第一篇：開學(xué)初學(xué)科教學(xué)計劃檢查小結(jié)

戈北小學(xué)開學(xué)初學(xué)科教學(xué)計劃檢查小結(jié)

為了解我校教師制訂教學(xué)計劃的情況，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)工作，切實提高教育教學(xué)實效，教導(dǎo)處于9月6日對我校教師備課、教學(xué)計劃進(jìn)行了逐一查看，現(xiàn)把查看情況進(jìn)行簡要地小結(jié)：

從教學(xué)計劃的制訂情況來看，大部分老師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按要求認(rèn)真制訂，書寫認(rèn)真工整美觀，所訂計劃內(nèi)容齊全，格式規(guī)范、措施可行，進(jìn)度較合理。具體的優(yōu)點有：

1、計劃項目齊全，部分教師的計劃項目還能用醒目的字體加以強(qiáng)調(diào)，很有特色。

2、內(nèi)容充實。每位教師的教學(xué)計劃內(nèi)容都較具體、細(xì)致、不僅對班級里的學(xué)情進(jìn)行了分析，而且個別教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點的等內(nèi)容也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

3并結(jié)合學(xué)科特點實際采取不同的方法措施，有較強(qiáng)的針對性。

4、作業(yè)開設(shè)及時，基本都已做3-4次，批改認(rèn)真、細(xì)致。同樣，在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問題。

1、有個別老師學(xué)情分析比較簡單，泛泛而談，僅限于習(xí)慣行為方面，沒有結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行，也沒有針對本班學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點進(jìn)行合理的分析，甚至有個別相似的現(xiàn)象。

2、教學(xué)進(jìn)度的安排在具體合理些，讓教學(xué)進(jìn)度安排真正具有計劃性、指導(dǎo)性、操作性，建議盡量采用表格式。

總體來說，教師態(tài)度相當(dāng)認(rèn)真的，計劃的質(zhì)量也較高。希望我們能在此基礎(chǔ)上，結(jié)合反饋建議，更加嚴(yán)格地要求自己，精致。

戈北小學(xué)

戈北小學(xué)開學(xué)初學(xué)科教學(xué)計劃檢查小結(jié)

為了解我校教師制訂教學(xué)計劃的情況，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)工作，切實提高教育教學(xué)實效，教導(dǎo)處于9月6日對我校教師備課、教學(xué)計劃進(jìn)行了逐一查看，現(xiàn)把查看情況進(jìn)行簡要地小結(jié)：

從教學(xué)計劃的制訂情況來看，大部分老師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按要求認(rèn)真制訂，書寫認(rèn)真工整美觀，所訂計劃內(nèi)容齊全，格式規(guī)范、措施可行，進(jìn)度較合理。具體的優(yōu)點有：

1、計劃項目齊全，部分教師的計劃項目還能用醒目的字體加以強(qiáng)調(diào)，很有特色。

2、內(nèi)容充實。每位教師的教學(xué)計劃內(nèi)容都較具體、細(xì)致、不僅對班級里的學(xué)情進(jìn)行了分析，而且個別教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點的等內(nèi)容也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

3并結(jié)合學(xué)科特點實際采取不同的方法措施，有較強(qiáng)的針對性。

4、作業(yè)開設(shè)及時，基本都已做3-4次，批改認(rèn)真、細(xì)致。

同樣，在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問題。

1、有個別老師學(xué)情分析比較簡單，泛泛而談，僅限于習(xí)慣行為方面，沒有結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行，也沒有針對本班學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點進(jìn)行合理的分析，甚至有個別相似的現(xiàn)象。

2、教學(xué)進(jìn)度的安排在具體合理些，讓教學(xué)進(jìn)度安排真正具有計劃性、指導(dǎo)性、操作性，建議盡量采用表格式。

總體來說，教師態(tài)度相當(dāng)認(rèn)真的，計劃的質(zhì)量也較高。希望我們能在此基礎(chǔ)上，結(jié)合反饋建議，更加嚴(yán)格地要求自己，精致。

第二篇：教學(xué)計劃檢查小結(jié)

教學(xué)計劃檢查小結(jié)

本月是開學(xué)的第一個月，學(xué)校教導(dǎo)處對老師們的教學(xué)計劃進(jìn)行了全面的檢查。檢查采用了教研組長全面檢查和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃，計劃詳細(xì)，計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點難點分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容，龍為突出值得學(xué)習(xí)的有趙波老師的四年級美術(shù)計劃，付斯慶老師五年級音樂計劃等。

不足與建議：少數(shù)老師教學(xué)目標(biāo)分析不到位，缺少教材分析，教學(xué)重點難點不突出，檢查后由教研組長督促其進(jìn)行修改和完善后再上交。另外，個別老師的計劃沒有體現(xiàn)新課標(biāo)理念，沒有將打造高效課堂列入計劃中。

建議：

1、要根據(jù)教學(xué)實際寫計劃。

2、各個計劃中要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的那些技能，發(fā)揮學(xué)生的什么特長。

3、計劃中要體現(xiàn)教師的教法與學(xué)生的學(xué)法。

4、要結(jié)合課標(biāo)要求制定計劃。

教導(dǎo)處2011.3

第三篇：開學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

關(guān)廟小學(xué)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期初業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

為了更好地抓好學(xué)校工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，2018年2月24日上午學(xué)校召開了全體教職工會議。會上教導(dǎo)處對學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行更嚴(yán)格、更細(xì)化的要求，對各項教學(xué)業(yè)務(wù)做出了明確的要求，為學(xué)?？己私處熖峁┝藦?qiáng)有力的依據(jù)和抓手。

2月26日，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)組成員對全校教師的部分業(yè)務(wù)分組進(jìn)行了檢查，高校長檢查領(lǐng)導(dǎo)組成員和班主任的業(yè)務(wù)，魏校長檢查教師備課，孫主任檢查教師學(xué)科計劃制定情況，王主任檢查政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)生作業(yè)等，檢查情況如下：

一、優(yōu)點之處：

1.教案方面：絕大部分教師能夠根據(jù)教材精心設(shè)計教案，教學(xué)重難點突出，欄目填寫齊全，書寫認(rèn)真，有針對性、啟發(fā)性，孫遠(yuǎn)平、李寶忠、王彩芹等老師的備課數(shù)量多，質(zhì)量高，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。趙躍老師的手寫教案較好。

2.計劃制定：所有學(xué)科計劃都能上交，大多數(shù)老師的學(xué)情分析比較結(jié)合實際，項目填寫齊全，書寫比較工整、態(tài)度端正，能按周安排教學(xué)進(jìn)度，比較好的教師有：孫遠(yuǎn)平、魏磊、王彩芹等。

3.學(xué)生作業(yè)：各科教師都能按時在學(xué)生作業(yè)簿上為學(xué)生書寫姓名，各科都能進(jìn)行第一次作業(yè)，有批閱，學(xué)生書寫情況總體較好，個別班級需要加強(qiáng)書寫的規(guī)范性和用筆的統(tǒng)一要求，比較好的學(xué)科有二語、四英、五數(shù)等學(xué)科。4.班務(wù)情況：各班級衛(wèi)生情況總體較好，一年級已經(jīng)出好，其他班級黑板報基本出好。各班級班主任計劃都已經(jīng)制定，都能結(jié)合班級實際情況進(jìn)行分析制定，項目比較齊全，比較好的班級有一年級和三年級。建議：個別班級中后面衛(wèi)生角多余的衛(wèi)生工具可以清理掉。

二、不足之處：

1.備課：由于開學(xué)初時間很緊，個別老師所帶科目較多，造成個別老師有的備課的課時數(shù)偏少，與學(xué)校要求語、數(shù)、外5節(jié)，常識、藝體3節(jié)不符合，有的教師書寫馬虎，態(tài)度不認(rèn)真，也有的備課欄目填寫不全，二次備課不明顯。

2.計劃：個別學(xué)科計劃太過簡單，書寫不認(rèn)真，特別是其中的教研專題沒有認(rèn)真研究選題。

通過這次檢查，有這樣幾位教師的業(yè)務(wù)比較突出：王彩芹、孫遠(yuǎn)平、莊建、趙躍等老師，予以表揚。

希望通過這次檢查，能夠針對自身存在的問題進(jìn)行整改，爭取在下一次業(yè)務(wù)檢查中有所進(jìn)步。

關(guān)廟小學(xué) 2018.2.26

第四篇：開學(xué)情況檢查小結(jié)2012.8.27

開學(xué)情況檢查小結(jié)（能源、高職學(xué)院）

8月27日開學(xué)第一天，根據(jù)統(tǒng)招教務(wù)處總體安排，由我負(fù)責(zé)了能源學(xué)院、高職學(xué)院的開學(xué)教學(xué)情況檢查工作。能源學(xué)院老生7個班級，高職學(xué)院5個班級。主要情況如下：

1.所有開課班級均能按照課表上課，全體教師按時到崗開展教學(xué)工作，無請假缺課、調(diào)課現(xiàn)象。

2.各班級課表均按時按要求張貼在教室內(nèi)公告欄處。

3.所檢查的班級，教材到位情況較好。

4.到課率方面。

能源學(xué)院到課率好于高職學(xué)院，能源11級兩個本科班除個別學(xué)生請假外接近全勤。

5.教室衛(wèi)生方面。所有班級都認(rèn)真打掃了教室衛(wèi)生，室內(nèi)干凈整潔，環(huán)境較為舒適。各班沒有明顯損壞的桌椅。

6.學(xué)生上課狀態(tài)較好，檢查過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生返校后精神神態(tài)整體較好，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課睡覺或看小說的情況。

7.能源和高職學(xué)院的學(xué)管副院長均到教室逐一檢查，對教學(xué)及教學(xué)管理非常重視，全體輔導(dǎo)員（副輔導(dǎo)員）均到達(dá)各自管理的班級，上課紀(jì)律較好。

第五篇：開學(xué)教案檢查小結(jié)

開學(xué)教案檢查小結(jié)

開學(xué)了，為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，大部分會在開學(xué)之初對教師的開學(xué)教案進(jìn)行檢查，以免有誤。以下是小編收集的關(guān)于《開學(xué)教案檢查小結(jié)》的文章，歡迎閱讀了解!

為體現(xiàn)開學(xué)初教導(dǎo)處下發(fā)的“**小學(xué)教案編寫的要求”，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，10月11日，我們教導(dǎo)處對全體教師的教案進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級學(xué)生的特點，配合一年級的漢語拼音教學(xué)及簡單的漢字教學(xué)畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。

2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排;既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附(吳信志老師寫的第一單元試卷分析)再如：艾漪老師的習(xí)作講評記錄了學(xué)生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會有這么細(xì)致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附(艾漪老師的習(xí)作講評設(shè)計)

3、大部分老師能及時反思教學(xué)中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計(寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注)，真正達(dá)到了反思的效果。

語文組的劉珺、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。如劉珺老師寫了這樣一個旁注：原來的設(shè)計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面?劉珺老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思(附)，再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思(附)，我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué)，對于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。

另外，數(shù)學(xué)組的王歡老師，帶2個班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔(dān)任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔(dān)任四年級的語文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思(展示：于延英、王歡、王德芳的教案)。綜合組的陳自權(quán)校長擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說是個小學(xué)科，但陳校長就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。

二、不足

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設(shè)計沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。

2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設(shè)計。

3、個別老師教學(xué)反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

三、改進(jìn)

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。

2、檢查時，對存在的問題，我們將進(jìn)行“一對一”的交流。

3、必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。

最后與大家共勉的是，讓我們在走進(jìn)課堂的時候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛。

為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計，真正達(dá)到了反思的效果。

二、存在的問題

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實教材的內(nèi)容。

2、個別教師的備課過程過于簡單，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學(xué)的操作。

4、教學(xué)反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深，教師自身的思想工作沒做通。

5、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進(jìn)度、設(shè)計環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖、甚至板書。

三、改進(jìn)措施

1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

3、必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書的口號落到實處。