、教師要加強(qiáng)相互聽課、上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后人證評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、縣級(jí)、州級(jí)公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實(shí)驗(yàn)室儀器借用、破損、賠償、開放等臺(tái)帳資料，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

6、重視抓好教科研工作。繼續(xù)組織實(shí)施本組《關(guān)于九年級(jí)化學(xué)與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時(shí)間積極撰寫教育、教學(xué)論文。

7、認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。

8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，批、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。積極配合，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。

三、教研組活動(dòng)計(jì)劃

1、學(xué)期初制定教研組工作計(jì)劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

2、正常開展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題活動(dòng)，并作好臺(tái)帳記錄。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)以上公開課。

4、組織好學(xué)生進(jìn)行化競(jìng)賽。

5、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測(cè)試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對(duì)各班級(jí)可能出現(xiàn)的成績(jī)落差，進(jìn)行分析、研究對(duì)策。

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 3

聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實(shí)施的同時(shí)堅(jiān)持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。結(jié)合本組的課題開展有效地研究和教學(xué)，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。根據(jù)教研室和學(xué)校的教研工作計(jì)劃，持續(xù)深化課堂改革，圍繞提高課堂效率，全面落實(shí)“三突出四環(huán)節(jié)”思維課堂教學(xué)基本框架，繼續(xù)開展不同課型的教學(xué)模式構(gòu)建研究，形成具有本校特色的教學(xué)模式。同時(shí)抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，正常開展學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)達(dá)到全縣優(yōu)秀行列，現(xiàn)制訂以下工作計(jì)劃。

一、任務(wù)目標(biāo)：

1、制定新學(xué)期教研組工作計(jì)劃，并抓好日常落實(shí)

2、繼續(xù)開展思維課堂教學(xué)模式的探索

3、把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，提高教學(xué)效率和質(zhì)量

4、開展小課題研究，爭(zhēng)取申報(bào)市級(jí)課題

二、研討主題：

1、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)策略

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力

三、工作措施：

1、教研組各成員加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，形成具有學(xué)校特色的思維課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

2、確保每周一次的教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行認(rèn)真研究，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，確保教學(xué)高效進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。通過(guò)備課五統(tǒng)一（教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、課后作業(yè)、單元評(píng)價(jià)），提高備課的整體質(zhì)量，提升教師對(duì)教材重點(diǎn)的把握，使學(xué)科質(zhì)量整體提升。

4、教師間進(jìn)行同課異構(gòu)，相互觀課議課，認(rèn)真完成課堂考評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。

5、開足、做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

6、重視抓好教科研工作。組織本組教師開展《加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)的研究》的課題，利用課余時(shí)間積極撰寫教育、教學(xué)論文，申報(bào)市級(jí)研究課題。 努力爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

7、分層布置化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。積極配合年級(jí)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。

四、教研活動(dòng)配檔表：

月份內(nèi) 容備注九月

1、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、實(shí)施對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)分層

十月

1、思維課堂考評(píng)

2、第一次階段質(zhì)量測(cè)試、反思總結(jié)

3、階段總結(jié)學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)掌握的效果

做好階段測(cè)試分析工作

做好階段反思十一月

1、期中考試工作

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查

3、注意查漏補(bǔ)缺

4、優(yōu)秀生抽測(cè)

對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)

考試分析十二月

1、雙基強(qiáng)化

2、檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

3、注重提升學(xué)生能力

4、做好階段考試工作

困難生的輔導(dǎo)工作一月

1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期任務(wù)

2、復(fù)習(xí)迎接期末考試

對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)，尤其是讀題和解題技巧。

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 4

根據(jù)xxxx市普通教研室的工作計(jì)劃要求，結(jié)合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學(xué)教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構(gòu)“建和諧課堂”為重點(diǎn)，以“全面提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)課程改革”為目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，著力構(gòu)建高效化學(xué)課堂教學(xué)模式;努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真探索化學(xué)教學(xué)研究的方式方法，加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，推動(dòng)我市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、健全教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)

建立完善聯(lián)組教研制度，努力提高聯(lián)組成員素質(zhì)，建立教研室—教研員—聯(lián)組組長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師的橫向教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)《xxxx市聯(lián)片教研制度》，發(fā)揮聯(lián)片組長(zhǎng)的作用，充分發(fā)揮教研聯(lián)組在教學(xué)研究、組織考試、管理評(píng)價(jià)中的作用。

2、提升集備實(shí)效，落實(shí)“和諧課堂”質(zhì)量

加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)集備，提高教師參與教研的質(zhì)量,積極倡導(dǎo)教學(xué)反思，突出對(duì)集體備課的實(shí)效性的落實(shí)，并對(duì)集備典型進(jìn)行推廣。

3、深化課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗(yàn)，掌握方法，發(fā)展能力健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)積極倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題組織教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極探討實(shí)施自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效途徑。以探究式學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的突破口，正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、理解與記憶、創(chuàng)新與模仿、發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證等方面的關(guān)系。

4、以公開教學(xué)為契機(jī)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范引領(lǐng)作用，致力構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式

充分發(fā)揮公開課的示范引領(lǐng)作用，組織我市名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師到聯(lián)片組學(xué)校開展課堂教學(xué)送教、展示活動(dòng)；要在聯(lián)片組學(xué)校內(nèi)或不同聯(lián)片組內(nèi)組織實(shí)施“同課異構(gòu)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，提升教師的專業(yè)化水平將優(yōu)質(zhì)課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建，力爭(zhēng)取得成果并參與市教研室組織的“優(yōu)秀教學(xué)法”評(píng)選。

5、積極推進(jìn)“菜單式”教研活動(dòng)的開展，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

完善“菜單式”教研模式，堅(jiān)持正確的教研方向，對(duì)學(xué)校提出的需要研究解決的教學(xué)問題，通過(guò)對(duì)話、交流、互動(dòng)等多種形式加以解決，努力爭(zhēng)取教學(xué)研究能真正解決教師教學(xué)中遇到的困惑問題，突出教研的實(shí)效性。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與指導(dǎo)，規(guī)范教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為

充分挖掘教材中“活動(dòng)天地”和“實(shí)驗(yàn)探究”的深度、廣度，加強(qiáng)“實(shí)驗(yàn)探究”教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力，誤差分析能力的培養(yǎng)。杜絕以講實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤做法。

7、努力做好高初中化學(xué)教學(xué)銜接的研究，樹立大化學(xué)思想

根據(jù)教研室提出的解決好“四度”問題，即控制教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識(shí)坡度、拓寬應(yīng)用廣度，促進(jìn)“三維教學(xué)目標(biāo)”的達(dá)成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導(dǎo)，研究在知識(shí)方面和能力培養(yǎng)方面初、高中的教學(xué)銜接問題,重點(diǎn)研究高中化學(xué)與初中化學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的銜接，積極倡導(dǎo)初、高中化學(xué)教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學(xué)”的整體發(fā)展意識(shí)

8．高質(zhì)量的命制競(jìng)賽及統(tǒng)考試題，發(fā)揮命題對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用

認(rèn)真研究奧林匹克競(jìng)賽試題及xxxx市學(xué)業(yè)水平考試試題，結(jié)合課標(biāo)要求作好試卷分析，并進(jìn)行交流研究，及時(shí)把握好競(jìng)賽命題及中考命題的.脈搏，總結(jié)有一定參考價(jià)值的規(guī)律性的東西，并在本市組織的學(xué)科竟賽、統(tǒng)考命題中得到充分體現(xiàn)，發(fā)揮命題對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取好成績(jī)。

9、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)和指導(dǎo)質(zhì)量

為了更好的為一線教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和指導(dǎo)，本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要關(guān)注本學(xué)科的教改、教研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力站在本學(xué)科教學(xué)教研工作的前沿，更好的為基層教學(xué)服務(wù)。努力使自己具備：超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

附：主要活動(dòng)

9月

1、召開聯(lián)組組長(zhǎng)會(huì)議，重點(diǎn)研究對(duì)35歲以下的青年教師的培訓(xùn)問題

2、調(diào)研教師教學(xué)及師資結(jié)構(gòu)情況

3、完成菜單式教研的統(tǒng)計(jì)

4、結(jié)合公開教學(xué)，研討構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式

10月

1、xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽成果匯報(bào)課，研討完善新授課的教學(xué)模式

2、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并調(diào)研集備落實(shí)情況

3、舉行市級(jí)公開課 （同課異構(gòu)），研討構(gòu)建“實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)”模式

4、組織青年教師進(jìn)行說(shuō)課及教學(xué)片段教學(xué)培訓(xùn)

5、落實(shí)菜單教研的各項(xiàng)要求，全心投入教學(xué)服務(wù)工作

11月

1、聯(lián)組組長(zhǎng)命制期中考試模擬試題上交

2、以聯(lián)組為單位，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案例及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

3、市級(jí)公開教學(xué)，完善“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”教學(xué)模式

4、命制期中考試題，做好期中考試成績(jī)分析

12月

青年教師說(shuō)課及教學(xué)片段教學(xué)匯報(bào)

講評(píng)課研討

1月

期末命題，組織期末統(tǒng)考及閱卷工作，進(jìn)行試卷分析

總結(jié)上學(xué)期工作，制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 5

一、教研組工作目標(biāo)：

深入學(xué)習(xí)、研究基礎(chǔ)教育改革精神，以科學(xué)研究的態(tài)度、實(shí)事求是的精神、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)完成教學(xué)及相關(guān)的常規(guī)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研立足于科學(xué)備考上;核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為上。根據(jù)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神，開展新課講授。本學(xué)期教研組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生。

二、重點(diǎn)工作：

(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)

依據(jù)教學(xué)處的工作計(jì)劃，繼續(xù)以“互助、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)”為努力方向，遵循“以人為本，科研興?！薄案咂瘘c(diǎn)、有特色、創(chuàng)一流”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“有效教學(xué)”的理念，帶動(dòng)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，集全組教師的凝聚力和創(chuàng)造力，使化學(xué)教研組煥發(fā)出更多的生機(jī)與活力。

(二)加強(qiáng)備課組工作

1、常規(guī)工作

(1)、堅(jiān)持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通。

(2)、堅(jiān)持參加區(qū)教研活動(dòng)，及時(shí)將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。

(3)、加強(qiáng)組內(nèi)相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?；ハ嗦犝n：以學(xué)校要求的節(jié)數(shù)為底線，盡可能多聽課。聽課后交流心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

(4)、在教學(xué)過(guò)程中，做到以下三點(diǎn)：

三重視：立足教材，重視基礎(chǔ);

聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗(yàn);

強(qiáng)調(diào)落實(shí)，重視規(guī)范;

三研究：加強(qiáng)對(duì)教材、課標(biāo)、教學(xué)用書的研究;

加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究;

加強(qiáng)教學(xué)方法的研究;

三落實(shí)：落實(shí)三級(jí)備課：整體備課、單元備課、課時(shí)備課

落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量;

落實(shí)練習(xí)題、作業(yè)、階段檢測(cè)、單元測(cè)試的精選，及時(shí)反饋，提高效率;

2、重點(diǎn)工作

(1)切實(shí)抓好備課組按單元或階段教學(xué)工作為核心的說(shuō)課活動(dòng)，每次有主講教師、說(shuō)課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨(dú)立研究教材，創(chuàng)造性、藝術(shù)性處理教學(xué)問題的能力。

(2)搞好教學(xué)反饋及反思工作，不斷對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思。以期最大限度地提高教學(xué)的有效性。

(3)抓好中考工作

在總結(jié)上屆初三經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把握中考命題趨勢(shì)，研究課標(biāo)考題(北京、其它可該試驗(yàn)地)，尤其是活題，打開思路，針對(duì)性的練習(xí)。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。

有效地利用教學(xué)反饋，堅(jiān)持教學(xué)反思，共同探討教學(xué)中存在的問題，以期最快最好地解決問題。

(三)抓好本組教學(xué)科研工作

鼓勵(lì)全組教師做研究型、學(xué)者型教師。積極參加課題小組活動(dòng)，為論文的寫作搜集數(shù)據(jù)、積累資料。鼓勵(lì)老師運(yùn)用多種教學(xué)模式開展教學(xué)。積極參加新的課題研究，人人都要盡全力寫出高質(zhì)量的論文。平時(shí)多思索有效教學(xué)，滿足學(xué)生的知識(shí)需求、情感需求、升學(xué)需求，多方聯(lián)絡(luò)，與有關(guān)部門掛鉤，尋求研究課題。

四、其它常規(guī)工作

1、做好期中、期末考試的命題及評(píng)卷工作

2、興趣組活動(dòng)：針對(duì)初二學(xué)生開設(shè)“化學(xué)性趣課”，通過(guò)一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的渴望。

3、建好校園網(wǎng)，由艾亞凡老師負(fù)責(zé)。

4、及時(shí)整理各備課組的以前課件，為后面的教學(xué)留下寶貴的東西;隨時(shí)整理現(xiàn)在的課件。建立資料庫(kù)，大家共享。用好電腦，讓其起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 6

開學(xué)伊始，由于今年的教學(xué)時(shí)間相當(dāng)短促的情況，我們化學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的繁重是可想而知的，面對(duì)這種情況我們必須向課堂有效益，要做到事半功倍。對(duì)此我們備課組經(jīng)過(guò)充分的的討論后擬定以下的工作計(jì)劃：

一、本學(xué)期組內(nèi)成員的分工情況

組內(nèi)老師只有三個(gè)人，所以只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準(zhǔn)則，組內(nèi)的大小事情均由組長(zhǎng)把關(guān)，組內(nèi)之間共同商量決定，比如要集體備課時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等，都是在組內(nèi)達(dá)成一致共識(shí)后再由一位組員負(fù)責(zé)整理打印。本學(xué)期將面對(duì)著畢業(yè)班的中考，如何才能在中考中考出好的成績(jī)，是我們每位組內(nèi)的共同責(zé)任與義務(wù)，是我們的共同的奮斗目標(biāo)，每個(gè)人都必須圍繞著這一工作重心。也許正是由于我組內(nèi)三位組員間的能力合作，才能在歷年的期末中都能考出較好的成績(jī)，這是我組三位老師共同配合共同努力的結(jié)果。

二、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排

由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間很短，所以我們組在經(jīng)過(guò)對(duì)福建省的化學(xué)考試說(shuō)明進(jìn)行認(rèn)真充分的討論后，再結(jié)合化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，初步擬定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，具體的細(xì)節(jié)詳見教學(xué)手冊(cè)中教學(xué)進(jìn)度表?？偟臉?gòu)思：力爭(zhēng)在第九周結(jié)束新課的教學(xué)，從第十周至十五周以課本章節(jié)為主再結(jié)合復(fù)習(xí)指南對(duì)知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，第十六周進(jìn)行一周的考前的模擬考試，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力與技巧。由于時(shí)間關(guān)系無(wú)法安排所謂的幾輪復(fù)習(xí)。

三、集中備課常態(tài)化

本學(xué)期由于教學(xué)內(nèi)容的量大，且難度也大，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系復(fù)雜，如何更好地在有效的課時(shí)內(nèi)幫助學(xué)生理解與應(yīng)用課本的內(nèi)容，所有在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我們要相互聽課，課間只要有什么問題都可以拿出來(lái)及時(shí)進(jìn)行討論，不一定要等備課組活動(dòng)時(shí)再討論?，F(xiàn)在們?nèi)焕蠋熢谙抡n時(shí)討論教育教學(xué)上的問題已經(jīng)是家常事了。大家本著相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的原則，把化學(xué)學(xué)科的建設(shè)好作為每個(gè)人自己的責(zé)任與義務(wù)。

四、相互配合、資源共享

如何更好搞好教學(xué)提高課堂教學(xué)效益，尤其是即將到來(lái)的總復(fù)習(xí)，如何選擇有針對(duì)性的復(fù)習(xí)資料，如何選題是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有發(fā)揮每個(gè)人的才智，我們才能有信心打好中考的這個(gè)硬仗。所以我們計(jì)劃在開始復(fù)習(xí)時(shí)，我們將對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行去粗取精，精選有代表性例題與習(xí)題，讓學(xué)生能有針性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。若有外來(lái)的信心我們將在組內(nèi)公開，真正實(shí)行信心透明、公正公平。只有每個(gè)班的化學(xué)科都考好了，那我們化學(xué)備課才真正是對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起這個(gè)年段這個(gè)集體。

五、本學(xué)期的其它事宜

本學(xué)期的公開課：每二周周二第六節(jié)張雅君于初三四班上公開課；本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)：春盛杯理化生知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間待定；校際公開周上課老師有：張新華、吳建春兩位老師。

總之，無(wú)論我們的計(jì)劃多周密，但有一點(diǎn)是可以肯定的那就是我們將盡最大努力搞好化學(xué)科的教學(xué)，力爭(zhēng)在六月份的中考中能考出好的成績(jī)。真心希望功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲！

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 7

一、基本情況分析

我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機(jī)械記憶過(guò)多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。部分教師認(rèn)識(shí)不到位，不能面向全體學(xué)生，對(duì)教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺，問題設(shè)計(jì)過(guò)度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象仍然存在。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。

二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神和初中部教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實(shí)三維課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。

工作目標(biāo)：

1、積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，落實(shí)初中部工作計(jì)劃。

2、體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。

3、開展專題研究，使互動(dòng)式、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。

4、深化課題研究，以課題帶動(dòng)教師培養(yǎng)。

5、研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提高教研效益。

6、完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀念

加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2、體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)

本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，通過(guò)公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、研究課要在以下兩個(gè)方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探索課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法;二是要在教學(xué)難點(diǎn)、課型難點(diǎn)上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標(biāo)回到人的發(fā)展。

3、研究校本研修策略，開展專題研究

本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式，使互動(dòng)式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動(dòng)式、參與跟進(jìn)式教研走向深入。特別是針對(duì)各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動(dòng)。

4、深化課題研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。

以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實(shí)踐探索》為研究課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究，通過(guò)研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動(dòng)教學(xué)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗(yàn)，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題(或問題組)組織教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對(duì)科學(xué)的理解與情感。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

(1)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。在保持隊(duì)伍穩(wěn)定的前提下，加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度，注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。開展參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)策略研究，對(duì)新教師跟蹤培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)知識(shí)功底，使教師知識(shí)歸納、規(guī)律總結(jié)準(zhǔn)確到位。對(duì)骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點(diǎn)，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高化學(xué)教研質(zhì)量。

(2)加強(qiáng)站建設(shè)，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺(tái)。同時(shí)加大教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，充實(shí)教學(xué)案例和視頻課例。

(3)充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。充分發(fā)揮省、市級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩氖痉蹲饔?，講成績(jī)、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，及時(shí)總結(jié)

交流經(jīng)驗(yàn)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高服務(wù)意識(shí)，激發(fā)教師的工作熱情。

7、完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)特色。

四、主要活動(dòng)安排(第一學(xué)期)

九月

1、初中化學(xué)青年教師核心教研組課堂教學(xué)研討會(huì)

2、參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)運(yùn)行

十月

1、課堂有效教學(xué)研討

2、送課交流活動(dòng)

十一月

1、期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)(初三學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作能力檢測(cè))

2、新授課教學(xué)模式研討

十二月

1、骨干教師能手送課活動(dòng)

2、專題復(fù)習(xí)研討

一月

1、課題研究總結(jié)

2、復(fù)習(xí)計(jì)劃交流

第四篇：2012---2013學(xué)初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

2012---2013學(xué)初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

一、工作思路

以總結(jié)、展示和推廣“教學(xué)案”教學(xué)優(yōu)秀成果為本工作中心，全面促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展；以對(duì)新課標(biāo)與新教材的研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和考試的研究，以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的；以小課題研究為手段，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)科名師工作室的建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)；立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求在新形勢(shì)下化學(xué)學(xué)科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、具體工作

1．加強(qiáng)對(duì)新修訂2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，做好新教材的教師培訓(xùn)工作。要把學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，要有目的、有計(jì)劃、分步驟地組織和引導(dǎo)一線教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解和解讀課標(biāo)，在教中學(xué)，在教中用。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，使教師從教育理念和教學(xué)行為上得到創(chuàng)新和發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)新版教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點(diǎn)和功能，研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，研究使用教材面臨的具體問題，從課程的高度注重對(duì)教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生，以利于學(xué)生更好地進(jìn)步和發(fā)展。

2．加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)案”教學(xué)的二次備課和課堂教學(xué)有效性的研究與反思。“教學(xué)案”教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了二年多了，大部分教師對(duì)“教學(xué)案”教學(xué)的理念已接受，課堂教學(xué)操作流程也基本掌握，本重點(diǎn)解決二次備課和課堂教學(xué)有效性的問題，創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率。從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量有目的。同時(shí)總結(jié)出本學(xué)科“教學(xué)案”教學(xué)優(yōu)秀成果，加以推廣。

3．加強(qiáng)對(duì)“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“實(shí)驗(yàn)課”、“講評(píng)課”、“習(xí)題課”、等各種課型的研究，注重教法、學(xué)法的理論分析與實(shí)踐反思，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得、提升與推廣。

4．引導(dǎo)教師積極參加課題研究，積極進(jìn)行問題的研究與經(jīng)驗(yàn)的積累，提高科研能力與水平。課題研究要立足校本教研，牢記細(xì)節(jié)決定成敗。要從教學(xué)中的細(xì)小問題入手研究，如：預(yù)習(xí)與上課； 導(dǎo)課與提問；思考與回答；小結(jié)與反思；復(fù)習(xí)與訓(xùn)練；命題與考試；作業(yè)與批改等的研究。突出課題研究的實(shí)效性，使課題的研究成為教師積極主動(dòng)的行為和要求。

5．加強(qiáng)研考，把握方向。對(duì)中考的研究，以名師工作室為依托，以學(xué)科教研組為單位，開展《學(xué)習(xí)目標(biāo)水平與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之間關(guān)系的研究》及其在教學(xué)中的應(yīng)用。其目的一是加強(qiáng)教師之間的合作；二是使教學(xué)更具有針對(duì)性。具體研究分為三個(gè)方面，即《知識(shí)性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之間關(guān)系的研究》、《技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之間關(guān)系的研究》、《體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之間關(guān)系的研究》，從而使全體教師把中考握方向，制定科學(xué)有效的備考策略。

6．做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，注重對(duì)青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)與教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)。開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、名牌教師的傳、幫、帶作用。鼓勵(lì)青年教師虛心學(xué)習(xí)，勇?lián)蝿?wù)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

7．充實(shí)并完善網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)資源的開發(fā)和利用，做到共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。

三、工作日程1、9月初召開第一次學(xué)科教研會(huì)。

2、9月中旬協(xié)作市教研室舉行市級(jí)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。

3、9月底召開第一次名師工作室會(huì)。

4、10月組織部分骨干教師參加全省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。

5、12月上旬組織縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽。

6、12月中旬召開《學(xué)習(xí)目標(biāo)水平與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之間關(guān)系的研究》競(jìng)賽。7、12月下旬組織部分骨干教師修訂下冊(cè)“教學(xué)案”。

8、2013年3月份召開第二次學(xué)科教研會(huì)。

9、2013年4月份組織部分部分教師參加市復(fù)習(xí)備考會(huì)。

10、2013年5月份召開第二次名師工作室會(huì)、修訂“教學(xué)案”。

2012-8-20

第五篇：十堰市2008初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

十堰市2008初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

十堰市2008初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

根據(jù)全省化學(xué)教研工作會(huì)議和市教科院工作計(jì)劃精神，結(jié)合我市初中化

學(xué)教育教學(xué)和教育科研實(shí)際，擬定本化學(xué)教研計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹全市中小學(xué)有效課堂研討會(huì)和全市網(wǎng)上同步教研培訓(xùn)會(huì)的精神，圍繞“構(gòu)建高效化學(xué)課堂、創(chuàng)新化學(xué)教研模式、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，以初中化學(xué)研究組為聯(lián)系紐帶，以“研究和制定九年級(jí)化學(xué)教科書單元教學(xué)指導(dǎo)意見”為活動(dòng)主題，以深化《初中化學(xué)課程資源開發(fā)與利用》研究課題為抓手，以大力推行網(wǎng)上同步教研為手段，以初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)復(fù)習(xí)備考為突破口，以引導(dǎo)建立化學(xué)校本教研機(jī)制為平臺(tái)，深入開展初中化學(xué)教學(xué)研究、指導(dǎo)、管理和服務(wù)工作，為推動(dòng)化學(xué)新課程深層次改革，提高自身教研科研水平，提升初中化學(xué)教師專業(yè)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)方式方法的變革做出貢獻(xiàn)，努力開創(chuàng)全市化學(xué)

教研工作的新局面。

二、工作要點(diǎn)：

1．倡導(dǎo)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研員要主動(dòng)地加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，在化學(xué)教師中大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣，讓新的教育理念引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高理論水平

和教研能力。

2．突出工作重點(diǎn)，圍繞構(gòu)建高效化學(xué)課堂這個(gè)中心，開展好“研究和制定九年級(jí)化學(xué)教科書單元教學(xué)指導(dǎo)意見”的主題活動(dòng)，提高化學(xué)教師把握《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和化學(xué)教科書的水平，促進(jìn)課堂教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的變革，建構(gòu)高效率的課堂教學(xué)模式。

3．積極轉(zhuǎn)變教研工作方式，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，強(qiáng)化《中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)》初中化學(xué)各版主責(zé)任意識(shí)，組織形式多樣網(wǎng)上教學(xué)研究活動(dòng)，引導(dǎo)和吸

引廣大初中化學(xué)教師主動(dòng)參與，認(rèn)真開展好網(wǎng)上同步教研工作。

4．深化省級(jí)課題《初中化學(xué)課程資源開發(fā)與利用》的研究，重點(diǎn)做好《初中化學(xué)學(xué)習(xí)資源》資料收集、整理和編著，進(jìn)一步落實(shí)《初中化學(xué)課堂教學(xué)資源》實(shí)驗(yàn)利用和理論總結(jié)工作，動(dòng)員組織全體研究人員發(fā)揮才智形成研究成果，做好

結(jié)題前期準(zhǔn)備工作。

5．依據(jù)“教學(xué)問題課題化、教學(xué)工作科研化、教學(xué)結(jié)果成果化”工作思路，建立健全市縣兩級(jí)化學(xué)研究小組，發(fā)揮大中型學(xué)?；瘜W(xué)教研組和小型學(xué)校聯(lián)校研究組的作用，認(rèn)真開展集體備課、課例研究、教學(xué)反思等校本教研活動(dòng)，以研究

推動(dòng)化學(xué)課堂教學(xué)變革，以研究促進(jìn)初中化學(xué)教師隊(duì)伍教學(xué)教研水平提高。

6．認(rèn)真做好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)復(fù)習(xí)備考工作，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》和教科書，準(zhǔn)確把握考試的命題導(dǎo)向，制定出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握教材的深度、廣度和難易程度，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略和方法, 加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生做題方法和應(yīng)試心理的指導(dǎo)，提高

復(fù)習(xí)備考的效率。

7．配合中南區(qū)和省教研室做好中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽籌備工作，以此強(qiáng)化教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，組織開展自制實(shí)驗(yàn)用具、實(shí)施微型

化實(shí)驗(yàn)等競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高我市實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

8．加強(qiáng)對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，組織好全國(guó)初中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽報(bào)名、考務(wù)等事務(wù)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在2008年的化學(xué)競(jìng)賽中再

次取得較好的競(jìng)賽成績(jī)。

9．將教研工作重心下移，經(jīng)常深入學(xué)校、教研組、課堂和師生中，開展調(diào)查研究、教學(xué)視導(dǎo)、教研檢查，努力實(shí)現(xiàn)教研角色轉(zhuǎn)換，變指導(dǎo)要求為傾聽分析、檢查評(píng)價(jià)為質(zhì)疑建議、評(píng)比競(jìng)賽為引導(dǎo)推廣，充分發(fā)揮教研人員引領(lǐng)示范作用。

10．配合市教育局認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)重點(diǎn)研究課題《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)與優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源開發(fā)研究》的開發(fā)工作，六月上旬完成《化學(xué)科學(xué)探究》、《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》、《物質(zhì)的化學(xué)變化》、《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》等四個(gè)專題教學(xué)意

見撰寫任務(wù)，為我市農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)準(zhǔn)備課程資源。

11．建立教科研工作考核評(píng)比機(jī)制，將各縣市區(qū)化學(xué)教研員和城區(qū)學(xué)?；瘜W(xué)教研組長(zhǎng)納入考評(píng)范疇，對(duì)化學(xué)教研工作質(zhì)量和數(shù)量、時(shí)效和成果進(jìn)行記錄，年終進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

三、主要活動(dòng)安排：

1．制定化學(xué)教研工作和課題研究工作計(jì)劃。（2月下旬—3月上旬）

2．編制、審定《2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)考試說(shuō)明》。（1—2月）

3．召開全市化學(xué)教研工作會(huì)議和2008年學(xué)業(yè)考試總結(jié)分析會(huì)議。（3

月中旬）

4．組織舉辦全國(guó)初中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽（4月6日）和復(fù)賽（4月13

日）。

5．舉行城區(qū)中心化學(xué)研究組第九次研究活動(dòng)，審定各單元教學(xué)指導(dǎo)意見，研究制定學(xué)業(yè)考試備考策略。（4月）

6．開展對(duì)縣市區(qū)和市直學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。（2—4月、9—12月）

7．開展對(duì)省級(jí)課題《初中化學(xué)課程資源開發(fā)與利用》的研究，完成《初中化學(xué)學(xué)習(xí)資源》編著、《初中化學(xué)課堂教學(xué)資源》利用實(shí)驗(yàn)、研究論文撰寫和發(fā)

表等任務(wù)。（全年）

8．研究撰寫完成《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)與優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源開發(fā)研究》的四

個(gè)專題培訓(xùn)資源開發(fā)任務(wù)。（4—6月上旬）

9．組織開展網(wǎng)上同步化學(xué)教研活動(dòng)，吸納培訓(xùn)一批化學(xué)教學(xué)骨干，建立和

規(guī)范網(wǎng)上教研工作機(jī)制。（全年）

10．配合省教研室組織開展好優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)在數(shù)量和質(zhì)量

上取得較好成績(jī)。（9月）

11．配合中南區(qū)和省教研室組織開展好全市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，促進(jìn)

化學(xué)教師提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)技藝，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。（9—10月）

12．配合省教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)專業(yè)委員會(huì)及省化學(xué)化工學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員

會(huì)做好“兩學(xué)會(huì)”會(huì)員重新登記和新會(huì)員發(fā)展工作。（4—5月）

13．配合省青少年科技中心和省化學(xué)化工學(xué)會(huì)組織好2008“湖北省中

學(xué)化學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)我市初中化學(xué)教師榜上有名。（4—5月）

14．舉行城區(qū)中心化學(xué)研究組第十次研究活動(dòng)，就構(gòu)建高效化學(xué)教學(xué)課堂

和開展網(wǎng)上教研進(jìn)行研討，總結(jié)成績(jī)、推廣經(jīng)驗(yàn)。（12月）

15．全面吸納2008年學(xué)業(yè)考試成果，修改、審定初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)

導(dǎo)引《化學(xué)》相關(guān)內(nèi)容。（8—11月）

十堰市教育科學(xué)研究院初中化學(xué)研究組

二○○八年三月二日

化 學(xué) 教 研 活 動(dòng) 總 結(jié)

2009-03-13 08:29:02|分類： 信息發(fā)布 |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

2009年3月5日下午，高新區(qū)化學(xué)教研組在東明中學(xué)舉行了本學(xué)期的第一次教研活動(dòng)。

通過(guò)這次教研活動(dòng)，全區(qū)化學(xué)教師受益匪淺。

這次活動(dòng)中，我們共進(jìn)行了以下三項(xiàng)議程：

一、聽評(píng)課活動(dòng)：

首先，下午第二節(jié)聽了東明初中王建老師的一節(jié)課《溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)》（新授課）。課堂上，王老師講的抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，學(xué)生們聽的精神抖擻，津津有味。整個(gè)課堂顯得那么和諧、融洽。王老師上課的表情非常豐富，隨著學(xué)生的回答、交流，老師的面部表

情也那么合拍，充分體現(xiàn)了老師的基本功對(duì)于激發(fā)學(xué)生的積極性是多么的重要。

恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，王老師的這堂課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。授課過(guò)程中，老師的巧妙點(diǎn)撥引發(fā)了學(xué)生的思維。如：當(dāng)板書了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式時(shí)，王老師非常及時(shí)的問了一句：“對(duì)于這個(gè)公式哪個(gè)同學(xué)愿意起來(lái)說(shuō)一下，在具體運(yùn)用時(shí)應(yīng)該注意哪些問題呢？”就這么看似簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，卻無(wú)形中拓展了學(xué)生的思維。

5、6個(gè)學(xué)生踴躍回

答，課堂氣氛顯得異常活躍。由此可見，老師恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥是多么的重要。

現(xiàn)在我們提倡和諧社會(huì)，教育上也應(yīng)該提倡和諧課堂，和諧師生關(guān)系。聽了王建老師的課，我們感覺到，和諧課堂已經(jīng)在我們身邊了。王老師的課，充滿了師生間的平等交流、同 學(xué)之間“面紅耳赤”的辯論、師生之間會(huì)心、開心的笑聲。在這樣的課堂中，學(xué)生們?cè)趺磿?huì)不舒心？怎么會(huì)不投入？怎么會(huì)沒有高漲的學(xué)習(xí)興趣？怎么會(huì)沒有良好的學(xué)習(xí)效果？

教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)就能給人以美的享受。聽王建老師講課就是這種感覺。

二、交流各校化學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度。

在交流過(guò)程中，各校教師積極發(fā)言，激情洋溢。取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)討論、碰撞，我們做出了以下決定：

1.全區(qū)進(jìn)度分段終點(diǎn)一致，各校可根據(jù)具體情況，中間可稍作調(diào)整。

2.安排全區(qū)三次模擬測(cè)試。第一次時(shí)間為4月下旬，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，以便復(fù)習(xí)過(guò)程中有的放矢；第二次時(shí)間為5月中旬，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生知識(shí)的提升

與拓展階段；第三次時(shí)間為6月初，為了提高學(xué)生考場(chǎng)發(fā)揮能力。

三、傳達(dá)區(qū)教研室教研活動(dòng)精神，布置草根式研究任務(wù)。

根據(jù)區(qū)教研室本學(xué)期的教研活動(dòng)精神和教研活動(dòng)安排，安排了以下事項(xiàng)：

1.每位教師提前做好準(zhǔn)備，積極參加本學(xué)期市教學(xué)能手、區(qū)教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。

2.每位教師在2周內(nèi)選好一個(gè)實(shí)用的、貼近自己課堂教學(xué)實(shí)際的小問題，然后去研究解決地方法。不奢求研究的結(jié)果大面積推廣，只求對(duì)自己的教學(xué)水平有所幫助。加大我區(qū)化學(xué)

教學(xué)草根式問題研究的力度，從而提高高新區(qū)化學(xué)教學(xué)水平。

3.繼續(xù)深化、完善我區(qū)的無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教學(xué)。針對(duì)化學(xué)科的特點(diǎn)，不論平時(shí)上課的課堂測(cè)試還是單元階段性測(cè)評(píng)，甚至于以后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)，均采取無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的形式，讓學(xué)生真

正掙脫分?jǐn)?shù)的束縛，把學(xué)生眼球、大腦的注意力引導(dǎo)到糾錯(cuò)上來(lái)。

5月中旬，全區(qū)化學(xué)進(jìn)行一次無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試卷評(píng)選，每位教師屆時(shí)提供提供一份優(yōu)

秀試卷參評(píng)。

教研活動(dòng)是教學(xué)研究的平臺(tái)，是提高全體教師教學(xué)水平的捷徑。通過(guò)這次教研活動(dòng)，教師們都認(rèn)為：聽課活動(dòng)學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己以后的教學(xué)幫助很大；教研室的教研精

神給老師們指明了教學(xué)研究的方向。

李彤蕾

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校工作以創(chuàng)名校、出名師、育人才、建設(shè)示范性初中“為中心，以鄧小平同志教育理論為指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)貫徹江澤民三個(gè)代表思想的創(chuàng)新意義。全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的一代新人，使我?；瘜W(xué)科工作再上一個(gè)階梯。

二、工作要點(diǎn)：

1、確立新理念，抓好常規(guī)教學(xué)：

化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時(shí)間是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識(shí)也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來(lái)思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計(jì)教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。

2、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新 落實(shí)科組計(jì)劃，定時(shí)、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好每一個(gè)科組會(huì)和備課組會(huì)，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設(shè)計(jì)，最佳實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。

3、抓優(yōu)質(zhì)、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

學(xué)科工作重點(diǎn)是“抓優(yōu)質(zhì)”，科研工作的重點(diǎn)是“尋突破”全面教學(xué)工作要做到“優(yōu)質(zhì)”決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應(yīng)付課出現(xiàn)，建立互相聽課制度，建立典型課例全面總結(jié)制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)人才，建立培優(yōu)小組，化學(xué)興趣活動(dòng)小組，把化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，環(huán)境保護(hù)中，確定教師和培優(yōu)教材，爭(zhēng)取全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽取得好名次。

三、本學(xué)期重要工作安排

9月：①對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣學(xué)好化學(xué)教育 ②研究通過(guò)科組工作計(jì)劃

③確定本學(xué)期典型課，創(chuàng)新課活動(dòng)課講授教師

10月：①參加新考初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

②參加區(qū)中考化學(xué)科分析會(huì)

③成立化學(xué)競(jìng)賽培優(yōu)班，成立化學(xué)興趣小組。

11月：①迎接區(qū)教研室工作檢查，典型課、創(chuàng)新課、活動(dòng)課展示12月：總結(jié)期中考情況，研究期中后工作

1月：復(fù)習(xí)，研究準(zhǔn)備區(qū)調(diào)研考。