第一篇：語(yǔ)文教研組開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備檢查小結(jié)

語(yǔ)文教研組開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，教學(xué)常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周時(shí)，我校開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)檢查工作?，F(xiàn)就語(yǔ)文組的檢查情況作如下小結(jié)：

一、教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)，計(jì)劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。比如：xxx老師對(duì)學(xué)生情況分析的比較好，能全面的把握學(xué)生的整體情況，對(duì)后進(jìn)生分析的也比較全面也有具體計(jì)劃。xx老師對(duì)教材的分析比較全面，對(duì)八個(gè)單元的整體把握比較清晰。對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”也提出了具體計(jì)劃。對(duì)生字以及學(xué)習(xí)資源也有較好的把握。

二、教案編寫(xiě)情況：

（1）實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫(xiě)教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《新課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。比如：xxx老師根據(jù)自己班實(shí)際情況編寫(xiě)教案，將重點(diǎn)突出，確保班級(jí)學(xué)生可以接受。（2）超周備課。語(yǔ)文組所有教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫(xiě)，數(shù)量足夠，做到超周備課。

三、作業(yè)布置

（1）作業(yè)布置有廣度：所有教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。

（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。xx老師布置作業(yè)比較多樣。好詞佳句的積累，以及優(yōu)秀作文的品析都有涉及。

四、關(guān)于生字、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)情況的計(jì)劃

生字，每個(gè)班都要求學(xué)生寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)大部分班級(jí)都有，有些班級(jí)每課都堅(jiān)持寫(xiě)，有個(gè)別班級(jí)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有計(jì)劃。比如：xx老師只是計(jì)劃在單元復(fù)習(xí)時(shí)有聽(tīng)寫(xiě)，古詩(shī)有默寫(xiě)。

四、新學(xué)期作業(yè)批改要求

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，習(xí)作所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組九月份檢查小結(jié)

津里小學(xué)教研組九月份檢查小結(jié)

為了加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展，9月9日，我校教研組開(kāi)展學(xué)期初檢查工作，現(xiàn)就檢查情況作如下小結(jié)：

一、教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)檢查，所有授課教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容完整、詳細(xì)。有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。

二、備課方面

總體上看，評(píng)議組教師備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足，每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)，課前有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，有超前備課意識(shí)，課后課課有反思，并及時(shí)。

三、作業(yè)批改

課后練習(xí)與教學(xué)同步，練習(xí)層次分明，練習(xí)量適當(dāng)，語(yǔ)文的作文批語(yǔ)具有鼓勵(lì)性、激勵(lì)性。大部分班級(jí)作業(yè)工整度達(dá)95%以上。

四、建議

1.批改作業(yè)不要打大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)教師的精批細(xì)改。

2.批語(yǔ)要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

2013年9月9日

第三篇：十月份語(yǔ)文教研組常規(guī)檢查小結(jié)

十月份語(yǔ)文教研組常規(guī)檢查小結(jié)

為落實(shí)過(guò)程管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，10月31日學(xué)校組織了對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、共性?xún)?yōu)點(diǎn)：

1、教案的編寫(xiě)：教學(xué)內(nèi)容填寫(xiě)比較完整，教案還是比較規(guī)范，教學(xué)過(guò)程清晰。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科及所教班級(jí)實(shí)際，制定了教學(xué)計(jì)劃、安排了教學(xué)進(jìn)度。每篇課文能按課時(shí)備課，設(shè)計(jì)了每課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)；每課設(shè)計(jì)了板書(shū)，能按要求完成教學(xué)反思。特別是以下教師的備課比較好馬艷紅、魏寶花老師的備課，教案詳（并且重點(diǎn)、難點(diǎn)地方等用不同顏色標(biāo)注）、蘭玉娟老師書(shū)寫(xiě)工整、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思都很認(rèn)真。值得所有的教師學(xué)習(xí)、借鑒。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課后記：都能完成，書(shū)寫(xiě)都比較工整，但都抄寫(xiě)比較多，體會(huì)比較少，請(qǐng)注意將學(xué)習(xí)的記錄與教學(xué)反思注明。

二、存在問(wèn)題：

1、備課：9月份常規(guī)檢查公布以后，很多教師本月備課都添加了板書(shū)設(shè)計(jì)，但還有個(gè)別年級(jí)、個(gè)別老師備課本上找不到板書(shū)設(shè)計(jì)。極少數(shù)教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單、提綱式；教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)、板書(shū)設(shè)計(jì)等雖然有，但較隨意化，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)；多數(shù)教師教學(xué)反思停留在形式化、隨意化，無(wú)針對(duì)性，對(duì)教學(xué)無(wú)多大幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用；有的書(shū)寫(xiě)潦草、不規(guī)范，給人感覺(jué)就是亂；未能按時(shí)完成目標(biāo)設(shè)計(jì)（教學(xué)每單元前，應(yīng)先把握本單元總的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)，才有針對(duì)性，避免隨意性，才能抓住重點(diǎn)）；教學(xué)過(guò)程缺少作業(yè)布置環(huán)節(jié)；課時(shí)標(biāo)明不規(guī)范，應(yīng)標(biāo)明第幾單元第幾課時(shí)并注明總課時(shí)數(shù)；

2、本月常規(guī)檢查個(gè)別教師不按照課標(biāo)授課，希望以后不要出現(xiàn)此類(lèi)情況。

三、整改建議：

1、堅(jiān)持檢查老師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。

2、教師上課前要精心備課，上課要認(rèn)真組織教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，課后及時(shí)批改作業(yè)。

3、教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，既要教書(shū)，又要育人，注意學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、教師要盡可能的多聽(tīng)課，并把別人的好的教學(xué)方法融入自己的教學(xué)中，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、對(duì)待基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要有耐心和愛(ài)心，工作中要多關(guān)心他們，對(duì)他們要提出經(jīng)過(guò)努力而能夠達(dá)到的目標(biāo)，防止他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心而自暴自棄。

第四篇：3月教研組檢查小結(jié)

三月檢查小結(jié)

從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課的40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運(yùn)動(dòng)量的合理安排，學(xué)生著裝、課堂紀(jì)律。

檢查了從教學(xué)計(jì)劃、備課、聽(tīng)課、讀書(shū)筆記、課后反思等多個(gè)方面進(jìn)行了要求。

一、總體情況：

教師備課手寫(xiě)詳細(xì)、規(guī)范，總體教為認(rèn)真。聽(tīng)課記錄點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確有針對(duì)性。，學(xué)生作業(yè)總體認(rèn)真，教師要求科學(xué)，又較嚴(yán)格，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。能持之以恒，數(shù)量多、質(zhì)量較高。能有機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)和生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、存在問(wèn)題（建議）：

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)。部分教師的課后反思質(zhì)量不高（不要求人人、篇篇有評(píng)語(yǔ)，但不允許人人、篇篇隨意寫(xiě)幾筆，沒(méi)有針對(duì)性。）

聽(tīng)課由于藝體組人數(shù)少，課程時(shí)間相對(duì)集中，鼓勵(lì)多跨學(xué)科聽(tīng)課。但是注意記錄規(guī)范，比如英語(yǔ)課等。

以上是對(duì)本次檢查的反饋，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

藝體組 薛磊

2011.3

第五篇：大義小學(xué)語(yǔ)文教研組備課檢查情況小結(jié)

大義小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教研組備課檢查情況小結(jié)

在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，語(yǔ)文教研組對(duì)學(xué)校全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了備課情況的檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1.大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，頁(yè)面整潔、清楚、美觀。都能按照備課的要求完成，格式完整、環(huán)節(jié)清晰。

2.教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程十分詳盡，尤其是教學(xué)過(guò)程的個(gè)性修改，每位老師據(jù)自己班的不同特點(diǎn)，或側(cè)重于體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、或側(cè)重于學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實(shí)訓(xùn)練，但都圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。

3.各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時(shí)緊扣新理念，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過(guò)程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，注重課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。此外，教后記緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識(shí)。

3.很多教師能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失，認(rèn)真撰寫(xiě)課后反思。

二、不足之處。

1.個(gè)別教案不完整，沒(méi)有按照備課模板的內(nèi)容完成，如有的課少了“導(dǎo)入”和“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”。有的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，實(shí)用性和可操作性不強(qiáng)。

2.課堂調(diào)控沒(méi)有針對(duì)性，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。

3.在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。尤其是年輕的老師更應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

以上是對(duì)本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們?cè)诮窈蟮膫湔n中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。