第一篇：山王莊中心小學(xué)2012-2013學(xué)年下學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

山王莊中心小學(xué)

2012-2013學(xué)年下學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校以科學(xué)發(fā)展觀和《沁陽(yáng)市教育局2012-2013學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研型教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求：全體教師要樹(shù)立“三種意識(shí)”：終身學(xué)習(xí)意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，現(xiàn)代教育意識(shí)。發(fā)揚(yáng)“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。擁用“五種能力”：善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和“四個(gè)一”教學(xué)模式上好一節(jié)公開(kāi)課；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反思；善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文或案例；善于說(shuō)——能具備一定的即興演講口才，能說(shuō)課、評(píng)課。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期主要開(kāi)展以下幾方面的培訓(xùn)：

1、師德培訓(xùn)

本學(xué)期在教師中扎實(shí)開(kāi)展師德培訓(xùn)系列活動(dòng)，整治不良作風(fēng)，推行“七靜、三品、四用”的教師狀態(tài)。“七靜”：即靜下心來(lái)上好每一節(jié)課、靜下心來(lái)批改好每一本作業(yè)、靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生對(duì)話、靜下心來(lái)研究每一次教學(xué)、靜下心來(lái)讀好每一本書(shū)、靜下心來(lái)總結(jié)工作規(guī)律、靜下心來(lái)反思自己的言行和教學(xué)方式；“三品”：即品味師生的情誼、品味工作的樂(lè)趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛(ài)心澆灌希望、用汗水哺育未來(lái)。

2、課堂教學(xué)模式培訓(xùn)

扎實(shí)推行“四個(gè)一”教學(xué)模式在各科教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用。首先組織不同年級(jí)、不同學(xué)科教師分批次到永威學(xué)校參觀、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在不同學(xué)科的應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的深入推進(jìn)。

同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、課堂教學(xué)反思和撰寫教學(xué)案例等形式加

強(qiáng)課堂研究，努力做到六個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化課堂作業(yè)、優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)，從而提高課堂教學(xué)效益。

3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教師經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開(kāi)題

工作，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作，努力向全鎮(zhèn)展示課題成果，展示科研型教師形象。

5、加大課標(biāo)培訓(xùn)力度。利用教研時(shí)間組織教師分學(xué)科認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)每位教師掌握課標(biāo)，提高教師駕馭教材的能力。同時(shí)，我校還將加大對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的考核力度。通過(guò)定期考核，考出效益，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平。

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫5000字的讀書(shū)筆記。

2、實(shí)踐與交流形式

（1）開(kāi)展開(kāi)放賽課活動(dòng)，相互研究，共同提高。

（2）開(kāi)展同課異構(gòu)研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

（3）開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

（4）開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（5）開(kāi)展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、優(yōu)秀教師引領(lǐng)

充分利用聯(lián)盟教育資源，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師到我校做示范課，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。并做好研討，借力發(fā)展。

五、主要措施：

1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每學(xué)期寫一本讀書(shū)筆記，每學(xué)期建立一個(gè)剪貼本。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：張國(guó)宏

副組長(zhǎng)：王龍

組員：王美麗及轄區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制訂，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。

七、時(shí)間安排：

二月：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。

三月：

1、第一輪開(kāi)放賽課活動(dòng)。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

3、新課標(biāo)考核

4、月考質(zhì)量分析

四月:

1、同課異構(gòu)賽課

2、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各學(xué)科教研、科研工作情況。

3、教師基本功考核

4、中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

五月：

1、“五四”師德演講比賽

2、期中成績(jī)分析。

3、第三輪開(kāi)放賽課活動(dòng)。

4、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生。

六月：

1、復(fù)習(xí)課賽課

2、語(yǔ)數(shù)英復(fù)習(xí)教學(xué)研討

3、檢查教師“三個(gè)一”完成情況。

4、總結(jié)校本培訓(xùn)工作。

2013年2月山王莊中心小學(xué)

第二篇：山王莊中心小學(xué)2013工作總結(jié)

山王莊中心小學(xué)2013年

工作總結(jié)

一年來(lái)，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)小學(xué)教職工的支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞奮斗目標(biāo)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，帶領(lǐng)全體教職工出色的完成了各項(xiàng)工作，確保了山王莊小學(xué)教育工作的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境

我中心小學(xué)以禮儀教育統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育、素質(zhì)教育、特色化教育、養(yǎng)成教育、責(zé)任教育、感恩教育和自我教育等教育思想滲透于課堂，溶解于平時(shí)，充分利用升旗會(huì)、思品課、班隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

1.以文明禮儀為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校德育管理，規(guī)范學(xué)生日常行為。本，學(xué)校德育部門加大了工作力度，建立健全了各項(xiàng)制度與評(píng)估，加強(qiáng)了學(xué)生文明禮儀教育和日常行為的管理。在以往班主任工作評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，制定了較為完善、科學(xué)的班主任考評(píng)實(shí)施方案和評(píng)估細(xì)則。通過(guò)這一舉措，各班主任的工作態(tài)度與工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，學(xué)生文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；做操、集會(huì)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了，拾金不昧、助人為樂(lè)的學(xué)生漸漸增多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。

2.校園文化建設(shè)得到加強(qiáng)，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。各學(xué)校能夠結(jié)合學(xué)校特色設(shè)置校園文化主題，如山王莊小學(xué)的歷史文化長(zhǎng)廊，全面展示了中華五千年文明，竹文化長(zhǎng)廊全面展示了與竹有關(guān)的知識(shí)；廉坡小學(xué)將禮儀文化融入校園的各個(gè)角落；盆窯小學(xué)通過(guò)一系列版面，將中華黑陶文化進(jìn)行了生動(dòng)再現(xiàn)；萬(wàn)北小學(xué)則結(jié)合國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)----高蹺，進(jìn)行了校園文化更新。

3.加強(qiáng)孝道教育，讓學(xué)生明禮感恩。我中心小學(xué)通過(guò)一系列德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“感恩、孝道”教育，讓轄區(qū)的學(xué)生懂得感恩，恪守孝道。在日常教學(xué)中加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀和感恩教育，讓學(xué)生通過(guò)日記記錄下父母每日勞動(dòng)的艱辛，讓他們的心靈受到觸動(dòng)，才能將體貼父母、關(guān)心父母付諸于行動(dòng)；布置德育作業(yè)，讓學(xué)生每天幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，每月幫父母洗一次腳……這些措施的實(shí)施，目的是讓學(xué)生懂得做人的道理，做個(gè)堂堂正正的大寫的人。

4、營(yíng)造大德育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一。推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，堅(jiān)持通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持溝通和聯(lián)系，開(kāi)展了多種活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表參加孝敬感恩、交通安全啟動(dòng)儀式等，拓寬學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校教師交流的途徑，促進(jìn)家校聯(lián)系，和諧統(tǒng)一。

二、加強(qiáng)課改工作，提高課堂效率

加強(qiáng)科研活動(dòng)，開(kāi)展全員賽課，著力推進(jìn)“四個(gè)一”教學(xué)模式，關(guān)注薄弱學(xué)科和學(xué)生培優(yōu)，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。

1、全面推進(jìn)“四個(gè)一”教學(xué)模式。先后聘請(qǐng)教研室教研員、永威學(xué)校優(yōu)秀教師和沁陽(yáng)一小優(yōu)秀老師到我校作課。我們組織全轄區(qū)教師聽(tīng)課，評(píng)課，與送課教師交流研討，大大提高了各教師授課水平。每學(xué)期，均要舉行三輪賽課，全體教師人人參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真整改，推進(jìn)了我校教改的進(jìn)一步深入。

2、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每周組織一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：如何提高作業(yè)批改中的激勵(lì)性用語(yǔ)；教師課件制作培訓(xùn)等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

3、著力提高新教師和青年教師業(yè)務(wù)水平，做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導(dǎo)處為新分的特崗教師分別安排了指導(dǎo)老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期縮短青年教師的上崗適應(yīng)期。先后多次組織青年教師到永威學(xué)校聽(tīng)課，為避免形式，要求聽(tīng)過(guò)課的教師做一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)課。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

2、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真復(fù)批教案，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。教導(dǎo)處不定期檢查各教師的教案，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

3、抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，各個(gè)班級(jí)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，但是一些教師使用不夠熟練，學(xué)校多次組織了設(shè)備使用培訓(xùn)，爭(zhēng)取做到人人會(huì)用，人人熟練使用，人人精心使用，想方設(shè)法去提高課堂效率。

4、抓作業(yè)批改。對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫不規(guī)范，書(shū)寫習(xí)慣也不好，作業(yè)本不夠整潔，教師作業(yè)布置不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)等問(wèn)題，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。

5、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)責(zé)任心。

6、抓教后反思。要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

四、加強(qiáng)特色創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌

扎實(shí)做好特色品牌創(chuàng)建。通過(guò)加大投入、專家指導(dǎo)、全員參與等，把“花樣高蹺”，“快樂(lè)黑陶”，“陽(yáng)光籃球”等項(xiàng)目做精做強(qiáng)，讓其余特色項(xiàng)目初步叫響。

1、山王莊小學(xué)著力打造“陽(yáng)光籃球”。全校學(xué)生人手一個(gè)籃球，學(xué)校通過(guò)體育課、每天下午大課間，組織練習(xí)籃球基本動(dòng)作。學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，每月評(píng)定籃球之星，不斷激發(fā)學(xué)生興趣。在2013年全市小學(xué)生陽(yáng)光籃球聯(lián)賽中獲第三名。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)籃球積極性，多次舉行班級(jí)展示比賽，邀請(qǐng)博愛(ài)少年籃球隊(duì)來(lái)我校進(jìn)行友誼比賽，取得了很好的效果。

2、萬(wàn)北小學(xué)依托本村擁有國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“高抬火轎”民俗的優(yōu)勢(shì)，將高蹺與體育項(xiàng)目相結(jié)合，開(kāi)設(shè)了高蹺課程，并創(chuàng)新形式，將單一的踩高蹺演變?yōu)椤案哕E跳繩”、“高蹺籃球”、“高蹺足球”、“高蹺秧歌”等“花樣高蹺”。學(xué)生劉斌杰在山東衛(wèi)視節(jié)目中展示高蹺絕技，戰(zhàn)勝了38歲的山東“高蹺王”丁加偉。

3、在盆窯小學(xué)開(kāi)展了以“黑陶文化”為主題的一系列教育活動(dòng)，取得了良好的效果。目前，黑陶文化的教育列入了學(xué)校的日常課程計(jì)劃，間周開(kāi)設(shè)一節(jié)黑陶文化課，將陶藝引進(jìn)課堂，同時(shí)與繪畫相結(jié)合，通過(guò)眼、腦、手的協(xié)調(diào)運(yùn)用，提高了學(xué)生的造型和審美能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。黑陶文化已成為該校的辦學(xué)特色，在2013年春的全省學(xué)校體育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，該校學(xué)生制作的黑陶作品，被做為禮品贈(zèng)送給與會(huì)人員，受到了高度評(píng)價(jià)。

另外，閆斜小學(xué)的繪畫、廉坡小學(xué)的“彬彬有禮”、朱載堉小學(xué)的“載堉弦歌”、新店小學(xué)的“詩(shī)香留與”等特色也均取得可喜的成績(jī)，多次受到教育局表彰。

五、加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平

1、全面學(xué)習(xí)蔡林森校長(zhǎng)，實(shí)施教育育人責(zé)任制管理，學(xué)校工作項(xiàng)項(xiàng)、層層承包，進(jìn)一步提升士氣、激發(fā)干勁。對(duì)薄弱學(xué)校校長(zhǎng)和老教師、年輕教師、落后學(xué)科教師，加大思想工作和激勵(lì)工作力度，激發(fā)這兩個(gè)重點(diǎn)群體的積極性。實(shí)踐證明，抓重點(diǎn)，抓出了成效。剛分配的年輕教師成長(zhǎng)快，老教師干勁整體起來(lái)了，落后學(xué)科教師轉(zhuǎn)變較大。

2、扎實(shí)做好義務(wù)教育迎檢。以此為契機(jī)，推進(jìn)轄區(qū)學(xué)校一體化管理，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。2013年，借迎檢的東風(fēng)，我校共爭(zhēng)取資金40余萬(wàn)元配備班班通設(shè)備、教學(xué)儀器等，并硬化、綠化、美化校園，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件極大改善。

六、加強(qiáng)安全工作，保障師生安全

安全工作關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定大局。我校認(rèn)真貫徹上級(jí)部門關(guān)于學(xué)校安全工作的要求，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使學(xué)校安全工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。做好安全教育工作。學(xué)校利用校會(huì)、廣播、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育；教師利用班會(huì)、墻報(bào)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)校還多次舉辦了地震演習(xí)、緊急疏散演練、滅火演練等活動(dòng)，從而增強(qiáng)我校師生的安全防范意識(shí)。學(xué)校加大校舍設(shè)施安全排查力度。學(xué)校每月對(duì)校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等進(jìn)行一次認(rèn)真的安全排查，在排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)排除或整改，消除了學(xué)校的安全隱患，為師生創(chuàng)建平安和諧校園。

2014年1月

第三篇：山王莊中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案

山王莊中心小學(xué)2014年“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案 為進(jìn)一步提高全民讀書(shū)意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大師生讀書(shū)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣，努力打造書(shū)香校園，積極營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、常讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍，讓師生與書(shū)為友、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，根據(jù)《沁陽(yáng)市教育局2014年工作要點(diǎn)》《沁陽(yáng)市教育局關(guān)于舉辦2014年“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的通知》，在世界讀書(shū)日（4月23日）到來(lái)之際，決定在山王莊中心小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。

一、參加范圍：

轄區(qū)各小學(xué)全體師生

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月21日至5月22日

三、活動(dòng)主題

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)終身閱讀習(xí)慣

四、具體活動(dòng)安排

（一）營(yíng)造氛圍，提高認(rèn)識(shí)

1、在校園醒目位置懸掛讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)條幅。

2、4月21日升旗會(huì)舉行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，周一主題班會(huì)時(shí)間各班召開(kāi)主題班會(huì)，烘托活動(dòng)氣氛，喚醒師生讀書(shū)熱情。

3、利用校園廣播、校園櫥窗、班級(jí)板報(bào)等多種手段宣傳讀書(shū)節(jié)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。

（二）搭建載體，激發(fā)興趣

1、讀書(shū)節(jié)專題黑板報(bào)比賽。

時(shí)間：4月24日下午

地點(diǎn)：各教室

參加對(duì)象：一——六年級(jí)各班

活動(dòng)安排：各班以“做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人”為主題出一期黑板報(bào)，學(xué)校組成評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

2、“我的讀書(shū)故事”征文比賽。

上交時(shí)間：4月25日

參加對(duì)象：三—六年級(jí)各班學(xué)生

活動(dòng)安排：參賽年級(jí)每班擇優(yōu)錄選5篇文章參加學(xué)校評(píng)選。學(xué)校從中評(píng)選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

3、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比。

上交時(shí)間：5月6日

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：每班擇優(yōu)推選10份作品參加學(xué)校評(píng)選。學(xué)校從中評(píng)選一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。

4、詩(shī)韻飄香詩(shī)歌誦讀比賽。

比賽時(shí)間：5月14日

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：各班擇優(yōu)推選2個(gè)節(jié)目（集體節(jié)目、個(gè)人節(jié)目各1個(gè)）參加學(xué)校誦讀比賽。分別設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。個(gè)人設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。低、中、高年級(jí)段總分第一名評(píng)為“最佳誦讀班級(jí)”。

五、活動(dòng)要求

1、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任和語(yǔ)文教師要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

2、每個(gè)班級(jí)要制訂閱讀計(jì)劃和共讀推進(jìn)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。充分利用閑散時(shí)間，如：中午午休時(shí)間，教師安排班干部組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)的行列中來(lái)。

3、3—6年級(jí)語(yǔ)文老師做好對(duì)學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查、指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期檢查，組織評(píng)比。營(yíng)造書(shū)香校園，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶?shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。

山王莊中心小學(xué)

2014年4月17日

附件一：

山王莊中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)宣傳口號(hào)

1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

4、生活的全部意義，在于無(wú)窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。

5、人不但要有知識(shí)，更要有文化。

6、愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)

第四篇：山王莊中心小學(xué)2018年讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)

山王莊中心小學(xué)2018年讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天是4月23日，是2018年世界讀書(shū)日。同時(shí)也是山王莊中心小學(xué)2018年為期一個(gè)月的“讀書(shū)節(jié)”啟動(dòng)的日子。本月讀書(shū)活動(dòng)的主題是“誠(chéng)實(shí)守信，快樂(lè)讀書(shū)”。文化是一個(gè)民族的根、一個(gè)民族的魂，先進(jìn)文化是社會(huì)的不竭源泉。圍繞弘揚(yáng)和培育民族精神，開(kāi)展系列讀書(shū)教育活動(dòng)，從中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，為我們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展的后勁。為有效推動(dòng)全校師生文化素質(zhì)的提高，建設(shè)書(shū)香校園，我們誠(chéng)摯地向全校師生發(fā)出倡議：走近書(shū)本，擁抱書(shū)本，熱愛(ài)讀書(shū)！

一、我們要崇尚讀書(shū)。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。

二、我們要品讀經(jīng)典。讀好書(shū)，好讀書(shū)。與書(shū)為友，益智明理，從經(jīng)典名句中汲取精華，感悟真理，閱讀經(jīng)典，豐滿能力！

三、我們要博覽群書(shū)。時(shí)代的發(fā)展需要我們高素質(zhì)。所以，我們要用淵源的知識(shí)武裝自己。用扎實(shí)的知識(shí)駕馭人生。

四、我們要讀以致用。只有將讀書(shū)、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

五、我們要終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)，“讀出人生的充實(shí)與美麗。從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)、能力、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。

在本屆讀書(shū)月開(kāi)幕之際，我向全校同學(xué)提出以上五個(gè)倡議，希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下，為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間，空間，積極參與學(xué)校舉行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，并與同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。充分利用課余時(shí)間，動(dòng)員自己的家長(zhǎng)一起參與到讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中來(lái)。老師們、同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)作為新的耕耘和播種，讓書(shū)香飄逸在我們的校園生活中，讓讀書(shū)生活，伴隨我們成長(zhǎng)的腳步。讓我們通過(guò)讀書(shū)，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己。更加自信充實(shí)地走向未來(lái)。最后，我代表學(xué)校全體學(xué)生，預(yù)祝本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)取得圓滿成功。

謝謝大家！

第五篇：山王莊中心小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施方案

山王莊中心小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施方案為了貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)《沁陽(yáng)市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)書(shū)法教育的意見(jiàn)》，制訂本校實(shí)施方案。

一、目的意義

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。在小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫基本技能培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。本校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，按照教育局有關(guān)要求，將書(shū)法納入課程，認(rèn)真開(kāi)展書(shū)法教育。

二、實(shí)施要求

1、課時(shí)總體要求。根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》，1-6年級(jí)每班每周安排一課時(shí)的書(shū)法課。

2、教學(xué)總體要求。本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書(shū)法教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)具體條件，靈活安排書(shū)法教育，通過(guò)課內(nèi)外配合，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法教學(xué)活動(dòng)。

3、寫字基本要求。書(shū)法教育應(yīng)培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣；一至二年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級(jí)升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫速度。三年級(jí)開(kāi)始，過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。

4、毛筆書(shū)寫基本要求。學(xué)生要用毛筆書(shū)寫楷書(shū)，臨摹名家書(shū)法；大致了解書(shū)法歷史和漢字源流；從書(shū)法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品，培養(yǎng)初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。

5、書(shū)法活動(dòng)總體要求。學(xué)校要積極開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。每天安排10分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，每個(gè)學(xué)期開(kāi)展2-3次書(shū)法講座或書(shū)法比賽。

6、考查方式總體要求。

一、二年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)不采用書(shū)面考查方式，可通過(guò)對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三至六年級(jí)期末或?qū)W年考查可采用書(shū)面作品考查等方式。

三、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段（2014年2月）

修訂、完善實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理。

2、實(shí)施階段（2014年2月20日至2014年6月20日）

落實(shí)各項(xiàng)書(shū)法制度，重點(diǎn)抓好書(shū)法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、展賽活動(dòng)等工作。規(guī)范書(shū)法教學(xué)管理，加強(qiáng)督導(dǎo)與評(píng)估。

3、總結(jié)階段（2014年6月21日—23日）

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出差距，提出下部實(shí)施工作規(guī)劃，真正做到小學(xué)書(shū)法教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)”。

四、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心小學(xué)成立書(shū)法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：張紅波

副組長(zhǎng)：王龍趙存義陳凌軍

成員：王美麗任琳琳吳勝利各校校長(zhǎng)

2、加強(qiáng)小學(xué)書(shū)法教育師資建設(shè)。學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地安排書(shū)法教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，并抓好全體教師的書(shū)法基本功訓(xùn)練，逐步提高教師書(shū)寫技能、書(shū)法欣賞水平和書(shū)法教育教學(xué)能力。學(xué)校根據(jù)需要聘請(qǐng)村街書(shū)法協(xié)會(huì)的書(shū)法專業(yè)人員按照小學(xué)書(shū)法教學(xué)要求，來(lái)校講座、培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)教研。我校本學(xué)期將把書(shū)法教育納入教學(xué)研究工作范圍，積極組織書(shū)法教師開(kāi)展教學(xué)研究工作；要不斷研究小學(xué)書(shū)

法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法，努力探索新課程環(huán)境下的書(shū)法教學(xué)教學(xué)方式，不斷提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量；要組織教師開(kāi)展書(shū)法教學(xué)，做好小學(xué)書(shū)法教育與語(yǔ)文、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的相互結(jié)合，充分利用學(xué)校和地方資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)法學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)書(shū)法教學(xué)。

4、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)。中心小學(xué)對(duì)書(shū)法教育的評(píng)價(jià)將以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，將學(xué)生平時(shí)參與書(shū)法教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末結(jié)束時(shí)學(xué)生的書(shū)面作品考查等情況綜合起來(lái)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果原則上采用等級(jí)制。

5、加強(qiáng)書(shū)法教育督導(dǎo)。中心小學(xué)將把書(shū)法教育開(kāi)展情況納入各校學(xué)期督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容，制定書(shū)法教育督導(dǎo)評(píng)估方案，不定期開(kāi)展專項(xiàng)督查活動(dòng)。

為樹(shù)立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，中心小學(xué)將開(kāi)展書(shū)法教育“示范?！?、“示范班”“小書(shū)法家”等評(píng)選活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀師生參加省、市、縣組織的書(shū)法評(píng)選活動(dòng)。

山王莊中心小學(xué)

2014年2月