第一篇：小學(xué)教師故事書講述比賽活動方案

小學(xué)教師故事書講述比賽活動方案

一、活動目的：

為提高教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力。以活動來促進教師流利、規(guī)范、生動地講標準普通話，提高與幼兒溝通的語言感染力，從而在教師影響下促進孩子語言能力的發(fā)展。

二、參賽對象：

全校教師

三、比賽規(guī)則和要求：

1．故事題材：繪本

2．講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。

四、故事比賽參賽形式：

按教師抽簽排次序的形式依次講述故事；評選出一、二等獎。

五、比賽時間、地點：

下周三、周四下午放學(xué);三（2）班教室

六、比賽評分標準：

1、滿分10分

2．形象（2分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現(xiàn)幼兒教師的精神風貌。

3．口才（4分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。

4.表達（4分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創(chuàng)意。表達連貫、完整，生動有趣。

七、評分辦法

教師集體投票，獲得最高票數(shù)的五位教師獲一等獎，其他為二等獎。

合肥市蔡崗小學(xué)語文教研組

2011年3月3日

第二篇：涼傘小學(xué)教師乒乓球比賽活動方案

涼傘小學(xué)教師乒乓球比賽活動方案

一、活動主題

教師乒乓球比賽。

二、活動目的

為積極開展體育活動，普及提高我校教師的乒乓球運動技術(shù)水平，我校將舉行教師乒乓球比賽，以此來豐富校園生活，使老師們的身心得到有益的鍛煉。

三、活動的基本內(nèi)容

1、比賽時間：2018年10月

2、比賽地點：學(xué)校操場

3、組隊形式：以個人形式參賽，可自帶球具。

四、活動對象及規(guī)模

參賽運動員：全體教師。

五、比賽規(guī)則

1、單打根據(jù)抽簽決定進行分組淘汰制，由指定裁判組織比賽。

2、比賽采用單淘汰賽制(3局2勝)，每局11分，采用每球得分制。10平后超出對方2分一方為勝，本局才算結(jié)束。

3、裁判設(shè)置：本校教師吳奉勛老師當裁判。

六、獎項設(shè)置：

女單：設(shè)前12名獎

男單： 設(shè)前8名獎

七、乒乓球單打比賽細則：

1、比賽開始前雙方猜發(fā)球權(quán)，獲勝者選擇發(fā)球或接發(fā)球，接發(fā)球者獲得選擇場地權(quán)，比賽結(jié)束前發(fā)球場地固定不變。

2、每一場比賽決出一名優(yōu)勝者之前采取三局兩勝11分制。

3、發(fā)球為兩球換發(fā)制，當比分達到10：10時采用一球換發(fā)制，直至拉開兩分的差距決出勝負。

4、發(fā)球時，乒乓球出手即有效。

5、5、發(fā)球時不得遮擋，并將球拋起。

6、發(fā)球時，乒乓球應(yīng)先接觸發(fā)球方桌面，后接觸接發(fā)球方桌面，未接觸桌面者為死球，接發(fā)球方得一分。

7、發(fā)球時，乒乓球觸網(wǎng)并落在接發(fā)球方桌面，發(fā)球無效，雙方不得分，重新發(fā)球。

8、發(fā)球時，乒乓球先接觸發(fā)球方桌面，沒有接觸球網(wǎng)，接觸接球方桌面邊角，為好球，此球有效。

9、比賽過程中，乒乓球觸網(wǎng)為好球，此球有效。

10、比賽過程中，乒乓球觸球架，為死球，對方得一分。

11、比賽過程中，乒乓球連續(xù)觸網(wǎng)兩次（觸網(wǎng)之后沒有落到乒乓球桌面上，而再次觸網(wǎng)），為死球，對方得一分。

12、比賽之中以非握拍手接觸桌面，對方得一分，此次對抗結(jié)束。

13、比賽之中對方接球之前以身體各部位接觸球臺使球臺移動，對方得一分，此次對抗結(jié)束。

14、當比賽雙方達到1：1進行決勝局時，任何一方比分達到5分雙方交換場地。

15、每局比賽結(jié)束之后休息時間為一分鐘。

16、下一局比賽開始時，雙方交換場地與發(fā)球權(quán)。

17、比賽規(guī)則最終解釋權(quán)歸乒乓球比賽裁判組。

涼傘小學(xué)工會

2018年10月

第三篇：小學(xué)教師基本功比賽方案+

德開小學(xué)教師基本功比賽方案

一、活動目的

為了充分展示我校教師的素質(zhì)和實力，為教師的個人發(fā)展搭建平臺，促進我校教師不斷學(xué)習(xí)、交流、探索和提高。特舉行本次基本功大賽。

二、比賽人員：全體教師

三、比賽內(nèi)容：

1．全體教師：鋼筆字、毛筆字、粉筆字、新課標（語文和數(shù)學(xué)）、讀書心得、普通話 2.青年教師：（45歲以下）：課件制作 3.老年教師（45歲以上）：打字考試

四、比賽時間：2013年1月9日——11日

1.年輕教師課件制作（10分）：1月9日 上午第三節(jié)，老教師打字比賽下午第一節(jié)課。（微機室）2.普 通 話（10分）：時間另行通知

3.毛筆字、鋼筆字（20分）： 1月10日下午放學(xué)之前（按年級和序號依次放好）一樓會議室 4.粉筆字（10分）： 1月10日下午放學(xué)之前辦公室門前（按序號依次排開）

5、讀書活動：（10分，計入年級組扁平化管理）：時間和形式另行通知。

6、新課標考試（50分）1月11日下午5：00——5:30

五、具體內(nèi)容和人員安排：

教師打字比賽活動

一、比賽時間：2013年01月09日，上午第三課

二、比賽地點：二樓微機室

三、比賽內(nèi)容：WORD打字練習(xí)

四、比賽規(guī)則：請45歲以上的老師準時到微機室集合，有10分鐘的準備時間；晚到者不加時；成績按規(guī)定時間打字的字數(shù)多少和正確率計分。

五、考核時間：10分鐘

六、比賽要求：

1．比賽內(nèi)容二樓微機室另行通知； 2．WORD文檔要求：

標題（華文中宋、二號、居中）；

姓名（標題下一行居中即可，字號小二）； 正文（三號、仿宋）；

正文頁面設(shè)臵（頁邊距上2厘米、下2厘米、左2.5、右2.7厘米）； 行跨度：17磅；

行距：單倍行距； 段前間距：1行；

3．在比賽規(guī)定的時間內(nèi)正確完成的計分100分； 4．字數(shù)不夠者按總字數(shù)的百分比計分； 5．錯別字0.5分／個； 標點符號0.5分／個；

標題設(shè)臵0.5分／項（共三項包括字體、字號、格式）； 正文設(shè)臵0.5分／項（共兩項包括字號、字體）； 正文頁面設(shè)臵0.5分／項（共四項包括上頁邊距、下頁邊距、左頁邊距、右頁邊距）； 行跨度0.5分； 行距0.5分； 段前間距0.5分；

6．未參加比賽的視為自動棄權(quán)0分

七、人員安排：榮勝蘭 賈萬峰

德開小學(xué)讀書交流比賽活動方案

一、交流主題：以《新教育》和《給教師的一百條建議》為內(nèi)容，結(jié)合自己的教育教學(xué)、課堂改革的實際情況，暢談自己的讀書感悟，暢談學(xué)以致用的精彩片段和最美瞬間等。設(shè)計自己的交流內(nèi)容，題目自擬。

二、比賽形式

1、以年級組為單位，確定主題，組內(nèi)交流10分鐘，再推薦組內(nèi)做典型交流

1．選出人員采用抽簽決定先后順序參加交流。3．交流時間為至少5分鐘，必須脫稿。4．比賽采用10分制。

三、比賽地點：一樓會議室

四、評分細則

本次比賽中主題演講采用10分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數(shù)點后兩位）。1.形象風度（2分）

衣著整潔、儀表大方、舉止得體

2.語言表達（3分）

普通話標準、表達流暢、激情昂揚

3.思想內(nèi)容（4分）

主題鮮明深刻1分、聯(lián)系實際1分、材料典型有力2分 4.綜合印象（1分）

基本功扎實、發(fā)揮出色、振奮人心

5.每位選手比賽時間限定在5分鐘內(nèi)，必須脫稿。

五、比賽評委：年級組長

德開小學(xué)教師普通話比賽活動方案

一、參賽人員及比賽形式：

1、全體教師，分層次進行測試。（青年教師和老教師）

2、按預(yù)先抽簽定好的比賽順序，比賽內(nèi)容：年輕教師的內(nèi)容抽簽決定，老教師自行準備內(nèi)容，時間不能少于2分鐘。

3、打分采用10分制形式，平均分取小數(shù)點后兩位，四舍五入。

二、比賽評分標準：主要從普通話語音音準、語調(diào)、感情表達、流暢度、語句規(guī)范等方面綜合考慮。

1、吐字清晰，普通話標準，能正確把握朗誦節(jié)奏。（2分）

2、感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握朗誦內(nèi)容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復(fù)語句。（3分）

3、聲情并茂，表達自然投入，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。能正確表達文章的思想感情，傳達出文章意境。（3分）

4、精神飽滿，表情自然，舉止得體大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)。（2分）

三、比賽評委：每年級組推薦一名普通話優(yōu)秀教師

德開小學(xué)2012—2013學(xué)年教師三筆字比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

“三筆字”是教師必備的教學(xué)基本功。為展示我校教師風采，提高及規(guī)范教師三筆字書寫水平，增強寫好三筆字的意識。我校決定舉行全體教師三筆字比賽。具體方案如下：

二、參賽對象：全體教師

三、比賽內(nèi)容：毛筆字、鋼筆字與粉筆字（書寫內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一要求）。

四、比賽方式：

1．比賽采用限時書寫的方式進行。

2．本次大賽，以年級組為單位，先在年級組內(nèi)按照規(guī)定內(nèi)容進行毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書寫，由評委為每個作品打分，將成績納入教師積分，評選出優(yōu)秀作品。

五、比賽要求：

1．毛筆字、鋼筆字與粉筆字均按楷書（規(guī)范簡體字）書寫，參賽教師要避免污染場地環(huán)境。

2．比賽用紙、墨汁、粉筆、小黑板由學(xué)校提供，教師請自備毛筆、鋼筆（或簽字筆）。

3．參賽教師完成作品后一律在字幅的左上角標寫自己的代號，不得簽署自己姓名。

六、書法比賽評分標準：

1、在書寫范圍和指定時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2、字體規(guī)范，準確、符合結(jié)構(gòu)要求、有美感。

3、字體端正，字體勻稱，大小適中

4、字體美觀大方，有風格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5、字跡不得潦草，不得有錯別字。

七、評委：王鳳靜、張歡、魯建順、劉艷春、李帥、段紅艷

德開小學(xué)新課標（數(shù)學(xué)）測試

一、填空(每空0.5分，共10分)

1、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()、()與()

2、數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和()的科學(xué)。

3、《數(shù)學(xué)課程標準》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標，并從（）、（）、()與()等四個方面做了進一步闡述。

4、新課程中的教學(xué)評價，要建立（）多元，（）多樣的評價體系。

5、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴（），（）和（）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

6、數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（）和（）基礎(chǔ)之上。

7、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》(修改稿)將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為()、()、()、()四大領(lǐng)域

二、解決問題（每小題5分，共20分）

1、學(xué)校鍋爐房里原來存有大小兩堆煤，共重24噸，現(xiàn)給小堆煤加上4噸，從大堆煤里用去1，兩堆煤的重量正好

4相等，求大小兩堆煤原來各多少噸？

2、生產(chǎn)一批零件，甲每小時可做18個，乙單獨做要12小時完成?，F(xiàn)在由甲乙二人合做，完成任務(wù)時，甲乙生產(chǎn)零件的數(shù)量之比是3:5，甲一共生產(chǎn)零件多少個？

3、某商店同時出售兩件商品，售價都是600元，一件是正品，可賺25％；另一件是處理品，要賠25％，以這兩件商品而言，是賺，還是賠？賺（賠）了多少元？

4、一次口算比賽共20道題，做對一題得5分，做錯一題倒扣5分，不做不得分也不扣分。東東在比賽中每道題都做了，最后考了60分，你知道東東做對了幾道題嗎？

德開小學(xué)語文教師新課標測試

一、填空題。（12分）

1、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。

2、語文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對話的過程中進行。（學(xué)生）是語文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。

3、課程目標按（九年一貫）整體設(shè)計，根據(jù)（知識與能力）、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設(shè)計。

4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的（語文學(xué)習(xí)方法）。

5、語文課程標準將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫（簡單的紀實作文和想象作文）”。

二、單選題。根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（）內(nèi)。（每個小題3分，共15分）

1、關(guān)于語文課程的基本特點，全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）（以下簡稱“新課標”）的觀點是：（C）A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

2、第一學(xué)段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：（C）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新課標學(xué)段閱讀目標要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個學(xué)段提出的：（B）

A、第一學(xué)段

B、第二學(xué)段 C、第三學(xué)段

D、第四學(xué)段

4、閱讀教學(xué)過程是：（D）

A、學(xué)生與文本之間對話的過程。B、學(xué)生與教師之間對話的過程。

C、教師與文本之間對話的過程。D、學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。

5、鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵學(xué)生：（A）

A、在各科教學(xué)活動以及日常生活中。B、在口語交際課中 C、在家庭生活中 D、在與社會人群交往中、三、問題分析及對策（23分）

時下，在一些課堂中，常常遇到這樣的情景：老師說：“同學(xué)們喜歡哪段就學(xué)哪段，大家自由組合，選擇同一學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)坐在一起?！庇谑?，課堂成了“自由市場”，學(xué)生們交換位臵，你爭我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個空間。

作為教師你對這一教學(xué)現(xiàn)象怎么看？怎么辦？（10分）

答：這種現(xiàn)象確實非常的普遍。表面上看，是注重學(xué)生的個人感受，尊重學(xué)生，培養(yǎng)孩子的人性化閱讀。實際上，教

學(xué)流于形式，沒有深入實際。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒有很好地把握新課標。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)著。上面的案例，忽視了老師引導(dǎo)的功能。學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，他們的認知要在老師的牽引下思路逐漸清晰，而上面的案例中的學(xué)習(xí)會處于一種雜亂，無效的狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生的讀，一要有目的，二要有方法，三才是選擇自己喜歡的閱讀方式。讀之前，交給學(xué)生問題，要讀出什么，讀懂什么，還要明確地說明怎樣讀懂，提供解決問題的方法，在這些基礎(chǔ)上，學(xué)生可以有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課堂上的換座位朗讀，我個人認為值得商榷。課堂教學(xué)要注意課堂秩序，如果以犧牲課堂效率為代價，那是得不償失。

第四篇：小學(xué)教師硬筆書法比賽方案

小學(xué)教師硬筆書法比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

為積極倡導(dǎo)全校教師勤練教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學(xué)校工會決定舉辦教師硬筆書法比賽。本次活動宗旨是 “崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。

二、參賽對象：

普安寺小學(xué)全體教職工。

三、比賽標準：

1、作品一律用鋼筆書寫。

2、書寫字體一律為正楷。

3、內(nèi)容不限，書寫紙張統(tǒng)一提供。

四、評分標準：

1、在指定時間內(nèi)完成。

2、書寫規(guī)范，正確。

3、字體端正、勻稱，大小適中。

4、字體美觀大方，有風格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5、版面設(shè)計合理。

五、比賽時間：2013年11月5 日

六、評委組成：學(xué)校校委會成員及語文教研組長

七、評獎設(shè)置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干，并給予一定獎勵。

2013年10月29日

第五篇：洪村小學(xué)教師硬筆書法比賽活動方案

洪村小學(xué)教師硬筆書法比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

為積極倡導(dǎo)全校教師勤練教學(xué)基本功，檢閱教學(xué)基本功情況，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學(xué)校決定舉辦教師硬筆書法比賽。

本次活動宗旨是 “全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。

二、具體內(nèi)容及安排

1.比賽內(nèi)容：硬筆書法（鋼筆字、粉筆字），參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。3.比賽地點：會議室。4.比賽時間：第15周

5.設(shè)獎方法：一等獎20%，二等獎40%，三等獎40%。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：周廣輝

組 員：靳磊

孫洪濤

魯廣勇

畢德明

李文海

四、參賽對象 全校所有教師

五、評分標準

1.在指定時間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

3.每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加，算出其平均分為該選手最后得分。

鋼筆字內(nèi)容：

沁園春

長沙

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

粉筆字內(nèi)容：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

鋼筆字內(nèi)容：

第一條是愛國守法，是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。要實現(xiàn)建設(shè)社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

第二條是愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。粉筆字內(nèi)容：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。